關(guān)于科室工作計劃模板集合5篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的科室工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
科室工作計劃 篇1
1、進一步推進“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作
對照岳西縣第四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案,在全面完成初中、小學(xué)(幼兒園)教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進一步做好管理、跟蹤服務(wù),創(chuàng)造條件深入有關(guān)中心學(xué)校了解動態(tài)、把握行情、督查指導(dǎo),及時解決教師教學(xué)問題,引導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)落實————年版新課標(biāo)、深入推進課程改革。
20——年3—5月,開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題培訓(xùn)工作的督查、考核、驗收工作。深入基層學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)、督查,總結(jié)校本培訓(xùn)工作經(jīng)驗,健全評價體系,落實完善校本培訓(xùn)評價工作。
2、開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動
征文階段:9月1日—25日。配合市師訓(xùn)中心開展“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動,自9月1日起,在全縣開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文與評選活動。為征文號召各中小學(xué)以本次論文評選為契機,組織開展中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)·內(nèi)容”主題培訓(xùn)征文活動,提高教師論文寫作質(zhì)量與水平,并對各校按規(guī)定篇數(shù)所推薦的100篇優(yōu)秀征文進行匯總。
評審階段:9月26日—11月30日。本次征文開展兩次評審活動,分設(shè)市級、縣級優(yōu)秀論文兩個級別。首評時間:9月26日至9月30日,評審26篇市級優(yōu)秀論文。次評時間:10月1日至11月30日,評審74篇縣級優(yōu)秀論文。根據(jù)評審結(jié)果向征文獲獎教師頒發(fā)榮譽證書。同時,優(yōu)秀論文將分別在《岳西師訓(xùn)》雜志、岳西縣教師進修學(xué)校網(wǎng)站、岳西教育網(wǎng)上予以登載。
3、開展“國培”、“省培”項目遠程培訓(xùn)工作
按教育部與省、市要求,配合市縣主管部門開展“國培計劃”項目的遠程培訓(xùn)工作,做好“中小學(xué)校長”班遠程培訓(xùn)的服務(wù)與管理,督促網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提升教育干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與水平。
組織全縣高中教師開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠程教育培訓(xùn)工作。自20——年啟動高中教師遠程教育工作以來,我縣普通高中、職教中心全體教師已順利開展了遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。繼續(xù)配合、協(xié)助安慶市師資培訓(xùn)中心和縣教育局人事股開展20———20——年的我縣高中教師“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題遠程培訓(xùn)服務(wù)工作,做好遠程培訓(xùn)管理跟蹤服務(wù)指導(dǎo)。
4、開展全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)驗收任務(wù)
20——年3—5月,深入各中心學(xué)校開展“有效學(xué)習(xí)·指導(dǎo)”主題校本培訓(xùn)工作的督查、考核、驗收工作,檢查并指導(dǎo)各校校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)、校本培訓(xùn)和校本研修活動(校內(nèi)、校際)的開展情況。
5、以《岳西師訓(xùn)》為平臺展示全縣教師教研成果
《岳西師訓(xùn)》立足基礎(chǔ)教育,面向全縣中小學(xué),服務(wù)基層,宣傳黨和國家的教育方針政策,發(fā)展農(nóng)村教師教育。以《岳西師訓(xùn)》為平臺,積極宣傳我校中小學(xué)教師培訓(xùn)工作,進一步提高刊物知名度和學(xué)校影響力;為全縣中小學(xué)教師開展教學(xué)研究、發(fā)表教研論文提供支持,展示考研成果與水平。
繼續(xù)出版兩期《岳西師訓(xùn)》(第20斯、第21期)雜志。認(rèn)真做好雜志的組稿、審稿、選稿的準(zhǔn)備工作,潛心編輯、細心校對、精心排版,進一步提高辦刊質(zhì)量和水平。
除了以上五個固定版塊外,根據(jù)需要,相應(yīng)完成上級部門與學(xué)校要求或是臨時安排的有關(guān)其他工作。
科室工作計劃 篇2
一、 指導(dǎo)思想
加強教育科研和教師培訓(xùn)工作力度,以創(chuàng)建xx市優(yōu)質(zhì)高中為契機,以新課程研究為中心,以校本課程開發(fā)為突破口,按照“加強學(xué)習(xí)、全員參加、突出重點、穩(wěn)步提高”的工作思路,狠抓教師隊伍建設(shè),使我校教師整體水平不斷提升;狠抓教育科研工作,促進我校教育科研工作上檔次上水平。
二、 工作思路及主要措施
1、強化教育科研工作,加強對新課程的研究。
要以高一年級為重點,以教研組、備課組為單位,在全校興起“研究新課程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開始,我省試用新課程,在實際教學(xué)中面臨諸多不可預(yù)測的新問題、新挑戰(zhàn)。這些都要求我們在教學(xué)實踐中集中集體智慧去解決。本學(xué)期力爭有20篇教育教學(xué)論文在省級及以上刊物上發(fā)表,其中研究新課程的不少于10篇。
、 繼續(xù)實施中層以上干部蹲點教研組制度,確保教研質(zhì)量。教研活動要有主題,有中心發(fā)言人,記載完整。
