師生交流會的發(fā)言稿
師生交流會的發(fā)言稿應該怎么寫？發(fā)言稿的觀點要鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認識清楚的問題，要實事求是的說明; 如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。下面小編給大家?guī)韼熒涣鲿陌l(fā)言稿，歡迎大家閱讀。
師生交流會的發(fā)言稿篇1：
尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自五年級四班的班長孫永興，非常榮幸代表五年級四班的全體同學，為此次交流會發(fā)言。
我們班目前共有61名同學。其中男生31名，女生30名。同學之間很團結(jié)，班級榮譽感極強。班內(nèi)、校內(nèi)活動，大家參加過于踴躍。往往因人數(shù)所限，成為我們李老師幸福的煩惱。
學習總是我們在學校里的主題。我們班的成績呈越來越好的狀態(tài)。尤其是上學期期末，我們班的語文成績有了極大的進步。這一進步離不開全班同學的努力，尤其是張鑫、靳慶磊、周浩、蔡一杰、楊凱等同學。為此我希望大家對以上幾位同學能夠予以掌聲鼓勵，你們的點滴進步，我們都能看的到都很珍惜的。新學期，我們班自發(fā)成立了一對一互助小組，幫助那些學習上有困難的同學。教與學的雙方都很用心，以期有所進步。學習委員姜雨同學，各科課代表，各小組長常常向老師以及我提出許多關于學習方面的想法，有許多好的建議。
我們老師不止一次的表揚衛(wèi)生委員石新宇同學，說她管衛(wèi)生讓老師很放心。老師想到的安排的很好，老師想不到的她早就想到。偶爾有些小組，有些同學消極怠工，她總是能很快很好的解決。
我們的紀律委員開學初有些消極對待自己的職責，后來經(jīng)過老師的批評教育后，馬上有了改進，越來越好了。班級課前紀律也不斷進步，如果那兩三個同學，能再自覺點，就會很棒了。
不知道大家去我們教室參觀過沒有，我們班負責宣傳和教室文化的同學們，那真是———我認為是太棒了。上了五年級后，沒有了往日黑板報的舞臺，教室里所有的全部來自于她們的心思和巧手。我們老師常說，對于她這個沒有藝術(shù)才能的人來說，有她們這群小姑娘，該是多大的福氣和幸運�？墒俏覅s覺得如果沒有老師從二年級起就開始的放手和鼓勵，她們又怎么會成長的那么快那么好呢。如果你不曾到過我們教室，五四班長歡迎你來我們教室來看看她們的優(yōu)秀，閃閃光在教室的每個角落。
作為一班之長，我覺得我最大的驕傲便是我覺得我們班同學讀書挺多的。當我把這話說給我們老師聽，老師只是淡淡的說：“多嗎？讀書永遠沒有多這么一說�！蹦呛冒桑蠋�。不過，說實話。我們老師從二年級起，就格外重視我們讀書這方面。我們班不愛讀書的極少，不信你現(xiàn)在看教室墻上讀書榜，那閃閃的紅星是滿滿的智慧值，雖然也有那么三四個智慧值為零的同學，這里就不點他們的名了。因為他們現(xiàn)在也開始讀起來了。由于老師從小的培養(yǎng)，到了五年級的今天，讀書已經(jīng)成了絕大多數(shù)同學的習慣。每每聽到老師說，我們的作文較之以前終于讓她滿意了，改我們的作文已經(jīng)成了她的享受時。我這個班長都特別高興，這一點，我為我的班級，我的同學驕傲著呢。
當然，班里總有那么多的瑣碎事，讓我們班主任那么忙，那么煩心，也總有那么些同學，因為各種原因讓各科老師操心不已。但我還是希望你們能夠改正不足，在各位班干部的幫助下，讓我們班更好更棒。而我們的老師們，那么用心教我們，那么好那么棒，我們又怎么忍心總讓他們?yōu)槲覀儾傩�。在這里讓我代表我們班全體同學向李老師、楊老師、邢老師、姜老師、白老師，以及所有帶我們課的老師們說聲謝謝！謝謝你們！
最后說一下，這篇發(fā)言稿不是我寫的，當然也不是從網(wǎng)上抄的。老師布置下任務，我和班干部們便商量著，大家你一言我一語，不覺就這么多了，這是我們班委集體寫成的，我們合力向大家介紹我們五年級四班這個團隊。我以班長的身份在這里也希望班委的所有同學能齊心協(xié)力幫老師管理好這個班，在保持自己優(yōu)秀的前提下，帶領全班同學越來越好。
我的發(fā)言就到這里。謝謝大家！
師生交流會的發(fā)言稿篇2：
各位院、處室、系部領導、各位老師、同學們：
首先我對于各位院、處室領導不辭辛苦來到我系3號學生公寓參加這次師生交流會活動，我感到非常高興，一來大家看望、關心、指導我們電子系的學生工作，二來大家難得相聚在一起，暢談學風。因此，我首先代表電子系120xx名師生向你們的到來表示熱烈的歡迎。
