班主任師徒結(jié)對工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家收集的班主任師徒結(jié)對工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
班主任師徒結(jié)對工作計劃1
一、指導思想
班級是學校實施管理和教育教學的基本單位，班主任是班級教育工作的組織者、實施者和協(xié)調(diào)者，其工作質(zhì)量直接影響學校管理工作的整體質(zhì)量。當前，我校青年教師不斷增加，他們有工作熱情，但經(jīng)驗不足，如何提高青年教師的班級管理水平，創(chuàng)新班級管理工作，尋找符合工作實際的新思路、新方法是我校當前的迫切任務。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。經(jīng)學校研究決定在全校開展“以老帶新，以新促老，拜師結(jié)對”活動。通過“師徒結(jié)隊”活動，形成一種相互學習、共同提高的氛圍，建設一支思想素質(zhì)高、作風扎實、業(yè)務精良的育人隊伍，全面提高我校的班主任管理水平。
二、結(jié)對對象：
大邑職高現(xiàn)任班主任。
三、結(jié)對條件：
1、指導班主任的條件：擔任班主任三年以上，有較豐富的班主任工作經(jīng)驗；有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風；所帶班級考核成績優(yōu)良。
2、青年班主任的條件：班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。
3、采用自由結(jié)對和學校協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式，同專業(yè)或不同專業(yè)教師均可一對一自行組合。結(jié)合名單報德育處存檔。
四、“師徒結(jié)對”時間：
徒弟原則上要接受三年指導(學年度所帶班級被評為“三好班級”或本人被評為“優(yōu)秀班主任”的，可提前一年出師)，也可根據(jù)徒弟班主任工作成績情況延長時間。
五、總體目標：
1、一年內(nèi)能基本熟悉班主任工作，初步掌握的班級管理工作方法，能在指導老師的輔導下制定好計劃，管理好班級，上好班團課。
2、兩年內(nèi)能基本勝任班主任工作，比較熟悉班級管理工作流程，掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育。
3、三年內(nèi)能勝任班主任工作，基本熟悉和掌握班級管理和教育方法，熟悉班級管理工作流程，能承擔各類活動，逐步成為教育教學的骨干。
六、結(jié)對后工作要求：
1、師傅要主動過問徒弟的班級管理與活動，了解其工作情況，有針對性的指導其開展工作。
2、徒弟要積極工作，努力鉆研業(yè)務，主動地進行學習，既要向書本學習，又要認真向師傅請教，定期邀請師傅進行工作指導。徒弟要善于動腦，勤于動口，細心觀察，不斷積累，在班集體建設中向師傅學到的經(jīng)驗和成功事例；經(jīng)過結(jié)對比較，發(fā)現(xiàn)自己的不足與進步以及共同探討及研究的成果。
3、師徒每月共同召開一次主題班會，相互學習、共同提高。
4、每學期結(jié)對的班主任關于班級工作的交流不少于4次(過程記錄記錄)每學期結(jié)束，徒弟要寫一份主題為“談師傅對我的指導”的總結(jié)材料，師傅要寫一份簡要的指導小結(jié)，報德育室存檔。
5、做好過程記錄及相關材料的匯總。
指導工作內(nèi)容：
1、指導范圍：
(1)好各類計劃與總結(jié)
(2)班級組織管理，對學生的思想教育、行為規(guī)范教育與訓練，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)班團會課(開班會)。師徒一學期互聽班團課總數(shù)不少于3次。徒弟每學期至少要聽師傅的主題班會課4節(jié)(過程記錄)。
(4)班團干部培養(yǎng)與使用。
(5)組織班級開展各項活動。
(6)家訪、與家長聯(lián)系的形式、方法、說話藝術(shù)。
(7)創(chuàng)設健康的班級環(huán)境與良好的學習氛圍。
(8)協(xié)調(diào)學校與班級，教師與教師，教師與學生，學生與學生等各方面之間關系，服務班級教育教學工作。
(9)學生就業(yè)跟蹤。
2、師傅的職責：
(1)在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育引導徒弟愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽，促進他們在思想上健康成長。
(2)指導并督促徒弟盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導徒弟制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。
(3)指導徒弟進行班團干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。
(4)指導徒弟設計主題班會，協(xié)助其組織開展班(團)活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應參加徒弟組織的班級活動。
(5)指導、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生檔案填寫、管理工作。
(6)協(xié)助、指導徒弟做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
(7)指導徒弟積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。
(8)引導徒弟努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導徒弟撰寫期中、期末班級工作總結(jié)。指導徒弟每學期撰寫一篇德育論文。
(9)每學期結(jié)束，應填寫一份對徒弟的工作情況考核表交德育處存檔。
(10)指導并協(xié)助徒弟解決學生在頂崗實習中遇到的問題。
3、徒弟的職責
(1)自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習師傅優(yōu)秀的思想作風和工作作風。愛崗敬業(yè)，顧大體、識大局，從整體上維護年級、學校的榮譽。
(2)認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。
(3)及時了解班級學生情況，在師傅的指導下，針對班級實際制定并實施班級工作計劃、主題班會計劃和各項班級活動計劃。努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受學校考核鑒定。
(5)在師傅指導下，及時填寫班主任工作的常規(guī)材料，做好班級學生檔案填寫、成長檔案袋整理工作。及時上交各類資料表冊。
(6)做好對典型學生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
(7)做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。
(8)自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，及時撰寫期末班級工作總結(jié)。每學期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會。
七、考核辦法
學校依據(jù)班主任結(jié)對的具體要求并結(jié)合實際對結(jié)對的班主任進行考核，對于按期完成結(jié)對任務的師徒頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或優(yōu)秀輔導員證書。
1、完成結(jié)對任務的師徒在班主任學期考核管理分中加20分。
2、徒弟在學期考核中獲得優(yōu)秀的，頒發(fā)優(yōu)秀學員證書，師傅也獲學期考核優(yōu)秀的，學校授予其學年度優(yōu)秀班主任輔導員稱號。
3、徒弟學年度所帶班級被評為校級以上“三好班級”或本人被評為校級以上“優(yōu)秀班主任”的，可提前出師，頒發(fā)班主任資格證書，師傅獲學年度優(yōu)秀班主任輔導員稱號并給予適當獎勵。
班主任師徒結(jié)對工作計劃2
一、指導思想：
1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家能手；
2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導青年班主任開展工作。
二、青年班主任“師徒結(jié)對”要求：
凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導教師，少先隊根據(jù)各位青年班主任的實際情況，為其確立指導教師。師徒關系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關系，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經(jīng)過一個輪次(一至二年)的指導與學習，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力。
三、活動形式：
學習交流、跟蹤管理、個別指導、個案剖析。
四、班主任“師徒結(jié)對”職責：
1、師傅：
(1)指導徒弟班主任學習有關法規(guī)、制度，開展教育活動。
(2)指導徒弟落實學校制定的各項制度的實施，指導班集體的建設(如：班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等)。
(3)指導徒弟結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。
