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校園的感言
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這時(shí)可用寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。應(yīng)該怎么寫(xiě)感言才合適呢？下面是小編幫大家整理的校園的感言，希望能夠幫助到大家。
校園的感言1
我想到了我的老師。嘔心瀝血的陪我們度過(guò)了六個(gè)年華。慈祥的目光中，有時(shí)也會(huì)閃過(guò)嚴(yán)厲的批評(píng)，恨鐵不成鋼的言語(yǔ)中，有時(shí)也會(huì)蕩起鼓勵(lì)的音符。不斷生長(zhǎng)的皺紋，在我們年輪的印痕上蔓延。黑板還是那塊黑板，粉筆還是那根粉筆，可我們離去的身影將是老師眼中一道怎樣的風(fēng)景！我們一起栽下的樹(shù)已經(jīng)枝繁葉茂，可秋天凋零的葉子，是不是我們別離的淚珠，是不是老師心頭依依不舍的眷戀。
校園的感言2
1、校園是一首歌，在我煩悶時(shí)為我唱響。
2、積蓄力量盡管漫長(zhǎng)，但至少那不是絕望。
3、寒假style，法海，幫我寫(xiě)作業(yè)，元芳你怎么看……
4、痛苦不堪的愛(ài)情，讓我變得一敗涂地。
5、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，春天是繁華似錦的季節(jié)，我們的學(xué)校就像一個(gè)美麗的花園。
6、我還想重新來(lái)過(guò)一次初中，還想和同學(xué)們?cè)俳?jīng)歷一次從起床到教學(xué)樓的路上，畢業(yè)的時(shí)候，我很難過(guò)，可是我有什么辦法，只能默默接受，真的好想回到過(guò)去。
7、我不會(huì)放過(guò)你，大不了互相折磨。
8、一定站在最顯眼路牌。
9、爸爸單位發(fā)錢(qián)，媽媽單位發(fā)月餅，我的單位只會(huì)發(fā)作業(yè)！
10、初三了，我這次考試班里22名 繼續(xù)努力吧。
11、今天付出多一點(diǎn)，明天遺憾少一點(diǎn)。
12、把傷痛寫(xiě)在心里，把喜悅寫(xiě)在臉上。
13、早晨，當(dāng)你走進(jìn)校園，桂花的香味絕對(duì)會(huì)把你吸引過(guò)去，鳥(niǎo)聲嘰嘰喳喳地叫著，草坪上的草兒脫去了綠衣，換上了黃衣服，像個(gè)害羞的小姑娘。
14、來(lái)時(shí)小草給你一份芳香，去時(shí)請(qǐng)還小草一身清潔。
15、春天，站在樹(shù)下抬頭看，就會(huì)看見(jiàn)樹(shù)枝上的嫩芽把校園妝扮成一片生機(jī)勃勃的嫩綠。柳樹(shù)姑娘把她的發(fā)辮搖一搖，就有千萬(wàn)個(gè)"小精靈"飄落下來(lái)，小精靈像一個(gè)個(gè)小絨球漫天飛舞，把校園變成了白色的海洋�；▋壕`開(kāi)了她美麗的笑臉，然而花壇里的小草也抬起了頭……
16、這個(gè)季節(jié)不需要溫暖每個(gè)人都會(huì)過(guò)得很好。
17、其實(shí)很希望你傾訴的人永遠(yuǎn)是我，可你總說(shuō)我?guī)筒涣四�，說(shuō)了也白說(shuō)，你不說(shuō)又怎么知道我不會(huì)懂。
18、各奔東西，有緣相聚。
19、只有經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)奮斗得來(lái)的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。
20、認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，那是對(duì)的；但讓錯(cuò)誤持續(xù)下去，那是不可饒恕的。
21、做樸實(shí)的人，做樸實(shí)的事。
22、好一幅"綠"的春景畫(huà)呀！草穿山了綠色的新衣，歡迎著春天的到來(lái)；花叢中的花兒在綠葉的襯托下向著太陽(yáng)開(kāi)放了；教學(xué)樓前的一棵柳樹(shù)好象在跳舞，搖擺著它那纖細(xì)的舞姿。當(dāng)春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，它那綠幽幽的頭發(fā)也擺動(dòng)起來(lái)。在陽(yáng)光的照耀下，它溫馨地笑了。
23、起視四境，仰望天穹，面向太陽(yáng)，接受陽(yáng)光的洗禮，面向大海，聆聽(tīng)海浪的呼喚；面向大地，接受自然的變化。每個(gè)人的青春校園生活都是別具一格的，提到形形色色的青春歷程，提到校園里的那些小瑣事，你是不是有一些感想呢？！
24、照畢業(yè)照的時(shí)候，我怕我笑著笑著就哭了出來(lái)。
25、考試后心情真好~如釋重負(fù)。
26、中考完了，我們也解放了，好不容易出獄了，為什么會(huì)覺(jué)得難過(guò)，出獄的心情，就是這樣的嗎？
27、所謂火花都是在那些不經(jīng)意間發(fā)生的。
28、7年後要和我結(jié)婚的人希望是你，只能是你，必須是你。
29、你們愛(ài)家多？你們愛(ài)學(xué)校多？
30、那年，那些日子，那邂逅的我和你。
校園的感言3
湛藍(lán)的天空清心的晨風(fēng)，一清早晴朗的陽(yáng)光，似乎就寓意著這是美好一天的開(kāi)始。今天是泡桐路小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮，而我的兒子即將成為泡小新生中的一員，作為新生家長(zhǎng)，一路上我猶如小學(xué)生一般歡快，以至于腳步顯得蹦蹦跳跳。
來(lái)到教室，看到美麗端莊的班主任周老師正在引領(lǐng)著家長(zhǎng)們抽號(hào)入座，周老師手里拿著sticker和棒棒糖，不斷對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生家長(zhǎng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。哈哈，真好，我瞬間找到了三十年前學(xué)生的感覺(jué)。接著就是戴紅領(lǐng)巾和小組隊(duì)列訓(xùn)練，在周老師的指揮下，我們這群臨時(shí)“學(xué)生”乖乖的按照老師要求做著，表現(xiàn)得好的學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)了，個(gè)個(gè)咧開(kāi)嘴笑了，揚(yáng)揚(yáng)手臂上代表著乖娃娃的sticker，仿佛個(gè)個(gè)都回到了小學(xué)時(shí)光的模樣。
