領(lǐng)導(dǎo)如何化解企業(yè)管理的沖突
如何進行沖突管理?
如何建立企業(yè)內(nèi)外溝通機制?
如何使沖突不影響企業(yè)效率和正常運轉(zhuǎn)?
如何運用有效溝通來處理企業(yè)內(nèi)外的種種沖突?
有一個禪宗故事，講的是一個人發(fā)現(xiàn)地毯上有一處擾人心煩的凸起，她嘗試梳理地毯的紋路，但每每凸起都在梳過之后再度出現(xiàn)。極度沮喪中，她將地毯掀了起來，令人驚訝的是，地毯下滑出了一條憤怒的蛇。放在組織的語境中來解讀這個故事，就能看出這其中包含了隱喻：在處理干擾性因素時(比如沖突)，我們僅僅只是與其表象打交道。盡管我們嘗試消除或掩飾問題，但這條隱藏在地毯下的蛇(沖突的主要原因)仍不可避免地持續(xù)制造危害。除非我們將蛇揪出來并對其進行處理，否則它將挫敗我們在提高組織效率方面的諸多努力!
就像那位與地毯凸起作斗爭的女士一樣，太多的管理學(xué)者都在工作場合中秉承一種機械的人生觀，他們更多地注意表面現(xiàn)象(地毯上的凸起)而不是深層的結(jié)構(gòu)。同樣的，商界從業(yè)者與學(xué)者的集體無意識，也常常將問題都歸結(jié)于一種神話：“唯一重要的問題是我們所看到的和所知道的”但著名領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家譚小芳老師認為，對于組織中的沖突，有時并非如此。
近期，譚老師組織了幾場企業(yè)團隊訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后學(xué)員們都問及一個問題——“如何解決團隊沖突?”為了方便學(xué)員回顧沖突管理課程方面知識，我總結(jié)了一小部分關(guān)于解決團隊沖突管理課程技巧的講義，望各位多多指教!在中國的習(xí)慣性思維當中，人們往往將沖突與相互爭論、各執(zhí)己見、內(nèi)部分裂等聯(lián)系起來，甚至將沖突看作是企業(yè)管理失敗或即將崩潰的征兆。所以領(lǐng)導(dǎo)者盡量消滅沖突，強調(diào)“以和為貴”，主張“中庸之道”，“穩(wěn)定壓倒一切”，“和諧”。在一個貌似團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子中尤其注意，班子中至少要有一到兩個敢于發(fā)表不同意見者，要看到"一團和氣"決不是真正的團結(jié)。
一般來說，團隊成員之間的沖突，團隊與團隊之間的沖突往往會對企業(yè)的發(fā)展造成巨大的影響，很多企業(yè)就是由于對這方面沖突的解決不利，導(dǎo)致各自為戰(zhàn)，最后分道揚鑣。那么團隊沖突一定是有害的嗎?辯證的看，肯定不是，那么，首先，我們應(yīng)該找出沖突的優(yōu)點在哪里。
著名領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家譚小芳老師同時表示，在團隊當中，團隊成員之間由于經(jīng)歷、性格等方面的差異，不可避免地導(dǎo)致利益或者是觀點等方面出現(xiàn)分歧，這種分歧就可能會引發(fā)沖突。差異導(dǎo)致分歧，分歧導(dǎo)致沖突。一般而言，沖突的發(fā)展要經(jīng)歷五個階段，它們是潛伏階段、被認識階段、被感覺階段、處理階段和結(jié)局階段。
1、潛伏階段
潛伏階段是沖突的萌芽期，這時候沖突還屬于次要矛盾，對沖突存在還沒有覺醒。在次階段，沖突產(chǎn)生的溫床已經(jīng)存在，隨著環(huán)境變化，潛伏的沖突可能會消失，也可以被激化。
2、被認識階段
在這個階段，已經(jīng)感覺到了沖突的存在，但是這時還沒有意識到?jīng)_突的重要性，沖突還沒有對員工造成實際的危害。如果這時及時采取措施，可以將未來可能爆發(fā)的沖突緩和下去。
3、被感覺階段
在這個階段，沖突已經(jīng)造成了情緒上的影響�？赡軙䦟Σ还拇龈械綒鈶�，也可能對需要進行的選擇感到困惑。不同的個人對沖突的感覺是不同的，這與當事人的個性、價值觀等因素有關(guān)。
4、處理階段
需要對沖突做出處理，處理的方式是多種多樣的。比如逃避、妥協(xié)、合作等等。對于不同的沖突有不同的處理方式，即便是同樣的沖突，不同的個人采取的措施也不盡相同。對沖突的處理，集中體現(xiàn)了個人的處世方式和處世能力，也體現(xiàn)了個人的價值體系和對自己的認識。
5、結(jié)局階段
