關(guān)于高考感言范文
給高三生活一個(gè)微笑無(wú)論你佇立在愉悅的頂峰，還是徘徊在失落的低谷無(wú)論你是在為曾經(jīng)的精彩而陶醉，還是在為過(guò)去的放縱而傷懷。給高三生活一個(gè)微笑，你會(huì)收獲一份屬于自已的快樂(lè)和喜悅。下面是關(guān)于高考的感言的內(nèi)容，歡迎閱讀！
范文一：關(guān)于高考的感言
分?jǐn)?shù)很低，當(dāng)我看到我自己的分?jǐn)?shù)之后心中那種難受不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是愧對(duì)自己父母的那種深深的自責(zé)。我敢于面對(duì)這糟糕的分?jǐn)?shù)，就像男子漢那般敢做敢當(dāng)?shù)娜ッ鎸?duì)它，接受它。我可以?huà)伻ヒ磺型纯�，積極的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，但是我卻不敢面對(duì)父母那種失望的神情。父母的愛(ài)是無(wú)私的，即使你一事無(wú)成，給他們制造了很多的麻煩，沒(méi)有做過(guò)任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們?cè)趧e人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會(huì)說(shuō)累，不會(huì)像我們一樣抱怨，他們永遠(yuǎn)把最深沉的幸福留給自己的孩子。而我卻浪費(fèi)了這一報(bào)答他們的黃金時(shí)機(jī)。我想讓他們微笑，想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自己孩子的成績(jī)，想讓他們?cè)诠ぷ饔龅讲豁槙r(shí)想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒(méi)成功，當(dāng)我看著父親頭上與之年齡不相匹配的白發(fā)時(shí)，我的心很痛。我的父親永遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)我失望過(guò)，可是這一次，我對(duì)我自己失望了。 高考，是多少人心目中與夢(mèng)想接軌的橋梁，又是多少人的噩夢(mèng)。我原本以為高考之后的生活是燦爛的，彩色的，不再像高三時(shí)那般疲憊，迷茫�？墒前殡S著那清脆的鐘聲之后，隨之而來(lái)的是一種煎熬。那種等待自己分?jǐn)?shù)的心情無(wú)疑是最迫切的，像是刑場(chǎng)上被判了死刑的囚犯，期待著槍聲給他帶來(lái)解脫，卻又害怕槍聲的到來(lái)，很痛苦。于是就抱著這種心情經(jīng)歷了短暫而又漫長(zhǎng)的十幾天之后，分?jǐn)?shù)出來(lái)了。
狂歡過(guò)，興奮過(guò)，失落過(guò)，消沉過(guò)。高考不僅是我們開(kāi)始邁向社會(huì)的信號(hào)，也是我們已經(jīng)長(zhǎng)大了的標(biāo)志。有一句話(huà)我始終帶在身邊，并且也無(wú)比堅(jiān)信它會(huì)引導(dǎo)我在人生的道路上勇敢的前進(jìn)：想要戰(zhàn)勝別人，首先你要戰(zhàn)勝自己。雖然我的分?jǐn)?shù)不盡人意，但是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什么，只能使事情越來(lái)越糟。自責(zé)與反思的心情你要有，同時(shí)你要告訴自己的是這并不是世界末日。人生并不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自己分?jǐn)?shù)的借口，這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的勇氣。至少我在考場(chǎng)上盡力了，我在高考這場(chǎng)重要的戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗，我輸了分，但沒(méi)有輸?shù)粑易约�。我舉槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅(jiān)持到了最后。是的，我后悔了，如果當(dāng)初我更努力一點(diǎn)，也許結(jié)果會(huì)不同。 高考之后帶給我最大的感悟不是我的分?jǐn)?shù)，不是人生與前途，而是我偉大的父母。
高考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的�；蛟S有一天一陣輕輕的風(fēng)拂過(guò)，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會(huì)注意我曾經(jīng)來(lái)過(guò)，但是那時(shí)，我已走遠(yuǎn)。 祝福考得好的高中同窗，用積極向上的心態(tài)去對(duì)待以后人生中會(huì)面對(duì)的.種種，高考給了我絞心般的痛，也教會(huì)了我做人的態(tài)度。歡笑，淚水，這些色彩在經(jīng)過(guò)高考的洗禮之后顯得更加絢麗；困難，挫折，這些不堪的回憶在經(jīng)過(guò)高考的打造后成為令我驕傲的勛章；困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經(jīng)過(guò)高考的照明后變成最明亮的陽(yáng)光。小學(xué)，初中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當(dāng)你在某時(shí)某刻輕輕的將它播放時(shí)，會(huì)是什么樣一種心情。