② 加強備課組建設(shè),特別是高一年級各學(xué)科備課組要成為研究新課程的堅強堡壘,發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
、 積極開發(fā)校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干部會議的講話精神,從今年開始,我們要開發(fā)出以傳承中華傳統(tǒng)文化為中心的校本課程,并從本屆高一年級開始試行。
2、加強課題研究,使課題研究常態(tài)化,提高課題研究的質(zhì)量和檔次。
我們將積極爭取上級部門的支持,力爭本學(xué)期有一個教育科研課題在xx省立項,一個在xx市立項,一個在老河口立項。
、 落實教研活動課題化制度,每一個教研組要有一個課題,做到“組組有課題,人人有任務(wù)”,抓好每次教研活動的研究的質(zhì)量,落實好課題的專題研究。
、 學(xué)校每學(xué)年要組織精干隊伍進行課題的篩選、甄別,要挑好課題負(fù)責(zé)人,定期對課題研究情況進行檢查督導(dǎo)。
3、加強校本培訓(xùn)的工作力度。
本學(xué)期要以提高課堂效率,給學(xué)生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學(xué)習(xí)新課程、改進教學(xué)模式有機結(jié)合起來;要進一步鞏固前一階段多媒體學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果,不斷提高教師掌握先進的現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。要進一步拓寬培訓(xùn)渠道,提高培訓(xùn)力度,增加培訓(xùn)的實用性。
4、加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)實施青藍工程、名師工程,努力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。
、 加強青年教師的培養(yǎng)。要對青年教師傾注更多的心血,把青年教師的成長當(dāng)成學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的大事來抓。在生活上、工作上關(guān)心他們,通過結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式,讓青年教師在教學(xué)實踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅,做到“一幫一,一對紅”。
、 加強骨干教師的培養(yǎng)和使用。發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)和管理中的示范引領(lǐng)作用。
、 加強教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理力度。教師培訓(xùn)結(jié)束后,要及時撰寫學(xué)習(xí)的心得休會,在小組交流,并講一節(jié)示范課。
、 鼓勵高層次學(xué)歷教育,學(xué)校將給予大力支持。使學(xué)校高學(xué)歷教師人數(shù)逐年提高。
、 加強普通話的培訓(xùn)和使用。校園內(nèi)師生要使用普通話。普通話沒有達標(biāo)的教師要加強學(xué)習(xí),盡早達到要求。
5、加強繼續(xù)教育工作,完成“二五”繼教培訓(xùn)后繼工作,作好“三五”培訓(xùn)的開局工作。積極完成xx市、xx省組織的高級別的教師調(diào)訓(xùn)。
、 積極參加xx市、xx市組織的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)校的校本培訓(xùn)。
、 加強資料的收集和整理。
、 做好繼教檔案的整理工作。
、 完成好繼教學(xué)分的登記及發(fā)證工作。
6、積極組織教師撰寫教學(xué)論文,鼓勵教師參加各業(yè)務(wù)部門舉辦的教學(xué)論文評比,鼓勵教師向各級各類教學(xué)期刊、雜志投稿,教科室及時登記造表,并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予一定的物質(zhì)獎勵。
7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業(yè)務(wù)主管部門安排的各項工作。
教科室
20xx年3月1日
科室工作計劃 篇3
繁忙而又充實的20xx即將作別,充滿期待的20xx就要到來。我們?nèi)w實驗室工作者將繼續(xù)謹(jǐn)記院訓(xùn),圍繞醫(yī)院工作目標(biāo),以醫(yī)院等級復(fù)評審為抓手,依托院重點學(xué)科平臺,努力實現(xiàn)我院檢驗學(xué)科的騰飛、兩個效益的跨越式發(fā)展,助推醫(yī)院核心競爭力。
一、 以醫(yī)院等級復(fù)評審為契機 促進質(zhì)量控制全覆蓋
從1998年參加xx市地區(qū)性質(zhì)量控制體系以來,我們先后參加了涵蓋檢驗、輸血、性病、艾滋病等多條線,涉及區(qū)、市及部等不同等級的質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)控工作。初步建立了質(zhì)量控制體系,在實驗室的質(zhì)量控制積累了一定的經(jīng)驗并取得了較滿意成績。但由于檢驗結(jié)果影響因素眾多,特別是分析前的質(zhì)量控制成為檢驗界、特別是檢驗質(zhì)控中心重點關(guān)注的內(nèi)容。我們擬借助評審要求,在與相關(guān)部門充分溝通的基礎(chǔ)上,促進分析前質(zhì)控措施的實施。
二、 依托院重點學(xué)科平臺,力促學(xué)科發(fā)展出實效
1、 聚焦臨床型人才培養(yǎng)、促進各類人才發(fā)展
經(jīng)過多年、特別是近幾年的努力,檢驗科在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的努力下,已經(jīng)培養(yǎng)了一支人才團隊,并建立了兩個平臺。面對我院的外部環(huán)境壓力以及醫(yī)院自身發(fā)展的需求,高層次人才成為競爭的焦點,通過引進及培養(yǎng),檢驗科有x名同志完成了碩士研究生課程的學(xué)習(xí),其中x名已經(jīng)取得醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位,加上x名主管技師,檢驗科形成了一支x名副高(雙碩)帶領(lǐng)x名主管+3名碩士的“6+1”團隊。
20xx年,我們計劃送出x人次外出進修,多人短期外出培訓(xùn),確保我院實驗室技術(shù)和能力與時代同步。
2、 依托市婦兒學(xué)組平臺、大力引進新技術(shù)新項目
