教研工作計劃

時間：2022-09-01 08:08:09 工作計劃我要投稿

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【精選】教研工作計劃模板8篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的教研工作計劃8篇，歡迎大家分享。

【精選】教研工作計劃模板8篇

教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　圍繞學校以人為本、科學管理、提升素質(zhì)、特色發(fā)展的總體辦學指導思想，進一步加強音體美教研組建設(shè)，完善教研組工作機制，以研促教，促進教師的合作交流；加強班級常規(guī)管理，提

　　高和發(fā)揮教師自身管理的能力，穩(wěn)步提高音體美課堂教學質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　本教研組是一個音樂、美術(shù)、體育三科綜合的教研組，由五名教師組成。其中體育教師一名、音樂教師兩名、美術(shù)教師兩名；師資力量薄弱，業(yè)務能力不夠強，但教學經(jīng)驗豐富。

　　三、工作目標：

　　1．加強新教材培訓，關(guān)注培訓細節(jié)，通過教師自學和精細化的校本教研活動進一步內(nèi)化課改精神，從而促進教師教學觀念、教學方式的確實轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進三段五環(huán)節(jié)教學奠定扎實的基礎(chǔ)。

　　2．繼續(xù)圍繞音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學、所教學生，以學生學會學習，有效提高音體美教學質(zhì)量為目的。切實解決課堂教學中存在的教法與學法有效性的細節(jié)問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現(xiàn)在學生的發(fā)展上，還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。尤其要彰顯出體育教學獨特教學模式和教學特色。

　　四、工作措施：

　�。ㄒ唬┏浞掷谩⑼诰�、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，加強網(wǎng)絡(luò)交流與學習。

　�。ǘ┘訌娊萄薪M建設(shè)，以精細化管理促教學

　　1．認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)，

　　2．加強教師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍，在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協(xié)作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結(jié)謙讓的良好教風。

　　3、強抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學效果；確保學生在校每天鍛煉一小時的實效性。

　　5.以強化月份常規(guī)檢查和月份小結(jié)來促使教師的專業(yè)發(fā)展和

　　自我管理能力。本學期繼續(xù)堅持常規(guī)工作每月一小查，并將檢查中存在教育教學的問題及辦公、各項管理、活動情況中的不足及時反饋和通報給組內(nèi)教師，要求限期改正；并作為期末組內(nèi)考核的依據(jù)。

　　6．明確對學生的.專業(yè)要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級學生的整體進步。

　　7.．嚴格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美教師不僅教會學生專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的能力，抓好班級紀律，了解學生思想動態(tài)，提高音體美教學的工作效率。

　　8.．認真組織好興趣小組活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學生的發(fā)展搭建成才的平臺。

　　9.．真正關(guān)注每一個學生的發(fā)展，通過藝術(shù)教育，增強學生的自信心，促進文化學習和其他思維品質(zhì)的提高。

　　10．挖掘教學過程中的生動案例，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學心得，形成自己的研究成果。

　　五活動安排

　　1、制定體育教學計劃和教學進度。

　　2、保證在校學生每天體育活動1小時以上。

　　4、體育課常規(guī)教育和安全教育。

　　5、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。

　　7、開展全校的拔河賽。

　　8、開展全校的跳短繩比賽。

教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期繼續(xù)圍繞“深入推進課程改革”這一中心，進一步帶領(lǐng)教師學習修訂后的音樂、美術(shù)課程標準，引導教師深入領(lǐng)會標準的實質(zhì)。充分調(diào)動教師從事學科教學的熱情，參與課堂教學研究的主動性。以課程標準為指導進一步轉(zhuǎn)變課堂教學面貌，提高教學實效；改進教研方式提高教師參與教研活動的積極性和有效性，努力為不同層次的教師提供有意義的指導和服務。

　　二、重點工作

　　1、加強課程理論學習和教材研究

　　各校教研組或各教師應主動的學習了解本學科的課程實施的要求，有計劃分階段的解析課程標準。既要把握整體要求，又要結(jié)合教材領(lǐng)會各學段的要求，以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結(jié)合點。在完成一輪教材培訓的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強對教材的研究，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內(nèi)容。進行深入的研討和實踐。其次要拓寬學習和研究的方式和渠道。學期內(nèi)可側(cè)重一個理論問題去思考和實踐。本學期不統(tǒng)一組織全區(qū)的專門學習，課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。

　　2、加強課堂教學研究

　�。�1）在不同學段分別開展不同主題的教學研究。小學音樂、美術(shù)低年級繼續(xù)針對學生學習興趣、習慣、方法的培養(yǎng)進行研究、中高年級圍繞“審美與‘雙基’的統(tǒng)一”展開研究；初中音樂重點針對促進學生發(fā)展的課堂教學及學業(yè)評價展開研究；高中音樂重點針對生僻內(nèi)容的研究和實踐；高中美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進行重點內(nèi)容的提煉，對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究；小學、初中美術(shù)重點圍繞課題《區(qū)域性推進中小學民族性卡通課程的研究》帶動教學研究和校本課程的開發(fā)。

