- 相關(guān)推薦
大學生如何更好地實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？
在國家大力倡導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這樣一個“大眾創(chuàng)業(yè)·萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，大學生也成為了備受關(guān)注的一個群體。大學生如何更好地實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呢?下面為大家支支招!
第一招———相信自己
創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的，蕭伯納說過，有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。聽過太多“曇花一現(xiàn)”的大學生創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷，如今的畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)想法的多，但實踐的少。所以，你需要相信自己去把它付諸實踐。
第二招———腳踏實地
創(chuàng)業(yè)不一定全是開大公司做大買賣，哪怕是傳統(tǒng)行業(yè)中一項具有革新意義的技術(shù)創(chuàng)新、哪怕是開個小店，這也是創(chuàng)業(yè)。關(guān)鍵就在于畢業(yè)生們有沒有從小做起、從實際做起的勇氣，對行業(yè)進行深度審視，對社會和大眾消費有一個深刻了解，不盲目，能從自身能力出發(fā)。
第三招———創(chuàng)新精神
談及創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新是必可少的要素。在某種意義上說，創(chuàng)新決定了創(chuàng)業(yè)成功與否。這其中包括技術(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。對于想利用技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生來說，必須具備以下條件：具有自主知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，該發(fā)明創(chuàng)造可轉(zhuǎn)化為市場產(chǎn)品并具有廣闊的市場前景，有可靠的資金來源。第四招———艱苦奮斗
創(chuàng)業(yè)不是風花雪夜，其中的艱辛只有經(jīng)歷過的人才懂得，“每天從早上8點開始工作到凌晨3點休息，沒有周末，沒有娛樂，同樣的事情必須比別人做得更好!”并且在公司沒有贏利之前，不要指望別人會愿意給你風險投資。
第五招———知識積累
眼高手低、紙上談兵是大學生很容易陷入的誤區(qū)。主創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，不僅需要創(chuàng)意，還需要創(chuàng)業(yè)者具有較高的多維素質(zhì)，要體現(xiàn)在知識儲備、行業(yè)經(jīng)驗、資源整合、社會人際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理能力等方面。第六招———獲取風險投資的重要能力
資金是企業(yè)運行的關(guān)鍵要素，如何將自己的創(chuàng)意寫成商業(yè)計劃書，吸引投資者的目光，說服風險投資者投入資金，就是一個讓創(chuàng)業(yè)者極為頭痛的問題也是考驗創(chuàng)業(yè)者能力的一座高山。
發(fā)展前景
國家政策的扶持，學校教學的完善，各項平臺的搭建加之學生自身的努力，相信大學生們會不斷完善自我，掌握專業(yè)技術(shù)，練就過硬本領(lǐng);大學生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目也會更好地順應(yīng)時代發(fā)展，肩負時代重任。
我省促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的步伐不會停止，對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目也將給予更多的支持。明日(11月4日)中國西部博覽會·2016首屆四川職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇也將在成都世紀城國際會議中心青羊廳舉行，在這樣一個時代的大背景下，此次論壇具有非凡的意義。
新技術(shù)、新創(chuàng)意往往出自那些初生牛犢不怕虎的年輕人，成功企業(yè)家的年齡也正在趨于年輕化，相信我省的青年們只要敢于原創(chuàng)、敢于突破、勇于放手一搏，一定能書寫一個美好的未來。
提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這只是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應(yīng)該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導實踐，實現(xiàn)“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環(huán)的認識飛躍。
參加實踐活動提高素養(yǎng)
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學生應(yīng)該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實踐活動主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導自身對于科學前沿的認識，提高實驗動手能力。
(2)學科競賽：主動參加學�；蛘呓逃块T組織的學科相關(guān)競賽(軟件設(shè)計競賽、智能車設(shè)計比賽等)能極大的提高快速學習能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書會，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面;積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才;培養(yǎng)一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。
(4)實習培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個運作;參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程。
選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結(jié)合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果;而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯(lián)系導師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。合理安排好校內(nèi)學習和課余鉆研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。
組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生團隊
現(xiàn)代社會已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內(nèi)相關(guān)社團展開，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計劃表根據(jù)需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個賣產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營銷產(chǎn)品的人，這兩類要求可以分開來找。導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的前期要找好自己在團隊內(nèi)的角色。團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長需要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊后腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。
在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學生應(yīng)該充分利用項目的機會鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的方向，在這個方向上又經(jīng)過長期的理論準備和反復實踐，不妨利用這個方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎(chǔ)，學會寫合格的研究文獻;參加軟件硬件項目的同學，可總結(jié)自己在項目中的實踐經(jīng)驗，提高動手能力和項目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時的實習期;在項目中負責營銷和對外聯(lián)系的同學，要總結(jié)好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來從事同類型的工作打下基礎(chǔ)。
【大學生如何更好地實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)？】相關(guān)文章：
如何更好地回答面試問題？02-13
創(chuàng)業(yè) 如何讓員工“死心塌地”02-20
23歲職場菜鳥是如何實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的02-23
如何理解“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”01-17
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐報告08-18
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告08-05
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告06-28