教師工作計(jì)劃

時(shí)間：2021-05-23 11:44:09 工作計(jì)劃我要投稿

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關(guān)于教師工作計(jì)劃范文集合6篇

　　時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的教師工作計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教師工作計(jì)劃范文集合6篇

教師工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生”為已任，樹立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)找到能教好學(xué)生的方法”的信念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

　　二、工作任務(wù)

　　1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。

　　2、針對(duì)各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

　　3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

　　三、具體工作和措施

　　1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，確定學(xué)困生名單，并及時(shí)了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：(1)受家庭環(huán)境影響，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，(2)心理原因，缺乏自信心，(3)學(xué)生基礎(chǔ)差。

　　2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)產(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有直接而重大的影響，針對(duì)這類學(xué)困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長(zhǎng)溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績(jī)。

　　3、自信是一個(gè)人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，遇到過(guò)多的挫折會(huì)使他們產(chǎn)生挫敗感，這時(shí)如果家長(zhǎng)和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會(huì)喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，針對(duì)這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強(qiáng)他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個(gè)人都很聰明;其次，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)孩子喊出“我能行”;最后要欣賞他們，使他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。

　　4、對(duì)于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實(shí)行一幫一，共同進(jìn)步。

　　5.學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實(shí)施，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。

　　6.根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個(gè)學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會(huì)盡快趕上其他學(xué)生。

　　7. 加強(qiáng)與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計(jì)劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實(shí)效。

　　8.對(duì)于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)。

　　沒(méi)有教不好的學(xué)生，只是沒(méi)找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對(duì)于他們，教師要用一句話、一個(gè)暗示，給他們關(guān)愛(ài)和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對(duì)生活，面對(duì)未來(lái).

教師工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以考試說(shuō)明、考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深入教學(xué)研究，爭(zhēng)取把本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)的教學(xué)成績(jī)邁上新的臺(tái)階。

　　二、教學(xué)計(jì)劃

　　結(jié)束了高一、高二的新課，高三正式進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，本學(xué)年的全面復(fù)習(xí)主要分兩輪進(jìn)行：

　　第一輪為基礎(chǔ)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)階段(爭(zhēng)取在3月底完成)，此輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)突出基礎(chǔ)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，全面落實(shí)考點(diǎn)，爭(zhēng)取做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，方法點(diǎn)，能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上，抓住主干，理清脈絡(luò)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中形成一種知識(shí)的框架，掌握好各基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)及常見通用解題技巧與方法。與此同時(shí)，經(jīng)過(guò)平時(shí)不間斷的臨場(chǎng)練習(xí)訓(xùn)練，不段提高學(xué)生的綜合實(shí)力。

　　第二輪為專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。參考考試說(shuō)明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，精心研究，精選專題，緊扣高考內(nèi)容，通過(guò)不間斷的測(cè)評(píng)，查漏補(bǔ)缺，逐步提高學(xué)生解決綜合題的分析與解題能力。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，不間斷的給予引導(dǎo)，讓學(xué)生能呈現(xiàn)出一個(gè)良好的心理競(jìng)技狀態(tài)。時(shí)間允許的話，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù)，選擇適當(dāng)?shù)膶ｎ}進(jìn)行專攻。

　　三、教學(xué)措施

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究

　　認(rèn)真研究近幾年各地的高考數(shù)學(xué)試卷，特別是近5年的高考數(shù)學(xué)試卷及近3年的統(tǒng)考卷，再結(jié)合考試說(shuō)明、考試大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、正視學(xué)生的實(shí)際情況，循序漸進(jìn)，因材施教

　　“滿堂灌”的課堂教學(xué)方式對(duì)于高三的復(fù)習(xí)顯得很單一，這樣既惟恐學(xué)生吃不飽，又恐后進(jìn)生跟不上。在教學(xué)過(guò)程中要處理好這個(gè)矛盾，關(guān)鍵在于需采用分層教學(xué)。天天通過(guò)采用有針對(duì)性的內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí)，鼓勵(lì)后進(jìn)生自己完成，幫助他們爭(zhēng)取基本分，增強(qiáng)信心。同時(shí)對(duì)學(xué)優(yōu)生給予適當(dāng)難度的練習(xí)進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練，提高綜合實(shí)力。

　　3、做好培優(yōu)輔差工作

　　關(guān)注所教學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績(jī)，從學(xué)生利益出發(fā)，選出合適的輔導(dǎo)對(duì)象并制定適合的輔導(dǎo)計(jì)劃。如各科成績(jī)較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓勵(lì)他們將數(shù)學(xué)成績(jī)提上來(lái)。若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時(shí)間，適當(dāng)?shù)慕o予輔導(dǎo)。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要調(diào)動(dòng)其自身的學(xué)習(xí)積極性。