　　（2）以評優(yōu)課帶動全區(qū)教師深入鉆研教材、研究課堂教學。本學期，將集體備課、教學研究貫穿在評優(yōu)課活動的全過程中，努力實現(xiàn)人人參與，個個研究，將評優(yōu)課比賽中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新的方法、全新的理念向全區(qū)展示，真正達成以活動引領(lǐng)教師的目的。各校要積極發(fā)動教師參與且在校范圍內(nèi)進行認真選拔。

　�。�3）通過區(qū)級活動加強對聽、評課方法的引導，逐步學會研究課堂教學的方法。

　　3、加強音樂、美術(shù)教師隊伍建設(shè)

　�。�1）通過對教研組和協(xié)作片的推動促成教研合作體的逐步形成，以營造良好的教學研究氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。各教研協(xié)作片要將音樂、美術(shù)學科的研究活動列入活動計劃中。

　�。�2）推進新教師及“312工程”學校教師成長。對近三年參加工作的新教師及“312工程”學校教師的.專業(yè)素質(zhì)及發(fā)展情況進行摸底調(diào)查并進行集中培訓，重點針對教學常規(guī)、學科教學的基本理念和模式進行引導，此外為新教師匯報課進行集體會診。

　　（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。擇其強勢，分別在專業(yè)技能、教學技能等方面樹立學科典范。各校要積極支持骨干教師承擔相關(guān)工作。

　�。�4）推進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。音樂學科教師加強鋼琴伴奏能力、鑒賞音樂作品的能力；美術(shù)教師加強課堂教學示范操作能力、鑒賞美術(shù)作品的能力。各教師要將技能訓練和學科專業(yè)知識的學習始終貫穿在日常工作中。

　　4、推進課題的研究進程。

　�。�1）進一步梳理美術(shù)課題前階段的研究情況，匯總各成員對內(nèi)容和目標的研究結(jié)果，商討下階段的研究計劃。

　�。�2）推動初中音樂欣賞教學小專題的研究，逐步形成課題。

　　（3）加強對其他藝術(shù)學科課題的管理

　　三、主要活動

　　二月份

　　1、小學音樂教師專題培訓。

　　2、美術(shù)課題組活動。

　　三月份

　　1、初中音樂主題研究活動“發(fā)展學生音樂表現(xiàn)能力”的課堂教學研究。

　　2、中小學美術(shù)評優(yōu)課第一輪備課比賽。

　　3、小學美術(shù)評優(yōu)課第二輪說課比賽。

　　4、初中、高中美術(shù)評優(yōu)課第二輪說課比賽。

　　四月份

　　1、中小學音樂評優(yōu)課第一輪備課比賽。

　　2、初中、高中音樂課評優(yōu)課第二輪說課比賽。

　　3、小學音樂評優(yōu)課第二輪說課比賽。

　　4、美術(shù)課題組活動。

　　五月份

　　1、小學美術(shù)課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。

　　2、初中美術(shù)課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。

　　3、高中美術(shù)課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。

　　六月份

　　1、小學音樂課堂教學展示活動暨評優(yōu)課第三輪上課比賽。

　　2、召開音樂、美術(shù)理事會議商討下學期工作。

　　3、學期工作總結(jié)。

教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設(shè)計有效的教學思路，認真進行教學反思，適時調(diào)整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，調(diào)動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調(diào)查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養(yǎng)能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

　　二、工作思路

　　圍繞著學校本學期所制定的構(gòu)建“體驗課程”課堂的教研主題，根據(jù)綜合組學科的特點，本學期制定培養(yǎng)學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性為教研主題，開展綜合學科的教研活動。

　　活動要求：

　　1．各教研組成員根據(jù)教研內(nèi)容準備所需材料，做好發(fā)言準備。

　　2．按時到指定地點進行教研。

　　3．教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內(nèi)容及時記錄。

　　4．分管領(lǐng)導參與、指導教研活動，根據(jù)活動情況提出建議。

　　5．開展組內(nèi)教研課活動，各成員調(diào)好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。

