【精品】教研工作計劃模板匯編7篇
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教研工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
教研工作計劃 篇1
一、研究主題
繼續(xù)研究有效教學，抓核心知識進行教學，深化“以學生為中心，以知識點為主線”的學習型課堂研究，并結合學校“同課異構”教學研究。
1、繼續(xù)深化以“學生”為中心，以“知識”為主線，構建學習型課堂的教學研究及評價
2. “同課異構”課型模式及評價
二、教學措施
（一）抓常規(guī)教學，促教學教研
1、深入學習學校推薦的教學相關材料、書籍，提高自己的教學技能。推薦的書目：《小學語文教學疑難答問三編》（《小學語文》編輯部編）、《小學語文教學疑難答問續(xù)編》；《全國四大教學流派中小學語、數(shù)、外“同課異構”專場展示活動》（內(nèi)部資料），充實老師的教學理論水平。（每月進行一次理論學習活動）
2、充分利用學校構建的的教師精神成長平臺，自覺讀好書，充實自己精神財富；為青年老師搭建平臺，創(chuàng)設良好的研討氛圍，促進教學教研成效。積極參加區(qū)教研活動，參加繼續(xù)教育，提高教學理論水平和教學技能；積極參加網(wǎng)絡教研。
3、繼續(xù)學習學校制定的《新課程教學指導意見》和《聽課評課要求》，建立以聽課促研究的意識，提高自己的教學素質(zhì)。積極參加天河區(qū)教學研究主題，積極參加廣州市、廣東省教學設計、試卷編寫、教學論文等評比。
4、完善集體備課的模式，提升集體備課的質(zhì)量和效率。（每月進行兩次，以年級為主的集體備課）；做到有記錄，按計劃做方案、做研究，促進課堂教學質(zhì)量。通過比賽，提高教學技能。
5、組織全體語文認真學習“同課異構”相關理論知識、資料，積極參加學校開展科組教學基本功比賽。
6、各年級繼續(xù)做好作業(yè)的定量、統(tǒng)一批改工作；配合學校常規(guī)教學檢查，學生作業(yè)批改的檢查、記錄工作。
�。ǘ╅_展豐富多彩的語文活動
1、積極參加學校組織讀書感言活動。
2、準備資料，參加廣州市先進科組評比。
3、教學設計、試卷編寫、論文評比。
4、廣州市書香少年——“講歷史故事”比賽。
5、科組基本功比賽。
6、一、二、三年級寫字比賽，四、五、六優(yōu)秀作文展。
三、具體工作安排：
1、廣州市書香少年比賽（講歷史故事）
2、廣州市先進科組評比。
3、廣東省、廣州市教學設計、試卷編寫、論文評比。
4、教學錄像評比。
5、科組基本功比賽。
6、一、二、三年級寫字比賽，四、五、六優(yōu)秀作文展。
教研工作計劃 篇2
一、指導思想
認真學習語文課程標準（xxxx版）的相關內(nèi)容，貫徹落實常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”為研究重點，遵循言語實踐活動的規(guī)律，探索學科教學走向課程變革的新路。合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學科教學研究、指導和服務的功能，進一步建立和完善適應師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學語文教育事業(yè)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┥朴趯W習，提升研究品質(zhì)。
引導教師全面把握語文課程性質(zhì)，組織教師認真學習常州市《小語學科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，對語文課程的重點和難點有更深刻的理解。本學期將迎接四年級國測、市學科關鍵能力監(jiān)測，我們要清醒地認識到不同地域、不同學校之間存在著較大差距，要冷靜反思自身的不足，強化質(zhì)量意識，落實常規(guī)管理，提高學科素養(yǎng)。
通過學習，提升研究品質(zhì)，增強課程意識。一方面圍繞市學科關鍵能力“閱讀理解能力”進行深入研究；另一方面根據(jù)省規(guī)劃重點自籌課題《基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)》的研究內(nèi)容，推進語文課程改革，在國家語文課程校本化實施、校本語文課程研發(fā)、教師個人語文微課程設計等方面作出有益的探索，形成區(qū)域研究的特色。
學校還要根據(jù)實際，繼續(xù)學習和研究常州市《學科課堂教學建議（常規(guī)）》，重視“小語學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的作用。繼續(xù)關注集我市小學語文教師教學智慧的《課型范式與實施策略》，切實加強課型研究，對具有常州特色的課堂教學新范式有新認識。
（二）勤于實踐，豐富研究活動。
