青年教師獲獎感言
在平凡的學習、工作、生活中，我們時常會遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感觸，如此便可以寫一份感言將其記錄下來。一起來學習感言是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的青年教師獲獎感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青年教師獲獎感言1
尊敬的校領(lǐng)導、尊敬的老師、同學們：
大家好！
首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽。
“十佳青年教師”的稱號，對于我們既是榮譽，也是責任，同時也反映了學校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會到了學校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應該以他們?yōu)閷W習的榜樣，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
學校黨委適應新形勢的需要，提出了著力打造三個核心競爭力，以知識創(chuàng)新和培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學目標，并且把“格高志遠、學貫中外”的新校訓提高為上外大學精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們一定要珍惜美好時光，加倍努力工作，時刻不忘學習，提高自己的專業(yè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學型外國語大學作出自己的貢獻。
作為上外的青年教師，作為上外這個大集體里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進入上外學習、工作，十六年來我所取得的每一點成績都離不開上外老師和同事的幫助，是上外人愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)培養(yǎng)了我。我從事教學工作時間并不長，XX年我調(diào)入英語學院，之前在研究所工作，剛走上教學崗位而且教的是畢業(yè)班，當時心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務，勝任了工作，當年就被畢業(yè)班學生評為“最受歡迎的老師”。走上教學崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設：國家級精品課程《高級英語》和上海市精品課程《美國文學史》，我分別擔任了兩門課程的主講教師。在學校教務處的幫助下，我成功地開設了一門全校性的通識課程，得到了教務處和廣大學生的普遍好評。
今年暑假，我應美國國務院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學的暑期研討班。在短段六周時間里，我們走訪了美國的不少著名大學，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學習、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。他們想方設法為我這位母校來的老師提供一切方便，其情其景令我無比感動。這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學者面前，贏得了他們由衷的贊許。除了向其他學者學習先進的教學理念和教學方法外，我也當場為他們上了一堂生動的美國文學課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。
研討班結(jié)束后，美方對本人作出了很高的評價，美國教授說本人是中國歷年選派的學者中水平最高、英語最好的。我不無自豪地對美國教授說，因為我來自上外，來自中國英語水平最高的高等學府。我記得出國前，我的學生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。但此時此刻我想說的是：所有的上外人都是值得驕傲的！
最后，在這個美好的、屬于我們自己的節(jié)日來臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
謝謝大家！
青年教師獲獎感言2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家下午好：
首先請允許我代表嘉匯中學的青年教師，向公司和學校表示誠摯的感謝！作為一名青年教師，能夠在這次比賽中取得一點成績，很高興，同時心里更多的是感謝。
首先我要感謝公司。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限。作為一名青年教師，能夠來到嘉匯這片沃土，在公司領(lǐng)導的信任和幫助下，年輕的我們才得以成長。公司的先進教育理念為我們青年教師的發(fā)展指引了方向，在學科教學上我們有首席教師、學科帶頭人和骨干教師指導，在師德教育上更有師德標兵和模范班主任引領(lǐng)著。
