工作計劃

時間：2021-06-18 10:23:36 工作計劃我要投稿

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【精選】工作計劃模板匯總5篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】工作計劃模板匯總5篇

工作計劃篇1

　　20xx年，我局將積極推動“大湖名城創(chuàng)新高地”戰(zhàn)略實施，充分發(fā)揮部門職能作用，不斷創(chuàng)新工作方式和工作思路，進(jìn)一步強化服務(wù)意識，為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，加快美好**建設(shè)提供強有力的科技支撐。

　　一、20xx年工作思路

　　按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，緊緊圍繞全縣“一個中心、兩個基地”的發(fā)展要求，以增強我縣綜合實力和競爭力為目標(biāo)，以實施技術(shù)引進(jìn)和自主創(chuàng)新為手段，不斷深化科技體制創(chuàng)新與改革，構(gòu)建完善以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，增強科技創(chuàng)新能力，推動高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化。

　　二、20xx年工作目標(biāo)

　�。ㄒ唬╆P(guān)鍵指標(biāo)穩(wěn)步提升

　　1、研發(fā)投入繼續(xù)較快增長，實現(xiàn)全社會研發(fā)投入0.88億元，增長20%。鼓勵企業(yè)加大技術(shù)開發(fā)活動的投入，同時要求財務(wù)人員對于研發(fā)費用的核算更加精細(xì)化，科學(xué)、合理地歸集研發(fā)費用。

　　2、實現(xiàn)專利申請量230件，其中，授權(quán)量160件，發(fā)明專利申請量80件。面向企業(yè)，開展專利宣傳培訓(xùn)。積極聯(lián)合工商等部門，開展知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法活動。邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家來企業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新，校企合力推進(jìn)專利工作。

　　3、新增國家級高新技術(shù)企業(yè)2-3家，新增市級高新技術(shù)企業(yè)3-5家。組織人員對我縣潛力企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，針對企業(yè)的需求，區(qū)別情況，提供指導(dǎo)和服務(wù)。同時，在對上爭取資金、項目的時候，給企業(yè)提供最大的便利和支持。

　　（二）創(chuàng)新資源持續(xù)擴大

　　4、加強創(chuàng)新服務(wù)站平臺建設(shè)，建立市級以上技術(shù)研究中心1-2家，加快科技孵化器建設(shè)，爭取到年底有4-5家企業(yè)進(jìn)入星火科技園區(qū)入孵。做好科技“路路通”建設(shè)，為企業(yè)與高校牽線搭橋，在技術(shù)和項目上為企業(yè)排憂解難。與上級科技部門積極對接，幫助企業(yè)盡快落實相關(guān)扶持政策，爭取科技資金和項目，激發(fā)企業(yè)自主創(chuàng)新熱情。

　　5、圍繞我縣特色農(nóng)業(yè)，開展新品種新技術(shù)引進(jìn)、試驗、示范，加快農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化。組織開展好科技活動周和送科技下鄉(xiāng)活動，實施好國家合肥農(nóng)業(yè)科技園區(qū)**臺創(chuàng)園核心區(qū)建設(shè)。

　　6、加大與高校、院所對接力度，繼續(xù)跟蹤落實縣�？萍紝映晒�，務(wù)求對接取得實效。通過網(wǎng)上申報、走訪企業(yè)等多種形式，整理企業(yè)技術(shù)需求信息，建立信息庫，即時發(fā)布，尋求解決。并挖掘一系列有合作前景的產(chǎn)業(yè)化項目,帶著項目與高校科研院所溝通與聯(lián)系。

　�。ㄈ┲攸c工作不斷推進(jìn)

　　7、加大新興產(chǎn)業(yè)培育力度。與相關(guān)部門配合協(xié)作，重點培育一批規(guī)上企業(yè)中有培育潛力和爆發(fā)式增長的科技型企業(yè)，鼓勵、幫助企業(yè)積極申報，努力新增4家省級新興產(chǎn)業(yè)企業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)總值達(dá)20億元。

