教研工作計劃

時間：2022-03-24 09:57:52 工作計劃我要投稿

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有關(guān)教研工作計劃六篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的教研工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)教研工作計劃六篇

教研工作計劃篇1

　　一、情況分析

　　我們大班年級組，按計劃完成了各項教育、教學工作，認真開展好幼兒園的各項活動，把主題課程工作做好做足。并優(yōu)化幼兒一日活動，以《幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體，立足本園特點，充分挖掘園所資源，豐富了幼兒藝術(shù)活動。幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，教師的理論素養(yǎng)有待提高�；顒咏M織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。我們應(yīng)加強學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習。

　　二、指導思想

　　本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以《幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)》課題研究為載體，以園內(nèi)學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。

　　三、工作重點及措施

　�。ㄒ唬⒄J真參加政治業(yè)務(wù)學習,提高自身素質(zhì)。

　　1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外組織的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。

　　2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。

　　3、每位教師都要積極撰寫教育小故事，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來。

　　4、繼續(xù)結(jié)合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導實踐，轉(zhuǎn)化教師教學觀念和教學行為的目的。

　�。ǘ�、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。

　　1、教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒�，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度，形成一種學習氛圍。

　　2、教研組的每次活動，都得引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平。

　　3、共同探討教師們?nèi)绾螐母鱾€層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�、做到保教結(jié)合、提高保育水平。

　　1、保教結(jié)合一直都是幼兒園工作重點,教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進步。

　　2、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上,也多加強學習,了解班級教育工作,做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合,提高保育水平。

　　（四）、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā)，促進園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學能力，優(yōu)化教學策略，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　1、針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，運用有關(guān)園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

　　2、園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。

　　3、本學期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本園幼兒發(fā)展的需要。

　　通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達到師幼共同發(fā)展的目的。

　�。ㄎ澹�、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。

　　教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進，通過學習、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經(jīng)驗，提高自身的教育教學水平。

　　四、各月主要工作安排

　　九月：

　　1、制定各班各類計劃及教研計劃

　　2、主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　3、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)研討（一）

　　十月：

　　1、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)研討（二）

　　2、教師自制戶外活動器械研討

　　十一月：

　　1、大班優(yōu)秀活動設(shè)計研討

　　2、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養(yǎng)研討（三）

　　十二月：

　　1、大班年級家長開放日活動

　　2、討論元旦聯(lián)歡設(shè)計

　　一月份：

　　收集檢查各類資料（教學筆記、周計劃、教育隨筆、聽課記錄、個案記錄等）

教研工作計劃篇2

　　學期已開始，為了今后工作有條不紊的進行，在學校的教學工作和教研工作的指導下,結(jié)合本組的實際情況,制定本學期的計劃如下：

　　一．構(gòu)建生命化課堂，全面提高課堂教學效率

　　本學期深化課堂改革，落實學生主體地位，堅持以學生為主的上課方式，面向全體學生，提高對每個學生的關(guān)照度，激發(fā)學生對物理知識的渴望，讓課堂上呈現(xiàn)學生樂于學習的積極狀態(tài)。能合理引導學生自主合作、主動探究，讓學生有更多的時間和機會，有效地參與到教學活動中來，促學生主動發(fā)展。

　　二．開展有效的教研活動，提高課堂效率

　　①重視集備，共同提高。

　　利用集備的時間暢談?wù)n堂教學得與失，比如哪個環(huán)節(jié)設(shè)計很好，這個環(huán)節(jié)是怎么組織的，學生的思想活動是怎么樣被調(diào)動起來了：或者是哪個環(huán)節(jié)感覺處理得不太順手，哪個問題不能引起學生的思維活動等等，以此為今后的教學作以借鑒。

　�、谥匾暵犜u課活動，提高課堂教學效率。真正做到集備，評課有效。

　�、壑匾曎Y源積累，實現(xiàn)資源共享。

　　三．重視物理課堂教學的規(guī)范性，提高教學質(zhì)量

　　教師要提供充分的條件，創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫�，精心設(shè)計學生的學習活動，大膽放手讓學生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作，將科學探究與物理知識的學習有機地結(jié)合起來，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生的全面發(fā)展。