20xx年,科室x名同志有幸加入xx醫(yī)學(xué)會檢驗分會婦兒學(xué)組,并被選為通訊員、成為學(xué)組核心組成員,獲得了眾多與xx三大婦幼醫(yī)院和三大兒科醫(yī)院專家交流機會。我們將充分利用這一資源,為我院的檢驗新項目建設(shè)帶來跨越式發(fā)展的機會。
3、 加速PCR實驗室建設(shè) 發(fā)展醫(yī)院重點學(xué)科
在院部的支持下,檢驗科有幸成為醫(yī)院重點學(xué)科,在大家的共同努力下我們建立了一支人才隊伍,伴隨著醫(yī)院的發(fā)展,我院的PCR外送項目也有一定數(shù)量(HBV DNA),加上臨床對HPV、無乳鏈球菌等檢驗需求,我院分子生物學(xué)實驗室的建立成為我們的優(yōu)先計劃。伴隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展,核酸檢測不僅成為臨床診斷的金標(biāo)準(zhǔn),更是代表了檢驗醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向。分子生物學(xué)實驗室的建立不僅貼補了我院檢驗學(xué)科的一個最重要的亞專業(yè),也給我院的臨床診療及科研提供了強大的支撐。
三、積極迎接醫(yī)改,促進管理科學(xué)
20xx年,醫(yī)改的力度可能較大,作為基層科室。我們認(rèn)為,不僅要對明確的要求進行落實,更要理解其精神,促進管理的科學(xué)化。20xx年,我們將在醫(yī)院要求檢驗科的指標(biāo)基礎(chǔ)上,添加實驗室專業(yè)評價指標(biāo),并對各指標(biāo)進行分析和討論,促進實驗室管理的精細化。
總之,20xx年,檢驗科將以建立分子生物學(xué)實驗室為契機,力爭實現(xiàn)學(xué)科、效益和服務(wù)的跨越式發(fā)展。
科室工作計劃 篇4
急診科護理在院領(lǐng)導(dǎo)及護理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院的年度工作安排,緊緊圍繞“以人為本,以病人為中心”的服務(wù)主題,為更好地適應(yīng)急診醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要和社會的需要,為進一步加強急診護理工作的管理,特制定出本年度的工作計劃。
1、要不斷加強急診護理站的建設(shè),提高護理人員的應(yīng)急能力。
2、加深護理人員的急救意識和群體意識,定期進行有計劃、有組織的業(yè)務(wù)目標(biāo)訓(xùn)練,培養(yǎng)急診專業(yè)合格的護理人員。
3、不斷建立、健全急診科的各項規(guī)章制度,加強人員衛(wèi)生行政法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),增強人員的法律意識。
4、推進各項急診工作標(biāo)準(zhǔn)化管理,以提高搶救成功率。
5、重點抓好“三基”訓(xùn)練與臨床實踐相結(jié)合,以提高人員的專業(yè)素質(zhì)。
6、熟練掌握常見病情的判斷及搶救流程及護理要點,實行定期考核。
7、熟練掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的搶救技能。
8、熟練傷口的處理和包扎止血技術(shù)及傷員的心理護理。
9、熟練急救時的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術(shù)及病情監(jiān)測等專業(yè)技能,要求準(zhǔn)確及時到位。
10、嚴(yán)格搶救室、處置室的管理,為患者爭取寶貴的搶救時機。
11、熟練掌握各種儀器的使用并保證其性能良好,隨時備用。
12、各類搶救藥品、器械由專人負(fù)責(zé),定時檢查、定點放置、定期消毒、維護藥品基數(shù)與卡相符,嚴(yán)格急救藥箱管理,保證院外急救的正常使用。
13、各類急救藥品使用后及時清理、補充、記錄,保持整齊清潔。
14、嚴(yán)格執(zhí)行各項工作標(biāo)準(zhǔn),確保護理工作的安全有效及整體護理工作的全面落實。
15、嚴(yán)格執(zhí)行“三查、七對”制度,杜絕差錯事故的發(fā)生。
16、嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作原則及護理程序,以增進或恢復(fù)病人的健康為目標(biāo)開展整體護理,從生理上、心理上、生活上關(guān)心體貼病人,推行人性化服務(wù)。
17、嚴(yán)格執(zhí)行“十二項核心制度”。
18、加強廢舊一次性物品的妥善管理,防止院內(nèi)感染的發(fā)生。
科室工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《萬佳小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的安排布署,堅持“以研促教,提高質(zhì)量”的工作思路,以落實常規(guī)工作為保障,優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。力求在課程改革、扎實教研、備課及教學(xué)常規(guī)工作中取得新的突破。
二、現(xiàn)狀分析
、迨斋@
1.“美好教育”思想體系在師生心中逐步建立,老師們在教學(xué)中有了主動探究的意識,力求提高自己的課堂教學(xué)效率。
2.“美好課程”中的語文晨誦課程,數(shù)學(xué)閱讀、綜合實踐課程、英語學(xué)科的當(dāng)堂檢測逐步形成常態(tài),構(gòu)建基本的教學(xué)模式和課程資源,并且在應(yīng)用中得到不斷優(yōu)化。
3.“美好課堂”在主題教學(xué)、學(xué)生預(yù)學(xué)、助學(xué)單研制、互文應(yīng)用、讀寫互促、小組合作、教學(xué)策略的開發(fā)和使用上,形成部分可供參考借鑒的教學(xué)資源。
4.常規(guī)檢查、抽查促進教師常態(tài)工作的落實。
㈡存在問題
1.各科美好課程建設(shè)開展了系列的探索與實踐,課程實施、課程內(nèi)容以及評價反饋等方面還存在隨意、零散的現(xiàn)象,成果的總結(jié)梳理不夠深入,未能形成系統(tǒng)的課程資料。
2.教研與課題研究未能打通,不能有效發(fā)揮以研促教、相得益彰的互促作用,教研活落實不到位,導(dǎo)致美好課堂推進效果不明顯,各備課組、教師之間的推進不均衡。
3.各項常規(guī)、測查、測試的引領(lǐng)方向不夠明確。個別教師不明確活動、測查的要求和重點。
4.老師們還需要靜下心來深入分析解讀教材、關(guān)注課堂、學(xué)生,通過提高課堂效率來提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)和重點
、迓鋵嵔虒W(xué)常規(guī),提高常規(guī)工作實效.