　　8、“膨脹”現(xiàn)有磁性材料企業(yè)，推進(jìn)重大項目建成達(dá)產(chǎn)。充分發(fā)揮磁性材料產(chǎn)業(yè)辦公室工作職能，積極幫助企業(yè)做好對上爭取項目、資金工作，鼓勵企業(yè)依靠科技進(jìn)步，實施技術(shù)創(chuàng)新，加大技改投入力度。同時，做好大地熊年產(chǎn)1000噸高性能燒結(jié)釹鐵硼磁體后加工項目和磁電孵化器項目、龍磁年產(chǎn)30000噸高檔鍶鐵氧體預(yù)燒料生產(chǎn)線項目、萬磁1000噸釹鐵硼生產(chǎn)線技改擴建項目、金三隆公司釹鐵硼廢料回收綜合利用項目等8個重大項目的協(xié)調(diào)服務(wù)工作，力爭早達(dá)產(chǎn)。同時做好企業(yè)擬上項目的調(diào)研論證等工作，爭取盡快立項，盡快實施。

　　9、積極開展防震減災(zāi)宣傳活動，組織2次以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)防震減災(zāi)助理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織2-4所學(xué)校申報省級、市級防震減災(zāi)科普示范學(xué)校；組織1-2個社區(qū)申報省級、市級防震減災(zāi)科普示范社區(qū)；加強地震宏觀監(jiān)測點規(guī)范化建設(shè)。

　　10、按照20xx年12月21日刁縣長主持召開的縣地震臺站建設(shè)協(xié)調(diào)會要求，縣地震臺站和縣氣象科普館一起建設(shè)，盡快啟動縣地震臺站建設(shè)，年底完工并投入使用。

工作計劃篇2

　　一個班集體，難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育

　　一、確定后進(jìn)生名單，尋求致后原因，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。

　　早在20xx多年以前，大教育家孔子就說過對學(xué)生要："視其所以，觀其所由，察其所安。"蘇霍姆林斯基說過："沒有對學(xué)生的了解，就沒有學(xué)校，就沒有教育，就沒有真正的教師。"這都說明了教師對學(xué)生了解的重要性，因此要真正地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，就必須首先要了解學(xué)生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數(shù)，對癥下藥。

　　如何了解后進(jìn)生致后的原因呢？我們認(rèn)為主要是從這幾方面入手：一是從班主任那兒查閱每位學(xué)生的檔案，全面了解學(xué)生的德智體，家庭情況和特長，從中了解情況；二是要做細(xì)心人、做有心人，對學(xué)生要聽其言、觀其行、察其人，要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底；經(jīng)過一段時間的觀察和了解，基本上把后進(jìn)生的致后原因掌握了。通過分析歸納我們認(rèn)為后進(jìn)生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀(jì)律差。而導(dǎo)致"三差"的主要原因有四個方面，一是受教學(xué)因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。對這"三差"、"四因素"，后進(jìn)生們有的必具其一，有的二者兼有。

　　情況摸清了，原因找到了，再經(jīng)過一番深思熟慮，結(jié)合實際情況，就可以制訂出切實可行，行之有效的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。"轉(zhuǎn)差"計劃包括三部分內(nèi)容，一是后進(jìn)生名單，二是基本情況和致后原因分析，三是轉(zhuǎn)化措施和目標(biāo)。根據(jù)各班了解的情況這61人中有30人是成績差、紀(jì)律差、行為規(guī)范差，還有11人屬成績差，8人行為習(xí)慣差，10人紀(jì)律差。這61名后進(jìn)生中其中有20人屬環(huán)境因素的影響，20人是家庭因素的影響，有11人屬教學(xué)因素影響，有10人屬個人心理因素的影響。針對這一批后進(jìn)生，年段和各班級都制定了轉(zhuǎn)化計劃、目標(biāo)、措施。經(jīng)一年的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)化，到了二年級，前不久我們進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果表明都達(dá)到或基本達(dá)到了目標(biāo)。后進(jìn)生名單確定了，致后原因找準(zhǔn)了，轉(zhuǎn)差計劃制訂了，方案措施落實了，那么我們做起手進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作來就會有的放矢、得心應(yīng)手，就會收到事半功倍、水到渠成的效果。

　　二、堅持"三心""兩信"，做到理解尊重，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的關(guān)鍵所在。

