家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言（精選13篇）
學(xué)校是老師教書(shū)育人的地方，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，只有家校聯(lián)手共同關(guān)愛(ài)孩子，孩子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。下面是小編整理的家長(zhǎng)會(huì)感言，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇1
今天廣州實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，廣州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)都是在期中考試后進(jìn)行的。
校長(zhǎng)的開(kāi)頭詞可真的讓人佩服，他的普通話水平是值得大家佩服的。所說(shuō)的內(nèi)容也為之重要。優(yōu)質(zhì)的家庭教育環(huán)境對(duì)小孩的影響是最重要的，大人的行為與習(xí)慣是不容忽視。不求上進(jìn)的父母是很難教育出成功子女的，一個(gè)家庭必須有一個(gè)良好的思想觀念，做好孩子的表帥，孩子思想健康了才會(huì)養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣孩子也就性格開(kāi)朗與活潑了。
當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，我們不能一概責(zé)罵，孩子也需要理解，大人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況他們是一小孩。想想當(dāng)初的我們，還遠(yuǎn)不如他們。出現(xiàn)這樣的情況時(shí)，首先是要查找出原因，是有意還是無(wú)意。尊重是前提，當(dāng)然也不是一味的包庇與袒護(hù)，只是評(píng)批要適量而止，多想想他們還是孩子，要是他們能完全辨清是與非，那也就不要談怎樣教育孩子了。
我們要關(guān)心孩子的健康，不但是身體，還有他們的心，如果孩子的心不健康，那他是不會(huì)成功的，別讓他們走進(jìn)誤區(qū)，哪個(gè)父母不望子成龍，如果他們對(duì)社會(huì)不利，那對(duì)家庭肯定是一大心病。只有擱下一種不好的思想，才會(huì)收獲一種良好的行為，實(shí)行了好的教育方法，才會(huì)有好的命運(yùn)到來(lái)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，不能把孩子交給學(xué)校就撒手不管了，有時(shí)我們必須放下手中的活，去好好的關(guān)心與交流。哪個(gè)孩子從小都愿意學(xué)好，只是他們的步伐不同，路線不同。哪個(gè)孩子都需要亨受成功的喜悅，只是每個(gè)孩子各有所長(zhǎng)。拿孩子與孩子相比是推殘孩子的心靈，更是在折斷孩子的翅膀。孩子們需要的是支持與鼓勵(lì)，大人都愛(ài)聽(tīng)美言，更何況是孩子，在他們?nèi)〉贸晒r(shí)表?yè)P(yáng)就是他們最想要的東西，孩子能多得到別人的肯定，才會(huì)有上進(jìn)心。
我們不能一味拿大人的'觀點(diǎn)強(qiáng)加于小孩，你說(shuō)是就是，說(shuō)不是就不是。要是這樣孩子就失去了個(gè)性與方向。只有跟據(jù)實(shí)際出發(fā)，在不犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上多多尊重孩子的選擇。我們是生他養(yǎng)他了，最關(guān)鍵的是要好好引導(dǎo)教育他們，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
如何讓小孩從小有一顆感恩的心？這也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，父母有孝心、有同情心、有愛(ài)心、孩子們是不會(huì)不看在眼里的，無(wú)聲之中他們就會(huì)感知到。要讓孩子懂得父母對(duì)兒女付出的同時(shí)，也學(xué)會(huì)如何去關(guān)心父母。孩子的心靈從降到人間時(shí)都是美好的，環(huán)境與家庭污染與否，這就使他們的人生發(fā)生了改變。養(yǎng)兒才知父母恩，孩子是父母的心頭肉，更是我們的希望，我們的生命在孩子們身上延續(xù)，誰(shuí)都想看到他們輝煌的未來(lái)，那么我們必須付出辛勞，孩子成功與否，只要盡力了就無(wú)怨無(wú)悔了。
我覺(jué)得每次家長(zhǎng)會(huì)都是很成功的，給家鄉(xiāng)與老師提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我兒子班的幾位老師真的很優(yōu)秀，她們的言行舉止，知識(shí)與教學(xué)方法，家長(zhǎng)們大多給予了肯定。我在此真心的說(shuō)一聲“謝謝”。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇2
作為一名家長(zhǎng)，參加了學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，感受很多，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的重要性和必要性。只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能提高孩子的成績(jī)。