我們青年教師的每一點進步都離不開公司領(lǐng)導的高瞻遠矚。公司帶給我們先進的教學模式，通過學案培養(yǎng)學生自主的學習能力，并且領(lǐng)導親自走進我們的課堂，給我們最中肯、最直接的指導。剛工作的時候，一節(jié)課下來經(jīng)常將自己講的口干舌燥，在學習了公司下發(fā)的《課堂教學基本要求》中有一條 “引導學生自主探究、講授一般不超過20分鐘”，讓我對課堂教學有了新的認識：將課堂放手給學生。在學生講題過程中，從開始階段的不放心、多個地方我要重復，到現(xiàn)在我坐在學生的座位上用贊許的目光去欣賞他們，在輕松地教學中享受學生帶來的快樂，經(jīng)常是一節(jié)課下來， 別的老師很詫異為什么我的手上基本沒有粉筆痕跡，因為我的課堂基本都是學生在講，學生是真正主人。
我很喜歡“學高為師，德高為范”這句話。始終牢記公司關(guān)于改善師生關(guān)系提升師德水平的10項規(guī)定：真愛學生，尊重學生，服務學生、自尊自愛。作為一名年輕教師我們應該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用自己的年輕活力感染學生。不管平時遇到什么不如意的事，站在學生面前的我們永遠都朝氣蓬勃。
公司更是想方設法為我們采擷來一枚枚教育前沿璀璨的珍珠，姜總帶領(lǐng)大家學習《學記》、《大學》，將一直以來被我們束之高閣的古代先哲們的教育智慧送到我們跟前！公司開展的讀書活動，將古今中外的教育名家都請到我們跟前，隨時等待我們的造訪。讀書在嘉匯廣大師生中蔚然成風，我們所有青年教師就是最大的受益者。
我們沒有借口不用心的工作，更沒有理由不做出成績。
其次要感謝學校，感謝和諧的嘉匯，人文的嘉匯。校領(lǐng)導為促進青年教師快速成長，組織各種形式的培訓，為我們搭建各種展示的平臺，還通過 “師徒結(jié)對子”，給我們每一位年輕老師都找了師傅，我們的師傅個個都不藏私，將自己的經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們，這也是我們年輕教師迅速成長的一個重要因素。
還要感謝和我朝夕與共的物理組全體教師。一個人的智慧畢竟是有限的，有一句話說得好：你有一個思想，我有一個思想，兩個人交換，每人就會擁有兩個思想。公司下發(fā)的《教師備課基本要求》10條中的“群策群力——重視集體備課，大興互幫互學相觀而善的研究風氣”說的就是這個道理。初三物理組在我?guī)煾第w主任的帶領(lǐng)下，每天必須要做的一件事就是集體備課，和經(jīng)驗豐富的趙主任、思維縝密的祝老師、知識淵博的林家強老師在一起，我們每一個人都“知無不言、言無不盡”，在討論中碰撞出智慧的火花，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，正式這種團體協(xié)作的精神才保證我們在每一次測試中都能取得團體勝利。這學期我們初三物理組還作為全校唯一的集體備課典型進行了展示。
最后還要感謝我可愛的學生們。因為嘉匯這一教育品牌吸引了一批批優(yōu)質(zhì)的學苗，我們清醒的認識到正是這些優(yōu)秀的學生促進了我們青年教師快速成長。在平時的課堂教學上，他們強烈的求知欲、敏捷的思維、刨根問底的執(zhí)著，讓我不敢有絲毫的怠慢，俗語說：要給學生一滴水，教師要擁有一桶水。為了保證我這桶水時刻豐盈，我利用一切的機會不斷地汲取營養(yǎng)，提升自己，充實自己，讓自己時刻都能自信的站在學生的面前，與學生一起成長，讓我享受著教育的快樂與幸福！
雖然在以往的教育教學中取得了一點點成績，可是我不會停止前進的腳步。就像蘇霍姆林斯基說的：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師�！�
記得汪國真也曾很詩意地說過：既然選擇了遠方，留給世界的就只能是背影。是的，既然選擇了教育，就“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
謝謝大家！
青年教師獲獎感言3
我非常自豪在人生的韶華之年，來到羅外這片沃土。在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導的信任和同事們的幫助下，我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給學校，激情逐夢，努力做到更好！
青年教師獲獎感言4
我很高興能在這里獲得這個獎項，雖然從教的時間不是很長，但我卻真真切切地感受了教學工作的神圣與快樂。站在講臺上，是我一天中最開心最有意義的時光。學生的純真和熱情，讓我感受生活充滿了陽光。但愿我人生的每一天，都能在教學中綻放美麗的花朵。
青年教師獲獎感言5
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我能代表其他教師站在這樣光輝耀眼的舞臺上，我非常的激動，也非常的感謝！縱然心中有萬語千言，只能化作一句話：感謝局領(lǐng)導給我們一個展示的平臺，感謝校領(lǐng)導給了我們這次機會，感謝全體教師對我們的全力支持與熱心的幫助！
我們是高山中的一粒土，因為高山的巍峨，才有了我們的光輝；我們是大海里的一滴水，因為大海的寬廣，才有了我們的璀璨；我們是學校中普通的教師，因為這個集體的偉大，才有了我們事業(yè)的輝煌！我們的榮譽永運屬于大家。曾經(jīng)的感動一時，只是因為我們僅僅做出了一點點的成績；要想感動一世，我們深知自己肩頭上責任的重大！
朋友們！讓我們一起手拉著手，肩并著肩，銳意進取，攻堅克難，為我們的學校創(chuàng)造出更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！
最后，讓我珍重的道一聲：謝謝大家！
青年教師獲獎感言6
在座的各位，大家好！
作為青年教師，我參加了第二屆教師教學競賽活動，在參加比賽的過程中，我和每位參賽老師一樣，精心準備，反復演練，在比賽中互相切磋，互相借鑒，通過競賽大家的教學水平都得到了提高，對教學工作有了更深的體會。
