秋季語文組工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-03-21 16:44:17 工作計(jì)劃我要投稿

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秋季語文組工作計(jì)劃6篇

　　時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的秋季語文組工作計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

秋季語文組工作計(jì)劃6篇

秋季語文組工作計(jì)劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

　　二、具體工作和要求

　　1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　　語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

　　讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

　　鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

　　2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

　　(1)備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬。

　　(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

　　(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

　　(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　　(5)及時(shí)反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會、困惑及難題。

　　3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　　(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對工作落到實(shí)處，多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助新教師盡快成長起來。

　　(3)配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點(diǎn)評，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。

　　三、本學(xué)期主要工作安排

　　九月：

　　1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。

　　2、各教師制定教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。

　　3、推門聽課。

　　十月：

　　1、理論學(xué)習(xí)。

　　2、教師上展示課及評課。

　　3、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　4、結(jié)對教師相互聽課活動。

　　十一月：

　　1、期中測試。

　　2、教師上展示課及評課。

　　3、結(jié)對教師相互聽課活動。

　　4、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　十二月：

　　1、教師上展示課及評課。

　　2、結(jié)對教師相互聽課活動。

　　3、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。

　　一月：

　　1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)、論文、案例。

　　2、期末考試。

　　3、教研組工作總結(jié)。

　　我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。

秋季語文組工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，繼續(xù)以全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高語文課堂教學(xué)實(shí)效，大力推進(jìn)課題研究”為重點(diǎn)，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動為載體，落實(shí)《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神。各科組長、年級教研組長要本著務(wù)本、求實(shí)、有度的工作作風(fēng)，力求做到：教研有目標(biāo)，有計(jì)劃，重過程，有收獲。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分發(fā)揮教研組長的組織和引領(lǐng)作用。

　　2. 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　　3．拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍。

　　4．以參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī)，在校內(nèi)開展語文習(xí)作教學(xué)研討活動，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究。

　　5.市級課題《拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學(xué)改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

　　三、具體工作措施

　　1.制定教研制度，明確崗位職責(zé)

　　出勤制度：教研時(shí)間請假須得到蹲級領(lǐng)導(dǎo)或副校長室批準(zhǔn)。其他人無權(quán)批假。

　　聽課、評課制度：每人每學(xué)期須聽課15以上，教研組長18節(jié)以上。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的實(shí)際次數(shù)為主�？平M長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實(shí)效。

　　科組長職責(zé)：制定并落實(shí)教研活動計(jì)劃，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。

　　副科組長職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規(guī)作業(yè)檢查。

　　年級教研組長職責(zé)：按計(jì)劃組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時(shí)收集、整理年級組的教研材料，更新年級組博客。

　　2. 教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的方式進(jìn)行，主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。

　　3.確定每月教研主題，扎實(shí)開展校本教研

　　九月：習(xí)作研討。

　　十月：語文優(yōu)質(zhì)課課型研討

　　十一月：課題研討

　　十二月：匯報(bào)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流

　　一月：復(fù)習(xí)課程研討

　　4.組織形式多樣的公開課，切實(shí)加強(qiáng)集體備課、評課的研討活動。

　　九月校級習(xí)作教學(xué)展示活動安排

　　上課時(shí)間

　　節(jié)次執(zhí)教教師執(zhí)教課例集體備課組地點(diǎn)9月21日（星期二）下午第一節(jié)x編寫童話故事五年級二樓電教室9月22日（星期三）下午第一節(jié)x我喜歡他二年級二樓電教室9月23日（星期四）下午第一節(jié)x夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)四年級二樓電教室9月24日（星期五）下午第一節(jié)x玩得真高興三年級二樓電教室十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前，具體時(shí)間另定）

　　序號

　　執(zhí)教教師指導(dǎo)教師執(zhí)教課例集體備課組地點(diǎn)1xxxx《樹葉》一年級組二樓電教室2xxxx《蒲公英的夢》四年級組二樓電教室3xxxx《我真希望》二年級組二樓電教室4xxxx《倔強(qiáng)的小紅軍》四年級組二樓電教室5xxxx《一封奇怪的信》二年級組二樓電教室6xxxx《錫林郭勒大草原》三年級組二樓電教室7xxxx《共同的家》一年級組二樓電教室8xxxx《一個(gè)小山村的故事》三年級組二樓電教室5.組織各年段學(xué)生進(jìn)行習(xí)作比賽。十二月學(xué)生比賽安排表