㈡繼續(xù)深入推進“美好課堂”優(yōu)化、“美好課程”重構(gòu),切實提高“美好教育”質(zhì)量。
、缏鋵嵳n題與教研的有效整合,充分利用所形成和積累的課程資源進行深入探究、改進,進一步提升教師的課程意識與能力,優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)形態(tài)。
、枰詡湔n組有效教研和核心團隊引領(lǐng),通過帶題授課,一課多講、反復(fù)研討的方式,提高課堂教學(xué)的效率及老師們的課堂教學(xué)能力,圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”探索具有學(xué)科特點的課堂模式,實現(xiàn)教師整體提高。
、橥ㄟ^各學(xué)科活動月的落實,打造各學(xué)科的特色、亮點,推進各學(xué)科常規(guī)工作的落實。
四、具體工作
、搴粚嵔虒W(xué)常規(guī),提高常規(guī)工作實效。
1.夯實教學(xué)常規(guī)。
以新課標(biāo)理念和美好課程、美好課堂的教育教學(xué)為指導(dǎo),對備、講、批、輔、考實行常態(tài)、有效跟蹤管理,做到要求明確、落實到位、反饋及時,指導(dǎo)有效,從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。全體教師手寫教案,每一單元前附單元教學(xué)計劃,分課型安排課時,單元測試卷后附本單元小結(jié),集體備課教案要增加個性化修改。充分發(fā)揮級部主任、備課組長對本年級本組教案作業(yè)的指導(dǎo)與督促檢查和負(fù)責(zé)職能。教科室通過定期與不定期檢查、組內(nèi)自查、備課組間互查、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)推門課后檢查等形式對全體教師的教案、作業(yè)進行檢查。檢查和反饋,都要體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,及美好教育的教學(xué)要求,具有理念引領(lǐng)作用。加大檢查的人數(shù)和次數(shù),給老師們搭建相互學(xué)習(xí)、交流的平臺,由分管領(lǐng)導(dǎo)組織檢查教師當(dāng)面做出反饋或以書面形式在5個工作日內(nèi)做出反饋,并且將反饋材料上傳學(xué)校QQ群;備課組互查可以配合家長會等活動以教案作業(yè)展評的方式開展,每次推門課后講課教師要主動將所帶班的作業(yè)與教案提供給聽課領(lǐng)導(dǎo),聽課領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真檢查并及時給出指導(dǎo)意見。
將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合,注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問題的指導(dǎo)跟進,提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中,要根據(jù)檢查情況,對于需要提高的班級在本月內(nèi)增加作業(yè)回查、指導(dǎo),尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導(dǎo),要跟進班級進行幫扶,提高常規(guī)檢查的針對性,實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題,并真正解決問題,實現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的,解決教師中存在的困惑。
2.開展教師體驗作業(yè)和優(yōu)秀教案、作業(yè)展評,提高常規(guī)質(zhì)量。
根據(jù)教研中心要求,全體教師完成助學(xué)單及每天的作業(yè)布置記錄表(教科室統(tǒng)一提供記錄表)具體做法:作業(yè)提前布置,教師提前完成,標(biāo)明預(yù)計完成作業(yè)時間、教師實際完成作業(yè)時間,易錯題目三項內(nèi)容。教師要把自己的作業(yè)整理和教案助學(xué)單整合,只完成教案上的助學(xué)單,單元測試卷完成后按單元附在每一單元教案的最后邊,在教學(xué)常規(guī)檢查中檢查。按照各科作業(yè)設(shè)計、布置的數(shù)量和要求提高布置作業(yè)的質(zhì)量,實現(xiàn)精練、減負(fù)。作業(yè)方面要求針對不同的學(xué)生布置有層次的個性作業(yè),在組內(nèi)保底作業(yè)的基礎(chǔ)上開發(fā)自己的特色作業(yè)。
本學(xué)期要在第一周開展學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè)展評,于2月23日進行。學(xué)期中期開展優(yōu)秀班級作業(yè)展評和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評。為作業(yè)優(yōu)秀師生提供平臺,讓他們的做法得到宣傳和推廣,提高布置作業(yè)和寫作業(yè)、批改作業(yè)的質(zhì)量。同時繼續(xù)在智育文化墻專設(shè)優(yōu)秀作業(yè)展評版塊,本學(xué)期由四五年級級部布置。
