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如何理解個(gè)人投資理財(cái)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人民生活水平的提高,收入大幅度的增長(zhǎng),個(gè)人投資理財(cái)越來(lái)越走進(jìn)尋常百姓家。下面通過(guò)對(duì)個(gè)人投資理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)對(duì)大學(xué)生的個(gè)人理財(cái)進(jìn)行了解。
如何理解個(gè)人投資理財(cái)
個(gè)人投資理財(cái),就是對(duì)個(gè)人、家庭所擁有的財(cái)富進(jìn)行科學(xué)的、合理的、有計(jì)劃的、系統(tǒng)的管理和安排過(guò)程,通過(guò)有效的投資管理形式,運(yùn)用諸如儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、證券、外匯、期貨、收藏、住房投資等多種手段不斷促進(jìn)財(cái)富增值,以滿足個(gè)人、家庭在生命周期內(nèi)的各種需要。簡(jiǎn)單的說(shuō),就是個(gè)人、家庭懂得“開(kāi)源節(jié)流,既要學(xué)會(huì)賺錢(qián),又要學(xué)會(huì)怎樣管理錢(qián)”。個(gè)人投資理財(cái)不同于以往人們單純地將資金進(jìn)行儲(chǔ)蓄或投資,它不僅包括財(cái)富的積累,而且還包括財(cái)富的保障和安排。個(gè)人投資理財(cái)是理一生的財(cái),是長(zhǎng)期的資金配置和運(yùn)用的過(guò)程。從而恰當(dāng)?shù)匕才刨Y金,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人、家庭財(cái)產(chǎn)的合理消費(fèi)和積累。
大學(xué)生的個(gè)人理財(cái)
理財(cái)是對(duì)人生的一種長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,大學(xué)期間是學(xué)習(xí)投資理財(cái)?shù)狞S金時(shí)間,也是大學(xué)生形成正確消費(fèi)觀念和習(xí)慣的重要階段。大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后,就會(huì)逐漸面臨結(jié)婚、買(mǎi)房、子女教育等問(wèn)題,這些無(wú)不與理財(cái)投資有著密切的聯(lián)系,因此大學(xué)生提高對(duì)個(gè)人投資理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí),形成正確的理財(cái)觀念與習(xí)慣有著極其重要的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的問(wèn)卷調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)理財(cái)并沒(méi)有廣泛的融入到大學(xué)生群體。
一、 問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
(一)收入狀況
問(wèn)卷調(diào)查表明大學(xué)生在收入狀況上來(lái)源渠道狹窄,經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立。據(jù)調(diào)查,學(xué)生中有大部分的學(xué)生平時(shí)大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母,有一小部分的學(xué)生靠父母供給的同時(shí),自己通過(guò)兼職和獎(jiǎng)學(xué)金填補(bǔ)自己的零用錢(qián),只有極少的調(diào)查對(duì)象很少或者基本不向家長(zhǎng)索取零用錢(qián)。一多半的學(xué)生對(duì)自己的零用錢(qián)感到可觀或滿意,剩下的學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題持否定態(tài)度。
(二)支出狀況
調(diào)查對(duì)象在支出方面主要表現(xiàn)為用錢(qián)沒(méi)有計(jì)劃,主觀隨意性強(qiáng)。只有不到一半的學(xué)生會(huì)大致的做一下預(yù)算或者偶爾制定預(yù)算;只有極少部分的學(xué)生會(huì)列出詳細(xì)的預(yù)算表并且很好地執(zhí)行;剩下的學(xué)生從來(lái)不做預(yù)算。調(diào)查對(duì)象中如此高比例學(xué)生毫無(wú)計(jì)劃的支出習(xí)慣著實(shí)讓人擔(dān)憂。問(wèn)卷調(diào)查還發(fā)現(xiàn),身上有2張銀行卡的學(xué)生占到了大約三分之一,有3張及以上銀行卡的學(xué)生占了五分之一,約十分之一的學(xué)生在月末會(huì)出現(xiàn)零用錢(qián)超支現(xiàn)象。問(wèn)卷調(diào)查談及支出是否有計(jì)劃是,有一半的學(xué)生覺(jué)得支出應(yīng)有計(jì)劃,但自己沒(méi)有實(shí)施或者實(shí)施了又沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái);有五分之一的學(xué)生從未考慮過(guò)這方面的問(wèn)題,認(rèn)為只要有錢(qián)花就可以,不必實(shí)施具體的計(jì)劃;只有不到五分之一的學(xué)生平時(shí)能制定較詳細(xì)的支出計(jì)劃。