　　時(shí)間

　　年級比賽內(nèi)容地點(diǎn)備注12月8日下午第三節(jié)二年級看圖寫話二樓英語活動室每班派選三名學(xué)生參加，下午第三節(jié)課前來到指定地點(diǎn)。三年級半命題作文二樓閱覽室四年級二樓電教室五年級讀后感二樓電教室六年級另外安排

　　6.組織教師外出學(xué)習(xí)，提高教學(xué)專業(yè)水平。

　　XX年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學(xué)觀摩活動

　　XX年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經(jīng)典名思教研”之華語地區(qū)小學(xué)語文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會。

　　7.各年級教研組長要制定培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)計(jì)劃，優(yōu)生、后進(jìn)生每班各五人次左右。后進(jìn)生平時(shí)主要由各任課教師利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。優(yōu)生挑選、培訓(xùn)的時(shí)間安排具體如下：

　　九、十月：各級各班挑選優(yōu)生輔導(dǎo)對象，任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　十一月：組織優(yōu)生進(jìn)行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學(xué)生進(jìn)行下一輪的培訓(xùn)。

　　十二月：各年級組織一次學(xué)科知識競賽。

　　一月：總復(fù)習(xí)。

秋季語文組工作計(jì)劃篇3

　　1、學(xué)案制作要求。

　�。�1）導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，充分展示，充分訓(xùn)練。學(xué)案目標(biāo)要小、全、透，真正到邊到沿，一課一得或一課多得，不能大而空。當(dāng)堂測試題主要針對每課知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)，適當(dāng)拓展，鞏固延伸。

　�。�2）按排序表及時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。

　　（3）本學(xué)期所制學(xué)案參照“五重發(fā)現(xiàn)模式”，不斷改進(jìn)，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。

　　2、高中語文積累與運(yùn)用要求。

　　語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運(yùn)用。積累要天天進(jìn)行，運(yùn)用也要日日實(shí)施。大本材料，學(xué)生望而生畏；活頁片子，不利于保存。所以，本材料將每日積累和每日訓(xùn)練合為一體，裝訂成小冊子，每月一套，便于攜帶，讓積累運(yùn)用常態(tài)化，教師加強(qiáng)檢查，便于師生雙方使用，長期堅(jiān)持，大有裨益。

　　每日積累部分主要針對本段學(xué)習(xí)的相關(guān)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，編制材料，加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。每日一練與每日積累同步進(jìn)行。此部分內(nèi)容由趙宗生總負(fù)責(zé)，指派人員組成編輯組。

　　3、讀寫時(shí)空要求。

　�。�1）每月編輯一套讀寫時(shí)空，裝訂成本。分讀寫天地和寫作平臺兩部分。讀寫天地主要進(jìn)行名言、語段、美時(shí)文、古文、詩歌等材料的閱讀理解，側(cè)重讀和悟，加強(qiáng)語言的運(yùn)用和材料的理解。寫作平臺依據(jù)高中作文訓(xùn)練系統(tǒng)，分階段進(jìn)行系統(tǒng)的作文訓(xùn)練，類似作文學(xué)案。使用時(shí)主要是一天閱讀，一天寫作。在“讀寫時(shí)空”中體現(xiàn)對學(xué)生讀寫的階段性要求，盡量成系統(tǒng)。

　�。�2）可設(shè)立周記本和讀書筆記本（也可以合二為一）。每周摘抄一篇精美文章，寫一篇周記，教師加強(qiáng)檢查督促。

　�。�3）為配合讀寫活動，可持續(xù)開展每日誦讀活動，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行年級誦讀比賽。

　�。�4）依據(jù)讀寫時(shí)空材料，按高中語文寫作系統(tǒng)進(jìn)行大小作文結(jié)合的梯級訓(xùn)練。

　　4、開展語文活動。

　　適當(dāng)組織語文活動，活躍氣氛，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。舉行若干次讀書報(bào)告會、詩歌美文朗誦會、作文比賽、書寫比賽等語文活動。