操場(chǎng)上開(kāi)始播放義勇軍進(jìn)行曲了，怎么這么熟悉？對(duì)了，是學(xué)生們到操場(chǎng)集合的時(shí)間了。我們一年級(jí)四班的“學(xué)生們”，訓(xùn)練有素，快速排隊(duì)集合，第一個(gè)步伐整齊的來(lái)到了操場(chǎng)。雄壯的國(guó)歌聲下，五星紅旗冉冉升起，那是怎樣一種驕傲和自豪，唱著國(guó)歌，忍不住淚水溢滿眼眶。接著，陳校長(zhǎng)致開(kāi)學(xué)典禮詞，并將泡小的管理團(tuán)隊(duì)一一介紹給家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)，并向我們傳達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念和教育宗旨。一年級(jí)新生的老師們，上臺(tái)進(jìn)行了莊嚴(yán)的教師宣言，聽(tīng)著那整齊的誓言，那么堅(jiān)決、執(zhí)著，我仿佛看到了一棵棵泡桐樹(shù)的幼苗，在辛勤園丁的培育和澆灌下，茁壯的長(zhǎng)高、茂密……接著，出現(xiàn)了一只特殊的團(tuán)隊(duì)，那就是泡小的家委會(huì)成員代表。家委會(huì)是老師們的助手，是孩子們課外的老師和家里的朋友，秉承著家校合一的教學(xué)理念，家委會(huì)承擔(dān)著孩子們成長(zhǎng)教育不可或缺的職責(zé)。我非常的欣賞譚爸爸說(shuō)的一句話：選擇泡小，就是選擇了一種生活方式。是的，正是泡小獨(dú)特的文化，先進(jìn)的教學(xué)理念吸引著我們：學(xué)校重視孩子們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，各項(xiàng)潛力的開(kāi)發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以健康的心態(tài)、健康的身體，開(kāi)心學(xué)習(xí)愉快生活。這是一種社會(huì)所崇尚的生活方式，他將人生的價(jià)值發(fā)揮得淋漓盡致。
回到我們一（四）班，周老師要求我們用一分鐘時(shí)間介紹我們的小家庭，好讓我們這個(gè)大家庭的成員快速認(rèn)識(shí)，相互了解。這個(gè)環(huán)節(jié)可真好玩兒，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)站到講臺(tái)上，就象學(xué)生們被老師點(diǎn)名到黑板前一般，有的還緊張得捏手指頭呢。我們的大家庭真是不介紹不知道，一說(shuō)還真嚇一跳啊。很多家長(zhǎng)都是各個(gè)學(xué)校的教師，真像周老師感嘆的：這就是一場(chǎng)教師聚會(huì)啊！當(dāng)然，還有很多泡爸泡媽也來(lái)自其他各行各業(yè)，大家因?yàn)楹⒆拥木壏志鄣揭黄穑窈笪覀兙褪桥笥牙玻。。?/p>
臉上還掛著笑容，笑聲還在教室在回蕩，不知不覺(jué)中，開(kāi)學(xué)典禮時(shí)間就要結(jié)束了。列隊(duì)，集合，聽(tīng)老師口令，齊步到操場(chǎng)，我們放學(xué)啦！回頭再看看教室、操場(chǎng)和五星紅旗，熟悉的情感在心中涌動(dòng)。三十年前，也是這個(gè)時(shí)間，我作為一名學(xué)生第一次開(kāi)始了我人生的學(xué)習(xí)生涯。三十年后，還是這個(gè)時(shí)間，我又作為一名“學(xué)生”，回到校園體驗(yàn)著我的校園時(shí)光。三十年啊，彈指一揮間，就這么被泡小精心安排的重返校園開(kāi)學(xué)典禮輕輕的推開(kāi)了回憶的大門(mén)，我明白了學(xué)校的用心良苦：作為學(xué)生家長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，凡事多想想假如我是學(xué)生，當(dāng)年我作為學(xué)生……用一顆童心去體會(huì)孩子的言行，用孩子的語(yǔ)言和孩子進(jìn)行有效的交流，真正走進(jìn)孩子的心里，才能了解孩子的想法和需求。
把孩子送進(jìn)泡小，我相信這是我們一家人最正確的選擇，也是孩子美好未來(lái)最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。泡小，你教會(huì)了我很多很多，我將永遠(yuǎn)是一名你的“學(xué)生”。
陳閏申媽媽
20xx年8月28日
校園的感言4
畢業(yè)了，有一種不可思議的感覺(jué)涌上心頭。
三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。
溶溶月，淡淡風(fēng)，我們多少次在樹(shù)下看書(shū)、看鳥(niǎo)、看陽(yáng)光；多少次在路邊看花、看樹(shù)、看噴泉；多少次讀“水滴石穿”，讀“實(shí)踐創(chuàng)新”，讀“五月漸行漸遠(yuǎn)，六月將行將至。月考烽火四起，中考迫在眉睫。誰(shuí)終笑傲江湖，六月下旬分曉。天道酬勤，不負(fù)我辛”……
…………
校園中的每一個(gè)熟悉的角落都曾留下我們的歡笑，校園中的每一寸土地都曾灑下我們的汗水。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏響我們的青春之歌，考場(chǎng)上激起我們無(wú)聲的烽火。
晚會(huì)上有我們最真、最美的回憶；教室里有我們最歡、最純的笑聲；走道中有我們最深、最親的情意。
…………
葉兒綠了又黃，黃了又落，落了又綠，綠了又黃……一千多次日升月落后的今天，我們已經(jīng)畢業(yè)了。
畢業(yè)了，我忘不了綠的樹(shù)、黃的葉、艷的花、青的草、大的石、碧的水、靈的魚(yú)，還有香的味、美的文、妙的聲，以及鳥(niǎo)啼蟬鳴蝶飛舞，伴著清風(fēng)，和著陽(yáng)光制成的記憶影像，很美，很美，很真，很真。
畢業(yè)了，我忘不了各個(gè)良師益友給我的精神財(cái)富。語(yǔ)文的主動(dòng)與執(zhí)著；數(shù)學(xué)的態(tài)度與細(xì)節(jié)；英語(yǔ)的追求與努力；物理的思路與方法；化學(xué)的認(rèn)真與仔細(xì)；政史的奮斗與爭(zhēng)��；生地的興趣與進(jìn)取；體育的頑強(qiáng)與拼搏……成功時(shí)的贊美；失敗時(shí)的安慰；開(kāi)心時(shí)的玩笑；悲傷時(shí)的意外……記憶的碎片，很細(xì)，很細(xì)，很妙，很妙。
…………
畢業(yè)了，有一種不可思議的感覺(jué)涌上心頭。
三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。
校園的感言5
張堯錚小朋友，一直以來(lái)最大的愿望就是能上小學(xué)，能上他的泡桐樹(shù)小學(xué)。20xx年8月23日終于得嘗所愿報(bào)名以后，他的心情是久久不能平靜……
20xx年8月27日學(xué)校開(kāi)展了“家長(zhǎng)重返校園開(kāi)學(xué)典禮”活動(dòng)，在長(zhǎng)期的成人化交往成為固定模式以后，這樣的重返校園活動(dòng)讓我非常的“不習(xí)慣”，也讓我眼眶一次又一次地不爭(zhēng)氣的'濕潤(rùn)了！
