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大學生創(chuàng)業(yè)：“心癢”變成“心痛”
就業(yè)形勢嚴峻的社會背景下，“創(chuàng)業(yè)”被視為大學生走出校門的又一條生存出路。我省大學生創(chuàng)業(yè)存在哪些困難?如何為他們提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境?……近年來，針對大學生創(chuàng)業(yè)中的諸多問題，民盟湖南省委多次深入調(diào)研，頻頻建言。
資金短缺是“攔路虎”
2008年元旦，億度網(wǎng)絡(luò)科技有限公司在湘潭成立，這家公司最大的特點在于，它的經(jīng)營者是一群剛畢業(yè)的大學生。
回憶兩年多來公司運營的每一個日子，公司總經(jīng)理聶開榜五味雜陳。“其實我們現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)的第一年，因為頭兩年只是還清了外債，公司算是生存下來了，今年才是真正意義上的創(chuàng)業(yè)。”
“80后”的聶開榜出生于貴州省畢節(jié)市的一個貧困家庭，2006年從湖南工程學院計算機系畢業(yè)后，應(yīng)聘到湘潭市一家新成立的網(wǎng)絡(luò)公司從事營銷工作。經(jīng)過一年多時間的磨練，他決定創(chuàng)辦一家網(wǎng)絡(luò)公司。聯(lián)系以前的大學同學和同事，大家出技術(shù)、出資金，很快“億度”便應(yīng)運而生，而聶開榜也為此欠下了近10萬元的債務(wù)。
有人說，“學生創(chuàng)業(yè)，首先要填補資金坑，然后才能想更深層次的問題。”聶開榜的團隊創(chuàng)業(yè)前兩年所做的，就是“填補資金坑”。
最開始，每個人既是股東、管理員，又是程序員、業(yè)務(wù)員，白天出去跑業(yè)務(wù)，晚上還要在電腦旁編程序。創(chuàng)業(yè)初期，因資金不足，每個團隊成員不得不勒緊褲帶。即使是公司的“高管”，每人每月也只領(lǐng)500元工資，有的成員甚至萌生了做兼職的想法。
公司創(chuàng)辦初期，大家的生命財產(chǎn)也得不到保證。因為資金緊張，他們在湘潭市郊區(qū)租了一間50多平米的民房，做辦公室和宿舍。每月500元的租金，是最吸引他們的地方。然而，住進去不到半年，公司便遭“梁上君子”的光顧，最值錢的三臺電腦有兩臺不翼而飛，“算是小偷手下留情了”，談起曾經(jīng)打拼的經(jīng)歷，聶開榜顯得很平靜，笑著說“都經(jīng)歷過了”。
2009年，聶開榜和他的億度遇到了一個新機遇，億度公司入駐湘潭高新區(qū)里的大學生創(chuàng)業(yè)基地，得到辦公場地免費、稅收減免等一系列扶持政策。如今，聶開榜團隊不僅基本還清了創(chuàng)業(yè)初期欠下的外債，還有了幾十萬元的資產(chǎn)，但資金短缺仍然是制約公司擴大規(guī)模發(fā)展的瓶頸。
大學生創(chuàng)業(yè)資金不足，與大學生創(chuàng)業(yè)籌措資金的渠道有關(guān)。據(jù)調(diào)查，大學生創(chuàng)辦的企業(yè)中超過九成是靠民間借貸起家的，65.3%的創(chuàng)業(yè)者認為在創(chuàng)業(yè)資金短缺時向銀行貸款有困難，有些機構(gòu)專門為下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)設(shè)立了小額創(chuàng)業(yè)貸款，手續(xù)簡便、門檻低，但專為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額貸款的機構(gòu)少之又少。
大學生為何不采用其他方式融資?“這和大學生創(chuàng)業(yè)項目有一定的關(guān)系。”一名企業(yè)負責人說，大學生創(chuàng)業(yè)的項目，多是技術(shù)含量低的傳統(tǒng)行業(yè)，因此很少能得到風險投資家的青睞。
某著名教育數(shù)據(jù)咨詢公司調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)從零售老板干起的居多，而且更多地集中在傳統(tǒng)行業(yè)。2007屆大學生自主創(chuàng)業(yè)分布最多的3個行業(yè)依次是：零售業(yè)(19.2%)、文化體育教育和娛樂業(yè)(13.6%)、制造業(yè)(10.1%)。而在金融、保險、法律、IT業(yè)的比例，相加起來不足11%。
知識儲備不足成軟肋
同屬“80后”的鄧健在大學期間，就向親戚、朋友借資5萬元辦起了自己的廣告公司。公司創(chuàng)辦初期，鄧健躊躇滿志，“每個月只要有1萬多元的業(yè)務(wù)量就能保本，不出一年，一定能將外債還清。”