從改變教學從改變教師自身出發(fā)，在教學過程中，一種習以為常的想法是，教師要讓學生學習，并保持教師在教學環(huán)節(jié)的權(quán)威性，因此要實現(xiàn)教學環(huán)節(jié)的改變，首先要打破和摒棄過去的習慣，從教師自身尋找原因補足差距，才是真正的教學過程中的供給側(cè)改革，而這就涉及兩方面的問題，一是教師的精神培養(yǎng)，二是教師的理論素養(yǎng)。前者影響的是教師在教學過程中投入的意愿程度，而后者則直接決定了教師在教學過程中的教學效果，兩者同時存在，才能產(chǎn)生良好的教學質(zhì)量。
作為一名高校教師，教師肩負著教書育人的責任，雖然辛苦，但也應時時感到自豪和欣慰。在和學生接觸的過程中，我深深感到美德的重要性，老師飽有熱情的課堂傳遞給學生的是滿滿的正能量，學生能夠潛移默化地得到知識和思想觀點的給養(yǎng)和啟發(fā)。德國著名哲學家雅斯貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂。”教書育人的最好體現(xiàn)恐怕就是老師傳授知識和思想的過程，對學生有很好的啟發(fā)和引導，于無聲處著力就會起到春風化雨的重要作用。因此，教師自身應正視并尊重這項職業(yè)。
此外，教師的理論分析能力是影響教學質(zhì)量的重要因素，正所謂理論為根，育人為本。我國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，知識更新迅速，新生事物層出不窮，經(jīng)濟領(lǐng)域也發(fā)生著日新月異的變化，但萬變不離其宗，撩開現(xiàn)象的云霧，其實經(jīng)濟學的理論仍然深埋其中，但這需要教師對理論的認知和領(lǐng)悟有更高一層的能力，需要教師在社會經(jīng)濟發(fā)展過程中不斷學習，潛心研究，練就透過現(xiàn)象看本質(zhì)并能有撥云見日分析問題的能力和本領(lǐng)。一個深奧的問題，老師能用簡單的語言和例子給學生講明白，引導學生去思考，去討論，激發(fā)和吸引學生的興趣，這種能力也非一時之功，需要教師深懷敬畏之心不斷研習。尤其是對專業(yè)型碩士生的培養(yǎng)，學生已經(jīng)具備了豐富的實踐經(jīng)驗，搖頭晃腦地的照本宣科不如充分準備的旁征博引，關(guān)注每一個學生，對每個學生的表現(xiàn)給予積極的回應，引導學生結(jié)合實際案例分析事件的本質(zhì)，讓學生感受到這個課堂的主角不是老師，而是他們自己，是學生主動要去探求原因和途徑，教師帶領(lǐng)和引導學生逐漸找到答案，重要的是過程，而不是最終的結(jié)果。
謝謝大家！
青年教師獲獎感言7
我很高興獲獎，有些意想不到的驚喜。感謝所有給與我?guī)椭娜�，總結(jié)之前的工作，心中有兩點感悟：你對世界微笑，世界就會對你微笑。踏踏實實做好自己的工作，可能會有意外的收獲。
我會帶著對未來的信心，滿懷激情，一路向前。
青年教師獲獎感言8
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的同仁們：
大家好。xx年11月25日，我有幸參加了第四屆XX市民辦中小學青年教師教學大獎賽的.復賽，獲得了大賽語文組一等獎。前兩天接到學校通知，讓我在今天的大會上談談自己比賽的一些體會。接到這個任務我真是誠惶誠恐、惴惴不安。因為真不知道到底該說些什么�；仡櫈榱藴蕚浔荣愐宦纷邅淼臍v程，那么今天我就借此寶貴機會，和大家一起分享一下賽前、賽中、賽后的諸多感觸吧。
感觸一：三尺講臺令無數(shù)英雄競折腰，我們既要腳踏實地，更要充滿自信。
我還記得，我們張校長在一個陰雨綿綿的早晨面帶著微笑向我道恭喜，說這次憑借著《一碗陽春面》的教案和錄像課打入了復賽，并貼心地囑咐我要好好準備接下來的復賽等等相關(guān)事宜。我短暫的高興和激動過后，心情卻倏地變成了那天的天色——灰暗。因為前年——當時在高三年級任教的我就曾參加過第二屆大獎賽，因為種種原因當時沒能進入決賽。我們都知道，大獎賽是由XX市民辦中小學協(xié)會牽頭，注重民辦中小學教師教學基本功和實際能力的一次考察青年教師業(yè)務功底的競賽。賽會組織形式新穎，要求和規(guī)格都很高。一路比賽的辛苦是自己早就有所體會的，而且，這一次的參加，目標有點“遠大”，擺明了要沖著一等獎去的。再加上當時正好也和職稱評定的一些程序在時間上有些“撞車”，既要準備職稱考試的筆試面試說課，還要準備職稱考試的一堂公開課以及評定材料等。時間緊迫，孰輕孰重？心里矛盾不已，萬分掙扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天氣預報的媽媽看似不經(jīng)意的話語，卻一下子就給了我勇氣和信心。她說的是——明天天氣多云轉(zhuǎn)晴啊。已經(jīng)多云了，表示離晴天不遠了，不多云怎么會轉(zhuǎn)晴呢？對啊，如果不是學校給了我這次比賽的機會，那么我自己連一等獎的門都摸不上，只有真正努力了，才有實現(xiàn)的可能。當下決定拋棄一切雜念，好好準備，加油實干。
感觸二：課堂教學沒有最好，只有更好，十年磨一劍，機遇只垂青于有準備的頭腦。
本次競賽要求由學科組評委提前一周指定參賽內(nèi)容，參賽教師到指定學校借班上課，并實地進行課后說課。賽前選手不準與學生見面，授課老師甚至無法了解教學進度，評委實行回避制度，競賽組織相當規(guī)范而嚴格。學生不熟悉，課堂不好把握�？傊�，一切都是待定的，需要自己在這堂課的準備過程中去落實去豐富去完善。