　　四.重視質(zhì)量檢測，提高教師的命題能力。

　　每單元必測，測之有效，命題要依據(jù)課程標準要求、教材內(nèi)容以及中考說明，難易要適度，題型要多樣化，要體現(xiàn)物理學科的特點，要考出學生的實際水平。要注重對基礎(chǔ)知識考查的力度，基礎(chǔ)知識主要包括對基本概念、基本規(guī)律的理解和辨析、基本知識的掌握、物理現(xiàn)象的辨別、基本公式的應(yīng)用、基本物理模型的建立等。

教研工作計劃篇3

　　一、本學期教研工作重點：

　　堅持體育教育“健康第一”的指導思想，緊跟課堂教學實踐改革步伐“以學為中心”關(guān)注教師的教更多轉(zhuǎn)向?qū)W生的學。尋求思路探索方法，進一步深化體育課程理念，在立足學生需求與能力的基礎(chǔ)上，全面提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量，促進學生的體質(zhì)身心健康得到有效提高。

　　1．圍繞教科研專題月活動，加強對中小學體育教研組，各課組，規(guī)范性建設(shè)的指導。促使教師自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)下不斷成長。

　　2．繼續(xù)做好小學、初中以學區(qū)為單位校本教研聯(lián)盟，切實提高教科研活動的針對性和實效性。

　　3．開展課堂變革實驗，以項目為抓手，實施基于有效學習的課堂構(gòu)建。

　　4．堅持推門聽課，觀課議課活動開展以“賽”促學的嘗試，讓課堂教學“活”起來，讓學生積極主動地參加各項體育活動來提高自身的運動技能和體能。

　　二、教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　通過集體調(diào)研，推門聽課、座談研討課堂等形式，全面了解我縣中小學體育教學的基本情況和存在問題，開展有效的教研活動。

　　三、學科教學研究的.課題

　　1．體育課堂教學有效性的探討

　　2．中小學生體質(zhì)健康質(zhì)量監(jiān)控

　　20xx年下半年中小學體育與健康教研活動表

　　周次

　　日期

　　內(nèi)容

　　地點

　　參加對象

　　預備周

　　8.26－9.1

　　行政會議，教師報到，學生注冊，始業(yè)教育

　　9.2－9.8

　　9月2日（周一），正式上課

　　9.9－9.15

　　參加市教研員工作會議

　　洞頭

　　教研員

　　9.16－9.22

　　教師節(jié)

　　縣體育中心組會議

　　另定

　　教研組長

　　9.23－9.29

　　縣教科研工作會議

　　縣中小學生乒乓球賽

　　獅山中學

　　9.30－10.6

　　國慶節(jié)

　　10.7－10.13

　　小學組集體調(diào)研

　　10.14－10.20

　　縣中小學生籃球賽

　　縣中

　　10.21－10.27

　　溫州市第四屆普高精品選修課程評比

　　縣教育規(guī)范管理對口檢查

　　10.28－11.3

　　市初中體育“以學為中心”項目教學研討會

　　瑞安

　　11.4－11.10

　　縣初中體育課堂教學有效性研討活動

　　11.11－11.17

　　縣中學生排球賽

　　龍二高

　　11.18－11.24

　　初中組集體調(diào)研

　　縣第三十屆田徑杯賽

　　縣中

　　11.25－12.1

　　縣小學體育課堂教學有效性研討活動

　　12.2－12.8

　　縣高中體育選修課研討活動

　　12.9－12.15

　　縣職業(yè)高中專題調(diào)研

　　12.16－12.22

　　實踐基地有效性體育課堂教學專題研討

　　骨干教師

　　12.23－12.29

　　12.30－1.5

　　元旦

　　1.6－1.12

　　20xx年度教研活動工作總結(jié)

　　1.13－1.19

　　期末考試

　　1.20－1.26

　　學期結(jié)束后工作

教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　根據(jù)20xx年縣教委對學校教育科研工作的總體思路，充分發(fā)揮教導處的職能作用，結(jié)合本校實際，圍繞“一個中心”（深化課程改革），實踐“133生本高效課堂”；推進校本小課題研究，增強“六種意識”（改革意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識和效率意識），構(gòu)建“四化體系”（教學教研制度化、教學教研經(jīng)�；�、教學研究群眾化、教研活動綜合化），實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”（由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高轉(zhuǎn)變、數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變、常規(guī)型向特色型轉(zhuǎn)變），狠抓群眾路線教育實踐活動，不斷開創(chuàng)教研工作新局面，為辦好百姓滿意的好學校做出重要貢獻。

