臨別感言課堂實錄

　　臨別感言教學難點以適當?shù)姆绞奖磉_自己對朋友、同學和老師的感激之情。以下是小編整理的關于臨別感言課堂實錄，歡迎閱讀參考。

　　教學設計：

　　教學目標：

　　1、知道自己的成長離不開朋友、老師和同學，感受友愛之情和教育之恩。

　　以適當?shù)姆绞奖磉_對朋友、同學和老師的感激之情。

　　教學重難點：使學生理解同學、師生、朋友之間的友誼。

　　教具和學具準備：

　　班級活動的照片：運動會、班隊活動、六一節(jié)、植樹、新年等

　　學生準備畢業(yè)紀念品（紀念冊、情誼卡、手絹……）

　　課時：二課時

　　教學過程：

　　導語：

　　似乎在一轉眼間，我們就要小學畢業(yè)了。此時此刻，老師的心情很復雜——有點兒高興，還有點失落；有點兒期待，也有點擔心；當然，還有些難過，舍不得我們這個班級，舍不得我們每一位同學，那么同學們呢？

　　活動一：回顧共同的生活

　　老師出示該班學生的集體活動照片，分組輪換看，討論回顧學校共同生活點滴；

　　指引同學走出教室，看看我們生活5年的校園，走走我們奔跑過的操場，和教過我們的老師說說話；

　　注：這兩項活動旨在讓學生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顧難忘的往事，為后面的激情表述做鋪墊。

　　活動二：說說心理話

　　師：同學們，班級就像一個大家庭，我們在一起度過了一千多個日子，同學之間就如同兄弟姐妹，老師如同家長，我們相處的點點滴滴都涌在心頭，畢業(yè)在即，就聊一聊我們的心理話吧！

　　注：主要為學生之間吐露心聲創(chuàng)設情景，或表達歉意；或表示感謝；或表達留戀之情……。要引導學生知道自己的成長離不開同學的幫助，離不開老師的教導。

　　四、活動三：寫寫心理話

　　5、師：作家魏巍在《我的老師》一文中，是這樣描述的：“……”作者用懷念的筆觸寫出了老師對自己的教導，自己對老師的感謝。那么，我們是不是也可以把自己的心理話寫出來呢？

　　寫寫自己的真摯情感；寫寫和老師的感情，寫寫和同學的友誼。

　　6、學生活動，并建議同學們把心里話送給傾訴對象；并聽聽對方的心理話。

　　注：在這個活動中，同學們表達出自己的心理話，再聽聽對方的'心理話，從中收獲生生之間、師生之間的真摯情感。

　　第二課時：

　　五、活動四：祝福獻給你。

　　導語：同學的日子也許會成為過去，也許還會繼續(xù)。不管怎樣，我們共同度過了五年的時光，讓我們寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵……讓他記錄我們的友誼，伴隨我們成長。

　　師指導學生撰寫臨別贈言。組織學生相互撰寫臨別贈言。

　　相互交換畢業(yè)紀念品。

　　注：通過臨別贈言活動，讓同學們進一步感受同學之間的友情。

　　結束語：

　　同學們，大家即將走出小學校門，走向中學。大家真的長大了！希望同學們始終愛護我們的母校，經(jīng)常回來看看；更祝愿我們同學勇敢去迎接更多的挑戰(zhàn)，努力飛向更高、更藍、更廣的天空！

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