小學教師工作計劃(15篇)
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師工作計劃1
一、培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣。
專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣，上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面
看：就是看老師演示、板書和動作。
聽：就是注意傾聽老師的講解和同學的回答。
想：就是想所學的內(nèi)容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解。
做：就是動手操作學具和做練習。
為了培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先要求學生聽課時，思想不開小差或做小動作，注意力要集中；其次，要求認真傾聽其他同學回答，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的。有沒有更好的建議；再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具，作好練習。
二、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。
認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。
書寫美觀，工整是學生的基本功，做數(shù)學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對作業(yè)餓書寫情況，教師要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。
雖然小學生形成良好的學習習慣并非一朝一夕之事，但由于二年級小學生的思維活躍，接受新事快。因此，只要教師引導得法，就可以使良好的學習習慣形成的速度加快，并使良好的學習習慣在學習中扎根、結果。
小學教師工作計劃2
工作以來，我一直本著對得起天地良心的觀念，勤勤懇懇地做好自己的本職工作。為了讓孩子們能取得更好的成績，我想盡一切辦法，努力提高自身的教學水平，讓孩子們喜歡我，喜歡上我的課。為了照顧到班中的整體，我更是犧牲了不少休息時間，見縫插針般地“蹲守”在教室里輔導后進生，看緊特殊生。我一直引以為傲的是在我所任教的班級中從來沒有過作業(yè)不完成的現(xiàn)象，再頑固的學生到了我手里都得服服貼貼地做作業(yè)。
但是現(xiàn)在想想，在我已經(jīng)形成的一貫以來的工作作風中，似乎還存在著不少漏洞，或者說是亟待改進的地方，于是，我把它們定為我新一年中的工作重點：
精心準備每堂課，提高課堂效率，不拖課，不補課。
教了多年高年級，自以為對高年級的教材早已心中有數(shù)，就不禁有些“老油條”起來了。平時上課之前，經(jīng)常只是草草地翻下早就備好的教案，就直沖教室開始上課了。殊不知雖然已教過很多遍，但遇到的學生卻早已不是過去的那些學生了。因此，總會出現(xiàn)這樣的情況：一堂課上的大汗淋漓，到下課還沒完成整節(jié)課的教學任務，有時需要拖一會課，有時還需要另找時間去補一補，有時還會報怨：“這幫人怎么這么不行呢，從來沒教過這么差勁的班級……”面對這樣的情形，為了不影響教學質(zhì)量，我只能任勞任怨地花時間，給學生補課，讓他們多做練習，為他們多講解習題，雖然會收到一定的效果，但是我累，學生也累。細想一下，出現(xiàn)以上問題的根源，應該還是在我的課堂上。季老師說的那句話我特別有感觸：“把平常課當公開課上，把公開課當平常課上�！闭f得真好，我將把它作為我20xx年教學工作的準則，精心準備每一堂平常課，把它上成公開課。當然，在課堂上，即使是經(jīng)過了精心的準備，出現(xiàn)差錯，或偶爾有任務來不及完成，應該也是正常的，畢竟教學工作的對象是學生，是一個個不相同的個體，況且也不是說要改變就一下子全改變了，任何事情都需要一個循序漸進的過程，但是我想，只要我真正去做，一步步切實提高課堂效率，我是能逐步做到不拖課，不補課的。
試著從根本上轉化后進生，讓他們自發(fā)自愿地學習。
工作以來，無論遇到怎樣的后進生，我都沒有放棄過他們，為了讓他們完成每天的作業(yè)，我想盡辦法，軟的，硬的，威逼的，利誘的……回想自己的手段，真可以用 “無所不用其極”來形容，可以說，是充分發(fā)揚了我校一位已退休老教師抓后進生的精神，那就是“像螞蝗叮著螺絲角那樣盯著學生”。當然，這樣地付出，收獲還是有的，我確實轉化過一些后進生，讓他們在小學階段的數(shù)學成績有了明顯的提高�？墒切ЧＡ舻臅r間卻似乎不長，據(jù)我了解到的一些情況，小學里被我拼死拼活拉及格的有些學生，一到中學就馬上不行，根本就不想學習了，120分的試卷只考十幾分的都有。出現(xiàn)這樣的情況，問題出在哪呢，排除一些影響學生的不可抗的主客觀因素，還是可以看出我對他們的轉化僅僅是局限于現(xiàn)階段的，或者說，我并沒能從真正意義上轉化他們。想到這些，我就不禁自問：在他們身上這樣地付出究竟是否值得？還是應該換一種方式呢？我想，答案是肯定的，要想轉化后進生，首先得找準他后進的原因，尋找問題產(chǎn)生的根源，從根源上解決問題。20xx年，我將試著尋找我班中每一位后進生的后進原因，深入地弄清他們后進的根本原因，再尋找合適的方法逐步轉化他們。
以上兩點便是我確定的20xx工作重點，我將努力實施，爭取獲得成功。
小學教師工作計劃3
新課程改革下的小學語文教學，課堂學習有認知性學習向體驗性學習轉變。體驗成為學生學習的重要方式。這就要求我們教師引導學生對社會生活要用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究，用自己的親身經(jīng)歷去體驗和感悟，從而讓學生在體驗和感悟中養(yǎng)成良好的行為習慣。這是語文教學的根本，到底給孩子一個什么樣的語文課堂？我認為主要應把握以下幾個方面：
（一）給學生一個情感的課堂。
1、一個語文教師就應讓學生覺得自己的情感最豐富。在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有情感的教師，如何能調(diào)動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現(xiàn)給學生一個“充滿情感的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！
2、尊重“需要”，注重“激趣”。