第一，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然�！币粋�(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折。只有養(yǎng)成良好的.習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴思想。早晨晚起，怪父母沒(méi)叫，學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，怪父母沒(méi)提醒等諸如此類現(xiàn)象，在許多家庭都是司空見(jiàn)慣。如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類情況也難。當(dāng)然，我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。
第二，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信心。每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子——是多鼓勵(lì)?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵(lì)，多給他們贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心。”可見(jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。
第三，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事，我們必須不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)，與孩子一起共同進(jìn)步。家庭里到處都是一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開(kāi)心，很輕松。多陪陪孩子，陪他看書(shū)，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就可以在生活、在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，這樣，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好，學(xué)習(xí)得更棒!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇3
良好的行為習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)重要方面，所以幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，也是我們家長(zhǎng)所面臨的首要問(wèn)題。九月十五日上午，我有幸參加了我女兒王上學(xué)校即三師附小所舉辦的以“家校聯(lián)手為孩子的幸福奠基”為主題的專家講座。對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一堂受益終生的課。非常感謝學(xué)校給我們搭建了平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)周慧玲老師的講座。聽(tīng)了此次講座讓我受益匪淺，從中讓我獲得很多啟發(fā)。
播種是一種行為，收獲是一種習(xí)慣，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是父母的復(fù)印件，我們家長(zhǎng)都希望培養(yǎng)一個(gè)有道德、有教養(yǎng)的孩子，所以我們要為孩子播種好的行為，才能收獲好的習(xí)慣。我們要為孩子的'成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，首先建立和諧的家庭，和諧家庭的秘訣就是“責(zé)任往自己身上攔”，在家里每當(dāng)想嘮叨的時(shí)候都會(huì)想起周老師講的“和諧”，聽(tīng)了報(bào)告以后慢慢的我變得不愛(ài)嘮叨了，也不愛(ài)發(fā)火了，孩子有了錯(cuò)誤也能心平氣和的和孩子交流了，因?yàn)槲艺莆樟撕椭C的秘訣。
有了和諧的家園還要讓孩子感受到愛(ài)，讓他在愛(ài)中成長(zhǎng)，讓他學(xué)會(huì)做人，并教會(huì)孩子對(duì)老師批評(píng)態(tài)度的理解和認(rèn)識(shí)。在以前孩子說(shuō)被老師批評(píng)了，我就會(huì)想問(wèn)：“為什么”�，F(xiàn)在我不會(huì)問(wèn)為什么了，我會(huì)告訴孩子：“那是因?yàn)槔蠋煇?ài)你、關(guān)心你、在乎你，所以，你有了錯(cuò)誤老師才會(huì)發(fā)現(xiàn)，才會(huì)為你糾正我們應(yīng)該感到高興。如果你犯了錯(cuò)誤，老師不管不問(wèn)那才難過(guò)呢�！�
在聽(tīng)講座這天，我來(lái)到教室見(jiàn)到馬老師想了解孩子在校情況，當(dāng)時(shí)和馬老師交談后，發(fā)現(xiàn)我的孩子上課回答問(wèn)題不夠積極。聽(tīng)了周老師的講座回家后我改變了說(shuō)法。我告訴孩子：“王上老師說(shuō)‘你剛升入四年級(jí)時(shí)不太愛(ài)舉手，現(xiàn)在好多了’以后我們繼續(xù)加油好嗎?”孩子高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣孩子不是接受了問(wèn)題嗎?又過(guò)了一天，我問(wèn)：“以前你為什么不舉手回答問(wèn)題呢!”孩子的回答是：“我怕回答錯(cuò)誤�！边@樣我知道了孩子存在的問(wèn)題，我便告訴孩子：“回答錯(cuò)誤不要緊，你回答了，老師知道你的想法，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題會(huì)有幾種解法或答案，你回答正確了會(huì)更好，錯(cuò)誤了就會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)正確的答案，這樣不是一舉兩得嗎?”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我記住了�！�
聽(tīng)了此次講座，我認(rèn)為學(xué)校與家長(zhǎng)有了更好的合作，為家庭教育實(shí)用性架起了溝通新橋梁，家校共育的好辦法，希望在今后的時(shí)間里，學(xué)校能更多的建立家長(zhǎng)和老師與專家交流的平臺(tái)，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，能更好的配合老師教學(xué)，使孩子的學(xué)習(xí)有更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇4
我校在20xx年5月18日召開(kāi)了本學(xué)期的的問(wèn)題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：
1、學(xué)校管理、學(xué)校情況介紹、近兩年高考今年適應(yīng)性考試成績(jī)。
2、分析了學(xué)生最近在學(xué)校表現(xiàn)和學(xué)生安全，學(xué)生管理問(wèn)題。
3、認(rèn)真分析了學(xué)生的半期考試成績(jī)和學(xué)生的思想變化情況。并且請(qǐng)歐陽(yáng)老師介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法家長(zhǎng)該如何配合。
4、屈校長(zhǎng)從學(xué)校層面向家長(zhǎng)介紹了學(xué)�，F(xiàn)狀，發(fā)展方向，學(xué)校參加高考取得的成績(jī)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出了一些教育孩子、管理孩子生活起居有益的建議和意見(jiàn)，使家長(zhǎng)受益匪淺。
5、給家長(zhǎng)提出了一些意見(jiàn)和建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況；針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境。
6、請(qǐng)教育孩子很有經(jīng)驗(yàn)且也很成功的家長(zhǎng)張雪女士（袁卓方母親）介紹教育孩子的一些方法和經(jīng)驗(yàn)，供家長(zhǎng)們借鑒。
7、向家長(zhǎng)們說(shuō)明目前班上存在的問(wèn)題，并希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，共同教育好孩子。
四、家長(zhǎng)會(huì)情況分析：
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
五、家長(zhǎng)會(huì)的收獲：
1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的`問(wèn)題給予及時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
六、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：
家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)部分孩子的具體情況，尤其是思想和家庭背景，了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷克服自己工作中的不足，改進(jìn)工作方法和策略，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿意。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇5
不知不覺(jué)，恒的期中考試都結(jié)束了，日子如流水，時(shí)光亦如白駒過(guò)隙，兩個(gè)月的時(shí)間都過(guò)去了啊，在這兩個(gè)月里，很明顯的感覺(jué)到恒在不斷地提高他的學(xué)習(xí)方法，徹底改變了小學(xué)期間那種散漫的態(tài)度，也許是初中學(xué)科的增加和課程進(jìn)度的加快，讓他有了某種無(wú)形的壓力，推著他不斷改進(jìn)自己并不斷的去完善自己的學(xué)習(xí)方式。
從小學(xué)開(kāi)始，一直以來(lái)我們都是像朋友般的交談，雖然有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)，但生活中大部分時(shí)間還是會(huì)經(jīng)常和他開(kāi)開(kāi)玩笑的，有時(shí)會(huì)讓他樂(lè)得他趴在地上爬不起來(lái)，即便是他上了初中，每天下午回來(lái)也都會(huì)習(xí)慣的給我講中午的午餐怎么樣?課程又學(xué)到了哪一步?自己有哪些沒(méi)有掌握熟練的或者是該怎么復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，門上貼的便貼紙上寫好了自己需要完成的目標(biāo)，完成后會(huì)在后面用紅筆打了一個(gè)對(duì)勾，對(duì)于他的方式我從來(lái)不過(guò)多的去干涉，他也是屬于比較自律的孩子，這一點(diǎn)頗感欣慰。