(三)消費(fèi)結(jié)構(gòu)
調(diào)查對(duì)象在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上主要表現(xiàn)為消費(fèi)項(xiàng)目中精神文化消費(fèi)缺失,消費(fèi)結(jié)構(gòu)不夠合理。在調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn),學(xué)生日常消費(fèi)中最多仍是食物和交通等消費(fèi)項(xiàng)目,服裝、化妝品、零食等消費(fèi)占了很大一部分,然后依次是娛樂(lè)、學(xué)習(xí)和通訊。在月末出現(xiàn)過(guò)入不敷出的學(xué)生占了調(diào)查對(duì)象的一半,經(jīng)常性入不敷出的學(xué)生達(dá)到了十分之一。造成這一現(xiàn)象的原因,主要是部分女生盲目追求品牌,一套服裝少則幾百,多則過(guò)千,使得各種服飾、化妝品消費(fèi)成為個(gè)人消費(fèi)大項(xiàng);而不少男生喜歡打網(wǎng)游,購(gòu)買(mǎi)游戲點(diǎn)卡和在寢室上網(wǎng)費(fèi)在個(gè)人消費(fèi)中占很大一部分。此外,學(xué)生在休閑娛樂(lè)、人際交往、戀愛(ài)等方面也常常出現(xiàn)超支現(xiàn)象。
(四)對(duì)于理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)和態(tài)度
在理財(cái)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度方面,有十分之九的受訪學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí),可見(jiàn)學(xué)生對(duì)這一問(wèn)題的看法都是很積極正面的。但談及對(duì)理財(cái)?shù)牧私鈺r(shí),產(chǎn)生了分歧,主要有三種看法:認(rèn)為理財(cái)是通過(guò)各種投資活動(dòng)實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值增值的占三分之一;持通過(guò)財(cái)務(wù)資源適當(dāng)管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人生活目標(biāo)的觀點(diǎn)有百分之四十;五分之一的學(xué)生認(rèn)為理財(cái)就是合理安排資金過(guò)程。
從問(wèn)卷調(diào)查的情況看,學(xué)生獲取理財(cái)知識(shí)的途徑主要通過(guò)媒體和銀行宣傳;其次是通過(guò)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課、公選課以及專(zhuān)題講座;通過(guò)自己看書(shū)獲取理財(cái)知識(shí)的學(xué)生比例最小,造成這一現(xiàn)象的原因主要是學(xué)校的圖書(shū)和閱覽室的期刊更新速度慢、書(shū)籍不全、入庫(kù)時(shí)間較長(zhǎng)、找不到需要的圖書(shū)和期刊。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),學(xué)生在理財(cái)知識(shí)的普及中,最想了解的是理財(cái)?shù)膽?yīng)用技能。
在問(wèn)卷調(diào)查中采用開(kāi)放式提問(wèn)向?qū)W生調(diào)查他們對(duì)于大學(xué)生理財(cái)問(wèn)題的看法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)主要有以下三種代表性觀點(diǎn):一是希望除了自身學(xué)習(xí),學(xué)校能提供一些有效的途徑學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí),讓自己更多地了解投資方面的問(wèn)題;而是希望學(xué)校能多辦專(zhuān)題講座或理財(cái)類(lèi)活動(dòng),讓自己能親自參與并實(shí)踐,從而獲得理財(cái)應(yīng)用技能的輔導(dǎo)和提高自身理財(cái)能力;三是認(rèn)為大學(xué)生理財(cái)很有必要,但是對(duì)于沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的大學(xué)生,最多只能做到合理安排自己的財(cái)務(wù),至于投資理財(cái)不太適用于大學(xué)生。
二、 大學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀及成因分析
(一)消費(fèi)觀念有待完善