透過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習的興趣，或直觀演示、或猜謎語、或進行質(zhì)疑……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的用心教學氣氛�！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和用心性，教學過程也就“變苦為樂”。
3、教學活動中要注重師生的寬松、愉悅的學習氛圍也就是師生間的和諧。教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
（二）給學生一個“交流的課堂”。
以前的語文課堂，學生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。
（三）給學生一個“開放的課堂”。
1、讓孩子去“展示自己”。
“教學不僅僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。
給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么��？課堂是情感燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：我在教學“請、清、情、晴”這組形近字時，這一向以來都是教學的難點，我讓他們以小組的形式進行學習，讓孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：學生說：“太陽出來天就晴，應在青的左邊放日，地上灑水就清潔是清，心里有事老想著是情”
2、注重實踐，多方面實踐感悟語言。
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的就應是超多的實踐，只有在實踐中，學生的潛力才能不斷鞏固、提高�；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀。在教學《登罐雀樓》后，引領學生閱讀背誦了《村居》、《望廬山瀑布》、《春曉》等多首古詩，使學生們了解到了更多的古詩，而且無形中又積累了許多古代詩歌。另外，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領悟書中的精妙所在！總之，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領到最肥沃的草地上去盡情享受！教師讓學生透過“說”和“讀”把感情表達出來，讓課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮。
3、在生活中學語文。
“讓語文走進生活，在生活中學習語文”。一向以來，有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。“在生活中識字”的教學實驗就很好的證明了這一點。大街上、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。
（四）給學生一個“感悟的課堂”。
1、把人家的情感變成自己的情感。
《秋天的圖畫》描述的是碩果累累的是秋天，如何讓學生去體驗作者熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢？透過圖片、錄像資料展示美麗的秋天，而后，引導學生把自己美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時也將自己深深地感動。
2、把人家的語言變成自己的語言。
3、把別人的文章當參謀，把自己的人生當軍事。
每一篇文章都有值得我們和學生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導學生在學習、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自己，感悟自己，感悟教學。
小學教師工作計劃4
一、認識自我，明確起點
師范畢業(yè)已經(jīng)16年了。十多年來，我從村小到鎮(zhèn)小，從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學，任教過數(shù)學、語文、音樂、美術、計算機……從1996年評上數(shù)學學科的教壇新秀開始的，我的教學生涯就和數(shù)學結下了不解之緣。
自問自己進步的比較快的還是我進劉英以后的這幾年：20xx年評上高級教師;20xx年西南師范大學函授中文本科畢業(yè);課題研究從區(qū)級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎;論文也從區(qū)級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎;在教學實踐中，學會了多媒體的熟練應用;教學成績方面也年年創(chuàng)優(yōu)，近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛，在平凡的工作中，在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂，獲得了自信、獲得了成功的體驗。同時，要感謝學校為我們提供了更多的學習機會和展示自我的機會，我將加倍珍惜。
二、確定目標、規(guī)劃自我
1、努力學習政治理論，教育理論，通過閱讀文學作品和教學書刊，提高自身的文化底蘊，提升自身人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以理論武裝頭腦，指引教學實踐;
2、學習小學生心理學，教育學，在遵循“興趣是最好的老師”的前提下，繼續(xù)摸索全面提升兩班學生數(shù)學思維的有效途徑，深入了解學生，尤其是學困生，找出良策，對癥下藥，全面提升教學成績;
3、成為教育的研究者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐，努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的教學風格，創(chuàng)出自己的教學特色。
三、分步實施、實踐自我
20xx學年目標：努力學習政治理論、教育理論，提高自身理論水平;對二年級教材進行全面的分析鉆研，摸索適合本年級學生的學習方法和策略;深入反思自己的教育教學工作，堅持撰寫教師手記，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容，爭取在教學、論文、課題等方面都取得好的成績。