正式比賽的前一周，我們拿到了參賽的課文標題——文言文篇目《病梅館記》�？嗫鄻�(gòu)思尋求新意突破時，某電視臺正播出熱門節(jié)目《智勇大沖關(guān)》，這是一檔全民體驗競技節(jié)目。節(jié)目利用參與者好勝爭強的心理，極大地將參與者的潛能進行無限地發(fā)掘，一路過關(guān)斬將，經(jīng)過“智”、“勇”的考驗，使他們超越自我，成就夢想。我靈機一動，語文課上也可如法炮制，來場轟轟烈烈的“智勇大沖關(guān)”！于是我立即以最快的速度構(gòu)思整個教案的宏觀思路，在快速敲鍵輸入的同時還要構(gòu)思課堂引入的情景設置。一邊琢磨重點內(nèi)容的提煉，一邊尋思難點內(nèi)容的突破手段，在手腦并用的同時還要兼顧考慮課件制作的實現(xiàn)可能。
我的教學設計構(gòu)思了3天，21號周一晚上才開始做課件，周三開始完善教案電子文檔以及學生的學案，周三晚上我煎熬了六個多小時，最后將課文中的重點難點的理解過程剖分成四個層次，逐層遞進，通過闖關(guān)涉險的方式，充分展示了知識發(fā)生發(fā)展的過程，也讓學生能全程全體參與進來，并使學生的認知活動構(gòu)建在連續(xù)的知識鏈條上，一氣呵成。因為事先無法預知參賽班級學生的情況，所以原本的導學案計劃只能擱淺。重新設計學生的學案，盡量做到由淺入深，從設計形式到內(nèi)容都力求精巧有新意。周四上午在高一（1）班借班最后試講了一次，再次連夜修改教案、學案以及課件的一些細化部分。周五賽課。比賽只花了40分鐘，但設計構(gòu)思這一節(jié)課到最后制作完成卻耗費了整整7天。
在從初賽到復賽的過程中，有時候我覺得所設計的教案課件真的已經(jīng)夠精彩了，自我感覺很好了，可是在實際實踐課堂中又總會事與愿違，怎樣才能更上一層樓呢？那一段時間，我吃飯在想，走路在想，甚至睡覺做夢都在想……剛帶著課堂教學設計的思路進入夢鄉(xiāng)，又在反反復復磨課卻最終失敗的噩夢里驚醒，剛調(diào)整好情緒準備合眼，又在家中幼兒的啼哭聲中起身……就是在這種反復的琢磨與修改中，我發(fā)現(xiàn)追求沒有止境，課就是這樣一步步走向更加成熟。
比賽的前一天晚上，我?guī)缀跻灰篃o眠，想了很多，家里的媽媽和愛人給了我最大程度的鼓勵和支持。愛人給我買來了玫紅色的羊絨大衣，戲稱是昂貴的比賽服。第二天不到6點我就起床了，讓媽媽和愛人包括兒子在內(nèi)做我的學生，再最后進行演練。因為準備充分，時間安排合理，學生配合到位，周五的比賽課上我很好地完成了既定的教學目標。在課后說課結(jié)束后，我聆聽了幾位評委高屋建瓴的賽后點評覺得受益匪淺。專家評委評價說，能把文言文上得像文言文的教師并不多，你卻做到了。這堂課你沒有生硬地就內(nèi)容分析內(nèi)容、沒有把閱讀教學上成思想品德課、沒有
不加選擇過多的引進資料、沒有為拓展而拓展，沒有過分地旁征博引。有一位專家說，其實教授語文應該秉承“我們絕不創(chuàng)新，但絕對原創(chuàng)”的原則，我對此是這樣理解的，“絕不創(chuàng)新”是指內(nèi)容不能超綱越位，要源于教材；“絕對原創(chuàng)”是指構(gòu)思不能從眾流俗，要高于教材。
多少個不眠之夜，多少篇資料的搜集，多少遍嘗試與修改，多少個字詞的斟酌，多少次默默地復述，這些都印證了我一步步走向成熟。回顧這次比賽的經(jīng)歷，第一感覺是比較累，花時間、花精力，整個過程確實是一種煎熬；但賽完后，又有如涅磐新生的感覺，對教育教學的認識又更加深刻了。青年教師賽課確實為年輕人的成長提供了一個很好契機。
感觸三：一個優(yōu)秀的選手后面必有一個優(yōu)秀的團隊，個人的榮辱與學校的命運緊密相連。
牛頓曾經(jīng)說過：我之所以站得比人高，那是因為我站在巨人的肩上。一名優(yōu)秀的選手后面，必然站立著一個強大的教研團隊。這次我的成功也是一樣，沒有校領(lǐng)導的重視，就沒有這樣的結(jié)果。這真的要歸功于我成長的協(xié)和高中這個大舞臺，語文組這個和諧上進的小環(huán)境：張校長、鄭校長的親自關(guān)心與熱心指導讓我備受鼓舞，
語文組內(nèi)各位老師充滿智慧的建議讓我的教學設計更加完美，尤其由衷感謝沈宗威老師、閉艷青老師、朱明玥老師的熱情幫助！還有教導處楊曉萍老師、朱順波老師，行政辦的陳鐵鋼主任，年級組馬金衛(wèi)等領(lǐng)導的大力支持讓我輕裝上陣，德育處李靜主任在比賽完后第一時間送上的真心祝�！璐藱C會，真誠地對大家說聲：謝謝！
其實，在這樣的大型競賽中，比賽不僅僅是屬于個人的，它屬于我們所處的教研組，屬于我們所處的學校。個人成敗事小，集體榮譽事大。如果說這次比賽是一場情景劇，那么xx雙語高中就是幕后的成功導演，我僅僅只是舞臺上的演員。
感觸四：以更高遠的視野面向未來，事業(yè)的進一步發(fā)展取決于視野的高度和踐行的堅持。
這幾天我在網(wǎng)上還觀摩了十多名參賽老師精彩的課堂演繹，深深地感到，教學是門藝術(shù)，永遠沒有明確的答案、永恒的標準；它沒有最好，只有更好；沒有句號，只有逗號。正如古人所云：“天在山邊，走近山邊，天又遠；月浮水面，撥開水面，月還深�！� 要想得到更大的發(fā)展，以謙虛的態(tài)度博采眾長，以更高遠的視野放眼未來，不論是在理念還是踐行中都要讓自己具有先行者的意識。
青年教師獲獎感言9
作為一名工作不久的新教師，有機會獲得湖南地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局“十大杰出青年”榮譽稱號，這是局里和學院給予我的莫大鼓勵。此時次刻，我想用三個詞來表達我的心情。
第一個詞是感謝。我要感謝單位領(lǐng)導和同事們對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝你們！
