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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中存在的問題
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來(lái)越多地方需要用到創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，通過(guò)制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，把利弊都寫下來(lái)，逐條推敲，就能對(duì)項(xiàng)目有更加清晰的認(rèn)識(shí)。那么什么樣的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書才是有效的呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中存在的問題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中存在的問題 篇1
或許是大學(xué)生缺乏這些實(shí)際的訓(xùn)練，或許是創(chuàng)業(yè)設(shè)想還很不成熟。我覺得存在的主要問題是：
1)主題不夠鮮明集中，想法很多，但是，不善于收斂，或許是發(fā)散性思維使用很順手，一旦需要按照可行性方向加以評(píng)價(jià)和收縮時(shí)，就有點(diǎn)舍不得，難以取舍了;
2)籌資方案不明確，不知道從哪里得到必需的資金，很多情況下就是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)自己“湊份子”，這些資金的來(lái)源和規(guī)模使人缺乏信心，因?yàn)榇髮W(xué)生自己也沒有錢，而為了創(chuàng)業(yè)需要家庭贊助，在現(xiàn)實(shí)的中國(guó)幾乎也是不可能的;
3)財(cái)務(wù)分析能力非常薄弱，在計(jì)算成本中考慮的不夠全面，有關(guān)稅費(fèi)、財(cái)務(wù)費(fèi)用以及人工物料等成本要么漏算，要么摳門到不太現(xiàn)實(shí)的地步，而在預(yù)期收益上卻不考慮完全可能的風(fēng)險(xiǎn)，在非常理想的情況下設(shè)想收益的豐饒和穩(wěn)定，結(jié)果計(jì)算出來(lái)的收益率肯定是高于市場(chǎng)的實(shí)際水平;
4)在生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的程序控制和細(xì)節(jié)管理等幾乎完全沒有考慮，以為這些常規(guī)性的工作不需要這班高手去應(yīng)對(duì)，或者創(chuàng)業(yè)者們不屑于這些細(xì)枝末節(jié)，給人的印象是只要策劃做好了，所有的常規(guī)運(yùn)行就可以放心大膽地撒手不管不問;
5)創(chuàng)業(yè)組織的.結(jié)構(gòu)、體制構(gòu)想不明晰，有點(diǎn)像是無(wú)限連帶責(zé)任的合伙制，但是，也沒有從法律上加以明確說(shuō)明，多少有點(diǎn)哥們義氣，在彼此信賴的基礎(chǔ)上白手起家，對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展過(guò)程中必然遭遇的產(chǎn)權(quán)明晰、責(zé)任劃分等問題不予考慮;
6)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上浪漫色彩偏重，一些看似亮麗實(shí)質(zhì)無(wú)謂的品牌包裝、形象設(shè)計(jì)不舍得刪改，項(xiàng)目名稱和標(biāo)識(shí)很難聯(lián)想到所在行業(yè)和市場(chǎng)定位，感到晦澀、牽強(qiáng)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中存在的問題 篇2
1、從網(wǎng)上照抄一大堆人事管理制度，完全不切合自己項(xiàng)目的實(shí)際，結(jié)果占篇幅，一大堆內(nèi)容都是沒用的。人事管理雖然對(duì)一家企業(yè)、對(duì)一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來(lái)講是必要存在，但是發(fā)現(xiàn)有的項(xiàng)目整個(gè)團(tuán)隊(duì)五個(gè)人，結(jié)果董事長(zhǎng)、監(jiān)事長(zhǎng)、總經(jīng)理、總裁、CEO等高層領(lǐng)導(dǎo)就有不止五個(gè)，試問這種布局合理嗎？都是將帥，誰(shuí)來(lái)當(dāng)兵？不僅如此，關(guān)于薪酬績(jī)效、職責(zé)職能等管理制度也是淺嘗輒止，完全沒有結(jié)合團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有實(shí)際，講述的內(nèi)容都是網(wǎng)上有的，或者其他團(tuán)隊(duì)也可以這樣寫的。
