小學語文教研組一年級教研工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的小學語文教研組一年級教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學語文教研組一年級教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)
3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)
5、輔導(dǎo)：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
第九周教研組組內(nèi)學習活動
第十周師生共寫隨筆項目組活動
校本教研系列活動——學習沙龍
第十一周校本教研(課堂教學)準備
教研組組內(nèi)學習活動
第十二周期中教學工作大檢查
校本教研系列活動——學習沙龍
第十三周“書香校園”項目組活動
教研組組內(nèi)學習活動
第十四周學生閱讀考級活動(一)
校本教研系列活動——學習沙龍
第十五周教研組組內(nèi)學習活動
第十六周校本教研系列活動——學習沙龍
第十七周學生閱讀考級活動(二)
小學語文教研組一年級教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學期，我們一年級語文教研工作繼續(xù)以《語文課程標準》為具體指導(dǎo)，以深化課堂和教學改革為主題，以“培養(yǎng)語文課堂教學中良好習慣”為中心，以全面提高教學質(zhì)量為目標，努力提高語文課堂教學效率，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平。
二、教研目標：
1、營造實效課堂教學，讓學生在語文課堂中體驗學習的快樂。
2、按時保證質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
3、積極參加各種活動，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，爭取更好的成績。
三、教研重點：
1、一年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多讀，讓學生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵是為了激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎(chǔ)。
2、重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3、加強學生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
4、積極參加各種活動，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，爭取更好的成績。
四、具體措施
�。ㄒ唬┙處熁顒�
1、加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們本學期繼續(xù)把重點放在課堂教學研究上，教研組集體備課。本學期從本冊書中選出四種課型的四篇課文開展課例研究，落實兩備兩上兩評。研討流程：個人精備-集體備課-，抽簽確定中心發(fā)言人-抽簽上課-視頻回放上課情景，評課-再備課-，完善教學設(shè)計-再抽簽上課-再評課。教研時注重分析教師是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。
備課內(nèi)容：三月第二周《識字4》
主備人：抽簽抽簽教學實錄：抽簽教學反思：抽簽
四月第二周《春到梅花山》
主備人：教學實錄：教學反思：
五月第二周《鮮花和星星》
主備人：教學實錄：教學反思：
六月第一周《古詩兩首》
主備人：教學實錄：教學反思：
2、抓好最基本的識字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
�。�1）、每天利用十分鐘時間重點指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)書寫習慣，強化規(guī)范訓(xùn)練。
�。�2）、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，變被動為主動。
3嚴格落實好常規(guī)工作
�。�1）、作業(yè)要求：作業(yè)布置以配套的《金椰風》、拼習本為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精），盡量不留書面作業(yè)，嚴格控制學生的作業(yè)量，減輕學生課業(yè)負擔。課內(nèi)作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細致、認真，無錯批、漏批情況，要有等第、有訂正、有批改日期。
�。�2）、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，每人每學期聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄及反思。所聽的每一節(jié)課要有詳細的過程，多反饋交流，共同提高。
�。�3）、隔周抽查一次教案和作業(yè)，每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，板書設(shè)計和教學反思以及二次備課情況。
4提高教師自身素質(zhì)
（1）讀書：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學交流和觀摩等活動。本學期必讀書目：《常用漢字字理》（共兩本）（主編：吳錫有）《義務(wù)教育課程標準（xxxx版）案例式解讀（小學語文）》（主編：朱家瓏）；選讀：看黃亢美有關(guān)字理識字教學的視頻;《跟上孩子成長的腳步：國際化視野中的教育感悟》。
�。�2）練字：自備字帖，每周一頁，期末進行教師鋼筆字展示。
�。�3）青年教師基本功大賽：粉筆字、朗讀、才藝、說課等。
（4）寫博文：每位教師至少2篇博文上傳小語組博客。一篇為教學反思，另一篇為讀后感。
第2周和第10周薛晶、文君傳博文。第3周和第11周姚姚傳博文。
第5周和第13周一男傳博文。第6周和第14周程雙傳博文。
備注：
�。ㄒ唬┙萄薪M活動時間為每周三上午，要求準時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假�；顒訒r間如有變動，由教研組長事先通知。
（二）中心發(fā)言人要充分準備。對于形成的專題性問題，各成員應(yīng)積極研究，以便交流。
�。ㄈ┦谡n過程全程錄像，然后回放視頻評課。
5、考試與質(zhì)量分析
質(zhì)量分析要用具體數(shù)據(jù)說話，忌說假、大、空、套話。
流程：分發(fā)試卷-同年級分析-找共性問題-協(xié)調(diào)解決-組內(nèi)選派一名老師教研會上發(fā)言（已解決問題分享，未解決問題求助）。
（二）學生活動
1、寫好漢字，應(yīng)有“提筆即是練字時”的.意識。各班每月第一周周四前展示寫字作品。
2、第十二周一年級古詩誦讀活動（具體時間以學校安排為主）。
3、充分利用好校本教材《悅讀悅繪》。
小學語文教研組一年級教研工作計劃3
本學期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。繼續(xù)以推進課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，加強基地建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學觀念和方式，提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。具體工作安排如下：
一、加強理論學習，全面提高教師素養(yǎng)