20xx學年目標：全面了解北師大版數(shù)學教材，探索全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑，總結學困生輔導經(jīng)驗;閱讀各類教育理論雜志，提高自己的理論水平，初步形成自己的教學風格。
本學期目標：深入學習教育教學理論，反思自己的教育教學行為，堅持撰寫教師手記，把握每一次向優(yōu)秀教師學習的機會，善于積累，勤于思考，大膽探索，不斷更新，總結經(jīng)驗逐步形成自己的教育教學特點，規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容。其中理論學習以《小學數(shù)學教育》雜志為主，《教師博覽》等雜志為輔，并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。
小學教師工作計劃5
一，指導思想：
本學期，我們一年級將以學校少先隊計劃，，結合各班實際，加強年級組的團隊意識，充分發(fā)揮年級組的管理作用。依靠全組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好一切服務工作，讓每個學生都成為一名神氣的百小娃。
二，一年級隊員發(fā)展特點
一年級的學生，剛從幼兒成為小學生，經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉折。這一時期，孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征，最突出的特點是：
1，一般心理特點
(1)獨自進入新環(huán)境：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征。
(2)注意多變的事物：一年級學生很敏感，容易學會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。
2，學生的年齡特征
(1)自控能力較低，注意力容易分散。
(2)經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象。
(3)伙伴之間往往以玩為主題，經(jīng)常出現(xiàn)打鬧，告狀等現(xiàn)象。
(4)在學習活動方面，他們具有強烈的好奇心，需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶，學習活動帶有濃厚的游戲色彩。
三，需要關注的問題：
一年級需要關注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響。
兒童入學前與家庭成員的依附關系密切，一舉一動都是成人指點;入學以后，每天都要離開家長在學校獨立生活，要在班集體里作為獨立的一員認真聽課，獨立思考等等，這些活動都將進一步促進兒童由依附轉向更多的獨立，所以我們應該去關心孩子的內(nèi)心，幫助他們漸漸成長，學會獨立。
2。新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向學習活動為主轉變。
從一名幼兒園的小朋友轉換成一名背著書包的小學生，角色的改變導致了其活動方式改變。入學前，兒童的主要活動是玩，是游戲;入學后，主要活動是學習。
3。新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關系密切向發(fā)展學校成員關系轉變。
兒童入學后，他們所處的地位發(fā)生了變化，人們開始將他們作為社會正式成員對待。在學校的教學班里，他們是集體的正式成員，必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律。
在下一學期的教學工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚教師教書育人的品德，認真把自己的工作做到更好。
小學教師工作計劃6
為貫徹落實教育局《推進義務教育均衡發(fā)展學校聯(lián)盟、捆綁式發(fā)展實施方案》和《捆綁式發(fā)展實施方案》精神，進一步促進片區(qū)各學校均衡發(fā)展，開展有利于各校之間相互取長補短，共同發(fā)展，尤其是促進薄弱學校辦學水平、教學質(zhì)量的提高，促進農(nóng)村教師的專業(yè)成長，真正達到互相學習、互相交流的目的，結合第一捆綁片區(qū)實際特制定教師交流工作計劃：
一、指導思想
以辦人民滿意教育為宗旨，有效開發(fā)和利用片區(qū)學校優(yōu)質(zhì)教育資源，通過政策引導、經(jīng)濟激勵等措施，組織、鼓勵、引導干部教師異校交流任職任教，改善學校管理，提高學校教育教學質(zhì)量，提升教師隊伍素質(zhì)，逐步實現(xiàn)片區(qū)學校義務教育均衡發(fā)展。
二、基本原則
按照相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則進行交流。
三、交流方式
1、校領導間相互調(diào)研：定期組織捆綁學校主要領導及時調(diào)研教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問題并梳理解決。
2、中層掛職：片區(qū)結對捆綁學校中層以上的干部短期相互掛職鍛煉。
3、教研組融合：成立捆綁學校學科間聯(lián)合教研組，促進學科教研組間的相互融合。
4、教師結對：根據(jù)教師結對的要求互幫互助，相互交流。
三、交流要求
1、認真學習教育局有關文件，領會教師交流工作的意義、目的和要求，端正態(tài)度，提高對交流工作的認識。
2、捆綁學校領導定期深入所交流學校了解情況，在人力物力上給予支持。
3、熟悉和遵守交流學校的規(guī)章制度，服從交流學校的管理，學習交流學校的先進的管理理念、管理模式、管理方式，用于指導本校的工作。
4、充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用。積極參加交流學校的教學教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，努力帶動捆綁學校教學質(zhì)量的提高。參加交流的教師，要盡快融入到新的環(huán)境中，虛心學習交流學校先進的管理經(jīng)驗、教學方法和教育教學理念，全面提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
5、結對教師每月上一節(jié)公開課、觀摩課或交流課，虛心聽取他人的意見和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達到共同提高、共同改進的目的。
