春學期潤江中學教導處工作計劃范文
一、指導思想
根據(jù)市教研室和學校的教學工作思路,本學期教導處將以實施素質(zhì)教育為目標,以推進基礎教育課程改革為中心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和
實踐能力為出發(fā)點,強化學校教學常規(guī)管理,把“精、細、實、嚴、活、恒”落實到教學工作的各個環(huán)節(jié)上,切實加強流程管理,提高教學質(zhì)量。
二、總體思路
1、工作目標:確保合格率,提高優(yōu)良率;
2、工作方法:深入第一線,管理過程化;
3、工作重點:抓教學常規(guī),重培優(yōu)補差;
抓教學研究,促教師發(fā)展。
三、主要工作
。ㄒ唬、抓實教研組的建設,向課堂教學要質(zhì)量
1、組織好教研組長例會,嚴把教學五大環(huán)節(jié),加強教學行為的過程管理。
(1)、備課:①依據(jù)《課程標準》中的“總目標”和“階段目標”,結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際情況,把解決教學問題,促使教與學最優(yōu)化作
為教學設計的目的,教學設計中要綜合考慮教學目標、教學內(nèi)容、教學過程與方法、練習與作業(yè)以及教學資源等各要素之間的聯(lián)系,科學、合理地制訂教案。
、谥攸c加強集體備課,教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。教學內(nèi)容要深淺適度,抓住最精要的“核心知識”,要把握學生現(xiàn)有的水平狀況,找準重點,突破難點,并考慮解決的具體措施。
。2)、上課:①實現(xiàn)課堂教學的“五化”目標:即教學目標具體化;教學方法個體化;教學手段多樣化;教學行為規(guī)范化;教學過程情境化。
② 堅持教學預設性和生成性的統(tǒng)一。根據(jù)教學需要,創(chuàng)設能激發(fā)學生興趣,促進學生積極思維的'的教學情境,培養(yǎng)學生的問題意識和質(zhì)疑能力,并通過有效“問題”的設計和解決推進教學過程。教學中要密切關注每一個學生的學習狀態(tài),運用教學機智應對教學中生成的問題,并做到有效調(diào)整。
③ 本學期繼續(xù)以“隨堂課”“新教師亮相課”和“教學新秀展示課”“教學能手示范課”為根本抓手,加強教研氛圍。對新教師“號脈子,開方子”,為教學新秀和教學能手“壓擔子,搭臺子”,為全體教師“架梯子,指路子”。
(3)、作業(yè):①根據(jù)教學目標、內(nèi)容和學生實際,科學合理地設計、編制作業(yè)與練習,要追求作業(yè)練習的有效性,做到精選內(nèi)容,舉一反三教科研相結(jié)合的道路。
。ㄋ模、加強初三聯(lián)動措施,向團結(jié)協(xié)作要保證
初三年級工作目標是做到三個“保證”即保證合格率、保證平均分和保證良好率,為奪取11年中考奠定良好基礎。因此,我們將加強以下聯(lián)動工作:
1、教師聯(lián)動:所有教師要通力合作,合作是實現(xiàn)個人利益最大化的唯一途徑。班主任和任課教師之間加強交流學生狀態(tài);“會診”出現(xiàn)的問題,形成共識,拿出措施。啟動分層輔導,發(fā)揮骨干教師的作用。
2、身心聯(lián)動:關注體育健身活動,加強學生心理健康教育。
3、家校聯(lián)動:組織好家長會,及時與家長取得聯(lián)系,配合學校工作
4、校校聯(lián)動:通過質(zhì)量分析,查漏補缺,及時調(diào)整教學策略。
。ㄎ澹、完善教務科技工作,向集體智慧要實效
1、嚴格按照《課程計劃》及其說明來制定課程表,開足、開全課程。課時安排力求做到有利于提高學生的學習效率,有利于教師的教研活動
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