學校要立足實踐，進一步激發(fā)學生語文學習的興趣，指導自主學習的方法，注重良好學習習慣的培養(yǎng)。正確把握和理解語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，提出本校學生各學段語文學習行為的規(guī)范性要求，并加強落實和考評。還要及時總結經(jīng)驗，培育特色，尋求本校語文教學工作的創(chuàng)新點和突破口。
以“基于核心素養(yǎng)培育小學生語文氣質(zhì)”作為研究重點，以課程視野選擇適切的教學內(nèi)容，關注培育氣質(zhì)的四個方面：興趣與習慣、語用能力、合作意識與審美情趣。近階段的閱讀教學研究聚焦在語用能力的培養(yǎng)上，把理解與表達更好地融合起來，“向讀學寫”，同時根據(jù)不同學段的要求，采用多樣的教學手段和方法，提高語文課堂教學質(zhì)量。區(qū)擬舉行相關的`專題研討活動。各校在此研討活動之前，可充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展相應的校本教研活動。
�。ㄈ酚诜⻊眨龠M研究發(fā)展。
樂于為學生發(fā)展提供服務。重視寫字教學，落實好課標對學生寫字的要求，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，本學期將組織學生參加常州市小學生寫字團體比賽。
樂于為教師發(fā)展提供服務。加快不同層面的語文教師培養(yǎng)速度，提供各種機會，通過多種途徑，讓更多的“名教師”和優(yōu)秀青年教師不斷涌現(xiàn)。本學期將舉行區(qū)小學語文青年教師基本功競賽的前兩輪比賽，具體安排見有關通知。
樂于為學科發(fā)展提供服務。做好學科基地的建設工作，充分發(fā)揮基地學校的研究與輻射作用；加強小學語文學科網(wǎng)站建設，讓更多的老師分享優(yōu)質(zhì)資源；研究學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估制度，探索學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制。
三、具體安排
二月份
1、制訂學期工作計劃
2、部署各項工作
3.各年級期初教材培訓
三月份
1、學科基地活動
2、區(qū)高年段習作教學專題研討活動
3、參加常州市習作教學研究系列活動（一）
四月份
1、區(qū)閱讀教學專題研討活動
2.參加常州市小學生寫字團體比賽
3、學科基地活動
五月份
1、參加市語文綜合性學習研討活動
2、區(qū)小學語文青年教師基本功比賽
3、區(qū)畢業(yè)班復習研討活動
六月份
1、部分青年教師座談會
2、畢業(yè)考試、期末考試
教研工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我校教研組的教研主題為“關注課堂、關注學生，提高課堂效率”。教研活動中以 “立足常規(guī)管理，強化專業(yè)引領，倡導同伴互助，積極開展基于學校始于問題的校本教研活動，追求教研活動的針對性和實效性”為途徑，以達到提升學科品位，提高教學質(zhì)量的目的。同時組織加強理論學習，積極開展讀書與實踐活動，爭創(chuàng)學習型教研組，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。
二、工作要點
1、加強教學常規(guī)的落實。各備課組認真研究教材，合理安排學期授課進度，及時進行集體備課活動，共享教學資源，共同探討提高課堂教學質(zhì)量的策略與途徑。
2、加強學習型教研組建設。繼續(xù)加強課堂教學常規(guī)管理，認真落實校等級課考核工作。本次教研組等級課開展中要求以備課組為單位，加強對文本的細讀，統(tǒng)一文體，預先備課，進行探討，通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)教學問題，以求得教師課堂教學能力和教學效率的提高。
3、加強課外閱讀的指導。為提高學生的語文素養(yǎng)，本學期繼續(xù)加強語文課外閱讀的指導。以“將閱讀進行到底”的讀書活動為契機，掀起學生讀課外書的熱潮。落實課外閱讀課的評價與反饋，促進語文閱讀與寫作能力的提升。
4、加強教科研力度。鼓勵教師積極參加縣內(nèi)外各級各類教研活動，積極參與教研論文、教學基本功競賽，負責課題研究的老師及時進行計劃的落實，活動的展開，將階段性的成果形成文字。
5、加強網(wǎng)絡教研建設，及時通過網(wǎng)絡、報刊、雜志獲取教學新動向，新思想。并通過網(wǎng)絡、雜志、報紙展示我校教研組的成果。
三、月工作安排
三月份
1、參加縣、校教研組長會議，制定學期教研工作計劃。
2.、第一次教研組工作會議。落實校等級課考核任務，布置學期教研工作任務，落實課題各項活動。
3、開設課外閱讀課，落實課外閱讀課中各教師的教研任務。
4.、“將閱讀進行到底”系列之一：語文閱讀競賽。
5、 參加“領雁工程”語文學科骨干教師培訓系列活動：市名師沈麗萍老師講座；特級教師趙群筠課堂風采展示、講座；省教研員蔡少軍課堂教學點評。
6、參加縣中考復習會議。
7、初三年級月考備課組分析會。
四月份
1、《半島》征稿結束。
2、初三復習課研討。
3、全縣各學科優(yōu)秀教研組展示。
4、“將閱讀進行到底”系列之二：名著閱讀征文競賽成果展示。