1、形成學習性教研組。保證每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機，認真組織一年級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。組織教師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《實小科研》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量。
2、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題。期初，教師們一起商量，制定適宜的研究課題，并落實到自己的教學工作中，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學后記、教學日記、教學隨筆、教學案例、教學沙龍，突出質(zhì)量意識。
3、開展以課堂教學研究為重點，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報課)、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課，把提高教師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學評優(yōu)課活動。
二、注重有效教學，切實提高工作實效
1.突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學工作月查報告制度，每月有一項檢查重點。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課，督促教師認真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢，及時與教師交流情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處。對新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課，多檢查六認真工作。
2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學生學習習慣，漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。這樣才能促使學生有效地學習。
3.針對一年級的學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。
三、關(guān)心愛護學生，促使他們健康成長
我們當教師的人應(yīng)當記�。簩τ诿恳粋�學習困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當讓他在公平的、勞動的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長。應(yīng)該說特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，教師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增加特殊學生的負擔。
我相信，在我們一年級全體教師的努力下，我們的教育教學工作一定會上一個新的臺階!
小學語文教研組一年級教研工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學校語文教研工作計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，研究學生，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。繼續(xù)以推進課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，開展各類研培活動，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學觀念和方式，提高學科教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。
二、教研工作重點
(一)從細抓好常規(guī)教學
1、備課：總體要求實用。
(1)單元備課：采用集體備課的方式進行。
精選一個單元，在全校進行展示。教研組長定出集體備課的計劃，精選出的單元由教研組長負責分工，每位組員各負責一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設(shè)計;對教材和重難點的確定。展示的時候確定每一塊的主講人，其他組員作補充。除選出的單元在全校集體展示，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行。
每次活動都要明確重點。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔任務(wù)。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。
同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學風格特點和教學對象編寫教案。
(2)課時備課：
在集體交流的基礎(chǔ)上進行書頭備課，要有較強的可操作性、實用性。充分利用好教學用書，注意加強對課文的利用，在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體。
2、教學反思：
每學期不少于15次。結(jié)合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次。
3、課堂作業(yè)：
一年級一課一次。每次的作業(yè)量要適中，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習慣的養(yǎng)成。
4、注重單元測評，及時查漏補缺
每個單元學習之后，用好單元測試卷。正確引導(dǎo)學生考試，在測試后做好每一單元教學質(zhì)量測評、分析，交流得失，為下階段的教學做好改進措施，努力提高教學質(zhì)量。
(二)以扎實有效的舉措提高學生素養(yǎng)。
1.寫字
各班要繼續(xù)重視寫字教學，保證固定的練字時間(每周一、三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學生的寫字習慣。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚技巧等方面嚴格要求學生，培養(yǎng)耐心、細心等品質(zhì)，老師要努力尋求大班額情況下，學生書寫水平的整體提高的有效途徑。
活動方面重點安排兩次寫字抽測，兩次寫字比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評，學期末進行寫字班級星級評定(各年級平行班進行評比，分為三個級別，由低到高分別為：一星級、二星級、三星級)。
2.讀書
繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”，高度重視課外閱讀，加強課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點面結(jié)合，全面帶動。
(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦。本學期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首。
(2)經(jīng)典著作
每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計劃。老師為學生讀1本名著《大個子老鼠小個子貓》。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動，通過故事會、繪畫等形式評價班級和學生。
(3)親子閱讀。家長和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。