　　三、工作重點

　　1．備課：科任教師認真研讀本學科的.課程標準與教材，聯(lián)系學生實際，探索教法，編寫好教案，上好每一節(jié)課。

　　2．上課：結(jié)合學校要求，認真上好每一節(jié)課。

　　3．聽課：按要求參加外出聽課活動，本學期聽課不少于10節(jié)。

　　4．教學反思：做好教學反思，不少于課時的20%。

　　5.加強組內(nèi)教研，做好聽課評課工作，使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。認真?zhèn)湔n，學習各學科的課程標準，加強集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準備。認真執(zhí)行學校的上課、聽課制度，并通過聽課使本組教師在教學能力上有所提高。在課堂教學中，以新的課程改革精神為指針。改進教學方式，使本教研組的課具有自己的特點。教學要面向每一位學生，重視每一位學生的發(fā)展，幫助學生樹立信心，促進學生生動、活潑、主動的發(fā)展。

　　6.公開課做好集體備課工作，講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，并對授課內(nèi)容做好記錄。

　　四、活動安排：

　　三月份：

　　1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件，學習學校工作計劃和校本研修計劃。

　　2、綜合組老師參加學習校本培訓-----課題實踐（一）：開題報告會。

　　3、20xx年平陽縣中小學加上教育教學論文評選

　　4、綜合組各學科老師制定本學期教學計劃。

　　5、迎接學校教學計劃檢查并整改。

　　6、縣中小學教師自制多媒體教育軟件評比

　　7、迎接學校第一次教學常規(guī)檢查。

　　8、迎接學校行政聽課。

　　9、學習“如何構(gòu)建體驗課堂教學模式”

　　四月份：

　　1、迎接學校第二次教學常規(guī)檢查。

　　2、迎接學校行政聽課。

　　3、學習“教師學會如何做課題”。

　　4、各科開展研修活動（外出聽課）。

　　5、參加上級教育部門組織的活動。

　　五月份：

　　1、迎接學校第三次教學常規(guī)檢查。

　　2、迎接學校行政聽課。

　　3、綜合組老師集體備課

　　4、徐老師教研公開課

　　5、學習“如何做一個有情懷的老師”

　　六月份：

　　1、組內(nèi)讀書心得交流。

　　2、迎接第四次學校教學常規(guī)檢查。

　　3、迎接學校行政聽課。

　　七月份：

　　1、綜合教研組工作總結(jié)。

　　2、資料歸檔。

教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強化五風教育，創(chuàng)建五型校園”活動，繼續(xù)落實《中小學校長教育教學質(zhì)量考核辦法》，切實做好科研團隊建設(shè)工作，進一步提升全市科研學術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學業(yè)務管理，教學過程指導，教學方式研究，教學質(zhì)量評價，教學信息服務”五項職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實教研方式，抓實“高效教學”，全面提升教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、規(guī)范辦學行為，抓實教學常規(guī)，深化素質(zhì)教育。

　　2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學習研究，提高教學實效。

　　3、強化質(zhì)量監(jiān)控，夯實文化基礎(chǔ)，提升教學質(zhì)量。

　　4、創(chuàng)新教研機制，堅持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。

　　5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實現(xiàn)教育均衡。

　　三、工作措施、

　　(一)堅信不疑、堅定不移推進課堂改革，提高教學質(zhì)量。

　　只有改革并重建新的課堂教學模式，才能從根本上解決提高學生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗的“先學后教，當堂訓練”和杜郎口經(jīng)驗的“預習展示，反饋達標”等教學模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學習，二抓練習達標。從課堂教學來講，都是強調(diào)先學后教、以學定教、以教導學。

　　在推進課堂改革中一是必須堅信不疑主、堅定不移、真心實意、真抓實干;二是各學校尤其是薄弱學校必須搶抓機遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學中教師教的方式和學生學的方式，將學生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動地學習，使教學過程成為學生提高學習能力、思維能力、探索能力的過程。在堅持課堂改革中要解決好如下幾個問題：

　　必須處理好教師主導與學生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導不是包辦代替，而是根據(jù)學生的年齡特點和認識規(guī)律，根據(jù)教材特點和教學要求，為學生的“先學”創(chuàng)設(shè)條件。教師要創(chuàng)設(shè)三個條件：第一，舊知識的基礎(chǔ)作用;第二，準備題的引導作用;第三，課本的示范作用。

　　必須重視課堂教學中“問題”的設(shè)計。教學沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學的起點，不再是教師的“教”，而是學生的“學”。提出什么樣的問題，不僅是對老師掌握學科知識體系的考驗，也是對是否熟悉學情的挑戰(zhàn)�？础皢栴}”合不合格，標準是看它能不能激發(fā)起學生學習和探究的熱情。它要與學生的知識有結(jié)合點，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。

　　必須警惕“先學后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導學案”、“預習提綱”的“習題化”傾向十分嚴重。習題是許多知識內(nèi)容的載體，作為先學的習題，作為預習的習題，應當與課后作為鞏固練習的習題有著明顯的不同。要注意習題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習題要精煉，不能占用學生的課余時間，增加學生的負擔。更不能把整堂課變成習題課、對答案的課�！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險的境地！要清晰“先學后教”中“先學”的目的，避免“先學”材料的選取與設(shè)計上的盲目性。“先學”要完成前測，獲取判斷教學定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學生的自學能力。

