精選初中教學(xué)工作計劃范文匯總6篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的工作計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中教學(xué)工作計劃6篇，歡迎大家分享。
初中教學(xué)工作計劃 篇1
依照市教科局開學(xué)工作會議精神和教育教學(xué)管理要求，認(rèn)真貫徹落實新課程理念，規(guī)范操作，科學(xué)管理，注重過程，力求實效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，鞏固“兩基”成果�，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特擬訂本學(xué)年度教學(xué)工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以教育教學(xué)為中心，加強(qiáng)宏觀調(diào)控與微觀量化管理相結(jié)合的教學(xué)管理方式，規(guī)范常規(guī)管理，做到教學(xué)常規(guī)管理制度化、具體化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生信息錄入，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，信息平臺管理，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，繼續(xù)做好學(xué)生“雙控”工作，抓好“兩基”成果鞏固工作。
二、工作思路：
加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理、督導(dǎo)與檢查，提高教師的教學(xué)研究能力與業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)班級和學(xué)生學(xué)習(xí)管理，全面提高各年級教學(xué)成績；以中考升學(xué)為契機(jī)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理與教師的考試應(yīng)對能力。真正做到向規(guī)范管理要質(zhì)量，向提高業(yè)務(wù)能力要質(zhì)量，向教學(xué)創(chuàng)新要質(zhì)量，向敬業(yè)精神要質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)：
1、畢業(yè)班工作目標(biāo)：力爭中考總平均分居全市前三名和升入高級中學(xué)的學(xué)生絕對數(shù)比20xx年有所增長，報考和升入中職的學(xué)生數(shù)較上年有大幅度增長，中考力爭實現(xiàn)“保三爭二”的目標(biāo)。
2、七八年級工作目標(biāo)：力爭七八年級教學(xué)成績有大幅度提升，爭取期末統(tǒng)考中每學(xué)科都有進(jìn)入全市前五名，七八年級期末統(tǒng)考確保進(jìn)入全市前五名。
四、工作內(nèi)容：
1、教學(xué)管理：
�。�1）搞好“掛幫帶”網(wǎng)絡(luò)立體工程：行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫畢業(yè)班，行政領(lǐng)導(dǎo)掛幫教研組，黨員、骨干教師掛幫年輕教師，社會督導(dǎo)委員會監(jiān)督教務(wù)處和教師工作，使教學(xué)工作上臺階。
�。�2）抓好體、衛(wèi)、藝迎檢工作，作好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)的檢測、統(tǒng)計和上報工作，力爭在迎檢中獲優(yōu)異成績。
�。�3）切實抓好非統(tǒng)考科目的管理和考查工作，力爭各項競賽取得好成績。
�。�4）擬訂畢業(yè)班工作方案，成立學(xué)科組，抓好畢業(yè)班工作。同時在七、八年級各學(xué)科成立相應(yīng)學(xué)科組，發(fā)揮學(xué)科組職能，提高教學(xué)質(zhì)量。
（5）各年級組長擬寫年級組工作計劃，年級組長統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好年級組工作，推進(jìn)各年級教學(xué)工作有序開展，提高各年級各科教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)籍管理：抓好學(xué)生信息錄入工作，完善和規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生相關(guān)檔案，使學(xué)生學(xué)籍管理常態(tài)化，規(guī)范化，有序化。
嚴(yán)格轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出、復(fù)學(xué)學(xué)生相關(guān)手續(xù)的完善。
3、實驗教學(xué)開發(fā)與管理：在“兩基”迎“國檢”成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展實驗教學(xué)工作，確保實驗開出率達(dá)標(biāo)，繼續(xù)完善各類資料，維護(hù)好實驗室各類器材，鞏固“兩基”成果。
①進(jìn)一步規(guī)范實驗表、卡、冊及儀器的管理；
�、诖_保學(xué)生實驗、演示實驗開出率達(dá)標(biāo)；
③堅持實驗室開放和搞好科技活動；
④抓好任課教師實驗教學(xué)技能培訓(xùn)；
⑤配齊各類實驗器材，加強(qiáng)維護(hù)和管理工作。
4、圖書室的開發(fā)與管理：
�、倮^續(xù)做好圖書室新到及各類圖書的整理、歸類、建檔工作；
②充分利用我校幾萬冊藏書，開闊師生視野；
�、奂哟筻l(xiāng)土教材的開發(fā)和利用；
④準(zhǔn)時開放圖書室、閱覽室，為師生提供方便，提高學(xué)生的借閱率；
�、菀�(guī)范管理，憑卡借閱，按時歸還。
5、檔案管理：教學(xué)檔案分類歸檔和完善教師個人業(yè)務(wù)檔案。
6、學(xué)科競賽培訓(xùn)：積極組織學(xué)生參與各學(xué)科競賽，力爭讓更多學(xué)生獲獎。
7、新課程實施：加強(qiáng)培訓(xùn)，讓教師全面運(yùn)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。抓好兩個生本教育課題實驗班的實驗工作，出成效，出特色。
8、常規(guī)工作：
�。�1）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理和督查力度，對教師備課實行教務(wù)處每日抽查制度，教研組對教師常規(guī)工作實行周查制度，教務(wù)處每月最后一周對教研組、教師工作進(jìn)行抽查并及時匯總張榜公布，兌現(xiàn)獎懲。
（2）充分發(fā)揮教研組的職能作力，堅持每周的教研會議制度和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查制度。教學(xué)常規(guī)工作實行備課，作業(yè)批改周查（教研組），抽查（行政）。