這次的考試結(jié)束，他問(wèn)我對(duì)他的成績(jī)感覺(jué)怎么樣?我說(shuō)很好啊，可能是平時(shí)與他開(kāi)慣了玩笑，他再一次表示讓我認(rèn)真的回答他，我說(shuō)，真的很好啊，很認(rèn)真。我又反問(wèn)他，你自己覺(jué)得怎么樣?對(duì)自己滿意嗎?他總覺(jué)得自己沒(méi)發(fā)揮出平時(shí)的狀態(tài)來(lái)，尤其是語(yǔ)文，說(shuō)時(shí)間沒(méi)有掌握好，到最后時(shí)間不夠了，十五分鐘寫出了七百字的作文，覺(jué)得因?yàn)檫@個(gè)原因語(yǔ)文會(huì)失分比較多，的確，成績(jī)出來(lái)后，語(yǔ)文和他估計(jì)的差不多，總體的'成績(jī)排名也比之前的月考下降了四名，這也是他一再想從我這里得到我對(duì)他這次考試成績(jī)的態(tài)度的原因。
說(shuō)實(shí)話，可能是我比較認(rèn)可他的學(xué)習(xí)方式，所以對(duì)于這次排名的下降我并沒(méi)有看的那么重要，只要他找到了原因，并從中汲取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這就是進(jìn)步的了，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)的快樂(lè)比學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)要重要得多，學(xué)習(xí)的要用一種快樂(lè)的態(tài)度，快樂(lè)的心情，而不是為了成績(jī)?yōu)榱伺琶麃?lái)壓抑自己而去學(xué)習(xí)，那樣并不能起到一個(gè)更正確的學(xué)習(xí)方式，極容易造成孩子的心理壓力過(guò)大，而形成惡性循環(huán)，其結(jié)果是越學(xué)越覺(jué)得累，越努力成績(jī)?cè)讲荒芨纳�，都是因�(yàn)閷W(xué)習(xí)方向沒(méi)有掌握好，到頭來(lái)南轅北轍，白白浪費(fèi)了時(shí)間和精力。
我曾看到過(guò)劉墉寫過(guò)這樣一篇文章，寫他上學(xué)期間，有個(gè)老師對(duì)他們特別好，每次有學(xué)生去他家時(shí)老師都會(huì)給他們煮水餃吃，并且對(duì)去吃飯的學(xué)生說(shuō)，“只要你來(lái)我才煮水餃給你吃，我覺(jué)得你很棒，學(xué)習(xí)還可以再努力一點(diǎn)就更棒了”，這個(gè)學(xué)生聽(tīng)到后就很高興，回去學(xué)習(xí)就特別努力，覺(jué)得老師對(duì)他青睞有加，于是比較有動(dòng)力的去學(xué)習(xí)，后來(lái)他們才知道，每個(gè)去過(guò)老師家里的學(xué)生，老師都會(huì)煮水餃給他們吃，而且都會(huì)說(shuō)出那番相同的話來(lái)激勵(lì)他們，他也問(wèn)過(guò)他的父親，說(shuō)：“你認(rèn)為我考多少名你可以覺(jué)得滿意?”他父親回答他，只要你覺(jué)得快樂(lè)，考前十七名就行，他聽(tīng)完哈哈大笑，你知道為什么笑嗎?因?yàn)閯④诘哪莻�(gè)班里只有十七個(gè)學(xué)生，后來(lái)他們班的同學(xué)有的成了作家，有的成了政客，而考了第十七名那位也成了一位生意上做的風(fēng)生水起的上市公司老板。
這說(shuō)明了老師的鼓勵(lì)固然重要，找對(duì)好的學(xué)習(xí)方法和方式更為重要，通往成功道路有千萬(wàn)種，只有快樂(lè)的方法，并且快樂(lè)去做才能把事情做好。每個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)，教育沒(méi)有條條框框的規(guī)范，找出適合自己的方式才能在學(xué)習(xí)上達(dá)到事半功倍的成績(jī)。
這次家長(zhǎng)會(huì)上，幾名非常優(yōu)秀的學(xué)生也給家長(zhǎng)們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，我總結(jié)了一下心得：第一，要端正好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。第二，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，制訂一個(gè)目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)的去完成，規(guī)范好自己行為，掌控好時(shí)間的效率，第三，課上有些不能熟練掌握的知識(shí)，可以在課下問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，寫作業(yè)時(shí)有難而易的去完成，要發(fā)揮好錯(cuò)題集的作用，不會(huì)的或易錯(cuò)的題目記在上邊，隨時(shí)改正直至熟練掌握。這一點(diǎn)恒在小學(xué)就已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，那天無(wú)意翻看了一下他的課本，看到里面有些重點(diǎn)他都用便貼紙記下來(lái)貼在了書(shū)本里，這是一個(gè)不錯(cuò)的方法，我想換做是我，也達(dá)不到他的這種認(rèn)真態(tài)度，小學(xué)期間，我著重注意的是習(xí)慣的養(yǎng)成，我常對(duì)他說(shuō)的一句話是，良好的習(xí)慣使人受益終生，很多事情都是細(xì)節(jié)決定成敗，他這一點(diǎn)做的也非常好，非常值得表?yè)P(yáng)。
當(dāng)然，一千個(gè)孩子就有一千種方式，每個(gè)同學(xué)可以結(jié)合自己的特點(diǎn)制定出適合自己的方法，有了好習(xí)慣這個(gè)大方向，再結(jié)合自己的方法，勤奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己在初中的這段時(shí)間里無(wú)憾于內(nèi)心，才能不辜負(fù)這如花的青春歲月。
最后，用那幅背負(fù)十字架的圖片上的話做為總結(jié)吧，以激勵(lì)不斷努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗向上的同學(xué)們!