(4)指導徒弟備好、上好班、隊會課，指導開展學生的心理健康教育、勞動教育等。每學期指導性聽徒弟班、隊會等課不少于2節(jié)。
(5)指導徒弟班主任開展與學生家長的家訪、交流工作，做好后進生的幫教工作。
(6)每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。
2、徒弟：
(1)徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學習，盡快提高自己的班級管理能力。
(2)在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課。管理好所負責的班級的日常工作。每學期聽師傅班、團、隊會課3節(jié)以上。
(3)徒弟要爭取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：
①訂好一份班級工作計劃；
②培養(yǎng)好一支班干部隊伍；
③建立一個良好的班集體；
�、苌虾靡还�(jié)班、隊會課，向?qū)W校領導和指導教師上一節(jié)匯報課；
⑤轉(zhuǎn)化好一個后進生；
�、迣懗鲆环萦兴降牡掠ぷ髡撐�(或班主任經(jīng)驗總結(jié))。
班主任師徒結(jié)對工作計劃3
一、指導思想
青年班主任是學校班級管理的新生力量，他們?nèi)缒芸焖俪砷L將會極大促進德育工作管理的發(fā)展。為此，我校從本學期起實行新老班主任師徒結(jié)對工作，發(fā)揮骨干班主任教師的引領作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結(jié)對工作正�；刂朴啽痉桨�。
二、目的意義
通過師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發(fā)展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提升班級文化建設水平。
三、“師徒結(jié)對”條件
1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實的工作作風；有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，擔任班主任五年以上；榮獲過縣級以上優(yōu)秀班主任或所帶班級獲得過學區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體榮譽稱號。
2、被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。
四、幫帶班主任職責
1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。
2、指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。
3、指導被幫帶班主任進行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。
4、指導被幫帶班主任設計主題班會，協(xié)助其組織開展班級活動，勉勵他們積極創(chuàng)新，原則上應參加被幫帶班主任組織的班級活動。
5、指導、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生管理工作。
6、協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作。
7、指導被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長的配合。
8、引導被幫帶班主任努力學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文。指導被幫帶班主任做好期末班級總結(jié)工作。
9、每學期結(jié)束，上交相關幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束，幫帶班主任應寫出幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。
五、被幫帶班主任職責
1、被幫帶班主任應自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風。
2、被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。
3、及時了解班級學生情況，在幫帶班主任的指導下，針對班級實際制定班級工作計劃。
4、在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。
5、在幫帶老師指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。
6、做好對后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。
7、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。
8、自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級工作總結(jié)。
9、每學期結(jié)束，上交相關幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束，被幫帶班主任應寫出被幫帶結(jié)對小結(jié)，交德育處存檔。
六、考核評價
1、學校建立考核評審小組，由有關領導和幫帶班主任組成。
2、考核辦法：采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結(jié)對資料，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對活動情況進行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。
3、此項工作將計入班主任工作量化之中。
班主任師徒結(jié)對工作計劃4
20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學�！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的`良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
一、培養(yǎng)目標
1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）。
4、科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi)。
二、具體措施
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。
2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期要指導徒弟做好家訪工作，每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等）。
6、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導教師頒發(fā)紀念品。
合肥市第四十六中學政教處
20xx年9月
合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學�！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預期目標，并建立起良好的師徒關系和工作關系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。
二、指導教師（師傅）的職責：
1．指導教師應熱情地關心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導。
2．指導年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導年輕班主任開展班集體的建設，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。
3．指導年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導徒弟召開一次主題班會，每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。
4．指導年輕班主任開展學生的家訪工作，做好后進生的幫教工作。
5．每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教育管理能力提出評價意見。
6．全面關心被指導班主任的成長，不僅在業(yè)務能力上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。
三、年輕班主任（徒弟）的職責：
1．年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導教師學習。
2．年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導。
3．在師傅的指導下，年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。
4．年輕班主任須幫助指導教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學期寫一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
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