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幼兒園教研工作計劃

時間:2021-02-21 14:15:26 工作計劃 我要投稿

幼兒園教研工作計劃模板匯總9篇

  時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新一輪的努力,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢?以下是小編收集整理的幼兒園教研工作計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教研工作計劃模板匯總9篇

幼兒園教研工作計劃 篇1

  一、 指導思想:

  教研是教育工作的先導,是幼兒園教育教學可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以安海鎮(zhèn)幼兒園工作計劃和園務(wù)計劃為指導,以園本教研為基點,堅持把教師引向“樹立教育信念,認識教育的本質(zhì)與責任”為教研工作目標,不斷更新教育觀念,提升教師教育素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長,全面提升保教工作質(zhì)量。

  二、 工作目標:

  在新學期中,我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎(chǔ),以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標,促進教師的專業(yè)成長。

  三、 主要工作任務(wù)與措施:

  1.參加理論學習,提高整體水平

  為教師提供理論支持,派送教師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓活動,定期和教師學習《幼兒教育》和《學前教育》,進一步領(lǐng)會《指南》精神,以同伴互助、互相切磋、共同進步為學習方式,讓教師站在新時期為幼兒負責的態(tài)度上,博采眾長,廣泛涉獵,更多的學習自然科學知識,不斷充實自己。

  2.開展各種活動,提高教學質(zhì)量

 。1)繼續(xù)推進“周四教研日”。本學期還是以美術(shù)活動為主,著重關(guān)注有效教學。課后大家暢所欲言,共同討論,并通過借鑒別人的教學模式、教學方法以及教學手段,從中尋求最佳教育途徑,提高教師的課堂駕馭能力。

 。 2)圍繞環(huán)境創(chuàng)設(shè)開展教研活動

  利用、結(jié)合本班的教育目標、主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動。創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動材料,通過區(qū)域游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。

 。3)利用安海鎮(zhèn)成立科學領(lǐng)域園際教研組的契機,在園里選派一名教師參加,充分透過科學教研組這個平臺,幫助園里解決在科學教學活動中遇到的疑難問題,進一步促進教師在科學領(lǐng)域的提高。

  3.善于觀察,不斷反思

  反思是教師的一種自我提高的有效形式,因此每位教師每月書寫兩篇有質(zhì)量的教學反思;并在幼兒的一日活動中,教師認真組織幼兒,深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并通過幼兒個案觀察記錄,以促進幼兒的學習和發(fā)展為最終目標。

  4.重視家園共育,密切家園聯(lián)系

  通過展示班級周工作計劃,讓家長了解課程的內(nèi)容與孩子的發(fā)展,同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。

  四、月份安排:

  三月份:

  1.制定園、年段教研工作計劃。

  2.各年段對早操部分環(huán)節(jié)進行更改。

  3 .各班根據(jù)《領(lǐng)域》和《主題》制定本階段活動內(nèi)容。

  4. 安海鎮(zhèn)“上悅城”杯,美術(shù)、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。

  5.參加安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯“少兒棋類比賽。

  6.各班布置主題墻飾,更改區(qū)標。

  7.安排“每師一課”具體時間表,確定園本教研內(nèi)容。

  四月份:

  1.參加實施《指南》提升保教質(zhì)量培訓觀摩研討活動。

  2.參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評比活動。

  3.選派教師參加安海鎮(zhèn)幼兒園各領(lǐng)域片段教學比賽。

  4 . 培訓:《健康領(lǐng)域組織與實施》、《表演游戲的組織與實施》。

  5.中班段美術(shù)觀摩研討。

  五月份:

  1. 大班開展幼小銜接活動。

  2. 班級自然角創(chuàng)設(shè)評比活動。

  3.開展學前教育宣傳月系列活動。

  4.組織教師一筆一畫比賽。

  六月份:

  1.參加晉江市“幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動。

  2.開展新教師匯報課展示活動。

  七月份:

  做好本學期教研總結(jié)。

幼兒園教研工作計劃 篇2

  一、現(xiàn)狀分析與指導思想

  上學期我們按計劃完成了各項教學任務(wù),幼兒在游戲識字、英語聽讀、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處:1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。2、音樂活動組織形式、內(nèi)容單一。3、美術(shù)活動的評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求,我們應加強學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發(fā)展要求。因此,本學期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以幼兒園學期工作計劃為重點,切實抓好教育教學常規(guī)管理,不斷更新觀念,開拓創(chuàng)新,加強學習,全面提高幼兒園教育教學水平,將教研工作真正落到實處。

  二、主要工作

  (一)加強理論學習,提高教師理論水平

  1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平,在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

  2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,并匯報交流等。

  3、每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等,教育隨筆每周至少寫一篇。教育論文每學期至少寫一篇。

  (二)、抓好學習,努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

  幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學活動時,卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。

  教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當?shù)慕萄谢顒臃椒,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組的每次活動,都引導教師們學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。

  (三)、開展各種活動,促進教研質(zhì)量的提高。

  1、賽課活動

  為了讓教師們有互相學習,取長補短的機會,我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,會提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學水平提高得更快。

  2、交流活動

  為了加快教師們的專業(yè)成長,促進教師們對幼兒教育課程的了解,幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實施《綱要》,通過賽課、交流等活動形式,讓有幼兒教育

  經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學經(jīng)驗,縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

  三.重視家園共育。

  1.各班及時布置好家園聯(lián)系欄。讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。

  2.教師在本學期內(nèi)向家長上一次公開課。

  3. 在學期初和學期末召開家長會,匯報幼兒的情況。

  4. 在學期中及時和家長取得聯(lián)系和交流。

幼兒園教研工作計劃 篇3

  以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導,在園務(wù)工作計劃的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合保教工作計劃的要求,以務(wù)實、創(chuàng)新為重點,開展教學研究工作促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學質(zhì)量。

  一、目標要求:

  1、更加深入透徹地領(lǐng)會《綱要》的精神,將《綱要》精神貫穿到工作的方方面面。

  2、開展形式多樣的研究活動,切實解決教師的困惑和難題,為保質(zhì)保量完成教學工作服務(wù)。

  3、給教師提供鍛煉、學習的機會,促進教師專業(yè)成長,建立一支研究型、學習型的教師隊伍。

  4、調(diào)動教師參與研討的積極性,充分發(fā)揮教師的主動性、能動性。

  5、科研帶教研,教研促科研。將教研科研工作有機地結(jié)合,充實教師的科研知識,提高科研能力,養(yǎng)成科研意識。

  二、研究重點:

  1、在《綱要》的指導下,探索家園合作的有效途徑,研究家園合作的有效方法和策略。

  2、研究如何培養(yǎng)鍛煉孩子自我保護、自我展示、自我服務(wù)的意識和能力。

  4、繼續(xù)研究怎樣有效地開展數(shù)學及珠心算實驗教學活動,使數(shù)學活動于生活,應用于生活。

  5、研究“迎新春”活動方案,給每個孩子提供展示的機會,讓每個孩子渡過快樂的節(jié)日。

  6、鉆研教材,全面實施幼兒活動發(fā)展課程;開展好新課題“東方之星思維游戲課程”。

  三、具體措施

  1、以書面和口頭等不同形式廣泛收集保教人員的困惑和難題,把反映較普遍典型的問題作為教研活動的主題。

  2、每一次教研活動之前都作好充分的準備,包括主題的發(fā)布,中心發(fā)言人的確定,發(fā)言稿及每個教師的資料準備。

  3、改革以前觀摩活動為互動活動,在活動前主持人發(fā)布互動主題及互動告白(帶著問題去看活動),記錄幼兒及教師的真實表現(xiàn),最后進行互動對話,得出有價值的結(jié)論。