　　5、搞好單元過關(guān)測試。

　　每單元學(xué)完以后進(jìn)行單元過關(guān)測試，以周測方式進(jìn)行。采用多種方式及時(shí)反饋成績。

　　教學(xué)與教研工作

　　1 實(shí)行主備課人制度。

　　所謂主備課人，就是指所分的8個(gè)小備課組的2位老師。這兩位老師作為主備課人，要在周一下午教研活動期間向全體教師談所備課文，重點(diǎn)談本課知識和能力要點(diǎn)、教法和學(xué)法，以及相應(yīng)的訓(xùn)練，特別是要注意挖掘文本的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練價(jià)值。為此，主備課人就要事先深入研讀課文，多多搜集資料，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)，從而為備課研討奠定基礎(chǔ)。

　　在備課活動中，主備課人講完后，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充，從而使所挖掘課文趨向準(zhǔn)確到位。主備課人在教研后調(diào)整學(xué)案，制定出完美學(xué)案來。

　　總體要求是，先自己備課，然后教研活動時(shí)宣講，集思廣益后作學(xué)案。

　　2 實(shí)行學(xué)案制作承包制。

　　各備課組對所負(fù)責(zé)課文要廣泛搜集資料，深入進(jìn)行研究，制作出規(guī)范而完美的學(xué)案。從精心備課、制作學(xué)案、分發(fā)學(xué)案到使用學(xué)案實(shí)行承包制。不光包工作，更要包質(zhì)量。責(zé)任與榮譽(yù)同在。完美完成任務(wù)，體現(xiàn)的是我們的責(zé)任心和集體感，體現(xiàn)的是我們的敬業(yè)精神。

　　3 實(shí)行學(xué)案二審制。

　　各備課組制作出學(xué)案后，先由備課組長進(jìn)行一審，然后根據(jù)建議進(jìn)行修改，改完后進(jìn)行二審，確定無誤后再行印制。其目的在于保證學(xué)案準(zhǔn)確，趨于完美。沒有一審和二審，隨意印制資料，從工作紀(jì)律的角度是不允許的。

　　4 堅(jiān)持聽評課制度。

　　公開課原則安排在大家沒課的時(shí)間，沒特殊事情的'要前往聽課，不能聽課的應(yīng)向備課組長請假。周一下午教研活動時(shí)研討，評出課堂特點(diǎn)以及值得探討的問題。本學(xué)期聽課要堅(jiān)持常態(tài)化，年輕教師要先聽課再上課，骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，剛從高三下來的幾位老師要將最新的高考信息及時(shí)傳遞。

　　5、運(yùn)用自主發(fā)現(xiàn)語文大課堂等新穎課堂形式。

　　吸收傳統(tǒng)語文學(xué)習(xí)重誦讀、重感悟、重練筆、重運(yùn)用的優(yōu)點(diǎn)，摒棄傳統(tǒng)語文教學(xué)滿堂灌、機(jī)械訓(xùn)練、機(jī)械分析等弊端，認(rèn)真按照新課改要求，真正樹立學(xué)生主體地位，讓學(xué)生動起來，成為學(xué)習(xí)的主人。不改革，語文教學(xué)沒有出路；不改革，語文教師沒有幸福感；不改革，我們無法解放自己。改革，是大勢所趨。

　　目前我們倡導(dǎo)的自主發(fā)現(xiàn)語文大課堂經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，是目前比較先進(jìn)的一種教學(xué)模式，希望老師們認(rèn)真領(lǐng)會，大膽實(shí)踐，使這一模式逐漸走向成熟。

　　我們已經(jīng)初步設(shè)置了文言文和現(xiàn)代文的學(xué)案模板，目的在于真正利用學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程，真正起到學(xué)案的作用。希望大家在模板基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，融入自己的創(chuàng)新性思考，真正使學(xué)案精準(zhǔn)，指導(dǎo)得力。學(xué)案設(shè)計(jì)得好，課堂才有創(chuàng)新的味道。

