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低學(xué)歷更能成為億萬(wàn)富翁？
不得不說(shuō)，一個(gè)人要想成為有錢人，錢和人脈自然很重要，但錢和人脈并不是決定成功的全部因素。這個(gè)世界上從來(lái)不缺白手起家的人，而且大部分成功者，這一路走來(lái)，都經(jīng)歷過(guò)低谷和面對(duì)過(guò)無(wú)數(shù)困境，才能取得如今的成就。以下是小編整理的低學(xué)歷更能成為億萬(wàn)富翁？希望能夠幫助到大家。
每一個(gè)人都有自己的比較優(yōu)勢(shì)，高學(xué)歷并不能涵蓋所有優(yōu)勢(shì)，并且高學(xué)歷也耗費(fèi)了時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本;最重要的一點(diǎn)是，低學(xué)歷的人離市場(chǎng)更近，而高學(xué)歷可能并沒(méi)有帶給你市場(chǎng)需要你懂得的知識(shí)和技能。
“市場(chǎng)險(xiǎn)惡，從來(lái)富貴險(xiǎn)中求。低學(xué)歷的人多年在市場(chǎng)中拼殺的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)比書本上的教條更生動(dòng)。別人從書本上學(xué)知識(shí)，他們?cè)谏鐣?huì)上用血的教訓(xùn)長(zhǎng)本事�，F(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)永遠(yuǎn)是讓人印象深刻的，也是讓一個(gè)人快速成長(zhǎng)的�！�
一、低學(xué)歷者或擁有更多時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本
現(xiàn)在，我們生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，但大多數(shù)人并不太理解經(jīng)濟(jì)學(xué)。我們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，大致的印象很有可能是這樣的：
1、經(jīng)濟(jì)學(xué)是談錢的，是一門專業(yè)，跟日常生活沒(méi)太大關(guān)系;
2、經(jīng)濟(jì)學(xué)可能比較復(fù)雜，我們不需要明白，也搞不明白;
3、A經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)過(guò)的話，一定有B經(jīng)濟(jì)學(xué)家出來(lái)反對(duì);
4、經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)沒(méi)有通貨膨脹的時(shí)候，大家都已經(jīng)非常小心和緊張了;
上述印象大致是對(duì)的。
現(xiàn)代科學(xué)總是從一些基本原理出發(fā)，然后，從一個(gè)人類的生活領(lǐng)域或問(wèn)題領(lǐng)域入手，開(kāi)始一個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的轉(zhuǎn)變，主要通過(guò)：高等數(shù)學(xué)的引進(jìn)、建立復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，發(fā)明很多的專業(yè)詞語(yǔ)，使問(wèn)題更加抽象化。一句話，如果你看不懂，那就對(duì)了。
經(jīng)濟(jì)學(xué)大致也是如此。比如，很有可能你不了解這樣的詞語(yǔ)：成本、比較優(yōu)勢(shì)。但你一定聽(tīng)過(guò)這樣的話：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，或者是，天生我材必有用。對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的使用，一直限制在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這真是一種浪費(fèi)。其實(shí)，其基本原理，也可以幫助我們看清每個(gè)人的生活。
經(jīng)濟(jì)學(xué)貌似在談稀缺資源的配置。其實(shí)，也可以說(shuō)是：在談選擇。
經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是研究在有限資源或條件下，人會(huì)怎么做?是什么樣的動(dòng)機(jī)決定了人會(huì)舍棄什么，保留什么?設(shè)計(jì)什么樣的機(jī)制會(huì)導(dǎo)致一個(gè)基本可知的結(jié)果。
經(jīng)濟(jì)學(xué)，是一種夢(mèng)想和人性的游戲。
能力與學(xué)歷不是一個(gè)概念 為何低學(xué)歷的人更易成功
二、能力與學(xué)歷不是一個(gè)概念，企業(yè)更看重能力
大學(xué)生畢業(yè)后，就開(kāi)始找工作。找不到工作，就考研。如果研究生畢業(yè)后，還找不到滿意的工作就考博。這種思路的邏輯是這樣的：學(xué)歷決定出路。學(xué)歷高，讀完書后，自然在社會(huì)上，比別人擁有更大的競(jìng)爭(zhēng)力，更容易搶到一個(gè)可以獲得高薪的體面位置。這種完全基于學(xué)歷競(jìng)爭(zhēng)的策略，有幾個(gè)基本的常識(shí)錯(cuò)誤：