�。�3）切實開展好示范課、探討課、匯報課、評估課、優(yōu)質(zhì)課活動，不流于形式，使其真正起到提高教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的作用。
�。�4）實行教師隨堂聽課和教研組安排聽課制度：隨堂聽課后聽課記錄立即交教務(wù)處登記，公開課聽課記錄在評課后由教研組長統(tǒng)一收交教務(wù)處。每學(xué)期聽課量：任課教師不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，行政、督導(dǎo)員、教研人員不少于20節(jié)。
（5）作業(yè)布置量原則上不能少于一頁，次數(shù)按要求及時布置，批改要認(rèn)真仔細(xì)，杜絕打大勾現(xiàn)象，教務(wù)處每周對作業(yè)進(jìn)行抽查，教研組周統(tǒng)月報。
�。�6）搞好形式多樣的檢測，各學(xué)科教師每月進(jìn)行一次月考，評卷完后把試卷交教務(wù)處統(tǒng)計，任課教師要及時了解學(xué)生情況并采取補(bǔ)救措施。
�。�7）配合相關(guān)部門開好五會，新教師培訓(xùn)會、班委會、科代表會，任課教師會和家長會，為搞好教學(xué)質(zhì)量營造良好氛圍。
�。�8）開展好學(xué)科競賽培訓(xùn)，建立學(xué)科興趣小組，激發(fā)興趣，推尖展優(yōu)。
�。�9）加強(qiáng)實驗室和圖書室的建設(shè)和管理，提高“兩室”的利用率，并納入常規(guī)管理，每月最后一周由學(xué)校行政進(jìn)行大檢查，及時兌現(xiàn)獎懲。
�。�10）狠抓畢業(yè)班的思想、學(xué)習(xí)、升學(xué)工作。
每月召開一次班主任會議，加強(qiáng)班級管理；定期召開年級任課教師會和學(xué)生大會；制定畢業(yè)班工作方案，使年級、班級工作有計劃有目標(biāo)開展；定期抓好年級學(xué)生的成績檢測和摸底工作，別于查缺補(bǔ)漏。
�。�11）完善學(xué)生學(xué)籍管理，及時辦理新生學(xué)籍，做到表、卡、冊、賬目分明。
�。�14）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。
（13）在校園內(nèi)全面使用普通話。
�。�14）加強(qiáng)體育及安全衛(wèi)生工作、開辦好男、女生青春期教育講座。
（15）加強(qiáng)片區(qū)督查與輔導(dǎo)，開展家訪接待日，建立學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的管理體制。
�。�16）加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工作的管理力度，提高多媒體教室的利用率。
9、“雙控”工作
�、僮骱昧魇W(xué)生的統(tǒng)計，組織教師分片下鄉(xiāng)動員流失學(xué)生入學(xué)；
�、趯訂T后仍未入學(xué)的學(xué)生，及時上報政府部門；
�、圩骱脤щy學(xué)生及留守兒童的幫助和關(guān)愛，預(yù)防學(xué)生流失。
五、新課程的實施：
1、加強(qiáng)對教師的新課程培訓(xùn)，真正做到轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化過程，更新方法，積極主動地適應(yīng)新教材，并在教學(xué)中加以運(yùn)用。
2、及時選派各學(xué)科教師參加上級組織的各類培訓(xùn)。
3、從課堂教學(xué)入手，狠抓教師課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的改進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
初中教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想（與過去一樣基本不變）
據(jù)院長報告對附中工作的要求及附中領(lǐng)導(dǎo)班子即定的工作目標(biāo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，以向創(chuàng)辦一流精品校的目標(biāo)為中心，以提高學(xué)校教師的整體內(nèi)涵為主， 及時分析和研究教學(xué)的優(yōu)勢和不足，通過積極開拓校本教研的思路，提高教育教學(xué)管理水平，創(chuàng)造有利于教師學(xué)習(xí)、研究和實踐的條件和平臺，提高教師教學(xué)及教學(xué)自診自治水平，實現(xiàn)教學(xué)相長及各個層面的學(xué)生都得到提高。努力在原有教學(xué)水平的基礎(chǔ)上提高到一個嶄新的階段，向?qū)崿F(xiàn)一流精品校的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)。
二、總體工作思路
繼續(xù)開展以提高課堂教學(xué)實效為主， 以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)（課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究能力），優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法（教輔材料的科學(xué)使用，課后作業(yè)的布置與處理方法，學(xué)生集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方法與效率） 為突破目標(biāo)的教研任務(wù)，組織學(xué)年組和教研組積極有效地開展活動；努力提高教師的專業(yè)學(xué)識和技能水平；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、工作目標(biāo)：在爭創(chuàng)精品的過程中樹立積極的學(xué)習(xí)意識，努力提高自身的理論水平和研究分析總結(jié)能力，并能在課堂教學(xué)、科研和內(nèi)外交流中將自己的所學(xué)、所思進(jìn)行提升，并以理論形式清晰的表述出來；（教師的理論提高）
通過扎實地、投入地開展教研活動，幫助學(xué)生形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法， 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力（語文的課外閱讀）， 教師學(xué)會把教輔材料與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合， 發(fā)揮其最大的積極作用。（教研任務(wù)）
初三在20xx年中考中達(dá)到學(xué)校預(yù)設(shè)的即定目標(biāo)。（教學(xué)質(zhì)量）
2、工作重點(diǎn)：抓好初三教學(xué)工作和初中的教研工作
3、工作方法：調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題； 發(fā)揮教師個人的單兵突破為主，教研組，學(xué)年組集體突破為輔的方法。