  4、打破以前觀摩活動重展示、輕研究的傾向,讓老師們敢于承擔,積極承擔開放活動,將開放

  活動視為學習、提高的機會,真實客觀地反映原生態(tài)的狀況,真實地進行研討。

  5、教研組內(nèi)部及教研組之間經(jīng)常開展、交流探討活動。

  6、教師之間也自發(fā)性地經(jīng)常觀摩、交流,營造一種學習、探討的良好氛圍。

  7、集中和分組進行教材分析研討,探索實施發(fā)展課程的有效方法。

  四、內(nèi)容安排

  九月份:

  1、加強對《綱要》的學習理解,領(lǐng)會園務(wù)工作計劃及保教工作計劃的要求,制定教科研工作計劃及教學計劃。

  2、調(diào)整安排好幼兒每日作息時間。

  3、重溫幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的要求及保教人員的操作規(guī)范。

  4、協(xié)調(diào)安排好早操及戶外活動的場地、時間等。

  十月份:

  1、東方之星思維游戲課程研討,開展如何有效利用這一資源為教育服務(wù)的現(xiàn)場指導及分享活動。

  3、加強對青年教師的.指導,隨堂聽課,并提出改進意見。

  4、幼兒活動發(fā)展課程教材的鉆研、分析。

  十一月份:

  1、家園合作有效途徑的專題研究(一)。

  2、結(jié)合字寶寶樂園課題的開展怎樣使全語言課程生活化的現(xiàn)場研討。

  3、孩子自我能力培養(yǎng)的研究。

  4、家長開放日的研究。

  5、“迎新春”活動方案研討。

  十二月份:

  1、開展有關(guān)數(shù)學及珠心算活動的研討。

  2、“大帶小”活動的研究。

  3、家園合作有效途徑的專題研究(二)。

  一月份:

  1、期末各班的匯報活動。

  2、每個科研教師的成果展示。

  3、教師成長檔案的歸納,家園聯(lián)系直通車的完善。

  二月份:

  1、教育經(jīng)驗的交流。

  2、教育資料的收集整理。

  3、教科研工作的總結(jié)。

幼兒園教研工作計劃 篇4

  一、工作思路:

  依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求,以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點;將教研與科研、培訓相結(jié)合,平行班教研與特色組教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實效性,提高教師專業(yè)意識和能力,提高我園保教質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析:

  1、在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識,同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究,在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果。

  2、在隊伍建設(shè)方面,教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成,但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修,以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

  3、在教研組織形式上,將平行班與特色組教研相結(jié)合,既滿足日常教學所需,又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動時間,提高活動實效。

  4、在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思,將研究教學與研究幼兒一體化,從研究教材教法走向研究幼兒的學習,在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

  5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學。有的組思路清楚,從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,從幼兒發(fā)展特點出發(fā),總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn),有的組雖然作了很多工作,但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升,影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思,引導大家進行理性分析和思考,做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。

  三、本學期教研工作重點:

  (一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。

  1、參與聯(lián)片教研。

  在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,共同研究幼兒的特點,探索教學活動組織的最佳策略,不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。

  2、結(jié)合項目研究加強園本研修。

  在教育教學過程中,進行“研修”,通過研究來解決教育教學中的實際問題,通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫,加強各學科知識的學習與培訓,引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā),來研究教法,進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思,鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

  3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

  采用自學、導讀、匯報等方式,加強理論學習和自我反思,引導大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

  (二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)

  1、完善我園課程園本化的目標體系。

  在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上,結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標,力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。

  2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。

  各平行班結(jié)合課程目標體系,找出與之相適宜的教育內(nèi)容,合理分配課時,保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

  3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

  繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,從研究教學策略入手,將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,總結(jié)出重點研究的活動案例課例,充實完善課程內(nèi)容。

