下鄉(xiāng)工作計(jì)劃合集8篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編收集整理的下鄉(xiāng)工作計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇1
一、 制定對口支援年度計(jì)劃和組織管理
�。� （一）成立對口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組 （二）20xx 年主要內(nèi)容為
�。�1）醫(yī)院管理方面：開展醫(yī)療、護(hù)理、院感、醫(yī) 療安全管理培訓(xùn)及指導(dǎo)。
�。�2）技術(shù)援助：由外科、內(nèi)科、肛腸科安排對口支援 中心衛(wèi)生院進(jìn)行醫(yī)療技術(shù)、手術(shù)、查房指導(dǎo)，門診住院診療工作等援助。
�。�3） 人員培訓(xùn)：各科接收區(qū)鄉(xiāng)中心衛(wèi)生院人員進(jìn)修免費(fèi)。
�。�4）設(shè)備物品支援：提供 部份基藥及一次性醫(yī)療用品。
二、 工作開展情況：醫(yī)務(wù)科按照醫(yī)院對口支援計(jì)劃，制定了醫(yī)療幫扶工作計(jì) 劃，指定 1—2 個(gè)科室對口支援各鄉(xiāng)衛(wèi)生院，按時(shí)派駐人員到鄉(xiāng)衛(wèi)生院上班 給予技術(shù)援助，全年共下派醫(yī)技人員到區(qū)鄉(xiāng)衛(wèi)生院共 4 名，開展診療病人 1000 余 人次，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo) 112 人次，提高了受援醫(yī)院的醫(yī)療服 務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。
三、存在的問題和改進(jìn)措施：1、我院面臨人員少，工作壓力大、業(yè)務(wù)繁忙， 人員難以落實(shí)，存在顧此失彼的現(xiàn)象，需要周密安排合理調(diào)配。
2、少數(shù)人員下鄉(xiāng)工作責(zé)任差，不認(rèn)真開展現(xiàn)場和學(xué)術(shù)講座，實(shí)施效果差。
3、對工作實(shí)施管理方面還存在薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)管理。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇2
各區(qū)衛(wèi)計(jì)局、市人民醫(yī)院、市中醫(yī)院、市婦幼保健院、市疾控中心：
為進(jìn)一步深化中國夢宣傳教育活動，豐富廣大人民群眾的節(jié)日文化生活，積極推進(jìn)我市培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀工作，進(jìn)一步提高廣大人民群眾的健康生活素質(zhì)，按市委宣傳部《市*年“我們的中國夢”文化進(jìn)萬家活動暨“三下鄉(xiāng)”活動工作方案》的工作部署，我局將于近期開展衛(wèi)生下鄉(xiāng)義診活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
一、工作目標(biāo)
積極踐行黨的群眾路線，倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，切實(shí)解決群眾看病就醫(yī)的實(shí)際問題，努力提高人民群眾健康水平。選派專業(yè)技術(shù)人員免費(fèi)為群眾看病查體、解疑釋惑，推進(jìn)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)。同時(shí)，進(jìn)一步提高衛(wèi)生系統(tǒng)全體工作人員的思想認(rèn)識，樹立衛(wèi)生系統(tǒng)為民、務(wù)實(shí)、清廉的形象。
二、活動安排
�。ㄒ唬┗顒訒r(shí)間：*年6月22日
�。ǘ┗顒拥攸c(diǎn)：
�。ㄈ﹨⒓訂挝唬菏腥嗣襻t(yī)院、市中醫(yī)院、市婦幼保健院、市疾控中心、華僑醫(yī)院、口腔醫(yī)院等6家單位。
�。ㄋ模┗顒觾�(nèi)容：各醫(yī)院派出經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)骨干，開展兒童和婦女常見病、老年病及慢性病的咨詢、初步篩查、診斷和一般治療，普及醫(yī)學(xué)常識和健康知識，倡導(dǎo)健康生活方式，引導(dǎo)群眾科學(xué)就醫(yī)。
三、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各醫(yī)院要制定可操作、能見效的實(shí)施方案，將此項(xiàng)活動作為踐行黨的群眾路線的重點(diǎn)工作來抓。
�。ǘ┮虻刂埔耍膭顒�(chuàng)新。各單位要結(jié)合本地醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀，根據(jù)當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娍床【歪t(yī)需求和本醫(yī)院�？苾�(yōu)勢，在選派專家等工作中因地制宜，多選派本地醫(yī)護(hù)人員，以便與當(dāng)?shù)匕傩諟贤ǎ煌瑫r(shí)要注意探索新的符合工作實(shí)際的有效舉措。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)宣傳。各區(qū)衛(wèi)計(jì)局、各相關(guān)單位要做好轄區(qū)內(nèi)宣傳，及時(shí)向社會公告義診信息，方便更多群眾獲得義診服務(wù)。
�。ㄋ模┳龊脺�(zhǔn)備工作。各義診單位準(zhǔn)備好健康宣傳資料，簡易體檢工具，免費(fèi)的常見藥品；各區(qū)衛(wèi)計(jì)局、育才衛(wèi)生院負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好義診場地等相關(guān)事宜。
�。ㄎ澹┳龊每偨Y(jié)與統(tǒng)計(jì)工作。各相關(guān)單位（參加義診的醫(yī)療機(jī)構(gòu)）要在義診活動結(jié)束后2日內(nèi)向市衛(wèi)生局醫(yī)教科報(bào)送此次義診活動情況報(bào)表和活動電子照片。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇3
為了實(shí)現(xiàn)我市教研工作重心下移，提高我市農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市教育均衡發(fā)展。根據(jù)《東方市感城中心學(xué)校關(guān)于教研員到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)開展教研活動的工作方案》的要求，特制定本人下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
通過課堂教學(xué)研討，教學(xué)常規(guī)檢查等教研活動的開展，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部的管理，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，確保蹲點(diǎn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。所以本次開展的教研活動一定要聯(lián)系本地的實(shí)際情況來開展，爭取在活動期間取得一定的成效。
二、工作內(nèi)容及措施
（一）了解學(xué)校的基本情況，確保蹲點(diǎn)工作的高效開展。