各位同學，10月是我校的校風建設月，建設的主題是學風，這也是我們這次師生交流會的主題。本次活動作為我系開展的名師伴隨成長系列活動之一，目的就是希望通過此次活動的順利舉行，在全系形成一種大家共談學風、共建學風的良好學風建設氛圍。
學風和舍風永遠是聯(lián)系在一起的，良好的學風能帶動舍風建設，而良好的舍風又能促進學風建設，兩者是相輔相成的，不可分割的整體，是校風建設的兩個方面。這也是我系將此次交流會放在公寓舉行的原因之一。當然此次交流會的內(nèi)容并不局限于公寓，大家可以自由發(fā)言，提出你們認為可以提的問題，在坐的相關部門領導會給大家解答疑惑。
下面我先給大家簡單介紹一下電子系學生公寓的基本情況：
一、公寓概況
我系3#公寓現(xiàn)有入住學生共1152人、涉及05、06、07級共51個班級、173個宿舍，8#公寓現(xiàn)有入住學生共646人、涉及05、06、07級共41個班級、172個宿舍。
二、有健全的黨團學組織
公寓活動黨總支、公寓團總支以及公寓學生自律組織都已建立并完善。其中樓層長44人，團總支成員18人、團小組長50人、在崗實習黨員19人、07年入黨發(fā)展對象20人、寢室長345人。
目前，公寓中已經(jīng)形成了樓長、層長、寢室長、黨員、團總支成員與一體的學生自我管理體系。學生干部隊伍在查夜、文明監(jiān)督、文化活動的開展等方面，發(fā)揮著越來越大的作用。
三、開展形式多樣的、有益的公寓文化活動。
我系各公寓歷來都十分重視文化活動的開展，希望通過開展一些有益的、大眾的、吸引人的活動，進而增強公寓學生的集體榮譽感、團結(jié)協(xié)作的能力以及主人翁精神。如3#公寓開展的籃球、足球等以及8#公寓開展的手工制作大賽等活動就是深受學生喜愛的活動。每學期在此基礎上各公寓還開展一些有特色的活動，如星宿舍評選活動、24小時缺水體驗等活動。
四、狠抓舍風的同時，不忘學風
在公寓中營造一個良好的學習氛圍，將會極大的推動公寓的舍風建設，是公寓工作中不可忽視的一點。因此，3#8#公寓都在致力于打造一個文化公寓，并且進行了一些富有成效的實踐和探索。公寓組建了形式多樣的學習興趣小組，如計算機網(wǎng)絡、自考、英語等，希望借此能形成一個人人愛學、人人會學的公寓環(huán)境，從同學們的報名和參與的熱情來看，實際也收到了一定的效果;另外，開辟學生活動室為學生的自習室，為學生提供良好的學習環(huán)境。
五、加強公寓活動黨支部在公寓管理中的作用
不可否認公寓活動黨支部在公寓的管理中有著無可比擬的凝聚力和先進性，因此我系各公寓將建立和完善公寓活動黨支部作為日常中心工作來抓，努力加強公寓活動黨支部在公寓管理中的作用。
為此各公寓先后建立了黨員示范崗、示范宿舍以及設立黨員接待日，這些積極的舉措實施，使黨員的示范作用得到了最大限度的發(fā)揮，在學生中得到了積極響應。在開展各項活動的同時，黨員以及入黨積極分子也不忘黨的理論知識的學習，經(jīng)常聚在一起學習黨和國家的重大事件以及一些新的理論。
六、注重節(jié)能環(huán)保、努力打造節(jié)約型公寓
近來，我系各公寓在加大基礎設施改造力度的同時，都十分重視在制度建設和宣傳來促進節(jié)水工作更深入廣泛開展。由于這些節(jié)水措施的有效落實，從而節(jié)約大量自來水資源，為創(chuàng)建節(jié)約型學校奠定了良好的基礎。20xx年4月18日在我院召開的"創(chuàng)建節(jié)約型校園"動員及表彰大會上，表彰在我院節(jié)水管理工作中成績突出的單位及個人，我系3號公寓因節(jié)水工作成績突出，被評為"創(chuàng)建節(jié)水型高校先進集體"。
謝謝大家！
師生交流會的發(fā)言稿篇3：
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
上午好！
很高興能擁有與各位優(yōu)秀師生一起交流的機會，而作為教師代表發(fā)言更是我的榮耀，首先讓我表達內(nèi)心最誠摯的謝意：感謝李局長的智慧活力和睿智思路，開拓了章丘教育新天地，創(chuàng)造了新輝煌;感謝校領導自上而下的合和文化，為我們創(chuàng)設了團結(jié)凝聚的校園氛圍，讓我們干勁十足;感謝我的老師們，像家人朋友一樣關愛支持我，與我一起風雨兼程！謝謝您們！
