品德與生活工作計劃

時間：2022-08-17 10:46:52 工作計劃我要投稿

品德與社會生活教學設(shè)計推薦度：
小學二年級下冊品德與生活教學計劃推薦度：
品德修養(yǎng)自我評價推薦度：
品德考核鑒定評語推薦度：
品德與社會教學反思推薦度：
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品德與生活工作計劃集錦十篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的品德與生活工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

品德與生活工作計劃集錦十篇

品德與生活工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期工作根據(jù)區(qū)教研室教學工作計劃的要求，我校品生、品社教學的主要工作以實施新課程改革和提高德育工作實效為中心。認真鉆研《品生品社》的課標與教材，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的思想，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以貫徹新的課標為指導，以課堂教學改進計劃為抓手，重視學生主動參與課堂教學，提高教師的教學水平，正確引導學生形成良好的思想品德和行為習慣，具有辨別是非的能力和健康的心理素質(zhì)。

　　二、主要任務(wù)和目標：

　　１、根據(jù)國家課程方案，開好課程。

　�。病⒁�(guī)范教學常規(guī)，加強教師業(yè)務(wù)常規(guī)管理，保障教學教研活動效果。

　�。场⒗^續(xù)加強品生品社教師的培訓工作。

　　４、為促進教師專業(yè)水平發(fā)展，開展聯(lián)片教研活動。

　　三、工作內(nèi)容與措施：

　　時間

　　活動內(nèi)容

　　目的要求及方法步驟

　　二月

　�。薄⒔M織教師參加教研中心品德學科計劃傳達會。

　　２、做好品生品社學科的課程綱要。

　　3、為盡快了解課標、教材的新變化，提高教師的備課質(zhì)量，組織品德學科教師參加區(qū)“說課研討會”。目的是讓老師熟悉課標，了解教材并聽取本學期教學計劃。

　　4、為讓教師盡快了解教材內(nèi)容，從全局把握教材，強化教師的分析教材，使用教材的能力，讓教材上的文字，教材上圖片的編寫意圖真正變成教師的教學思想，讓教材變成老師上好課的一種工具和資源。

　　三月

　　1、傳達計劃。

　　2、集體觀看錄像課并議課。

　　3、學習并反思張老師在開學初的教研活動中所傳達的學科精神，以及交流聽取的說課內(nèi)容與反思。

　　4、組織骨干教師觀看全國優(yōu)質(zhì)課錄像課，圍繞探索引導學生參與社會的途徑開展討論交流。教師通過自主學習、同伴互助、觀課議課、網(wǎng)絡(luò)學習和師生主題研究等形式深入研究學科知識，拓寬教師對學科知識的視野，打開教學思路。

　　四月

　　1、學區(qū)聯(lián)片教研活動。

　　2、參加區(qū)基本功比賽。

　　3、為促進教師專業(yè)水平發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，達到相互學習、互相進步的作用。組織各學區(qū)采取“同課異構(gòu)”的形式，圍繞專題“導-學-議-練”課堂教學模式開展教學研究。

　　4、平時在組內(nèi)，加強教學中重點、難點及備課交流。認真學習領(lǐng)會新課標，鉆研教材，研究教法。勤練基本功，提高自身素質(zhì)。

　　五月

　　1、認真學習《品德與生活、品德與社會》的課程標準。

　　2、組內(nèi)聽課活動。教學中，進一步反思教師的教學觀念和平時教學行為之間的差距，優(yōu)化課堂教學。

　　六月

　　1、“美德少年”評比。

　　2、總結(jié)工作迎接期末抽查。

　　3、為貫徹落實“四德”建設(shè)精神，有效拓展品德課堂教學的效果，圍繞“誠實守信、孝親敬長”等方面，擇優(yōu)推薦事跡突出的學生，參加全區(qū)“美德少年”評比活動。

　　4、反思工作，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確下步工作方向，并做好期末考察工作。

品德與生活工作計劃篇2

　　一、班級分析

　　本班共有個學生，其中男生人，女生人。全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。

　　二、教材分析

　　本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

　　1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

　　2、突出養(yǎng)成教育的要求。

　　3、突出“活動性”和“做中學”