下鄉(xiāng)前，將與校長進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系與溝通，相互交換意見，了解學(xué)校的基本情況，以便結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取相應(yīng)的工作措施，為蹲點(diǎn)工作的開展做好鋪墊。
1、了解各學(xué)科教師人數(shù)，學(xué)生人數(shù)與班級數(shù)，以便更好地開展工作。
2、通過查看學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，了解學(xué)校的內(nèi)部管理情況，針對存在問題進(jìn)行整改。
3、深入探究，跟蹤整改
針對已經(jīng)確定的主題進(jìn)行常識性的探究，并確定跟蹤的方向，努力整改，爭取越做越明。
�。ǘ┚劢拐n堂，著力提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
1、深入課堂，開展“地毯式”聽課，進(jìn)行教學(xué)診斷，找出存在問題，與老師們一道探討有效的教學(xué)路徑。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新教師的教學(xué)理念，不斷豐富他們的理論知識，以便更好地以理論指導(dǎo)實(shí)踐。
3、開展磨課、觀課活動。通過集體備課、磨課等方式不斷打造有效教學(xué)，為教師提供專業(yè)引領(lǐng)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、活動小結(jié)，提煉成果
活動結(jié)束之時(shí)，與本校教師一起提煉共同研究出來的成果，認(rèn)真聽取教師對本次活動的意見和建議，深刻反思，形成文字，將成果推廣。
�。ㄈ┻M(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，促進(jìn)常規(guī)工作效益的提高。
1、了解學(xué)校的常規(guī)工作管理辦法，協(xié)助學(xué)校不斷完善學(xué)校的《常規(guī)管理制度》《常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》。
2、對教師的常規(guī)工作進(jìn)行跟進(jìn)檢查，查找存在問題，提出整改建議進(jìn)行整改。
3、督促學(xué)校建立“教師教學(xué)常規(guī)工作情況公示欄”，對教師的常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤管理，定期公示，確保常規(guī)工作的及時(shí)性與有效性。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
1、召開科任教師會議，進(jìn)行調(diào)查摸底，找出后進(jìn)生存在的問題及原因進(jìn)行分析，提出整改措施。
2、根據(jù)后進(jìn)生的缺陷與不足，每個(gè)班、學(xué)科都要制定出具有針對性的后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，確保輔導(dǎo)工作的按部就班。
3、學(xué)校每個(gè)工作日都要安排固定的輔導(dǎo)時(shí)間�？迫谓處熞鶕�(jù)學(xué)生的缺陷與不足進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都要記錄在案，以備檢查。
4、輔導(dǎo)要以夯實(shí)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以訓(xùn)練能力為重點(diǎn)，要進(jìn)行階段性檢測，對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，以檢驗(yàn)，更好地為下階段的輔導(dǎo)做出決策。
�。ㄎ澹z查課程的開設(shè)情況，確保各門課程得到有效實(shí)施。
1、查看學(xué)校是否按國家規(guī)定開齊課程，開足課時(shí)。
2、查看各門功課的編排是否科學(xué)合理。
3、針對存在問題尋找有效辦法加以改進(jìn)。
三、行事安排
十月份：
1、了解學(xué)校的基本情況，查看各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。
2、查看課程的開設(shè)情況。
3、深入課堂，對每個(gè)年級、班進(jìn)行聽課，找出教學(xué)存在問題進(jìn)行反饋。
4、由學(xué)校組織召開科任教師會議，查找教學(xué)質(zhì)量低下的主要原因，針對后進(jìn)生存在的問題及原因進(jìn)行分析，針對存在問題制定輔導(dǎo)計(jì)劃加強(qiáng)輔導(dǎo)。
5、了解學(xué)校的常規(guī)教學(xué)情況，制定本次活動的行事方案，對學(xué)校的教育教學(xué)管理提出合理的整改建議。
十一月份：
1、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開展集體備課、磨課、觀課活動。
2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，督促學(xué)校建立“教師教學(xué)常規(guī)工作情況公示欄”，公示教師的常規(guī)工作情況。
3、進(jìn)行階段性檢測，檢驗(yàn)，為后續(xù)輔導(dǎo)指明方向。
4、跟蹤整改情況，深入每個(gè)班級的課堂，摸索有效課堂教學(xué)的形式，與教師親密接觸，知根知底。
十二月份：
1、開展一人一節(jié)公開課活動，檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果。
2、抽查教學(xué)常規(guī)，對抽查結(jié)果進(jìn)行公布。
3、匯編課堂教學(xué)的有效方案，展示示范課，繼續(xù)探索有效課堂教學(xué)模式。與教師探索教材的使用和有效教學(xué)的關(guān)系。
二零一五年一月份：
1、由學(xué)校組織，對教師的常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查。
2、開展知識抽測活動，檢驗(yàn)一學(xué)期來的工作效果。
3、總結(jié)蹲點(diǎn)教研活動情況，提煉有價(jià)值的教育教學(xué)成果，傾聽一線教師對本次教研活動的評價(jià)，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法方式，為后續(xù)工作提供決策。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇4
為了適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)是整體提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升辦學(xué)品位。同時(shí)為了滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才服務(wù)的需要，對課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施和管理等各個(gè)方面都做出了突破與創(chuàng)新的全面改革。，隨著中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的深入開展，中小學(xué)教師的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、適應(yīng)新課程的能力、研究意識、自我發(fā)展意識等方面都取得了明顯成效。這對于處于教育主導(dǎo)地位的教師來說，挑戰(zhàn)是不言而喻的。教師的教育觀念、教育方式、教學(xué)行為，以及角色等都要發(fā)生深刻的變化。為了使教師的素質(zhì)適應(yīng)改革發(fā)展的需要，為了將新的課程理念真正滲透到教師的教學(xué)實(shí)踐中去，必須對廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師培訓(xùn)的方式將直接影響到培訓(xùn)效果，從而影響到新課程的實(shí)施，必然也就關(guān)系到課程改革的成敗。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能，加快專業(yè)成長已是中小學(xué)教師的現(xiàn)實(shí)渴望。此次自己有幸參加了‘國培計(jì)劃“遠(yuǎn)程培訓(xùn)一員，榮幸參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，體會頗深。