　　6 堅(jiān)持實(shí)行“五個(gè)一”工程。

　　切實(shí)加強(qiáng)每日積累、每日一練、每日書寫、每日背誦、每日日記等“五個(gè)一”的要求。

　�。ㄒ唬┟咳辗e累主要針對本段學(xué)習(xí)的相關(guān)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，編制材料，加強(qiáng)積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。讓學(xué)生加強(qiáng)記憶，靈活運(yùn)用。教師可采用默寫、組詞等方式靈活檢查。

　�。ǘ┟咳找痪毰c每日積累同步進(jìn)行，進(jìn)行小快靈的語文訓(xùn)練，要針對本段學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置合理的訓(xùn)練題目，對學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定分?jǐn)?shù)的訓(xùn)練。要切實(shí)保證訓(xùn)練題的精要程度，不能出現(xiàn)知識性錯(cuò)誤，排版要合理、美觀

　�。ㄈ┟咳諘鴮懸焯鞂�，天天評，切實(shí)讓學(xué)生的書寫過關(guān)。要采用使用字帖、找人指導(dǎo)和書法比賽等多種形式對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，讓學(xué)生達(dá)到工整和美觀兩個(gè)等級。

　　規(guī)范書寫的重要性人所盡知。抓好規(guī)范書寫，不僅能帶來成績的變化，更能帶來態(tài)度的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)的提高。練字能練心，心靜能入境。規(guī)范書寫這項(xiàng)工作是個(gè)系統(tǒng)工程，不僅語文老師要抓，各科老師都要抓，班主任更要從提高學(xué)生成績的角度下大力氣抓。為促進(jìn)此項(xiàng)工作，特作如下說明：

　　1、規(guī)范書寫一周檢查兩次。放假周檢查時(shí)間為周三、周五，非放假周檢查時(shí)間為周三、周日。

　　2、規(guī)范書寫必須堅(jiān)持天天練，不能間斷。如果不能做到天天練，只為應(yīng)付檢查而讓少數(shù)人只練一次，對該班一次扣3分。如果不進(jìn)行書寫訓(xùn)練，一次扣5分。

　　3、規(guī)范書寫內(nèi)容按照已發(fā)至各班的“書寫展內(nèi)容順序表”書寫，展出也以此為依據(jù)。不按規(guī)定內(nèi)容張貼扣1分。

　　4、規(guī)范書寫紙上必須寫明書寫時(shí)間、班級、姓名、等級，缺一項(xiàng)扣1分。

　　5、張貼要平整，美觀，不撕不扯，保持良好。若張貼混亂扣一分。

　　6、書寫展所選同學(xué)，既要給書寫好的以機(jī)會，也要給書寫差的以機(jī)會。書寫好的要求其美觀，書寫差的要求其工整。若要求不嚴(yán)，張貼書寫混亂的作業(yè)，則一張扣一分。

　　7、年級將設(shè)立“高二年級規(guī)范書寫展”。各班選送最優(yōu)秀的2份規(guī)范書寫送交語文組，每周一上交。請科代表將作業(yè)交給張馨月老師。被選中的參展作品將按份數(shù)加分。

　　（四）每日背誦要求學(xué)生每天都要讀點(diǎn)東西，都要背點(diǎn)東西，可配合課程進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生背誦。教師可采用抽查、比賽展示等方式進(jìn)行落實(shí)。

　�。ㄎ澹┟咳杖沼浺箤W(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，使日記成為素材本、練筆本和反思本。教師可以采用寫批語、搞展評等活動引發(fā)學(xué)生的樂趣。

秋季語文組工作計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我們將繼續(xù)保持良好的教研風(fēng)氣，充分利用教師交流的資源，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)以研促教，始終圍繞一個(gè)核心——提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊抓住兩個(gè)重點(diǎn)——素質(zhì)、質(zhì)量，徹底實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變——工作作風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想觀念和工作方法、教研工作農(nóng)村城市化的轉(zhuǎn)變，切實(shí)搞好四項(xiàng)工作——教學(xué)科研、教師培訓(xùn)、課程改革和教學(xué)管理，努力爭取工作中的五個(gè)創(chuàng)新——在管理、內(nèi)容、工作方式、質(zhì)量監(jiān)控和評價(jià)、教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和提高五方面的創(chuàng)新。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為前提，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的語文教研，努力探索、實(shí)施新一輪課改，提升我校語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全縣的地位。

