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2018年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作報(bào)告范文
同志們，在經(jīng)過(guò)了暑假期間炎炎夏日的炙烤和輪番的學(xué)習(xí)培訓(xùn)并接受了暑期師德集訓(xùn)的洗禮之后，今天，我們又重返崗位聚集到一起。在此，我僅代表校委會(huì)對(duì)新分配到板橋小學(xué)工作的老師們表示熱烈的歡迎，同時(shí)作為個(gè)人，對(duì)于在坐的各位同仁對(duì)我的這份信任表示衷心的感謝！
下面，我就本期開(kāi)學(xué)工作和當(dāng)前形勢(shì)講以下幾點(diǎn)：
一、 回顧歷史，吸取教訓(xùn)，全力以赴，扭轉(zhuǎn)局面
今年上半年，在民族學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同努力下，我們?nèi)缙谕瓿闪藢W(xué)期教學(xué)任務(wù)，并在學(xué)校藝術(shù)教育方面取得了一些成就，但是，當(dāng)看到學(xué)期學(xué)業(yè)綜合檢測(cè)的成績(jī)時(shí)，實(shí)在有種慘不忍睹的感覺(jué)，除了六年級(jí)語(yǔ)文單科成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅，其余各科均在全區(qū)末尾，低劣的成績(jī)讓我們感到痛心疾首，面對(duì)教育局的問(wèn)責(zé)，更是無(wú)言以對(duì)，整個(gè)暑假期間，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，究竟是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果呢？
首先，作為一校之長(zhǎng)，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槌跎孀愎芾韻徫�，缺乏管理�?jīng)驗(yàn)，一心只想著從有限的經(jīng)費(fèi)中能擠出一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，用于改善大家的工作環(huán)境和生活福利，盡管在工作上也對(duì)大家提出了一些要求，出臺(tái)了一些政策，卻忽視了對(duì)同志們的工作上的指導(dǎo)、監(jiān)督，對(duì)同志們尤其是臨時(shí)代課教師工作中的關(guān)心還不夠，這是導(dǎo)致成績(jī)低劣的原因之一。所以今年秋季學(xué)期，在經(jīng)過(guò)了暑期師德培訓(xùn)洗禮和遭遇了崗位聘任尷尬之后，痛定思痛之余，我希望大家能和我一起精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，攜手并進(jìn)，臥薪嘗膽、奮發(fā)圖強(qiáng)，相互監(jiān)督，互相幫助，努力改變板橋教育之現(xiàn)狀，全力以赴投身到教育教學(xué)中來(lái)，縮小我們與鄰近兄弟學(xué)校之間的差距，摘掉教育教學(xué)質(zhì)量貧困戶的帽子。
二、 分析現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變觀念，努力做一個(gè)“學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意”的教師
當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)逐漸改觀，家長(zhǎng)對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，對(duì)孩子的教育投入也越來(lái)越大，盡管是我們這樣的大山區(qū)，很多家長(zhǎng)和孩子已懂得開(kāi)始擇校、擇老師，同時(shí)，國(guó)家和地方政府也在不停地出臺(tái)各項(xiàng)教育激勵(lì)措施，這無(wú)疑使得教師們肩上的壓力也越來(lái)越大，但作為教師，我們更應(yīng)該要看到我們所從事的職業(yè)前景，一定會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)橹挥屑议L(zhǎng)對(duì)教育期望值越來(lái)越高，教師職業(yè)的社會(huì)價(jià)值領(lǐng)域才會(huì)真正得以體現(xiàn)，教師的身份和人格才會(huì)真正得到社會(huì)尊重和人們的敬仰。同志們，我們一定要看到這個(gè)希望，盡快轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，重新定位自己的價(jià)值取向，樹(shù)立全新的人生觀和價(jià)值觀，努力工作，真抓實(shí)干，盡職盡責(zé)，盡心盡力，在培養(yǎng)合格學(xué)生的同時(shí)，也讓自己成為一個(gè)倍受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的人民教師。
三、查找問(wèn)題，對(duì)癥下藥，自我鞭策，揚(yáng)長(zhǎng)避短，重塑自身光輝形象。
同志們，在當(dāng)前形勢(shì)下，受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，教師是人不是神，自身難免存在這樣或那樣的問(wèn)題：
1、 敬業(yè)意識(shí)淡薄，不能夠忠于職守，安貧樂(lè)教。思想認(rèn)識(shí)上只是把自己所從事的職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，工作上投入的精力少。言談中常表現(xiàn)出對(duì)自己的職業(yè)的倦怠甚至是鄙視。要么混日子，要么想方設(shè)法搞第二職業(yè)，將主要精力放在其他非本職工作之上，嚴(yán)重影響自身在社會(huì)上的口碑。失去了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。