  (三)繼續(xù)深化園本教研專題:《有效教學的策略研究》

  有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時,從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究,支持幼兒的有效發(fā)展,進一步提高我園教學質(zhì)量。

  主要解決以下幾個問題:

  1、樹立目標意識,促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)

  2、提供有價值的學習操作材料,支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

  3、精心設(shè)計提問,提高提問的有效性(師生互動的有效性)

  4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)

  具體措施:

  1、更新觀念,理解研究內(nèi)涵。

  組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。

  一方面教學園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀,幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

  另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,在特色組內(nèi)開展讀書交流,并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀,以此加強專業(yè)理論的學習,扎實自己的理論根基,增強內(nèi)功。

  2、小組研討,確定研究專題。

  各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,組織小組討論,確定本組的研究專題。

  *每位教研組長負責一個特色小組的活動;

  *在交流研討的基礎(chǔ)上,各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,明確目標。

  *平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,加強實踐中的交流與研討;

  3、積累經(jīng)驗,形成個人特色。

  每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,并注重在日常研究與實踐。

  4、加強反思,提高教學質(zhì)量。

  每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設(shè)計等方面進行思考,持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質(zhì)量。

  (四)以教研為載體,加強教師隊伍的梯次建設(shè)。

  1、學習實踐相結(jié)合,提升教學副園長的管理能力。

  深入教學實踐,與教研組長和老師們共同研究,不斷提高教學活動的指導能力;

  在聯(lián)片教研活動中,進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略,提高教研活動設(shè)計與組織能力。

  2、搭建平臺,提升教研組長的組織與管理能力。

  平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,也對教研組長提出了新的任務(wù),引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學習與提高,并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。

  3、挖掘潛能,打造領(lǐng)域特色教師。

  引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,鼓勵和挖潛特色教師,培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)iL的特色教師,為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

  各領(lǐng)域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研,關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織,探索有效的教學指導策略,學期末做好教研組展示。

  采取自報加推薦的方式,確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

  結(jié)合迎區(qū)督導檢查,開展觀摩互學和研討活動,吸取有益經(jīng)驗。

  四、各月工作重點:

  我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。?(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌:(每月)小班:3首大班:4首中班:4首學前班:4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

  (2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家園達成共識。

  (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排

  九月份:

  1、做好迎新生工作。

  2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,重點抓常規(guī)訓練。

  3、早操的編排和訓練。

  4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

  5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。

  6制定教科研工作計劃,班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開課開始)

  十月份

  1、結(jié)合國慶節(jié),對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)

  2、幼兒體操比賽?(暫定)

  3、區(qū)教師七項技能比賽

  4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

  5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)

  6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)

  十一月份:

  1、繼續(xù)開展公開課

  2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

  3、抽查月計劃、總結(jié)完成情況。

  4、常規(guī)工作?抽查及考核

  5、“親子運動會”

  十二月份:

  1、慶元旦活動。

  2、學期匯報課(家長開放日)

  3、研討:如何寫好幼兒評語。

  4、復習,做好學期考核準備

  5、學期考核

  一月份:

  1、擬訂學期總結(jié)

  2、學期總結(jié)座談會

  3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比?

幼兒園教研工作計劃 篇5

  一、指導思想。

  根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期針對迎接綜合考評及創(chuàng)建,教研的工作主要有以下幾點:

  二、加強理論學習,提高教師理論水平。

  教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。

  1、積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。

  2、進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對《指南》深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

  3、樹立課程游戲化理念。

  三、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量。

  1、本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向?qū)W生一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重學生的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。

  2、根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期每月28日上交各類六認真資料(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導。

  四、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用。

  1、研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,建立教研活動制度,它能夠為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:

  (1)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。

 。2)集中研討。扎實推進“周三教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

  2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照學生發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

  3、不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在學生在一日活動中,教師認真組織學生深入觀察學生一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進學生的學習和發(fā)展。