　　總之，作為一名新教師，即將迎來(lái)的高三教學(xué)是一次很好的歷練。但與此同時(shí)，也需要自身的努力與付出，方可收獲成果。

教師工作計(jì)劃篇3

　　自xxxx年10月學(xué)校開展青年教師撰寫教育博客工作開展以來(lái)，不少教師能夠按要求建立博客，每月至少撰寫三篇博文。尤其是新進(jìn)年輕教師的積極性特別大，他們?cè)谛碌墓ぷ鳝h(huán)境，既要完成職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，又要面對(duì)眾多不熟悉的工作業(yè)務(wù)，然而依然能在閑暇時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)、撰寫博文，精神及其可嘉，相信這種自我沉淀、深化研究的方式定能幫助他們迅速找到職業(yè)的定位，熟悉并掌握工作的技巧。

　　然而，本項(xiàng)工作的開展仍是存在不少的問(wèn)題：

　　一、部分教師的積極性不高，對(duì)本項(xiàng)工作的認(rèn)可率不足。原因主要是對(duì)教育博客的認(rèn)識(shí)不足，未能看到撰寫博文對(duì)于記錄自身職業(yè)成長(zhǎng)、深化教研的重要作用。

　　二、工作環(huán)境的影響。學(xué)校給予教師的任務(wù)多而雜，許多教師常常是加班加點(diǎn)才能完成，雖說(shuō)撰寫博文需靠教師的個(gè)人覺(jué)悟，但繁瑣的工作確實(shí)是占據(jù)了教師思考的余閑，助長(zhǎng)應(yīng)付了事的態(tài)度。檢查中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別教師通過(guò)轉(zhuǎn)載、復(fù)制博文湊數(shù)的情況。

　　三、缺少專業(yè)性，未形成氣候。博文中可見教師撰寫的主要是一些經(jīng)歷，缺乏專業(yè)理論的體現(xiàn)。同行之間互不關(guān)注，呈各自耕耘各自田的狀態(tài)。

　　根據(jù)以上問(wèn)題，本學(xué)期制定以下計(jì)劃：

　　一、每人每月至少撰寫原創(chuàng)博文3篇，期中、期末教學(xué)處各檢查一次，評(píng)出“博客之星”，列入期末績(jī)效考核，望能激發(fā)教師們參與的積極性。

　　二、各科組安排負(fù)責(zé)人，推薦大家關(guān)注名師博客，在名師博客中學(xué)習(xí)學(xué)科前沿信息的同時(shí)，學(xué)習(xí)撰寫專業(yè)教育博文的方法。

　　在接下來(lái)的教師博客開展工作中，還需要思考如何將博客與日常教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化教研，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提升。

教師工作計(jì)劃篇4

　　一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

　　本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對(duì)世界概況有了一定地了解。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

　　預(yù)估少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚，認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難，難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。

　　二、指導(dǎo)思想

　　在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

　　三、教材的內(nèi)容：

　　第一章地球和地圖

　　第二章陸地和海洋

　　第三章天氣和氣候

　　第四章居民與聚落

　　第五章發(fā)展與合作

　　教學(xué)重點(diǎn)：第一、二、三章

　　教學(xué)難點(diǎn)：第一、二、三章

　　四、教學(xué)目標(biāo)和要求

　　1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握地圖的基本知識(shí)和運(yùn)用地圖的`基本技能;

　　2、認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀;

　　3、認(rèn)識(shí)世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素，認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí);

　　4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國(guó)的新文化傳統(tǒng)，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

　　1、通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中;

　　2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的;

　　3、在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性;

　　4、根據(jù)地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。

　　六、具體工作

　　1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

　　3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

　　4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

　　6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

　　7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

　　8、每次單元考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

　　9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

　　七、教學(xué)課時(shí)安排

　　第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時(shí)第二周：第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時(shí)

　　第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)

　　第三周：地圖(一、二)2課時(shí)

　　第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

　　第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)

　　第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)

　　第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

　　第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)

　　第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

　　第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

　　第十二周：期中反饋測(cè)試2課時(shí)

　　第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)

　　第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí)

　　第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

　　第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)

　　第十七周：第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測(cè)2課時(shí)

　　第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

　　第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)

　　第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

　　第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

　　第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)

　　第二十三周：期末考試2課時(shí)