2、計(jì)劃書內(nèi)容包括PEST、SWOT、STP、波特五力分析以及畫布畫像等理論知識(shí)框架，不是說(shuō)這些不好，這些內(nèi)容是教會(huì)我們?nèi)绾胃萌ナ崂硪粋�(gè)項(xiàng)目、去理解和判斷一個(gè)項(xiàng)目，但是真正在介紹我們自己項(xiàng)目的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，用上這些框架結(jié)構(gòu)，容易出現(xiàn)重復(fù)性表述、無(wú)法形成一條強(qiáng)有邏輯的主線，看似你有介紹到位，實(shí)則容易出現(xiàn)項(xiàng)目混亂（指的是運(yùn)用很多理論知識(shí)框架結(jié)構(gòu)的情況）。介紹項(xiàng)目可以像講一則故事那樣子，通俗易懂，重點(diǎn)突出，主線清晰。
3、風(fēng)險(xiǎn)分析形同虛設(shè)，例如資金風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)，有時(shí)候遇到這樣寫：聘請(qǐng)專業(yè)財(cái)務(wù)人員，嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)審核流程及制度，控制財(cái)務(wù)支出等。無(wú)語(yǔ)啊，都資金出現(xiàn)問題了，你還花錢請(qǐng)專業(yè)財(cái)務(wù)人員來(lái)，豈不是雪上加霜，最主要的是，資金有風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該去找錢或者減少一些不必要的成本投入以減少風(fēng)險(xiǎn)力度，應(yīng)該聚焦實(shí)際而有效、符合項(xiàng)目當(dāng)下情況、具體明確的措施辦法。再比如受到匯率波動(dòng)影響，貨幣貶值等問題造成的其他風(fēng)險(xiǎn)，你說(shuō)一個(gè)生長(zhǎng)于國(guó)內(nèi)，面向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的項(xiàng)目，你考慮這個(gè)干嘛，純屬湊字?jǐn)?shù)嘛。
4、執(zhí)行概要本來(lái)是計(jì)劃書的精華部分，但是有的項(xiàng)目卻在該位置展示一些非核心的'內(nèi)容，典型代表就是把后面章節(jié)全部濃縮一遍在執(zhí)行概要逐一展示。要知道執(zhí)行概要目的在于提煉整個(gè)項(xiàng)目的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，能夠讓評(píng)委在看幾十頁(yè)甚至上百頁(yè)的計(jì)劃書中迅速抓住核心，從而贏得高分，如果流于形式，只是把全部章節(jié)濃縮介紹一遍，無(wú)重點(diǎn)、不突出，該部分內(nèi)容的作用就失效。執(zhí)行概要主要介紹：為什么做（市場(chǎng)痛點(diǎn)）、怎么做（產(chǎn)品技術(shù)或解決方案及其優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)）、做到哪里（項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目成果）、核心團(tuán)隊(duì)（主要介紹團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)力與這個(gè)項(xiàng)目高度相關(guān)和吻合），再來(lái)如果愿意的話，可以加上引來(lái)教育、社會(huì)價(jià)值（包括帶動(dòng)就業(yè)、問題解決的社會(huì)效益）。就這些，至于其他的可以不用在執(zhí)行概要展示，核心位置就要放核心內(nèi)容。
5、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)都是整數(shù)、等差，一看就是假的�；蛘唔�(xiàng)目從一開始就盈利，這樣的情況也是比較不切實(shí)際，當(dāng)然如果你是做服務(wù)業(yè)的，那就另當(dāng)別論。不過(guò)也不是一概而論，就是一般項(xiàng)目初始期由于各項(xiàng)基礎(chǔ)投入都要做，而且業(yè)務(wù)模式剛開始也不是很熟練，投入的多，產(chǎn)出的少，一般剛開始以虧為主也屬正常。等到第二年或者第三年，隨著基礎(chǔ)投入全部完成，后續(xù)基礎(chǔ)投入逐漸減少，但是業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)卻隨著時(shí)間推移，逐步成熟，這就變成投入減少，產(chǎn)出變多，此時(shí)略微虧損或盈利，或收支平衡。往后就是實(shí)現(xiàn)盈利。但是也不排除中途有較大戰(zhàn)略調(diào)整，出現(xiàn)大虧損或者其他情況也未可知。不少團(tuán)隊(duì)剛開始斗志滿滿，但是真正實(shí)踐下去，往往在第一階段就敗下陣來(lái)，真正創(chuàng)業(yè)又能熬過(guò)第一階段的團(tuán)隊(duì)，才有望站至頂峰，也只是有望，可見創(chuàng)業(yè)之艱辛。
