教師團隊培訓(xùn)感言合集15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記于心。那么感言怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編整理的教師團隊培訓(xùn)感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師團隊培訓(xùn)感言1
訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束了，我們哭過、笑過、感動過，經(jīng)過幾天的靜思，想了很多，有太多的感觸，一時卻不知從何說起，把腦海中浮現(xiàn)的鏡頭組合起來，構(gòu)成一幅幅愛的畫卷，與你分享。
過電網(wǎng)是一個需要合理計劃、嚴(yán)密配合、分工明確的項目。需要穿越的是一張與地面垂直的電網(wǎng)！網(wǎng)上的一個洞就是一條生路。當(dāng)我一次次把我的戰(zhàn)友們抬起時，就像我肩上扛的是整個世界，一種莊嚴(yán)神圣的感覺在心底跳動，當(dāng)他安全通過時，心里如釋重負(fù)，回過頭來再去扛其他戰(zhàn)友，心里只有一個信念一定要讓他安全通過。 只有信念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一次次的失敗讓我們停了下來。不斷思考后，我們找到了出路。
認(rèn)真反思后總結(jié)了從失敗到成功的原因：
首先沒有能夠仔細(xì)的籌劃、計劃團隊擁有的資源，更沒有能夠合理的搭配；第二，我們在執(zhí)行的過程中，沒有一個核心任務(wù)來指導(dǎo)，無所適從；第三，沒有緊迫感、責(zé)任感、危機感；第四，執(zhí)行的過程中，沒有發(fā)揮監(jiān)督職能，走了不少彎路。
聯(lián)想到工作中，我覺得一個高效能的團隊?wèi)?yīng)該注意以下幾方面：
首先一項工作，必須有合理的計劃和科學(xué)的安排。熟悉掌握你所擁有的資源，如何合理的搭配，發(fā)揮他們的最大效益。
二、由負(fù)責(zé)人組成一個核心來組織完成這項工作。領(lǐng)導(dǎo)不一定要事必躬親。
三、嚴(yán)格崗位職責(zé)，不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。特別是要完善監(jiān)督職能。
四、增強危機感、緊迫感、責(zé)任感，相信競爭無處不在，機會稍縱即逝。
五、增強團隊的協(xié)作精神，增強凝聚力，為了共同的目標(biāo)集思廣益。
教師團隊培訓(xùn)感言2
培訓(xùn)結(jié)束了，我們內(nèi)心仍是那樣的不平靜，團結(jié)就是力量，只有團結(jié)我們才能走向成功，我們是一個整體，缺少任何一部分我們在前進的過程中都有可能掉入深淵。因此，我們從中領(lǐng)悟我們作為個體的每一個人都是重要的，無論是在第一線上的教師還是在第二線上的人員，每一個人都是重要的！試想，后勤沒有保障的話，你能安心的工作、學(xué)習(xí)？我們以后定會好好的工作！
難忘最后心與心的交流，從中我們知道我們可能還存在著問題，心從一個人的手里到了另一個人的手里，有的人收到了好多次，這說明人家做的好。我們卻沒有收到，這說明我們還有很多很多的問題！！在以后的工作中，我們要發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并及時的改正！大家知道管理工作是最不好做的了，而管理工作又是那樣的重要而出力不討好。得罪人的差事又有幾人愿意去做？又有幾人愿意挑起這個擔(dān)子？
大家知道“無規(guī)不成方圓”沒有紀(jì)律的話你會干成什么事情？沒有紀(jì)律的約束你會取得優(yōu)異的成績？沒有紀(jì)律的約束學(xué)生會聽你的話？沒有紀(jì)律的約束學(xué)校會那樣的安靜和諧？沒有紀(jì)律的約束教師們能順利的上課？而這些紀(jì)律的養(yǎng)成又是哪個部門在那里默默的奉獻著？我們相信大家都會知道的！在傳心的過程中，很多老師把心傳給了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我覺得這是完全正確的英明之舉，因為沒有他們就不會有我們的成績！他們是最應(yīng)該得到心的人！
紀(jì)律是學(xué)校教學(xué)與發(fā)展的生命線，沒有紀(jì)律的約束誰能取得成功？因此，我們在取得成績的同時，我們應(yīng)該感謝學(xué)校的管理部門，正是他們默默的辛勤付出才會有今天我們驕人的成績。
感謝這次心與心的交流，它讓我們交出了感情，交出了真實的自我，我相信在這次交流后我們的感情會更加的堅固而不可擊。朋友們，讓我們心中懷著一顆感恩的心去工作，去和同事相處吧！
培訓(xùn)結(jié)束了，我們以后會以更加積極的態(tài)度去工作！
教師團隊培訓(xùn)感言3
教師團隊培訓(xùn)感言：歸來吧，感動
兩天的培訓(xùn)結(jié)束，迎著昏黃的落日回家，心中感動蕩漾。
曾經(jīng)，我每天都不可抗拒的被一些極小的感動潤澤著，同時也因為常常被感動而充滿激情，工作環(huán)境的改變，自覺感動少了很多，于是，孤獨來了，直到今天。
相互提供膝蓋，方能都坐下，贈人玫瑰，手有余香，隊友們的笑臉，很感動。
當(dāng)一次次的，被一雙雙大手抬過電網(wǎng)時，隊友們濕透的衣服，很感動。
做著極不規(guī)范的俯臥撐，起來時，隊友們眼中的不忍，很感動。
黑暗中，艱難的尋找，當(dāng)熟悉的聲音響起，“我終于找到你了”，很感動。
為了那最小的地盤，最瘦小的隊友被撕扯著，踩著，微笑依然，很感動。
..... 活動中，彼此間的相互提醒，暗示，相互期許、關(guān)懷和暗示。每一次小小的感動都會洗凈靈魂中小小的斑點和污漬，使我的內(nèi)心清潔、明亮、豐富而又寬敞。