6、及時梳理出本校在管理、教學、德育等方面存在的問題，有針對性地到交流學校了解情況，認真觀察、做好對比分析，探尋解決的辦法。不定期地組織交流學校間的互相交流，各校在調(diào)研的基礎上為促進均衡發(fā)展提出合理化的建議。
各校一定把握好這次學習、交流的機會，認真學習，努力工作，不斷改進提高、不斷總結創(chuàng)新，全面提升自身的整體素質(zhì)，為以后更好地工作，也為促進片區(qū)各學校的教育事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用。
小學教師工作計劃7
在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。
一。 加強學習
面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展
二。向科研教師型轉變
1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到"放""活""趣""新""實".為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把"如何進行小組合作學習"作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)"講評推優(yōu)"課、校內(nèi)首屆"教師基本功大賽"、"師徒結隊驗收課"、"校內(nèi)評估課"等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生"提筆就是練字時"的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。
三。"備"、"改"、"批"、"輔"、"查"是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量！
小學教師工作計劃8
一、學生基本情況分析：
我們所教的六年級學生，閱讀基礎參差不齊，高低不一。從總體上看，閱讀能力不平衡，尤其是部分學生閱讀能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對閱讀的興趣比較濃。部分學生課外閱讀習慣差，知識面狹窄;知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力差。因此新學期中，培養(yǎng)學生把課外閱讀作為自己學習、生活的需要，讓學生樂于讀，自愿讀，才能使其成為提高學生語文素養(yǎng)的有效途徑。
二、教材基本內(nèi)容分析：
《日有所誦》是親近母語兒童閱讀研究中心為小學各年齡段孩子量身定做的一套經(jīng)典誦讀讀本。它具有一些特色：
1.經(jīng)典性：這是這套讀本最基本的特點。該書在廣泛選票的基礎上，精心遴選了一些最經(jīng)典的詩性文本，如兒歌、童謠、現(xiàn)代詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等，該書還精選了《大學》、《中庸》、古代寓言中易于記誦的章節(jié)，用經(jīng)典去叩啟孩子天賦之門。
2.序列化：根據(jù)生活實際情況編排。
為豐富孩子們閱讀面，增進閱讀興趣，本學期閱讀課上還將把名著導讀融入課堂。
三、教學的具體目標(含檢測內(nèi)容與方向)：
閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。本學期將以“開闊視野，啟迪智慧，指導學生學習讀書方法”為目標，在閱讀欣賞課上，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生語文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2.通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3.能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4.讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
四、教學的主要措施及方法：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、經(jīng)常范讀，教師以深情并茂的朗讀感染學生，延續(xù)學生有意注意的時間，擴大學生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學生自愿地去閱讀。
3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間。
4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，列出自讀提綱。
5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。
6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃地安排作好讀書筆記。
小學教師工作計劃9
小學教師工作計劃范本
一,指導思想:
本學期,我校的.教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學,教師隊伍建設為基本點,進一步更新教學理念,加強教育教學研究,切實提高教師的業(yè)務水平,使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高.
二,具體工作:
(一)重視師資隊伍建設
教學成敗的關鍵在于教師,課改進展如何,關鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設,提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的.
1,落實"藍青工程",做好新教師的在崗培訓工作.學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會,提供廣闊的學習空間,使新教師盡快適應教學工作.
2,結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務,讓他們挑擔子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力,在輔導區(qū),XX區(qū)脫穎而出.
3,鼓勵并督促教師注重理論學習,自覺學習教育教學雜志,認真做好摘抄(5000字以上),并加強學校內(nèi)教師間的相互聽課,每學期聽本校的課不少于10節(jié).