第二個詞是自豪。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名員工，只有置身拼搏創(chuàng)業(yè)的氛圍，才能蓬勃向上！我非常自豪在人生的韶華之年，來到湖南工程職業(yè)技術(shù)學院這片沃土。在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導的信任和同事們的幫助下，小小的我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。
第三個詞是行動。為了感謝領(lǐng)導和同事們對我的信任，為了回報局里和學院對我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給自己的崗位，勤奮敬業(yè)，激情逐夢，努力做到更好！
青年教師獲獎感言10
我作為一名青年教師，感謝學校領(lǐng)導對我的信任、支持和鼓勵，我由衷地感謝您們！一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機無限；一名員工，只有置身拼搏奮進的氛圍，才能蓬勃向上！我非常自豪生活工作在羅外這片沃土，在領(lǐng)導的信任、師傅的栽培和同事們的幫助下，我才得以成長，我人生的畫屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量投入到工作中，勤奮敬業(yè)，激情逐夢，，努力做到更好！
記得大學畢業(yè)剛剛來到羅外的時候，身邊的一位老師對我說：“要做一名好老師其實很容易，只需要你以自身作為學生的榜樣，讓他們從你身上學到責任、決心、奉獻和勤奮，就這么簡單！”當時覺得簡單，可漸漸的，我才發(fā)現(xiàn)，當年那位老師這句輕描淡寫的話，其中蘊含的教育哲理，需要我在教育教學實踐中用堅持和努力去實現(xiàn)的！
青年教師獲獎感言11
今年教師節(jié)，我們獲得了市總工會和學校的表獎，這是建大給我們的榮譽，感謝建大的學生、感謝建大的同事、感謝建大的中層領(lǐng)導和高層領(lǐng)導。面對這一份份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導和同事、同學們的肯定；同時我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎后，我們都深刻地反思過這些不足。意識到這些不足，我們會把今后的工作做得更好。
我今天的演講有兩個關(guān)鍵詞：一個是平凡；一個是快樂。
我們平凡，我們沒有什么動人的事跡。我們做的事情，任何一個教師都能做到。因為教師是一個平凡的職業(yè)，并不需要有什么特殊超人的稟賦，并不考驗一個人是否具有最堅強的神經(jīng)，但需要你有馬拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我們并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我們認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成第二個家；把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。
我們快樂，我們的快樂是平凡人的快樂。教師工作是很辛苦的，工作沒有8小時之外，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不著覺；講課不甘平淡，總是想著怎樣創(chuàng)新、怎樣講得更好；課堂上一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。我想我們每個教師都對此深有體會。辛苦需要快樂沖兌。和傳統(tǒng)理念相反，我們提倡快樂教學。就像米盧提倡快樂足球那樣。我們善于從平凡的小事中經(jīng)常地找到快樂。當我看到教師的社會地位節(jié)節(jié)上升時，我們快樂；當我們看到校園越來越美時，我們快樂；當我們讀到一本好書時，我們快樂；當我們本文章源于本站看到自己的書和論文出版時，我們快樂；當我們在網(wǎng)上、手機上看到學生給我們的留言時，我們快樂；當我們看到學生有成就時，我們快樂；當我們在外地遇到我們教過的學生時，我們快樂；當我們講課時，用了一個當今大學生們喜聞樂見的詞或是能按他們的思維講了，我們感到像他們一樣年輕，像他們一樣有朝氣，我們快樂；當我們獲獎時，我們非�？鞓贰�
請記�。何覀兤椒�，我們快樂。
感謝大家！
青年教師獲獎感言12
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家好！
現(xiàn)在，我代表全體獲獎教師講幾句話。
即逢教師節(jié)，我們獲得了各級表彰，這是學校給我們的榮譽。面對這一份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導、老師、同學們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽。我們再次真誠的感謝同學們的信任，教師們的支持，各級領(lǐng)導的關(guān)愛。
榮譽讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，意識到自身依然存在不足。我們堅信，通過不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好。
感謝大家！
青年教師獲獎感言13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家下午好!