　　4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

　　5、體現(xiàn)一定的開放性。

　　三、教學具體目標

　　總目標：

　　培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

　　分目標：

　�。ㄒ唬⑶楦袘B(tài)度方面

　　1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

　　3、自然、誠實、求上進。

　　（二）、行為與習慣方面

　　1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

　　2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

　　3、樂于參與有意義的活動。

　　4、保護環(huán)境，愛惜資源。

　�。ㄈ⒅R與技能方面

　　1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

　　2、初步了解生活中的自然、社會常識。

　　3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

　�。ㄋ模�、過程與方法方面

　　1、體驗提出問題，探索問題的過程。

　　2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

　　四、教學措施

　　1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

　　2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

　　4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

　　5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。

　　附：二年級（下冊）《品德與生活》教學計劃安排

　　單元主題活動主題活動內(nèi)容課時備注

　　我生活的地方1、我愛家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　B、記下對家鄉(xiāng)的感受。

　　c、了解家鄉(xiāng)文化。2

　　2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源

　　B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)

　　c、同學交流2

　　3、我家門前新事多A、觀察周邊生活變化。

　　B、高興的事

　　c、家鄉(xiāng)明天更美好2

　　二、讓家園更美好1、我們的在地媽媽A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

　　B、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識2

　　2、花草樹木點頭笑A、說出常見的植物名稱

　　B、愛護花草2

　　3、我和動物交朋友A、動物是人類的好朋友

　　B、善待動物3

　　4、美化家園A、垃圾處理

　　B、垃圾分類

　　c、私用廢舊物品3

　　三、快樂的少先隊員

　　1、鮮艷的紅領(lǐng)巾A、熱愛組織

　　B、知道紅領(lǐng)巾來歷

　　c、前輩豬兒時封勵3

　　2、紅領(lǐng)巾胸前飄A、少先隊活動

　　B、誠實守信互相努力3

　　3、快樂的六一A、知道“六一”兒童節(jié)日

　　B、參加兒童節(jié)活動4

品德與生活工作計劃篇3

　　一、學生基本情況分析

　　經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展。

　　二、全冊教學內(nèi)容

　　1、我愛我的身體——通過引導兒童認識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　2、誠實的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，需要讓他們懂得誠實守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。

　　收獲中的學習與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進一步體驗收獲的喜悅，增強熱愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。

　　3、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎(chǔ)，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

　　4、水和我們的生活——引導兒童在已有學習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，科學地認識水的基本特征和水的三態(tài)變化，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究興趣，引導他們嘗試用多種方法去認識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀少和寶貴，進而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣和愛護水資源的初步意識。

　　5、怎樣做好事——引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的態(tài)度，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學習。

　　三．全冊教學目標

　　1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。

　　2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

　　3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

　　四、具體內(nèi)容

　　周次教學內(nèi)容教學目標

　　第一周了解我的身體

　　1．感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。

　　2．關(guān)愛自己的身體，能主動幫助他人。

　　3．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。

　　第二周保護我的身體1。樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

　　2、懂得愛護自己的身體，形成良好的學習、生活與衛(wèi)生習慣，主動糾正自己的不良行為與姿勢。

　　3、知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。

　　第三周

　　收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

　　2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的勞動。

　　3、認識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

　　周次教學內(nèi)容教學目標

　　第四周糧食來得容易

　　1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。

品德與生活工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　堅持以課程改革為中心，牢固確立“回歸生活”的新課程理念，緊緊圍繞課程實施中的真實問題展開研究，以主題活動為載體，采用多種形式教學，切實提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　（一）抓好教學常規(guī)管理和指導工作。

　　堅持下校聽課，規(guī)范學科教案及主題活動方案的書寫格式，加強對學校集體備課及主題活動開展情況的檢查和指導。各校期初制訂好教學工作計劃，切實加強教研組建設(shè)。

　�。ǘ┘訌妼Ρ緦W科專任教師和兼職教師的培訓和指導。

　　1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，開展好“合理使用地方課程教材，采用多種形式教學”的實驗研究，做好學科整合工作。

　　2、加強新教材和整合教材的培訓力度，指導教師吃透品德與生活（社會）教材及地方課程教材，全面把握教材的編寫意圖，合理整合相同的教學內(nèi)容，以使教師能更有針對性地、更有創(chuàng)意地設(shè)計主題活動，突出品德教育的針對性和實效性。