6、教育維度有的寫到學(xué)校的協(xié)同創(chuàng)新中心、產(chǎn)教融合基地等，要清楚，這些跟項(xiàng)目的關(guān)系在哪里，是依托項(xiàng)目而建，還是有幫到項(xiàng)目什么，要梳理清楚。教育維度，既然是教育，就要寫怎么做，教育屬性體現(xiàn)在哪里？我見過(guò)不少團(tuán)隊(duì)寫了怎么做，結(jié)果沒有體現(xiàn)出教育屬性，虎頭蛇尾。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中存在的問題 篇3
一、大家都知道，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，在很多商業(yè)計(jì)劃書里面，經(jīng)常習(xí)慣性的故意減弱競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，恨不得讓資方覺得自己天下第一，舍我其誰(shuí)，只要我上去干了，必然干好，其他的都是渣渣。有信心是好事，夜郎自大就是另外一回事了。在我的角度看來(lái)，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手沒有足夠的尊敬，對(duì)市場(chǎng)沒有足夠的敬畏，紙上談兵的方案再天花亂墜，除了顯示這個(gè)創(chuàng)業(yè)者的無(wú)知，沒有其他作用。要知道，羅馬不是一天建成的，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)標(biāo)公司當(dāng)前的市場(chǎng)地位一定有他獨(dú)到的一面，一味吹噓自己厲害，貶低或者忽視對(duì)手的商務(wù)技巧，這是很危險(xiǎn)的，當(dāng)然，他也可以說(shuō)，在以后的運(yùn)作中會(huì)逐步彌補(bǔ)一些不足。但是請(qǐng)記住，投資人是要獲利的，不是來(lái)幫你交學(xué)費(fèi)的
二、對(duì)原材料供應(yīng)，上游供應(yīng)商沒有切實(shí)的分析。你連干活的工具和原料都不能清除了解，誰(shuí)敢往你身上投一分錢？曾經(jīng)有一個(gè)大學(xué)生，襄陽(yáng)的，遞交過(guò)一份投資計(jì)劃書，做米酒的。路演的時(shí)候，我問他，糯米今年多少錢一斤？他說(shuō)他隨時(shí)可以查，我又問他，糯米可以取酒幾次？他的回答是，至少三次，我又問他，釀酒需要的器材是什么地方產(chǎn)的，工藝和材料是按什么標(biāo)準(zhǔn)，他啞口無(wú)言，最后說(shuō)，我回去補(bǔ)充一下，就匆匆下臺(tái)，從此再也沒見過(guò)了
三、技術(shù)是否獨(dú)家掌握，幾個(gè)人掌握，核心技術(shù)人員如果出意外，是否有后補(bǔ)方案，這個(gè)是很重要的，你即便是獨(dú)立發(fā)明了一個(gè)高精尖的技術(shù)，但是只有你一個(gè)人掌握，這樣的公司是不太會(huì)被投資的，畢竟，你作為一個(gè)個(gè)體，有太多的意外因素隨時(shí)出現(xiàn)。最簡(jiǎn)單的.例子，疫情封控，把你控在家中了，關(guān)鍵流程你沒法子到現(xiàn)成進(jìn)行操作，而你又沒有備份方案，豈不是要停產(chǎn)？更嚴(yán)重的，你個(gè)人愛好戶外活動(dòng)，出個(gè)意外，投資人的資金不是打了水漂？難道去怪不可抗力？
四、整個(gè)計(jì)劃書完全不提及管理風(fēng)險(xiǎn)，盡管前面設(shè)置了一些看似很健全的管理機(jī)制，但是還是會(huì)出現(xiàn)一些不可控的風(fēng)險(xiǎn)，例如，現(xiàn)實(shí)與預(yù)期不一致，這是經(jīng)常發(fā)生的，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)如何避免？又比如，產(chǎn)品銷量暴增，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)落后于企業(yè)規(guī)模的高速發(fā)展速度，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)怎么處理？又比如，突然之間市場(chǎng)容量與之前預(yù)測(cè)的不一樣了，無(wú)論是大了還是小了，怎么在管理上化解風(fēng)險(xiǎn)？
五、對(duì)市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)性過(guò)于樂觀，或估計(jì)不足，越是有可能爆發(fā)的產(chǎn)品，越會(huì)有大量的跟風(fēng)者進(jìn)入，這是經(jīng)常會(huì)碰到的事情，有多大的成本空間可以壓縮保障利潤(rùn)？能不能直接在某個(gè)價(jià)格區(qū)間形成壁壘？
六、資金如果在運(yùn)作到一定時(shí)候，需要補(bǔ)充，怎么處理？有沒有設(shè)置好的渠道能頂上，需要投資人追加的時(shí)候按什么樣的方式估值？
以上幾點(diǎn)在大學(xué)生朋友做商業(yè)計(jì)劃書的時(shí)候，請(qǐng)千萬(wàn)注意，特別是在BP投遞后，路演階段，這幾個(gè)問題請(qǐng)?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。
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