今天我發(fā)言的題目是《心懷感恩，快樂工作》。轉(zhuǎn)眼間，我已工作12年了，早已步入而立之年。這十多年來，我最大的收獲就是要心懷感恩，工作生活都會變得很快樂。
首先講一個發(fā)生前幾天令我無比感動的事情，9月4日，因為得知我校吉繆明老師入選無錫市新吳區(qū)“身邊最美教師”網(wǎng)絡投票候選人名單，我立即將投票方式轉(zhuǎn)發(fā)到家長群，班級群頓時活躍了起來：家長唐銘浩媽媽留言，家長們可以轉(zhuǎn)發(fā)到微信群，請大家?guī)兔ν镀保С治覀兒⒆拥睦蠋?家長吳雄楷媽媽留言，讓孩子們參與學校活動很好啊，再說這學期新的老師剛剛調(diào)整，班級需要正能量，需要凝聚力，我覺得很好!馬威媽媽留言，為孩子的母校出份力!宋宏圖媽媽留言，每日一投，難得有機會為老師做點事，感謝老師們的辛苦付出!陳澤昕爸爸更是截圖過來，上面顯示，他為了拉朋友投票，在自己朋友圈發(fā)紅包，等等，諸如此類的投票反饋信息鋪天蓋地，連續(xù)幾天，我都沉浸在那份感動與幸福之中。雖然不是為我投票，但是家長們那份熱情讓我始料不及，我感到今年暑假里一天天的家訪贏得了家長們的信任，我用我的付出，換來了他們的支持，我感到無比的開心。
我的父親跟我說，我的性格就適合做老師，所以年少時我義無反顧地選擇了師范專業(yè)，我感謝自己當初的選擇。感謝聘我入職的校領(lǐng)導，感謝每一位竭力幫助我的同事朋友，我的每一屆學生和他們的家長們，當然，還有我的父母和愛人。
心懷感恩，我工作起來就有無窮的動力。我尊重學校給我安排的每一份工作，我努力做好班主任和校辦干事工作，能夠得到別人的信任是很不容易的，絕不能辜負。我近幾年才開始做班主任，發(fā)現(xiàn)自己得到的鍛煉很多，成長得很快。我們很多優(yōu)秀的年輕老師們，一入職就毅然從事班主任工作，真心讓我敬佩。這幾年，我所帶的班級都是文理組合里面的普通班，管理起來相對復雜一點。我始終相信陪伴是最長情的告白，我永遠在他們看得見找得到的地方，讓他們心里踏實，安心讀書。我努力地少說話多干活，用真心去影響他們以及他們的父母，讓他們由失望變得充滿希望，由不信任，變得選擇相信，直至信賴。很多學生畢業(yè)后紛紛留言感謝我的付出，其實我更感謝他們，曾經(jīng)的高二(4)班、高三(4)班、高三(11)班和高三(7)班，因為他們的改變，讓我的工作獲得了成就感，讓我的內(nèi)心獲得了滿足感，讓我的人生獲得了幸福感。
暑假家訪的經(jīng)歷給我的感動最深。說實話，我們班級里大部分孩子的家長是非�？释腥四芙o予他們希望的，畢竟孩子荒廢了兩年，高三再不改變，就沒有機會了。我對家長們說的最多的一句話就是我之所以來家訪，其實就是想告訴你們，我對您的孩子是充滿信心的，希望您能支持我的工作。這樣的主動出擊，換回了他們的積極回應，甚至因為我的到來而興奮無比。假期的忙碌和充實，換來期初班級快速進入正軌，減輕了很多工作的壓力，也減少了無數(shù)的煩惱。同樣，在日常的班級管理中，我抱著尊重和信任的態(tài)度與每一個學生交流。這些快言快語、各具特點的90后們，需要的是坦誠相待。我對他們真誠，他們愿意將心底的話說出來，交談中，我意識到班級管理中的疏漏與不足，我把他們當朋友，他們以十倍、百倍的回應幫助我，所以班級各項工作開展得比較順利。
擔任校辦干事，得到了很多校領(lǐng)導的提攜和幫助，我心存感激，用努力做好自己的本職工作來回報大家的信任。中招宣傳工作給我的體會最深。每年中招宣傳，學校的集體榮譽感是體現(xiàn)得最強烈的。學校招生的QQ群一直是招生的第一大陣營，因為考生家長的提問時間不定，所以上完課一有空，必定盯著QQ群，回復家長們千奇百怪的問題，我們的幾位咨詢老師都非常辛苦，常常回答到夜里12點。身為三高中人，絕不允許別人說學校的不是，每年的招生群里總會潛伏著外校的臥底，他們從一些專業(yè)、內(nèi)行的角度提出我們無法直面回答的問題，讓我們難堪，但是我們從不抱怨，想盡一切辦法來回答他們，直至QQ群里面出現(xiàn)一大批幫助我們說話的家長群體。是學校培養(yǎng)了我，對學校心懷感恩，無怨無悔。
我感謝學校許許多多不同職務、不同年齡、不同學科的老師們，你們一直在鼓勵我、支持我，我將這些都銘記在心，用這股感恩的力量努力工作，回報你們。
讀過童慶炳老先生的一篇文章叫《我的“節(jié)日”》，他把上課當成節(jié)日來過，心懷感恩，每天都是節(jié)日。我漸漸地理解了教育大師們所說的那種幸福感，我也正努力去追尋他們的足跡。
絮絮叨叨說了這么多，都是自己一路走來的真實想法，其中肯定有不少觀點很不成熟，很希望得到各位同仁的批評指正，我會一如既往，謙虛學習，感謝大家的不厭其煩，耽誤大家時間了，謝謝!