　　3、開展形式多樣的專題研討活動，營造良好的教研氛圍，為提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促進教師的共同成長創(chuàng)設(shè)交流和研討的平臺。

　�。ㄈ⿵娀芯恳庾R，深化課堂教學改革。

　　1、深化教研內(nèi)涵，開發(fā)教育資源、改進和創(chuàng)新品德與生活（社會）教學的方法和形式，優(yōu)化課堂教育教學活動，提升教研品位。著重研究課程實施中的一系列問題：

　　（1）如何把握教材，深入理解編者意圖，體現(xiàn)“用教材教”的理念，如何有效地將課程改革新理念落實在教學行為上

　�。�2）如何依據(jù)學生實際，擴大教材功能，進行學科整合，開發(fā)課程資源。

　�。�3）如何組織學生開展好主題活動，創(chuàng)設(shè)師生、生生有效互動的良好課堂氛圍。

　　（4）如何在活動過程中對學生行為進行有效評價，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

　　2、積極探索學科教學與學校德育工作相互銜接的途徑和方法，深入開展德育主題教育活動，并使之形成系列化。充分借助校內(nèi)外的教育資源，發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)的多維功能，引導學生參與德育活動，培養(yǎng)學生良好行為習慣和道德品質(zhì)。

　　3、關(guān)注并搜集教學一線典型的新課程案例，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學改革成果，不斷豐富我區(qū)新課程資源，及時總結(jié)、推廣教師的教學改革成果。

　　三、活動安排

　　九月：

　　1、各校制定主題活動計劃。

　　2、組織各校積極開展弘揚和培育民族精神月活動。

　　十月：

　　1、下校聽課，檢查學科整合工作開展情況。

　　2、開展德育課題研究展示活動。

　　十一月：

　　1、下校聽課，檢查學科整合工作開展情況。

　　2、學科整合課題組活動。

　　3、主題班會展示活動。

　　十二月份：

　　1、下校視導。

　　2、期末工作檢查。

　　3、學期總結(jié)工作。

品德與生活工作計劃篇5

　　一、本學期具體教學目標：

　　1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學習生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學習和生活充滿美好的向往和信心。

　　2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

　　3、體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。

　　二、本學期課程內(nèi)容標準的重點：

　　1、健康、安全地生活：

　　能在生活中運用學到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

　　2、愉快、積極地生活：

　　在生活中體驗到學習的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學習和生活有新的打算和期待。

　　3、負責任、有愛心地生活：

　　體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學習；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。

　　4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

　　對人體、植物以及身邊的各種科學現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學習知識；并能與老師、同學一起對探索的結(jié)果進行初步的總結(jié)。

　　三、本學期教材內(nèi)容與課時安排：（六個單元、一個附頁）

　　1、單元一：《我愛我的身體》（4課時）

　　主題一：《了解我的身體》（1課時）

　　主題二：《保護我的身體》（3課時）

　　2、單元二：《收獲中的樂趣》（8課時）

　　主題一：《收獲的感覺真好》（2課時）

　　主題二：《糧食得來真不容易》（2課時）

　　主題三：《植物生長的秘密》（2課時）

　　主題四：《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》（2課時）

　　3、單元三：《做誠實的孩子》（4課時）

　　主題一：《誠實故事會》（2課時）

　　主題二：《誠實的孩子人人夸》（2課時）

　　4、單元四：《我愛我生活的地方》（4課時）

　　主題一：《我們生活的地方真美》（1課時）

　　主題二：《我們生活的地方真方便》（1課時）

　　主題三：《我們生活的地方真溫暖》（1課時）

　　主題四：《愛護我們生活的環(huán)境》（1課時）

　　5、單元五：《水和我們的生活》（5課時）

　　主題一：《我們的生活離不開水》（2課時）

　　主題二：《變來變?nèi)サ乃? （2課時）

　　主題三：《保護水資源、節(jié)約用水》（1課時）

　　6、單元六：《怎樣做好事》（4課時）

　　主題一：《從身邊的小事做起》（2課時）

　　主題二：《做好事不是為表揚》（2課時）

　　附頁：《這樣整理和使用成長記錄袋》（1課時）

　　備注：

　　本學期教學內(nèi)容共計17周講完所學內(nèi)容，一周2課時。

品德與生活工作計劃篇6

　　一、教材分析

　　本冊教科書共5個單元，根據(jù)小學一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應小學生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實需要得內(nèi)容，按照主題進行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。本教科書面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造。呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。