3.豐富單項能力測查內(nèi)容,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)教研中心安排,結(jié)合我校美好教育質(zhì)量觀,本學(xué)期校內(nèi)語、數(shù)、英能力測查各三次。語文三月份低年級測查看圖說話、中高年級測查口頭作文;四月份測查閱讀;五月份測查古詩積累。數(shù)學(xué)三月份測查口算,四月份測查計算,五月份測查解決問題。英語三月份測查單詞,四月份測查句子,五月份(三年級聽力)(其它年級)測查作文。術(shù)科每學(xué)期一次。教科室統(tǒng)一下發(fā)通知,組織安排。由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)測試的分析反饋及資料的收集整理。
單項能力測查教科室提前準(zhǔn)備,明確測查評分標(biāo)準(zhǔn),提前準(zhǔn)備,提高出題質(zhì)量。教師要根據(jù)安排,提前對學(xué)生進行能力訓(xùn)練,提高測查實效,提升學(xué)生自信。各備課組要在測查后一周內(nèi)的教研組活動中安排質(zhì)量分析,提出改進訓(xùn)練策略,并且由備課組長負(fù)責(zé)將測查后的紙質(zhì)、電子成績統(tǒng)計、分析上交各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),由分管領(lǐng)導(dǎo)上交教科室按月完成考核,以達到全面提升學(xué)生素養(yǎng)、考查與考核同步的目的。
4.完善萬佳質(zhì)量監(jiān)控體系,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各學(xué)科學(xué)期初的教材分析、學(xué)期中的單元自測、期中成績的學(xué)情分析、學(xué)期末的學(xué)科對比分析形成常態(tài)并充分發(fā)揮教學(xué)干部、骨干教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,縮小班級差距,實現(xiàn)整體提高。備課組長要組織好本組單元質(zhì)量檢測,每單元或兩單元質(zhì)量監(jiān)控試題精選后由命題人在組內(nèi)進行試題分析,檢測后將成績匯總當(dāng)周上傳學(xué)科組,以便組內(nèi)及時掌握各組的教學(xué)情況。
5.關(guān)注學(xué)困生,做好5:20課堂的輔差工作。
針對以往情況,再次明確5:20課堂每班輔查最多不超過5人,嚴(yán)禁整班滯留、嚴(yán)禁占用課間操、術(shù)科課時進行輔差,輔差一定要有科任老師在場。并且于學(xué)期末組織5:20課堂經(jīng)驗交流分享。
6.進一步推進“隨堂聽課”制度。各分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、備課組長、骨干教師定期、不定期深入課堂第一線,通過推門課、考核課等形式了解教師教學(xué)的真實情況。本學(xué)期全體教師參加各類聽課活動后由各科備課組長(或由備課組長委派一人負(fù)責(zé))及時上傳聽課照片(師徒結(jié)對聽課照片由徒弟負(fù)責(zé)上傳),各科分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己參加聽課所做的記錄及上傳照片,及時統(tǒng)計各位老師的聽課節(jié)數(shù),每月一次,并且將統(tǒng)計結(jié)果及時上交教科室進行考核。語文由白蕊校長負(fù)責(zé)統(tǒng)計;數(shù)學(xué)由王凱榮老師負(fù)責(zé);英語由李倩老師負(fù)責(zé);藝體由韓永東校長負(fù)責(zé);科學(xué)、信息技術(shù)由張印校長負(fù)責(zé)。聽課后及時組織評課、反饋、指導(dǎo),并且要將聽評課記錄填寫完整、意見及建議書寫詳實,有針對性。指導(dǎo)要突出學(xué)段重難點,讓老師們明確該學(xué)段我要做什么,該怎么做。
7.全面落實課前三分鐘。
課前三分鐘說話,能夠全面、有效提高學(xué)生表達、傾聽能力,有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,本學(xué)期各學(xué)科、各班、各組要根據(jù)學(xué)段、教材內(nèi)容、當(dāng)前時事或積累內(nèi)容,于學(xué)期初安排課前三分鐘說話內(nèi)容,內(nèi)容要豐富、適合學(xué)生年齡特點、安排專門學(xué)生負(fù)責(zé),讓學(xué)生提前準(zhǔn)備,人人登臺,訓(xùn)練學(xué)生表達能力。如語文的課前三分鐘說話、講故事等;數(shù)學(xué)一二年級可以進行口算訓(xùn)練;三-六年級老師們可以是每日一題、作業(yè)糾錯、數(shù)學(xué)故事、計算技能訓(xùn)練,精選精練注重典型與糾錯;英語以學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀或背誦、課前三分鐘說話、講故事等方式進行;綜合學(xué)科結(jié)合自己學(xué)科的特點選擇形式多樣、內(nèi)容豐富的課前三分鐘內(nèi)容,各科教師要將內(nèi)容記錄到當(dāng)日教案上,以備檢查。
8.借助國家教育資源公共服務(wù)平臺和內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)云平臺建設(shè),促進相互交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期各位老師要按時將自己的優(yōu)秀教學(xué)資源同時上傳到兩個云平臺。內(nèi)容包括:每位老師第一周上傳計劃,第十八周上傳總結(jié),學(xué)期中每周上傳一項(隨筆、課件、試卷、教學(xué)設(shè)計、案例、助學(xué)單、論文等)。要求原創(chuàng),嚴(yán)禁下載。一方面供老師們相互借鑒、學(xué)習(xí)、交流,實現(xiàn)資源共享,每位老師每學(xué)期在國家教育資源云平臺上至少轉(zhuǎn)載10篇優(yōu)秀隨筆;另一方面完成我們個人考核中的3分資料上傳。由白煜中、肖瑞清老師完成統(tǒng)計及評分。