參與式培訓(xùn)是一種比較有效的培訓(xùn)方式，“參與式培訓(xùn)”是體驗(yàn)式的一種，是使用“參與式的方法”進(jìn)行的一種培訓(xùn)活動。它強(qiáng)調(diào)通過培訓(xùn)者與學(xué)員雙向以及多向交流、互動的方式，充分運(yùn)用靈活多樣、直觀有趣的各種手段，調(diào)動學(xué)員積極充分參與各項(xiàng)活動，在參與中掌握一定的知識，發(fā)展一定的技能，并形成一定的態(tài)度以積極參與學(xué)習(xí)。教師的有效培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師素質(zhì)的重要途徑，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革對教師隊(duì)伍發(fā)展的必然要求。反思以往的教師培訓(xùn)的理念和方法，借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究的經(jīng)驗(yàn)，探索新的教師培訓(xùn)模式，對于提高教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。那么參與式培訓(xùn)過去有哪種方式呢？
一、教育部門有組織性的教師集中培訓(xùn)。
教師以前培訓(xùn)都是由教育部門指定教師到指定的時(shí)間，召集在職中小學(xué)教師集中在縣教育部門指定培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、問題研討等教學(xué)活動。這種培訓(xùn)模式能在有限的時(shí)間內(nèi)，快速提升教師的教育教學(xué)理論水平，解決一線教師在教學(xué)過程中遇到的共性問題。通過問題研討、互動交流，也能解決教學(xué)過程中的一些個(gè)性問題。
其中在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聘請名到場現(xiàn)場指導(dǎo)授課，內(nèi)容是從不同層面就學(xué)校和諧與發(fā)展、人性化管理、什么是幸福、中外教育的比較、進(jìn)行了全面剖析與闡述，包括教師專業(yè)成長、師德修養(yǎng)同。培訓(xùn)過后還將就當(dāng)?shù)亟逃母锱c發(fā)展等問題與學(xué)員們進(jìn)行探討，專家們既有幽默、生動、有趣、深入淺出的知識傳授，又有焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的探討，不僅豐富了教師們的.理論知識，而且提高了教師們自身的實(shí)踐能力，正是聽君一席話，勝讀十年書，受益匪淺。
這種集中培訓(xùn)模式的優(yōu)勢在于：有利于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織和學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)管理的方便，，適合通識知識的集中學(xué)習(xí)，也利于有針對性地進(jìn)行普遍問題的集中研討和解決。不足之處在于，工學(xué)矛盾比較突出，增加了學(xué)校和教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，再者就是針對性不是很強(qiáng)，培訓(xùn)效果不是很好。如果組織不好的話，往往容易流于形式，教師不是積極來參與學(xué)習(xí)，而是消極被動地學(xué)習(xí)。
二、學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行的校本培訓(xùn)方式。
學(xué)校一般都有周計(jì)劃的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，為了提高教師的教學(xué)能力，提倡教師學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)是師資培訓(xùn)的又一種新形式，就是指學(xué)校根據(jù)本校的發(fā)展規(guī)劃，在對學(xué)校教師的現(xiàn)狀與潛力進(jìn)行系統(tǒng)評估的基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)外的各種資源，通過自行規(guī)劃設(shè)計(jì)或?qū)I(yè)研究機(jī)構(gòu)、研究人員合作的方式開展的，旨在滿足學(xué)校發(fā)展需要，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和水平不斷提高的全員培訓(xùn)活動。“校本”培訓(xùn)通常是：指所要培訓(xùn)的要解決的是學(xué)校和教師教學(xué)實(shí)踐所面臨的問題；或者指教師應(yīng)該而且必須在任職的中小學(xué)和課堂中謀求自身的專業(yè)發(fā)展和指教師培訓(xùn)的一切活動都必須從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā)。這種校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，更能激發(fā)教師參與熱情，使教師培訓(xùn)更具活力和效益。它具有以下的特點(diǎn)：
1、是能夠保持培訓(xùn)的針對性，直接利用任職學(xué)校提供的各種信息來做培訓(xùn)的決策，更加適合學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際。【國培送教下鄉(xiāng)研修計(jì)劃】
2、是培訓(xùn)活動收益好，通過任職學(xué)校的有效組織，促使受訓(xùn)教師積極參與，并將培訓(xùn)所獲及時(shí)地加以實(shí)踐，同時(shí)緩解了教師的工學(xué)矛盾，而且它也是比較經(jīng)濟(jì)的培訓(xùn)方式。
3、是培訓(xùn)活動的涉及面廣，由于任職學(xué)校積極參與培訓(xùn)的全過程，使全體教師經(jīng)常處于一種終身教育的氛圍之中，能使每個(gè)教師的教育能力、思維創(chuàng)新能力以及職業(yè)道德水平得到不斷提高。
4、是使得教育理論對教育實(shí)踐更具有指導(dǎo)性，校本培訓(xùn)在實(shí)施過程中要得教研室、縣進(jìn)校及其它師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人力、資源等方面的支持與幫助，專家的理論知識與中小學(xué)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，有利于教育實(shí)踐在新理論的指導(dǎo)下發(fā)展。
這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢在于，能突出學(xué)校主體地位，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)；另外，形式多樣化，有一定的靈活性。不足之處在于，學(xué)校要有一定的培訓(xùn)支持，不然會低效或無效；另外，還需要組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的監(jiān)督，否則會流于形式。