5、教師專業(yè)知識測試。
6、校等級課開課——教研重點：如何提高學生品味語言的能力。
五月份
1、“將閱讀進行到底”系列之三：教師探討課外閱讀課指導中的得與失，并形成文字。
2、教研員進行教學調(diào)研。
3、市優(yōu)質(zhì)課展評。
4、教研員進行語文教學常規(guī)檢查。
5、校等級課考核——教研重點：文本拓展。
6、《半島》采風活動。
6月份
1、“將閱讀進行到底”系列之四：教師課外閱讀課指導心得交流并形成文字，學生讀書心得展示。
2、《半島》指導教師夏可風老師進行文學講座。
3、中考閱卷。
4、規(guī)范、優(yōu)秀教研組考核。期末教學常規(guī)檢查。
5、上交一份基于課堂教學觀察的語文課例評析教案。
6、上交學期教研論文、課件、教案、工作總結。
教研工作計劃 篇4
一、指導思想
參照“20xx——20xx學年第二學期**市小學語文教研工作計劃”，以全面提升區(qū)域教育教學質(zhì)量為中心、促進教師、學生和教研員的共同發(fā)展，開展以課程思想和學科思想、課堂教學有序行為、教研方式轉型和科學提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動。緊緊圍繞學校小學語文學科建設、深化課堂教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為重點，進一步增強服務與效益意識，改進小學語文教研方式，實現(xiàn)教研活動效益最大化最優(yōu)化，為小學語文教師專業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領與服務，切實提高小學語文教學質(zhì)量，促進學生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展。
二、工作目標
1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。
2.以“課例”研究為平臺，進一步強化有效課堂，力創(chuàng)深度學習課堂，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。
3．推動課外閱讀，探索指向語文本質(zhì)的有效閱讀。
4．“依托作業(yè)監(jiān)控”，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作。
三、工作重點與措施
1．強化本教研組建設，加強主題教研，提升教師課程實施能力。
本學期我們把本教研組作為一個有力的團體，并確立每次教研主題，發(fā)掘“微教研”主題，組內(nèi)老師一起開設課程，互相學習、互相探討交流，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。不斷整合，多管齊下，提升教師課程實施能力。
2．以“課例研究”為平臺，不斷提升課堂質(zhì)量。
課堂教學始終是課改的主陣地，也是踐行科學有效教學的主陣地，本學期，教研組將以“課例”研究為平臺，加強教師的課堂研究，通過此活動不斷提高上課教師的能力，同事提高本組老師的課堂能力。在活動中，樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。力求低語組的老師能在這一系列的活動中提高課堂駕馭能力，成長自我。
3．推動課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念。
本學期，推進組課外閱讀能力。開展學生課外閱讀的相關活動，古詩文誦讀落到實處，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”、“名篇課程”的開發(fā)和實施，努力打造學校的特色課程。組織學生積極參加各種語文活動，豐富學生的語文視野，提高學生的語文綜合能力。相信學生的課外閱讀能力會更上一層樓。
4．依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導等檢查管理。特別是在作業(yè)監(jiān)控上，多下功夫。在相互的檢查、組長檢查、教導處檢查中，提高作業(yè)質(zhì)量，從而提高教學質(zhì)量。加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、輔導、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，積極參與學校各類活動。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習卷、學校調(diào)研、市里專項調(diào)研一系列活動中進行反思、學習，不斷提高教學質(zhì)量。
教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
以黨的十八大精神為指導，進一步貫徹落實教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區(qū)域學科聯(lián)片教研，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我校教育教學質(zhì)量。