  五、以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

  1、開學初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。本學期計劃召開家長委員會會議一次;設(shè)立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每周一次更新家長園地內(nèi)容,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

  2、繼續(xù)發(fā)動家長為學生自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵學生積極參與,培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣。

  六、具體活動安排。

  三月份:

  1、做好開學的各項準備工作,確保幼兒園各項工作有序開展。

  2、召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務(wù),完成各類工作計劃。

  3、更換早操音樂,各班調(diào)整編排律動、操節(jié)動作。

  4、各班半日活動調(diào)研。

  5、業(yè)務(wù)學習:綜合考評細則、幼兒園一日活動常規(guī)。

  6、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討,規(guī)范備課格式。

  7、圍繞“三八節(jié)”主題,各班組織慶三八活動。

  8、組織早操比賽。

  9、組織研磨綜合考評教學活動的研磨。

  10、園行政隨堂聽課。

  11、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)、豐富資料,為綜合考評做準備。

  12、第一次六認真檢查。

  四月份:

  1、各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討。

  2、開展學習性區(qū)域活動研磨。

  3、做好綜合考評教學活動的研磨工作。

  4、業(yè)務(wù)學習:課程游戲化。

  5、大班幼小銜接系列活動。

  6、完成綜合考評資料修改、歸檔,迎接市教育局綜合考評。

  7、園行政隨堂聽課。

  8、第二次六認真檢查。

  五月份:

  1、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

  2、業(yè)務(wù)學習:深入學習《指南精神》。

  3、各班學習性區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

  4、市教師基本功競賽。

  5、青年教師評優(yōu)課。

  6、輕器械操比賽。

  7、幼小銜接系列活動。

  8、大班家長專題講座。

  9、組織研討六一節(jié)。

  10、積極準備青年教師一二三考核工作,并上交材料。

  11、園行政隨堂聽課。

  12、第三次六認真檢查。

  六、七月份:

  1、組織園內(nèi)特色成果展示——學生水墨畫畫展。

  2、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討磨。

  3、慶祝六一活動。

  4、園行政隨堂聽課。

  5、幼小銜接系列活動、大班畢業(yè)典禮。

  6、做好學期末復習工作,并進行期末測評。

  7、教師綜合素質(zhì)大賽。

  8、做好學期末各項工作總結(jié),并檢查歸檔。

幼兒園教研工作計劃 篇6

  情況分析:

  優(yōu)勢:

  1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解,也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

  2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。

  3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。

  4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

  不足:

  1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

  2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設(shè)內(nèi)容。

  3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。

  教研目標:

  1、以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。

  2、以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。

  3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。

  教研重點:

  1、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力。

  2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作,使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。

  3、組織學習有關(guān)“評課”的專題文章,結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應策略”專題研究,有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

  4、認真做好教研記錄,將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

  5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺,在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

  6、加大家長資源的開發(fā)和利用,進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)

  教研活動安排:

  1、

  (1)布置本學期教研要點。

 。2)各班開學一周工作反饋。

 。3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃。(要求:形式上有所拓展,體現(xiàn)一個過程性,讓家長能切實感受到。)

  2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知:3月20日開展園小青蛙故事比賽。

  3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應”進行分析交流。

  4、

 。1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,各班進行家園互動的情況反饋。

  (2)談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些,可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。(中心發(fā)言:郭靜)

  5、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評:朱景弘)

  6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析。

  7、

 。1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集。(要求:家長參與、共同策劃)

 。2)關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。(主講:葉英)

幼兒園教研工作計劃 篇7

  今年暑假里,臺風“?、“布拉萬”、“天秤”送走酷暑,為幼兒園開學帶來了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒,在快樂的旅行中收獲能量,在慵懶的休息中萌生計劃。即將開學,前期準備是至關(guān)重要的,通過學習思考、討論、交流逐漸形成了下學期教研工作的中心思路。本學期我們將延續(xù)上學期的踏實,在穩(wěn)定中求深入和真實,讓我們的教研工作之路走得久遠而有意義。