　　所謂"三心"就是愛心、信心、耐心；所謂"兩信"就是信任、信用。這是教師開展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。"冰凍三尺，非一日之寒"，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂"江山易改，本性難移"講的就是這個道理。欲速則不達(dá)。這是事物發(fā)展變化的規(guī)律和法則，任何操之過急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作也不例外。

　　教育是充滿感情的事業(yè)，可以說沒有愛，就沒有教育。教育要以寬廣博大的胸懷面對后進(jìn)生，要給他們以真誠、純潔、無私的愛，要給他們更多的關(guān)心、幫助和鼓勵。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，我們不僅要摸清后進(jìn)生的致差原因，而且要知道后進(jìn)生們并非什么都差，在他們身上肯定有很多優(yōu)點；我們不僅要與后進(jìn)生建立一種和睦可親的關(guān)系，使后進(jìn)生消除生疏感、懼怕感，感到教師可親可敬，而且還要善于捕捉他們身上的閃光點，對他們的長處給予肯定、給予贊揚，并給予他們以充分的信任，以保持和挖掘他們強大的內(nèi)驅(qū)力。我校98級企業(yè)管理班的學(xué)生陳××，在初中不做課堂筆記，不做作業(yè)，不上早晚自修，不打掃衛(wèi)生，是一個名副其實的"三差生"，盡管如此，在他身上還有優(yōu)點，那就是愛好體育。在我校去年舉行的二十五屆校運會上，他連奪了高中男子1500米、3000米長跑二項冠軍，為班級爭得了重大的榮譽。班主任賈庚海，抓住這個有利時機，給予了物質(zhì)上和精神上的鼓勵，把他評為班級的"體育明星"，充分地給他以信任，讓他作了班上的體育委員，然后抓住了這個契機，趁熱打鐵，因勢利導(dǎo)，對他在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、行為規(guī)范上提出了明確具體的要求并及時加以引導(dǎo)�，F(xiàn)在這位學(xué)生轉(zhuǎn)化極快，與以前相比簡直是判若兩人。一年過去了，今年的校第二十六屆校運會上，這位學(xué)生是再創(chuàng)佳績，現(xiàn)在看來，一個學(xué)習(xí)專心、遵守紀(jì)律、積極向上的"新他"出現(xiàn)在團(tuán)體中班級里，看到孩子變化這么大，家長感激不已。

　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項長期的工作，它不同于種植業(yè)，也不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，不能一蹴即就，企求短期見效。開展這項工作，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰(zhàn)，千萬不可急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，我們對后進(jìn)生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當(dāng)遇到這種情況，作為教師必須要先穩(wěn)住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。后進(jìn)生的基礎(chǔ)差、起步小、與優(yōu)生的差距大，哪怕是點滴的成績和進(jìn)步都是來之不易的，我們都要及時加以肯定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長，每當(dāng)學(xué)生有所好轉(zhuǎn)，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發(fā)現(xiàn)，讓差生在"黑暗中看到光明"。事物都是不斷發(fā)展變化的，后進(jìn)生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學(xué)生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學(xué)生。

　　為山九仞，功虧一簣。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，最容易出現(xiàn)的問題是半途而廢，淺嘗輒止，讓后進(jìn)生繼續(xù)老牛拉破車，仍舊破罐子破摔。我們對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化首先要具有十足的信心。信心是戰(zhàn)勝困難，取得成功的前提和保證，無論是對自己還是對學(xué)生都要充滿信心，都要滿腔熱忱。要發(fā)揚"明知山有虎，偏向虎山行"的精神，不達(dá)目的，決不罷休。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步是沒有一帆風(fēng)順、事事如意的，總是一波三折、螺旋上升的。所以在轉(zhuǎn)化過程中，出現(xiàn)反復(fù)是正常現(xiàn)象的，教師大可不必為此拍案而起，怒發(fā)沖冠，大可不必心灰意冷，悲觀失望，而應(yīng)該冷靜對待、正確引導(dǎo)。要保持一種常態(tài)心理，與學(xué)生溝通，并建立友誼，用教師那博大的胸懷和高尚的師德給后進(jìn)生以寬容和諒角。蘇霍姆林斯基說得好："要知道孩子是不會故意做壞事的，如果教育者硬認(rèn)為孩子有這種意圖，是蓄意干不良行為的，這就是教育上的無知。這樣在教師竭力'砍掉劣根'的同時，把所有的根子都砍掉了。結(jié)果使他們生機勃勃的幼芽枯萎了，因此學(xué)生在犯了錯誤之后，在對他們進(jìn)行教育的前提下，還應(yīng)當(dāng)給他們'松綁'，給他們一個悔改的機會，使他們逐漸進(jìn)步。