　　第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實際，調(diào)動兒童已有的生活經(jīng)驗，步步深入地引導他們養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結(jié)合起來。

　　第二單元“我的手兒巧”意在讓學生通過學習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng)造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。

　　第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。

　　第四單元“快樂的小問號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。

　　第五單元“我愛美麗的生命”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的美麗、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中，學會保護地球家園，珍愛有著美麗生命的動植物，學會對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。

　　二、教學總目標：

　　1.充滿興趣地參與學校一天的生活，為自己是小學生感到快樂，體驗與人交往的快樂，感受學習的愉快。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶給人的快樂感受。愿意為美好的明天付出努力。

　　2.主動和同學交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作的學習活動，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習慣和合理的課間活動習慣，初步形成“玩學結(jié)合，張弛有度”的生活習慣。

　　3.通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學校的美好。積極地參與并體驗學習過程，學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學會邀請同學和接受邀請，在教師的指導下學會調(diào)控自己的情緒。

　　三、各單元教學目標及教學措施

　　第一單元今天吃什么

　　教學目標：

　　1. 了解人們生活的主要食品。

　　2. 懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)，不偏食，不挑食。

　　3. 不浪費糧食和其他食物。

　　4. 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。

　　教學重難點：

　　讓學生了解各種主要食物其中所富含的營養(yǎng)，引導學生改正不良的飲食、衛(wèi)生習慣，學會健康生活。

　　教學措施：

　　品德的宗旨是“品德源于生活，品德教育回歸生活”。通過創(chuàng)設(shè)多種教學情境，讓學生在具體的生活場景中感受、體驗和感悟“作為小學生，究竟該怎樣做”，良好的品德和行為習慣的培養(yǎng)有機地蘊含在有趣的活動之中。

　　第二單元我的手兒巧

　　教學目標：

　　1.了解雙手和大腦是人的兩件寶，感受勤用手、腦的樂趣。

　　2. 會正確地使用一些常見工具。

　　3. 做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力。

　　4. 熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。

　　5. 具有初步料理自己生活的能力。

　　教學重點

　　1.讓學生學會熱愛勞動，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用，珍惜勞動成果。

　　2.會正確地使用一些常見工具。

　　3. 引導學生養(yǎng)成做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力的好習慣。

　　教學措施：

　　本課的教學設(shè)計抓住了新入學兒童天真、活潑、好動的特點。巧妙的引導學生發(fā)現(xiàn)身邊可利用的廢舊材料，創(chuàng)造美好。讓孩子開動腦筋，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活。.com

　　第三單元我有許多好朋友

　　1. 知道自己是班級的一員，熱愛班集體。

　　2. 能欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處。

　　3.喜歡與同學交朋友，合群，不孤僻。

　　4. 做誠實的孩子，對人有禮貌。

　　5.心中有榜樣，并以此激勵自己成長。

　　教學重難點：

　　1.熱愛班級，做人誠實禮貌。

　　2. 知道如何與同學交往、相處。

　　教學措施：

　　通過介紹自己的好朋友，名字接龍等等小游戲，通過全體同學之間的討論讓大家慢慢熟悉，建立友誼，在潛移默化中學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的生活。

　　第四單元快樂的小問號

　　教學目標：

　　1.留心觀察生活中的常見事物。

　　2.引導學生對自然或生活中的問題

　　3.培養(yǎng)學生的問題意識。

　　4. 學生有好奇心，喜歡提問，敢于提問。

　　教學重難點：

　　1.學生對生活的環(huán)境抱有好奇心，學會探究身邊的事物。

　　2.學生善于并敢于提出問題，并找出答案。

　　教學措施：

　　通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生進入一個模擬情景中，假設(shè)遇到的動植物，讓孩子們討論自己對它們的認識，并提出相應的問題。同學討論做出解答，教師進行總結(jié)。讓孩子們在輕松的氣氛中學習知識。并且教師要介紹給同學們獲取知識的不同渠道。

