第一次當老師的感言三篇
從學生過渡到老師，不少意見簡單的事。以下是小編整理的第一次當老師的感言，歡迎閱讀！
第一次當老師的感受（一）
當自己像一個老師一樣站在講臺上，給學生講課時，第一次，我有了當老師的感覺，那是一種源于內(nèi)心深處的真真切切的成就感，我享受著這個只有短短四十分鐘的過程，它帶給了我無限的快樂。
在自己親身體驗之前，我不曾想過，站在三尺高的講臺上，給下面那么多的學生講課的感受是什么，原來這是一件如此充滿幸福感的事�？粗恳粋�學生在認真聽課的樣子，看著他們積極活躍地回答問題，還有他們思考問題時的愁眉緊鎖，做出題后的陽光般的笑臉，讓我感受到老師雖然不是多么偉大的職業(yè)。但是在這里的每一刻我卻都能感受到他的偉大，我感受到了一種責任，為了讓自己的學生能學到更多的知識，能讓他們用這些知識去做一些有意義的事情，給更多的.人帶來幸福。
就在今天，我重新認識到了老師的使命感是多么的強烈。無論我從民族大義還是個人小義來思考，我都覺得作為老師，就得像太陽一樣，用自己照耀著學生們。我知道在每個人心中老師都有不同的定義，在當今社會，也許有人認為它只是一種職業(yè)，維持生活的飯碗，但是也會有人拿它當做傳播知識的精神食糧，他們不要求能夠得到回報，只要學生們能學的多、學的快樂，也就盡到自己的責任而不留遺憾。
我沒有想過我會是一名老師，而今，我卻愛上了它。我不知道我怎么會有今天的轉(zhuǎn)變。也許冥冥之中，我就是，我渴望我能在未來的某天，以一個真正的老師的身份，去給我的學生講課，教他們學習也要教他們做人。
"為人師表"我想我的理解是教學做人都要有一個表率，想要樹人就得先樹己。所以老師是要求自己比要求別人更高的職業(yè)，不僅要學識淵博，而且要修身養(yǎng)德，這樣才能在講臺上屹立不倒，就像那血紅的國旗一樣，在風風雨雨中，有它的精神和靈魂。
不敢去想象我會怎樣去前行，但我明白，有一條路，我一旦走上了，我會踏著步伐走好每一步。老師，早安！
第一次當老師的感受（二）
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。在你眼中，老師是什么？大家都會說是園丁，一首園丁之歌唱出我們的心聲。在三下鄉(xiāng)之前，我們的角色是學生，只有作為學生的想法，討論的也只是老師怎樣怎樣。而這八天，給了我一個新角色-老師。這時候，才真正感受到作為老師的所為所感。
第一次給學生上課之前，我準備模擬了好多次，不知道怎么講才好，也在擔心能不能把握好上課的時間，孩子們會不會喜歡，總之是各種擔心�？墒钱斘姨みM教室，看到那群笑容燦爛，熱情洋溢的孩子們，我竟一點都不緊張了。還沒上課，便與她們閑聊起來。原來擔心她們會不會不熟練普通話，她們卻講得很好，也很樂意和我聊天。作為學生，深感慚愧的是越來越放肆，上課經(jīng)常不聽課，任留老師一人唱獨角戲，當然，我們并不知道老師的感受。當我站在講臺，給小朋友們上課時，底下孩子們熱烈地回應著我的問題，那一刻，觸動了我。這才是真正的課堂，老師認真講課，學生們認真上課，有效的互動。我上的手工課，教小朋友們一步一步折千紙鶴，她們認真聽著，跟著我的步伐，偶爾聽不懂時會舉手說，老師我不會。我便停下來，走到她身旁，告訴她這一步該怎么折。真的，孩子們的認真打動了我，高考后我們有多久沒認真上過一堂課了，即使是我們的專業(yè)課。所以這八天，我們給孩子們上課 ，她們同時也在給我們上課，教我們對生活熱愛，對身邊人事物上心。