　　三、家庭、學(xué)校、社會三位一體，政教處、保衛(wèi)處、年段室齊抓共管，班主任老師、科任老師、生管老師通力合作，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的三***寶。

　　導(dǎo)致后進(jìn)生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學(xué)校因素的影響。"解鈴還須系鈴人"。要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校、家庭、社會不僅要各負(fù)其責(zé)，而且還要形成合力，共同完成。

　　四、端正辦學(xué)方向，改革教學(xué)方法，實行人類推進(jìn)，因材施教，是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的樞紐核心。

　　我們學(xué)校在推進(jìn)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中也推出了一個"春筍計劃"，我們的口號是"人無全才，人人有才，揚長避短，個個成才。"為了實終庖荒勘輳我蠺誚逃教學(xué)方法上進(jìn)行了大膽的嘗試和改革，具體做法是＃

　　首先，學(xué)校明確提出，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須優(yōu)先考慮后進(jìn)生，實行分類推進(jìn)，因材施教。具體操作如下：

　�、俳處焸湔n要想到后進(jìn)生，要備后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況，要明確后進(jìn)生理解教材的難點是什么，后進(jìn)生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課、上課實行老、中、青教師"結(jié)對子、傳幫帶"制度，以保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時并進(jìn)。教師的教案要定期檢查，其中"后進(jìn)生轉(zhuǎn)化"是檢查的主要內(nèi)容和項目。

　�、诮處熒险n要想到后進(jìn)生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓后進(jìn)生也有回答的機會，而不是將他們放在被"遺忘的角落"里無人問津。

　　二是操作時要想到后進(jìn)生，要把比較簡單直接的實驗讓后進(jìn)生來完成，要鼓勵后進(jìn)生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來，置之不理。三是各科任教師對后進(jìn)生實行課堂筆記檢查批入的制度，指導(dǎo)和督促后進(jìn)生們認(rèn)真做好課堂筆記，運用這種方法可以解決三個問題，一是提高聽說讀寫能力的問題，二是控制后進(jìn)生課堂違紀(jì)的問題，

　　三是可以解決"入門"和"興趣"問題。

　�、鄄贾米鳂I(yè)時，要想到后進(jìn)生，要讓后進(jìn)生"吃小灶"，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對特別后進(jìn)生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，后進(jìn)生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。

　�、芙處熭o導(dǎo)要把后進(jìn)生放在"優(yōu)先發(fā)展的地位"，學(xué)校強***師要充分利用早晚自修時間，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。

　　⑤批改作業(yè)時，要想到后進(jìn)生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到后進(jìn)生，對于后進(jìn)生哪怕是只有點滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在些基礎(chǔ)上，我們還充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展"一幫一、一對紅"的活動，幫助后進(jìn)生盡快"脫貧致富"。

　　四是學(xué)校經(jīng)常開展形式活潑、豐富多彩的活動競賽，如校運會、文化藝術(shù)節(jié)、小制作、小發(fā)明、書法競賽、歌詠賽等，為學(xué)生搭建一個脫穎而出、嶄露頭角的舞臺空間，使學(xué)生能夠從多方面體驗出成功的喜悅和自身的價值。

　　五、堅持動情、明理、導(dǎo)行，禁止體罰和變相體罰，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。

　　體罰和變相體罰學(xué)生被有些人視為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的法寶和利器，而我們卻認(rèn)為是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作之大敵、大忌，是不能允許的，必須加以制止和杜絕。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，我們應(yīng)做到兩點：一是不對學(xué)生的身體施加體罰，不允許對后進(jìn)生罰站、罰跪、罰餓、罰做、罰款，禁止扯頭發(fā)、揪耳朵、煽耳光、打飛拳、踢飛腳；二是不對學(xué)生精神上施加***，不允許對學(xué)生諷刺挖苦、謾罵威脅。要尊重后進(jìn)生的人格尊嚴(yán)，不能把后進(jìn)生置于"物"的地位，把學(xué)生當(dāng)作奴隸，如果這樣就會給后進(jìn)生的身心造成巨大的傷害，這種行為是摧殘學(xué)生身心健康的無形殺手。這種對學(xué)生進(jìn)行體罰和變相體罰的做法，不但不能使后進(jìn)生回心轉(zhuǎn)意，而且還會導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生敵對情緒，變本加厲。教書育人德為先，體罰學(xué)生師缺德，對于這樣的教師在我們學(xué)校不僅會受到嚴(yán)厲的批評，而且還會給予嚴(yán)重的處罰。