　　第五單元我愛美麗的生命

　　教學目標

　　1. 培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感，并能初步懂得人與自然應和諧相處。

　　2.讓學生了解身邊常見的動植物，知道動植物也是有生命的。

　　3. 讓學生懂得動植物與人一樣，都是一個獨立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。

　　4. 培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識，并能為保護周圍的環(huán)境做一些力所能及的事情。

　　教學重難點：

　　1.讓學生從小親近大自然，初步懂得人與自然和諧相處的道理。

　　2.讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感

　　3.培養(yǎng)生態(tài)意識，為周圍環(huán)境做些力所能及的事。

　　教學措施：

　　1.以兒童的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，選取學生感興趣的動植物現(xiàn)象激發(fā)學生探索的興趣，讓學生感受體驗大自然的美麗、神奇;從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，保護大自然的情感。

　　2.注重情感體驗，引導學生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

　　三、教學進度表

　　周次教學內(nèi) 容周次教學內(nèi) 容

　　1蘿卜白菜我都愛吃11你留心了嗎

　　2蘿卜白菜我都愛吃12我的問題卡片

　　3我設(shè)計的午餐13到哪兒找答案

　　4小心，病從口入14讓我走進你

　　5我有兩件寶15美麗的生命

　　6做個小玩藝兒16我能做什么

　　7打扮我的小天地17補充課外知識

　　8誰的朋友多18補充課外知識

　　9你真行19期評

　　10我們一起成長

品德與生活工作計劃篇7

　　一、總體思路

　　本年度，品德學科重點做好區(qū)域整體發(fā)展的謀篇布局工作、學科中心組建設(shè)工作、教師隊伍情況調(diào)研工作、教材研究分類指導工作、學科基地建設(shè)工作、課題研究工作等。圍繞教研室工作的總體部署，確立深化課改，服務(wù)課改，以課改推動各項工作展開的總體工作思路，建立“培訓、實施、研究”一體化的工作機制，采取“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略，充分發(fā)揮品德學科研究、指導、服務(wù)的工作職能，努力推進基礎(chǔ)教育課程改革，提高德育工作實效性。

　　二、重點工作

　�。ㄒ唬┳龊萌衅返聦W科謀篇布局工作

　　新課程改革以來，我市品德學科經(jīng)過多年的努力已經(jīng)得到了較好的發(fā)展：課程地位逐步確立，陳舊觀念不斷轉(zhuǎn)變，教研方式突顯創(chuàng)新，教師研究水平得到提升，課堂教學實效明顯提高，學科課程的發(fā)展受到了普遍的關(guān)注和認可。與此同時，品德學科發(fā)展也存在一些比較突出的問題，如：教師隊伍建設(shè)問題，教材研究實效的問題，學科在區(qū)域內(nèi)整體發(fā)展的問題等。通過對多年來品德學科發(fā)展狀況的分析與研究，學科中心組一致認為，要抓住全市“十一五”期間教育發(fā)展的契機，著眼于學科長遠、可持續(xù)的發(fā)展，進一步做好全市品德學科謀篇布局的工作。

　　（二）做好全市品德學科中心組建設(shè)工作

　　全市品德學科中心組成員不斷加強學習和研究，在實踐中提高了自身的學科素養(yǎng)。我們一致認為，中心組成員能力的增強將大大促進學科的發(fā)展。為此，本年度將進一步思考學科中心組建設(shè)問題。要求中心組成員主動學習理論知識，主動參加學校調(diào)研，主動進行教學實踐，主動領(lǐng)銜課題研究，主動承擔學術(shù)沙龍的主持工作，積極撰寫能指導實踐的論文。堅持中心組每二周一次的集體活動，將研究水平的提高作為衡量中心組成員工作情況的重要指標。積極吸引教學一線有突出成績的優(yōu)秀教師充實到中心組隊伍中來。

　�。ㄈ┳龊萌衅返聦W科教師隊伍情況的調(diào)研工作

　　目前，全市品德學科教師隊伍主要呈現(xiàn)不穩(wěn)定、專業(yè)化弱的狀態(tài)。為此，本年度，我們將開展全市品德學科教師隊伍情況大型調(diào)研工作。采用問卷、訪談、分片分區(qū)研討等形式掌握學科教師隊伍現(xiàn)狀，并認真分析完成調(diào)研報告，由此思考改善隊伍建設(shè)中存在問題的有效策略。