教師工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以打造“學(xué)導(dǎo)課堂”為目標(biāo)，在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。

　　二、工作措施

　　（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平

　　1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的語(yǔ)文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動(dòng)，做好記錄，并及時(shí)寫下反思或課后評(píng)議。

　　2、結(jié)合教研組課題研究，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，做好記錄。

　　3、組織組內(nèi)教師訂閱學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》《語(yǔ)文教學(xué)論壇》等刊物，與時(shí)俱進(jìn)，感受新的教學(xué)理念，及時(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。

　�。ǘ┨岣呓萄薪M活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)

　　1、認(rèn)真組織每周教研組活動(dòng)，探討交流，集思廣益。

　　2、確定學(xué)習(xí)時(shí)間：每周四下午，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。

　　3、開展主題探討和同伴互助活動(dòng)，及時(shí)在校園博客中展示。

　　4、組內(nèi)老師互相聽課、評(píng)課，提高教學(xué)能力的同時(shí)提高評(píng)課能力。

　　5、積極、主動(dòng)配合執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　�。ㄈ┰陂喿x教學(xué)中通過(guò)多元評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的質(zhì)疑、探究能力，根據(jù)高段的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。

　　1、認(rèn)真上好每節(jié)語(yǔ)文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合，教師做好閱讀方法的指導(dǎo)以及指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。

　　2、堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的課外閱讀，每月進(jìn)行讀書能手的評(píng)比，家校形成合力，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣提高閱讀能力。

　�。ㄋ模└黜�(xiàng)常規(guī)工作

　　1、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，作業(yè)認(rèn)真批改，及時(shí)訂正講解，教好每一位學(xué)生。

　　2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。

　　3、實(shí)施分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。

　　4、組員間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題，解決困難。

　　5、努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優(yōu)良率。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對(duì)學(xué)困生要從各個(gè)方面深度關(guān)注，對(duì)其作業(yè)的批改和評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增強(qiáng)效果。

　　三、具體工作安排

　　二月份：

　　1、做好“開學(xué)第一課”工作

　　2、批好寒假作業(yè)，及時(shí)訂正評(píng)價(jià)反饋。

　　3、教研組商討、制訂教研計(jì)劃，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。

　　4、組織參加�！案卸髂赣H”講故事比賽。

　　5、確定本學(xué)期開展的學(xué)生層面的主題活動(dòng)。

　　三月份：

　　1。討論制定第二單元“走進(jìn)童年”主題相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

　　2。班容班貌評(píng)比。

　　3。讀書沙龍：“群文閱讀”

　　4。參加“親近母語(yǔ)”培訓(xùn)活動(dòng)

　　四月份：

　　1、讀書沙龍：如何指導(dǎo)學(xué)生做好有效閱讀。

　　2、加強(qiáng)組內(nèi)觀課議課。

　　3、學(xué)生“讀書筆記”評(píng)比活動(dòng)。

　　4、參加縣“語(yǔ)文單元整組教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)。

　　五月份：

　　1。抽查組內(nèi)老師的電子備課，總結(jié)得失，提出修改意見。

　　2。討論學(xué)生課外閱讀存在的情況，商討改進(jìn)措施。

　　3。組內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。

　　4。組織學(xué)生參加六一文藝匯演排練。

　　六月份：

　　1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　2、寫好各類總結(jié)，迎接學(xué)校常規(guī)檢查。

　　3、學(xué)生“讀書筆記”評(píng)比活動(dòng)、展示活動(dòng)。

　　4、做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析。

　　5、商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

教師工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念;

　　2、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù);

　　3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能;

　　4、通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力;

　　5、通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二和必修三，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。

　　三、教學(xué)措施

　　為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及課前預(yù)習(xí)，課堂高效聽講，課后復(fù)習(xí)整理三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

　�、僬n前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

　　②上課時(shí)，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。

　�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題。

　　(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備、實(shí)施，特別是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使興趣更濃厚。

　　(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。

　　每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來(lái)。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

　　(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對(duì)性，合理選“材”。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中達(dá)到共鳴。本學(xué)期我會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。

　　2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。

　　3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。

　　4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。

　　四、課時(shí)安排

　　第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)

　　第一周第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系2課時(shí)

　　第二周第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型2課時(shí)

　　第二三周第三節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系2課時(shí)

　　第三周第四節(jié)交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響2課時(shí)

　　第三單元練習(xí)及分析2課時(shí)

　　第四章人類與地理環(huán)境的

　　第四周第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題1課時(shí)

　　第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變(自學(xué))