下午去上第一節(jié)課時，走在校園里，遇見來上課的學生，一聲聲老師好，叫到我們心坎里去。真的很感動，差點都想哭了，我們何德何能受的起這一稱呼 ，就如我們在路上遇見我們的老師，一聲問好原來對老師是這樣一種感覺。經(jīng)過這八天，我相信我們都會很快地成長了，學會的不僅僅是獨立生活的能力，更是一種態(tài)度，為人學生，為人師表應有的態(tài)度與胸懷和付出。真心祝愿那些孩子們都能快樂學習 健康成長。
第一次當老師的感受（三）
今天，我特別想對自己說“夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢?”今天下午第七節(jié)，我第一次踏上了講臺，在辦公室坐著的時候我真的非常緊張，甚至可以感覺到心砰砰地跳。因為陳老師中午告訴我說，她下午第七節(jié)課要去接小孩，要我?guī)兔粗四昙壢�，順便把段考答案寫在黑板上，她還說，如果我有能力，可以的話就給學生評講試卷。聽到這個消息后，我感到非常激動，我真的很想去證明一下我自己能行。于是，下午午睡起床后，我馬上去辦公室準備。整整準備了兩節(jié)課，終于把試卷的知識點都羅列出來了，在這個過程中，我深刻地體會到評講試卷不是單純地講答案，而是要深化知識和拓展知識，是對所學知識的一個總復習。因為我對八年級課本不熟悉，所以要花的時間也比較多，而且還沒有過上課的經(jīng)驗，所以這對我來說既是機遇又是挑戰(zhàn)。經(jīng)過兩節(jié)課的認真準備，我把試卷上所涉及的知識點都羅列出來了，并且在試卷上標出是哪一也哪一個知識點的內(nèi)容。試卷上的知識點對我來說不是什么大問題，真正讓我感到困難的是語言的組織。講課，組織語言非常重要，我認為一個優(yōu)秀的教師必須能把復雜的知識點用簡單、明了的話語表達出來，是學生易于接受。其中，知識點的過渡也是非常重要的，所以，掌握過渡的藝術會極大地幫助教師把課上得出彩。
終于等到了第七節(jié)上課，我故作鎮(zhèn)定地去三班，到了三班，我先是站在教室門口的走廊外，一方面是因為教室里面是真的太吵了，另一方面是為了緩解一下我緊張的情緒。我緊張、擔心學生不買我的賬，我害怕他們反對我上課，擔心他們違反課堂紀律。在走廊站了三十秒，我面帶微笑地走進教室（雖然這里的老師告訴過我不要對學生笑，要嚴肅），結(jié)果并沒有我想象中的那么糟糕。教室里非常安靜，同學們都用好奇的眼光看著我。也許是他們見到新老師都會感到好奇。我做了簡單的自我介紹后，就把試卷的答案寫在黑板上（遺憾的是字寫得太丑了），寫完了選擇題答案我就開始評講第一道選擇題，才講完第一題學生就說：“老師，選擇題答案不用講了，直接給我們打題的答案吧”。于是，我非常無奈地把答案抄在黑板上。其實我是想將選擇題答案的，畢竟我準備了那么久。不能讓我的心血白費了。雖然我為沒有對試卷進行評講感到遺憾，但是我畢竟是站上講臺了，以一個老師的身份，這也是我的進步。
后面，我的指導老師接了小孩后就來了，我告訴了老師這個情況，老師就問同學們，要不要評講試卷，學生一致回答說不用了，然后老師說，“好，那我考考你們，什么是公民”？學生都答不出來，老師接著說“你們都答不出來，還說不用評講，我們來看第一題”�？磥磉@就是教學的藝術。雖然今天有點小遺憾，但是我學到了如何備試卷，如何評講試卷，這也是一種進步！所以，我要好好努力。
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