今天我發(fā)言的題目是《一生有你—我的高三》，之所以選擇它，源于20xx年我的生日，孩子們一起為我唱得水木年華的《一生有你》，并且齊聲喊：老師，一生有你，我們最幸福！其實，我也曾多次在心中默念：孩子們，一生有你們，我何嘗不幸福！感謝我的孩子們！
又是一年高三畢業(yè)季，三班再次演繹出欣慰的佳績：全班43人，41個本科一批，其中趙雪松以675分的成績被香港中文大學錄��！ 下面便將我一年來的點滴做法與大家分享，希望能對在座的班主任有所幫助和啟迪。
一、愛心付出，不拋棄不放棄，共圓一個夢
初接三班時，孩子們給我的印象聰明、活潑，但學習習慣和行為習慣弱，導致與另兩個實驗班平均分相差34。8分！我深知領導讓我在這個關鍵時刻接班的高度信任和期待，我必須保持清醒的頭腦和睿智的思路。于是，重訂班規(guī)、重新調(diào)位，加大談心面和量、緊盯緊靠，為了抓住空擋時間的教育契機，讀報前的聊天、轉(zhuǎn)教室成了我的習慣，晚飯自然是顧不上了，同為班主任的愛人總是默默地將食堂盒飯放在我辦公桌上，竟也常常忘了吃。在感嘆減肥的同時，卻發(fā)現(xiàn)耳朵常常“失聰”！只是，孩子們的好習慣還沒有完全固定，我必須堅持做好榜首：早上6：30準時到教室門口，順便帶上個別不吃飯的孩子的早餐;晚上10：00與孩子們一起走出教室，親切揮手再見;望著學生煥然一新的面貌，我感到從未有過的滿足感！
住校生一向是自己關愛的另一群體：每宿舍一學期一封信，每周至少二次進駐女生宿舍談心聊天，孩子們總會圍成一圈，談人生理想，好溫暖;學校發(fā)的蒙牛純奶，我也會交替給了男女生宿舍;在食堂用餐時，只要是遇到魚、排骨之類的葷菜，我都會找到我的孩子們給她們放入盤中，而自己的答復總是：老師減肥，你們替我吃了！沒想到，“善意的謊言”對于這些懂事的孩子們來說太容易揭穿，元旦時，男生宿舍，竟然將《美美的一天》編成了小品，讓我感動涕零，幸福滿滿。在濃濃的溫情下，他們的思想越發(fā)地成熟，投入越發(fā)地專一，勤奮、刻苦、踏實的學風在班級中起到了非常棒的正效應，所以，“宿舍出才子”的確不假————不僅僅是宿舍內(nèi)部，還有對其他人的正面帶動。
高三學生壓力大，由此產(chǎn)生心理問題較多，及時談心、疏導，給予關懷更是必不可缺的過程。明顯的情緒容易發(fā)現(xiàn)，最擔心隱患。于是，每次考試后我會與所有學生談心一遍，哪怕一句鼓勵的話一個激勵的眼神，學生也會從中得到力量，進而順利投入下一期的復習。而上四年級的兒子總是問我：“媽媽，你怎么總是值班呀？你的學生怎么總是有問題呀？你什么時候陪我呀？”此時，我才發(fā)覺，這一年我?guī)缀鯖]給兒子做過一頓飯，任務全交給了同為班主任的愛人，曾經(jīng)也愧疚地與愛人說道歉，但是他說：你一定要將這批孩子帶好，這是領導對你的信任、家長對你的期望，我們爺倆你不用管！
是啊，我面對的是一批國家棟梁之材，一年的時間雖然短暫，但我會盡我所能，用一顆真心讓所有孩子成長為正直、堅強、大度、大氣的有志青年，愛心付出，不拋棄不放棄，共圓大學夢！
二、滿懷激情+深入踏實+用心用腦=成功
這是劉校長一直激勵我的話，也是我愈挫愈勇的力量源泉：成績起伏在所難免，每次考試后作業(yè)組內(nèi)全體教師總是靜心分析每個學生的特點，齊心合力，將每個孩子的潛能全部挖掘;為了孩子們有一個嚴謹、規(guī)范、認真的學習習慣，制定的學習計劃本密密麻麻、改錯本紅筆勾畫，數(shù)不清的面批面改，交心談話實現(xiàn)了一個個孩子的進步;為預防學習熱情淡化，我設計了“學伴活動”，同學之間相互促進，我班王鵬語文、英語班級倒數(shù)第一，他與鄭繼燕形成了學伴，最終他取得了語文130分、英語130分;鄭繼燕語文124分、英語130分的好成績;而優(yōu)生之間也形成合力，建立名牌意識，共同發(fā)展;為了時時激勵孩子們，給以正確思想引領，高三一年我設計了28期主題班會，勵志視頻、感恩故事、方法指導、考后反思，成為孩子們每周急待的精神食糧;為了開闊孩子們的視野，同時得以放松，晚6：00準時播放新聞大餐，及時關注時政熱點、體育精品，鄰班孩子也樂得參與;為了下午精力充沛，投入學習，中午13：50自選的勵志歌曲，孩子們唱得斗志昂揚。由此，整個班級悄然發(fā)生著變化：團結(jié)、奮進、積極、求索。
正如劉校所言：一個班主任如果能滿懷激情，深入踏實，用心用腦，一定會迎來成功的曙光。
三、揚起自信的風帆，踏歌而行