相信以上各項常規(guī)工作,通過每一位分管領(lǐng)導(dǎo)、處室的崗位抽查、導(dǎo)學(xué),一定會得到有效落實。
、嬉浴绊椖客七M”為手段,本學(xué)期我們的項目組有:美好課程、美好課堂、課題研究、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、園藝修剪、科學(xué)探究、選修課程等諸多項目組,針對各學(xué)科項目組制定具體實施方案,以此推進我校美好課程建設(shè)。
重點對美好課程、美好課堂、美好課題項目組向老師們做具體說明:
1.美好課程項目組由白蕊校長總負(fù)責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長負(fù)責(zé)實施,按照“2+4”美好課程體系中課程內(nèi)容的四大板塊:品德與生活、語言與閱讀、數(shù)學(xué)與科技、體藝與審美。其中品德與生活中本學(xué)期開設(shè)的`課程有:愛我鄂爾多斯課程……語言與閱讀本學(xué)期開設(shè)的課程有:悅納課程:萬佳晨誦、新教育資源包、李白、英語拓展課程;诱n程:節(jié)日課程、讀書課程、班級課程…… 轉(zhuǎn)化課程:童話劇、辯論賽… (其中英語課程包括英語課程:經(jīng)典閱讀:繪本、詩歌、歌曲、名言、故事、閱讀…班級課程包括:誦讀、整書閱讀、綜合實踐……)數(shù)學(xué)與科技中本學(xué)期開設(shè)的課程有:基礎(chǔ)學(xué)科、數(shù)學(xué)閱讀、綜合實踐 、園藝修剪 、種殖課程 ……體藝與審美中本學(xué)期開設(shè)的課程有:跳繩課程 、足球課程 、壁掛課程 、選修課程 ……
以上美好課程實施過程中的具體要求是:
1.總負(fù)責(zé)人:白蕊。具體負(fù)責(zé)人:各分管領(lǐng)導(dǎo)。
2.確定方案。課程要根據(jù)處室安排,分管領(lǐng)導(dǎo)要和具體備課組制定課程方案,包括:目標(biāo)、內(nèi)容、實施、展示測評方法和時間。實現(xiàn)目標(biāo)確定、內(nèi)容精選、實施有序。方案開學(xué)第二周各分管領(lǐng)導(dǎo)上交白蕊。
3.執(zhí)行課程展示測評制度。各處室課程要根據(jù)方案于每學(xué)期中、學(xué)期末進行匯報展示、測評。
4.所列出課程形成規(guī)范實用的課程資源包(教材、課件、過程性資料等)以便推廣使用。期末上交白蕊。
5.選修課程計劃上傳分管領(lǐng)導(dǎo),研討并確定內(nèi)容、展示形式、時間。
6.各班、各科目要做好各課程整合。
數(shù)學(xué)閱讀課程開展利用每周一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課進行,綜合實踐課程整合科技小制作以每兩周進行一次。
選修課程注重在培優(yōu)與精品項目打造、課程成果提煉過程中提高師生審美能力,本學(xué)期以承辦主題閱讀年會為契機,做好民樂、壁掛、書法、跳繩、剪紙等成果展示,所有選修課程計劃按時上交分管領(lǐng)導(dǎo)處,由分管領(lǐng)導(dǎo)審核、安排落實展示的時間、內(nèi)容形式。
嘗試研發(fā)來自學(xué)生、家長的課程評價方式。
2.美好課堂項目組由張印校長總負(fù)責(zé),在全面實施預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)的課堂模式中,構(gòu)建“自主合作探究”課堂讓全體學(xué)生通過動手操作、小組合作充分參與到學(xué)習(xí)中,充分開發(fā)學(xué)科育人價值。而各學(xué)科的發(fā)展不夠均衡,語文、數(shù)學(xué)、英語較其他學(xué)科快,應(yīng)該引起分管領(lǐng)導(dǎo)、老師的重視,從而實現(xiàn)教師專業(yè)成長。
①根據(jù)學(xué)科特點與校本實際采取不同的實踐形態(tài)推進美好課堂重建。首先需要明確各學(xué)科都要運用“結(jié)構(gòu)化”工具推進課堂改革。“數(shù)學(xué)與科學(xué)”類學(xué)科繼續(xù)采取“聯(lián)動教研”的方式推進課堂重構(gòu),主要運用“結(jié)構(gòu)化”工具,突破知識的“點狀”,將知識點納入學(xué)科知識體系中,將知識內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系起來,在一節(jié)課內(nèi)、單元內(nèi)、學(xué)段內(nèi)對教材進行結(jié)構(gòu)加工、重組,在此基礎(chǔ)上進行“自主合作探究”式教學(xué)設(shè)計,即預(yù)學(xué)階段自主整體了解知識結(jié)構(gòu),共學(xué)階段合作探究相關(guān)知識規(guī)律、聯(lián)系,延學(xué)階段學(xué)生運用結(jié)構(gòu)、規(guī)律于同類或相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程,最終教會學(xué)生運用學(xué)會的知識結(jié)構(gòu)和探究方法,主動在課堂上學(xué)習(xí)類似或相關(guān)的新知識,提升他們整體、系統(tǒng)分析的思維能力,同時通過這樣的聯(lián)動教研促進我們數(shù)學(xué)教師成長。在此基礎(chǔ)上結(jié)合數(shù)學(xué)課程開發(fā),數(shù)學(xué)學(xué)科進入--“課型研究階段”(我們從課程的整體視野以及學(xué)科教學(xué)的長時段出發(fā)將“課型”理解為課的類型與課的模型。),逐步明晰基礎(chǔ)課、數(shù)學(xué)閱讀課、實踐課堂的不同課型模式。