　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學(xué)的批評教育的藝術(shù)和方法。

　　在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，我們推崇的藝術(shù)和方法可以概括為"明理、動情、導(dǎo)行"這六個字。明理就是曉之以理。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時，我們一定要采取擺事實、講道理，以理服人的態(tài)度，決不能以勢壓人。批評教育不僅要合道理，而且也要合情理。只有這樣，學(xué)生才能真正"明其理"而"改其行"。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多后進(jìn)生是由于不明事理而違紀(jì)犯規(guī)的，不知者何以為怪呢？鑒于這種情況，我們一是把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、學(xué)校"十六無"、年段的管理制度以及學(xué)校、年段和班級的量化評比細(xì)則打印出來，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀。二是從報刊雜志上摘抄一些針對性強的文章，作為學(xué)習(xí)資料。

　　要"曉之以理"，還要"動之以情"。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)始終遵循"愛"的原則，要愛生如子，要引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認(rèn)識自已言行的錯誤，讓學(xué)生鼓起勇氣改正，抬起頭來作人。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情論理、情理交融，只有這樣，學(xué)生才能"親其師、信其道、改其行"。在此基礎(chǔ)上，教師還要以身作則，用自己的嘉言懿行來影響學(xué)生、教育學(xué)生�？鬃诱f："已所不欲，勿施于人"，"其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。"如果教師自身態(tài)度暴躁，對學(xué)生亂打棍子，亂扣帽子，亂定結(jié)論，勢必會造成學(xué)生的逆反心理，這樣也就無法達(dá)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的了。

　　六、把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸，是鞏固后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成果的可靠保證。

　　后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié)：醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的，因此，加強每一個環(huán)節(jié)中的工作，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作順利進(jìn)展的可靠保證。

　　一般說來，下面六種情況，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中如果不注意防范就會容易出現(xiàn)反復(fù)：一是班級集體松懈時；二是科任老師不配合時；三是節(jié)假日和雙休日時；四是受到誤會冤枉時；五是父母出現(xiàn)矛盾或離異時；六是舊時肝膽朋友影響時。

　　后進(jìn)生轉(zhuǎn)化需要有一個良好的環(huán)境，如果班級紀(jì)律較差、班風(fēng)不好，轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生很可能不能自已而引起反復(fù)，所以我們應(yīng)該全力創(chuàng)造一個良好的班集體，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境，發(fā)揮班集體的向心力和同化力；在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中，班主任做了大量的工作，但很可能因為科任老師一句話或一個單位的處理就會引起后進(jìn)生反復(fù)，所以在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中要努力爭取科任老師的配合；后進(jìn)生轉(zhuǎn)化開始是不自覺的，如果不加以督促，如果碰上節(jié)假日、運動會、雙休日，就可能形成空檔，造成后進(jìn)生的反復(fù)，所以我們要做到假前提出要求，假中搞好聯(lián)系和走訪，加強空檔管理防止反復(fù)；后進(jìn)生由于平時給人的印象差，再加上老師和同學(xué)們又常常用習(xí)慣的心理定勢來看待他們，這樣就難免使后進(jìn)生有時會受到冤枉誤會，這時也可能會造成反復(fù)，所以我們要努力做到公正、平等，不偏袒好學(xué)生；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合，當(dāng)他們的父母發(fā)生矛盾或離異時，在這個節(jié)骨眼上很可能會造成反復(fù)，所以我們要抓住這一空白，進(jìn)行家訪談話，避免可能的事情發(fā)生；當(dāng)轉(zhuǎn)化中的后進(jìn)生受到舊時肝膽朋友影響時，后進(jìn)生往往會發(fā)生反復(fù)，所以我們要及時隔斷他們與舊時肝膽朋友的關(guān)系，與家長一起共同配合，聯(lián)手防范。