正如進入高三，為了鼓舞師生的信心，李局長點燃激情的詩篇給我們帶來了溫暖;正如高考期，為了驅(qū)散數(shù)學帶來的陰霾，李局長慷慨激昂的話語讓三班人信心滿滿。所以，在章丘教育形式大好的愛撫下，我更會義無反顧。身為教師，潛心教學，上出高效課堂;作為班主任，精心管理，全力以赴，讓每一個孩子實現(xiàn)最大的飛躍，讓每一位家長幸福滿意，讓教育這片沃土培育更多更優(yōu)秀的人才，我累并自豪著，今后定揚起自信的風帆，繼續(xù)努力前行！
后記：發(fā)言完畢，李局給予了很高的評價：正是這份深厚的師生情緣、傾心付出，才會培養(yǎng)出一個又一個優(yōu)秀人才;正是這份清晰明確的`管理思路，才會培養(yǎng)出一個又一個走向科學前沿，并與國際接軌的學生！
并且李局將自己寫的詩歌《師生情緣》當場朗讀，我眼眶禁不住發(fā)澀，感同身受！現(xiàn)摘錄在此：
師生情緣
一個意氣風發(fā)，一個青澀少年！
一朝相遇師生緣，三年時光永留戀！
從此青春活力無限，從此夢想翱翔藍天，
從此生活充滿感念，從此世界五彩斑斕。
多少次夢回校園，多少次夢回你的身邊。
那時的時光多么短暫，那時的陽光多么燦爛。
多少次夢回校園，多少次夢回你的身邊。
那時不再有寒冷的冬天，那時有你心里總是暖暖。
師生情緣，讓人眷戀。
多么純凈多么美好，
二十年彈指一揮間，
原來心中永不忘當年！
師生交流會的發(fā)言稿篇4：
各位領導，各位老師：
按照徐校長的安排，今天我就先來獻獻丑吧！不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請大家原諒。
今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學生。
各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個，他們經(jīng)常違反校紀班規(guī)。
針對這些情況，我確定了各個時段的工作重點：即在一年級，我首先抓學生行為習慣的培養(yǎng)，強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級，我是全力控制學生惡性分化，抓學生跛科問題;到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學生，杜絕班上出現(xiàn)危險學生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學生。我教育學生是：重視南風效應，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：
第一、 用真誠的師愛喚醒學生
我教育學生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關心他們，不聽話當然磕（ke）不平，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處，學生在老師面前踩左踩右那是有害無益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個別特殊學生時，我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習課要講話。我找他談話時，我說：“很多同學都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約？如果真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對其他同學或老師就說你生病了好吧，也難得廖老師一概？嗦你�！蔽业脑掃�沒說完，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。現(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別個都說你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他。現(xiàn)在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。各位老師，現(xiàn)在學生在學校一般最怕班主任老師，最畏懼請學生家長。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學生，讓老師無法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學生，他們才能夠按老師的意圖去學習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