  一、指導思想:

  認真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標準》,以區(qū)教研計劃、開發(fā)區(qū)幼教集團及戚家山分園本學期教研工作重點為指南,針對幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀,以創(chuàng)建市“現(xiàn)代化達綱學!睘槠鯔C,在穩(wěn)定常規(guī)工作的基礎(chǔ)上把教研活動扎實化、深入化,為園本教研的建立和教師成長創(chuàng)造良好的平臺。

  二、園況分析:

  1.從人員配備上來說,戚家山分園這學期迎來了有史以來的巨大變化,新分配一名在編教師,加強了教師隊伍。新招三名保育員,實現(xiàn)了每班兩教一保的心愿。

  2.教科研分開,實行專人管理,學期初需要做好交接和幫扶工作,教科研工作能相輔相成。

  3.教研工作不夠深入,教研工作沒有很好地深入班級內(nèi)部以及對年輕教師的個人成長督促力度不夠大,需要更為清晰、具體的教研思路。

  三、目標及具體措施:

  結(jié)合集團教研計劃中給戚家山分園提出的發(fā)展目標為:以規(guī)范教研工作為目標,形成良好的教研氛圍,促進教師專業(yè)成長,提高幼兒園教育教學水平。我們將從以下幾方面做出努力:

  重點目標1:夯實教學常規(guī)工作,激發(fā)教師深層潛能

  常規(guī)工作是幼兒園正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ),扎實的常規(guī)工作將成為一個幼兒園進一步提升的堅強后盾。另外基礎(chǔ)的常規(guī)工作一定是瑣碎繁雜的,這個特點需要我們更多的關(guān)注和重視,常規(guī)工作的細致到位是我們迫切要做到的。

  (一)細致工作做在前,順利開學隨其后

  新學期即將開始,因為各種原因可能存在教師的變動、教室的變換以及新生的充入,每個班級或多或少都存在變動,這就需要教師在開學前細致地做好各項前期準備工作,以保證新學期工作有條不紊地開展。

  1.交接工作的完成

  有新教師加入、變換班主任現(xiàn)象的班級老師要做好充分的交接工作,如班級情況、幼兒花名冊、新老生情況等,有必要向家長做好妥善的解釋工作。

  2.家長工作的深入

  一學期一次的家訪工作要保質(zhì)保量地完成,在家訪中了解幼兒的情況,特別是新生班級更要細致入微,做好家園合作的初步接軌,為新學期的家長工作做好鋪墊。

  3.保教工作的融合

  本學期實現(xiàn)了兩教一保,三人需要共同商量協(xié)調(diào),共同制定班級計劃,為班級幼兒的健康快樂成長營造良好氛圍。

 。ǘ┙逃虒W巧用功,教研氛圍顯凝聚

  教育教學工作是幼兒園工作的重中之重,對于我們分園來說,踏實規(guī)范做好教育教學工作是非常需要的,凝聚教師們的力量,營造主動積極的教研氛圍也迫在眉睫。

  1.日常教學的規(guī)范

  日常教學做到提前一周備課,組織活動做到心中有數(shù),準備必要的教學具。教研組長和年級組長隨即抽查備課情況,并采用多種形式進班調(diào)研,促進教師們?nèi)粘=虒W工作質(zhì)量,從中發(fā)現(xiàn)一線教學中的問題,及時干預,確保日常教學工作的科學與規(guī)范。

  2.教研活動的優(yōu)化

  定期組織業(yè)務(wù)學習,教研組長不斷學習充實自己,結(jié)合外出學習和自我充實的精華進行有機的整合,策劃出適合分園教師需求的教研活動,活動中激勵老師們積極參與互動,活動做到有后續(xù)在日常工作中的實施和反饋。