辦廣告公司，人脈關(guān)系很重要，沒有任何背景的鄧健不得不加大公關(guān)力度，而公關(guān)花費可不小。每次請客戶吃飯、休閑，鄧健的開支都近3000元，最多的一次甚至花了5000多元。“學生哪有那么多錢啊!”迫于資金的壓力，鄧健減少了公關(guān)應(yīng)酬�？蓡栴}隨之而來，公司的業(yè)務(wù)越來越差，員工紛紛辭職。
鄧健曾邀請業(yè)務(wù)單位負責人洽談合作事宜，但對方都希望以茶話會的形式進行，而開一次茶話會至少得花好幾萬元。“很多款項不能及時回籠，而我又沒辦法籌措到更多的資金，員工的工資經(jīng)常被拖欠，公司也無法正常運轉(zhuǎn)。”最終，鄧健的廣告公司因資金不足而夭折了。
創(chuàng)業(yè)者，不僅要有很強的執(zhí)行能力，還要有對市場的判斷、理財、營銷、溝通、管理等方面的能力。然而，這些能力恰恰是在校大學生的軟肋，這也成為很多大學生創(chuàng)業(yè)失敗的重要原因。
一名工商管理學碩士說，現(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)更多的是憑著一腔熱情，往往只能停留在感性判斷和理論分析上，沒有做好前期的市場調(diào)研及可行性分析。一些大學生即使有了好項目，卻沒有可行性高的實施方案作為保證。在考察商機與項目時，往往因此而吃虧。
以鄧健創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷為例，雖然定位做廣告市場，但是怎么打入廣告市場，鄧健缺少一個具體的實施方案。在資金回籠上，鄧健也沒有明確的操作思路。由于不熟悉“游戲規(guī)則”，鄧健的創(chuàng)業(yè)最終以失敗告終。
事后鄧健反省說，缺乏相關(guān)的知識經(jīng)驗，這是很多創(chuàng)業(yè)大學生會犯的錯。
“如果有1億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價200元，我們就有200億元的銷售市場。”這是大學生創(chuàng)業(yè)常見的理想化推斷，殊不知這種推斷常常起著誤導作用。一位省政協(xié)委員建議，大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，可行性研究，如果大學生不會做，可找相關(guān)的專業(yè)人士進行指導。
學生創(chuàng)業(yè)的“痛”與“癢”
雖然越來越多的大學生加入創(chuàng)業(yè)隊伍，但大學生創(chuàng)業(yè)的成功率并不高。
一項對某高校兩年內(nèi)34名創(chuàng)業(yè)學生的追蹤調(diào)查表明，創(chuàng)業(yè)學生普遍感到創(chuàng)業(yè)后第一年、第三年是兩個重要的“坎”。34名創(chuàng)業(yè)學生中，創(chuàng)業(yè)一年后能夠堅持的已不到10人，創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠存活超過3年的僅6家。這些數(shù)據(jù)初步顯示，大學生創(chuàng)業(yè)存在著“一年之痛”和“三年之癢”的情況。
“不知道身邊的創(chuàng)業(yè)項目明天是否還在?”創(chuàng)業(yè)學生劉克林用“來也匆匆，去也匆匆”來形容學生創(chuàng)業(yè)的生存狀態(tài)。在他身邊，有一群創(chuàng)業(yè)的同學，可是漸漸都沒消息了，他現(xiàn)在已經(jīng)無法確定哪些項目還在繼續(xù)，哪些項目已經(jīng)夭折。
“很多大學生把創(chuàng)業(yè)理想化，盲目樂觀，對于挫折和失敗缺乏足夠的心理準備，一旦失敗往往是一蹶不振。”省政協(xié)委員向洋分析說，要想創(chuàng)業(yè)成功，必須有足夠的心理準備。
省政協(xié)委員、民盟湖南省委主委楊維剛認為，許多大學生創(chuàng)業(yè)前都沒有深入調(diào)查市場，也沒有做好充分的創(chuàng)業(yè)準備，所以創(chuàng)業(yè)成功率不高。他建議，大學生應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，理性選擇適合的創(chuàng)業(yè)項目，“創(chuàng)業(yè)是一個艱辛的過程，需要平和的心態(tài)和堅韌的耐力，在創(chuàng)業(yè)過程要敢于承擔風險和善于化解風險。”此外，政府、學校、社會三方面應(yīng)共同努力，從政策、資金、創(chuàng)業(yè)教學體系、創(chuàng)業(yè)實踐和社會氛圍營造等方面予以支持。
省政協(xié)副主席陽寶華表示，就整體來看，創(chuàng)業(yè)大學生對創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境不太適應(yīng)，事實上，走出校門的他們已是成人，和其他人站在同一起跑線上，不要一味認為自己是天之驕子，人人該寵愛。“他們該學的東西、該磨練的地方還很多。”
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