　　三、工作思路

　　1．堅(jiān)持“一個(gè)中心”，即堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心。在全省中小學(xué)教學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”的大背景下，課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。一方面，要爭取、保證語文教學(xué)應(yīng)有、足夠的課時(shí)；另一方面，要在既有課時(shí)基礎(chǔ)上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué)；再一個(gè)方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。在教師層面，要引導(dǎo)研究不同類別的課堂教學(xué)。

　　2．抓住“兩條主線”，一條主線是基礎(chǔ)，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。

　　3．加強(qiáng)“三項(xiàng)研究”，即研究學(xué)生，研究考試，研究教法和學(xué)法。

　　研究學(xué)生，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，狀態(tài)遠(yuǎn)大于方法，方法遠(yuǎn)大于苦干；要研究學(xué)生的知識基礎(chǔ)，看有無存在漏洞，需要不需要進(jìn)行必要的補(bǔ)全；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，看是否方法到位，事半功倍。針對不同層次的學(xué)生，應(yīng)采用分層教學(xué)，甚至是個(gè)別教學(xué)。

　　研究考試。要研究中考命題，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我縣每期語文試卷，特別注意每年命題變化。

　　研究教法和學(xué)法。特別是高年級復(fù)習(xí)課，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點(diǎn)，如何分析例題，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí)，如何當(dāng)堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)，一定要成竹在胸。

秋季語文組工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加快教師隊(duì)伍成長速度，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、不斷深化語文教學(xué)改革，提高質(zhì)量效益。抓好課堂教學(xué)改革的突破口，進(jìn)行主體教育、賞識教育、養(yǎng)成教育、愉快教育、尊重教育，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力向新課改下的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高語文教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展示評審活動，提高教師教學(xué)技藝，如：“練兵課”、“教研課”、“自設(shè)公開課”等；從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)術(shù)競賽活動，如：識字、寫字、朗誦、手抄報(bào)、作文等。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　4、參與各級各類師生競賽、評優(yōu)活動，爭出成果。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　1、語文科組每周活動一次，時(shí)間為周二的中午。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、集體備課、評課等。

　　2、加強(qiáng)同級組老師之間的集體備課，做到有記錄，有成效。負(fù)責(zé)人：一年級：黃亞；二年級、劉清霞；三年級：孫麗霞；四年級：陳小蘭；五年級：鐘淑珍；六年級：黃桂香。

　　3、加強(qiáng)教師對新課標(biāo)、新課程的認(rèn)識與理解。特別要加強(qiáng)1-4年級的教師培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對新課程的把握能力，并進(jìn)行“課改”成果匯報(bào)活動。

　　4、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣抓出質(zhì)量，以新的課程理念構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　5、開展教學(xué)論壇活動。

　　6、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育在語文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)。

　　7、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等方面的管理。

　　8、及時(shí)總結(jié)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)及改革亮點(diǎn)，做好摘錄與點(diǎn)評，一學(xué)期后寫一份具有指導(dǎo)意義的教學(xué)改革方面的論文。

　　9、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。教師要以“團(tuán)康”理念為指導(dǎo)，利用一切機(jī)會，與學(xué)生交流，找出學(xué)生存在的問題和原因，對學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上；對優(yōu)等生要強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　四、具體工作措施：

　　1、為課改實(shí)驗(yàn)的深入開展做好思想和理論上的準(zhǔn)備，語文科組利用教研活動時(shí)間集中學(xué)習(xí)，教師個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)心得。

　　2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求青年教師每人上一節(jié)研究課，中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設(shè)公開課”，由執(zhí)教者自己定時(shí)間、定地點(diǎn)、定上課內(nèi)容。

　　3、自覺地把“團(tuán)康”理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

　　4、開設(shè)每人一本教育教學(xué)日記，記錄教學(xué)案例反思、教育敘事、教學(xué)故事等。

　　5、聘請專家來校作有關(guān)新課標(biāo)、課題的專題講座。

　　6、教師要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，掌握最新的教育信息，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，深化基礎(chǔ)教育改革，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　7、加強(qiáng)教研活動。教師要積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、校內(nèi)的教研活動。教研活動時(shí)間不能隨意請假、缺席，要認(rèn)真做筆記、積極參與討論。

