小學生發(fā)言稿班級建設
發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。下面是小學生發(fā)言稿班級建設，請參考！
小學生發(fā)言稿班級建設1
尊敬的老師、各位同學：
大家好!
我是五(8)班的柳文浩，這幾年來，我對班級的班風，學風總體上來說我感到是還可以，但是，有的方面還需要進一步的改進，比如說：紀律方面，記得有一次，新來了一個音樂老師，由于我們班太吵了，老師在一氣之下收起教科書、教學用具，頭也不回的走出教室。自從這次以后，音樂老師只要聽到有同學在交頭接耳，就非常生氣，叫我們去反思反思：“我為什么不想給你們上課。”還有，我們班排隊紀律特別差，有一天晚放學，班主任和梅校長在門口檢查排隊，我們班零零散散的，被發(fā)現(xiàn)了，校長對班主任提出建議：“你什么時候讓你們班同學去罰上下樓梯跑步來回10次�！蔽衣牭竭@句話，嚇的冷汗都出來了，誰知，第二天中午，班主任就讓我們走了10次，我們走到第6次的時候已經非常累了，甚至有幾個同學已經累得不行了，班主任看到我們這種情況，就大發(fā)慈悲的對我們說：“看你們走的不錯，下次還敢不敢不排隊�！蔽覀儼嗟耐瑢W異口同聲的回答道：“不會了."我們班那些沒力氣的同學一聽到不要走了就有精神了。從此以后，班主任每次都在門口監(jiān)督，所以現(xiàn)在我們班的隊伍也整齊起來了。
衛(wèi)生方面，有些同學隨地扔垃圾，隨地吐痰，這些都是不衛(wèi)生的行為。有一次，我看到一個同學把用掉的面巾紙從座位上扔向垃圾桶，結果沒扔中，就是因為這位同學的一次冒失，我們好不容易到手的四星級班牌沒了，又要從三星級開始了。班主任知道這件事以后，向全班同學說：“以后發(fā)現(xiàn)誰亂扔垃圾，就抄當天學的課文5遍�！�
學習方面，希望大家能互相幫助，比如說有些同學比較懂這方面的，就教教成績差的同學，并不是直接教他答案，而是把這道題的解題方式教給這位同學，讓他自己試著解答。
集體榮譽感方面，我覺得應該互相團結、相互配合，不要遇到一點小事情就爭爭吵吵，我們應該從大局出發(fā)，從班級的集體榮譽出發(fā)，顧全大局，以班級學校的集體利益為重，為班級為學校爭光。比如有一次，因為有個同學一不小心把另一個同學的書撞掉了，兩個同學就吵架了，他們越吵越厲害，最后打起了架，有一個同學甚至把消防栓的玻璃打破了，學校知道這件事后，便把這兩位同學交給學生處來處理。這個事情對我們整個班級的'榮譽造成了很大的影響，導致我們班評不上文明班級，我感到非常的慚愧。
我希望我們班該改進的要及時改正，要一天比一天上進，爭取在全校乃至全縣做個先進集體。
小學生發(fā)言稿班級建設2
我們四四班是一個充滿活力，積極上進的班集體，每個同學生活在這個集體中都感到十分幸福、快樂，班級文化建設發(fā)言稿。
走進教室，講臺的北邊有一個柜子，可不要小看這個柜子喲，最下面一層每天整齊地擺放著勞動工具，中間和上面兩層擺滿了同學們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有許多同學在這里流連忘返，大家都徜徉在知識的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充滿了情趣。向右看，有一個“才藝展示臺”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國畫也為教室增加不少亮點，小書法家田書凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學們嘖嘖稱贊，小作家張露戈的作文經常被老師當做范文在這里展示給大家欣賞。。。 。。。教室的后墻上是“小學生日常行為規(guī)范表”，每天都會有許多同學來到這里對照要求規(guī)范自己的言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學的小紅旗，它激勵著每個同學們不斷進取，天天進步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因為這里是同學們的“豐收果園”：“蘋果紅了”張貼著每周之星的照片，一個個神氣十足，充滿自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇優(yōu)美的文章；“葡萄架下”有同學們創(chuàng)作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫，體現(xiàn)了同學們對未來美好生活的展望，許多同學都找到了自我展示的舞臺，發(fā)言稿《班級文化建設發(fā)言稿》�！柏S收果園”旁邊還有一個“星星榜”，分為“遵守紀律”、“刻苦學習”、“文明禮儀”、“講究衛(wèi)生”四個欄目，每天都有專門的同學評出一天的優(yōu)勝組，這里凝聚著集體的力量。
功夫不負有心人，由于同學們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導，上學期我們班被評為“先進班集體”。同學們真是體會到了“在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長”這句話的含義。因此，這學期大家一致表示一定要再創(chuàng)輝煌。
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