　　教育好一個后進(jìn)生是一個教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現(xiàn)，與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。如果我們做好了這項工作，那將是功德無量啊！沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學(xué)生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，后進(jìn)生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好。

　　主要措施：

　　1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

　　2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

　　3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　4、發(fā)揮優(yōu)生的'優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫

工作計劃篇3

　　一、總體目標(biāo)

　　20xx年為社區(qū)文化禮堂建設(shè)試點年，把“文化禮堂”建設(shè)成為新時期景山美好精神家園，使其兼具社區(qū)管理、文化傳承、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教化熏陶等功能，融先進(jìn)文化與地方文化、現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)文化為一體，推動社區(qū)文化工作體制機制創(chuàng)新，打造富有景山特色的文化品牌。

　　二、建設(shè)社區(qū)文化禮堂注重四原則

　　1、貼近居民，貼近生活。“文化禮堂”建設(shè)要關(guān)注群眾生活思想實際，把居民積極健康的文化需求作為加強社區(qū)文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，使“文化禮堂”建設(shè)富有生活氣息，在服務(wù)群眾的過程中引導(dǎo)和教育居民。明確功能定位，充分融合傳承傳統(tǒng)文化、弘揚主流價值、豐富文體活動等功能，使之成為政府公共文化服務(wù)的重要平臺和推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的重要場所，發(fā)揮其在中華民族優(yōu)秀文化的傳承和文明禮儀養(yǎng)成中的積極作用。

　　2、集聚民智，突出主體。積極引導(dǎo)廣大群眾參與到“文化禮堂”建設(shè)中來，充分發(fā)揮群眾的主體作用，切實提高“文化禮堂”的利用率。依靠各社區(qū)實現(xiàn)“文化禮堂”的自我管理和發(fā)展，鼓勵社會力量積極參與，形成關(guān)心和支持社區(qū)文化建設(shè)的良好氛圍。

　　3、因地制宜，整合資源。根據(jù)實際，挖掘社區(qū)獨有的歷史文化資源，運用已有文化設(shè)施，努力推出各社區(qū)的特色文化。注重民俗文化和現(xiàn)代主流文化、現(xiàn)代文明的緊密結(jié)合，繼承歷史和與時俱進(jìn)相統(tǒng)一，在傳承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

　　4、科學(xué)規(guī)劃，注重實效。要更加注重功能布局，合理分配，發(fā)揮文化志愿者隊伍的作用，切實開展各類群眾喜聞樂見的文化活動，充分體現(xiàn)“文化禮堂”的社會效益。

　　三、社區(qū)文化禮堂內(nèi)容設(shè)計

　　1、禮堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）社區(qū)文化禮堂可建成綜合一體式，也可建成分散組合式，同時設(shè)置全省統(tǒng)一的文化禮堂標(biāo)識。禮堂建筑風(fēng)格應(yīng)莊重、大方、美觀，體現(xiàn)景山地域風(fēng)格特色，禮堂可在原有文化設(shè)施上擴建。

　�。�2）按照街道實際舉辦各類文化活動，以適用、實用為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，禮堂建筑面積不少于200平方米。

　　（3）禮堂應(yīng)具備舉辦節(jié)慶典禮、文化活動、居委會議事、放映電影等功能。

　�。�4）禮堂應(yīng)配建舞臺，配備必要的燈光、音響等設(shè)施。

　　（5）文化禮堂的名稱、標(biāo)識應(yīng)設(shè)置在禮堂顯著位置、國旗以及當(dāng)代浙江人共同價值觀——“務(wù)實”、“守信”、“崇學(xué)”、“向善”四個核心詞應(yīng)設(shè)置在禮堂內(nèi)醒目位置。

　　2、講堂建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

　�。�1）講堂可建于禮堂之內(nèi)，也可單獨建設(shè)，在功能上可與基層黨校、社區(qū)教育學(xué)校、各類培訓(xùn)班等共建共享。用于中小規(guī)模的政策宣講、主題教育、知識學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等