今天最觸及我心里的聲音是，校級(jí)家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的兩句話，原話我不能完全重復(fù)，第一句話大概意思是我們這些泡爸、泡媽們來(lái)到這里都有著共同的原因，一是對(duì)兒女的愛(ài)，二是對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的追求。第二句話的大致意思是一個(gè)人的習(xí)慣再好也比不上一個(gè)集體的習(xí)慣！這兩句話講到我心底去了，這也是我最終堅(jiān)定不移選擇泡桐樹(shù)小學(xué)的根本原因，追求優(yōu)質(zhì)教育，追求好習(xí)慣的集體。我相信，在這樣一個(gè)擁有著朝氣蓬勃的管理團(tuán)隊(duì)、年輕的教師隊(duì)伍、“白、骨、精”那樣的家長(zhǎng)團(tuán)體，就是給孩子最好的受教育環(huán)境。泡桐樹(shù)小學(xué)，是家長(zhǎng)值得信任和托付的學(xué)校。
今天，在各位老師精心的準(zhǔn)備下，泡桐樹(shù)小學(xué)為我們呈現(xiàn)的與其說(shuō)是一場(chǎng)開(kāi)學(xué)典禮，不如說(shuō)是一場(chǎng)令人震撼的精神盛宴。
進(jìn)校園的一剎那、剛見(jiàn)到丁老師、肖老師的第一眼，從一聲聲問(wèn)候，到親切的笑容、潔凈的職業(yè)裝、鮮艷的紅領(lǐng)巾，我相信了我做出的決定，相信了一年級(jí)5班這個(gè)啟夢(mèng)園就是我最正確的選擇。
離開(kāi)校園十幾年了，對(duì)自己小學(xué)時(shí)的記憶更是很少了，重新返回校園，坐在寶貝將要坐的椅子上，在丁老師、肖老師的帶領(lǐng)下重新回到童年，恍惚中放佛穿越了時(shí)光，認(rèn)真的坐好，認(rèn)真的回答問(wèn)題，認(rèn)真的聽(tīng)老師講話，學(xué)唱兒歌，一切都是那么自然而然，感覺(jué)真正的回到了童年一般。之后所有的家長(zhǎng)按順序排隊(duì)到達(dá)操場(chǎng)參加正式的開(kāi)學(xué)典禮，當(dāng)所有的老師舉起右手宣讀教師宣言，當(dāng)家長(zhǎng)代表宣讀家長(zhǎng)宣言，當(dāng)我們同聲唱起國(guó)歌和中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，每一個(gè)人眼中的莊重和虔誠(chéng)都感動(dòng)著我……
丁老師、肖老師始終帶著微笑向各位家長(zhǎng)介紹教師的團(tuán)隊(duì)，然后組織54位家長(zhǎng)做一分鐘的家庭介紹，黑板上愛(ài)使我們?cè)谝黄饟肀е?4張美麗的照片，我們就在愛(ài)的懷抱里做了自我家庭的介紹，而丁老師還給每位家人發(fā)了棒棒糖，給我們鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，能夠感受到真是愛(ài)讓我們?cè)谝黄穑恳晃患议L(zhǎng)為了孩子，讓這個(gè)集體充滿了活力、朝氣和向心力。
今天重回校園，讓童心在心靈的深處飛揚(yáng)；今天做了半天的小朋友，感受寶貝在學(xué)校的生活；今天看著每一位老師的臉上洋溢的笑容，藍(lán)色的校園揚(yáng)帆起航；今天認(rèn)識(shí)了那么多有共同目標(biāo)走到一起的家長(zhǎng)，愛(ài)使我們?cè)谝黄穑?/p>
感謝泡桐樹(shù)小學(xué)的老師們，感謝丁老師、肖老師和尋夢(mèng)園的教師團(tuán)隊(duì)，你們就是辛勤的園丁，你們辛苦了！
感謝泡桐樹(shù)小學(xué)給我們的這次重返校園的人生體驗(yàn)，這不單是體驗(yàn)，更是人生的感悟，我們會(huì)在未來(lái)的日子里攜手同行，擔(dān)起責(zé)任！
感謝我最愛(ài)的寶貝，因?yàn)槟慵议L(zhǎng)們能夠心相連、手相牽，能夠彼此信任和尊重！
愛(ài)使我們?cè)谝黄穑?0xx屆5班，一定能象泡桐樹(shù)那樣成長(zhǎng)、成材（才）！
一年級(jí)五班張堯錚的家長(zhǎng)
校園的感言6
今天得到冠軍，我非常高興，感謝幫助我的老師、同學(xué)以及所有支持我的人，是他們?cè)诒澈竽С治�，給了我很多的幫助。參加這次比賽，我最大的收獲是學(xué)到了很多關(guān)于文明禮儀的知識(shí)。我本次比賽的參賽宣言是：一點(diǎn)一滴匯聚你我之力，一舉一動(dòng)成就文明宜賓。在以后的生活中，我也將從自己做起，向更多朋友宣傳禮儀，讓更多的朋友懂禮儀，讓更多的人講禮儀。
再也回不去了，這無(wú)暇亦無(wú)邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬(wàn)去換時(shí)光倒流的大學(xué)校園，重溫飛揚(yáng)奔放的四年青春，然而你換不來(lái)，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
踏出這一步，管你萬(wàn)般無(wú)奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛(ài)的心，如果沒(méi)有你溫暖的友情，我不會(huì)如此深愛(ài)這個(gè)世界。
多和老師交流自己的想法，有時(shí)候你看不清的東西，他們能看的清，畢竟他們是過(guò)來(lái)人了。
大學(xué)期間最好談一次戀愛(ài)。
盡最大可能做好自己的人生規(guī)劃。
你有容量極大的水庫(kù)，里面蓄滿著從未使用過(guò)卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠(yuǎn)不能打開(kāi)那智慧的閘門(mén)，那水庫(kù)就如同空的一樣。
張開(kāi)你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光，待到滿載而歸時(shí)，再來(lái)尋重逢的岸。
不要以為能混到畢業(yè)就行了。掌握一技之長(zhǎng)也很重要。
為學(xué)習(xí)努力三年多以后，你的大四就可以過(guò)豬的生活了，為了笑到最后，請(qǐng)努力學(xué)習(xí)。
讓我們揮手而去，在那無(wú)限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會(huì)相聚。
剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟(jì)風(fēng)，相對(duì)欲言，淚落無(wú)聲。一片冰心，萬(wàn)眾柔情。
人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無(wú)論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
記住無(wú)論如何也要上一次講臺(tái)，講什么都無(wú)所謂。這樣的經(jīng)歷是一定要有的。
無(wú)論大學(xué)途中迷戀上了什么，不要忘記自己上學(xué)的主要目的。
盡量多團(tuán)結(jié)人，個(gè)別實(shí)在看不過(guò)去的不要過(guò)分勉強(qiáng)自己接受他，當(dāng)他不存在好了。
感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛(ài)的老師和同學(xué)，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。
空中傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的鳴叫。我知道，該出發(fā)了!