三、送教下鄉(xiāng)就地引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
多年來大多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都因?yàn)榻處熃虒W(xué)的需要，有計(jì)劃地分批組織培訓(xùn)者到一線農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的現(xiàn)場專題培訓(xùn)，。這種培訓(xùn)模式也稱“送教上門”具有較強(qiáng)的針對性，能進(jìn)行針對性培訓(xùn)，解決某些教學(xué)過程中的實(shí)際問題。
這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢在于，能結(jié)合實(shí)踐，有利于理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)性、針對性比較強(qiáng)。另外，教師培訓(xùn)可以不出校門，緩解了工學(xué)矛盾，同時(shí)也減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但是，受培訓(xùn)者隊(duì)伍人數(shù)、專業(yè)素質(zhì)等的制約，參訓(xùn)人數(shù)有限。
四、現(xiàn)代培訓(xùn)主要是以遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式
以計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)為手段的“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，包括在線文本學(xué)習(xí)、視頻講座、專家在線答疑、同伴交流互動等方式�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，伴隨現(xiàn)代媒體技術(shù)的發(fā)展而迅速成長壯大的教育活動形式。遠(yuǎn)程教育有如下特點(diǎn)：
�。�1）、開放性。這是遠(yuǎn)程教育最基本的特征。常規(guī)的學(xué)校教育是封閉性的，遠(yuǎn)程教育可以共享教育信息資源。
2）、延伸性。這是遠(yuǎn)程教育的功能特征。常規(guī)的學(xué)校教育把學(xué)習(xí)者從四面八方匯集在特定的校園中，在一定的制度安排下，由教育者對其實(shí)施教育活動。這是一種教育資源與功能收縮和集中應(yīng)用的教育形式。遠(yuǎn)程教育正好相反，它把教育信息傳送給四面八方的學(xué)習(xí)者，借助各種媒體技術(shù)把教育信息向外傳輸，實(shí)際上就是把教育資源和教育功能向外擴(kuò)散。遠(yuǎn)程教育就是通過這種擴(kuò)散，將自己的教育功能向整個(gè)社會延伸。這種延伸性符合現(xiàn)代教育的終生學(xué)習(xí)的理念。
�。�3）、靈活性。它可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，讓學(xué)員依據(jù)自己的實(shí)際情況，自由學(xué)習(xí)。
這種培訓(xùn)模式的優(yōu)勢在于，課程質(zhì)量高，學(xué)習(xí)資源多，指導(dǎo)性強(qiáng)；專家能跟進(jìn)指導(dǎo)，互動交流等，針對性比較強(qiáng)；非實(shí)時(shí)課程學(xué)習(xí)和交互較好地解決了工學(xué)矛盾。不足之處在于，需要參訓(xùn)教師具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件和一定的學(xué)習(xí)技能；對參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)監(jiān)控能力有限，需要培訓(xùn)者高度的學(xué)習(xí)自覺性。否則，易出現(xiàn)弄虛作假的情況，會讓培訓(xùn)流于形式。
目前現(xiàn)代培訓(xùn)模式以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，其中又以講座式培訓(xùn)和參與式培訓(xùn)為主。
傳統(tǒng)的師訓(xùn)課堂一直沿用著講座式，當(dāng)前課程改革培訓(xùn)中，人們越來越推崇參與式。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，我們覺得這兩種培訓(xùn)方式各有優(yōu)缺點(diǎn)。于是作多角度考察、比較、分析、從而對著兩種培訓(xùn)方式在師訓(xùn)課堂上的應(yīng)用有了全新的認(rèn)識。
對講座式培訓(xùn)的作用：講座式培訓(xùn)是培訓(xùn)者按照培訓(xùn)計(jì)劃以定論的形式系統(tǒng)地向參培教師傳授新的教育教學(xué)理論知識的一種教師培訓(xùn)方式。這種培訓(xùn)方式是單向度的信息傳輸，參培教師只需接受、理解培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔�。但對信息的接受、理解也有被動與主動之分：如果是被動地聽講座，那么參培教師對培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔⑷狈εd趣，動機(jī)，不能積極地把所學(xué)知識融入到自己已有的知識系統(tǒng)和行為系統(tǒng)，他們僅僅是一個(gè)接受信息的容器，許多參培教師聽完講座之后，往往感慨“聽起來蠻有道理，可就是不知道到底怎么做”，可見這種培訓(xùn)方式有著不可忽視的局限性。如：
1、不利于調(diào)動參培教師的學(xué)習(xí)積極性。由于課堂中缺少參培教師的參與，他們的心理容易疲勞，因而學(xué)習(xí)積極性也就難以調(diào)動。而且長此以往，會導(dǎo)致他們對參加培訓(xùn)產(chǎn)生反感。
2、忽視了參培教師的個(gè)性差異。參培教師有著千差萬別的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和理論素養(yǎng)，也就是有各自不同的理論需求，如果我們僅僅要求他們被動地接受培訓(xùn)者預(yù)先安排的同一內(nèi)容，那么對多數(shù)參培教師而言是不公平的。
3、，對參培教師今后的課堂教學(xué)有直接影響。參培教師如果長久被動的聽講座，那么他們對培訓(xùn)內(nèi)容容易忘記，而對教學(xué)形式則很容易直接模仿，即使我們在講座中不斷提醒他們要改變教師的教學(xué)方式、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，但他們往往無所適從，而最終仍然直接搬用培訓(xùn)者所用的教學(xué)形式。