1、如今的學(xué)歷，已經(jīng)跟能力不是一個(gè)概念。如今的企業(yè)，看重的是員工的能力和貢獻(xiàn)，學(xué)歷是次要的;
2、考研或考博，要看什么時(shí)候。大多數(shù)考研的人認(rèn)為，延遲2年進(jìn)入社會(huì)，自己有可能有更大的優(yōu)勢(shì)。
人總想準(zhǔn)備的充分一點(diǎn)，再面對(duì)工作選擇的機(jī)會(huì)。想法是聽(tīng)起來(lái)很有道理的，但讀研的成本，不在花費(fèi)的學(xué)費(fèi)上面，而是2年的時(shí)間，還有很多的機(jī)會(huì)成本。試想兩個(gè)人，一個(gè)人讀研畢業(yè)，另外一個(gè)已經(jīng)在某個(gè)行業(yè)有了2年的工作經(jīng)驗(yàn)，這種機(jī)會(huì)差異，很少被人注意。
如今的大學(xué)已經(jīng)今非昔比，你能保證沒(méi)染上好吃難做的惡習(xí)前，趕快離開(kāi)，投入到生活的洪流中，好歹在殘酷的生活面前，還能夠迷途知返，一切都還來(lái)得及。越是怕離開(kāi)的人，內(nèi)心就越是掙扎，就越是不敢離開(kāi)。
學(xué)校是個(gè)避風(fēng)港，只要能花著父母愿意支付的錢，把工作能推多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)，直到你不好意思再推下去為止。此過(guò)程中，既付出了時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本，有可能連自信都丟掉。
三、低學(xué)歷者或自利動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，對(duì)市場(chǎng)需求異常敏感
按照我們教育思維的理解：A如果比B學(xué)習(xí)成績(jī)好。那么，A就比B更有出息。這種競(jìng)爭(zhēng)思維，并不能解釋一些真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象：為什么低學(xué)歷的人也能成為億萬(wàn)富翁?
通過(guò)考試成績(jī)篩選出來(lái)的人，大致基本上可以證明其自身的素質(zhì)是不錯(cuò)的。但這不是經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的邏輯。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯是這樣的：從給別人提供產(chǎn)品或價(jià)值的交換中獲利。
會(huì)讀書的人，通過(guò)層層選拔，最終占到了一個(gè)成功企業(yè)里面的一個(gè)高管的位置。他通過(guò)企業(yè)的獲利，獲得自己的報(bào)酬。他個(gè)人肯定是非常的能干。而一個(gè)不太會(huì)讀書的人，也有可能創(chuàng)立一個(gè)成功的企業(yè)：他可能不太會(huì)記住書本上的東西，但有可能對(duì)市場(chǎng)非常敏感，人們需要什么，市場(chǎng)需要什么，他就去搗鼓什么。
他的腦袋里成天想的就是如何才能賺錢。自利的動(dòng)機(jī)，總是使人對(duì)市場(chǎng)需求非常敏銳，他找到了別人的利益所在，就找到了自己的利益所在。
他自己懂得不多，但他知道哪些人懂，他目前需要什么。然后，不管三七二十一，把他們召集在一起。在專業(yè)上不如別人，但是在整個(gè)系統(tǒng)的理解和掌控上，他可能擁有很大的比較優(yōu)勢(shì)。
更重要的是，有可能優(yōu)秀學(xué)生還在大學(xué)里學(xué)著談戀愛(ài)、散步的時(shí)候，他們已經(jīng)灰頭土臉地失敗過(guò)很多次了。當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)始滿大街為找工作而奔波的時(shí)候，過(guò)去的差等生，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功。然后，他們開(kāi)始把優(yōu)等生招聘進(jìn)來(lái)，給他們打工。
正如并不是所有低學(xué)歷的人都可能成功一樣，學(xué)歷高的人一樣也會(huì)不成功。學(xué)歷是一種經(jīng)歷，不是包票。會(huì)讀書不一定是優(yōu)勢(shì)，不會(huì)讀書也不一定就是劣勢(shì)。
生活已經(jīng)向我們展示過(guò)了讀大學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)：
1、很多人都可以讀大學(xué);
2、讀大學(xué)需要4年時(shí)間，還要很多錢;
3、大學(xué)畢業(yè)后，找工作是自己的事情，沒(méi)學(xué)到知識(shí)，不是大學(xué)的責(zé)任;
每個(gè)人都要為自己的選擇埋單。讀書是有用的，但是，讀書也有成本。不計(jì)成本，才是一種不負(fù)責(zé)任的選擇。相反，一個(gè)人可以通過(guò)自己的眼睛發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，可以勇敢去嘗試，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，思考別人的需求，同時(shí)也給自己帶來(lái)利益。即使他沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，但他已經(jīng)擁有了企業(yè)家的精神，他可以通過(guò)創(chuàng)造和生產(chǎn)出社會(huì)需要的產(chǎn)品和服務(wù)，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)的自然法則中，獲得巨大的財(cái)富。