其實(shí)我們每一個(gè)人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是，正是因?yàn)檫@些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在的理由和價(jià)值。
所以，請(qǐng)不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，因?yàn)檎嬲目鞓?lè)，是挑戰(zhàn)后的成果，沒(méi)有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們就不會(huì)體會(huì)到酣暢淋漓的快樂(lè)!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇6
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰，同時(shí)也非常感謝班主任給我的這次機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是教師跟家長(zhǎng)溝通的橋梁，家長(zhǎng)能直接從教師這里了解到自己孩子的情況，而教師也能從家長(zhǎng)那里了解到孩子在家的情況，非常有益于教師的工作和孩子們的學(xué)習(xí)。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，我總結(jié)了幾點(diǎn)心得。
一、要做好充分的準(zhǔn)備，最好是能準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言稿或者提綱。發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我設(shè)計(jì)了“表?yè)P(yáng)學(xué)生、反思分析、未來(lái)計(jì)劃”這幾個(gè)板塊。重點(diǎn)討論的是對(duì)前一段時(shí)間孩子們學(xué)習(xí)上的反思，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的變化跟家長(zhǎng)們做了一下反饋，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子在這一個(gè)多月的時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大。幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的發(fā)言稿，不僅能有條理的將自己所想之言跟家長(zhǎng)們討論，還能讓自己始終保持一種鎮(zhèn)定的狀態(tài)，不至于在講臺(tái)上失態(tài)。
二、以一個(gè)任課老師的身份開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要做到“活、精、實(shí)”。“活”指的是形式活潑，老師講話要簡(jiǎn)明，且富于啟發(fā)性、感染力，能夠引起家長(zhǎng)的注意，切忌唱獨(dú)角戲。我的英語(yǔ)學(xué)科就非常值得研究，有些學(xué)生是爺爺奶奶代開(kāi)，盡管有很多都是父母前來(lái)但也少有人能聽(tīng)懂，所以這就要求老師既要講得家長(zhǎng)明白也要講得重點(diǎn)突出。同時(shí)也要讓家長(zhǎng)才與討論，這樣既能活躍會(huì)議氣氛，又能給自己爭(zhēng)取喘息機(jī)會(huì)，使自己的臨場(chǎng)緊張情緒得以緩解，并能與家長(zhǎng)暢所欲言�！熬敝傅氖莾�(nèi)容精煉，通過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)就把所有問(wèn)題解決是很困難的，因此一定要做到目標(biāo)準(zhǔn)確，內(nèi)容精煉，將比較突出的問(wèn)題談一談，談到點(diǎn)上且深刻�！皩�(shí)”指的是內(nèi)容實(shí)在，家長(zhǎng)們百忙之中來(lái)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)很是難得，倘若他們覺(jué)得收獲不大，那么這次家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值也就不大。面對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有必要講太過(guò)華麗太過(guò)專業(yè)的`詞匯，語(yǔ)言通俗易懂貼近實(shí)際即可。
三、語(yǔ)言表達(dá)要恰當(dāng)，尊重家長(zhǎng)。對(duì)于一些問(wèn)題較大的學(xué)生不能在集體會(huì)議上點(diǎn)名，這樣既不符合教師素質(zhì)的要求，也會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)有面子。在集體會(huì)議上只表?yè)P(yáng)即可，若是想跟問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)探討，一定要放在會(huì)后單獨(dú)談話，這樣有針對(duì)性也能讓家長(zhǎng)不失顏面。
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，這次會(huì)議讓我學(xué)到了與家長(zhǎng)交流的方法，也讓我反思了前段時(shí)間教學(xué)上存在的問(wèn)題。感恩班主任的信任，感恩家長(zhǎng)們的信任，我相信這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次成功的經(jīng)驗(yàn)的積累。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇7
20xx年8月28日、29日上午，作為一名新生家長(zhǎng)，我參加了步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富，滕校長(zhǎng)介紹了的整體情況，郝介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求，教育專家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，邁好人生第一步”的專題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。