二、工作重點：
（一）做好校本教研，重在教研組建設。
1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。設立語文、數(shù)學、英語、科學等教研組，進行心得交流活動。
2、組織利用教學開放日，上好常態(tài)課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。
3、繼續(xù)開展作文和數(shù)學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文教學水平和應用題教學能力。
4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
�。ǘ┳龊迷u比，重在提高師生素養(yǎng)
1、繼續(xù)組織教師參與優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好小學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：
（1）中高年級作文競賽比賽；
（2）三、四、五、六年級學生英文書寫比賽；
�。�3）小學二、三年級書寫競賽；
�。�4）一、二年級口算競賽；
�。�5）小學六年級學生實驗操作、實驗設計比賽；
（三）做好新課程實施文章，重在“三課”建設
1、組織骨干教師參加各種學科活動，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。
2、圍繞“三課”（課程、課堂、課外），加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創(chuàng)新，力求體現(xiàn)“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。
3、做好對新課程改革的教學研究，將課改內(nèi)容的相關要求落實到實處，并開展活動進行教學觀摩
4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際用好課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。
5、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
�。ㄋ模┳龊媒虒W規(guī)范達標，重在教學常規(guī)管理
1、90%以上的教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量評測、參加規(guī)范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事和反思，提高教師的專業(yè)水平。
2、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規(guī)范，開足開齊課程，提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
3、建立學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教師的過程評價和教學質(zhì)量的監(jiān)控，使學校教育教學質(zhì)量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份，會做學科質(zhì)量分析報告。
4、加強新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。
5、加強德育工作和校園文化建設，推進“書香工程”，創(chuàng)設學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
（五）做好師資提升文章，重在素質(zhì)培訓
1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，并寫讀書評論或讀后感。
2、博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇。
3、新教師基本功訓練。對剛任教的新教師的教學基本功達標進行分學期培訓，對出勤率、教態(tài)、備課、作業(yè)批改等進行考核。
4、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。每學期至少要上兩節(jié)示范課，舉辦二次大課堂。
現(xiàn)實中的我們有著很多的事情需要我們來解決，這是一直以來我們要做好的事情，在不斷的發(fā)展中，我們的教學也應該得到更多的進步，這才是我們要做好的事情，很多的現(xiàn)實情況雖然很困難，但是我們會解決的了，我們學校會在上級的領導下取得更大的進步的，相信我們一定會做好這一切。我們的教學成績會在這個學期結束后取得更大的進步！
教研工作計劃 篇6
一、指導思想
