小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿
每年9月份的《開(kāi)學(xué)第一課》已成為全國(guó)中小學(xué)生迎接新學(xué)期的特殊儀式。下面是小編為大家整理的小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿，歡迎參考~
小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿一：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
金雞啼開(kāi)千門喜，東風(fēng)吹入萬(wàn)戶春。很榮幸能作為教師代表在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)與大家共享這盛典。
俗話說(shuō)的好：一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會(huì)換來(lái)豐碩的成果。親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)了寒假的休整，新學(xué)期，你們的精力是否更充沛?斗志是否更高昂了呢?老師非常自信的告訴你們，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，現(xiàn)已是滿腔熱忱!所以，請(qǐng)你們也收拾好假期的悠閑和散漫，調(diào)整好精神狀態(tài)，全身心投入學(xué)習(xí)中來(lái)。
回首過(guò)去，我們碩果累累。展望未來(lái)，我們信心滿懷!我們職中有一個(gè)團(tuán)結(jié)有力，高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一群認(rèn)真敬業(yè)，知識(shí)淵博，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，有一批以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，愛(ài)生如子的班主任團(tuán)隊(duì)，有幾千胸懷大志，風(fēng)華正茂，勤奮好學(xué)的青年學(xué)子...作為一名高三班主任，我深知肩上所負(fù)的重任，絲毫不敢懈怠，在新學(xué)期里我定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)溫其心!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表高三全體教師莊嚴(yán)承諾：我們?nèi)w教師將一如既往地踏實(shí)工作，以飽滿的熱情，務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到教學(xué)工作中去;精心備課，全心上課，細(xì)心批改，耐心輔導(dǎo)，隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，采取高考最新信息，不漏掉每一個(gè)問(wèn)題，不放棄每一個(gè)學(xué)生�！案蕦⑿难瘯r(shí)雨，潤(rùn)出桃花片片紅”!我們?cè)缸龃蠹覜_刺路上的加油站，愿做大家高考信息的咨詢臺(tái)，愿做大家的心理咨詢師，愿為大家診斷學(xué)習(xí)中的所有疑難雜癥。親愛(ài)的高三同學(xué)們，距離高考還有106天，請(qǐng)記住，我們?nèi)w教師將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，最先進(jìn)的教學(xué)理念，最無(wú)私的投入，最真摯的情感與你們同舟共濟(jì)，永遠(yuǎn)做你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
杰出的革命家李大釗先生說(shuō)過(guò)：昨天換不回來(lái)，明天還不確定，你能夠把握的只有今天。所以把握“每個(gè)今天”，就是把握了你人生的機(jī)遇。所以我想對(duì)那些曾經(jīng)不太努力的同學(xué)說(shuō)：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，那過(guò)去的不管是憂傷還是喜悅，我們都已經(jīng)無(wú)法改變。如果你的腳步還是那么遲疑，你的眼睛還是那么猶豫，就請(qǐng)你記�。喝绻闶且�?yàn)殄e(cuò)過(guò)了昨天的星星而后悔，那么就請(qǐng)你別再錯(cuò)過(guò)今天的太陽(yáng)!我還想對(duì)正在努力的同學(xué)們說(shuō)：你們是棒棒噠!付出總有回報(bào)。今天的寂寞會(huì)換來(lái)明天的繁華，今天的汗水會(huì)換來(lái)明天的鮮花。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?所以請(qǐng)你們拿出那“春暮杜鵑猶啼血，不信東風(fēng)換不回”的信念，那“開(kāi)弓沒(méi)有回頭劍，不到長(zhǎng)城非好漢”的豪情時(shí)刻警示自己;用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，師生團(tuán)結(jié)一心，去創(chuàng)造美好的明天!最后祝老師身體健康，萬(wàn)事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝我們的大職中蒸蒸日上，2017再創(chuàng)輝煌!謝謝大家聆聽(tīng)!
小學(xué)生開(kāi)學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿二：
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們：
上午好!作為一個(gè)在雅禮工作了34個(gè)年頭的語(yǔ)文老師，趁今天新學(xué)期啟航之際，我想跟大家談?wù)劇罢Z(yǔ)文素養(yǎng)與分?jǐn)?shù)”的問(wèn)題。
20xx年一個(gè)學(xué)生因數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異保送到清華數(shù)學(xué)系，現(xiàn)在美國(guó)麻省理工讀博。剛進(jìn)高一時(shí)，她母親就常常向我詢問(wèn)她兒子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況，因?yàn)楦愀?jìng)賽有時(shí)候會(huì)影響其它科目的學(xué)習(xí)。我說(shuō)反正他搞競(jìng)賽應(yīng)該可以保送，語(yǔ)文缺點(diǎn)課也沒(méi)什么。但他媽媽很嚴(yán)肅地說(shuō)：這不是保送不保送的問(wèn)題，也不是分?jǐn)?shù)高與低的問(wèn)題，這關(guān)系到孩子的素養(yǎng)。一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)差，理解能力強(qiáng)不了，對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解都會(huì)有影響。
確實(shí)，分?jǐn)?shù)不代表一切，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)才是最重要的。分?jǐn)?shù)高的人，語(yǔ)文素養(yǎng)不一定好，而有著相當(dāng)語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)生，試卷分?jǐn)?shù)一定不會(huì)差。
語(yǔ)文素養(yǎng)不高，會(huì)有什么麻煩呢?