離開(kāi)不是離別，是啟航，是去追尋我們美麗的夢(mèng)想!哪怕眼含不舍，我們也要笑著上路。多年以后，當(dāng)我們?cè)倩厥祝欢ㄟ�會(huì)記得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑臉，那和煦的陽(yáng)光下，也曾映照著你我如水的年華!
群鴻飛四海，愛(ài)心留故園;海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。讓我們把"崇德尚能，知行合一"的校訓(xùn)作為航標(biāo)，勇敢地啟航!
而大學(xué)的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程;最后一次能在相對(duì)寬容、純潔，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個(gè)"第一次"，讓它們成為我未來(lái)人生道路的基石;我也珍惜每一個(gè)"最后一次"，沒(méi)有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。
縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
大學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣;而你人生的內(nèi)容是——港灣之外的征服。
你我相逢在初秋的夕陽(yáng)里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝�！愕奈磥�(lái)不是夢(mèng)。
大學(xué)四年，演繹了我人生的許多第一次：第一次放下高考的重?fù)?dān)，開(kāi)始追逐自己的理想、興趣;第一次離開(kāi)家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活;第一次不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí)，而是有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐;第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題，支配所有屬于自己的時(shí)間。
盡量參加學(xué)校學(xué)院組織的活動(dòng)。多參與總比不參與好。參與其中你總會(huì)有所收獲。
積極主動(dòng)投身學(xué)生會(huì)團(tuán)學(xué)會(huì)工作，如果有能力，千萬(wàn)別放棄做一次部長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然能做主席更好。
愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鮮美的花，組成百花滿園;作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅(jiān)守自己的崗位 ……
競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫(xiě)的 " 我 " 。
我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花;我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。
從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
校園的感言7
這句話曾一度成為對(duì)高三畢業(yè)生的勉勵(lì)。時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬間我即將離開(kāi)校園，離開(kāi)這曾經(jīng)給予我歡笑與憂愁的地方。在這里，我度過(guò)了生命中一段艱苦的時(shí)光；在這里，我擁有著一段最美的回憶；在這里，我實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)夢(mèng)想�，F(xiàn)在，我真的要離開(kāi)，心情并不象先前所期盼的那樣愉悅。而更多的竟是一種說(shuō)不出的滋味，酸酸的，苦苦的。離開(kāi)這里，離開(kāi)縣一中，我的確不舍！
還記得剛來(lái)的時(shí)候，面對(duì)著陌生的校園，面對(duì)著陌生的環(huán)境，我心中充滿了畏懼與怨恨。怨恨高考的殘酷，怨恨學(xué)習(xí)帶給我的痛苦。這一年的生活充滿著淚水與憂愁。每當(dāng)悲傷失落的時(shí)候，我都會(huì)試著去幻想成功后的喜悅。這種喜悅回驅(qū)散我的哀愁。這種幻想中的希望會(huì)重新點(diǎn)燃我的勇氣與信心。忍著不哭，是我對(duì)自己的約束，我要把所有的淚水與委屈都留給拿到通知書(shū)的瞬間。把所有的歡笑也都留給成功的那一刻。這樣，我終于挺過(guò)了難熬的一年。
記得高考前的一天，漫天飛舞的碎紙片像是六月里的飛雪，飽含著一年的辛酸與怨恨。然而，我并沒(méi)有感受到發(fā)泄后的暢快�？粗鴿M地散落的書(shū)本，我心中蕩起了無(wú)限的感慨。我感謝高三，感謝他磨礪了我的性格，感謝他使我變的更加堅(jiān)強(qiáng)成熟。感謝他，因?yàn)樗鞘刮彝ㄏ虺晒Φ臉蛄海涣魬偎�，因�(yàn)樗柡荒甑目嗯c樂(lè)。這一年，傾注了所有老師的心血與期望；這一年，裝載著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想。
在這一刻，我們收獲了，學(xué)校取得了可喜的成績(jī)。正像考前學(xué)校上掛起的那一道彩虹，同學(xué)們歡欣雀躍，正預(yù)示著這樣喜人的成果。而這些成果正是因?yàn)槲覀兏冻隽似D辛和汗水而變的更加美好。面對(duì)學(xué)校，面對(duì)老師，我們無(wú)以為報(bào)。在這里只能真心的道一聲：“老師，你們辛苦了！”真心的祝愿所有的老師都能健康快樂(lè)，希望學(xué)校能越走越好，能為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之材！
校園的感言8
假如人生是一次遠(yuǎn)征，那么中學(xué)時(shí)代將是其中最重要的一段征途。當(dāng)然是困難的，但是困難韻含著神秘力量，讓我們得到有效的熏陶，在逆境中成長(zhǎng)，不經(jīng)困難怎能見(jiàn)彩虹。
在人們最重要的重任中，難免會(huì)有失敗。比如我自己，有時(shí)一步登天，有時(shí)一落千丈，很不穩(wěn)定。可是我沒(méi)有放棄，反而鼓上>勇氣，上次的失敗讓我感到很幸運(yùn)，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋�(gè)道理，驕兵必?cái) ５莿贁∧吮页Ｊ�，這次我對(duì)自己的“**”進(jìn)行了改造，從以前的“閃電戰(zhàn)”改為“持久戰(zhàn)”,準(zhǔn)備在最后80天內(nèi)苦戰(zhàn)。思想上對(duì)自己實(shí)行三不政策：不放棄，不上網(wǎng)，下自負(fù)。對(duì)自己時(shí)刻保持警惕，挑戰(zhàn)強(qiáng)大的敵人------自己。
從“開(kāi)學(xué)典禮”那天起，我便踏上一個(gè)新征程。以前的勝利已變得毫無(wú)價(jià)值，在這段新征程中，我要把目光放遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。要敢于去想，拿破侖說(shuō)過(guò)“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵”,我就要做一個(gè)好將軍，在新征程中我要“將功贖罪”,取得給力的成績(jī)回報(bào)家人、老師。
在新征程中，有一位貌似強(qiáng)大的敵人------中考，讓我們奮斗80天，共同打敗它，讓青春無(wú)悔。
“開(kāi)學(xué)典禮”是我的新征程