　　8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)教后記的記錄要有個(gè)性化，要突出學(xué)生的活動，以學(xué)生為主。

　　9、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的時(shí)間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。

　　10、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范和多寫鼓勵(lì)性的語言，并及時(shí)反思，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度，做到作業(yè)整潔，人次齊全。

　　11、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段，充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學(xué)效率。

　　12、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境教育在語文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)，并相應(yīng)組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實(shí)踐活動，例：手抄報(bào)、社會調(diào)查等。

　　13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。聽課者要做到“三個(gè)一點(diǎn)”：找出一個(gè)“亮點(diǎn)”，指出一個(gè)“缺點(diǎn)”，提出一個(gè)“金點(diǎn)子”。

　　14、繼續(xù)開展各級組的讀書活動。充分利用學(xué)校圖書館，班級圖書角，倡導(dǎo)學(xué)生讀好“三本書”活動，各班舉辦讀書報(bào)告會和讀書心得交流會，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流；同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。

　　15、開展各項(xiàng)學(xué)生競賽活動。各年級根據(jù)實(shí)際分別進(jìn)行學(xué)科競賽，一、二年級識字比賽，三、四年級作文比賽，五年級手抄報(bào)比賽，六年級閱讀比賽；全校性進(jìn)行作業(yè)評比展覽活動等。

　　五、具體工作安排：

　　第一周：1、教師備好一周課，上好第一節(jié)課。

　　2、對假作業(yè)進(jìn)行檢查、評比。

　　3、教師定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

　　第二周：1、安排學(xué)科教研工作。

　　2、分級集體備課。

　　第三周：1、新老師準(zhǔn)備一節(jié)練兵課。

　　2、開展教研活動。

　　第四周：1、新老師練兵課。

　　2、聽課、評課。

　　3、分級集體備課。

　　第五周：1、新老師繼續(xù)開展練兵課。

　　2、教師基本功培訓(xùn)。

　　3、開展教研活動。

　　第六周：國慶放假。

　　第七周：1、各級準(zhǔn)備開展學(xué)科研討課。

　　2、開展教研活動。

　　3、行政隨堂聽課。

　　第八課：1、開展學(xué)科研討課。(每級至少一節(jié))

　　2、聽課、評課。

　　3、集體備課。

　　第九周：1、繼續(xù)開展學(xué)科研討課。

　　2、評選優(yōu)質(zhì)課。

　　3、開展教研活動。

　　第十周：1、教師備課文本檢查。

　　2、分級集體備課。

　　第十一周：1、開展教研活動。

　　2、教師備課文本評優(yōu)

　　第十二周：1、學(xué)生作業(yè)檢查。

　　2、分級集體備課。

　　第十三周：1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品展評。

　　2、開展教研活動。

　　第十四周：1、分級集體備課。

　　2、后進(jìn)生輔導(dǎo)與跟蹤調(diào)查。

　　第十五周：1、開展教研活動。

　　2、分級進(jìn)行學(xué)科學(xué)術(shù)競賽。

　　第十六周：1、分級集體備課。

　　2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

　　第十七周：1、開展教研活動。

　　2、各級抓好教學(xué)進(jìn)度，把好質(zhì)量關(guān)。

　　第十八周：1、分級集體備課。

　　2、結(jié)束新課，制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、按計(jì)劃上好每一堂復(fù)習(xí)課。

　　第十九周：1、教研工作總結(jié)

　　2、按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　3、做好迎考工作。

　　第二十周：1、組織期末考試。

　　2、做好改卷，評卷工作。

　　3、老師們做好期末工作總結(jié)。

秋季語文組工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)我校教科研工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以綠色教學(xué)為工作理念，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．營造濃郁書香氛圍，讓西小師生感受讀之樂，閱之美。

　　2．深入領(lǐng)會課標(biāo)精神，關(guān)注課型研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。

　　3．立足課堂，落實(shí)紙筆訓(xùn)練，提高學(xué)生習(xí)作水平。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。