希望我們永遠(yuǎn)保持著和諧友善、保持著親密真摯。
有了感動，我再也不會在不痛不癢中丟了自己了！
教師團隊培訓(xùn)感言：心靈的感悟
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。兩天當(dāng)中似乎總是被一些東西感動著，作為美女與野獸隊的野獸本以為自己非常的堅強，但最后我明白了野獸也有流淚的時候。
感動之后我覺得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠的溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離。我們同事之間、老師和學(xué)生之間、老師和家長之間以及我們和父母之間等等都需要溝通，從溝通中獲得相互的理解，理解中增進我們的感情，只有這樣才能打造一個強有力的團隊，團隊精神才能體現(xiàn)的淋漓盡致。
人人都會說“責(zé)任重于泰山”，在平時的工作當(dāng)中每個人都肩負(fù)著一項任務(wù)，那就是你要承擔(dān)的責(zé)任，可是我們每個人都負(fù)起自己的責(zé)任了嗎？生活中也是，每個人都有父母，自己在對待自己的父母時，又真正的去承擔(dān)起自己的贍養(yǎng)義務(wù)了嗎？朋友們，這只是一個義務(wù)啊，距離責(zé)任還有一段距離，連義務(wù)都不能承擔(dān)，怎么去談自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任呢？我不知道你們怎樣？
我知道我自己做的非常的不夠，父母含辛茹苦的把我養(yǎng)大了，而他們也漸漸的老了，我確實應(yīng)該常回家看看，看看生我養(yǎng)我的父母，但是我真正做到了嗎？沒有，我沒有做到，我為我的舉動和理由（距離的遙遠(yuǎn)，工作的繁忙）而感到痛恨不已。當(dāng)同事們談到父母時，我被他們感動了，感動當(dāng)中又有些內(nèi)疚，世界上什么最感人，我覺得是情，不管是親情、友情、還是愛情，世界也正是因為有了情才如此的美好，把握住我們現(xiàn)在所擁有的吧，朋友們！
培訓(xùn)結(jié)束了，我們對于我們的感動所要說的是一個逗號，內(nèi)心的那份感動所能持續(xù)的時間是一個省略號，我們?yōu)槲覀兊母袆佣扇〉男袆邮且粋�感嘆號，能否達到我們的目的是一個大的問好，附中輝煌的明天是一個圓滿的句號，努力吧戰(zhàn)友們！
教師團隊培訓(xùn)感言：細(xì)節(jié)決定成敗
兩天的培訓(xùn)，好多的感觸，好多的感動，好多的溫馨，好多的震撼。就談一談記憶最深的一句話吧，“細(xì)節(jié)決定成敗”。在穿越電網(wǎng)的那一刻，一點點失誤就得從頭再來，細(xì)節(jié)在那一剎那好重要。聯(lián)系自身教學(xué)，也總結(jié)出來以下幾點感受。
講究細(xì)節(jié)可以改造我們的教學(xué)。教學(xué)是一項永不滿足的藝術(shù)，著名哲學(xué)家柏拉圖說：只有滿足的物質(zhì)，沒有滿足的心靈。而教學(xué)正是對于心靈的一項藝術(shù)和活動，所以在教學(xué)面前，我們應(yīng)該沒有滿足感。曾經(jīng)聽一位老教師說過：沒有完美的課堂。一個在教學(xué)上不注意細(xì)節(jié)的老師，絕對不會是一個好教師，更不會是一個學(xué)生心靈中的好老師。
那么在追求細(xì)節(jié)的教學(xué)上應(yīng)該注意什么？我想一是細(xì)節(jié)是教學(xué)的永恒追求，二是要追求細(xì)節(jié)的教學(xué)就要重視細(xì)節(jié)的打造。很多教師對于細(xì)節(jié)的把握沒有講究，所以就造成比如教學(xué)語言的隨意性、設(shè)計活動的粗糙性等一些隨意可見的毛病。因此，要想將我們的教學(xué)活動不斷推向成功，就應(yīng)該不斷的在重視細(xì)節(jié)上做好文章。
在教書育人的過程中，細(xì)節(jié)也是很重要的�，F(xiàn)在孩子的心理變化是很微妙的，有時老師不經(jīng)意的一句話就可能影響他們一生。因此教師在自己言行方面要時刻提醒自己，你做的是育人的工作，要對得起自己的良心。雕飾自己的每一句話，每一項行動。
有句老話：細(xì)處看大，無疑是對細(xì)節(jié)的重要性的最好的解釋。通過學(xué)習(xí)，我再一次的領(lǐng)略了細(xì)節(jié)的重要性。使我明白了在我們的工作之中，沒有細(xì)節(jié)就沒有成功的道理，因此，在以后的工作中，我會牢記這些淺顯而又富含哲理的道理，用細(xì)節(jié)去書寫我的教育生涯，用細(xì)節(jié)去服務(wù)我的學(xué)生、我的家長、我的學(xué)校。
教師團隊培訓(xùn)感言4
記得童年時，最愿意做的游戲就是玩“打仗”，帶領(lǐng)著自己的“部隊”，扛著木頭槍，頭戴紅五星，把胸脯挺的高高的，走在大人們前面，那是何等的威武！在被“敵人”圍攻時，為了掩護“戰(zhàn)友”撤退而不幸被俘，面對種種“酷刑”，大義凜然，寧死不屈……
隨著年齡的增長，這些珍貴的記憶漸漸淡化了，為了工作、為了生計，不停的奔波。轉(zhuǎn)瞬間已是人到中年。驀然回首，心中生起的更多是莫名的滄桑感，加上自己身處異地，一種悲涼與無助時�？M繞在心頭。我曾經(jīng)這樣描寫過自己：“異鄉(xiāng)的土地上/我是一只孤獨的蚊子/想大聲的吶喊/卻只是幾聲/輕輕的哼哼/流浪，流浪……”初來師專附中，雖然領(lǐng)導(dǎo)與同事倍加照顧，但還是難免有些生疏感，工作與生活中也時常表現(xiàn)出不應(yīng)有的拘謹(jǐn)�？墒�，我沒想到，短短兩天的培訓(xùn)，卻讓我找回了太多太多……