在消費(fèi)觀念上,大學(xué)生一方面表現(xiàn)為消費(fèi)心理的不成熟。現(xiàn)在不少大學(xué)生處于面子需要,動(dòng)不動(dòng)時(shí)不時(shí)的請(qǐng)客,對(duì)喜歡的一些更新比較快的電子商品盲目跟風(fēng)更換。另一方面主要是社會(huì)上一些負(fù)面享樂(lè)主義消費(fèi)觀念對(duì)傳統(tǒng)節(jié)儉觀念的沖擊,豪華、奢侈的不良消費(fèi)習(xí)慣也給學(xué)生造成了很大的負(fù)面影響。對(duì)于這樣一些消費(fèi)觀念,大學(xué)生應(yīng)保持清醒,學(xué)生的收入基本上來(lái)自于父母,在財(cái)務(wù)上根本談不上獨(dú)立,也沒(méi)有穩(wěn)定的收入來(lái)源,F(xiàn)在生活成本不斷提高,養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念,對(duì)學(xué)生今后走上社會(huì),順利地度過(guò)事業(yè)開(kāi)篇和家庭組建都是非常有必要的。大學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成不與人攀比、不愛(ài)慕虛榮、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,在消費(fèi)的過(guò)程中應(yīng)注意“一切從實(shí)際出發(fā)”。
(二)理財(cái)知識(shí)和實(shí)踐匱乏
在理財(cái)知識(shí)方面,現(xiàn)在大學(xué)生一聽(tīng)到理財(cái),就會(huì)跟投資工具如股票、債券、基金聯(lián)系在一起。但往往對(duì)于其涉及的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和具體操作存在著困惑,例如進(jìn)行股票投資時(shí)如何到證券營(yíng)業(yè)部開(kāi)戶、交易。雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了一些如證券交易、國(guó)際金融、金融市場(chǎng)等金融類(lèi)課程,在一定程度上解答了學(xué)生不少疑問(wèn),但對(duì)于注重實(shí)踐操作的理財(cái)活動(dòng)而言,僅靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其實(shí),大學(xué)生的家庭理財(cái)教育才是真正的理財(cái)?shù)谝徽n堂。
(三)欠缺良好理財(cái)規(guī)劃
相當(dāng)部分的大學(xué)生沒(méi)有良好的儲(chǔ)蓄習(xí)慣,當(dāng)月末時(shí)學(xué)生往往發(fā)現(xiàn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出其計(jì)劃。即使每月零用錢(qián)略有結(jié)余的學(xué)生,由于事先沒(méi)有良好的規(guī)劃,往往讓該結(jié)余的資金不知不覺(jué)的溜走,更談不上“化零為整”的儲(chǔ)蓄習(xí)慣。對(duì)于有部分學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)網(wǎng)上開(kāi)店,進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)踐,想利用課余時(shí)間賺取一定生活費(fèi)等做法,我們還是應(yīng)該持謹(jǐn)慎的態(tài)度,不是只有投資股票、網(wǎng)上開(kāi)店才是一種理財(cái)。學(xué)生對(duì)自我知識(shí)的完善、性格培養(yǎng)等教育投資才是真正的投資。
三、 對(duì)大學(xué)生理財(cái)能力培養(yǎng)的建議
(一)開(kāi)源節(jié)流,合理規(guī)劃大學(xué)生活 一方面平時(shí)生活中注意開(kāi)源,可以利用課余進(jìn)行家教,或是到企業(yè)兼職打工等,這都是學(xué)生增加收入的可行有效途徑。另外還更應(yīng)該注意節(jié)流,學(xué)生時(shí)代應(yīng)遵循一定的消費(fèi)原則,生活消費(fèi)簡(jiǎn)單使用即可。當(dāng)然,合理的理財(cái)規(guī)劃不可或缺,具體的可以做好月初規(guī)劃。
(二)重視家庭理財(cái)教育 大學(xué)生的理財(cái)觀,絕大多數(shù)與家庭的理財(cái)觀和家庭的態(tài)度有著密切關(guān)系,家長(zhǎng)對(duì)子女的理財(cái)觀有著潛移默化的作用,因此學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)給孩子灌輸正確消費(fèi)觀與投資理念。
(三)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè) 可以舉辦豐富多彩的各類(lèi)社團(tuán)和校園理財(cái)活動(dòng),為學(xué)校形成良好的理財(cái)氛圍提供有效平臺(tái),同時(shí)針對(duì)學(xué)生的課余時(shí)間可以利用宣傳欄廣播等途徑,為學(xué)生營(yíng)造健康理財(cái)輿論氛圍。
大學(xué)時(shí)代是理財(cái)?shù)钠鸩诫A段,也是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)狞S金時(shí)期,在大學(xué)時(shí)代培養(yǎng)良好理財(cái)習(xí)慣與意識(shí)。
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