高考，真的帶給我們?cè)S多，也帶走我們?cè)S多。我想我會(huì)愛(ài)它，我會(huì)因?yàn)樗C明了我終于不再是臉上帶著棱角分明的稚氣的孩子而感謝它，我想我又會(huì)恨它，畢竟它又嚴(yán)肅地將我從美好純真的青春年代悄悄帶走。我想對(duì)所有辛勤哺育我的老師說(shuō)聲謝謝，你們教會(huì)我的知識(shí)讓我有了價(jià)值；我想對(duì)所有關(guān)愛(ài)我的親戚家人說(shuō)聲我愛(ài)你，你們無(wú)私的愛(ài)才讓我健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)到了今天；我想對(duì)所有和我一起同窗奮斗的同學(xué)們說(shuō)聲加油，你們真誠(chéng)的鼓勵(lì)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
范文二：關(guān)于高考的感言
我知道，一切都會(huì)有的。我會(huì)擁有大考小考的失敗，單永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力與夢(mèng)想�！}記
每個(gè)人都有歇斯底里的本源：初三時(shí)，定的目標(biāo)只是一個(gè)好的高中。每天晚上做完作業(yè)都會(huì)用日記本記錄這一天的生活，日記本的最后一句也總是“加油”。我知道我除了背水一戰(zhàn)，我別無(wú)選擇。至今還記得中考結(jié)束后那7天漫長(zhǎng)的等待，然而滿(mǎn)心歡喜的等待卻不是完美的結(jié)局，我才知道一切都只是開(kāi)始。失落了數(shù)天后，我才接受中考失敗的事實(shí)。我做不到作者這樣的心如止水，但我必須安靜。或許我真的也不是一個(gè)能一邊娛樂(lè)一邊學(xué)習(xí)的人。就像作者說(shuō)的那樣：“厭倦總會(huì)有的”我曾經(jīng)每天面對(duì)不同的書(shū)只知道拼命想拼命做，一看到書(shū)就是提起筆類(lèi)似機(jī)械性的做著，我不知道除了狂補(bǔ)惡補(bǔ)我還能怎么辦。城市不如大山里安靜，特別在這個(gè)車(chē)水馬龍的城市，一到晚上車(chē)身鳴笛，但我也相信環(huán)境只能影響我，不能決定我的將來(lái)。決定我的未來(lái)的只有我自己，我知道從這一刻起我要向作者那樣歇斯底里了。
做個(gè)會(huì)思考的書(shū)呆子又何妨：學(xué)習(xí)，不論是高三還是初三都不是要求你做到在生活中學(xué)習(xí)或者把學(xué)的用到生活中去，而是要你在任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，讓自己在每一時(shí)間都有所得，所得的一切都為了最后的一場(chǎng)考試。暮然間的回首才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的一切都已經(jīng)離我好遠(yuǎn)。每天早晨5：30起床為了趕上固定時(shí)間的公交，這樣的早晨確實(shí)讓我疲憊不堪。但是我知道我不能睡，多睡一分鐘到中考時(shí)我就會(huì)損失十分。于是困了就做做數(shù)學(xué)習(xí)題，累了就背背古文，晚上背的東西，早上刷牙時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍加深印象。每天家里學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，讓我緊張卻也充足。我想只要我愿意，這樣的生活又算什么呢！
苦從來(lái)不會(huì)白吃的：分?jǐn)?shù)，真的是一個(gè)具有強(qiáng)烈刺激有很值錢(qián)的東西。每天的考試，大考、小考、雙周考、單周考各種各樣五花八門(mén)的考試已經(jīng)讓我沒(méi)有多余的精力去考慮今天考什么明天考什么，只知道今天要考試，試卷發(fā)下就要提起筆不停地做。才剛剛一個(gè)月的時(shí)間，考卷就已經(jīng)一張張堆積呈現(xiàn)。或許稍微一疏忽我就看見(jiàn)屬于我的分?jǐn)?shù)一下子沒(méi)有了，亦或許因?yàn)檫@樣的幾分哪怕是一分在中考時(shí)我就要從五角場(chǎng)排隊(duì)到南京路了。以前的陰影還時(shí)常波及到我，比如那段中考失落的日子，偶爾想起還會(huì)大哭一場(chǎng)，但卻在哭完之后倔強(qiáng)地對(duì)自己說(shuō)：“是陽(yáng)光太刺眼，我才會(huì)這樣�！钡羁傔�是有點(diǎn)希望的，總有一種聲音會(huì)提醒你：只要過(guò)了這道坎就會(huì)有一件很美好的事等著你，這時(shí)你不論做什么再艱難的事都會(huì)有激情和動(dòng)力。
【關(guān)于高考感言范文】相關(guān)文章：
高考感言?xún)?yōu)秀范文11-18
高考追憶母校感言范文04-20
高考之星追憶母校感言范文04-20
關(guān)于參賽感言范文11-29
關(guān)于畢業(yè)感言范文03-20
關(guān)于升職感言范文02-22