然而主動地聽講座是參培教師對培訓(xùn)者所傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行理解、選擇、加工的過程。這一過程能使新的理論知識融合到他們自己的理論系統(tǒng)當(dāng)中，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行綜合思者，并適時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)方法。因而主動地聽講座有著不可替代的優(yōu)越性。．有利于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定人數(shù)的培訓(xùn)。講座式培訓(xùn)能較好地發(fā)揮培訓(xùn)者對培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)節(jié)律的控制作用，有利于培訓(xùn)者按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)。而且參加講座式培訓(xùn)的人數(shù)無嚴(yán)格要求，可以以大班制，鋪開大面積培訓(xùn)，加快培訓(xùn)進(jìn)程。．有利于參培教師快捷、準(zhǔn)確、系統(tǒng)掌握理論知識。培訓(xùn)者用最快捷的方式把最前沿的教學(xué)理論知識、教學(xué)改革動態(tài)準(zhǔn)確地、系統(tǒng)地展現(xiàn)在參培教師面前，使他們開闊眼界，領(lǐng)略現(xiàn)代教育的氣息，為他們進(jìn)行教學(xué)和科研提供有利的理論基礎(chǔ)，又可避免他們在教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐過程中許多不必要的曲折和困難。
參與式培訓(xùn)是培訓(xùn)者創(chuàng)設(shè)情境或給予材料充分喚起參培教師已有經(jīng)驗(yàn)和理論，在平等、合作、交流中自主探索和共同分享并生成新的經(jīng)驗(yàn)和理論的一種教師培訓(xùn)方式。這種培訓(xùn)方式的信息傳遞是雙向性、多通道，它的優(yōu)越性相當(dāng)明顯。
1、參培教師的共性與個(gè)性相得益彰。參與式培訓(xùn)既可以共同研究一些必要的共性問題，也可以依據(jù)各人的經(jīng)驗(yàn)、要求解決的問題的不同而選擇個(gè)性問題，而且參培教師可根據(jù)自己的喜好來選擇學(xué)習(xí)研究方式，用多樣化的學(xué)習(xí)研究方式取代原來單一的接受式。因而在內(nèi)容選擇和學(xué)習(xí)研究方式上均使參培教師的共同與個(gè)性相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、促進(jìn)參培教師在活動、表現(xiàn)和體驗(yàn)中反思。教學(xué)實(shí)踐下，在合作交流中分享他人和自己的既得經(jīng)驗(yàn)，從而提升為自己的教學(xué)理論。在這個(gè)過程中參培教師不僅獲得了理論知識，而且他們的教學(xué)研究能力和與同行合作交流的能力都得到較大的提高，這對他們今后的教學(xué)與科研具有范式作用。
3、有利于理論與實(shí)踐相結(jié)合�？梢赃@么說。我們的參培教師也是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，長期受傳統(tǒng)教育文化的熏陶，他們不可能在短時(shí)期內(nèi)真正接受大量新理論，也不會在短期內(nèi)產(chǎn)生根本行為轉(zhuǎn)變，參與式培訓(xùn)使培訓(xùn)者與參培教師之間展開理論與實(shí)踐的對話，他們聯(lián)系自己的實(shí)踐，共同觀察、分析案例或某個(gè)問題，最后達(dá)成共識，理論的構(gòu)成反映在實(shí)際之中。只有當(dāng)參培教師親身獲得這種體驗(yàn)，他們才會自然地接受理論，才能真正自覺運(yùn)用所學(xué)理論指導(dǎo)他們今后的教學(xué)實(shí)踐。
然而參與式培訓(xùn)并非十全十美，它的局限性具體表現(xiàn)在：參培教師所獲得的理論知識大多是專家們研究出來了，而我們讓參培教師再重復(fù)理論的探索與形成過程，這樣難以使培訓(xùn)在短時(shí)期內(nèi)大面積鋪開；參培教師所獲得的理論知識較零散，系統(tǒng)性不足，由于個(gè)人的認(rèn)識程度不一樣。有些問題通過討論交流最后也難以達(dá)成共識。培訓(xùn)內(nèi)容的來源不同。培訓(xùn)組織形成不同。師生角色不同。培訓(xùn)理念不同。
參與式培訓(xùn)與講座式培訓(xùn)二者聯(lián)系密切，相互促進(jìn)。一方面講座式培訓(xùn)是參與培訓(xùn)的基礎(chǔ)，沒有一定的理論基礎(chǔ)，參與式培訓(xùn)不可能取得良好的效果；另一方面參與式培訓(xùn)也是促進(jìn)講座式培訓(xùn)的重要條件。通過參與式培訓(xùn)促進(jìn)參培教師掌握和理解講座式培訓(xùn)內(nèi)容。
總之，在重視效益特別是關(guān)注速率的培訓(xùn)中，我們應(yīng)該將各種式培訓(xùn)模式和參與式培訓(xùn)緊密結(jié)合，不能單一地把其中一種作為唯一的培訓(xùn)方式。其他培訓(xùn)有它的優(yōu)勢。特別是能調(diào)動參培教師主動接受的講座，它能在短時(shí)間內(nèi)使參培教師大量接受教育理論的精華，提升他們的教育教學(xué)和科研能力。參與式培訓(xùn)能使培訓(xùn)課堂民主、活躍、個(gè)性化，讓參培教師成為培訓(xùn)的“主人”，使他們適應(yīng)并喜愛培訓(xùn)課堂，欣然獲得和應(yīng)用理論知識。我們結(jié)合運(yùn)用，不妨在參與式培訓(xùn)中增添小講座，在講座式培訓(xùn)中增強(qiáng)參培教師的參與度，使得兩種培訓(xùn)互相融合，取長補(bǔ)短，提高培訓(xùn)效率
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇5
一、活動開展情況
1、開展學(xué)術(shù)講座
15日下午，由小分隊(duì)成員在院會議室為我院臨床及社區(qū)醫(yī)務(wù)人員開設(shè)了《急診急救基本知識》、《下肢靜脈血栓》、《心臟介入治療》等三個(gè)專題的學(xué)術(shù)講座，有65人次的醫(yī)務(wù)人員參加。
2、實(shí)施診療工作
在16、17兩天的工作中，專家們到古二、曹步等服務(wù)站診室為廣大群眾進(jìn)行診療和咨詢活動，共為85人次的群眾實(shí)施診療工作。
3、為群眾義診
小分隊(duì)專家們主動到古二，古三的敬老院開展義診和健康宣教工作，共為群眾義診126人次，深受群眾的歡迎和好評。
4、小分隊(duì)專家們分5小組到我院各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，積極與醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行交流、指導(dǎo)等，幫助完善服務(wù)站的各項(xiàng)工作制度，對醫(yī)生的醫(yī)療行為進(jìn)行診療規(guī)范的指導(dǎo)，為提高他們的診療技術(shù)作出努力。
二、指出存在的問題
通過三天的幫扶活動，小分隊(duì)專家指出部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)存在的問題如下：
1、雙向轉(zhuǎn)診制度不夠完善，一些病人送往古鎮(zhèn)醫(yī)院診療后，并沒有轉(zhuǎn)回社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站進(jìn)行康復(fù)治療;一些應(yīng)上送醫(yī)院診治的病人仍留在衛(wèi)生站中治療。
2、個(gè)別社區(qū)醫(yī)生在診療過程中診療行為不規(guī)范，用藥不規(guī)范，很少應(yīng)用輔助檢查幫助診斷疾病，存在醫(yī)療安全隱患。
三、提出建議
1、希望制定相關(guān)的規(guī)章制度，使醫(yī)務(wù)人員自覺執(zhí)行雙向轉(zhuǎn)診制度，做到“小病在社區(qū)，大病到醫(yī)院，康復(fù)回社區(qū)”。
2、加強(qiáng)對社區(qū)醫(yī)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范其診療行為，并制定嚴(yán)格的獎懲制度，努力杜絕醫(yī)療隱患。
3、進(jìn)一步完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的各項(xiàng)功能，積極開展康復(fù)保健、健康教育等工作。