　　必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學改革模式。要給學生以自由，有自由才有選擇;給學生以興趣，有興趣才有學習;給學習以主動，有主動才有進步;給學生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導學——展示討論——引導梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新�！拔逍晕瀛h(huán)節(jié)”主體性教學模式要以培養(yǎng)學生學習的自主性、合作性、開放性為目的，讓學生真正成為學習主體。

　　(二)以《學校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實保障教學常規(guī)的執(zhí)行到位。校長教育教學質(zhì)量考核的重點在以下五個方面：一是考核學校校長抓質(zhì)量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質(zhì)量的責任是否到位，能否做到目標明確，措施得力，勇于擔當，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識強，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務能力精，做到教學為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學研究活動、教師集體備課活動，定期檢查教師備課、學生作業(yè)，主持教學質(zhì)量分析會，做到及時、客觀、全面掌握學校教育教學動態(tài);五是考核學校教學質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來越高，在與相應學校比對中實現(xiàn)進位爭先。

　　在完善《考核辦法》的同時，要加快機制創(chuàng)新，進一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學質(zhì)量的創(chuàng)新舉措;針對不同學校改革發(fā)展的特點，分類指導，整體推進。

　　要分層次開發(fā)和整合課程教學的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進教學過程;加快建立和完善教研人員蹲點服務制度，發(fā)揮教學研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實幫助學校和教師解決教學過程和學校管理中的實際問題。

　　要組織對課程方案落實情況的專項檢查。落實課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進學生發(fā)展的基本保證。學校要嚴格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時。要把學校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學行為、推進素質(zhì)教育專項檢查重中之重的內(nèi)容，切實提高教育教學的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。

　　要把培育學生學習興趣和培養(yǎng)學生良好學習習慣作為一項重要的教學常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習慣。習慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動的杠桿。養(yǎng)成良好的學習習慣，對學生學習與成長有著非常重要的作用。學生只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能有效地提高學習效率，減輕不必要的學習負擔。要緊緊抓住學習的各個環(huán)節(jié)進行具體指導，使學生養(yǎng)成課前認真預習的習慣、上課專心聽講的習慣、不動筆墨不讀書的習慣、課后及時復習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、自覺使用工具書參考書的習慣、堅持讀課外書的習慣。

　　(三)細化“五研”，實現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。

　　“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學情、研究學法、研究課堂�！拔逖小钡谋举|(zhì)是解放學生，是把學生從加班加點中解放出來，從繁重的作業(yè)中解放出來，歸根結(jié)底是把學生從被動學習中解放出來，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

　　(四)加強教師研訓，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。

　　教師是教之基、興教之本、強教之源。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。

　　加強教師師德教育。首先，要加強愛的教育�！坝辛藧劬陀辛艘磺小薄Ｗ鹬貙W生，就是對學生生命無條件的承認，就應該一切從學生出發(fā)，一切為了學生著想。其次，要加強責任教育。對教師而言，責任不是一種負擔，而是源于內(nèi)心的熱愛，有愛才有責任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會成就自己的精彩人生。第三，要引導教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進課堂、走近學生，過好每一個平凡的日子，一點一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂，感悟到學習、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責任的快樂，要學會苦中求樂、學中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個健康快樂的教師。

　　加快教師專業(yè)成長。教師要永遠在學習的狀態(tài)里，把學習當作一種生活。要堅持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標方向，促進教師專業(yè)成長。堅持以校本培訓為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓和校長培訓并重的中小學教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級各類教師培訓。繼續(xù)組織實施全鎮(zhèn)小學教師暑期研修活動。加強科研引導，完善學科團隊基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動的'作用，促進教師教學與研究能力的全面提高。

　　加強骨干教師培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎勵激勵機制，加強特級教師、名教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，借助教師學科學術(shù)團隊建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對、示范課、教學論壇等形式，帶動中青年教師的快速成長。搭建中青年教師展示、交流的平臺，因地制宜組織開展教師教學技能展示和比賽等活動，促進教師主動發(fā)展。創(chuàng)新教研工作方式。要完善以校為本的教學研究制度，發(fā)展學校的研究能力，

　　建設(shè)教師學習研究的共同體，聚焦學校教學實踐中的問題。將教學研究融入和跟進教學過程，支持和鼓勵教師持之以恒地開展教學實驗，組織好教學問題的集體會診和協(xié)同研究，為教師教學排擾解難。在普遍建立以校為本的教學研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導開展一定區(qū)域的連片教研，促進教學研究的校際交流與互動，加強對薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學校的教學研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進教研資源與教研成果的交流與共享，促進教育的均衡發(fā)展。