1、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課
本學期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課，爭取全員參與，認真?zhèn)湔n，試講，爭取取得圓滿成功。組內(nèi)成員共同提高，共同成長。
2、.加強教師理論學習。
繼續(xù)做好對語文教師理論學習的組織和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師依托教學反思這一形式，勤思考，多總結(jié)，促進自身成長。平時多交流，學期末進行教學反思評比。
3、繼續(xù)抓好教師讀書。
“讀書破萬卷，教學如有神”。我們老師更多的是讀課本、看教案、學教參，豈不知功夫在書外。如果真正“讀書破萬卷”的話，我們?nèi)魏蔚慕虒W都能達到從容輕松、出神入化的境界。所以，在某種意義上說，讀書是教師的一種生存必需。本學期老師們要繼續(xù)讀適量的教學專著、文學名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目，凡要求學生讀的老師自己要讀好。
三、具體工作安排
二月份：
1、制訂教研組工作計劃。
2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比。
三月份：
1、教研活動：組內(nèi)研討課。
2、1——6年級寫字水平抽測。
4.常規(guī)檢查。
3、4年級、1年級集體備課展示。
四月份：
1、教研活動：組內(nèi)研討課。
3、1——6年級古詩文誦讀抽測。
4、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。
5、常規(guī)檢查。
五月份：
1、教研活動：組內(nèi)研討課。
1、寫字比賽與寫字之星評
2、1——6年級寫字水平抽測。
3、常規(guī)檢查。
六月份：選。
2、寫字星級班級評定。
3、常規(guī)檢查。
4、制訂復(fù)習計劃。
七月份
1、教研組交流總結(jié)，進行學期考核。
2、期末考試。
小學語文教研組一年級教研工作計劃5
一、學期目標
1、加強教研組建設(shè)，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學能力，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建學習型備課組。
2、關(guān)注學生良好學習習慣的培養(yǎng)，生動課堂教學，根據(jù)學生的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學生學語文的興趣。
二、主要工作
1、加強教研組管理，做到活動有效。
2、加強教學管理，提高教學質(zhì)量
3、抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣
4、開展豐富語文活動，激發(fā)學生學語文的興趣
三、具體措施
(一)加強教研組管理，做到活動有效。
1.嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，在明確教學目的、重難點，了解學生的基礎(chǔ)上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準備，活動時積極發(fā)言，認真記錄，活動后參與整理。
2.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。
3.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
4.注重“活動”：周一下午第一節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
(二)加強教學管理，提高教學質(zhì)量。
結(jié)合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高，縮小班級間的均分差。
1.精“備”
本教材共一個入學準備和七個單元，組內(nèi)共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學特點和本班學生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構(gòu)成自己的特色教案。
2.精“講”
在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設(shè)計理念以及具體過程等方面進行精講。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課。
3.精“上”
教師充分做好課前準備，認真上好每一堂課，做到教學目的明確，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展。上完課后及時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。
4.精“練”
不論是課堂上的練習設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學生，體現(xiàn)分層。
(三)抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣。
利用學習準備期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習的方法。并在以后的教學中，不斷地加以強化訓(xùn)練，多鼓勵，少批評。采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，可以結(jié)合爭章活動，為良好的學習習慣形成打好基礎(chǔ)。
(四)開展豐富的語文活動，激發(fā)學生的學習興趣。
1.課堂上多采用一些適合一年級學生年齡特點的活動，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學充滿活力。從而激發(fā)學生的學習語文的興趣。
2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學生愛上語文。
四、加強課題研究
(一)加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習。
(二)學習教材特點，增加實驗意識。
對一年級教師進行集中培訓(xùn)，集體備課。一年級教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務(wù)教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。
(三)重視課堂教學，活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。教師做到課課反思，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學反思，每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。
(四)重視資料積累，撰寫心得體會。
20xx年開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡?如口語交際，學生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學生典型的發(fā)言都記錄下來。
【小學語文教研組一年級教研工作計劃】相關(guān)文章：
小學品德教研組工作計劃03-06
小學語文教研組工作計劃通用15篇03-08
小學語文教研組工作計劃(匯編15篇)03-06
語文教研組工作計劃(集錦15篇)03-08
小學英語教研組工作計劃(匯編15篇)03-04
小學數(shù)學教研組的工作計劃3篇03-24
綜合教研組工作計劃(15篇)03-10
小學英語教研組教學總結(jié)報告12-22
英語教研組工作計劃(集錦15篇)03-11