　　（2）講堂面積一般不少于50平方米。

　�。�3）講堂背墻或幕布設(shè)置為“××社區(qū)文化講堂”，也可設(shè)置為社區(qū)已有講堂的名稱，背景應(yīng)鮮明、美觀。

　�。�4）講堂應(yīng)配備必要的桌椅、電教設(shè)備。在實際建設(shè)和運行中努力使“兩堂”之間形成內(nèi)在關(guān)聯(lián)，產(chǎn)生相互支撐和相互促進(jìn)的作用。

　　3、文化禮堂展陳設(shè)置

　　加強統(tǒng)籌整合、資源整合和分類推進(jìn)，著力推進(jìn)文化禮堂的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要深入挖掘利用，注重展陳內(nèi)容、形勢和效果，著力展示文化禮堂的豐富內(nèi)涵；要注重教育引導(dǎo)，著力豐富文化禮堂的活動載體，重點突出思想內(nèi)涵，體現(xiàn)群眾主體活動。

　　（1）展覽展廳可設(shè)置于文化禮堂內(nèi)，也可以單獨建設(shè)。

　　（2）展示展覽可很據(jù)實際建成展覽墻、室、館等形式，以圖片、文字以及實物等進(jìn)行展示，有條件的也可同步利用多媒體形式進(jìn)行展示。

　�。�3）在展陳內(nèi)容上，設(shè)置社區(qū)基本情況、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、崇德尚賢、美好家園等板塊。

　　1、展示介紹村（居）歷史沿革、文化遺存、歷史傳說、先賢故事、紅色傳統(tǒng)和不同歷史時期變化重大活動等。按照“文化禮堂、精神家園”的功能定位，充分融合傳承傳統(tǒng)文化、弘揚主流價值、豐富文體活動等功能，使之成為政府公共文化服務(wù)的重要平臺和推進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的重要場所，發(fā)揮其在中華民族優(yōu)秀文化的傳承和文明禮儀養(yǎng)成中的積極作用。

　　2、倡導(dǎo)文明，挖掘具有啟發(fā)作用的典型，在社區(qū)文化禮堂建設(shè)中設(shè)立“道德榜”、“能人榜”、“壽星榜”等具有示范意義。充分挖掘村（居）經(jīng)典文化活動、特色文藝作品等文化資產(chǎn)，發(fā)揮文化志愿者隊伍的作用，切實開展各類群眾喜聞樂見的文化活動。感受歷史文化的親切，在傳統(tǒng)文化的長廊里獲取歡樂。

　　3、充分利用自然資源，注重傳統(tǒng)民俗文化與現(xiàn)代文明的融合創(chuàng)新，著力在文化禮堂的建筑風(fēng)格、展示內(nèi)容、活動樣式等方面形成特色、形成品牌，力爭做到 “一堂一品”。

　　四、強化保障，重視隊伍建設(shè)

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識加強文化建設(shè)的重大現(xiàn)實意義。把“文化禮堂”建設(shè)作為重要任務(wù)，積極落實具體建設(shè)工作，確保取得實效。

　　2、注重指導(dǎo)，形成特色。成立由建設(shè)、文化、地方史建設(shè)等方面專家或能手組成的指導(dǎo)組，幫助各社區(qū)挖掘歷史文化，全程指導(dǎo)具體建設(shè)，爭取做到一社一品、百花齊放，各具特色。

　　3、以點帶面，以典促面。在街道推薦的基礎(chǔ)上，審查方案，經(jīng)討論研究后確定創(chuàng)建對象，地域上以點帶面，內(nèi)涵上以典促面，充分發(fā)揮首批禮堂的示范帶動作用。

工作計劃篇4

　　在上鄉(xiāng)行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣疾控中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和各級政府的支持下，經(jīng)過我院防疫保健人員及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生的共同努力，順利完成了20xx年度半年的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1、基本情況：黑支果鄉(xiāng)位于廣南縣的東南部，距縣城有xx0公里，距國道323線有16公里，全鄉(xiāng)轄xx個村委會，271個村小組，xx686戶，總?cè)丝?2076人，居住著漢、壯、苗、瑤、蒙古、仡佬六種民族。0-7歲兒童6698人，20xx年度出生兒童剔卡入檔696人。20xx年1—6月新上卡兒童327人。按時報告兒童出生死亡建消統(tǒng)計表，共報告3次，報出新生兒童327名，死亡3名。3月、報告兒童基本變動表1次。