  3.業(yè)務(wù)展示的豐富

  除了期中開課的展示平臺外,結(jié)合本學期的教研重點音樂學科的研究和區(qū)域活動的規(guī)范,給老師們搭建更多展示自我的平臺,如音樂學科活動的競技、區(qū)域活動有效開展的研討等。

  4.特色班級的建設(shè)

  抓好環(huán)境研究試點班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點班,關(guān)注幼兒的活動過程并呈現(xiàn)于環(huán)境中,使環(huán)境與幼兒互動得到提升。

  重點目標2:踏實教學研究工作,鞭策教師優(yōu)化成長

 。ㄒ唬┐罱ㄆ脚_,助推教師隊伍建設(shè)

  1.音樂學科來深入

  本學期我們以音樂學科為主要實踐點,以理論學習、技能過關(guān)、集體備課、開課、評課、優(yōu)化課程的步驟進行具體領(lǐng)域教學上的深入學習,讓每個人都掌握音樂教學的技能技巧,熟知各個年齡階段的音樂教育中需要關(guān)注的內(nèi)容,并能舉一反三、靈活運用。爭取讓每位教師參與其中,人人有開課的機會。

  2.培訓學習來加強

  無論是培訓班還是外出學習都要求老師們認真參加,不斷汲取養(yǎng)分,成就自我。外出學習的機會總歸是屬于積極要求上進的老師,外出學習做到有記錄,回來做分享,將學習的效應最大限度輻射。

  3.師德修養(yǎng)來滋潤

  組織學習《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標準》,提高教師專業(yè)素養(yǎng),深入反思當前保教工作中存在的問題,落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),落實到每個幼兒的學習與發(fā)展上。

 。ǘ┓謱优嘤枺酱俳處焸性成長

  基于教師隊伍的個體成長需求不同以及個體差異,教師成長需要個性化的策略,讓每個人得到最大限度的有效成長。

  1.年級組長的成長

  本學期我們班級分布均勻,小班年級組三個班級、中大班三個班級,年級組學習可以進行年齡分段。本學期要求年級組長嚴把關(guān),跟進各項工作,如資料及時收集規(guī)整、各種活動實施中的監(jiān)管等。為了保證業(yè)務(wù)學習的質(zhì)量,學習內(nèi)容的策劃案提前交由教研組長和園長進行審核、補充,對于學習的過程和結(jié)果教研組會有相應的指導。

  2.上進成員的成長

  我們分園年輕教師較多,面臨考編、評定職稱的老師也不少,只要這些老師有上進心、有需要我們的幫助,我們會予以不斷的幫助,如理論知識的補充、考編經(jīng)驗的分享、職稱評定的資料準備等。希望老師們堅持上進,堅持學習,收獲碩果。

幼兒園教研工作計劃 篇8

  一、工作指導思想:

  以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導,在教育局計劃的引領(lǐng)下,圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標,全面有效的開展幼兒園工作,切實轉(zhuǎn)變觀念,以適應當前改革的需要,從而更好的服務(wù)家長,促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

  二、情況分析:

  通過對上學期工作的反思和總結(jié),對工作有了深的認識和理解:

  1、教育教學方面:如何促進教育教學手段的多元化,提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力,發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用,和諧高品質(zhì)的教育,突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

  2、家長工作:在課程的實施過程中,需要家長的理解和積極配合,如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

  3、教研工作:全面引領(lǐng)幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外,如何把教研活動朝著為教師教育教學服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育,是提高幼兒教師職業(yè)能力,塑造良好師德、師表形象的重要載體,為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓,推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固,彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。

  三、主要工作與措施:

 。ㄒ唬⿴熧Y隊伍

  根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標,提高師德修養(yǎng),幫助教師樹立目標意識,加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓,提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

  目標:

  1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動,強化教師禮儀和職業(yè)道德,激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性。

  2、通過磨、煉、推,把有不同專長的教師朝有利的方向引導,繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對活動,以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平,在實踐操作指導中提高保育教育工作質(zhì)量。