②語文學(xué)科我們開展“主題讀寫”下的課型研究實現(xiàn)課堂的重構(gòu),課型研究注重在單元主題、課程主題下引導(dǎo)老師們圍繞育人價值深度開發(fā)教材、重組、創(chuàng)編教材進而推進課堂改革深入、有質(zhì)量。英語學(xué)科抓住“識記、閱讀、練習(xí)、達標(biāo)、成長”這幾個要素形成英語學(xué)科的架構(gòu)。體藝學(xué)科可以圍繞單元、模塊主題重組教材,實現(xiàn)校本必修課程有序、課堂規(guī)范推進,課堂模式還是應(yīng)該是具有學(xué)科特點“自主合作探究”。
③在美好課堂優(yōu)化中我們繼續(xù)“助學(xué)單”和“結(jié)構(gòu)化”兩個工具研發(fā)使用。同時我們堅持以四大行動助力課堂優(yōu)化即集體備課、師生共讀共寫、校長導(dǎo)學(xué)、課題研究。根據(jù)我們當(dāng)下課堂優(yōu)化現(xiàn)狀,需要明確以課題研究促進課堂優(yōu)化這一重點,突出過程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個關(guān)鍵,落實帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。
3.課題研究項目組由白蕊校長總負(fù)責(zé),將集體備課和課題研究有效整合,以此實現(xiàn)以研促教,相得益彰的互促效果。
本學(xué)期各組研究課題有:語文為 “美好課堂之有效互文”;“美好課堂之教師理達”;“美好課堂之小組合作指導(dǎo)”;“美好課堂之學(xué)生評價”;“美好課堂之助學(xué)單的設(shè)計與使用”。數(shù)學(xué)為“預(yù)學(xué)的方法指導(dǎo)”;“小組學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)”;“分享與傾聽”;“獨立學(xué)習(xí)與組內(nèi)互助”;“關(guān)于習(xí)題的編寫”;“助學(xué)單的設(shè)計與使用” 等方面開展具體的方法研究。其它學(xué)科也圍繞這些課題選擇,盡量組內(nèi)選同一個課題重點研究,敘事、匯報、課堂等要以組內(nèi)課題為重點,實現(xiàn)課題促進課堂和課程建設(shè)。
堅持每周集體備課與課題研究同步推進,教研活動時間仍為每周二上午體藝、下午語文,周三下午數(shù)學(xué)、周四下午英語。
每組一學(xué)期要完成10次集體備課,期中前要完成6次、期中后4次。每次集體備課都要進行兩講,備課組要在備課組計劃內(nèi)做好人員分工保證落實,將安排表張貼于辦公室。每次活動指定專人負(fù)責(zé),本學(xué)期各備課組在集體備課中要求每一位老師都先完成一備教案,在集體備課時由負(fù)責(zé)人組織集體交流各位的教學(xué)設(shè)計,達成共識后形成主備人的二案,也就是我們組內(nèi)共用的二案。主備人完成課堂教學(xué)展示后,其他成員根據(jù)自己聽課后的發(fā)現(xiàn)及評課指導(dǎo)用紅筆在二案的基礎(chǔ)上進行細致的二次修改,形成自己的三案。各分管領(lǐng)導(dǎo)、各年級組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每次深入各組參與、指導(dǎo)活動(并且要及時上傳教研活動、聽評課照片)。值周領(lǐng)導(dǎo)檢查各組活動情況,以此保證我校教研活動有效、高效進行,發(fā)揮教研在提升教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校發(fā)展的巨大力量。
美好課堂、課題實施具體要求:
通過以上五項措施促,尤其是以課題研究這一重點促進美好課堂的優(yōu)化。其具體方法要做到:
1.各學(xué)科要在學(xué)科計劃里,制定本學(xué)科美好課堂目標(biāo)、具體實施過程。分管領(lǐng)導(dǎo)要參與制定和研討。
2.要把常態(tài)課、集體備課和課題研究緊密結(jié)合,進行10次,通過組內(nèi)教研提高課題意識和研究的質(zhì)量。
3.各學(xué)科組開展的大組教研也要圍繞5個課題進行突破研討。
4. 聯(lián)系和分管領(lǐng)導(dǎo)聽推門課要按照美好課堂的標(biāo)準(zhǔn)進行指導(dǎo)跟進,各科都進行即時評課(當(dāng)堂、當(dāng)天落實)
5.備課組和學(xué)科組要及時梳理總結(jié),形成本組特色,每學(xué)期中和學(xué)期末各進行一次課題階段性分享交流。
*專業(yè)閱讀(白蕊、鄧明君、趙捷、張印、楊翠梅等閱讀組成員負(fù)責(zé)。)
時間:雙周四下午放學(xué)后進行教師閱讀,專時專用;內(nèi)容落實:數(shù)學(xué)老師共讀書目是《教學(xué)新密碼》,非數(shù)學(xué)教師共讀書目是《 》。落實讀書筆記:每人每學(xué)期必須有5000字以上的讀書筆記。由專業(yè)閱讀項目組擬定本學(xué)期全校教師的閱讀方案。
*專業(yè)寫作(劉春梅、田忠輝、石宇、王珍貴老師負(fù)責(zé)) 葉瀾教授說:“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思,有可能成為名師。”可見教師反思之重要。全體科任教師故事隨筆或讀書筆記每周至少一篇,于下一周星期二之前上傳,聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)要按周評分,按月完成考核。由聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)及時跟進互動和打分,未按時上傳或未評分的按0分計算。專業(yè)寫作組與聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每周、每年級推薦一篇校內(nèi)美文于群內(nèi)。制作寫作美文集,學(xué)期中由項目組組織交流分享會,提高教師反思和專業(yè)能力。