開始時的游戲，我并不投入，甚至有寫勉強，也許是天性的矜持，也許是太多的觀望。但是，隨著活動的深入，我漸漸找到了感覺，我可以和并不熟悉的同事手拉手去游戲，甚至和他們熱情的擁抱，我身上久違了的活力迸發(fā)了出來，仿佛一下子回到了天真的童年，那是怎樣的一種輕松與坦然呀！頓時，一種強烈的歸屬感涌上心田，我對自己說：我已經(jīng)屬于這里，這里也屬于我的！
當(dāng)我們“同舟共濟”時，為了不讓一個隊友“掉”下船，我們想盡辦法，人人都在替隊友的“位置”著想。我們緊緊地擠在一起，彼此聽著對方急促的呼吸、感受到對方心跳的聲音，共同度過那異常艱難的6秒鐘。那成功時的歡呼，讓我更加深刻地體會到什么是真正的同舟共濟！
當(dāng)我們一起奔赴“逃亡”之路時，我被這個情景深深的感染了，我早已忘記了這是游戲，而把它當(dāng)成活生生的現(xiàn)實！面對敵人的高墻電網(wǎng)，生的渴望讓我仿佛想不顧一切沖過去。理智戰(zhàn)勝了沖動，當(dāng)被戰(zhàn)友們那一雙雙有力的手高高的舉起，那種危難中的真情讓我心跳驟然加快，當(dāng)成功的落地的一剎那，我并沒有為自己慶幸，而是立即把目光轉(zhuǎn)向電網(wǎng)那邊的戰(zhàn)友，久違了的激動已經(jīng)讓我淚眼朦朧。面對高墻外尚未“脫險”的戰(zhàn)友，自己的心被撕扯著，恨不得馬上飛身而過，將他們一個個救出。
當(dāng)一個個戰(zhàn)友被我從電網(wǎng)中接出來安全落地的一剎那，仿佛真的又挽救了一個個鮮活的生命！那些被“救”的女戰(zhàn)友們，急切中只能為我捶捶背、揉揉肩，這不經(jīng)意的動作再次激發(fā)起自己作為一名戰(zhàn)士的熱情，從新投入戰(zhàn)斗！看到對面一網(wǎng)之隔的戰(zhàn)友，他們已經(jīng)再沒有越過電網(wǎng)的力氣，自己的心真的要碎了，甚至在想，為什么過來的是我呢？為什么會把他們留下！多么想被留下的是自己，哪怕逃生無望，也可以對著戰(zhàn)友們豪邁地高呼：“戰(zhàn)友們！永別了！”然后舉槍掩護戰(zhàn)友，迎接犧牲！
重溫生命之樹時，隨著培訓(xùn)老師動情的話語，我不由地對自己的整個生命歷程盡情地回味。那一幕幕我生命中的感動化為一個個鮮活的場景浮現(xiàn)在我的腦海中：那平平淡淡而又真真切切的感動、那深沉而綿長的友情、那甜蜜而溫存的愛情、那讓人痛徹肺腑、肝腸寸斷的親情，曾經(jīng)燈下共讀的同窗，眼下朝夕相處的同事……頃刻間無數(shù)的感動讓我心潮澎湃，自己接受了一次徹底的精神的洗禮，心中那積淀已久的塵埃被蕩滌一空，心靈仿佛一下子清澈、透明了許多。聽著同事們那動情的訴說，奪眶而出的淚水，使疲憊甚至麻木的身心得到徹底的潤澤！傾訴、傾聽、交流、交融，我們心與心的距離近了，我們真的成為了兄弟姐妹！
培訓(xùn)只有兩天，可我知道，它可能影響我的一生，因為我將自己融進了一個充滿激情的團隊，自己又擁有了一個溫馨的家，我的血又熱了！
教師團隊培訓(xùn)感言5
除非親身經(jīng)歷，否則你絕對不會相信團隊合作的精神和力量有多驚人。當(dāng)團隊的力量發(fā)揮得淋漓盡致時，你往往會完成“不可能”的任務(wù)。我深深體會到信任、勇氣、智慧、協(xié)作配合都是實際工作和生活中缺一不可的，也是團隊合作的關(guān)鍵之所在。
從小到大參加過的培訓(xùn)很多，而惟獨這次我所收獲的比預(yù)期中要多很多，這樣的經(jīng)歷，使我感到無比滿足和興奮。使我有機會更深入了解自己在體能、心智、情緒各方面的特性，認(rèn)清自己的弱點和內(nèi)心的“恐懼”，發(fā)掘自我潛能。這次培訓(xùn)，讓我真正領(lǐng)悟了團隊合作的精神和力量。
這一次培訓(xùn)會給我的人生道路帶來一些改變，不是身體上的，是思想上的。
1．互相信任，發(fā)揮集體智慧，互相鼓勵，協(xié)調(diào)分工，認(rèn)可他人。個人的力量是非常有限的，集體合作才可以排山倒海。充分利用身邊現(xiàn)有的資源，并將之組織起來，一起把工作完成。
2、不斷溝通。信息的傳遞就像一座橋。有了橋，但你不過去，還是無法溝通；沒有橋就更無法溝通了。
3．挑戰(zhàn)自我，相信自我。一個人所處不同環(huán)境、從事不同工作或事情的時候，首先要樹立信心，勇于挑戰(zhàn)自我。在活動中讓我清醒的認(rèn)識到自己缺點。不要被一些表面事情所迷惑，朝著目標(biāo)堅定地前進，成功就在前面。
4、分工明確，周密的計劃，認(rèn)真的執(zhí)行。注重細(xì)節(jié)，講究科學(xué)方法，依賴整體的智慧，克服困難，我們團隊必會無往而不勝。作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者要時刻不忘肩上的重任。作為被領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該體會到領(lǐng)導(dǎo)者的壓力，努力工作。
兩天培訓(xùn)很短暫只是我生命中短暫的一次停留，但它給我的觸動，給我的思考，給我的裨益，將是我一生所受用不盡的。我完成了一次思想的蛻變。不是說蛻變的過程是痛苦的嗎？那破繭高飛的蝴蝶美不美？我堅持、我自信，是的，心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大，選擇我愛的，愛我所選擇的。我愛附中，我愛我的同事們，相信附中美好的明天會更好。
教師團隊培訓(xùn)感言6
教師團隊培訓(xùn)感言：沒有完美個人，只有完美團隊
揉著自己酸痛的臂膀，回味著兩天來的團隊培訓(xùn)經(jīng)歷，心中涌起太多的感言，千感萬言化作一句話——沒有完美的個人，只有完美的團隊。
兩天的培訓(xùn)帶給我們許多的團隊意識：規(guī)則、目標(biāo)、細(xì)節(jié)、溝通、信任、資源、責(zé)任、感恩，這些都是一個優(yōu)秀團隊?wèi)?yīng)具有的品質(zhì)，也是一個優(yōu)秀團隊精神的具體寫照。