4,組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準.
5,本學期的學習主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構建學習型組織,形成規(guī)范化,制度化的學習時間,學習方式和學習習慣,以不斷提高教師素質(zhì).
6,積極組織教師參加省,市,區(qū)各學科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高.
(二)立足課堂,深化教學改革
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)的主攻方向.本學期我們必須以改革教學方法為突破口,確立"以人為本"的教育觀,創(chuàng)設多種教研途徑,如結合一人一課,年級組聽課,學科組聽課,評課等活動,加強教學研究,提高教師的上課,評課能力,提高每一堂課的效益.
1,加強集體備課.年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性.
2,強化聽課.加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,使他們能迅速提高自己的教學水平,提高教學質(zhì)量.
3,改革校本教研.為了使校本教研有足夠的時間,取得更好的效果,規(guī)定雙周二,周三,周四下午分別為數(shù)學,語文,英語教研組活動的時間.(具體活動安排見校本教研計劃)
(三)加強教學常規(guī)管理
全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,采用"平時檢查與隨堂聽課相結合"的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到"開齊,上足,教好",促進學生全面發(fā)展。
小學教師工作計劃10
一、班級奮斗目標：
(一)在行為習慣方面，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。
(二)培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
(三)以學校和班集體計劃為指導，以課堂教學和教育活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，培養(yǎng)學生的現(xiàn)代文明，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體，這是一(4)班的奮斗目標。
二、班級管理措施：
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手：
(一)學習方面
1、上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。
(二)紀律方面
1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。
2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。
3、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。
(三)勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
(四)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
(五)安全教育方面
“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。
小學教師工作計劃11
今年有幸分配到稻田中心小學，并擔任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：
第一，在業(yè)務水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經(jīng)驗。在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透。
第二，在知識蘊涵量上。雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到三學。
（1）堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。
�。�2） 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。
�。�3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識，技能，不斷構建，豐富自己的知識結構。
第三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。
認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第三，學生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上，也應如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對學生進行滲透德育教育。
第四，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。
綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去。所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法。對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。同時也謝謝各位領導對我的信任。