第二、用真誠的師愛感化學生
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行;說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字，激發(fā)了學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，找回自信;就這樣一個“行”字，喚起學生對生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字，找到了學生對學習的快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經(jīng)常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我檢驗過多次，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣，沒有老師照常也能上自習課，沒有老師同樣也有同學管紀律。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學，他學習成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結(jié)你�！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進行了分析，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點在學習上，他一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來，學習認真了。從此，每當他學習上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他，關心他，幫他想辦法把差的地方補起來。我相信他今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學用期待的目光在看他，在關心他，我們對他的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
還有一件事對我感觸很大，就是上學期有一天要上早自習的時候，有兩個同學走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點，老柳站起那里！”我仔細一看，柳老師站在他們教室門口，難怪學生要跑。這說明老師的表率和督促作用的確很重要，這說明我們以前的作法沒有錯：學生上課我們上班，學生休息我們再回家，多與學生交流要少出很多事。說良心話打時間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點傻（men），干傻（ha）事情，老牛拉破車，把自己套起了�？窗桑壳靶�(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學生不聽招呼。有時我也怨這怨那，我們賣聲氣、吸bai粉、站講臺、看學生，實在太累了，學生還不理解我們。我們每個月雖然多拿了一點班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。
記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。那個都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時想煩一點，我們就像一個撐船工一樣，學生坐在我們船上，我們先和他們搞好關系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學生調(diào)皮，不軟弱避免更多學生惡習，不高壓避免更多學生叛離，不威逼避免更多學生問題�！�
各位老師事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用，學生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”，所以真誠的師愛是可以感化學生的。