上周星期五，我校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，當(dāng)老師們念了校園學(xué)習(xí)標(biāo)兵的名字以后，我真羨慕他們，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)英姿颯爽的上臺(tái)領(lǐng)這來(lái)之不易的獎(jiǎng)狀時(shí)，我心中生起一股奮發(fā)向上的念頭，我要以每次考試的失敗來(lái)作為新的開(kāi)始，新的成功，雖然我不能獲得這份象征著榮譽(yù)與辛勤耕耘的獎(jiǎng)狀，可是，我會(huì)做自己心中的優(yōu)秀者，既然我不能一鳴驚人，那么我也要努力，再努力。俗話說(shuō)得好：笨鳥(niǎo)先飛，既然我不屬于那種非常聰明，學(xué)東西一學(xué)就會(huì)的人，那么我就要走在別人的前面先學(xué)習(xí)。我雖沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，但并不代表我以后也這么平凡無(wú)奇，現(xiàn)在是這樣，并不代表將來(lái)也像現(xiàn)在這樣，只要不放棄自己，不拋棄自信心，才能笑到最后，笑得最好。“開(kāi)學(xué)典禮”是我的新征程，“開(kāi)學(xué)典禮”是我的新起點(diǎn)，它奏響了時(shí)間的警鐘，也激勵(lì)我向新的校園奮斗。然而只有努力，教會(huì)有>收獲，要集中精力，打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，這是你唯一實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，要抓住機(jī)遇，審時(shí)奪勢(shì)，讓自己進(jìn)入好校園，開(kāi)始新一階段的學(xué)習(xí)，新的征程，新的開(kāi)始，加油！
校園的感言9
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座，專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者，身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
校園的感言10
在大三下學(xué)期這個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期能與李老師一起探討《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》的相關(guān)知識(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)本是一大幸事。李老師課上風(fēng)趣幽默，不拘于教材，實(shí)現(xiàn)課程與不同學(xué)科的融會(huì)貫通,緊跟當(dāng)今職業(yè)發(fā)展與市場(chǎng)狀況，對(duì)職業(yè)與就業(yè)做了詳細(xì)的介紹，使我們受益匪淺。從某種意義上看，在大三下個(gè)學(xué)期上這門(mén)課程，對(duì)即將臨近就業(yè)問(wèn)題的我們來(lái)說(shuō)猶如雪中送炭，使我們不再躊躇、不再迷茫、不再跟風(fēng)，從而確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。猶逢5月17日我們學(xué)校舉行大型校園實(shí)習(xí)招聘會(huì)，李老師就要求我們前去參加，并談?wù)劥舜握衅笗?huì)的感想，把它寫(xiě)成報(bào)告，作為《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》的課后作業(yè)。學(xué)生愚笨，下面就談?wù)剠⒓哟舜握衅笗?huì)的感受。
先哲曾說(shuō)過(guò)：“未雨綢繆是種睿智”。特別在今天市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)實(shí)大背景，先哲所說(shuō)的話意義顯得更重大。雖然我們現(xiàn)在還屬在大三下學(xué)期，但是學(xué)生堅(jiān)信機(jī)會(huì)總是留給有所準(zhǔn)備的人。因此5月17日當(dāng)天下午，學(xué)生與同學(xué)也早早走進(jìn)榮茂大廳，參加了在學(xué)校舉行的這次校園實(shí)習(xí)招聘會(huì)。學(xué)生參加這次招聘會(huì)的初衷，并不僅僅為了去感受招聘現(xiàn)場(chǎng)里每一份空氣都充斥著緊張的氛圍，也不只是觀察現(xiàn)在工作崗位的需求程度。更多的是，學(xué)生想結(jié)合《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合實(shí)際市場(chǎng)需求給自己明年的就業(yè)定一個(gè)方向，為明年找到理想的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。面對(duì)大四這樣一群競(jìng)爭(zhēng)者，盡管學(xué)生并沒(méi)有抱著太大應(yīng)聘成功的希望，但是招聘會(huì)的氣氛仍然深深觸動(dòng)著學(xué)生的每一根神經(jīng)，使學(xué)生對(duì)職業(yè)與就業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與定位。
第一，不能拘泥于本專業(yè)知識(shí)，要博覽眾長(zhǎng)，方精其一學(xué)生個(gè)人認(rèn)為：現(xiàn)在企業(yè)對(duì)人才不能只有一技之長(zhǎng)，還需要更加認(rèn)真的去多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，做到博覽眾長(zhǎng)，方精其一。讓學(xué)生難以忘懷的是在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，它讓學(xué)生明白了學(xué)生所學(xué)的專業(yè)的熱門(mén)性。但是當(dāng)學(xué)生看到要求時(shí)，感覺(jué)離自己好遠(yuǎn)。學(xué)生的專業(yè)是高級(jí)文員，許多公司都要求是高級(jí)文員要熟悉與其相關(guān)專業(yè)知識(shí)，這說(shuō)明了這個(gè)專業(yè)門(mén)檻不高，所以要想透出自己的優(yōu)勢(shì)就是要努力學(xué)好專業(yè)課程，同時(shí)也要兼顧計(jì)算機(jī)專業(yè)、管理專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的知識(shí)。另外學(xué)生明白，雖然我們有學(xué)習(xí)一定的專業(yè)知識(shí)，但是我們還需要在市場(chǎng)中找到與我們所學(xué)專業(yè)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。因此對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的還很多，可謂是就業(yè)道路漫長(zhǎng)而艱辛。
第二，不能局限于理論知識(shí)，要注重理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合
不可否認(rèn)，現(xiàn)在我們所學(xué)的學(xué)專業(yè)知識(shí)，都是純理論的條條框框，缺乏實(shí)踐能力，讓大學(xué)生只能成為紙上談兵的高手。而高級(jí)文員專業(yè)這個(gè)專業(yè)對(duì)實(shí)踐的要求很高，即使你沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，只要你的實(shí)踐豐富依然可以把工作做好，這就是為什么前面有些公司招人說(shuō)計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)，而實(shí)踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間將自己投入實(shí)踐的操作，這樣才能在出校門(mén)之前有一個(gè)豐厚的底子。說(shuō)到底，我們大學(xué)生應(yīng)該多考慮一下自身原因，沒(méi)有機(jī)會(huì)要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，我們所缺乏的不僅是真正的時(shí)間，缺乏的更是一種主動(dòng)能動(dòng)性、自覺(jué)性。因此，我們不能局限于理論知識(shí)，要注重理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，方能在未來(lái)就業(yè)中一枝獨(dú)秀。