當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，競爭態(tài)勢日趨激烈，越來越要求團隊合作能力。一個偉大的團隊遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于英雄個人的作用。時代需要英雄，但更需要優(yōu)秀的團隊。只有優(yōu)秀的團隊，才能陶冶出集高瞻遠(yuǎn)矚與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才，才能造就出勤勉、誠信、團結(jié)、高效、自律的員工隊伍，使一個團隊朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進。
在培訓(xùn)當(dāng)中，我們每個人都全情投入，在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下真情體驗了一個個活動。在這些活動中，我們展現(xiàn)出了一個優(yōu)秀團隊的精神面貌，得到了培訓(xùn)師的不住贊嘆。在組織“報數(shù)做俯臥撐”、“鉆電網(wǎng)”活動中，更讓我們每個人都真實體驗到了個人與團隊的親密關(guān)系。團隊的力量是那么偉大！個人的力量顯得又是那么渺小。如果只強調(diào)個人的力量，你表現(xiàn)得再完美，也很難創(chuàng)造很高的成績，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊那才是無邊的大海。
團隊精神的核心——協(xié)同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎(chǔ)——揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識就是同心合力、團結(jié)共進、群策群力、眾志成城。
我愛我家，我愛附中，我愛我的同事，我愛我的朋友有了我們這樣一群人，相信師專附中的明天會更好！
教師團隊培訓(xùn)感言7
風(fēng)吹知勁草
人的一生有很多朋友，或親密、或疏遠(yuǎn)；在一個團隊中，你與你的隊友或熟悉、或陌生。但無論怎樣，與友交往最重要的是信任。
公元前4世紀(jì)一對友人，他們肝膽相照，從不猜疑。一次，其中的一位觸犯的國王，被判以絞刑�？墒撬朐谂R死之前見見家人，為了幫他完成心愿，他的朋友蒙達替他坐牢。行刑日期漸進，還不見那位罪犯歸來，當(dāng)別人嘲笑蒙達傻時，他泰然自若，說相信自己的朋友。剛要行刑時，朋友果真騎著快馬趕回，從死神的手里救回他的性命。國王被他們的友情所感，最終釋放了他們。
這是怎樣的一種友情，面對死亡臨危不懼、從容不迫。蒙達之所以能做到這一點，就是他對朋友的充分信任。在生活中做到對他人的充分信任是不容易的，兩天前的培訓(xùn)，真正讓我經(jīng)歷了這樣的心路歷程。
我們做“風(fēng)吹知勁草”這個游戲，當(dāng)我第一次做“草”時，心中充滿了恐懼，我怕身體倒向“風(fēng)”同時，也會倒向了地面。經(jīng)過了第一次嘗試，我便克服了心理的恐懼，放心向隊友倒去。當(dāng)我做風(fēng)時，看著自己不太強壯的身體，心中也是充滿了疑惑“我能不能把對方穩(wěn)穩(wěn)的托起”，可是當(dāng)他的身體倒向我的時候，我竟然托住了他，心中陡然充滿了自信。經(jīng)過多次的練習(xí)，我已經(jīng)非常放心隊友的實力，可是在一次集體練習(xí)時，閉眼做“草”的我，在隊友的鼓勵聲中向后倒去，睜開眼后，發(fā)現(xiàn)倒在地上。隊友一再道歉，由于一點失誤導(dǎo)致如此。其實隊友大可不必如此愧疚，人誰能不會存在一時疏忽？自己不也因為失誤，害的隊長做俯臥撐嗎？當(dāng)講師團的訓(xùn)練員問我你還敢再做一次時，我毫不猶豫的回答沒問題，再次倒下去的時候，我仍然非常放心，沒有絲毫的猶豫，結(jié)果我是對的。
從這件事上，我明白信任對一個團對來說是多么的重要，他能給隊友以支持，能給隊友以力量。他能使一個團隊團結(jié)起來，變的無堅不摧、勇往直前。
教師團隊培訓(xùn)感言8
短短兩天的團隊培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我是第一次參加這樣的培訓(xùn)，用體驗式的.教學(xué)模式，讓我們在體驗中體會和分享人生的感悟，在活動中傳播和傳遞團結(jié)、友愛、合作的精神。受益匪淺，感受頗深。
一、對團隊有了一個全新的認(rèn)識和定位。
在思想上，作為團隊中的一員應(yīng)有一種勇于承擔(dān)責(zé)任的意識。應(yīng)當(dāng)通過實際工作所賦予我們的一切可能來不斷完善自身的認(rèn)識，探求我們周圍的大千世界，從而促進我們的工作不斷的進步。同時，在心理上，我們更應(yīng)該加強服務(wù)意識，在工作中應(yīng)具有創(chuàng)新意識。
二、在團隊中成長。
不但要增強自信心、責(zé)任心，而且要更加懂得關(guān)心自己的同事，要不斷豐富自己的知識，用心地去與團隊成員溝通，樹立共同的團隊精神。
三、“結(jié)果并不重要，重要的是在參與過程中我們學(xué)到了什么，領(lǐng)悟到什么�！�
一個團隊在成長的過程中必然會遇到許許多多的困難與挫折，但我們?nèi)绻萌绾谓鉀Q突發(fā)的問題，勇于面對，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我們的團隊就能不斷地邁向成功。
四、團結(jié)、協(xié)作的團隊精神是成功的前提。
“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，“眾人拾柴火焰高”，集思廣益、合力解決問題，常能取到事半功倍的效果。這些都是“團結(jié)就是力量”的有力證明。