從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開(kāi)始，我們就選擇了史家分校。通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步看到了學(xué)�？茖W(xué)的教育理念，這優(yōu)美的'校園，整潔的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，所有的一切，讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。
我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校；
我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
作為家長(zhǎng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力，我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩�、校的共同教育下，在史分老師們的辛勤培育下，也一定�?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇8
我是二2班的梁雨薇的媽媽，上周二9月22日下午，參加了二的家長(zhǎng)會(huì)，感悟挺深的。
首先，很榮幸的聽(tīng)到了萬(wàn)校長(zhǎng)關(guān)于二年級(jí)孩子該重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣的精彩講述以及她自身陪伴孩子閱讀經(jīng)歷的分享，從中收獲很多。如果說(shuō)一年級(jí)是需重點(diǎn)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的，那么二年級(jí)就是該認(rèn)真培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀的。三年級(jí)開(kāi)始就要寫作文了，孩子如果頭腦里沒(méi)有好的詞句，到時(shí)候?qū)懫鹱魑膩?lái)就會(huì)很困難。二年級(jí)現(xiàn)在多閱讀，在學(xué)校里會(huì)安排閱讀時(shí)間，也會(huì)安排寫話之類，我覺(jué)得這樣挺好的，孩子慢慢接受中，不至于到了三年級(jí)一下子寫作文跨越大，難接受。平時(shí)我們?cè)诩遥粫?huì)一昧地要求孩子自己去閱讀，疏忽了孩子難有的自覺(jué)性，聽(tīng)了萬(wàn)校長(zhǎng)的分享，深刻體會(huì)到作為家長(zhǎng)的我有很多不足，陪伴孩子閱讀原來(lái)是促進(jìn)孩子愛(ài)閱讀的最好方式。萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō)，陪伴孩子閱讀過(guò)程中，聽(tīng)孩子讀，可以一起讀，也可以為孩子讀，讀到好的詞句可以拿本子記錄下來(lái)，過(guò)些日子可以幫孩子再?gòu)?fù)習(xí)下，讓她記到腦子中去。我覺(jué)得這是我們每一個(gè)家長(zhǎng)都適用的方法，真的很不錯(cuò)。只是因?yàn)楣ぷ鞯脑�，像我的話就不能每個(gè)晚上都陪伴孩子作業(yè)，這是很無(wú)奈也是很遺憾的事情，今后一定得在有時(shí)間的基礎(chǔ)上多陪孩子閱讀了。
接著，來(lái)到了孩子在的二年級(jí)班級(jí)，和所有的家長(zhǎng)們一樣，我也對(duì)剛換的班主任蔡老師和數(shù)學(xué)老師張老師抱有很好奇很新鮮更多的是很期待的想法，心里也會(huì)在猜測(cè)兩位年輕的`老師會(huì)有怎么樣的教育方式，和孩子們磨合的怎么樣了，孩子們的接受狀態(tài)怎么樣了等等。等兩位老師發(fā)言完，我的這些想法瞬間都消失了，她們完全有自己的教育理念和方式方法，給我的第一印象就是語(yǔ)言表達(dá)能力非常棒！就像萬(wàn)校長(zhǎng)所說(shuō)的那樣，二2班的老師她們雖然年輕，但是很出色！兩位老師講解了每個(gè)孩子在班級(jí)里的學(xué)習(xí)情況，語(yǔ)文上了解到我家孩子雖然字寫的不錯(cuò)，老師安排的做事能力也還可以，但是課堂表現(xiàn)舉手發(fā)言不夠積極；數(shù)學(xué)上了解到孩子還不夠細(xì)心，題目都會(huì)做就是粗心會(huì)錯(cuò)，這些缺點(diǎn)作為家長(zhǎng)還是有義務(wù)盡力幫她改正，我們平時(shí)在家要多多講些鼓勵(lì)她積極向上的話語(yǔ)了，講多了她的小腦袋瓜自然而然記得住些，數(shù)學(xué)題還是要額外做點(diǎn)題目比較好，多閱讀也是可以培養(yǎng)耐心的，一起加油吧！
最后，很感謝學(xué)校提供這樣的機(jī)會(huì)讓我們了解到孩子在學(xué)校里的狀況，也讓我有了這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，感謝老師們用心在教育孩子！孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校老師和家長(zhǎng)的共同教育，今后依然繼續(xù)配合老師們的工作，加強(qiáng)與老師們之間的溝通，一起把孩子教育好！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇9
今天是星期三，也是國(guó)慶假期前的最后一天上課時(shí)間，學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。偏偏天公不作美，從一早上就開(kāi)始淅淅瀝瀝的下起雨來(lái)，時(shí)大時(shí)小。我就在心里默念：希望下午的雨可以停下，或者小一點(diǎn)，別讓家長(zhǎng)們?cè)谟甑刂邪ち��？偹悴诲e(cuò)，下午雖然雨沒(méi)有停，可也不大，也算了天公給了一點(diǎn)“面子”了，呵呵。我就今天的家長(zhǎng)會(huì)，頗有感想，很想跟各位家長(zhǎng)交流一下。
一、感動(dòng)