青年教師獲獎感言14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓、朋友們：
大家好！
有幸作為"興業(yè)房產(chǎn)杯"最美教師代表作獲獎感言，我的內(nèi)心非常激動。請允許我代表全市三萬多名人民教師，對發(fā)起這一活動的日照報社及協(xié)辦這次活動的興業(yè)集團，表示誠摯的謝意！感謝你們對教育的支持，感謝你們對教師的理解！同時，也請允許我代表所有參選的教師，向獲得此次"最美教師"評選的前十名及十名提名獎的教師同仁，表示熱烈的祝賀！
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教育，一個牽動千家萬戶的詞語，一個讓千百萬教師為之奮斗終身的詞語，一個讓我想起來就心情澎湃，熱淚奔流的詞語。關(guān)注教育、關(guān)注教師，就是關(guān)注國計民生，就是關(guān)注社會興衰，就是關(guān)注國家的未來，所以我覺得，日照報社及興業(yè)集團發(fā)起的這次活動，本身就是一種最美的行為，最善的舉動，意義非常重大。
說起參與這次尋找"最美教師"的活動，我心存愧疚。應該是幾個月之前的一天吧，接到報社沈鳳國老師的電話，說是要采訪我，當時我沒有接受沈老師的采訪，因為我覺得，自己從哪一方面都配不上"最美教師"這一光榮的稱號。暑假期間，我的父親因病臥床，老父生死系之的時刻，什么心思都沒有。暑假過后，沈老師又一次打電話來，當時我正在操場跟孩子們一起出操，我跟他說，實在要采訪，我可以推薦我們學校其他的老師，因為在我的身邊，有那么多老師讓我感動，他們，才是我心目中的最美教師。過了大約一周，沈老師再次打電話，說劉備是三顧茅廬，我可是三次打電話啦，之所以采訪你，是因為你的身份比較特殊，既是山東省教學能手，又是中國作協(xié)會員，在繁忙的工作之余還筆耕不輟，出版了九本書，寫下了三百多萬字的作品，獲得了首屆教師文學獎，因此，我覺得你挺有代表性的。沈老師一席話，讓我更加汗顏。從教二十年來，工作之余寫寫涂涂，的確是我的愛好，但我一直覺得，寫作是一種很私人的行為，好比有的人喜歡打牌，有的人喜歡玩游戲，有的人喜歡串門聊天，而不善交際的我，則選擇了安靜的寫點東西，作為一種生活的調(diào)劑。好在我并沒有把寫作當做主業(yè)，在我的內(nèi)心深處，最愛的，還是三尺講臺一支粉筆的教師生活。
回顧自己二十年來的教學生涯，我覺得非常欣慰，因為在寫作的同時，我并沒有耽誤教學。這些年來，我一直擔任一個班的班主任，兼任兩個班的語文教學工作，我所任教的的兩個班語文成績，多年來一直名列前茅，實驗中學評選首屆"班主任名家"，九個人中有我的身影，我輔導的學生作文，在省級以上大賽中屢有斬獲，市級以上作文比賽更是收獲多多，我們學校每年都舉行"現(xiàn)代少年"現(xiàn)場作文大賽，去年評出六個特等獎，我的孩子中占了四名，今年評出十一個特等獎，我的孩子占了六名。我的專業(yè)發(fā)展之路也是愈走愈寬：20xx年獲得了市優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年被評為日照市骨干教師、學科帶頭人，20xx年評為日照名師，20xx年被評為山東省教學能手，今年五月，山東省教研室點名要我講省里的公開課，效果非常理想。《中國教師》雜志曾就教育話題兩次對我進行專訪，日照市的各大報紙和電視臺也對我做過訪談。搜狐原創(chuàng)還專門做了一期在線節(jié)目，讓我與廣大讀者面對面交流……這一切，其實都得益于讀書寫作，是讀書寫作為我搭建了做一名好老師的階梯，增添了我當一名優(yōu)秀教師的自信，成就了我當一名作家型教師的夢想。