“中山市XX年百名醫(yī)師下鄉(xiāng)幫扶分隊(duì)”活動的開展，對幫助我鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站健全業(yè)務(wù)規(guī)范和制度、提高診療業(yè)務(wù)技術(shù)水平、糾正不良診療行為(如藥物濫用等)、指導(dǎo)和協(xié)助開展健康教育工作等方面，起到了幫助提高、促進(jìn)規(guī)范的作用，為我鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和市級醫(yī)療機(jī)構(gòu)建起了溝通的渠道，將對今后促進(jìn)和提高農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇6
衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、縮小城鄉(xiāng)衛(wèi)生差距、促進(jìn)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的重要舉措。自石家莊市衛(wèi)生局開展“千名醫(yī)師下鄉(xiāng)村”活動開展以來，我院于20xx年接承了XX衛(wèi)生院的對口支援工作。開展支援工作一年以來，我們良好的完成了支援任務(wù)，取得了一定的成績，但是經(jīng)過這一年的工作還是發(fā)現(xiàn)了一些問題：比如人員的調(diào)配等等。為進(jìn)一步規(guī)范我院衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作，加快其正規(guī)化、系統(tǒng)化建設(shè)，更好的完成市衛(wèi)生局的任務(wù)，根據(jù)我院實(shí)際情況，現(xiàn)特制定了衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作制度。請各科室認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，在實(shí)際工作中切實(shí)貫徹執(zhí)行相關(guān)工作制度，推動衛(wèi)生下鄉(xiāng)工作邁上一個(gè)新臺階，提高到一個(gè)新水平。
一、支援目標(biāo)
通過實(shí)施城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援工作，幫助受援醫(yī)院提高服務(wù)能力和水平，改善和加強(qiáng)管理。通過三年的建設(shè)發(fā)展和對口支援，使受援醫(yī)院的管理水平、學(xué)科建設(shè)、服務(wù)能力顯著提升，并持續(xù)改進(jìn)和提高。
二、支援內(nèi)容
�。ㄒ唬└鶕�(jù)上級文件要求，我們每次需要向受援衛(wèi)生院派遣3名支援人員，原則上以中級職稱為主，根據(jù)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院特色，駐守受援醫(yī)院開展臨床診療、教學(xué)培訓(xùn)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)等技術(shù)援助活動。
（二）根據(jù)受援地區(qū)需求，支援醫(yī)院不定期派出專家到受援醫(yī)院進(jìn)行專題講座、教學(xué)查房、手術(shù)示教、危重病例搶救等。
�。ㄈ┡c受援醫(yī)院建立疑難重癥會診、轉(zhuǎn)診綠色通道，免費(fèi)接收受援醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員到支援醫(yī)院接受住院醫(yī)師、專科醫(yī)師培訓(xùn)或進(jìn)修學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┌凑蔗t(yī)療技術(shù)分類分級管理的規(guī)定，幫助受援醫(yī)院開展適宜技術(shù)和新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，結(jié)合實(shí)際拓展服務(wù)范圍。
三、具體實(shí)施措施
�。ㄒ唬┰诖_保支援工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性的前提下，醫(yī)務(wù)人員3個(gè)月輪換一次，中途不可換人。輪換人員于各季度首個(gè)周一為交接日。為合理搭配資源，醫(yī)院將各個(gè)科室下鄉(xiāng)進(jìn)行了排序，希望各科室嚴(yán)格按照順序派遣人員完成下鄉(xiāng)任務(wù)。
（二）如科室有人員進(jìn)修、休假或者其他因素導(dǎo)致不能下鄉(xiāng)的情況，可提前向醫(yī)務(wù)部申請后延。由醫(yī)務(wù)部核實(shí)情況后決定該科室是自動后延還是調(diào)至最后一批。在所有科室輪轉(zhuǎn)完成前每個(gè)科室只可申請后延一次。
�。ㄈ┤缬袀�(gè)別醫(yī)務(wù)人員涉及到晉升職稱需要下鄉(xiāng)的，可向醫(yī)務(wù)部提出申請，由醫(yī)務(wù)部和申請人及下批下鄉(xiāng)科室溝通后優(yōu)先安排需要晉升人員下鄉(xiāng)。
�。ㄋ模┓彩怯梢馔馐录䦟�(dǎo)致下鄉(xiāng)順序或人員改變的，由醫(yī)務(wù)部在本月的質(zhì)控動態(tài)上進(jìn)行公布，請各科室留意質(zhì)控動態(tài)以便及時(shí)安排本科下鄉(xiāng)工作。
�。ㄎ澹┲г藛T派駐期間由受援醫(yī)院統(tǒng)一管理，并參與受援醫(yī)院的相關(guān)業(yè)務(wù)和管理工作，參與當(dāng)?shù)亓x診、突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治等工作。
�。┧邢锣l(xiāng)人員在下鄉(xiāng)期間不擔(dān)負(fù)本科任何工作，科室不得以任何理由將其從下鄉(xiāng)單位調(diào)回，如有特殊原因，由科室主任或個(gè)人向醫(yī)務(wù)部提出申請，醫(yī)務(wù)部上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批后再行決定。一旦發(fā)現(xiàn)科室擅自將下鄉(xiāng)人員調(diào)回科室工作，或個(gè)人無故回科工作的將給予下鄉(xiāng)個(gè)人及科室每工作日40元的處罰。
�。ㄆ撸┫锣l(xiāng)人員需要請假并低于3天的，先向受援醫(yī)院負(fù)責(zé)人請假，待批準(zhǔn)后電話通知醫(yī)務(wù)部備案；需請假3天以上的待受援醫(yī)院負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，書面向醫(yī)務(wù)部主任說明原因。
四、下鄉(xiāng)考核及獎懲措施
�。ㄒ唬┧信汕踩藛T在下鄉(xiāng)期間除日常工作外，必須完成其教學(xué)、查房、考勤等考核任務(wù)。（具體內(nèi)容見附表）
�。ǘ┙虒W(xué)任務(wù)每兩周一次，授課時(shí)間嚴(yán)格按照兩周
一次進(jìn)行，下鄉(xiāng)結(jié)束時(shí)授課低于四次者，或每次授課時(shí)間間隔低于一周者均視為不合格；查房任務(wù)每周一次，下鄉(xiāng)結(jié)束時(shí)查房低于8次者視為不合格；所有派遣人員在下鄉(xiāng)期間必須每天填寫考勤表，簡單記錄當(dāng)日工作情況，考勤率低于80%視為不合格。
（三）以上三項(xiàng)考核一項(xiàng)未完成扣除一個(gè)月的下鄉(xiāng)補(bǔ)助；兩項(xiàng)任務(wù)未完成的扣除兩月下鄉(xiāng)補(bǔ)助，并通知受援醫(yī)院不予給其填寫《醫(yī)生到農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)鑒定表》，三項(xiàng)任務(wù)均未完成的，扣除兩月下鄉(xiāng)補(bǔ)助，不予填寫《醫(yī)生到農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)鑒定表》，安排其重新下鄉(xiāng)進(jìn)行考核并對其所在科室進(jìn)行500元的處罰。
