學(xué)前教育工作情況的調(diào)查報告「參考」

　　學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。對促進兒童身心全面健康發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育整體水平具有十分重要的意義。為進一步推進我市學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)第80次主任會議研究決定，市人大常委會組成學(xué)前教育工作調(diào)查組，采取走訪、實地查看等形式，對琿春市學(xué)前教育工作進行了專題調(diào)查�，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

　　一、學(xué)前教育的基本情況

　　(一)適齡兒童入園率穩(wěn)步上升

　　(二)幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本形成

　　(三)幼教師資力量不斷加強

　　(四)多元投入的辦學(xué)機制初步確立

　　隨著國家鼓勵和扶植民辦園發(fā)展政策和規(guī)定的相繼出臺，琿春市學(xué)前教育形成了政府與社會力量辦學(xué)相結(jié)合的投入機制。在很大程度上緩解了幼兒入園難的狀況。

　　二、學(xué)前教育工作中存在的主要問題

　　琿春市學(xué)前教育工作在政府和社會各界的支持下，在廣大幼教工作者的努力下取得了一定的成績。同時也存在著一些制約學(xué)前教育發(fā)展的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(一)缺乏足夠認識，對學(xué)前教育支持乏力

　　目前，學(xué)前教育由政府承辦，還是由社會力量來承辦，政策層面上并不是明確的。因此導(dǎo)致了政府對學(xué)前教育重視不夠，沒有把學(xué)前教育納入到整個基礎(chǔ)教育體系中統(tǒng)籌起來。長期以來由于缺少學(xué)前教育規(guī)劃，市區(qū)內(nèi)園所布局不盡合理，難以適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的需要。僅有的兩所公辦園均位于新安街轄區(qū)內(nèi)。在民辦園的設(shè)置上，并不是根據(jù)社區(qū)人口的分布科學(xué)布局，而是憑社會力量辦學(xué)主體的申請，自選自定辦學(xué)場所，帶有極強的隨意性。辦學(xué)質(zhì)量低，園所規(guī)模小，管理混亂的現(xiàn)象十分突出。八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有一所中心幼兒園，不合理的布局已經(jīng)成為幼兒教育不公平的一個重要因素。

　　(二)管理機制尚待理順，對民辦園監(jiān)管和督導(dǎo)不到位

　　琿春市幼兒教育管理體制在機構(gòu)改革中進行了調(diào)整。將教育局的幼教辦并入普教科和成職教科，只設(shè)一人管理。辦園審批與管理分立運行，難以形成合力，其管理職能弱化了。目前琿春市社會力量辦園準入門檻過低，再加上相關(guān)部門對民辦園的辦園條件、教師資格、登記注冊、收費標準、辦學(xué)質(zhì)量等缺乏有效的規(guī)范與管理，使得一些環(huán)境差保教質(zhì)量低的民辦園數(shù)量增加，出現(xiàn)了一些有證但不符合標準的幼兒園。又因琿春市目前對幼兒教育的鋼性需求過大，導(dǎo)致一些沒有任何審批手續(xù)的非法園也有了生存的空間，這些非法園成為學(xué)前教育管理上的盲點，取締難度大。

　　(三)經(jīng)費投入缺乏保障，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源明顯不足

　　(四)專業(yè)教師缺乏，師資隊伍整體素質(zhì)不高

　　(五)學(xué)前教育管理不規(guī)范，小學(xué)化現(xiàn)象普遍存在部分辦園者為迎合家長的心理和爭奪生源，在教學(xué)上嚴重違背教學(xué)規(guī)律和幼兒成長的規(guī)律，熱衷于幼兒識字、拼音、寫字、算數(shù)等教學(xué)，而且由于教師專業(yè)水平的局限性，在教學(xué)中存在不少差錯，給小學(xué)階段教學(xué)帶來負面影響。在教學(xué)方法上不注重幼兒基本素質(zhì)和良好習(xí)慣技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致幼兒過早的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭煩，影響幼兒未來的健康發(fā)展。

　　三、加強琿春市學(xué)前教育工作的幾點建議

　　針對琿春市學(xué)前教育工作的發(fā)展和所面臨的問題，調(diào)查組在廣泛征求教育主管部門、幼兒家長、辦學(xué)機構(gòu)意見的基礎(chǔ)上，提出如下幾點建議：