、鐒(chuàng)新教師培訓(xùn)工作,實現(xiàn)教師分層提高。
1.提高名師講堂、名師課堂、師徒結(jié)對、校長導(dǎo)學(xué)的實效,為教師專業(yè)成長導(dǎo)航。
名師講堂。
名師課堂。
師徒結(jié)對。
本學(xué)期將按照《萬佳小學(xué)骨干教師管理辦法》明確每位骨干教師承擔(dān)任務(wù)并按每人承擔(dān)的任務(wù)完成情況進行考核。師徒結(jié)對要出成效,開學(xué)的教學(xué)計劃中加一項本學(xué)期的個人成長目標(biāo),徒弟要根據(jù)自己的薄弱之處,制定本學(xué)期需要師傅指導(dǎo)哪些方面的具體計劃,并與師傅明確。師傅要發(fā)揮指導(dǎo)作用,除平日的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)外,一學(xué)期,至少要聽徒弟課5節(jié),并進行細致指導(dǎo)。給青年教師搭建成長平臺,同時給青年教師壓擔(dān)子,徒弟一學(xué)期要至少聽師傅課10節(jié),虛心向師傅請教。師傅聽夠五節(jié)后,徒弟要上至少一節(jié)師徒結(jié)隊匯報課,可以與組內(nèi)集體備課整合,全組人聽評,以便以后師傅跟蹤指導(dǎo),有側(cè)重點。師傅聽課指導(dǎo)意見,徒弟要在教師學(xué)習(xí)手冊(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一欄里)做記錄,并結(jié)合指導(dǎo)意見寫反思,放假徒弟上交一篇感言。
校長導(dǎo)學(xué)。
通過校訊通、學(xué)校群和校園網(wǎng)等現(xiàn)代平臺,積極為教師推薦先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和美好教育實踐中的優(yōu)秀教師,及需要改進的方面,讓交流反饋更加及時有效,包括各處室隨周進行。
2.有效校本培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)要求時間安排及時、內(nèi)容設(shè)計具體、指導(dǎo)落實到位,針對性強,效果明顯。具體分為:
●集體備課培訓(xùn)
●畢業(yè)年級教師培訓(xùn)
●讀書沙龍培訓(xùn)
●年級組長、備課組長培訓(xùn)
3.強化教師基本功,加強青年教師隊伍建設(shè)。
●落實教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)教師的職業(yè)理想和年段發(fā)展目標(biāo)及實現(xiàn)路徑,學(xué)校給予指導(dǎo)和跟進,給予不同的幫助和平臺,促進教師長遠發(fā)展。
●青年教師除參加全員的所有培訓(xùn)外,繼續(xù)做好每周粉筆字和鋼筆字的練習(xí)與展示工作,使之成為我校教研文化中的一支獨秀。
㈣加強語言文字、教學(xué)實驗儀器、學(xué)籍等工作的管理,提升學(xué)校文化品位。
1.規(guī)范語言文字,提升學(xué)校文化品位
根據(jù)上級要求成立語言文字小組、逐漸建立語言文字檔案,準(zhǔn)備申請自治區(qū)語言文字示范校,將推普工作常態(tài)化。
2.教學(xué)、實驗儀器管理員,要分櫥、分柜擺放儀器,建立儀器賬目及領(lǐng)借手續(xù),保證儀器的使用率及安全。積極鼓勵、要求教師利用教學(xué)儀器、教具進行教學(xué),從領(lǐng)借記錄中檢查教師對儀器的使用情況。
3.圖書、教科書與教輔用書管理:有效使用閱覽室和圖書館,努力擴大師生借閱的時間和空間,提高圖書的使用率,建議以班為單位借閱(平時周一至周五每天下午放學(xué)5:00學(xué)生統(tǒng)一進入圖書室借閱, 5:50統(tǒng)一離開),但各班要配合圖書管理員做好借還手續(xù)。為保證圖書的有效流通教師借閱單人一次不超過3本,學(xué)生1人不超過1本。同時各班也要開發(fā)和建設(shè)自己的班級圖書角,通過學(xué)習(xí)一些班級較好的方法使班級成為書香班級,校園成為書香校園而我們的學(xué)生也具備書香氣息。
4.在家長中大力宣傳學(xué)籍管理工作的嚴(yán)峻性及對學(xué)生今后的影響,提高家長的認(rèn)識。轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)時,班主任要與學(xué)籍員密切配合,辦理齊全所需的一切手續(xù)經(jīng)核實后方可給予簽字、蓋章,并且負(fù)責(zé)相關(guān)手續(xù)的收集整理。
備注:1.學(xué)科組長制定組內(nèi)計劃,并在開學(xué)第一周內(nèi)利用教研活動時間進行學(xué)習(xí)宣講。學(xué)科組計劃包括:課程、美好課堂、常規(guī)工作計劃。
2.備課組長要將“備課組計劃”和“備課組課題研究計劃”整合為一份:課題研究名稱:課題研究背景及研究價值:組內(nèi)教師現(xiàn)狀分析:備課組重點工作:課題研究的內(nèi)容:課題研究的措施:課題研究推進暨集體備課安排表:(每組進行10次,每次要進行兩講)(要求組內(nèi)統(tǒng)一將教學(xué)進度表、教研安排表張貼在辦公室內(nèi)。)
3.教師需完成“教學(xué)計劃”。(所有計劃上交電子版,一定要注意行文規(guī)范)包括:教材分析、學(xué)情分析、工作措施與策略、教學(xué)進度安排表、課程建設(shè)內(nèi)容安排、整書閱讀內(nèi)容安排。
4.開學(xué)工作安排
略
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