今天收獲的是滿滿的感動(dòng)，雖然天空下著雨，可是沒(méi)有擋住各位家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的步伐；雖然今天不是周末，各位家長(zhǎng)都有自己各自的工作與職責(zé)，可是，大家還是克服困難，來(lái)到了我們一（2）班的教室，跟孩子們?cè)谝黄�。全�?4位同學(xué)，到會(huì)的家長(zhǎng)有61位，只有三位家長(zhǎng)因?yàn)樘厥獾脑�，沒(méi)有來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，我也非常理解。從家長(zhǎng)到會(huì)的情況，我足以看出我們一（2）班的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的.重視，有這樣的一個(gè)優(yōu)質(zhì)后援團(tuán)，我怎么能不感動(dòng)呢？
二、壓力
我也是一位家長(zhǎng)，我的孩子今年也是上一年級(jí)，所以，我特別的理解各位家長(zhǎng)的心情，從他們的眼神里，我也看到了期盼與信任。64個(gè)孩子，來(lái)自64個(gè)不同的家庭，64個(gè)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)牽動(dòng)著64個(gè)家庭的動(dòng)態(tài)，所以，身為語(yǔ)文老師兼班主任的我倍感壓力。我每天都在思考，想盡一切辦法，逐步培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上變換著不同的方式帶著孩子學(xué)習(xí)枯燥的拼音，或游戲，或比賽，或表?yè)P(yáng)，或爭(zhēng)當(dāng)小老師，讓我們班的孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)。
三、憂心
我們班的孩子有一部分是留守兒童，父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，孩子基本交給爺爺奶奶管理，這樣的一部分孩子會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題：習(xí)慣差，不會(huì)整理自己的東西，沒(méi)養(yǎng)成準(zhǔn)備好自己學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣，回家缺乏輔導(dǎo)，拼音拼讀跟不上，作業(yè)沒(méi)有檢查，書(shū)寫不夠認(rèn)真，以及性格內(nèi)向，不愛(ài)舉手發(fā)言等等。對(duì)這樣的一部分留守兒童，我建議家長(zhǎng)應(yīng)該多多跟孩子溝通，聊聊天，打打電話，關(guān)心關(guān)心學(xué)習(xí)情況，只有家長(zhǎng)重視了，孩子才能重視學(xué)習(xí)這件事。當(dāng)然做為班主任的我，也要多多關(guān)心這一群孩子，多多督促他們，慢慢培養(yǎng)他們好的習(xí)慣。
四、配合
老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子，為了孩子一切。在學(xué)校，我會(huì)盡心盡力關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，孩子有進(jìn)步，我會(huì)鼓勵(lì)他，強(qiáng)化好的行為習(xí)慣；孩子有表現(xiàn)不好的地方，我也會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)合起來(lái)，逐步糾正他不好的習(xí)慣，慢慢引導(dǎo)他養(yǎng)成好習(xí)慣，持之以恒，孩子終究會(huì)有所改變。
相信有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇10
9月3號(hào)下午，我參加了xxxx幼兒園中六班的家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)受益匪淺。通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)教師的工作有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子的重要性，只有老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。
我兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實(shí)發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手能力很差。現(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是他的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。兒子入學(xué)以來(lái)，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理，更加開(kāi)心快樂(lè)活潑可愛(ài)！更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開(kāi)始了自己的社會(huì)交往，以無(wú)窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。真誠(chéng)地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這段時(shí)間對(duì)孩子們的關(guān)心與呵護(hù)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。
雖然說(shuō)，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子，老師們也是很辛苦的。所以，在這里我要向各位老師說(shuō)聲“謝謝，辛苦了”。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多。首先要對(duì)園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的'態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來(lái)配合老師的工作。
我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇11
首先感謝邢老師和潘老師的辛苦工作，使我們孩子可以在中三班這個(gè)班級(jí)體的大環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)，我們作為家長(zhǎng)也是帶過(guò)孩子才知道帶孩子的辛苦,更何況兩位老師要帶全班30個(gè)寶寶，所以我們做家長(zhǎng)的還是很佩服老師的!