　　二、工作目標

　　1、完善校本教研制度。進一步研究探索校本教研制度的內(nèi)涵和實施策略，加強學校教研組建設(shè)，培養(yǎng)教師的專業(yè)特長。

　　2、加強教學評價研究。著重研究新課程下教學評價的新理念和新模式，探索學生綜合素質(zhì)、課堂教學質(zhì)量和教師教學水平的評價方法。

　　3、提高教研隊伍素質(zhì)。采取專題報告、教研論壇、外出學習、經(jīng)驗交流等形式，組織骨干教師認真學習專業(yè)理論和現(xiàn)代教育理論，不斷提高教師的理論素養(yǎng)。

　　4、深化課堂教學改革。加強對課改工作調(diào)研指導，認真總結(jié)經(jīng)驗，推廣先進典型。重點在鞏固已取得的實驗成果、建立新的教學機制、形成完善教學體系上下功夫，努力實踐“133生本高效課堂”，積極有效的推進課堂教學改革。

　　5、細化目標促進中考。本學期嚴格制定中考學習計劃、中考復習計劃、中考目標責任書。有校長牽頭，主管副校長和教務(wù)主任主抓。責任分擔到人，獎罰到人的獎勵機制。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┤珕T抓課堂——深化課堂教學改革。

　　組建學校校長、教務(wù)主任和中層領(lǐng)導、教研組長、教師參與的四支隊伍，建立“多層面、多形式、多渠道、全方位”的研究格局，推出專題講座、案例教學、問卷調(diào)查、參與式研討“四種模式”，廣泛開展課堂教學研究。做到“旗幟鮮明，全心全意抓課改不松勁；理直氣壯，一心一意向課堂要質(zhì)量不動搖！”

　　1、以課堂教學改革為中心，進一步增強質(zhì)量意識

　　認真總結(jié)、推廣已有的課改教學經(jīng)驗，探索學生自主、體驗、探究、合作為基礎(chǔ)的課堂教學模式，開展“133高效課堂”研究，努力促進課程改革健康有序地向縱深發(fā)展。

　　通過開展調(diào)查研究、教學視導活動、教學質(zhì)量檢測與評估等，做好三方面的工作：一是按課程方案開齊、開足、開好課程，重點是音、體、美、信息技術(shù)等課程的開設(shè)；二是促進教師教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，搞好年級銜接教育研究；三是注重學生的學習方式和個性發(fā)展，探索以學生自主學習、合作交流、展示提升、反饋矯正為基本學習方式的高效課堂教學模式。

　　2、以三個環(huán)節(jié)開展研究為重點，努力提高教學效益

　�。�1）進一步規(guī)范備課常規(guī)。從教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學評價以及學生學習方法等方面努力探索提高備課質(zhì)量的途徑與方法，改變備課重內(nèi)容輕過程、重教法輕學法、重講授輕練習的做法。教案必須突出三點：一是教學環(huán)節(jié)必須齊全；二是在教案中突出教師和學生的活動設(shè)計；三是寫好課后反思。集體備課在研究教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加教學方法的研究，增加學生學習方法的研究。為了落實備課常規(guī)，對教師的備課天天需登記簽章才可以進教室上課，

　　（2）努力深化課堂教學改革。以本校“三六九”教學模式為基礎(chǔ)，著力133生本高效課堂，采取四項落實措施：一是組織教師學習教育理論和先進課改經(jīng)驗。融入自己的課堂之中，使先進經(jīng)驗自己化，形成自己的特色與風格。二是落實課堂教學優(yōu)化設(shè)計，創(chuàng)造適合學生自主發(fā)展的教學組織形式，引導學生主動參與、積極探究、勤于動腦、動口、動手。三是落實課堂教學模式：三大模塊：即問題牽引導學、展示交流互學、反饋評價促學；六大方面：即導學鏈、互動鏈、測評鏈、問題鏈、調(diào)控鏈、評價鏈；九個步驟：即目標呈現(xiàn)、任務(wù)分解、自學存疑、習得展示、交流碰撞、拓展延伸、當堂測評、問題檢索、分層點評。四掀起天天課改交流、周周課改沙龍、月月課改小結(jié)的高潮。