　　（四）做好品德教材研究分類指導工作

　　品德學科教材分主題呈螺旋上升的形態(tài)展現(xiàn)給師生。通過多年的實踐研究，我們發(fā)現(xiàn)，對于教材的鉆研存在很大的空間。同時，由于目前任課教師多為兼職，導致了對教材研究深度和廣度的局限，直接影響了課堂教學的效率。為此，我們認為做好品德教材研究分類指導工作十分必要。本年度，我們將在廣泛開展調(diào)研的基礎(chǔ)上，集中中心組力量，對教材進行更為合理的整合。首先將十二冊教材進行重組，按內(nèi)容重點進行分類，結(jié)合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標，每專題至少由三名教師進行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學方案整理成冊，建設(shè)品德學科教學資源庫，在次基礎(chǔ)上探索教學方式的革新和評價標準。從而逐步完善本市品德學科從目標-內(nèi)容-方式-評價的完整的、可行的課程體系。

　　（五）做好品德學科基地建設(shè)工作

　　目前，全市品德學科有2所基地學校，他們分別開展基地學校研討活動，發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。但僅有這2所基地學校是不夠的。本年度，我們要求轄市區(qū)教研員在本轄區(qū)內(nèi)確定2所學科發(fā)展情況較好的學校為區(qū)級學科教研基地。由基地學校帶動區(qū)域?qū)W科發(fā)展。要求所有基地學校在組織管理、教學實踐、教學研究、發(fā)展績效等方面成為表率。

　�。┳龊闷返聦W科年會論文評比工作

　　二年一度的年會將在十二月召開。在此之前，我們將做好年會論文的評比工作。本次論文評比將采取匿名評選的方式，杜絕搞地區(qū)平衡的不良做法，努力做到公平、公正，確保論文質(zhì)量，促進廣大教師研究水平的提高。、

　�。ㄆ撸┳龊闷返聦W科課題研究工作

　　本年度起，我們將成立《區(qū)域性推進小學品德學科建設(shè)的實踐研究》課題小組，從優(yōu)化學科教師隊伍建設(shè)、提高課堂教學效率、構(gòu)建學科教學資源庫這三個具體目標出發(fā)，進行調(diào)查研究、實踐探索、理論提升，團結(jié)廣大教師，最終實現(xiàn)促進全市品德學科建設(shè)的目標，力爭使本市學科課程發(fā)展在全省名列前茅。

　�。ò耍┳龊眯１狙芯康耐七M工作

　　加強教研組建設(shè)。目前我市各小學能按照要求組建學科教研組，但是由于任課教師同時擔任語文教學和班主任工作，所以組員的流動性和變動性較大，隨著新課程的逐步推進，要求各校努力使品德學科任課教師相對集中與穩(wěn)定，并能在每個年級確定一至兩位青年教師作為學科骨干教師，組建校級教研組。品德教研組長在期初要制定好學期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，期末寫好小結(jié)，切實加強品德教研組建設(shè)，以點帶面，提高面上的課堂教學質(zhì)量。規(guī)范教研組活動。各校教研組要健全集體備課、聽課、評課制度，努力把教研組建設(shè)成學習型、研究型、創(chuàng)造型組織。備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學作好充分的準備。依托課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力，通過開展校級課堂教學評比，以評促研，鼓勵廣大教師積極參與本學科的教學研究。規(guī)范課堂教學秩序。本著“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的宗旨，努力向四十分鐘要質(zhì)量、求效益，鼓勵教師切實改革教法、研究學法，使學生學得輕松、活潑、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎(chǔ)。通過“案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流”等多種教研活動方式，為學校和教師實施新課程提供切實有效的幫助。

　�。ň牛┳龊媒虒W研究工作

　　本年度，將繼續(xù)探討教研方式多元化問題，開展專題化、系列化的教研活動，努力把教研活動建設(shè)成教學思想的交流會，教師教育實驗成果的展示會，學科教育、教學信息的發(fā)布會，使教研活動成為教師人人可以發(fā)表獨立見解的學術(shù)講壇�；顒又校處熂仁切畔⒌慕邮照�，也是信息的傳遞者，更是信息的創(chuàng)造。置身于濃厚的研究氛圍中，將有效地促進教師在實踐中研究，在研究中成長，不斷壯大我市品德課程骨干教師隊伍。以活動促成長。本著對教師進行分層培養(yǎng)的目的，加強中心組活動，通過讓青年教師上研討課，做好青年教師的指導與培養(yǎng)工作；與此同時，積極做好與兄弟城市或地區(qū)教研室的學科交流活動，組織骨干教師外出上課，互動交流。搭平臺促交流。通過常州教育教研網(wǎng)這一平臺，促進教師之間的教學交流，本年度將嘗試在教學活動設(shè)計交流的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關(guān)問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質(zhì)教育的'有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。