小學教師工作計劃12
在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學興趣、體驗科學過程、發(fā)展科學精神的重要時期。學習科學課程，有利于小學生形成科學的認知方式和科學的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
現(xiàn)將自己在教學中的一點感受談一下。
一、科學課程要面向全體學生。
這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異，在教學評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。種子埋藏在土里，只是具備了發(fā)芽的內(nèi)部條件；只有當它感受了陽光的溫暖才會發(fā)芽！
我們要做的就是使學生感受到——我是課堂中的一分子，而且是不可缺少的！這對學生建立信心、合作意識、集體意識是非常重要的。
二、學生是科學學習的主體。
學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程�？茖W課程必須建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。
三、科學學習要以探究為核心。
探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑�？茖W課程應向學生提供充分的科學探究機會，使他們在像科學家那樣進行科學探究的過程中，體驗學習科學的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學態(tài)度，了解科學發(fā)展的歷史。但也需要明確，探究不是惟一的學習模式，在科學學習中，靈活和綜合運用各種教學方式和策略都是必要的。
1、教學中應注意對學生進行發(fā)散性提問題的訓練，一般安排在探究活動的起始階段。
2、鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。
3、教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法。
4、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表的方法。
5、注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
6、組織好探究后期的小結，引導學生認真傾聽別人的意見。
綜上所述，只是本人的一點點體會，小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程�？茖W素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學教育將對一個人科學素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。因此，我們教學者必須重視小學科學教學。
小學教師工作計劃13
一、指導思想：
在區(qū)教研室和學校領導的指導下，深刻理解“新綱要”精神，繼續(xù)強調(diào)幼兒是教育過程中的主體，改善育人環(huán)境。認真做好幼兒安全教育和相關工作，切實做好衛(wèi)生保健及家長工作，努力提高保教質(zhì)量。
二、主要工作：
1、注重教師觀念的轉變，促進全體幼兒的發(fā)展
全園教師深入學習“新綱要”，貫徹“新綱要”，切實轉變觀念，尊重幼兒的尊嚴、興趣和需要，營造一個較溫馨、整潔、寬松、愉快的氛圍，公正對待和接納每一個幼兒，促使每個幼兒在原有的基礎上得到發(fā)展。
把促進幼兒的健康放在工作的首位。
開學時著重抓好新生的體檢關，嚴防肝炎等病傳入園內(nèi)，認真學習平江區(qū)關于加強學生食品衛(wèi)生管理工作會議的精神，自查幼兒廚房衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題立即進行整改和添置有關衛(wèi)生用品。教職工每人擁有健康證，有關衛(wèi)生管理制度和崗位責任制度上墻并落實到人，做到每天午餐、午點留樣200克，菜單保留好。園內(nèi)經(jīng)常保持整潔通風，幼兒的食具，毛巾等進行嚴格的消毒，教師堅持每天帶領幼兒進行晨間鍛煉及戶外活動，增強幼兒的體質(zhì)。
2、加強教職員工安全責任心，確保幼兒的安全
組織大家仔細閱讀省教育廳關于安全的有關文件，對園內(nèi)的各項設施進行一次大自查，特別是對房屋、電路、廚房認真檢查，消除安全隱患，對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。幼兒園建立教師值班制度，讓有困難的家長解決后顧之憂。
強化教師隊伍的建設。 本學期，由于局人員調(diào)動，3個班正式教師只有4人，代課教師2人，人員緊，工作量較大，因此，提倡教師之間團結協(xié)作，具有奉獻精神。有機會要培養(yǎng)青年骨干教師。組織教師積極參加教研室組織的各項活動，開闊教師的眼界。逐步在教師中形成“向最好的學，同最強的比，向最高的攀”的風氣，鼓勵教師多讀書，多思考，自加壓力，不斷進取。
3、強化常規(guī)管理
強化依法治校的觀念，嚴格執(zhí)行學校財務制度，合理使用點心費。有關退午餐費清單向家長公布，實行園務公開。
4、家園密切配合，實現(xiàn)家園合作
新觀念，教師應把自己看成是與家長一樣的兒童教育的主體，相互之間是合作的伙伴關系。如，通過開放半日活動，廣泛聽取家長對活動的意見和建議；在接送交談與家訪時，盡量以建議的方式請求家長的配合；教師每月及時填寫家園聯(lián)系本，對幼兒的點滴進步予以表揚；每月更換家長園地內(nèi)容，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，以取得家長的配合與支持。