決定一個(gè)人成功的關(guān)鍵很簡(jiǎn)單：如何把自己放在一個(gè)合適的位置，并合理利用經(jīng)濟(jì)的規(guī)則來(lái)創(chuàng)造財(cái)富。那種按部就班，習(xí)慣于占座和穩(wěn)定的心態(tài)，可能并不是一個(gè)最有優(yōu)勢(shì)的競(jìng)爭(zhēng)策略。
財(cái)富悖論：學(xué)歷低的人更可能成為億萬(wàn)富翁？
首先，財(cái)富是需要經(jīng)營(yíng)和累積的，而但凡經(jīng)營(yíng)都是有成本的，學(xué)歷低的人往往在時(shí)間和機(jī)會(huì)成本方面更有優(yōu)勢(shì)。
隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的人可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)；但是讀完大學(xué)比其他不讀大學(xué)的人要多花四年時(shí)間，同時(shí)還要花費(fèi)很多的錢。從經(jīng)濟(jì)學(xué)方面考慮，這些都是投入和成本，因此從這個(gè)角度來(lái)看，低學(xué)歷者要更有優(yōu)勢(shì)。
其次，盡管知識(shí)和教育很重要，但是能力與學(xué)歷不可混為一談，在財(cái)富積累的過(guò)程中，學(xué)歷只是表面，能力才是關(guān)鍵和本質(zhì)。
如今社會(huì)上存在這樣一些不良現(xiàn)象：很多人讀完大學(xué)以后，就開(kāi)始按部就班地找工作；如果找不到合適的工作，那么就考研,考完研了再......在這類人的腦子里，學(xué)歷和財(cái)富是可以完全劃等號(hào)的。
誠(chéng)然，學(xué)歷高在面臨招聘時(shí)會(huì)比別人更有競(jìng)爭(zhēng)力，也更有機(jī)會(huì)獲得一份體面高薪的工作。但是現(xiàn)如今越來(lái)越多的企業(yè)更看重能力，而非學(xué)歷；此外，繼續(xù)深造將會(huì)有更多的時(shí)間和金錢投入，如果為了學(xué)歷而學(xué)習(xí)，這在各行業(yè)更迭如此之快的現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，有百害而無(wú)一利。
試想一下，一個(gè)人花費(fèi)3年時(shí)間繼續(xù)讀研，混個(gè)碩士學(xué)位，而你的同學(xué)卻進(jìn)入相關(guān)行業(yè)，在這兩年的時(shí)間里，積累了經(jīng)驗(yàn)并鍛煉了能力；哪種選擇更好，一目了然。
再者，低學(xué)歷者因?yàn)檩^早地進(jìn)入社會(huì)，往往比同齡的高學(xué)歷者具有更好地生存能力
現(xiàn)在有這么一個(gè)現(xiàn)象，一些低學(xué)歷者在社會(huì)上打拼多年了，但不少同齡人卻仍把學(xué)校當(dāng)成了逃避社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的港灣。他們心安理得地花著父母的錢，上學(xué)念書，直到不能再往上面讀了為止。這類人不僅付出了大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)成本，連基本的生存能力和自信可能都不具備。
最后，低學(xué)歷具有更強(qiáng)的危機(jī)感和自利動(dòng)機(jī)，他們更了解商業(yè)社會(huì)的本質(zhì)
商業(yè)社會(huì)的本質(zhì)是價(jià)值的交換和互利，受過(guò)高等教育的人往往具有更好的素質(zhì)，但是低學(xué)歷的人卻對(duì)商業(yè)社會(huì)的本質(zhì)理解更深刻。與高學(xué)歷的人大都期望找份高薪體面工作不同的是，低學(xué)歷者更可能憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力創(chuàng)建企業(yè)。
現(xiàn)實(shí)情況是，很多所謂“優(yōu)秀”的大學(xué)生還在過(guò)著悠閑而頹廢的大學(xué)生活時(shí)，低學(xué)歷者則可能已歷經(jīng)多次創(chuàng)業(yè)了。等到若干年過(guò)去，“優(yōu)秀”的學(xué)生畢業(yè)了，開(kāi)始找工作時(shí)，低學(xué)歷者已然取得了商業(yè)上的成功。于是“優(yōu)秀”學(xué)生被他們招進(jìn)來(lái)，為他們工作。
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)往往是殘酷的，通過(guò)現(xiàn)實(shí)社會(huì)上的拼殺所獲得的經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)往往有用的多。
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