第三，不可好高鷺遠(yuǎn)，要重新對(duì)自己進(jìn)行理性的定位一位事業(yè)有成的老總曾說(shuō)過(guò)：“在沒(méi)有足夠資本之前要盡量的放低身價(jià)”�，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)這句話的感觸更深了。在現(xiàn)場(chǎng)，我們不難看到“厚此薄彼”的現(xiàn)象。在許多知名企業(yè)前很多時(shí)候是有人在排隊(duì)的，但是相比其他就明顯多幾分冷清。穿梭在應(yīng)聘人群中，學(xué)生體會(huì)到最主要的問(wèn)題是當(dāng)討論到工資問(wèn)題時(shí)，往往不能達(dá)到共識(shí)。大學(xué)生中有一部分過(guò)高的估量自己，沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)自己，低層實(shí)踐在他們眼中好比是“高 射 炮打蚊子—大材小用”。而對(duì)于企業(yè)而言，他們所需要的人才正是那些能夠放下架子從基層干起，合理定位自己的高素質(zhì)人才。因此如果大學(xué)生太過(guò)于看重自己所謂的高等學(xué)歷，卻不能理智的自我定位，在就業(yè)中必定要吃虧的，那么所謂的高學(xué)歷就只是等于失業(yè)，學(xué)生認(rèn)為，這也許不是任何一個(gè)大學(xué)生希望看到的。
學(xué)生慶幸今天走進(jìn)了這樣一個(gè)能感知未來(lái)的招聘現(xiàn)場(chǎng)，有人說(shuō)大三是不上不下的尷尬時(shí)段，學(xué)生卻認(rèn)為這是不早不晚的奮斗階段。我們應(yīng)從學(xué)好基本功做起，做到不怕吃苦。博觀而約取,厚積而薄發(fā)。在殘酷社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)里，基層也并不等同于沒(méi)有出息。在當(dāng)今的成功人士中，大多都是在基層做了很多年，豐富的經(jīng)驗(yàn)是成功最堅(jiān)實(shí)的墊腳石。人生如曲，有高低起伏，有抑揚(yáng)頓挫，沒(méi)有不經(jīng)歷屈辱與奮斗便可獲得的成功。我們看到一個(gè)蘋(píng)果改變世界的同時(shí)，也看到了喬布斯一生的奮斗與執(zhí)著。經(jīng)歷風(fēng)雨，方見(jiàn)彩虹，不是一紙空話。只有經(jīng)歷了沉重，才能獲得輕松。我們要做的是給自己一個(gè)不滅的夢(mèng)想，繼而勇敢地在闖蕩中積累。學(xué)生堅(jiān)信只有積累、自知、自信，堅(jiān)持到最后的人，就會(huì)幽默輕松地笑談人生，馳騁在當(dāng)今的職場(chǎng)中。
校園的感言11
新學(xué)期的第一周星期五舉行了全體師生共慶的禮會(huì)，會(huì)議由諸多領(lǐng)導(dǎo)出席，對(duì)我感興趣或許就是期末評(píng)價(jià)和大會(huì)表彰，面對(duì)這兩個(gè)項(xiàng)，我班的榮譽(yù)也是較多的。在上學(xué)期末考試中，我班實(shí)現(xiàn)了又一步跨越，從四科第一的歷史創(chuàng)新為五科第一的優(yōu)異成績(jī)，這樣的成績(jī)是令人注目的，也不難明白，我們?cè)谏A，在前進(jìn)的同時(shí)，班級(jí)也進(jìn)一步提高了，正如老師所說(shuō)“人造就了這里的環(huán)境”!
大會(huì)表彰后也可以比較以前而得出結(jié)論：一百名的增多是我班的一大突破，這樣的成績(jī)是皆大歡喜的，不難明白老師說(shuō)的另一個(gè)道理“環(huán)境造就人”.
有成功就有失敗，有喜悅就會(huì)有悲傷，正如適者生存，優(yōu)勝劣汰。鮮艷的花也未必會(huì)有芬芳的花香，再杰出的畫(huà)作也會(huì)有少量不諧的色調(diào)，在我們班成功之后，有又太多的人被擠退，很不幸，我就被擠出了一大步，這成了我開(kāi)學(xué)典禮最難以抹去的敗筆！
最后一期，拼的是努力，拼的是成績(jī)。但愿失敗是成功之母，風(fēng)雨是彩虹的先朝，我們不能否定別人的成功，也不能肯定的自己的失敗，但如果你能為此有意識(shí)，并無(wú)實(shí)際行動(dòng)，也許你只能看到成功的別人，欣賞別人彩虹般的輝煌，不過(guò)，我又感覺(jué)到不幸之中的萬(wàn)幸，因?yàn)樵?10的大家庭中，我有如此好的環(huán)境，這些條件告訴我21世紀(jì)是需要我們，而我，應(yīng)該跟隨210的步伐，萬(wàn)進(jìn)21世紀(jì)！
成功靠自己把握，未來(lái)靠自己掌握！
校園的感言12
1、這一段初中的日子，將是我生活最美的回憶，它是我人生中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的日子。
2、動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。
3、這樣匆匆，說(shuō)些什么?――讓我們的心間加固童年時(shí)架設(shè)起來(lái)的橋梁。
4、明天你要去遠(yuǎn)航，請(qǐng)把這小小的禮物裝在胸膛，它會(huì)化成你的信念和力量，鼓舞你去戰(zhàn)勝狂風(fēng)惡浪。
5、畢業(yè)了，我們說(shuō)好不哭泣，可散伙飯那天眼淚卻不聽(tīng)話的流出來(lái)了。
6、我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有語(yǔ)言，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
7、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
8、生活的大海會(huì)有驚濤狂瀾，人生之舟，劃起智慧和毅力的雙漿，劈波破浪，駛向理想的明天。
9、畢業(yè)那天我說(shuō)我愛(ài)你你會(huì)接受嗎。
10、畢業(yè)那天，給同學(xué)們一個(gè)純潔的擁抱，因?yàn)榭赡芤院笤僖惨?jiàn)不到了。
11、明晨行別，但愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯;鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。
12、畢業(yè)了，結(jié)束了!可是到底是結(jié)束，還是另一個(gè)新的開(kāi)始?
13、校園里，一張張笑臉綻放出追逐打鬧嬉戲的喜悅;一堂堂課上，迸發(fā)出的思維的火花;一張張?jiān)嚲砩�，譜寫(xiě)出智慧的結(jié)晶。
14、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì)，我們--一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海!
15、此刻，我凝視你的眼睛，坦然的竟只有對(duì)未來(lái)的希冀。我怪你不掛念舊日的友情，你說(shuō)我太多離情別緒--無(wú)奈何，分手的季節(jié)竟是如此悵然的秋季。
16、再也不用逃課了，因?yàn)闆](méi)有課上了。
17、畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。
18、歲月的列車將駛出初中校園，來(lái)不及多想，我們就要奔向高中。匆匆地?fù)]手作別，讓我們架起友誼的橋梁。
19、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重。
20、畢業(yè)了，我會(huì)想你們的，記住“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。不要讓失意占據(jù)你的心情，微笑著踏上人生，也祝福你們…。
21、我們分離了，但你的姿容依舊在我的心坎里保存，有如韶光留下的依稀幻影，愉悅著我惆悵的心靈。
22、你臨別的微笑雖然只是短短的一瞬，但是攝在我心的底片上，卻留下了永恒。我時(shí)時(shí)將它托在思念的掌心里，那形象是那么真切，那么清晰!