4、工作難點(diǎn)：初三升學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、具體的實施計劃
�。ㄒ唬┐_保學(xué)生安全，確保教學(xué)安全（對于全體教師而言）
教導(dǎo)處將突出倡導(dǎo)全員參與學(xué)生的安全工作，在新樓建設(shè)期間共同營造平安校園。 在課堂教學(xué)的第一線的要如此落實（按照附中課堂管理規(guī)定辦，尤其是體育課，活動課，室外實踐課，不能放散羊，對可能涉及學(xué)生安全問題的， 任課教師或班主任必須進(jìn)行事前的安全教育。）課外也應(yīng)盡一份應(yīng)近的安全責(zé)任（尤其是晚上值班的老師， 要按時到崗， 認(rèn)真組織學(xué)生上好晚自習(xí)，在晚自習(xí)休息時間防止學(xué)生在樓內(nèi)外打鬧、攀爬窗戶和進(jìn)入建筑工地。同時在晚自習(xí)結(jié)束后，組織好學(xué)生有序集體離開回家或回寢室。禁止個人單獨(dú)行動，防止意外發(fā)生。）。針對以上及可能涉及的所有安全問題，班主任也應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行安全教育。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)工作（導(dǎo)處負(fù)責(zé)，任課教師共同完成）
根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查的規(guī)定，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”的制度（“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試”），督促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)堅持教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”等檢查記錄。抓好“六認(rèn)真”（“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試”）的常規(guī)工作。
做好學(xué)生的月考測試和分析工作，尤其是初三的月考工作。
考試改革（以減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)為主，注重基礎(chǔ)）
年 級
參加月考科目
只參加期中、期末考試
七 年
語文、數(shù)學(xué)、外語
生物、地理、歷史、政治
八 年
語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、生物、地理
歷史、政治
九 年
全 考
全 考
為什么這樣設(shè)計：出于有突出有重點(diǎn)的工作方法，避免胡子眉毛一把抓。生物、地理、歷史、政治一周2節(jié)，考一次試就要用兩節(jié)課，如果增加2次就用4節(jié)，我們何必不這四節(jié)課放到期末復(fù)習(xí)呢？也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
組織學(xué)生開展好春季的陽光健身活動：（各班出計劃，班任和體育，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)）
利用課間、體育課上和課后，組織學(xué)生開好陽光體育活動。使每生有一項體育專長，每天一小時運(yùn)動，每人有一個健康體魄。
�。ㄈ﹫猿謩�(chuàng)新（對全體任課教師而言）
倡導(dǎo)教師在教學(xué)中堅持創(chuàng)新，積極探索積極有效的教學(xué)方法，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得方法得當(dāng)。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，努力提高課堂45分鐘的效率。每一位教師應(yīng)該通過自我評定教學(xué)常規(guī)工作（教案設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)理論占有量和教研活動的參與度），計算授課時數(shù)，作業(yè)布置量（學(xué)生平均用時），課后輔導(dǎo)時數(shù)等綜合要素來分析教學(xué)效果，形成結(jié)果參數(shù)。根據(jù)實效的好壞，自覺改進(jìn)抵效做法，探求先進(jìn)做法。
我們每個學(xué)期都有一定內(nèi)容的教研任務(wù)，目的是達(dá)到雙提高，即教師和學(xué)生的共同提高。為了檢測每位教師的提高情況，要在20xx年5月中旬開展一次課堂教學(xué)成果展示課活動，展示我們教學(xué)理論與實踐能力的積淀水平，互相學(xué)習(xí)交流。同時，通過大家客觀而善意的反饋，使我們座課教師認(rèn)識到自己的進(jìn)步與不足，以期待更大的提高。
活動分兩部分：（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)安排）
第一部分 ：教研組互相聽課，選做課教師，進(jìn)行初中組范圍內(nèi)展演。（教研組長負(fù)責(zé)）
第二部分：做課教師說設(shè)計和反思，學(xué)科組評課。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織）
�。ㄋ模┙虒W(xué)小課題研究和突破（教研組長負(fù)責(zé)組織開展，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)檢查）
本學(xué)期教導(dǎo)處將組織各教研組開展以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)（課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究能力），優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法（教輔材料的科學(xué)使用，課后作業(yè)的布置與處理方法，學(xué)生集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方法與效率）的研究。
要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力解釋兩點(diǎn)：
（1） “傳授一接受一題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)模式使學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動減少，逐漸產(chǎn)生依賴教師的'習(xí)慣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于低靡被動的水平。
�。�2）提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力會成為學(xué)生終生重要的最有效的學(xué)習(xí)方法和手段。