　　(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。

　　工作重點為：加強課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心;加強教學科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學改革指導中心;加強隊伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強評價研究，建設(shè)教學質(zhì)量監(jiān)測中心。

　　明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作，要求分管教學工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學工作的干部還需要練就“軟功夫”�！败浌Ψ颉睂萄腥藛T也提出了三個方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”�！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學和教學研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。

　　(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。

　　以“保障教學，促進教學”為核心價值追求，認真貫徹《關(guān)于加強教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號)，進一步完善工作機制，夯實工作基礎(chǔ)，著力加強裝備管理及應用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導為外部推動力，大力加強隊伍建設(shè)，主動提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹《中小學實驗規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進中的貢獻力。

　　大力開展裝備管理人員培訓。制定計劃，落實培訓機制，加強培訓管理，注重培訓實效，20xx年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓。

　　努力促進實驗教學健康開展。會同相關(guān)部門，開展實驗課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進實驗課開設(shè)情況不好的學校迅速整改。開展科學實驗操作技能培訓，督促教師在實驗技能方面達標。

　　切實做好裝備督導各項準備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項督導過程中反映出的若干問題，以教育技術(shù)裝備督導細則為依據(jù)，夯實教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點在管理人員及責任落實、規(guī)范管理、實驗課開設(shè)、日常維護經(jīng)費保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強工作。督導要一針見血，決不姑息遷就。重視督導結(jié)果應用，使督導成為推動裝備工作克服難點、持續(xù)發(fā)展的重要推動力。

　　四、工作行事歷

　　2月份：

　　1、參加市教研員會議;

　　2、教學調(diào)研(全學期)

　　3月份：

　　1、高效課堂研討及培訓活動(全學期);

　　2、農(nóng)村定點小學“龍芯”電腦機房安裝;

　　3、教育技術(shù)裝備檢查(全學期)。

　　4月份：

　　1、參加市小學送教下鄉(xiāng)活動;

　　2、小學各學科教學研討;

　　3、期中考試。

　　5月份：

　　1、金鑰匙科技知識競賽初賽;

　　2、小學生學習能力調(diào)研測試;

　　3、六年級復習教學研討活動;

　　6月份：

　　期末考試。

　　7份：

　　1、20xx—20xx—2學期試卷調(diào)閱、教案抽評;

　　2、20xx—20xx—2學期教干教學管理材料檢查;

　　3、成績統(tǒng)計與分析。

教研工作計劃篇5

　　一場疫情，讓我們的幼兒園工作有了全新的改變。上學期，全園的幼兒實現(xiàn)了自主入園，大、中、小班幼兒分時段自主入園；共同體活動嘗試采用了線上活動；老師們共讀一本書，交流讀后感；11個班的班本課程都從孩子每天的生活中來，其中運動課程《陽光下的童年》、閱讀課程《讓閱讀更加有“智”有“慧”》、幼小銜接課程《我的時間管理》均獲得縣一等獎；教研敘事《觀察中的“戲”與“細”》獲縣一等獎；叢馬琴老師參加縣“行知杯”中青年教師教學基本功比賽獲一等獎，叢小燕老師參加縣“成長杯”中年教師基本功比賽獲二等獎。雖然是疫情當前，但是節(jié)日活動依然能在有限空間開展得有聲有色，班級老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了更完美的.呈現(xiàn)，孩子的過程性痕跡越來越多，體能運動、勞動教育都在生活教育中彰顯。

　　（一）指導思想

　　以《指南》《綱要》《規(guī)程》（20xx年修訂版）《如東縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以省“區(qū)域推進幼兒園課程游戲化項目建設(shè)”視導為抓手，根據(jù)《省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作的意見》、省市課程游戲化項目建設(shè)要求、縣教育行政工作會議精神，聚焦核心經(jīng)驗，深度推進課程游戲化項目建設(shè)，促進全縣幼兒園教育質(zhì)量的不斷攀升。

　　（二）本學期園本研修策略

　　1．同步核心經(jīng)驗，游戲分享交流

　　在自主研讀數(shù)學核心經(jīng)驗書籍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展實踐研究，努力形成具有本園特點的數(shù)學研究經(jīng)驗及與核心經(jīng)驗相關(guān)的系列操作材料、任務單、評價表等資料。全園同步核心經(jīng)驗，每個班根據(jù)在讀經(jīng)驗進行游戲設(shè)計和開發(fā)，并集體展示交流游戲。

　　同時閱讀體育領(lǐng)域的核心經(jīng)驗，并努力在幼兒園一日活動中予以體現(xiàn)。

　　2．圍繞思維導圖，有序開展研究

　　和老師一起共讀思維導讀系列書籍，并運用于幼兒園環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、區(qū)域游戲、一日生活環(huán)節(jié)中，努力改善師幼的思維品質(zhì)，提升師幼的生活與學習效率。