五、學(xué)會感恩。
感恩不僅是一種美好的情感，更重要的是對責(zé)任的承擔(dān)，對道義的堅守，心中充滿感恩之情，才會想到回報，才會想到奉獻，感恩父母，你就會承歡膝下，讓他們安享晚年；感恩伴侶，你才會“執(zhí)子之手，與子偕老”；感恩朋友、同事，你才會肝膽相照，患難與共；感恩生活，你才會回報社會。
這次對我來說是人生道路上一次記憶深刻的培訓(xùn)，它會對我在以后的工作和生活中產(chǎn)生巨大的影響，它開啟了我心靈深處的另一扇窗戶，使我在對愛的體驗，良好的品質(zhì)上有了更大的收獲，這將讓我在以后的日子里變的更加極積、主動、充滿進取心、責(zé)任心以及愛心。通過這次培訓(xùn)我增強了自信心， 學(xué)會了怎樣與家人、朋友、同事交流，互相聆聽，打開了彼此心扉，同時感受了許多道理，增強了責(zé)任心、團隊意識集體感，使自己感到只要我們每人為集體奉獻一份力，就會成為一股強大的凝聚力，使我們團隊變得更加強大，創(chuàng)造更大的輝煌。使自己今后的工作、生活中的不滿慢慢減少,同時啟發(fā)自己凡事“換位”思考，微笑面對每一個人，每一件事，認(rèn)真做事，踏實做人，真誠的贊美別人。
教師團隊培訓(xùn)感言9
兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，我感慨萬千，在這兩天的培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多的東西 。從分隊報數(shù)中我們進一步了解到責(zé)任，我已是人到中年的人了，這個年齡段是人生中最累的，我上有老下有小，既要照顧年老多病的父親，又要照顧家庭和與孩子，還要忙于學(xué)校的工作，我現(xiàn)在覺得我的責(zé)任太重了，學(xué)生人數(shù)逐漸增加，每天為了學(xué)生的一日三餐起早貪黑的奔波，回家時常常累的筋疲力盡，在這嚴(yán)寒的冬日里時常感冒，下班后才去打針，這些又有誰能理解呢？可能是因為年齡大的原因吧，我覺得有時候真的是力不從心了，我曾經(jīng)在心里想過很多少次，我要放棄食堂這份工作，請領(lǐng)導(dǎo)選擇一位年輕而有活力了的人來接任吧！
我是一個做母親的人，也是一個剛剛失去母親的人。我懂得那份無私的愛，在工作中我用我的愛去愛護學(xué)生、感化后輩。并且還要積極的配合及支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。深深的感觸到身上肩負(fù)的責(zé)任實在太重，我愿意為大家服務(wù)，由于處于不獲之年，怕未能使工作變的井然有序，又怕做不到領(lǐng)導(dǎo)的心坎里。但是在最后的心與心的交流中，當(dāng)邊校長把那一顆紅彤彤的心送給我時，我內(nèi)心激動的心情無法用語言來表達，不知道說些什么？我覺得那是一顆真誠而又溫暖的心，這顆心溫暖了我的心房，我覺得我所有的付出是有價值的，我付出的一切得到了校長的認(rèn)可。
我們是相親相愛的一家人，我們要打造屬于我們自己的和諧校園，和諧需要你、我、我們大家共同努力！只要我們團結(jié)起來，共同奮斗，我們附中的明天會更加的輝煌，這是我的工作，我愿意承受，我無怨無悔，我愿意為附中明天的輝煌獻出我的余溫、奉獻自己的微薄之力！讓我們攜手感受團結(jié)的威力吧！
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這次培訓(xùn)的機會，從中我們學(xué)到了很多的東西，重新給自己定位，認(rèn)識了別人！
教師團隊培訓(xùn)感言10
兩天的培訓(xùn)生活裝載著我的酸甜苦辣，一向堅強的我無法控制自己的感情，竟然在隊友們面前泣不成聲。把一年當(dāng)中對媽媽的思念之情向洪水般發(fā)泄出來。
我的母親和天下諸多的母親一樣，為人和善，勤勞無私，用心血和汗水操持著這個家，為兒女釀造著溫馨和幸福，而從來不為她自己著想。
媽 媽一生很辛苦也很勞累，她不僅照顧我們姐弟四人的生活，而且還為姥姥一家人操持著家，雖然已到了古稀之年，母親仍然操持家務(wù)。不論是做飯洗衣，還是打掃衛(wèi)生， 回憶往事，我對媽媽的敬仰之情難以言表。媽媽沒有太多的文化，性格直爽，在村里是一位有口皆碑的熱心人，也是一位普普通通的母親，但她用生命和樸實無華的奉獻精神，時時刻刻在創(chuàng)造著美好與偉大。
20xx年3月15日是我撕心裂肺終身難忘的一個夜晚，接到爸爸打來的電話，我驚慌失措的打的回家，爸爸已經(jīng)給媽媽打上了吊瓶，等著救護車，媽媽不斷的往外吐東西，爸爸安慰我們說：不要緊，血壓高，可能是腦溢血。到醫(yī)院住幾天就好了。我竟然沒加思索的就相信了。因為我知道媽媽身體很好，不會有事的。但我萬萬沒有想到，經(jīng)過醫(yī)生的搶救，通過開顱手術(shù)也沒有救回媽媽的命。3月17日11點，媽媽停止了心跳。永遠(yuǎn)地離開了她為之操勞一生的家和她牽掛的至親好友，沒有給我們留下一句話。
我的心在流血，回想這么多年媽媽給予自己的愛，而自己卻沒有來得及回報。在整理媽媽的遺物中，發(fā)現(xiàn)媽媽給我做好的棉衣 。捧在手中任憑淚水流淌。
我想對媽說：“媽媽，感謝您給了我生命，給了我愛，給了我整個世界。在我還沒有來得及報答您的時候，您卻過早地離開了我們，給我們留下了無限的思念和遺憾。
我想對大家說“珍惜自己所擁有的一切，失去的將永遠(yuǎn)失去�！�
教師團隊培訓(xùn)感言11
我參加這兩天的培訓(xùn)，開始是很不情愿的。我每周只有周日與孩子在一起，加深母女感情，為了一次不明目的的培訓(xùn)舍棄與孩子在一起的機會，我心里有說不出的憤怒和不情愿。