　　（3）盡力減輕學生作業(yè)負擔。為解決學生作業(yè)機械性重復、負擔過重的突出問題，全校重點采取兩項措施：一是大力倡導當堂鞏固檢測，減少課外作業(yè)。二是學校要制定并落實《教師作業(yè)布置與批改要求》，控制課外作業(yè)。作業(yè)要分層設(shè)計，及時批改、講評，有激勵性、個性化評語，有作業(yè)批改記錄。

　　采用學生作業(yè)問卷調(diào)查、定期檢查學生作業(yè)本、用學生的隨堂作業(yè)中的錯題不定期的抽查考試等形式，建立暢通的教學信息反饋渠道，監(jiān)控教師作業(yè)布置與批改情況。組織人員開展“作業(yè)布置與學生課業(yè)負擔”的調(diào)查研究，拿出具體的數(shù)據(jù)和案例，制定作業(yè)管理常規(guī)，同時還要建立必要的獎懲機制。

　　3、以常態(tài)課的管理監(jiān)控為關(guān)鍵，向內(nèi)涵發(fā)展要質(zhì)量

　　在全校教師中開展“上好每一堂課”活動。堅持“以學定教”的課堂教學策略，體現(xiàn)求實、求真，大膽探索的勇氣，更加關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學細節(jié)，關(guān)注隨機教學策略的運用，關(guān)注師生互動中的知識共建，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學呈現(xiàn)。同時，加強常態(tài)課的管理監(jiān)控，制定教學管理方案，加大對課堂教學質(zhì)量的檢測，使課堂教學管理科學化、制度化。教學管理人員和教研人員經(jīng)常深入課堂，聽推門課和隨機實施課堂教學監(jiān)測。

　　（二）精細搞教研——提高教育教學效果。

　　校本教研工作仍舊是教學教研工作的重點。新學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持教研和科研齊頭并進的工作思路，以全體教師的課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為主線，以“專題研究”為突破，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質(zhì)量為最終目的，加強教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。

　　1、做細教學常規(guī)工作。落實教學工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

　　2、做實3月教研月活動。創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)涵，提升活動實效。繼續(xù)做好“教學反思、案例評析、專題學習、、說課上課、聽課評課，課例研究、”等校本教研活動，新學期我們力求在活動內(nèi)涵上求突破，活動實效上做文章。

　　3、做精校本小課題研究。通過教研月活動將有研究價值的問題的進行梳理，并以問題為輻射，帶動整個學科教師按照主題研討活動的“學習－剖析－實踐－反思”的程序開展過程性研究活動。這樣借課例研究，生成問題，驗證成效；借主題研討，驗證方法，總結(jié)得失。使教師在參與教研活動的過程中，提升教學水平和研究能力。

　　4、做好九年級教學管理。研究中考改革，明確中考命題方向。結(jié)合我校實際，進一步完善適應(yīng)新課改的初三年級的教學方略，探索學科成績加綜合素質(zhì)的新路子。繼續(xù)完善以“鞏固率、平均分、及格率、升學率”為主體，以畢業(yè)班與非畢業(yè)班兩條線評價，基礎(chǔ)學科與薄弱學科同時評價，重點內(nèi)容與薄弱環(huán)節(jié)全面評價的初中教育教學評價機制，使評價機制更好地發(fā)揮引領(lǐng)初中辦學方向的作用，對控輟保學工作起到更為積極的作用。

　�。ㄈ┝⒆阌诜⻊�(wù)——建立百姓身邊好學校

　　服務(wù)于學生、教師、學校，是教務(wù)處責無旁貸的職責之一，本學期我們將重點開展“三大工程”，為學生發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為學校辦學服務(wù)，努力創(chuàng)建實現(xiàn)百姓身邊好學校。

　　1、落實教師專業(yè)化成長工程

　　建立與完善促進教師專業(yè)發(fā)展的“六項機制”，讓教師在競爭舞臺上得到鍛煉，在比賽的過程中不斷成長。使個性得到張揚，工作得到承認，成績得以展示，目標得以實現(xiàn)。

　�。�1）專業(yè)引領(lǐng)機制。聘請專家學者來我�，F(xiàn)場指導；充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人帶動輻射作用，開展名師課堂教學展示和輔導講座活動；堅持教師論壇制度，讓一線教師現(xiàn)身說法，切磋交流。

　�。�2）校本研修機制。積極倡導“校本教研”活動。以教研小組為基本單位，以集體備課為基本形式，以典型課例為基本載體，開展教學研討、問題探究、教后反思等活動，做到全員參與、行動跟進、共同提高。