  措施:

  1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃,進行有效完善并實施;

  2、3月份開始,全園以教研組為單位,開展“示范課、模仿課”業(yè)務(wù)培訓活動;

  3、加強師資隊伍的技能技巧的督促,開展美術(shù)繪畫比賽、手工比賽等活動;

  4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學的反思能力,舉行教育筆記評優(yōu)活動;

  5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理,并進行操作規(guī)程再學習活動。

  (二)課程開發(fā)

  以保教并重為研究前提,全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究,注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理,逐步完善科研小組的制度建設(shè)。

  措施:

  1、新課程的教師培訓、實施及研究活動,通過多渠道的園本課程培訓,聘請課程研發(fā)機構(gòu)入園培訓,為不同階層的教師提供不同的培訓機會,促其進步。主要形式采。簬熗綆徒探Y(jié)對、“示范課、模仿課”活動;不同范圍開放觀摩活動;

  2、抓教研小組長隊伍建設(shè),促她們學習、思考能力,具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上;

  3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式,在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

 。ㄈ┙逃虒W環(huán)境

  逐步改善教育教學環(huán)境,創(chuàng)設(shè)童真、童趣、童樂校園環(huán)境,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。

  措施:

  1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)先進的教育理念;

  2、以適合幼兒年齡特點的墻面設(shè)計和文明禮儀格言、教育格言為主題,創(chuàng)設(shè)美觀的室外走廊環(huán)境;

  3、創(chuàng)設(shè)幼兒園美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū),豐富區(qū)內(nèi)材料資源,為區(qū)域或活動走進班級做好準備;

  4、努力創(chuàng)設(shè)適宜教研活動所必需的物質(zhì)條件。

 。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)

  1、配備幼兒園教學音像設(shè)備;

  2、利用園所現(xiàn)代化教育技術(shù)資源,對教師進行多媒體教學課件制作的培訓,讓教師學會利用電腦制作課件,并進行課件制作評比活動。

 。ㄎ澹┘覉@共育

  加強家長與幼兒園的互動,實現(xiàn)家園共育。

  措施:

  1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動;

  2、召開家委會,并開展家長問卷調(diào)查、家長滿意度調(diào)查工作;

  3、利用家長資源,開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動,豐富家長學;顒。

  4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會,豐富幼兒體育游戲活動內(nèi)容,增進親子感情,促進家園溝通。

幼兒園教研工作計劃 篇9

  以《幼兒園教育指導綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

  一、加強師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

  1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

  二、加強教科研工作,積極搞好園本研究

  1、教科研是教育的先導,是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。 要進一步分解落實,明確目標和任務(wù),帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進行課題實施。

  2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學觀摩、調(diào)研、研討活動,定期交流教改經(jīng)驗,解決教師日常教學中存在的實際問題。

  3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。

  4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,課間認真觀察與探索,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學筆記,并進行交流。

  5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng),對新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規(guī)工作的指導和調(diào)研。利用每周二下午放學后一小時,對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務(wù)培訓。要使研究有所成效,首先,要區(qū)分日常性,一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動,通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學期記業(yè)務(wù)筆記10000千字,幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

  三、重視對課題的研究

  教科研是幼兒園教育科學質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍,提高教師的理論素質(zhì),促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢資源,開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題 “ 兩大課題為輔助,以八個一教育為切入口,注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合,從幼兒的生活實際出發(fā),尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,尊重幼兒的興趣和需要,遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律,運用主題活動的形式,引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感,促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

  四、開展系列活動,提高教師素質(zhì)

  我們繼續(xù)要開展各項活動,讓大家都能積極參與活動,進行教材教研活動,主題活動后的個人反思與集體評價,能使教師進一步提高自身評析能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短,運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

  主題活動的開展,對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性,活動過程的不確定性,強調(diào)幼兒的自主性,追求活動的過程性,給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。

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