　�。ㄊ┳龊谜n程資源建設(shè)工作開展案例研究和行動研究，優(yōu)化研究方式，積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學案例研究”、“教學行為研究”，變“一次性教學研究”為“持續(xù)性教學研究”，工作方式由過去重橫向的“點”上的點撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導，最后，通過“教育教學隨筆”的形式促進教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學實踐中的各種問題，成為善于理性思考的教育者。

　　三、日程安排

　　九月份

　　1.本學期工作安排研討會；

　　2.召開《區(qū)域性推進小學品德學科建設(shè)的實踐研究》課題組成立會議；

　　3.布置年會論文評比有關(guān)工作；

　　4.組織精品課拍攝工作；

　　5.中心組成員月度工作交流；

　　十月份

　　1.全市學科基地活動建設(shè)推進會；

　　2.五年級教材《我們?yōu)樽嫦榷湴痢方滩呐嘤枺?/p>

　　3.組織精品課拍攝工作；

　　4.全市品德學科建設(shè)情況調(diào)研；

　　5.中心組成員月度工作交流；

　　十一月份

　　1.組織城際聯(lián)動教研活動：

　　2.組織精品課拍攝工作；

　　3.年會論文評比；

　　4.《區(qū)域性推進小學品德學科建設(shè)的實踐研究》課題組活動

　　5.全市品德學科建設(shè)調(diào)研情況匯總；

　　6.中心組成員月度工作交流；

　　十二月份

　　1.召開年會；

　　2.完成全市品德學科建設(shè)調(diào)研報告；

　　3.全市學科基地建設(shè)情況交流；

　　一月份

　　1.中心組成員學期工作交流；

　　2.制訂新學期工作計劃。

品德與生活工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　本學期小學品德與生活名師工作室以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx——20xx年）》為指導，以xxx中小學名師工作室管理條例”為要求，以“品德與生活課程標準”為依據(jù)，以課題實驗探究為工作重點，更新教育教學理念，努力開展研討活動，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效益，充分發(fā)揮名師工作室的示范、輻射、引領(lǐng)和帶動等作用，努力探索我區(qū)名師工作室管理新模式。促進我區(qū)小學品德與生活課堂教學研究不斷深化，《品德與生活》學科教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　二、工作思路

　　1.聘請區(qū)教研室品生教研員黃xx老師作為工作室的指導老師，負責工作室工作的指導者、督促者、管理者。

　　2.認真篩選在教科研方面能挑大梁的能在帶動和影響我區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的學科骨干教師進入工作室，認真制定好學期本學科工作室工作計劃，學期末上報工作小結(jié)。

　　3.挑選本學科優(yōu)秀青年教師作為培養(yǎng)對象，并制定好培養(yǎng)方案。

　　4.定期召開工作室成員工作例會，開展讀書交流研討活動，促進教育教學理念不斷更新。

　　5.積極協(xié)助區(qū)教育局、教師進修學校開展相關(guān)學科的教育教學和教科研活動。

　　6.積極參與學校教學質(zhì)量管理，承擔開展校本培訓和校本教研任務(wù)，促進他們成為學校課程改革的領(lǐng)頭人。

　　7.建立“xxx小學品社與名師工作室的博客”，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享。

　　8.申報一到兩個區(qū)級以上重點研究課題并開始研究工作。

　　9.組織工作室全體成員去農(nóng)村送教，推進我區(qū)教育公平與教育均衡的發(fā)展。

　　10.加強學習，積極參加各級舉辦的業(yè)務(wù)培訓和教學研討活動，積極鉆研業(yè)務(wù)知識，準備參加各級學科教師教學技能比賽或綜合型教師教學技能比賽。