�。ㄋ模┰谙锣l(xiāng)期間，下鄉(xiāng)人員的每月考勤將由醫(yī)務(wù)部上報(bào)，拿院平均獎。下鄉(xiāng)結(jié)束后（或下鄉(xiāng)結(jié)束前一周）將任務(wù)考核表及下鄉(xiāng)總結(jié)交至醫(yī)務(wù)部，由醫(yī)務(wù)部審核完成后給予下鄉(xiāng)補(bǔ)助，并通知當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院填寫《醫(yī)生到農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)鑒定表》。
�。ㄎ澹┣巴鵛X下鄉(xiāng)的個(gè)人補(bǔ)助按照每月22天，每天20元，共三個(gè)月進(jìn)行發(fā)放。
�。┓彩桥汕踩藛T下鄉(xiāng)的科室醫(yī)院將給予每科每人1000元的科室獎勵，并與年終績效掛鉤。無特殊原因拒不派遣下鄉(xiāng)人員的科室將給予每科20xx元的處罰。
衛(wèi)生下鄉(xiāng)對我院來說是一項(xiàng)艱巨的政治任務(wù)，各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)十分重視。我們一定要克服各種困難，最好的完成下鄉(xiāng)任務(wù)，把我們醫(yī)院的精神，我們的醫(yī)術(shù)、我們的影響帶到基層。在給基層人民帶來健康的同時(shí)，讓基層人民了解我們的醫(yī)院。所以希望各科室嚴(yán)格按照本文件執(zhí)行更好的配合醫(yī)院完成下鄉(xiāng)任務(wù)。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇7
根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)州群工辦〈關(guān)于做好20xx年今冬明春群眾工作的通知〉的通知》和《州衛(wèi)生局關(guān)于持續(xù)深入開展義診巡診活動的通知》文件要求，為抓住生產(chǎn)冬季農(nóng)閑、群眾返鄉(xiāng)休整有得時(shí)機(jī)深化群眾工作，確保20xx年春節(jié)、3月敏感期重要節(jié)點(diǎn)我縣大局穩(wěn)定，為了更好的做好群眾工作，確保工作取得實(shí)效，現(xiàn)將活動工作安排如下:
一、活動目的
普及與群眾日常生活密切相關(guān)的醫(yī)療衛(wèi)生、疾病預(yù)防知識，促進(jìn)廣大農(nóng)牧民健康行為形成，確保村民身體素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。加大衛(wèi)生宣傳力度，全面提高廣大農(nóng)牧民朋友享受到方便、快捷、就近、優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù)；加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培養(yǎng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生人才，著力滿足農(nóng)牧民基本醫(yī)療服務(wù)；把握社情民意、收集熱（難）問題、解決實(shí)際困難、化解矛盾、改善干群關(guān)系。
二、活動時(shí)間和地點(diǎn)
活動時(shí)間：20xx年今冬明春送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)活動從20xx年1月21日至1月29日。
活動地點(diǎn)：毛爾蓋片區(qū)、熱務(wù)片區(qū)、鎮(zhèn)江片區(qū)、川主寺片區(qū)、小河片區(qū)和城關(guān)片區(qū)，以有寺院的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重心。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬╅_展醫(yī)療診治活動
1.隨訪20xx年慢性病、婦女病普查篩出的病人，為其提供健康知識指導(dǎo)，對需進(jìn)一步住院治療的，指導(dǎo)其住院治療。
2.為轄區(qū)內(nèi)的高血壓、糖尿病等慢性病進(jìn)行隨訪體檢，并指導(dǎo)合理用藥和合理膳食。
3.運(yùn)用西、中、藏醫(yī)等多種手段對患常見病、多發(fā)病患者進(jìn)行免費(fèi)診治，免費(fèi)對癥發(fā)放西藥、中成藥、藏藥等。（藥品由縣人民醫(yī)院提供西藥和中成藥，縣中藏醫(yī)院提供藏藥）
4.運(yùn)用b超、心電圖、血糖儀等便攜設(shè)備，為廣大群眾和寺廟僧侶進(jìn)行健康體檢活動。
�。ǘ╅_展健康教育活動
對兒童預(yù)防接種、孕產(chǎn)婦住院分娩和補(bǔ)服葉酸、慢性病預(yù)防和治療等健康知識進(jìn)行講解和宣傳。
�。ㄈ╅_展衛(wèi)生計(jì)生惠民政策宣傳
1.開展20xx年新農(nóng)合實(shí)施方案等政策宣傳。
2.開展公立醫(yī)院取消藥品加成及基本藥物制度政策宣傳。
3.開展推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革政策宣傳。
4.開展農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補(bǔ)助政策宣傳。
5.婚前醫(yī)學(xué)檢查政策宣傳。
6.開展“1小時(shí)醫(yī)療服務(wù)圈”建設(shè)宣傳。
7.當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院派相關(guān)人員參與基本公衛(wèi)知識宣傳。
8.開展分級診療宣傳活動。
9.計(jì)劃生育相關(guān)政策宣傳。
充分利用掛橫幅、發(fā)放宣傳手冊和政策解讀等方式進(jìn)行分級診療制度的廣泛宣傳，向廣大群眾宣傳分級診療的好處與做法，使廣大群眾自覺參與分級診療制度的實(shí)施。
四、隊(duì)伍組成
20xx年今冬明春送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)工作，由縣衛(wèi)生計(jì)生局組織政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平強(qiáng)的醫(yī)務(wù)人員參加，其中縣人民醫(yī)院2名醫(yī)務(wù)人員、中藏醫(yī)院1名醫(yī)務(wù)人員、婦幼保健院1名工作人員和疾控中心1名工作人員。開展包括內(nèi)、外、婦、兒、藏醫(yī)科和b超、心電、檢驗(yàn)等義診科目，由2名專職駕駛員和2臺車輛參加。
五、活動要求
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)
此項(xiàng)工作由衛(wèi)生計(jì)生局醫(yī)政股牽頭，縣級送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)每到一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院負(fù)責(zé)通知、協(xié)調(diào)以及向當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)�？h級送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)提前主動與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯(lián)系， 各單位成立由主要負(fù)責(zé)人為組長，具體工作人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保工作落到實(shí)處，取得成效。