23、我們的友誼是一杯香醇可口的老酒，時(shí)間逝去之后，味道則愈濃烈，不會(huì)是茶被沖淡，不會(huì)是夢(mèng)會(huì)驚醒，不會(huì)是冰會(huì)融化。
24、你留給我的，是美麗的記憶。你使我懷念少年時(shí)的友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
25、曾記得月下花叢中，小河石橋邊，我們有時(shí)喁喁細(xì)語(yǔ)，有時(shí)高談闊論，燦爛的前程使我們神往，浪漫的色彩讓我們陶醉，我愿十次百次地享受那夢(mèng)一般的意境。
26、初中的生活猶如一曲歌，聆聽(tīng)歌，每一個(gè)跳動(dòng)的音符都是一個(gè)與眾不同的主角。優(yōu)美的旋律中總會(huì)有波瀾，有起伏，但是卻依然流水般地繼續(xù)著。
27、一晃匆匆兩三年又是離別意夏天。
28、歲月雖然悠悠而去，告別時(shí)你那對(duì)眼睛卻永存在我心中：純?nèi)缢�、亮如明月、沉如潭淵、潔如白雪……
29、與你相識(shí)，我感到無(wú)比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子。
30、我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。
31、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!
32、初中三年，一切恍如昨，今日談聚散。心中沒(méi)有遺憾，因?yàn)橛颜x不受地域拘限;不愿表達(dá)傷感，雖然離別就在眼前;無(wú)須描述分散，畢竟相見(jiàn)并不遙遠(yuǎn)。
33、我們是這樣年輕，我們還會(huì)在一起。灑脫地道聲再見(jiàn)，相聚便也溫馨。夕陽(yáng)西下時(shí)共同拾起幽綠的記憶，我們便會(huì)各自擁有一個(gè)新的黎明。
34、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。
35、初中的生活猶如一本書(shū)，打開(kāi)書(shū)，每一個(gè)故事都記錄了一段單純的起伏，故事里終究會(huì)有遺憾，會(huì)有嘆息，會(huì)有淚滴;但更多的是歡笑，是收獲，是感動(dòng)。
36、我們匆匆告別，走向各自的高中，沒(méi)有語(yǔ)言，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
37、與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^(guò)的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。
38、畢業(yè)了，有時(shí)候，其實(shí)這個(gè)世界上沒(méi)有那么多的如果。一瞬間失去的東西就是永恒。
39、默默地分手，正如當(dāng)初默默地相遇。愿這溫馨的微風(fēng)，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
40、三年，在人生的旅程中不過(guò)是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。
校園的感言13
第7周就是我們晨曦中隊(duì)當(dāng)家。大家工作的都很認(rèn)真，一絲不茍。“禮儀小明星”每天都準(zhǔn)時(shí)到崗。一聲聲good morning讓我們由衷的感覺(jué)，我們長(zhǎng)大了。“升護(hù)旗手”每天神采奕奕，莊重地升上了五星紅旗，中間有幾次下雨天，我們沒(méi)有出去升旗，還是很遺憾的。每次都讓我的臉上露出了微笑。
我擔(dān)當(dāng)?shù)木褪侵鞒秩说膷徫弧Ｎ液托￡憺榱税阎鞒指灞呈�，在周末每天背三遍，周一早上�?lái)到學(xué)校后還找王老師又背了一遍。這次我們的升旗儀式很特別，在武館舉行升旗儀式。我們倆站在前面，看著紫藤表演，看著同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真傾聽(tīng)，真是開(kāi)心。
我們班級(jí)的健美小先生也很可惜，因?yàn)樘鞖庠�，我們沒(méi)有等到主席臺(tái)去做操，心中不免有些遺憾。但是我們時(shí)刻牢記老師和同學(xué)對(duì)我的信任，在教室做室內(nèi)操時(shí)，以健美小先生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不過(guò)我們被選為小明星，已經(jīng)是很開(kāi)心的啦！
課間禮儀小天使每天第一時(shí)間到崗就職，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與其班主任溝通，得到老師們的好評(píng)。書(shū)吧管理員每天不僅整齊的整理圖書(shū)，還能幫助小朋友糾正錯(cuò)誤的讀書(shū)習(xí)慣。
在我擔(dān)當(dāng)課間小天使的時(shí)候，我觀察到，這一周校園里同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，課間午間走廊里、校園里奔跑的現(xiàn)象明顯減少，大部分同學(xué)都能有序的組織課間午間活動(dòng)。一二年級(jí)的小朋友能在書(shū)吧處認(rèn)真的看書(shū)，三四年級(jí)的哥哥姐姐們能夠有效利用課間午間的時(shí)間準(zhǔn)備自己的書(shū)香節(jié)成果展示。我們看到，四年級(jí)的哥哥姐姐們?cè)谧ゾo時(shí)間布置班級(jí)板報(bào)，或者排練課本劇，或者在交流讀書(shū)體會(huì)，或者在相互傳閱自己創(chuàng)作的小說(shuō)和詩(shī)歌。
在看到這些值得表?yè)P(yáng)的現(xiàn)象時(shí)，同時(shí)要提醒大家的是，雖然奔跑的現(xiàn)象明顯減少，但是偶爾還會(huì)聽(tīng)到同學(xué)們的課間午間語(yǔ)言不夠文明，不符合自己的學(xué)生形象。我們是一名學(xué)生，一言一行都應(yīng)該文明。所以提醒同學(xué)們，文明用語(yǔ)，做一名文明的小學(xué)生。
校園的感言14
青春，是豐富多彩的；青春，是絢麗多姿的；青春，是朝氣蓬勃的；青春期的我們對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)數(shù)的想象和期待。青春，有苦澀，也有甘甜；有歡笑，也有淚水……
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，初二也已成為了過(guò)去，我們將邁入初三的生活。許多人說(shuō)，初三是灰色的，為了讓我們有充分的準(zhǔn)備面對(duì)初三、面對(duì)中考，為期一天半的軍訓(xùn)成為了我們進(jìn)入初三學(xué)習(xí)的第一課。
在這悶熱的八月里，驕陽(yáng)帶來(lái)的不再是溫暖，而是炎熱，但每位同學(xué)都頂著烈日來(lái)校軍訓(xùn)，即使是一些身體不適的同學(xué)，也仍然堅(jiān)持與大家共同訓(xùn)練。