　　園本培訓時的方案交流，采用思維導圖的形式分享交流。

　　3．梳理資源地圖，有效服務課程

　　我園處于掘港鎮(zhèn)的東南角，周邊裝潢器材等商鋪比較多，特別是二手汽車的商鋪、汽車美容的商鋪很多，如何利用這樣的一個裝飾裝潢建材匯聚地來為我們幼兒的活動服務，為我們的班本課程服務，如何讓幼兒融入周圍居民小區(qū)，居委會社區(qū)資源，這是我們?nèi)w老師都要努力思考的方向。

　　4．開展多元閱讀，追求文化立園

　　一是閱讀與核心經(jīng)驗、兒童身心發(fā)展緊密相關(guān)書籍，努力厚實研究底蘊。二是閱讀經(jīng)典的課程建構(gòu)類書籍，強化課程意識，樹立課程理念。

　　（三）本學期工作要點

　　1．形成幼兒的生活課程

　　班本課程不是從書中來，不是從老師腦海里想象而來，而是要切切實實地從幼兒的生活中來，做幼兒需要的課程，認真做好入園課程、升班課程、體能運動課程、勞動教育課程、區(qū)域游戲課程、資源利用課程（幼兒園所在社區(qū)特有的資源）等。

　　2．努力提高教研實效

　　一是對標找差，逐步整改。對照省市課程游戲化項目六大支架、五大行動的要求，尋找在環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置、材料投放、課程建設(shè)、游戲指導等方面的差距與不足，并逐步予以改進，從而不斷提高教師組織開展各項活動的能力與水平。二是注重審議，加強管理。無論是主題墻創(chuàng)設(shè)還是本班課程建設(shè)等，組織多個層面的審議，做到每項活動有計劃、有過程、有成效，三是注重觀察，提升能力。本學期，繼續(xù)實施幼兒持續(xù)觀察記錄的撰寫，觀察記錄的方式靈活多樣。四是注重游戲評價，提升游戲水平。做到游戲前有談話、游戲中有觀察、游戲后有評價，不斷提升教師組織游戲活動的能力與水平。五是關(guān)注個別化學習，促進兒童深度學習發(fā)生。數(shù)學、科學、美術(shù)等領(lǐng)域把學習任務融入相應的游戲情境中，從而使得兒童在個別化學習中愉快的完成相關(guān)任務。六是關(guān)注戶外體能運動，提升兒童身體素質(zhì)。根據(jù)指南要求，整合幼兒園現(xiàn)有資源，切實開展好兒童的體能運動活動，促進兒童身心的健康發(fā)展。

　　3．分層打造高質(zhì)量的幼師隊伍。

　　幼兒園有12個班級，40歲以上老師5名，多數(shù)老師都是青年教師，不同入職時間的老師有不一樣的要求，對老師的備課、組織活動、提交材料、基本功訓練等都實行分層要求，使每一名老師都在最佳舒適區(qū)高質(zhì)量地工作，高品質(zhì)地完成各項教育教學工作。

　　（四）逐月工作安排

　　八月份：

　　1．業(yè)務園長專題培訓及會議，布置本學期教研工作。（地點：開發(fā)區(qū)中心幼兒園，8月20日一天，8點20分之前報到）

　　2．各個年級組制定教研計劃，上傳幼兒園網(wǎng)站。

　　3.做好開學準備工作，入園課程、升班課程的前期。

　　九月份：

　　1．早操練習、觀摩。

　　2．種植園地的整理。

　　3．教師節(jié)系列慶祝活動。

　　4．環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。

　　十月份：

　　1．繽紛果香節(jié)系列活動：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)

　　2．音樂課題組活動。

　　3．周云鳳創(chuàng)新團隊活動（可與共同體活動結(jié)合）。

　　4.共同體活動。

　　十一月份：

　　1．感恩季活動。

　　2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。

　　3．共同體活動。

　　十二月份：

　　1．奇異夢想節(jié)系列活動：幼兒創(chuàng)意繪畫展覽、建構(gòu)展覽

　　2．音樂課題組活動。

　　3．縣第xx屆園本課程敘事評選。（不現(xiàn)場展示）

　　4．周云鳳創(chuàng)新團隊活動（可與共同體活動結(jié)合）。

　　一月份：

　　1．撰寫教研工作總結(jié).