一是閱讀速度慢。
平時(shí)閱讀少，看東西很慢，但考試是有時(shí)間限制的，于是有些同學(xué)試卷做不完，或者寫(xiě)作文時(shí)只剩下半個(gè)小時(shí)。
上學(xué)期，新的考試大綱出臺(tái)，原來(lái)兩篇現(xiàn)代文閱讀，考生只要選擇其中一篇來(lái)做，但現(xiàn)在要求兩篇都做，雖然題目減少了一點(diǎn)，但閱讀量擺在那，時(shí)間確實(shí)會(huì)比較緊張。今后高考大綱可能會(huì)有新的變化，不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的，那就是必須具備一定的閱讀速度。
二是理解能力差。
高中學(xué)生考語(yǔ)文很怕現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)鑒賞，因?yàn)槌３Ｗx不懂，作者的色彩把握不了，答題自然有偏差。高三的同學(xué)應(yīng)該不會(huì)忘記，上學(xué)期我們?cè)驴紩r(shí)有一些同學(xué)硬是把王昌齡的閨怨詩(shī)解讀成了邊塞詩(shī)，讓人哭笑不得。
作文審題的問(wèn)題就更嚴(yán)重了。這個(gè)月月考有不少同學(xué)想作辯證分析卻找不到合適的材料來(lái)做支撐和深入挖掘，文章內(nèi)容空洞，行文重復(fù)啰嗦。還有一些同學(xué)偷換概念，將“故鄉(xiāng)”等同于“家”，進(jìn)而延伸到父母親情上，通篇討論要不要回家，明顯偏離了材料的關(guān)鍵詞“故鄉(xiāng)”。這何嘗不是語(yǔ)文素養(yǎng)不高的表現(xiàn)?
語(yǔ)文素養(yǎng)不高，不僅僅影響語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，還影響其它科目的得分。
有一年我辦公室座位左邊是位數(shù)學(xué)老師，他的左邊是位物理老師，有時(shí)學(xué)生問(wèn)他們問(wèn)題，他們就會(huì)讓學(xué)生到我這里來(lái)，說(shuō)：“讓王老師跟你說(shuō)說(shuō)這道題是什么意思�！备舯谵k公室是文綜組，也經(jīng)常會(huì)有老師打發(fā)學(xué)生到這邊來(lái)問(wèn)題要考什么。
三是思想認(rèn)識(shí)淺。
這主要體現(xiàn)在作文的立意上。如，我們寫(xiě)過(guò)命題作文《對(duì)不起》，不少學(xué)生寫(xiě)的是對(duì)不起父母，對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，毫無(wú)新意，老師看著也很沒(méi)興致。但我班有同學(xué)寫(xiě)的是我們對(duì)不起魯迅，因?yàn)轸斞甘侨酥樱覀冊(cè)诩o(jì)念魯迅時(shí)有意無(wú)意之間把他神化了，他說(shuō)：如果這樣的感念，不能激起人們奔赴生活的勇氣和變革現(xiàn)實(shí)的熱情，而只是引發(fā)宗教似的頂禮膜拜，那么，我們實(shí)在是對(duì)不起泉下的魯迅!
這樣的立意和那些泛泛而談對(duì)不起父母老師同學(xué)的文章比起來(lái)，真是高下立判!
既然我們已經(jīng)知道語(yǔ)文素養(yǎng)不高會(huì)影響語(yǔ)文分?jǐn)?shù)甚至其他科目的分?jǐn)?shù)，那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?
2016年全國(guó)高考卷二的`作文題告訴我們：語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。
所以，要提高語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，“博覽群書(shū)”就是行之有效的方法，因?yàn)橛泻Ａ康恼n外閱讀做基礎(chǔ)，就能做到在做閱讀題時(shí)切中要害，寫(xiě)作文時(shí)更是名人軼事成語(yǔ)典故信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。
上期，學(xué)校開(kāi)展“真人圖書(shū)館”活動(dòng)，我應(yīng)邀參加了第一期，我跟在場(chǎng)學(xué)生們說(shuō)到了這樣的意思：
有人可能會(huì)有疑問(wèn)“我讀過(guò)很多書(shū)，但后來(lái)大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什么?”我聽(tīng)過(guò)一個(gè)較為巧妙的回答：當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我吃過(guò)很多的食物，現(xiàn)在已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成我的骨頭和肉。閱讀對(duì)思想的改變也是如此。
怎么讀書(shū)呢?
一是要有選擇。在今天這樣的時(shí)代，開(kāi)卷真不一定就有益。我建議大家多讀名著，那畢竟是歲月淘洗后留下的精品。多讀積極向上，充滿陽(yáng)光的作品。
二是讀感興趣的。個(gè)性化的閱讀才有個(gè)性化的寫(xiě)作。每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好，如果能結(jié)合自己的喜好來(lái)閱讀，一定會(huì)有事半功倍的效果。
有個(gè)學(xué)生的作文中總會(huì)寫(xiě)到與宗教相關(guān)的內(nèi)容，后來(lái)得知他隨外公長(zhǎng)大，而他的外公是湖南省宗教協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，這樣的特殊經(jīng)歷使他的文章與眾不同;還有一個(gè)學(xué)生敬佩xx，打小就看了與xx相關(guān)的一些作品，后來(lái)他的文章每篇都會(huì)以xx為例，包括他的高考作文。
三是由淺到深。閱讀應(yīng)該遵循人的認(rèn)知規(guī)律，不要什么著名什么紅火就去讀，就像古文，我們可以讀《史記》，因?yàn)樗容^淺近。
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