　　11.每個成員本學期至少開設(shè)一節(jié)示范課，舉辦一場次專題講座，參與聽或評課不少于10節(jié)。

　　12.積極參加“名師堂資源庫”工作建設(shè)，努力完成各種作業(yè)。

　　13.加強管理，扎實工作，做好學期末各成員經(jīng)驗總結(jié)及考核工作。

品德與生活工作計劃篇9

　　一、具體目標

　　1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，并初步開始計劃自己的生活和行動。

　　2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。

　　3、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗。

　　4、學會與季節(jié)變化想適應的簡單保健和安全常識，并在生活中運用。

　　二內(nèi)容重點

　　1、健康、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。

　　2、愉快、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。

　　3、負責任、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情；了解作為二年級小學生的責任，并樂于去承擔。

　　4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。

　　三、教材簡析

　　本冊教材內(nèi)容以《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標整》為依據(jù)，按照兒童生活的時間線索，七個單元都有各自的圖標、主題，有表現(xiàn)主題活動的畫面，還有貫穿全書的“東北虎”，提示活動要點。本冊教材由五個單元活動組成，每個單元包含若干主題活動：

　　單元名稱

　　主題內(nèi)容

　　單元一《學校就是我的家》

　　主題一《嗨，你好》

　　主題二《請跟我來》

　　主題三《校園生活真愉快》

　　單元二《早起》

　　主題一《我的小秘密》

　　主題二《早起一次》

　　主題三《你早》

　　單元三《開心游戲》

　　主題一《開心十分鐘》

　　主題二《玩的學問》

　　主題三《好玩游戲自己編》

　　單元四《搜集種子過冬天》

　　主題一《神奇的種子》

　　主題二《搜集種子》

　　主題三〈種子朋友〉

　　單元五《學會交流》

　　主題一《猜謎比賽》

　　主題二《無聲的表演》

　　主題三《挑戰(zhàn)一筆畫》

　　主題四〈感受他人的困難〉

　　單元六〈下雪啦〉

　　主題一〈玩雪〉

　　主題二〈雪花雪花我問你〉

　　主題三〈雪中生活〉

　　主題四〈可愛的小雪花〉

　　單元七〈迎新年〉

　　主題一〈話說新年〉

　　主題二〈新年的禮物〉

　　主題三〈新年聯(lián)歡會〉

　　四、學生分析

　　絕大多數(shù)學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學期的行為規(guī)范訓練，學生已養(yǎng)成一些良好的習慣。課間能文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓練還需加強，反復抓，抓反復，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

　　五、采取措施

　　1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　3、讓兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　六、教學進度安排

　　略

品德與生活工作計劃篇10

　　新的學期已經(jīng)開始，本學期我繼續(xù)擔任一年級，二年級，五年級的品德教學工作，為更好地完成教育教學任務(wù)，現(xiàn)做如下計劃：

　　一、教材分析：

　　教材從學生的生活實際出發(fā)，選擇與學生生活關(guān)系緊密、切實需要的內(nèi)容，引導他們綜合地學習和思考。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發(fā)出來，通過自己的活動去獲得知識。另外，小學生年齡偏小，自我保護意識較差，需要家長與教師不斷地滲透安全教育。這一時期學生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實問題是好習慣的缺失，引導學生養(yǎng)成好的學習習慣，生活習慣，促使學生養(yǎng)成正確的人生觀、價值觀和道德觀。

　　二、教學目標：

　　1.能發(fā)現(xiàn)學習生活中的快樂，從而激發(fā)對學習生活的愛與樂趣。

　　2.突出養(yǎng)成教育。通過行為指導、情境辨析，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　3.突出畫面、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強調(diào)圖文并茂，以圖為主，采用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。

　　4.利用課件，通過創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典型范例，設(shè)計思考問題，為學生創(chuàng)造更為廣闊的自主學習空間。活動的設(shè)計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。

　　5.健康安全地生活，能在生活中運用學到的保健知識和安全知識，自覺養(yǎng)成護眼、護牙、護耳的習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

　　6.熱愛大自然，能主動到大自然中觀察，對自然現(xiàn)象有探究興趣。練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。

　　7.樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保潔工作。

　　三、教學措施：

　　1.努力體現(xiàn)自主探究、合作交流的學習方式。

　　2.在游戲中，學生體會到學習的樂趣。

　　3.時常注意強調(diào)學生的學習方式，在日常生活中時時滲透到道德思想。