　　(一)提高認識，進一步落實政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任

　　政府要切實增強發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任感和緊迫感。一要規(guī)劃好市區(qū)內(nèi)的幼兒園。結(jié)合琿春市城市發(fā)展和人口規(guī)模，規(guī)劃好市區(qū)內(nèi)幼兒園建設(shè)布局，確定好長遠規(guī)劃和近期的建設(shè)計劃。二是籌資建設(shè)好市區(qū)內(nèi)的幼兒園。按著規(guī)劃設(shè)計的幼兒園布局，加大資金投入，盡快改變靖和街、河南街、近海街沒有高標準規(guī)范化幼兒園的狀況。三要指導(dǎo)管理好市區(qū)內(nèi)的幼兒園，高標準配備設(shè)施，安排高素質(zhì)專業(yè)教師，提高保教質(zhì)量。四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要根據(jù)服務(wù)人口科學(xué)規(guī)劃，推進我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展。

　　(二)完善管理機制，全面提升民辦園的質(zhì)量

　　學(xué)前教育的管理面對著多種形式的辦學(xué)主體，工作繁重，責(zé)任重大�，F(xiàn)僅有一名工作人員進行監(jiān)管，難以承擔(dān)管理學(xué)前教育的'重任。面對學(xué)前教育發(fā)展的形勢和任務(wù)，要完善學(xué)前教育管理機制，改變學(xué)前教育管理人單力薄局面。鑒于民辦園已經(jīng)成為琿春市幼兒教育的主體，是實施學(xué)前三年教育的重要力量。政府要通過優(yōu)惠政策的扶持和引導(dǎo)，把現(xiàn)有的園所做優(yōu)、做強。對于那些條件過于簡陋，經(jīng)過整改仍然難以達到最低辦學(xué)要求的民辦園和非法園，及時予以取締。推進民辦園的規(guī)范化和規(guī)模化的進程。

　　(三)建立教育經(jīng)費保障機制，發(fā)揮公辦園骨干作用

　　根據(jù)國家教育委員會《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的意見》，政府要設(shè)立學(xué)前教育專項經(jīng)費，在預(yù)算中單列，并逐年加大投入。解決公辦園經(jīng)費緊張困難。政府在財力不足的情況下，構(gòu)建由政府扶持、舉辦者籌措、幼兒家長繳費、社會資助和幼兒園自籌等多渠道籌資的投入機制。要加大對公辦園的扶持力度，使之真正擔(dān)負起示范和指導(dǎo)作用。特別對公辦園園舍存在的嚴重安全隱患，要引起足夠的重識，盡快加以解決。

　　(四)加強師資隊伍建設(shè)，提高幼兒教師的整體素質(zhì)

　　嚴格落實幼兒教師持證上崗制度，提高幼兒教師準入門檻。采取有效措施，逐步提高專業(yè)教師的比例和從業(yè)人員素質(zhì)。加強民辦園教師隊伍的管理，按照誰舉辦誰負責(zé)保障的原則，根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，依法與教職員工簽訂勞動用工合同，并為其繳納基本的養(yǎng)老保險、失業(yè)保險和醫(yī)療保險。在培訓(xùn)、進修、評優(yōu)、獎勵、職稱評定等方面做到民辦幼兒教師與公辦幼兒教師同等對待，逐步達到民辦園教師與公辦園教師同工同酬。

　　(五)規(guī)范辦園模式，嚴禁幼兒教育小學(xué)化行為

　　政府在對幼兒園進行指導(dǎo)、監(jiān)督、管理的同時，要積極引導(dǎo)幼兒園在辦園目標、園所管理、保教質(zhì)量、師資培訓(xùn)等方面形成特色。嚴格按照國務(wù)院《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以幼兒生理、心理發(fā)展特點為依據(jù)，著眼幼兒身心發(fā)展的順序性、階段性和幼兒發(fā)展的水平來進行教學(xué)和管理，杜絕小學(xué)化的模式組織教學(xué)。全面推進學(xué)前教育協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。