　�。�3）教師培訓機制。采取“走出去、請進來”的方式對教師進行培訓。

　　（4）專業(yè)發(fā)展機制。每月教研計劃，開展研究課、公開課活動，落實教師入門課、優(yōu)質(zhì)課，實施“教師成長系列計劃”。

　　（5）評優(yōu)激勵機制。繼續(xù)組織教學能手評選活動，為中青年教師搭建成長平臺，推動青年教師脫穎而出和中年教師走向成熟。建立和完善教學質(zhì)量成果獎，課堂教學公開課、示范課獎，教育教學優(yōu)秀案例獎、優(yōu)秀教學課件獎等獎勵制度。

　　2、實施“半日特長活動”工程

　　本著活動育人的宗旨，我校大膽嘗試“半日特長活動”，打破年級限制，設(shè)置音樂、美術(shù)、綜合實踐課，選擇稍微專業(yè)點的老師作為輔導老師，學生自愿選擇自己愛好的科目，培養(yǎng)他們的興趣及能力，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中健康成長。

　　3、抓好常規(guī)管理“五個一”工程

　�。�1）強化領(lǐng)導常規(guī)“五個一”。要求學校校長、分管教學副校長、教導處主任、每年參與一項小課題研究、每期一次專題講座、每期主持一次教情學情分析會、每月一次常規(guī)抽查、每周一次聽課交流。

　�。�2）夯實學校常規(guī)管理“五個一”。本期開展一次教齡在1-3年的新教師生本合格課認定、每位教師撰寫一份教學質(zhì)量分析報告；每期組織一次教學反思評獎、一次教材教法研究培訓、一次骨干教師獻課研討活動；每月實施一次教學常規(guī)等級評價。

　　（3）落實教師常規(guī)“五個一”。參與一項校本小課題研究、每期上好一節(jié)公開課、每月讀一本教學業(yè)務(wù)雜志、每月一篇500字以上有質(zhì)量的教學點滴反思、每周至少聽一節(jié)課。要新教師沒學期聽課至少30節(jié)，其他教師至少20節(jié)，學校領(lǐng)導至少30節(jié)。

教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期，英語教研組在學校和教導處的直接領(lǐng)導下，在上級部門各類文件指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，開展以“小組活動為中心，還課堂給學生”的課堂教學改革，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一不提高質(zhì)量意識，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標：

　　1、以新課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，向課堂45分鐘要效益。

　　2、整個教研組齊心協(xié)力抓緊時間按時完成校本作業(yè)的工作。

　　3、針對中考英語聽說口試，預備和初一年級增設(shè)聽說課程。

　　4、做好教學常規(guī)工作：集體備課要按時按質(zhì)完成；作業(yè)批改必須保持保量。

　　5、加強理論學習，教師共同商討后進生轉(zhuǎn)化等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質(zhì)量的提高與課堂教學行為的規(guī)范夯實基礎(chǔ)。

　　三、教研工作要求：

　　1、加強理論學習，更新教學觀念。重點學習《新英語課程標準》；積極開展教育教學實踐改革，根據(jù)中學學生的學習特點探討中學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

　　2、實實在在搞教研，真真切切談教學。抓好教學常規(guī)，采取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導，切實提高教師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　3、認真做好現(xiàn)有的課題工作，課題組應(yīng)該定時開展工作并做好活動資料的收集和保存。

　　四、工作重點：

　　本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。

　　五、教研工作措施：

　�。�1）充分發(fā)揮教研組作用，每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　�。�2）教研形式為集體備課、每位積極反思、共同進步

　�。�3）參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上信息時代步伐，實現(xiàn)英語教學改革與創(chuàng)造性研究。

　�。�4）繼續(xù)加強學科資源庫建設(shè)，對教學資料和網(wǎng)絡(luò)資源進行收集和管理，實現(xiàn)資源共享和最大利用。繼續(xù)對本組成員日常教學資料，教師所上的優(yōu)質(zhì)課，示范課，公開課等優(yōu)秀教學案例，教學設(shè)計，原創(chuàng)課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等進行收集和管理，并進一步搜集整理網(wǎng)上收集來的優(yōu)秀教案、課件，試卷等，繼續(xù)豐富各種資料。

　　（5）本學期要注意研究和探索傳統(tǒng)課堂教學和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有的有效整合，提高教學效率。