本學(xué)期以（學(xué)科為單位）， 開展《提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》為主要內(nèi)容的理論研究和實驗活動。以學(xué)科教研為單位定期開展研討，并行成個人最終的總結(jié)材料。
（五）作好20xx年初中三個年級學(xué)生的綜合素質(zhì)測評工作。
高中新課改結(jié)束后，初中的綜合評價要與中考接軌， 中考報考的時候要附帶三年來每個考生的綜合測評材料。（ 詳見 [20xx] 28號文件） 因此，我們已經(jīng)拿出了方案，各年級要根據(jù)方案的要求修改實施，以方便操作為主，各學(xué)科教師要積極配合。
�。ò嘀魅我勒辗桨傅囊�， 制定好班級的綜合素質(zhì)評價方案， 并按照方案實施， 積累過程材料， 整理好階段的測評結(jié)果）（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)）
（六）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的學(xué)識業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力。
基礎(chǔ)教育作為一項為學(xué)生“打底”的工程，天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——不斷的讀書學(xué)習(xí)、思考。只有學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
1學(xué)科業(yè)務(wù)知識積累及總結(jié)[包括鉆研教材（通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)大部分教師對教材各部分之間的安排意圖、和前后銜接弄不清楚）、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)]
2現(xiàn)代教育教學(xué)手段（教具制作、多媒體制作）
3會制作課節(jié)單元階段整冊書中考的知識圖表。（重點(diǎn)研究內(nèi)容），進(jìn)命題研究。 （重點(diǎn)研究內(nèi)容）行
提高的途徑：（除個人學(xué)習(xí)和研究外）
1、參市內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動
市內(nèi)的課堂教學(xué)競賽中的精品，需要我們仔細(xì)品位。用教育學(xué)院開展的各種教研形式提高教師的教學(xué)理念、豐富教師的間接經(jīng)驗，使教師確立素質(zhì)教育的理念，以理論和實踐相結(jié)合的形式，促進(jìn)理論和實踐的結(jié)合，增強(qiáng)課堂的趣味性、科學(xué)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、同伴互助、新老結(jié)對，相互學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和引領(lǐng)，繼續(xù)堅持老教師對青年教師的指導(dǎo)。發(fā)揚(yáng)年輕教師不懂就問的精神。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：近期將要學(xué)習(xí)教研網(wǎng)上的一些典型視頻課。
初中教學(xué)工作計劃 篇3
人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”，我有幸成為了教師隊伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認(rèn)識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我特制訂20xx—20xx年度教師個人工作計劃： 堅決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級年班三個物理教學(xué)工作計劃。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)格有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有
“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，認(rèn)識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
在個人教學(xué)工作計劃，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老教師，缺乏實際的新型教學(xué)和知識，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向更高一層教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)。馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)�！苯處熂缲�(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)
新，做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。
在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃，而這份計劃同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)！
初中教學(xué)工作計劃 篇4
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)體現(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)性，提供給學(xué)生所需要的最基礎(chǔ)的科學(xué)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題，讓學(xué)生在 熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)知識和技能，繼續(xù)感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題，繼續(xù)推行“高效課堂”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系，更好地迎接中考。
2、統(tǒng)觀教材、確定好重點(diǎn)和難點(diǎn)。
（１）抓好常規(guī)教學(xué)、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)），熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。
�。ǎ玻┳ズ脝卧R體系構(gòu)建，做好知識復(fù)習(xí)與突破。