　　2、常規(guī)免疫：半年完成6次冷鏈運轉(zhuǎn)�？ń槊鐟�(yīng)種人339 人次，實種 308 人次，接種率 90.86 %，糖丸應(yīng)種2327人，實種2316人,接種率99.53%，白百破疫苗應(yīng)種 1569 人次，實種 1564人次，接種率99.68 %，麻風(fēng)疫苗應(yīng)種 454人次，實種 450人次，接種率 99.xx %。麻腮疫苗應(yīng)種人次，實種人次，接種率 %。麻腮風(fēng)疫苗應(yīng)種 20xx 人次，實種 20xx 人次，接種率 99.66 %。乙肝疫苗應(yīng)種 1523 人份，實種 1499 人次，接種率 98.42 %。A群流腦疫苗應(yīng)種 947 人次，實種 906 人次，接種率 95.67 %。A+C流腦疫苗應(yīng)種 756 人次，實種 748 人次，接種率 98.94 %.乙腦疫苗應(yīng)種 896 人，實種 892 人，接種率 99.55 %。白破疫苗應(yīng)種 564 人次，實種 529 人次，接種率 93.79 %。甲肝疫苗應(yīng)種 819 人，實種 814 人，接種率 99.39 %。

　　3、擴大免疫：

　　我鄉(xiāng)距縣城xx0多公里，人口超過5萬，居住著漢、壯、苗等六個民族。鄉(xiāng)情有邊遠(yuǎn)大鄉(xiāng)，人口眾多，少數(shù)民族多，經(jīng)濟、文化落后，群眾健康意識差等特點。部分兒童還拒種疫苗，計劃免疫工作開展困難，計劃免疫存在一定薄弱地區(qū)。在縣疾控中心的支持下，我鄉(xiāng)5月份認(rèn)真落實《20xx年廣南縣15歲以下的兒童補種乙肝疫苗項目實施方案》。為保障這次項目落實到實處，組成了領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室下設(shè)衛(wèi)生院防保科，專人負(fù)責(zé)，接種對象是20xx年1月1日——20xx年6月25日出生兒童，接種第1針應(yīng)種數(shù)444人次，實種數(shù)430人次，接種率96.85% 。第2針應(yīng)種數(shù)9xx人次，實種數(shù)894人次。接種率98.24% 。

　　20xx年半年以來我鄉(xiāng)均不同程度暴發(fā)了疫情，1至6月共發(fā)生傳染病18例，其中傷寒0例，菌痢4例，肺結(jié)核2例，流行性腮腺炎0例，其它感染性腹瀉0例。院外報告36例，無傳染病遲報和漏報。

　　4、督導(dǎo)：有每次疫苗運轉(zhuǎn)期間開展檢查、督導(dǎo)，通過檢查、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)了工作中存在的問題，提出了改進(jìn)方法

　　5、冷鏈設(shè)備管理：在上級部門的關(guān)心支持下，我鄉(xiāng)希望今年能解決多年期待的冷藏包和冰箱缺乏問題，我院對冷鏈設(shè)備均建立了檔案管理，實行個人負(fù)責(zé)制。加強對冷鏈設(shè)備的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，提高冷鏈設(shè)備的利用質(zhì)量和效率。

　　6、安全注射：認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家計劃免疫安全注射的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行一人一針一管一銷毀制度，強化接種人員的專業(yè)知識培訓(xùn)，預(yù)防接種不良反應(yīng)和接種事故的發(fā)生。

　　7、培訓(xùn)：加強接種人員的計劃免疫專業(yè)知識培訓(xùn)，半年開展計劃免疫專題培訓(xùn)兩次，共培訓(xùn)92人次。通過培訓(xùn)，使接種人員，特別是部分文化素質(zhì)低、責(zé)任心不強的鄉(xiāng)村醫(yī)生提高了對計劃免疫工作重要性的認(rèn)識，同時提高了業(yè)務(wù)水平。

　　8、利用“4.25”宣傳日等對計劃免疫工作進(jìn)行宣傳，提高群眾的認(rèn)識水平，提高群眾的接受和支持程度，促進(jìn)計劃免疫的開展。