總之，希望在新學期里不斷學習，努力提高教師及保育員自身的素質(zhì)，積極投身幼教改革，努力提高幼兒園的聲譽。
小學教師工作計劃14
為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和本事，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修計劃。
1、提高自身素質(zhì)。
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識。
2、加強理論學習。
經(jīng)過參加團體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3、立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自我的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重經(jīng)驗積累
進取撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便到達資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動
1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自我的見解，進取與同行、同事交流，認真做好教研筆記。
2、認真完成各項教研任務。
小學教師工作計劃15
一、班級基本情況分析：
本班共有學生25人，其中男生10人，女生15人，都為適齡兒童。
在經(jīng)過了在分部兩年的學校系統(tǒng)訓練后，班里的學生順利渡過了幼小銜接以及小學低年級的階段，具備了在校生活、學習的能力，能按學校安排的作息時間進行學習和活動;能按老師的指導參與學校的各項活動，楊凡、戴茵泠和顧怡雯三位同學在上學期的“優(yōu)學網(wǎng)六一杯班網(wǎng)競賽”的活動中更以出色的表現(xiàn)獲得上海市低年級組一等獎;熊子涓、鄭佳妮同學的學生博客也在六一杯的競賽中獲得三等獎;班里初步有了一支干部隊伍，能在班主任的指導下配合老師完成各項任務，有為班級服務的初步意識;班風純正向上，班級輿論導向正確。
現(xiàn)就具體情況分析如下：
班級中的孩子普遍集體觀念不強，日常習慣以自我為中心，缺少主動關心集體、關愛他人的意識。平時桌椅歪斜，沒有同學會主動排齊，看到地上的紙屑垃圾不會主動的撿起，經(jīng)老師提醒還要辨認是否是自己扔下的，如果不是還是不愿去撿，遇到體育課、音樂課時，離開教室時沒有人主動關燈、關風扇。
日常習慣較之前有了較為明顯的進步，上課、讀課文、進出教室辦公室、遇到老師等情況下，班中絕大部分學生能按老師提出的要求，禮貌行事;但出操時動作緩慢，踏步做操都沒有精神;班級的干部沒有形成主動工作的機制，課代表、班干部的職責不明確，所有的事情都要等老師當時布置，如果沒有指導，學生就不知道如何處理問題。
學習習慣方面也有了長足的進步，書寫習慣、課堂參與程度都有了明顯的改善，學習成績也有了穩(wěn)步提高。但進入三年級后，簿本的書寫、格式等要求都有了較大的改變，部分學生不能在短時間里按要求做好過渡，還需在以后的一段時間里逐步改進。班內(nèi)個別學習上較為困難的學生，根據(jù)開學的情況看，學習上并沒有明顯的改進，這部分學生在行規(guī)、學規(guī)等各方面還需要老師更多的關注。
三年級，已經(jīng)是學校里的中年級了，少先隊的各項活動都有了參與的資格，面對的機會和挑戰(zhàn)并存，很多的事情需要教師在適當?shù)臅r候運用適當?shù)姆椒ńo予適當?shù)囊I和點撥，相信在之后的班級建設過程中，通過師生間的通力合作，一定能營造一個良好的集體氛圍，能讓班里所有的孩子都茁壯成長。
二、指導思想：
圍繞慶祝建國xx周年、迎接世博會等重點工作，配合學校大隊部和德育處各項活動要求，結合三年級小學生的年齡特點，少先隊組織建設，增進少年兒童對社會主義祖國的樸素感情，引領全班學生在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展。
三、具體工作和措施：
1、營造“班級建設，人人有責”的班級氛圍，細化崗位，落實到人，培養(yǎng)集體觀念。
措施：
⑴開學初引導學生仔細觀察教室里的細節(jié)，明確崗位，然后指導結合自己的特長或特點主動承擔崗位責任。
�、泼鞔_崗位后，指導負責該崗位的學生制定“崗位責任細則”，明確責任范圍，具化責任內(nèi)容，努力做到具體、細化，有可操作性和可檢測性。
�、墙⑷粘Ｔu測制度，每周五利用午會課評選當周最佳責任崗，當選的學生在團角相應的專欄中予以表彰，記錄評選結果，作為今后干部候選人的名單。
2、加強行為規(guī)范教育，以“小學生行為規(guī)范”為標準，結合“榜樣之星”評選提升集體形象。
措施：
�、爬^續(xù)加強學生的一日常規(guī)教育和小學生日常行為規(guī)范教育，明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉。
�、瞥浞职l(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。
�、怯冒鄷�、晨會進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓練經(jīng)�；�、規(guī)范化。
�、葎�(chuàng)設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”和熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。
3、強化班級中隊角、爭章園地等宣傳陣地的作用，設立班級文化欄，體現(xiàn)班級特色，設立圖書角提倡閱讀風氣，設立光榮榜及時展示養(yǎng)成方面的成績，樹立榜樣，帶動全體。
⑴布置班級文化墻，墻面內(nèi)容以展現(xiàn)班中學生風采，班級公約，班歌，班徽，班級口號等為主，以體現(xiàn)本班的特色。