當然，兼顧教學與寫作，的確也是非常辛苦的。剛從事教育工作的那些年，人們對教師寫作很難理解，總覺得那是不務正業(yè)的行為，因而，愛好寫作的教師在單位成了孤獨的牧人，他們很少被人理解，沒有多少朋友，也不受領(lǐng)導青睞，即便工作兢兢業(yè)業(yè)，育人勤勤懇懇，依然被視為"另類"，只能在黑夜里放牧自己那顆對文學無限憧憬與崇敬的靈魂。好在這些年來，人們的認識水平在不斷提高，開始用寬容甚至崇敬之心對待業(yè)余喜歡寫作的教師。其實，回顧教育史上那些名家、大家，哪一個不是寫作與教學兩條腿走路呢？魯迅文學院中那些那些中國文學史冊里的巨人，比如魯迅、老舍、臧克家、聞一多、朱自清、葉圣陶、徐志摩等等，哪一個不曾做過教師？如果從這些作家的文學創(chuàng)作與其所從事的語文教育的淵源進行探究的話，我覺得是他們的文學才華促進了其語文教學水平，而對教學的反思，又反過來推動了他們的文學創(chuàng)作。這種互相推動不但促進了中國現(xiàn)代文學創(chuàng)作的發(fā)展，同時也推生、滋養(yǎng)著現(xiàn)代語文教育的成長與成熟。尤其是葉圣陶先生，可以說，他既是文學界彪炳史冊的前輩，也是整個教育界要研究、學習的楷模。這又使我們想起了萬世師表的孔子，讓金發(fā)碧眼的國際友人都為之傾倒的《論語》，又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結(jié)晶？如果沒有孔夫子和他的學生們?yōu)楹笫缹懴逻@部奇書，我們好多的教育思想就無根可尋，無據(jù)可依。
曾經(jīng)跟一位朋友討論：如果教師把寫作當成了習慣，就會逐漸形成一種融會貫通的能力，它必然會促進自身專業(yè)的發(fā)展，因為寫作的過程本身就是思考的過程。的確如此，假如我們每一個教師都能夠自覺養(yǎng)成讀書寫作的好習慣，并把讀書寫作與教學有機結(jié)合起來，以讀促寫，以讀寫促教學實踐；假如我們每一個教師都能把讀與寫當成一種自然的生活狀態(tài)；假如我們每一個教師都能夠邊讀邊學邊寫邊教，邊思考邊研究，邊實踐邊總結(jié)，集教育者學習者研究者思考者實踐者寫作者等多種角色于一體，那我們的學校將會具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的威信？我們的課堂將具有何等的吸引力？我們的學生將會在何等幸福的環(huán)境中成長？我們的生活質(zhì)量將會以何等的速度提高？而這一切帶給我們的幸福感受將會何等的飽滿！
獲獎，是令人激動的，但這個"最美教師獎"也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學獎后說的一句話，他說："獲得諾貝爾文學獎確實是一件值得高興的事情，但如果因為這個得意忘形，忘乎所以就沒有意思了。"為了讓我的教學與寫作生涯更有意思，為了感謝社會各界對我的信任，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給教育事業(yè)，激情逐夢，勤奮敬業(yè)，在教育改革的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好！
再次感謝舉辦這次美麗活動的日照報社和興業(yè)集團，再次感謝所有支持教育、理解教師的親愛的朋友們！謝謝你們！
青年教師獲獎感言15
各位領(lǐng)導、老師們：
今天我站在這里無比激動。
首先要感謝學校領(lǐng)導多年來對我的關(guān)心、支持、培養(yǎng)，感謝一直以來和我攜手并進的同志們，是你們在工作中給予了極大的幫助，讓我在兆麟校這塊沃土上，逐步實現(xiàn)了我的夙愿，使我在工作中取得了一點點成績。
三十多年來，我從一個剛出校門的學生，成長為一名恪盡職守的老教師。在平凡的工作崗位上，嚴謹求實，勤奮刻苦。孩子們的進步，取得的成就，是我平凡辛勤耕耘的最大收獲。這是我此生最大的財富，這財富淵源于兆麟小學這塊育人的沃土，是兆麟小學這塊沃土培育了許許多多優(yōu)秀的學子，為他們的成長打下了堅實的根基。是兆麟小學這塊平臺，讓我施展育人的本領(lǐng)。
我愛兆麟小學，愛每位學生。
在此我還想表達另外一個心愿：
我在兆麟小學工作的時間已經(jīng)進入了倒計時，我會加倍努力的工作。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“選擇了教育，就是選擇了奉獻”，獻身教育，無怨無悔。
謝謝大家!
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