先是聽(tīng)講座，座位上的我們?nèi)斡珊顾翢o(wú)忌憚地淌下，但是還是保持著應(yīng)有的坐姿。接著來(lái)到了操場(chǎng)訓(xùn)練，操場(chǎng)上的我們個(gè)個(gè)精神抖擻，似乎一點(diǎn)都沒(méi)有被這悶熱的天氣所打擾。在一聲聲“立正”、“稍息”中，我們認(rèn)真地完成了隊(duì)列訓(xùn)練中的種種姿勢(shì)。雖然過(guò)程中，有同學(xué)倒下，但沒(méi)有人因此而放棄，為的就是兩個(gè)字——堅(jiān)持！
雖然沒(méi)有橄欖綠的軍裝，但那青春活潑的稚臉是我們的經(jīng)典，雖然沒(méi)有涼爽的天氣，但充滿朝氣的面容是我們的色彩。操場(chǎng)上的空氣散發(fā)著自信與拼搏的氣息，操場(chǎng)上的每一個(gè)點(diǎn)滴，都震撼著我們的心靈。
我們得不到永遠(yuǎn)的勝利，只求能嘗到苦澀后的甘甜；我們沒(méi)有頑強(qiáng)的體魄，只求在倒下后能再一次站起；我們不可能永遠(yuǎn)相依相偎，只求在這最后的一年里共同進(jìn)退；生活不可能一帆風(fēng)順，只求在遭遇坎坷時(shí)能堅(jiān)持不懈……這，就是我們每個(gè)人的心愿！
人只有在挫折中才能變的成熟，在困難中才能變的堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)一切無(wú)謂的傷感，在不經(jīng)意間流露之后，于是，我們小心翼翼地拾起那些斷續(xù)的夢(mèng)，摩挲著，揣在懷里，用真誠(chéng)和汗水去尋找屬于自己的坐標(biāo)。但人生是漫長(zhǎng)曲折的，需要的不僅僅是夢(mèng)想、虔誠(chéng)和汗水，更需要一種勇氣，一種信心，更是一種堅(jiān)持！
路旁縱然開(kāi)滿鮮花，留戀、忘返、駐足、沉醉，終為夢(mèng)幻。忘不掉的，是這青春色彩綻放的軍訓(xùn)剪影，像是一朵朵不凋謝的花兒，成為記憶里永遠(yuǎn)的畫(huà)面。
校園的感言15
泡桐樹(shù)小學(xué)組織的新生家長(zhǎng)（人稱泡爸、泡媽）重返校園活動(dòng)，十分有趣，十分精彩。氣氛比我想象中的莊重，內(nèi)容比我想象中的豐富，老師比我想象中的投入，家長(zhǎng)比我想象中的還要認(rèn)真。
當(dāng)我和其它家長(zhǎng)筆直地站在烈日下的操場(chǎng)（好久都沒(méi)有這么大一群人整齊列隊(duì)曬太陽(yáng)了），看著鮮艷的五星紅旗在嘹亮的國(guó)歌聲中冉冉升起（小學(xué)時(shí)滾瓜爛熟并經(jīng)常使用的句子，我竟然還記得），不經(jīng)意間，一種久違的心情慢慢在心中涌現(xiàn)······我很自然地想起了自己小學(xué)時(shí)參加升旗儀式的樣子，很多次，穿著白襯衫、戴著紅領(lǐng)巾、高舉著手臂，目光虔誠(chéng)地緊緊跟隨國(guó)旗攀升，深怕會(huì)錯(cuò)過(guò)什么或漏掉什么，一切都那么神圣肅穆，不容質(zhì)疑也不容褻瀆，我們都堅(jiān)信自己是共產(chǎn)主義的接班人，是剛剛升起的八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)······想到這些，自己有點(diǎn)中年的身體不知不覺(jué)站得更直、頭抬得更高。是的，我不僅是在參加家長(zhǎng)重返校園升旗活動(dòng)，而且，也是在緬懷自己那段率真單純的日子。后來(lái)，陳杰校長(zhǎng)講，孩提時(shí)我們都渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了卻又想回到童年。我覺(jué)得她講得真對(duì)，小學(xué)是夢(mèng)開(kāi)始的地方，是人生真正的起點(diǎn)，站在時(shí)光的那個(gè)瞬間，曾經(jīng)覺(jué)得世界多么遼闊，一切都有可能，自己才剛剛起飛，未來(lái)的日子還長(zhǎng)·······。當(dāng)這種遙遠(yuǎn)的記憶在自已的腦海中越來(lái)越具體，越來(lái)越活潑，我豁然醒悟了泡小組織這次家長(zhǎng)重返校園活動(dòng)的目的，不是把大家叫來(lái)太陽(yáng)下折騰一番，而是要用這種生動(dòng)的方式，喚起我們共同的那份回憶，讓我們以一種童年的心態(tài)，而不是成年人的思想，去對(duì)待自己孩子剛剛開(kāi)始的小學(xué)生活，讓自己象孩子一樣重新回到人生的起跑線，和他們一起啟程，一起上路，一起去體驗(yàn)。
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，老師稱呼我們這群有禿頭有皺紋有白頭發(fā)有小肚腩的家長(zhǎng)為“同學(xué)們”，大家都覺(jué)得好笑；家長(zhǎng)舉手回答了問(wèn)題，居然還有早就準(zhǔn)備好的棒棒糖，大家又是一番大笑�？呻S著活動(dòng)的推進(jìn)，所有的家長(zhǎng)都越來(lái)越嚴(yán)肅，越來(lái)越認(rèn)真，因?yàn)閮晌焕蠋焾?zhí)著的帶動(dòng)，讓我們還真不好意思亂來(lái)，慢慢地就覺(jué)得發(fā)言要舉手、立正喊一二、列隊(duì)要安靜······是理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的事情�；顒�(dòng)的最高潮，是各位家長(zhǎng)輪流上臺(tái)介紹自己的家庭，因?yàn)閷?duì)觸摸屏不熟悉，經(jīng)常發(fā)生誤碰屏幕導(dǎo)致?lián)Q了家庭照片但當(dāng)事人不知道還繼續(xù)虛指照片義正嚴(yán)辭地聲稱這是我的老婆（老公）的事情，于是下面立即笑翻一片；家長(zhǎng)們都很活躍，有上臺(tái)用唱歌開(kāi)始的，有要求超時(shí)給獎(jiǎng)勵(lì)的······最神奇的是，班上居然有兩個(gè)學(xué)生是雙胞胎，居然有好幾個(gè)孩子跟著媽媽姓（我也不再覺(jué)得孤單），居然有一個(gè)是小的在一年級(jí)五班、大的在五年級(jí)五班。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，大家都不可能迅速相互記下并熟悉，但從大家介紹的情況看，我們這個(gè)新建立的大家庭應(yīng)該是一個(gè)相當(dāng)開(kāi)放活躍的家庭，大家都很真誠(chéng)，都很希望共同努力讓一·五班成為一個(gè)快樂(lè)健康的集體，讓自己的孩子在一個(gè)活力團(tuán)結(jié)的空間中長(zhǎng)大。我很高興與這群有趣、有責(zé)任心的家長(zhǎng)走在一起，樂(lè)意為這個(gè)家庭貢獻(xiàn)自己的才智和資源，真誠(chéng)地希望與大家一起跟隨自己的孩子共同成長(zhǎng)、進(jìn)步！
最后，祝一·五班天天好心情，祝兩位老師天天都開(kāi)心，祝所有的家長(zhǎng)天天吃嘛嘛香、想啥來(lái)啥�。S駿超爸爸）
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