　　5．抓實(shí)課題研究管理，豐富課題研究成果。

　　三、具體工作：

　　（1）、開展讀書活動，營造書香校園

　　1．積極開展讀書活動。倡導(dǎo)師生共讀，大力營造書香校園。本學(xué)期我們將開展好以下活動：班級設(shè)立圖書角，定期定時(shí)更換圖書，校圖書室推介新書，學(xué)生自主閱讀，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星，評選書香班級。通過讀書，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)能力，提升孩子的語文素養(yǎng)。

　　2．完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)師生閱讀興趣。以綠苑西小，校園網(wǎng)站為平臺，大力宣傳讀書之星，為學(xué)生讀書成果提供展示舞臺。利用好身邊的閱讀資源，如古詩詞誦讀精粹、語文課外讀本等，適時(shí)開展古詩文誦讀過關(guān)、低年級整班朗讀比賽等活動，在校園內(nèi)營造出濃郁的讀書氛圍。

　�。�2）、搞好教研活動，提升教學(xué)水平。

　　1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）已經(jīng)下發(fā)，借助外力（各種解讀的書籍，專家講座，國培資源等）組織教師開展學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)對課程的理解，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。與此同時(shí)，教研組全體教師通過多種途徑與方法進(jìn)行自學(xué)，提高教學(xué)理念。

　　2．優(yōu)化課堂教學(xué)研討模式。①抓實(shí)常態(tài)課：以切實(shí)提高課堂教學(xué)效益為導(dǎo)向，在年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的促動下，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，要求平行班老師每周能互聽一節(jié)隨堂課，力促語文課堂回歸本色，更具實(shí)效。②上好研討課：以研討課為教研活動的一個(gè)切入口，重點(diǎn)關(guān)注課型的研究，引領(lǐng)教師在教學(xué)中正確把握教材，合理使用教材，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我們將在語文教研組內(nèi)開展“研討課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課型特征”的研究活動。③開展校際聯(lián)動：通過校際間的交流互動，博采他山之石，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　�。�3）、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1．進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的重視程度。嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)中對寫字教學(xué)的建議，落實(shí)每天語文課10分鐘的寫字訓(xùn)練，并安排寫字過關(guān)檢測，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高整體書寫質(zhì)量。

　　2．進(jìn)一步加大作文教學(xué)的研究力度。學(xué)生作文水平的低下嚴(yán)重制約了我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高，因此要努力加強(qiáng)作文教學(xué)的專題研究。本學(xué)期除了繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行作文教學(xué)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)外，還將積極倡導(dǎo)“紙筆訓(xùn)練進(jìn)課堂”，力爭“一課一練”，將課堂小練筆與日記分離，增加練筆數(shù)量，切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。

　　3．進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的執(zhí)行。以教師月考核制度為標(biāo)準(zhǔn)，并以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，抓緊抓好教師備課、上課、教案修改及教后反思的撰寫。定時(shí)抽查班級的作業(yè)，及時(shí)反饋，要求減少重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，深入研究作業(yè)設(shè)計(jì)，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。

　　四、抓實(shí)課題研究，深化課程改革

　　1、依托課題研究，提高課堂教學(xué)效率，提升教師科研品質(zhì)。本學(xué)期語文組分學(xué)段各設(shè)一個(gè)小課題，分別是低段的識字與閱讀整合的研究，中段的小學(xué)生搜集和處理信息能力的研究，高段的優(yōu)化整合課程資源，提高教學(xué)質(zhì)量的研究。本學(xué)期將繼續(xù)立足課堂，發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，讓理論更好地指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、加強(qiáng)課題研究管理，提高課題研究實(shí)效，豐富課題研究成果。

　　五、月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定語文教研組工作計(jì)劃和各年級語文教學(xué)計(jì)劃

　　2、教研組教學(xué)上路，各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課

　　3、骨干教師上教研示范課（李廣瓊老師）

　　4、新進(jìn)教師上匯報(bào)課（王先河老師）

　　5、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　6、發(fā)出營造“書香校園”活動倡議

　　十月份：

　　1、各年段備課小組按計(jì)劃開展集體備課

　　2、開展同課異教研究活動