通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，真切的感受到現(xiàn)代幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。首先，幼兒園制定了良好的育兒理念，注重幼兒交流、動(dòng)手和情感能力培養(yǎng)，注重體質(zhì)鍛煉，以及注重個(gè)性培養(yǎng)。再者，從教學(xué)活動(dòng)看，從科學(xué)常識(shí)、健康會(huì)話、童音畫(huà)語(yǔ)、計(jì)算活動(dòng)、手工活動(dòng)、幫我早讀書(shū)、音樂(lè)、英語(yǔ)，教學(xué)的理念也在不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)心目中理想的'幼兒園最應(yīng)該具備的條件都是“師資水平高，對(duì)孩子友好，經(jīng)常聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)”和“注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、情感態(tài)度”，期望幼兒園能夠讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望幼兒園有先進(jìn)的辦園思想等，孩子不僅要有健康的身體，還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成活潑開(kāi)朗的性格”等，幼兒園是孩子的群體生活的一個(gè)開(kāi)端，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子缺少集體觀念，合作能力差，這些只有在幼兒園加強(qiáng)觀念，學(xué)會(huì)和其他小朋友溝通合作，讓孩子感到合作的好處和跟朋友在一起的快樂(lè)。
孩子是我們的未來(lái)，我們教育好的不僅僅是自己的孩子，更是國(guó)家的未來(lái)希望。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇12
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分。大家都明白，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園、交給了老師，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，只有幼兒園教育與家庭教育共同配合、達(dá)成一致，才能同方向、同步調(diào)前進(jìn)，才能更好的到達(dá)教育的目的，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園普遍采用的`一種家園溝通、家園共育的方式。分班家長(zhǎng)會(huì)對(duì)每個(gè)年齡段、每個(gè)班級(jí)的孩子與家長(zhǎng)更具有針對(duì)性，便于家長(zhǎng)與教師雙向交流，共同探討孩子的保育教育問(wèn)題。
本園于20XX年10月10日晚7：00在各班召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)到人數(shù)率達(dá)98%�；顒�(dòng)中，各班老師向家長(zhǎng)朋友們介紹了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)、培養(yǎng)目標(biāo)；介紹了新教材的教學(xué)方法與使用方法以及需要家長(zhǎng)配合班級(jí)教師開(kāi)展的各項(xiàng)工作；與家長(zhǎng)們分享了各年齡段的育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)等等。其中，教師們重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期我園引進(jìn)的新教材，包括《兒童之家——主題活動(dòng)課程》、《兒童之家——音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)課程》、《兒童之家——數(shù)學(xué)潛能開(kāi)發(fā)課程》等。這套新教材的引進(jìn)是結(jié)合了我園的教育特色——蒙臺(tái)梭利教育理念與方法來(lái)實(shí)施開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的。為了能夠更好的體現(xiàn)蒙氏教育的特色，使蒙氏教育能滲透到孩子的一日生活當(dāng)中，所以這學(xué)期采用了這套新教材以輔助我們的教學(xué)。
最后，在分享育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，各班教師針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和存在的一些問(wèn)題與家長(zhǎng)們進(jìn)行了探討：如大班組對(duì)《孩子立刻就要步入小學(xué)，如何讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立？》、《怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣》；中班組對(duì)《培養(yǎng)幼兒的閱讀潛力》、《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往潛力》；小班組對(duì)《幼兒自理潛力的培養(yǎng)》、《如何幫忙孩子建立自信心》等等問(wèn)題方面跟家長(zhǎng)進(jìn)行了分析與交流，許多家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自我的見(jiàn)解。
活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示感謝，并期望今后此類活動(dòng)能夠一如既往地開(kāi)展下去，以保證家園配合共同培養(yǎng)、教育好孩子。
透過(guò)這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通，透過(guò)與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交流，我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解；家長(zhǎng)透過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。在今后的工作中，我們要更用心地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。相信有了家長(zhǎng)朋友們的支持與配合，我們的工作會(huì)更上一層樓！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)感言 篇13
為了把我們班級(jí)的家園工作做好，使家園共育更加和諧，根據(jù)幼兒園要求，我們?cè)诰旁露奶?hào)中午一點(diǎn)召開(kāi)了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。這次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，大部分家長(zhǎng)都很樂(lè)意，也有幾個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)，總體效果良好。在家長(zhǎng)會(huì)上我介紹了這次會(huì)議的目的。
為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的狀況，讓家長(zhǎng)了解自我的孩子是怎樣在那里生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長(zhǎng)明白自我的孩子不僅僅在那里能學(xué)到知識(shí)，而且能使自我的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重平等合作的原則，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。我又匯報(bào)近期的教學(xué)資料，主題目標(biāo)，重點(diǎn)分析幼兒，掌握狀況，告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫忙幼兒。
我還介紹了近期幼兒的'生活狀況，讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)資料，并從安全教育，戶外活動(dòng)，午餐午睡管理等安全方面，幼兒在園學(xué)習(xí)，本期主題課程實(shí)施狀況，提出了需家長(zhǎng)配合活動(dòng)等，提出了對(duì)孩子習(xí)慣養(yǎng)成的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)從飲食習(xí)慣，睡眠習(xí)慣，自理潛力，合作交往潛力，自我保護(hù)潛力，自主創(chuàng)新潛力等方面有意識(shí)地訓(xùn)練孩子。
針對(duì)幼兒的教育工作家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，許多家長(zhǎng)都說(shuō)透過(guò)這次會(huì)議，更具體的了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，個(gè)性開(kāi)心�？傊@次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較成功，透過(guò)這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了我們老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對(duì)孩子及生活的環(huán)境，其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解，家長(zhǎng)透過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對(duì)家園合作的要求，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。
同時(shí)我們透過(guò)與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交流，幫忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。
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