　　2．總結(jié)一學期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗。

教研工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以課程改革為契機，認真學習和實施《語文課程標準》，增強組內(nèi)成員課程改革的使命感和責任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點，以備課組建設(shè)為抓手，強化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實踐中思考，在思考中提升，促進組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，為學生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學習環(huán)境。

　　圍繞學校語文教研組工作計劃，在新的課程標準的指導下，聚焦課堂教學，重視教學環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度，以提高課堂教學效率為目標，積極創(chuàng)導自主、合作、探究的學習方式，使備課組的教學和教研工作更上一層樓。

　　二、工作目標

　　總體目標

　　提升本教研組語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以課堂為陣地，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型的教師隊伍，推動四年級語文教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　具體目標

　　1、教學目標：整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。

　　2、教研目標：積極參與學校的課題研究，以課題研究為導向，提高本組語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量。

　　三、主要工作及措施

　　1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。

　　全組語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。

　　通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學習一節(jié)公開課，積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽課，虛心學習，提高語文教學水平。

　　2、發(fā)揮教研組組織力量，搞好業(yè)務學習，提高教師業(yè)務能力。

　　創(chuàng)設(shè)良好的教研學習氛圍。組織教師進行有效地學習、探討。認真開展每星期一的教研組活動，平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學方面的文章，以準確理解。

　　3、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

　　本學期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究——主備人教學設(shè)計交流—問題討論—形成共案—個性化設(shè)計—嘗試教學—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。

　　教研活動形成這樣幾個塊面：

　�。�1）本周每天教學內(nèi)容的教學設(shè)計交流（每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案）；

　　（2）每課習題商討。

　�。�3）上周導課教師交流教學反思、組內(nèi)教師評課；

　�。�4）下周導課教師說課，其他教師提出建議，共同商討，制定出最優(yōu)化的教案。備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重加強了集體備課意識，在個人精鉆細研的基礎(chǔ)上進行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進行單元整體教學的`策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學目標作為整體來把握，幫助學生逐步建構(gòu)、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導學生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。

　　在課堂教學中，組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)低年級學生特點，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。

　　4、注重實效，作業(yè)布置科學合理。

　　作業(yè)設(shè)計要注重實效，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質(zhì)量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。

　　5、以人為本，關(guān)愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。

　　本組語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎(chǔ)薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想。

　　本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。

　　6、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。

　　本學期，四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導課、校外賽課，積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動，并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時整理交流筆記。

　　7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。

　　不斷完善四年級語文教研組建設(shè)，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導。不斷加強教研組管理，做到落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄，導課聽課活動有簽到，評課落到實處。

教研工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞一切為了學生的發(fā)展的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐反饋調(diào)整再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

　　三、主要工作與措施

　　(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的'業(yè)務水平。

　　1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

　　2、上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡自主學習、合作探究的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是農(nóng)遠教學資源的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。

　　3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

　　4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

　　5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施推門聽課制度。

　　(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

　　5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

　　7、本著以在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

　　8、數(shù)學競賽。以班級為單位開展數(shù)學知識競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。

　　9、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。

教研工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　以“更富內(nèi)涵，更具特色，更高質(zhì)量”為指導思想，面向全體學生，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“公民素養(yǎng)、精英氣質(zhì)”為培養(yǎng)目標，著眼于促進學生的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學能力的全面、持續(xù)的發(fā)展，把先進的課程理念與具體的日常教學進行有效的融合。數(shù)學教研組作為學校數(shù)學教師尤其是青年數(shù)學教師專業(yè)成長和發(fā)展的最基礎(chǔ)也是目前最龐大的學術(shù)團體，肩負著重要的責任。本學期繼續(xù)加強教研組的建設(shè)和發(fā)展，提高教研組學科專業(yè)發(fā)展的水平，進一步提高數(shù)學組的教學質(zhì)量，樹立學科教研組的品牌意識，扎實開展教研組研討活動，從學生發(fā)展、課程建設(shè)兩個思路出發(fā)，教師在取長補短的同時更要揚長避短，在教研組建設(shè)中尋找自己的發(fā)展空間，提高數(shù)學組在常州市的影響力。

　　二、工作目標

　　（一）加強教研組建設(shè)

　　積極推進實施教研組新一輪三年主動發(fā)展，提高教研組專業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化教研組學術(shù)氛圍。在“公民素養(yǎng)，精英氣質(zhì)”培養(yǎng)目標引領(lǐng)下，以打造3D課堂教學模式為主題，努力提高數(shù)學組的教學管理水平，扎實開展教育教學、教育科研和教師專業(yè)發(fā)展工作，不斷提高數(shù)學教學質(zhì)量，創(chuàng)造性地完成學校的各項工作。本學期以市區(qū)及大市級數(shù)學教學基本功競賽位契機，培養(yǎng)教研組老師的教學基本功。

　　（二）青年教師的培養(yǎng)

　　利用青年教師成長營、8531工程和名師工程使每個年齡段的教師都能在原有的基礎(chǔ)上找到自己的目標和定位，使剛工作1—3年的教師能夠勝任做一名合格的高中數(shù)學教師，使工作3—8年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變，使8年以上的教師能形成自己的教學風格，有一定的影響力。使組內(nèi)教師在省、市的評優(yōu)課、基本功評比中，獲獎級別能有較大的突破。