�。ǘ┬畔�(bào)送
送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)醫(yī)療隊(duì)要配備照相器材，全程記錄活動開展情況，本次活動要隨時(shí)上報(bào)動態(tài)信息，活動完成后上報(bào)信息簡報(bào)（附照片資料）、送衛(wèi)生計(jì)生下鄉(xiāng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和活動總結(jié)。
下鄉(xiāng)工作計(jì)劃 篇8
根據(jù)《中共達(dá)縣縣委辦公室、達(dá)縣人民政府辦公室關(guān)于開展達(dá)縣第十六屆科普活動月暨科技文化衛(wèi)生法律“四下鄉(xiāng)”活動的通知》要求，結(jié)合我縣衛(wèi)生系統(tǒng)實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的十七屆三中、四中全會和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革有關(guān)文件精神，大力普及衛(wèi)生常識，倡導(dǎo)健康生活方式，著力提高城鄉(xiāng)居民身體
素質(zhì)，促進(jìn)達(dá)縣衛(wèi)生事業(yè)加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展。
二、活動主題
“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，建設(shè)健康達(dá)縣”。
三、活動內(nèi)容
開展衛(wèi)生科普知識宣傳，重點(diǎn)是春季衛(wèi)生防疫及醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革政策，把重點(diǎn)傳染病防控知識送到群眾手中，把新醫(yī)改政策和溫暖送到農(nóng)民心中；做好送醫(yī)、送藥、送技術(shù)、送設(shè)備到農(nóng)村，開展義診義檢和技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)活動，把科普活動月暨衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動辦成真正為農(nóng)民、為基層辦實(shí)事、辦好事的品牌載體。
（一）積極參與城鄉(xiāng)互動示范活動
縣衛(wèi)生局、縣醫(yī)學(xué)會、縣農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會組建醫(yī)療衛(wèi)生科普宣傳隊(duì)，參加縣委縣政府在渡市鎮(zhèn)開展的大型城鄉(xiāng)互動示范活動。縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位要積極配合，提供人員、藥械、車輛、宣傳資料等支持，確�；顒訄A滿成功。同時(shí)，深入部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)場鎮(zhèn)集中開展衛(wèi)生科普宣傳和義診、義檢及衛(wèi)生咨詢服務(wù)活動（具體安排附后）。
（二）認(rèn)真抓好巡回醫(yī)療
各級醫(yī)療衛(wèi)生單位要組織醫(yī)務(wù)人員成立巡回醫(yī)療小分隊(duì)，走村入戶開展義診義檢，為農(nóng)民群眾送醫(yī)送藥，開展衛(wèi)生科普知識宣傳，發(fā)送衛(wèi)生宣傳資料，進(jìn)行健康指導(dǎo)咨詢服務(wù)，增強(qiáng)農(nóng)民防病意識，提高全民健康素質(zhì)。
（三）切實(shí)做好對口支援工作
縣衛(wèi)生局、縣醫(yī)學(xué)會、縣農(nóng)村衛(wèi)生協(xié)會以安云鄉(xiāng)佛巖村為科普聯(lián)系村，依托村衛(wèi)生站辦好衛(wèi)生宣傳欄，開展衛(wèi)生技術(shù)幫扶工作，組織醫(yī)學(xué)專家進(jìn)村開展義診、義檢、健康教育等活動。縣級醫(yī)療衛(wèi)生單位對口支援分工：縣醫(yī)院對口支援景市中心衛(wèi)生院，縣中醫(yī)院對口支援堡子中心衛(wèi)生院，縣疾控中心對口支援大堰鄉(xiāng)衛(wèi)生院，縣婦幼保健院對口支援大灘鄉(xiāng)衛(wèi)生院，縣衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督大隊(duì)對口支援道讓鄉(xiāng)衛(wèi)生院，縣新合辦對口支援碑高鄉(xiāng)衛(wèi)生院。承擔(dān)對口支援的單位一是要開展醫(yī)療技術(shù)援助，根據(jù)受援單位需要選派技術(shù)骨干到受援單位進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)、帶教和舉辦學(xué)術(shù)講座每季度至少一次，以幫助提高其醫(yī)院管理水平和業(yè)務(wù)技術(shù)能力。二是要提供設(shè)備援助，將閑置的醫(yī)療、辦公設(shè)備無償提供給受援單位，解決基層衛(wèi)生院設(shè)備缺少的問題。三是要免費(fèi)接收醫(yī)務(wù)人員進(jìn)修和預(yù)防、保健、衛(wèi)生執(zhí)法、新農(nóng)合相關(guān)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，承擔(dān)對口支援的單位每年免費(fèi)接收1至2名受援單位的工作人員進(jìn)修培訓(xùn)，進(jìn)修培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間由雙方協(xié)商確定。
�。ㄋ模├^續(xù)實(shí)施大手拉小手工程
縣醫(yī)院、縣中醫(yī)院要繼續(xù)抓好“愛心媽媽（爸爸）”活動。各中心衛(wèi)生院要與轄區(qū)一所中、小學(xué)校聯(lián)系，一是無償幫助學(xué)校做好健康教育課程安排，派員對學(xué)生講授健康知識；二是加強(qiáng)學(xué)校健康教育宣傳，在學(xué)校定期開辦健康教育專欄或開展全校性健康教育大課；三是至少援助一名該校貧困學(xué)生，要求援助物品價(jià)值不得低于100元。
四、工作要求
為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，我局調(diào)整了科普活動月暨衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：梅育太，副組長：吳婷婷，成員：鄧河川、周俊、王渠江、吳武、趙璇、馬文華、邱清泉、何汝明、陽運(yùn)偉。此項(xiàng)工作納入年度目標(biāo)管理考核內(nèi)容。各級醫(yī)療衛(wèi)生單位要統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識，把科普活動月暨衛(wèi)生下鄉(xiāng)活動作為推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、加快農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要載體來抓緊抓實(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施，做到人員、經(jīng)費(fèi)、器材、物資、內(nèi)容“五落實(shí)”，確保活動收到實(shí)效。各單位請于4月10前將活動總結(jié)報(bào)我局業(yè)務(wù)股。
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