2、 業(yè)務(wù)不精，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)。部分教師受拜金主義影響，厭倦自己的職業(yè)，眼高手低，吃著碗里望著鍋里，視自己所從事的職業(yè)為雞肋，感覺(jué)食之物無(wú)棄之可惜，但又無(wú)法謀得其他工作，教學(xué)中不愿意下功夫，不研究學(xué)生，不鉆研教法，思想上不安心于本職工作。時(shí)間一長(zhǎng)，所教學(xué)生成績(jī)低劣，就把自己拖成了一個(gè)能力低下、不受學(xué)生歡迎的教師，更失去了人們的尊重。
3、 對(duì)學(xué)生冷漠，不關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候，愛(ài)理不理，對(duì)于學(xué)生的請(qǐng)教或反映問(wèn)題，缺乏耐性，拒絕或者推給他人，學(xué)生生病，漠不關(guān)心，作為老師，如果忽視了這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，慢慢就無(wú)法獲得學(xué)生的愛(ài)戴，甚至影響幾代人對(duì)自己的尊重，為自己帶來(lái)社會(huì)的負(fù)面評(píng)價(jià)。“好老師”的稱號(hào)從此與自己絕緣。
4、 迷念奢華，抹牌，語(yǔ)言粗魯，我行我素，嚴(yán)重破壞自己作為教師的光輝形象。教師作為人類靈魂的工程師，是社會(huì)文明的形象大使，如果平日里不檢點(diǎn)自己的言行，常常打牌，貪戀酒色，滿口粗話臟話，不分場(chǎng)合，不分對(duì)象開(kāi)低俗玩笑，對(duì)一切都無(wú)所謂，時(shí)間一長(zhǎng)，嚴(yán)重破壞自己的社會(huì)形象。
5、 工作敷衍，作風(fēng)懶散，教學(xué)質(zhì)量低劣，怨天尤人，牢騷滿腹。平日里工作敷衍了事，常規(guī)工作流于形式，平時(shí)只顧玩樂(lè)，臨檢時(shí)閉門造車，更不談自我學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力，對(duì)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)軟件工作任務(wù)指標(biāo)怨氣沖天，牢騷滿腹。試想，一個(gè)連軟件都不愿做的人，硬件又能做到什么程度？這樣的表現(xiàn)，直接影響自己在領(lǐng)導(dǎo)、同事心目中的印象，更不利于自己的前途。
6、 自暴自棄，自我貶低。在當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)面前，教師的職業(yè)特點(diǎn)于工資待遇不成正比，教師的社會(huì)地位還很卑微，所以部分教師厭倦自己的職業(yè)，言談中無(wú)不反映出對(duì)教師職業(yè)的鄙視，悲嘆自己職業(yè)選擇的錯(cuò)誤。但是，既然當(dāng)初我們因各種原因選擇了這個(gè)行業(yè)，就應(yīng)該義無(wú)反顧，憑著良心工作。同志們，一個(gè)連自己都瞧不起的人，又如何能獲得他人的尊重？所以，今后的言談中，切記自暴自棄，自我貶低。應(yīng)該樹(shù)立自信心，以飽滿的精神、熱忱的工作態(tài)度，投身到教育教學(xué)工作中去，切不可自毀形象。
7、 害紅眼病，利己損人，急功近利，只要組織照顧，不講組織紀(jì)律，有的同志平日里工作不努力，評(píng)優(yōu)表模榜上無(wú)名，卻不積極向上、自強(qiáng)不息，不虛心向先進(jìn)學(xué)習(xí)，反而在背后對(duì)其評(píng)頭論足、說(shuō)長(zhǎng)道短，及影響團(tuán)結(jié)，又破壞單位和諧。也破壞了自己在單位團(tuán)體中的印象。
8、 不講批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)他人和學(xué)生，只看到對(duì)方短處，看不到對(duì)方的長(zhǎng)處，只談自己的優(yōu)點(diǎn)，不談自己的缺點(diǎn)。
時(shí)間一長(zhǎng)，思想認(rèn)識(shí)上、心理上就會(huì)出問(wèn)題，思維上就會(huì)更加偏激。不能與他人和睦相處，不利于自己的成長(zhǎng)。
9、 思想上清高自負(fù)，桀驁不馴，不尊重單位領(lǐng)導(dǎo)，總以為懷才不遇，總以為自己什么都懂，總覺(jué)得自己天生就是個(gè)“老師傅”的料，總認(rèn)為別人沒(méi)有自己會(huì)搞，喜歡背后平頭論足。須知金無(wú)赤足、人無(wú)完人，這種表現(xiàn)與做法，最終只能于己不利，甚至自掘陷進(jìn)，永遠(yuǎn)得不到重用。所以一定要認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，真正做一個(gè)“德才兼?zhèn)洹钡娜�，前途才�?huì)一片光明。
以上這些問(wèn)題嚴(yán)重毀壞了教師的職業(yè)形象，大家一定要引以為戒，堅(jiān)持自我查找，及時(shí)糾正自己思想上的偏頗�？傊碌膶W(xué)期，新的開(kāi)端，希望大家能以新的氣象，新的理念，全身心投入到工作中去。努力工作，牢牢把握教師職業(yè)操守，真正做一個(gè)“學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，人人敬仰”的教育工作者。
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