第一天上午的培訓(xùn)是愉快的，大家在一起高高興興做游戲，分合作小組，制定合作口號，做這一切時，我的精神并不集中，老是走神，心思跑回家，跑到女兒的身上，不知道她在做什么，不知道她渴了有沒有水喝，餓了有沒有飯吃，她爸爸會不會照顧她。所以，培訓(xùn)一結(jié)束，我就飛似的沖回家，出乎意料，她玩的很好，沒有哭鬧，一直很開心。
下午，卸下了精神包袱的我，就很投入。感受也頗深。
一、最高指示：靜悄悄
在所有人分A、B兩隊比賽時，我有幸分到A對，我們的隊長是體育老師，對訓(xùn)練報數(shù)自然是小菜一碟，所以我們隊的速度一直是很快，成績也好，但是，隊長的第一次受罰卻是因為有人在說話，我們看著隊長做了20個俯臥撐，心里很不好受，在心里我提醒自己，不可以犯如此的錯誤，同時也覺得小題大做了。平時習(xí)慣了說話隨便的我們，雖然在活動一開始就宣誓，最高指示：靜悄悄，在活動過程中不可以說話，但是會場中還是會不時響起竊竊私語的聲音，手機的悅耳的鈴聲。這次，我們因為隊員中有人說話而讓隊長受罰，畢竟受罰的只是隊長，不是自己，20個俯臥撐對兩位隊長也不算什么，所以并沒有痛到心里。而第二天過高壓線時，因為有人說話，而讓沖過生死線的隊友又回到危險中時，每個人都很痛，因為把一個人送到安全的地方，有太多的人付出了太多的努力，而這努力卻因為一個人的不自律，讓大家前功盡棄，每個人都感受到了說話的危險，每個人都重新審視了自己，大家的交流變成了無聲的手語，會場中只有激烈的音樂和訓(xùn)練老師大聲而有力的提示。
我想，我們沒有真正置身于槍林彈雨的危險中，只把它當(dāng)成一種游戲，但是，當(dāng)我們回到現(xiàn)實生活中時，我們還有理由那么散漫，不自律嗎？開會說話，聽課說話，別人發(fā)言說話，難道我們真的不能約束自己嗎？難道我們還要訓(xùn)練多少次？
二、領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任可以分擔(dān)，但不可替代
有合作小組，就要有隊長，隊長要承擔(dān)責(zé)任，要為大家服務(wù)，要指揮，也要承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)競爭來時，你要組織團隊去合作，領(lǐng)導(dǎo)團隊去拼搏。同樣，當(dāng)團隊失敗了，你也要承擔(dān)作為領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。當(dāng)小組報數(shù)，B組隊員因為連報被懲罰160個俯臥撐時，氣氛凝固了，每個人都在為B隊的隊長捏一把汗，剛剛做了一百多個，再做160個，簡直是不可完成的，隊員們有的在給隊長鼓勁，有的在后面跟著默默的做，但是，誰都不可能代替隊長做160個，有的隊員問：可以分擔(dān)責(zé)任嗎？訓(xùn)練老師說：不可以。有位女老師失聲哭了，更多的人在默默的想，這樣的競爭太殘酷了，不比行嗎？和自己最要好的同時一起競爭，無論是成功還是失敗，都是殘酷的。誰都知道結(jié)果，輸了，要做更多的俯臥撐，贏了，要看著別人受懲罰，對自己也是一種懲罰。有位年輕老師看不下去了，和訓(xùn)練營的助教老師爭吵，但是這樣有用嗎？
在現(xiàn)實生活中，每個人都有自己的責(zé)任，或許是領(lǐng)導(dǎo)的大責(zé)任，或許是普通老師的小責(zé)任，在團體中，是不分大小的。你的責(zé)任是把自己的責(zé)任做好，你不想看到領(lǐng)導(dǎo)做俯臥撐，就不要去犯因為自己的不嚴(yán)謹(jǐn)造成的錯誤。你以為事后可以為領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)懲罰嗎？那就錯了，你不可以，你若是真心的體會到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，就努力減少失誤，做好自己的責(zé)任吧。
三、成功要有周密的計劃，而不是孤注一擲
第二天的逃生活動中，有這樣的一幕，A組只有兩個隊友了，當(dāng)他們嘗試一個背起另一個通過時，觸到了高壓線，所有的隊員全部回到了危險中，一部分人絕望了，認(rèn)為這是不可能完成的任務(wù)，無奈的坐在地上，不再積極去想，去做，準(zhǔn)備放棄了。這時訓(xùn)練老師的話又一次次響在耳邊：你放棄了嗎？你盡力去做了？放棄自己現(xiàn)在擁有的重新開始吧，打破常規(guī)，成功要有周密的計劃，而不是孤注一擲……大家被拉起來，重新投入新一輪的戰(zhàn)斗中。兩隊都只剩下3、4個人了，要怎么過，才可以保證順利通過，不能再試了，孤注一擲會前功盡棄，“利用一切人力資源”訓(xùn)練老師的話又在耳邊響起，A、B兩隊剩下的隊員重新組合成一個團隊，順利的送出幾名隊友，只剩下兩名隊員了，怎么辦？生存還是死亡，擺在每個人的面前，“利用一切可利用的人力資源”訓(xùn)練老師的話，回蕩在每個人耳邊，有人馬上反應(yīng)過來。指著男助教老師，示意最后的兩名隊員向他們求救，一次次的鞠躬，感動了他們，兩名隊員順利的通過了高壓線，任務(wù)完成了，大家歡呼雀躍，擁抱慶賀。
任何成功都要有計劃，計劃的越周密，出錯就越小。“辦法總比困難多”。在課堂上也一樣，要上好一堂課，你寫好了教案就好了嗎？不，你還要備好每一個學(xué)生，你不知道每個問題提出來后，會收到怎樣的回答，你要根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)想很多的答案，怎樣引導(dǎo)學(xué)生往你設(shè)想的答案上靠，這都是上好一堂課的關(guān)鍵。不要等到課堂上再臨時發(fā)揮，隨性而定，洋洋灑灑，看似繁花似錦，其實學(xué)生一點知識都沒學(xué)到。做任何事情都是一樣的，不要像賭徒一樣破釜沉舟，孤注一擲，不要希望會不經(jīng)過努力就會成功，付出和得到是成正比的。
兩天過去了，雖然累，但很快樂，雖然沒有和孩子好好過周末，但不后悔，這次培訓(xùn)值得我用一生的時間去回味，去珍藏。
