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初中班主任工作計劃通用

時間:2020-12-23 18:11:26 工作計劃 我要投稿

初中班主任工作計劃通用范例

  新的學年又開始了,我也繼續(xù)擔任初三的班主任工作.初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情,F(xiàn)在的三(2)班班風比較穩(wěn)定,學習成績在全級也不是很好,所以這個學期我們班就要先穩(wěn)定班風,然后在穩(wěn)定班風的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學風建設(shè),爭取成績能有一個突破,達到理想的成績。班級基本情況:本班共有39名學生,其中有13位女同學,26位男同學。為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的班風,開學第一天全班制定班規(guī)如下:

初中班主任工作計劃通用范例

  1、預(yù)備鈴及時進教室,在打第二遍預(yù)備鈴時必須已經(jīng)坐到座位上,并做好當節(jié)課準備,安安靜靜等待老師來上課。

  2、上課認真聽講、積極開動腦筋,不許說與上課無關(guān)的廢話,影響自己、影響同學!

  3、每位同學認真做好班級衛(wèi)生工作,各盡其責,保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,使我們每個同學身心愉悅!

  4、杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象,抄作業(yè)于己于人都不利,不做有弊無利的事!

  5、早自修、午會課按時進教室,不錯過每個教學環(huán)節(jié),對自己負責!早晨不許遲到。

  6、班級與班級之間和睦相處,但不互相竄班,影響班風!

  7、關(guān)鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵在教育好后進生。

  8、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步,但是班級上還有一部分同學感到學得很吃力,明顯和其他同學在學習上有距離,那么首先要做好思想工作,建立他們的信心,找到自信,爭取全班齊頭并進。

  為了達到這個目標,我制定了以下計劃。

  一、嚴格抓好班風建設(shè),帶動學風學風的好轉(zhuǎn)。

  1、先從規(guī)范好儀容儀表入手

  學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然本學期是初中的最后一學期,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。

  3、狠抓課堂紀律。

  課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學習成績的下降,經(jīng)過過去兩年多來的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個班的成績一直上不來的原因,很大程度上就是因為班級紀律不夠好,學生不能很好的遵守學校的課堂紀律,嚴重影響了老師的教學質(zhì)量和學生的聽課效果,所以我這個學期,我將下大力度來抓本班的課堂紀律,這個學期我就準備將加強監(jiān)管力度, 不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也采取多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。對一下違紀行為和現(xiàn)象及時處理,對于嚴重的違紀行為將給予適當?shù)奶幜P。以確保我們班的課堂紀律。

  二、 加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,注重對學生的學法指導(dǎo)。

  這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

  我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展 “一幫一” 活動,盡量提高中下生的學習成績.

  三. 進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

  衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的`獎罰措施,以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

  四. 認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

  本學期是升學的關(guān)鍵,所以我準備利用活動課開展比學習的活動,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

  五、加大安全教育力度

  安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

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