�。ǎ常┳ズ每荚噧�(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。
三、學(xué)生分析
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了一定的知識和經(jīng)驗，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，興趣較濃厚，能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ)。但也有很多差異，如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、個性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生的交流與合作意識不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、.學(xué)生層次�？煞譃槿齻�檔次。
尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生；學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一部分比例，應(yīng)幫助他們，愛護(hù)他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。
四、教法 學(xué)法
應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。上好點(diǎn)撥自學(xué)課，合作考評課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)，開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，課下及時了解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)鞏固，提高能力，使學(xué)習(xí)更有效。
五、實施教學(xué)采取的措施
�。�、抓好課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，積極做學(xué)生的思想教育工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成。
�。�、積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。
�。�、及時復(fù)習(xí)小結(jié)， 把各課題知識整理成知識點(diǎn)，連成知識線，構(gòu)建“知識網(wǎng)‘，教給學(xué)生識記知識的方法，如聯(lián)想記憶、歌訣記憶等。
�。磸�(fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講、精練的方式。也可采用實驗、聯(lián)系的方式，還可以采取課內(nèi)外結(jié)合，合作探究方式等。
六 時間安排（同教研組）略。
初中教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將以《XX教育局20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以精細(xì)化管理為手段，以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作思路，調(diào)整工作方法，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提高整體辦學(xué)水平。
二、主要任務(wù)與目標(biāo)
1、加大德育教育的力度，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，以禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生德育的教育。
2、開展各種形式的教科研活動，推進(jìn)高效課堂教學(xué)教研，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量和效益，加強(qiáng)并完善群眾備課制度，切實提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
3、深化“質(zhì)量是生存”的意識，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)，強(qiáng)化各年級個性是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，力爭完成各項教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)
4、強(qiáng)化管理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定、正常有序運(yùn)行，全力構(gòu)建和諧平安校園
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的規(guī)劃，修訂和完善新課程理念下的教學(xué)工作管理制度、教學(xué)工作考核制度，建立適合我校特點(diǎn)的教學(xué)管理制度。
三、工作要點(diǎn)與主要措施
(一)強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效率
加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，因此要對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析研究，做到精細(xì)化管理。
1、制訂好計劃各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃，備課組也應(yīng)按本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長和備課組長對此要定期進(jìn)行檢查，以保證計劃的順利實施，教務(wù)處也將定期檢查各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及執(zhí)行狀況。
2、嚴(yán)格教學(xué)秩序教師務(wù)必嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時間報至教務(wù)處，以便協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完成本職工作。
3、做好教學(xué)五認(rèn)真
(1)、備課要充分，制作的教學(xué)案目標(biāo)要明確，質(zhì)量要高，要求做到三結(jié)合，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料與學(xué)生實際相結(jié)合，基本知識、基本技能與綜合運(yùn)用相結(jié)合，德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。