教師團隊培訓(xùn)感言12
周六周日兩天，與全體同事一起參加了學(xué)校組織的團隊培訓(xùn)活動。這是工作以來第一次參加這樣的團隊訓(xùn)練，心中是抱著懷疑、緊張以及企盼的心情參加的。兩天來，感覺過得很充實，非常有意義，看到同事們那一張張可愛的笑臉，用心聆聽著每一個隊友的真實感言，發(fā)自內(nèi)心深處的幸福掛在每一個隊員的臉上，一切的現(xiàn)實恍然在夢中。
說真的，里面有幾個活動自己以前或多或少的接觸過，雖然一環(huán)扣一環(huán)，但自己內(nèi)心的感受并不向同事那么激動。最出乎我意料讓我感受最深的是第二天讓大家一起做穿越電網(wǎng)的游戲，從內(nèi)心深處讓我深深感受到集體的力量是多么的巨大。團隊的力量讓人無法想象，面對需要完成的任務(wù)，幾乎所有人都認(rèn)為不可能，當(dāng)我們一次次失敗，一次次又從頭再來的時候，最終依靠集體智慧的力量完成了幾乎不可能完成的任務(wù)時，每個人都在盡情宣泄他們心中的喜悅之情。當(dāng)每個人伴隨著音樂的節(jié)奏忘情揮舞的時候，我的眼淚再也忍不住，讓它在臉上肆意的滑落，這美麗感人的場景不正是對和諧校園最好的詮釋嗎。
兩天來真正讓我放棄想法的是蒙住雙眼找朋友，一個兒時的游戲讓我感受到被人關(guān)心是多么幸福的事情。當(dāng)我偏離人群走到墻角被工作人員重新帶到人群的時候，那時我感覺自己是多么的無助，多么的孤獨，那一刻我想我不會找到我的搭檔了，我在原地?zé)o助的等待培訓(xùn)老師的宣判，這時一雙溫暖的手抓住了我，我第一個感覺不是為找到搭檔而高興，此時我實實在在感到在你無助絕望的時候有他人的關(guān)心真好，哪怕是一個從未相處的陌生人。我也因此感悟，在今后的人生道路上我一定要用我的真心去關(guān)心每一個需要幫助的人。
兩天的團隊訓(xùn)練，讓我真實的感受到只要我們心中有集體，心中有他人，懂得付出，團結(jié)每一名隊員，我們就沒有克服不了的困難，辦法永遠(yuǎn)比困難多。
現(xiàn)在我們的學(xué)校就像一艘新建的大船，正按照正確的軌道行駛在正確的航線上，我們有優(yōu)秀的船長在掌舵，它所需要的就是船上的各個海員齊心協(xié)力，做好自己份內(nèi)的工作，同心同德，不允許有一絲的偏離航線，否則目的地永遠(yuǎn)不會到達，甚至?xí)|礁或者撞上冰山。所以現(xiàn)實中我們應(yīng)避免一切不應(yīng)該發(fā)生的失誤，堅決拒絕一切不和諧的音符，早日實現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。
只要我們?nèi)w同事在今后的生活工作中都真誠的奉獻出自己的一份愛心，只要我們心中永遠(yuǎn)裝著他人，我們的明天一定會更加美好!
教師團隊培訓(xùn)感言13
能力的跨越和理念的升華
12月9日和10日，我們參加了為兩天的團隊合作訓(xùn)練營。在教官的精心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、關(guān)愛幫助和帶動影響中，我們自身的潛能得到拓展和發(fā)揮，團隊合作精神進一步加強。
通過兩天的訓(xùn)練，我得到的是互相信任鼓勵、互相幫助、尊敬和愛護，是思考、協(xié)作和服從，是奉獻精神和集體榮譽感；丟掉的，是相互猜忌、埋怨和自以為是，是盲動和蠻干，是個人英雄主義和本位主義。
盡管訓(xùn)練的第一天是我兒子陽陽一周歲生日，但是為了這個團隊的整體利益，我還是參加了團隊訓(xùn)練。在這兩天里，我真正理解了“沒有完美的個人，只有完美的團隊”的深刻內(nèi)涵。在“盲人合作繪畫”這個項目上，我感悟到團隊協(xié)作的偉大。如果我們能很好地協(xié)作，展現(xiàn)在我們面前的那一幅幅作品，就不可能是面目全非了。
第二天穿越“死亡電網(wǎng)”活動，我對個人奉獻的意義和完美團隊的魅力有了更為深刻的體會。穿越“死亡電網(wǎng)”時，我們一次次的失敗，又一次次的總結(jié)教訓(xùn)、繼續(xù)努力，終于將大部分隊員運送過去，“電網(wǎng)”內(nèi)只剩下兩名隊員，如果沒有沒有幫助，根本無法安全通過。這兩名隊員想了很多辦法，可是都無濟于事，最后只能給教官鞠躬求援。教官鞠躬還禮之后，幫助最后兩名隊員安全穿過了“電網(wǎng)”，大家抱以了熱烈的掌聲和歡呼。
當(dāng)我們經(jīng)歷了一次次失敗終于穿越“死亡電網(wǎng)”時，我感悟到什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，什么叫“慢即是快”，懂得了如何權(quán)衡得失利弊，加強溝通；我懂得了什么叫做“電網(wǎng)一小步，人生一大步”，更加自信并鼓足了面對一切困難的勇氣；當(dāng)我們一個個挺直了腰板穿過電網(wǎng)之后，就懂得了彼此協(xié)作的重要。通過培訓(xùn)，我實現(xiàn)了個人能力的跨越和理念的升華，明白了團結(jié)合作的團隊精神。我要把這種團隊精神應(yīng)用于自己所熱愛的教育事業(yè)，為附中的騰飛盡最大努力！
教師團隊培訓(xùn)感言14
匆匆忙忙的工作，簡簡單單的生活，每一天都多多少少有些唏噓感慨：又是一天了。工作了，獨立了，要更穩(wěn)重些了，看著自己，在心里默默給自己加壓，我要加油。
住在學(xué)校，定點辦公室、食堂、宿舍，四個多月，沒想過太多，卻真的變了，細(xì)心的媽媽說長大了，有大人樣了，不撒嬌了，笑得少了，離家不哭了。
晶瑩剔透，咸中帶澀，淚是上蒼賜給我們最好的禮物，盡管媽媽不知道，有時候還會落淚，可是真的很少去思考自己是不是真的變了，真的就“長大了”。