⑵設立圖書角，提倡閱讀風氣。
�、窃O立榮譽榜，以達見賢思齊之效。
�、炔贾谩罢n內(nèi)課外”專欄，及時展示班中的優(yōu)秀作業(yè)、課外研究成果、課內(nèi)相關知識的背景資料等，體現(xiàn)學習過程，激發(fā)學習樂趣。
3、加強干部隊伍建設，培訓制度化，交給工作方法，激發(fā)工作熱情。
措施：
�、磐婆e出新一輪的班干部，進行班干部的訓練，指導。盡快融入日常的工作中去。
�、谱龊冒喔刹康母傔x工作，樹立班干部的競爭意識。
�、谴_定干部工作方針：
a、平等：每個隊員，不論成績?nèi)绾�、紀律如何、擔任什么職務，在少先隊組織中都是平等的，沒有身份的高低之分。
b、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都應該尊重，沒有權利發(fā)號施令。
c、盡職：對自己負責的工作切實負起責任，不辜負其他隊員的信任。
d、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。
e、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致，共同協(xié)作，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的才智。
f、創(chuàng)新：敢于獻計獻策、發(fā)表自己的意見，積極為少先隊工作。
4、利用主題活動、爭章活動等教育契機，加強行為規(guī)范訓練，提升綜合素質(zhì)。
措施：
�、琶吭赂鶕�(jù)主題活動、爭章活動的要求，布置各項工作，做到人人明確要求，個個積極投入，過程詳細記錄，先進及時發(fā)揚。
�、瓢嗉壷忻恐芴岢鲆粋�行為規(guī)范的小要求，降低達成難度，積沙成塔，在逐步提升學生綜合素質(zhì)的過程中，不斷進行積極強化，并讓學生在訓練過程中不斷體驗成功的喜悅，進而成為繼續(xù)努力的動力。
四、每月工作計劃：
九月：
1、小結假期情況，舉行開學典禮。
2、召開第一次班隊干部工作例會，制定班級工作計劃，布置工作。
3、參加“手拉手頌祖國”歌詠活動，學唱2首愛國主義歌曲，并在教師節(jié)形成班班有歌聲，好歌送尊師的良好氛圍。
4、積極參與“祖國在我心，世博伴我行”知識競賽，暨慶國慶活動，內(nèi)容包括國旗、國歌、國徽、世博知識問答;“我愛記歌詞”愛國主義歌曲接唱等。
5、本月“行為規(guī)范周周練”要求：坐姿端正;進出教室、辦公室有禮貌;保持桌椅下地面整潔;個人衛(wèi)生人人過關。
6、爭章活動：家務章
十月：
1、積極準備及參與少先隊滬太一小第二十二次代表大會，讓隊員在自主設計少代會的活動中，體驗創(chuàng)造的快樂，增強隊員當家作主的意識。
2、結合建國紀念活動，，發(fā)動學生廣泛收集資料，以小組為單位制作小報，在此過程中體會祖國的發(fā)展變化，形成民族自豪感和愛國主義思想。
3、布置溫馨教室中的班級特色部分，班名、班標、班級公約、班級吉祥物等月內(nèi)上墻，形成班級文化。
4、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課前兩分鐘坐正齊誦古詩;帶齊課業(yè)用品;課間文明休息，不在走廊喧嘩;午間讀書讀報養(yǎng)成習慣。
5、爭章活動：禮儀章
十一月：
1、積極參見“小手牽大手，禮儀迎賓客”活動，制作發(fā)送“世博文明腕帶”，倡導市民共同告別陋習，養(yǎng)成良好習慣，做好東道主，積極參與各項迎世博活動。
2、參加“手拉手，小康生活心里裝”活動，開展與長輩手拉手，了解小康生活哪里來;與智障兒童手拉手，小康生活出小力;與外來務工子女手拉手，憧憬和諧與美好;與遠方伙伴手拉手，心連心繪小康的系列活動，引導少年兒童交流和體會家庭、社會、祖國的新發(fā)展，通過書信、互訪、繪畫等形式共繪小康社會的宏偉藍圖，激勵隊員為建設小康社會做準備、作貢獻。
3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：自己準備飯袋，帶好午餐用具，不讓家長再送;取飯盒有秩序，放餐具疊整齊;用餐時不說話，用餐后自覺整理周邊環(huán)境;珍惜糧食，盡量把午餐吃完，不挑食。
4、爭章活動：手拉手章
十二月：
1、積極參加“課間游戲手拉手，文明可愛迎世博”活動，倡議隊員和伙伴攜手共玩文明游戲，做可愛的上海人，用文明行為迎世博，爭得校級“玩耍之星”稱號。
2、積極準備“游戲玩玩樂，愛心大行動”暨慶元旦活動，義賣物品做好記錄，設計好展臺布置方案，活動后表彰先進，爭得“愛心大使”的榮譽稱號。
3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：課堂上專心聽講，不做與學習無關的事;積極思考，積極參與，發(fā)言先舉手，站直再開口;努力延長注意力保持時間，提高課堂學習效率;去專用教室上課途中不嬉笑，自覺保持專用教室的整潔，保持教室專用各項器具的完好。
4、爭章活動：小實驗章
一月：
1、以“快樂中隊”評估表為建設快樂集體的目標及評價標準，積極參評本學期校級快樂中隊的集體。
2、在班中開展“我是學習小能手”、“伸出手共進步”等學習活動，發(fā)揚學習先進，組織介紹學習能手的學習方法，組織學習能手與學困生牽手，幫助他們提高學習成績。
3、本月“行為規(guī)范周周練”要求：按時認真完成作業(yè);書寫端正，格式規(guī)范;利用點滴時間做好復習工作;有問題主動采取有效方法解決。
4、結束工作：上交各項表格、完成工作小結。
【小學教師工作計劃(15篇)】相關文章：
小學教師求職簡歷09-01
小學教師畢業(yè)贈言12-02
小學教師感言范文03-10
小學教師面試經(jīng)驗08-27
小學教師筆試經(jīng)驗09-24
小學教師工作報告11-10
小學教師的畢業(yè)留言06-27
小學教師工作簡歷模板11-19
小學教師招聘簡歷模板02-20
小學教師工作簡歷范文11-19