　　（三）畢業(yè)班工作

　　1、關(guān)注高三數(shù)學教學，高三數(shù)學教師加強研究，提升高三數(shù)學二輪、三輪復習的針對性和有效性。

　　2、關(guān)注高考信息，全組老師共同努力，為高三備課組服務，實現(xiàn)由經(jīng)驗性備考走向科學性備考，讓數(shù)學得高考成績?yōu)槲倚５母呖嫉於▓詫嵉幕A(chǔ)。

　　（四）課題研究

　　引導和組織教師強化問題意識和反思意識，強化問題基礎(chǔ)上的小切口的課題研究，做到切口小、措施實、效果著、影響深，將強對課堂的研究。圍繞學校的省級課題盡快落實教研組的子課題，并積極研究。深入開展3D課堂模式的制定和研究，本學期要制定出適合本教研組的3D課堂模式。在學校年級部的指導思想安排下，教研組降低重心，實行備課組負責制，加強各備課組建設(shè)，在學校的統(tǒng)一安排下，積極開展備課組的項目研究。以本學期省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設(shè)計評比為契機，提高廣大數(shù)學教師研究意識和研究水平。

　　（五）數(shù)學課外活動

　　根據(jù)數(shù)學課程標準的要求，繼續(xù)抓好數(shù)學課外活動，將校本課程作為學校課程體系的一部分，本學期力爭開發(fā)出適合學校課程體系的與環(huán)境有關(guān)的校本課程。制定好競賽輔導的計劃，落實上課老師和內(nèi)容，使學有余力的學生在數(shù)學能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數(shù)學才能得到進一步發(fā)展。組織好學生參加江蘇高中數(shù)學聯(lián)賽預賽和夏令營。

　　三、具體內(nèi)容和安排

　　（一）集體備課有實效

　　在學校級部管理的模式下，加強備課組建設(shè)。每個備課組分別組織好每周一次的備課組活動，要求做到集體研究，集體備課、專題說課。養(yǎng)成人人準備的習慣，形成學習研究的氛圍，把提高課堂有效性作為學習研究的重點。重點打造3D課堂模式。

　　本學期針對學校加強備課組建設(shè)的工作意見，進一步加強對學案教學的研究，不斷研究教材，開展課標研究、教材解讀等活動，做到教學中重點突出，難點突破有手段、有途徑。各備課組要定期通過不同的`方式了解學生學習的需要、困難，及時調(diào)整教學的策略和教學的方式方法，加強針對性的訓練，提供及時的指導與輔導。

　　（二）基于課題指導下的課堂研究

　　積極引導教師在學校課題或備課組項目研究的指導下，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，探索教法，尤以研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”為主，繼續(xù)開展聚焦課堂活動，研究3D課堂模式的流程。加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，幫助教師增強課程發(fā)展意識，提升教學智慧。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

　　（三）教研活動有創(chuàng)新

　　在保證參加市教研室的基本功培訓等常規(guī)教研活動基礎(chǔ)上，探索開展主題講座、沙龍，等多種形式教研活動，發(fā)揮青數(shù)會、市教研活動、名師工程的功能，形成系列化、有重點、效益顯著的活動，提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和高效低負之路。本學期的聚焦課堂要求成員都要現(xiàn)場觀摩并寫出評課電子稿，上課老師要精心備課，并寫出課后反思。

　　（四）由“課”到“題”，進一步促進教師成長

　　針對學校出臺的“八五三一”工程，加強對青年教師的培養(yǎng)，借助聚焦課堂繼續(xù)在課堂教學方面進行深入探討和研究，加強評課和課后反思工作。本學期著重在對數(shù)學題目的理解和掌握上對青年教師進行培訓，結(jié)合學校對教研組的工作要求，將準備在五月份教研組主題活動—————進行說“題”比賽。

　　（五）計算機輔助數(shù)學教學

　　利用數(shù)字平臺建設(shè)好教研組的教學資源庫和媒體庫，利用信息技術(shù)提升數(shù)學課堂教學水平。

　　三月份安排

　�。�1）關(guān)注“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學情況第一次調(diào)研”

　�。�2）組織青年教師參加市教研室的培訓工作

　�。�3）探究3D課堂模式

　　（4）組織高一、高二學生參加江蘇省高中數(shù)學聯(lián)賽初賽報名

　�。�5）組織好市教研室的一模研討會

　　四月份安排

　　（1）組織老師參加市區(qū)青年教師評優(yōu)課競賽報名

　�。�2）組織高一、高二學生參加江蘇省高中數(shù)學聯(lián)賽初賽

　�。�3）深入探究3D課堂模式