沖突的處理總會有結(jié)果。不同的處理方式會產(chǎn)生不同的結(jié)果。結(jié)果有可能是有利于當事人的，也可能不利于當事人。當沖突被徹底解決時，該結(jié)果的作用將會持續(xù)下去。但很多情況下，沖突并沒有被徹底解決，該結(jié)果只是階段性的結(jié)果。有時甚至處理了一個沖突，又會帶來其他幾個沖突。譚老師推出的沖突管理課程系列：《溝通技巧與沖突管理課程》、《團隊管理與沖突管理課程》、《組織行為學(xué)與沖突管理課程》、《沖突管理與內(nèi)部協(xié)商課程大綱》、《領(lǐng)導(dǎo)力提升與沖突管理培訓(xùn)大綱》、《現(xiàn)代管理溝通藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)者沖突管理》
比如，在通用電氣，韋爾奇經(jīng)常參與員工面對面的溝通，與員工進行辯論，通過真誠的溝通直接誘發(fā)同員工的良性沖突，從而不斷發(fā)現(xiàn)問題，改進管理，從而使通用電氣成為市場價值最高的企業(yè)，也使他成為最有號召力的企業(yè)家。美國著名組織行為學(xué)家羅賓斯認為：“沖突是一個過程，這種過程始于一方感覺到另一方對自己關(guān)心的事情產(chǎn)生消極影響或?qū)⒁a(chǎn)生消極影響”。管理決策學(xué)派的代表人物西蒙把沖突定義為：“組織的標準決策機制遭到破壞，導(dǎo)致個人和團體陷入難于選擇的困難”。曾任國際沖突管理課程協(xié)會主席的喬斯沃德教授認為：“沖突是指個體或組織由于互不相容的目標認知或情感而引起的相互作用的一種緊張狀態(tài)”，他認為一個人的行為給他人造成了阻礙和干擾就會產(chǎn)生沖突，沖突和暴力、爭吵是兩碼事。
隨著管理學(xué)的發(fā)展，人們對沖突的認識也發(fā)生了變化，國外學(xué)者把沖突觀念的`演變分為三個階段，即傳統(tǒng)的觀點、人際關(guān)系觀點和相互作用觀點三個階段。沖突的傳統(tǒng)觀點認為，沖突都是不良的、消極的，它常常作為暴亂、破壞、非理性的同義詞。因此，應(yīng)該避免沖突。人際關(guān)系觀點認為，沖突是與生俱來的，是無法避免的，應(yīng)接納沖突，使它的存在合理化。沖突不可能被徹底消除，有時它還會對群體的工作績效有益。相互作用觀點認為，應(yīng)鼓勵沖突，并將其維持在較低水平，這能夠使群體保持旺盛的生命力。
西方理論界對高層管理團隊(TMT)的研究最早起源于Hambrick和Mason(1984)，研究的目的是探討在公司成長的發(fā)展中，是單個領(lǐng)導(dǎo)者(CEO)在發(fā)揮作用，還是高層管理團隊在發(fā)揮作用。大量的研究和企業(yè)實踐表明，高層領(lǐng)導(dǎo)者在作為制定發(fā)展戰(zhàn)略、進行績效管理、利益相關(guān)者管理和高級人才評估等一系列問題管理的階層，站立于高瞻遠矚的地位，進行團隊運作對于業(yè)績提升有著重要的作用。
那么到底何為高層管理團隊?目前理論界界定高層管理隊的構(gòu)成有多個角度，主要有：高層管理團隊是由公司的創(chuàng)建者組成的集體;高層管理團隊是指至少掌握公司10%普通股權(quán)的一批人的集合;高層管理團隊是由CEO、總經(jīng)理和職能部門經(jīng)理組成的團隊;高層管理團隊就是積極參與問題討論并做出決策的管理人員。在我國，高層管理團隊一般是指負責(zé)企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營決策的領(lǐng)導(dǎo)團隊，包括總經(jīng)理、董事長、副總經(jīng)理等管理人員。
讓企業(yè)各層領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會了解沖突、對沖突實施科學(xué)、有效的管理。克服溝通障礙，降低組織沖突，以發(fā)揮團隊最佳效益，進而事先防范沖突，塑造最佳工作情境。譚老師還建議各位對自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面做全面體檢，找出不足，找出差距，借鑒他人的經(jīng)驗，找到提升和改善的辦法。提升中高層干部及各部門主管的領(lǐng)導(dǎo)力，使自己努力成為企業(yè)公司乃至商業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)者的聚焦點。總之，對沖突進行管理，是組織的領(lǐng)導(dǎo)者特別是人事領(lǐng)導(dǎo)者一項十分緊迫的工作。對沖突的管理工作是一項政策性、操作性、藝術(shù)性很強的工作，譚小芳老師希望各位領(lǐng)導(dǎo)者重視起來，做好它!
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