(2)、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動得當(dāng)，信息反饋及時。訓(xùn)練及時，容量恰當(dāng)。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯題的滾動練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。
(3)、作業(yè)布置與批改要落實到位。教學(xué)案上的題目設(shè)計要精當(dāng)，有層次，批改要到位，并督促學(xué)生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實狀況進(jìn)行檢查。用心開展第二課堂，認(rèn)真組織興趣小組、優(yōu)生及轉(zhuǎn)化生輔導(dǎo)。經(jīng)常舉辦學(xué)生感興趣的課外活動，活躍校園氛圍，展示學(xué)生個性。各項活動要有主題，有計劃，有記錄，有檢查，注重實效。
(4)、輔導(dǎo)要及時，針對性要強(qiáng)，個性重視個別輔導(dǎo)，充分體現(xiàn)面向全體學(xué)生、為了每一個學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的學(xué)生帶給發(fā)展的機(jī)會，為優(yōu)秀學(xué)生帶給更廣闊的上升空間。
(5)、認(rèn)真落實教育局教研室有關(guān)教學(xué)要求，各備課組要定時間、定地點(diǎn)、定考試資料。要建立記分冊、測試但是關(guān)學(xué)生名冊、補(bǔ)課時間表。每次考試后，教師要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，分析要細(xì)致到每一題和每一個學(xué)生，具體到每一個學(xué)生的知識缺陷、潛力差異，教務(wù)處將定期檢查各備課組落實該方案的狀況。各備課組還要及時做好考試的質(zhì)量分析，及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
4、掌握第一手資料，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)教務(wù)處將定期召開學(xué)生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學(xué)狀況，有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進(jìn)行總體控制，反對“加班加點(diǎn)”、“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學(xué)規(guī)律的做法，切實運(yùn)用好教學(xué)案，講究課堂教學(xué)的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。
(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的精細(xì)化管理，落實常規(guī)教學(xué)的基本要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。修訂和完善《市三中教學(xué)管理常規(guī)及評價方法》，堅持經(jīng)常抓好常規(guī)教學(xué)過程管理，每月進(jìn)行一常規(guī)工作檢查，并不定期進(jìn)行抽查，每次檢查后要有分析總結(jié)，檢查結(jié)果張榜公布并納入教師績效工資考核中。根據(jù)我校教學(xué)常規(guī)的具體狀況，突出對教學(xué)的過程性評價，加強(qiáng)對教師平時教學(xué)工作的量化管理，實行教學(xué)質(zhì)量定時、定質(zhì)、定量分析。同時對教師的備課、上課、聽課、教研活動等各項工作的過程和結(jié)果進(jìn)行檢查評估，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程及方法、學(xué)習(xí)水平及潛力個性是自學(xué)水平和潛力等狀況進(jìn)行調(diào)研，并及時反饋。常規(guī)教學(xué)要落實“六化”：群眾備課經(jīng)�；�，每周至少一次，由分管領(lǐng)導(dǎo)參與并負(fù)責(zé)抓好落實，用心倡導(dǎo)二次備課;個人備課具體化，要針對不同教情、學(xué)情，采用靈活多樣的教法學(xué)法，使教學(xué)資料具體而有針對性;課堂教學(xué)藝術(shù)化，要用心引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師精講點(diǎn)撥，教學(xué)活動激趣，實施分層教學(xué);課外作業(yè)多元化，可實行分層作業(yè)、分類作業(yè)，激活學(xué)生思維，注重進(jìn)行面批;單元測試規(guī)范化，要重視單元測試的講評、補(bǔ)救，抓好二次過關(guān);質(zhì)量分析制度化，建立教學(xué)質(zhì)量分析制度，用心引導(dǎo)學(xué)生自我分析，教師精講評析，
學(xué)校督導(dǎo)分析。
(三)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)，加快教師隊伍建設(shè)。
青年教師的迅速成長，是增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)落實加速青年教師成長的“青藍(lán)工程”，并立足崗位練兵，培育后勁，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，具體做好以下幾個方面的工作：
(1)、開展青年教師課堂達(dá)標(biāo)活動，本學(xué)期除人人上一節(jié)公開課或示范課外，各備課組、教研組每周由一位青年教師上公開課，每次公開課前由老教師幫忙青年教師分析教材、分析學(xué)情、指導(dǎo)備課，上課結(jié)束后再進(jìn)行群眾評議。同時，行政聽課的密度要加大，反饋信息要及時。
(2)、開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動，用心鼓勵青年教師申報市、縣教學(xué)能手，鼓勵青年教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。
(3)、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象，倡導(dǎo)廉潔從教、禮貌施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風(fēng)氣。
(4)、結(jié)合教育局組織的基本技能的學(xué)習(xí)與考察，認(rèn)真組織青年教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及基本功訓(xùn)練，用心探索新課改環(huán)境下的學(xué)科整合與探究式教學(xué)實踐研究，探索有利于學(xué)生構(gòu)成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，開展有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的研究性學(xué)習(xí)活動。在此基礎(chǔ)上，撰寫出一批高質(zhì)量的學(xué)科、學(xué)術(shù)論文，或經(jīng)驗總結(jié)材料，使青年教師的教研水平跨上一個新臺階。