忙忙碌碌的生活，遺落了往昔飛翔的羽翼，默默前行的步伐，已經(jīng)不再叩問遙遠(yuǎn)的夢，歲月堅定我們成長的足音，也把一份失去放到了我們的心里，周末的那次培訓(xùn)，喚醒了埋在心底的種種滋味。兩天里，萬般滋味涌在心頭，一次次的落淚只為感動，至今腦海里還清晰的印著那一幕幕讓我感動的畫面：
比賽報數(shù)時，當(dāng)做俯臥撐的數(shù)目一次次增加時，我早已不敢正視他們那艱難的背影，自己體驗一下，真的好難，而他們的付出是為了什么？是誰，讓他們?nèi)绱�？我只能無力的把手墊在隊長的膝下，以這微不足道的舉動來表達內(nèi)心的不忍與感動。蹲在累的趴在地板上的趙老師旁邊，看著平日里在一塊說說笑笑給我們帶來許多歡樂的人，我只能喊聲趙老師就再也說不出話來，在暗暗的燈光下任淚在臉上肆虐.....一切繼續(xù)進行著.....靜靜的坐在椅子上閉者眼睛，懷里抱著我的生命之樹，那上面是我生命中最重要的人啊。在輕柔的音樂聲中思緒隨著培訓(xùn)師的聲音飛到我摯愛的人身上，一個個名字，一副副面容在眼前閃過，真想此時此刻就去擁抱他們，我的父母、我的朋友、我的同窗、我的同事、還有那些曾經(jīng)默默幫助過的人.....“一百個母親有一百種情懷，而這一百種情懷詮釋的都是同樣偉大的母愛�！眲倓傋叱黾议T時，生活中有太多的不適應(yīng)，每次都會在承受不了的時候強忍著淚把電話打給媽媽，回家后看到她那日益蒼老的面孔，聽著那焦急的詢問，真的好心疼，我為她考慮的太少太少，聽著別人泣不成聲，自己又何嘗不是。
我的朋友、我的同窗、我的同事、我的那些曾經(jīng)默默幫助過我的人，是你們讓我的生命多姿多彩，是你們在我人生的課堂里，帶給我了喜怒哀樂，是你們幫助了我，見證了我的成長的點點滴滴！我要感謝你們！
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，也許忙碌的生活讓我們無暇顧及或品味周圍的感動。記得阿拉伯詩人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的蚌體內(nèi)，變成一粒珍珠。”其實是蚌為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌體液，將沙子包圍起來，從而形成一粒圓潤的珍珠�？梢娚趭^斗過程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又何嘗不是蚌的淚珠呢？有時太多抱怨就是借口了，生活的色彩需要我們自己去創(chuàng)造去珍惜去呵護，愿我們每一個都擁有一個晶瑩珠心，歲月點點，我們可以“眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚�！�
每天的太陽都是新的，每天的我們也要活出我們自己，活好生命里的每一天。
教師團隊培訓(xùn)感言15
教師團隊培訓(xùn)感言：我和你們有距離
兩天的培訓(xùn)很短暫，短到剛剛有點意味，就結(jié)束了
下面說說兩天來的感悟：遺憾、激情、團結(jié)和愛。
培訓(xùn)過程是由一系列活動組成的。每個活動結(jié)束的時候，大家總覺得留下許多遺憾王小妮曾這樣寫到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿意
才去欣賞銀龍魚和珊瑚。
遺憾是美。因為不完滿，夢想和彼岸，才成為我們津津樂道的東西紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個又一個的彼岸，成為現(xiàn)實，我們滿足過嗎？沒有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個人的心里。沒有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問下自己：我能坦然面對自己的內(nèi)心嗎？有了自省，足
培訓(xùn)的過程中確實體會到久違的激情。
過去我特別欣賞這句話：激情像輪子，因閑置而完美。
現(xiàn)在再看，深不以為然輪子停止轉(zhuǎn)動時，的確是圓滿的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來速度和力量的東西啊。
一個人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向內(nèi)心的”。內(nèi)心恒定、敏銳、活躍，才會有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個既懂得感恩，又有激情的個體了。
團結(jié)真的很重要。我說的重要，是在具體的活動中，集體的力量無法想象的大。這樣的活動很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們在兩天的培訓(xùn)中，那些集體活動，個體之間沒有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已可在真正的現(xiàn)實生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰說能，要么他虛偽，要么沒長腦子團結(jié)就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒有任何利益沖突愛真是個好詞。謝謝培訓(xùn)老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛有關(guān)的片。尼采說：“我們愛生命，不是因為
我想說的是，兩天的培訓(xùn)真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會煙消云散，可在時間的河流之上，這兩天的片段會被記錄，即使變淡，它依然在那里！
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