(四)增強(qiáng)教研意識，提高教研水平。
1、教研組長和備課組長應(yīng)用心指導(dǎo)本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定計劃、定地點(diǎn)、定時間、定資料、定中心發(fā)言人。要詳細(xì)研究教學(xué)資料、教學(xué)設(shè)計，作業(yè)設(shè)計。教師要加深對教材的理解，確定教學(xué)目標(biāo)時要將三個“維度”整合起來思考，中心目標(biāo)和輔助目標(biāo)相結(jié)合，依據(jù)目標(biāo)確定教學(xué)資料，選取教學(xué)方法和手段，合理安排有效的教學(xué)形式。要有活動記錄。要加強(qiáng)對教研活動的管理和指導(dǎo)，確保教學(xué)案真正成為群眾智慧的結(jié)晶。上公開課的教師應(yīng)提前一周將資料告知備課組全體人員，共同探討教學(xué)路徑，課后在一齊討論教學(xué)得失，從而切實提高教研實效性。
2、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)和研究，多分析教材，多進(jìn)行專題討論，鼓勵教師個性是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課，努力提高教研活動的成效。
3、進(jìn)一步落實聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。
(五)抓好畢業(yè)班工作，確保明年中考取奪較好成績
對畢業(yè)班的教學(xué)管理，重點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主探究和主動發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要高度重視初三年級的教學(xué)質(zhì)量，明確目標(biāo)職責(zé)，落實獎懲兌現(xiàn)。探索班級管理及不同學(xué)科復(fù)習(xí)課的最優(yōu)模式，不斷提高復(fù)習(xí)效率。要點(diǎn)如下：
1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、家長之間的溝通與聯(lián)絡(luò)，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使初三年級的工作得以順利進(jìn)行。
2、摸清畢業(yè)班學(xué)生的實際狀況，建立學(xué)生成績檔案，并做好跟蹤調(diào)查，既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時也要嚴(yán)格控制低分率，即兩手抓：一手抓優(yōu)秀率，一手抓平均分，提高學(xué)校在社會上的聲譽(yù)。
3、根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的具體狀況，講授資料必須要有科學(xué)性、針對性、系統(tǒng)性。本學(xué)期所有老師必須要眾志成城、奮力拼搏，為明年中考打下堅實的基礎(chǔ)。
(五)樹立服務(wù)意識，加強(qiáng)交流合作
1、做好資料準(zhǔn)備及與外地的信息交流工作，及時收集、整理、分析、研究中考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務(wù)，總結(jié)前幾屆中考的經(jīng)驗與教訓(xùn)，提高初三教育教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的校際交流，取長補(bǔ)短，努力提高教育教學(xué)管理檔次。
3、為教師成才帶給廣闊的發(fā)展平臺，以校本培訓(xùn)為主，采用走出去請進(jìn)來的方法，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。
初中教學(xué)工作計劃 篇6
經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1.立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。
2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。
3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。
4.提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。
1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機(jī)組合，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。
2.講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。
3.采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研，有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實驗裝置進(jìn)行改裝，對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
4.進(jìn)行題型分析，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。
正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。
1.發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。
2.課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。
3.課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。
我在每單元教學(xué)中，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)分析試卷、評講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點(diǎn)、知識面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析，尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合，做到有質(zhì)、有量地提高學(xué)習(xí)成績。
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