依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》，落實縣教育局全面推進學校標準化建設會議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設、整體提升教育質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領、示范、指導、服務的策略，以優(yōu)化課堂教學模式為重點，以提升業(yè)務領導、骨干教師課堂教學研究指導能力為關鍵，構建“項目驅動、課題帶動、典型引領、現(xiàn)場示范、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。
二、工作任務
1．規(guī)范常規(guī)教學管理，推動各校教學常規(guī)管理工作向精細化發(fā)展。解決常規(guī)教學管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標準的問題。加強課程管理，嚴格落實課程計劃，深化校本教材的開發(fā)使用研究。加強課堂教學管理，解決課堂教學缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實現(xiàn)各學科課堂教學的規(guī)范化。加強初中分校常規(guī)管理工作，建立中心中學和分校教學管理一體化機制。
2．深化課堂教學改革，實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的根本改變，創(chuàng)建自主合作學習課堂教學模式，解決課堂教學無序低效的問題�？h級教研各學科優(yōu)化細化學科課堂教學主導模式，每所學校每個學科都形成具有本校特點的課堂教學模式。年內(nèi)各學科評選出課堂教學改革“十佳”教師。
3．創(chuàng)新縣級教研的運行機制，構建“跟蹤教研——教學視導——集中培訓——片區(qū)指導——網(wǎng)絡教研——基地教研”六種形式相結合的縣級教研運行機制，體現(xiàn)縣級教研指導校本研修破解教學難點的價值，加強縣級教研示范性、引領性。每學期每學科解決一個重點教學問題。
4．探索校本研修的高效策略，構建以校本小課題研究為主線的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內(nèi)每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。
5．搭建網(wǎng)絡教研平臺，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實現(xiàn)經(jīng)常性交流對話，實現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動。
6．探索“三生”培養(yǎng)策略，解決教學中的“大鍋飯”問題。研究每個學科不同層次學生的質(zhì)量檢測標準和方法。
7．創(chuàng)新質(zhì)量檢測和評估機制。重點研究課堂教學質(zhì)量的科學評價，在評價標準、手段、途徑、結果運用等方面深化研究。
三、工作措施
1．開展《初中教學常規(guī)管理精細化策略研究》。一是抓教學管理的標準化建設，首先抓好典型示范引領。4月初，召開農(nóng)安縣初中學校標準化建設龍泉中學現(xiàn)場會。采取經(jīng)驗介紹、課堂教學模式研討、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學模式化，校本教研主題化、學生發(fā)展個性化、教學管理精細化”等方面構建標準化樣本。在此基礎上面上推進。把標準化建設的幾項主要指標作為片區(qū)教研活動的主題，進行區(qū)域推進，強化教研指導。二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發(fā)與實施策略研究》，抓好校本課程建設，規(guī)范校本教材，促進校本課程與特色校建設的緊密結合，評選校本課程開發(fā)與實施先進校10所。三是抓課堂教學管理。3月份，各學科形成學科教學規(guī)范，下發(fā)到各學校，在教學視導中重點檢查《中小學教學管理辦法補充意見》和學科教學規(guī)范實施情況。四是抓教學工作的指導、總結環(huán)節(jié)，在教學視導中進行現(xiàn)場評估。五是抓中心中學對分校的教學管理。在教學進度、教學活動、作業(yè)設置、教師評價、質(zhì)量檢測評估五個方面進行統(tǒng)一。采取視導檢查評價的形式，促進初中分校的標準化建設
2．深化初中課堂教學模式改革。
①開展“抓內(nèi)涵發(fā)展，促教法改革”教研活動。對全縣初中學科教師進行課標教材深度培訓。一是進行期初縣級備課，引領區(qū)、鄉(xiāng)、校備課，重點研究教材的教法問題。3月份，召開教材培訓會、中考復習研討會。8月份，召開教材培訓會，進行重點內(nèi)容教學策略分析、教學設計研討、現(xiàn)場教學會課、實踐能力檢測等。二是開展優(yōu)秀教案、教材解讀、教學反思評選活動。
�、陂_展《提綱導學，自主學習課堂教學模式研究》。各學科子課題要取得階段性成果。一是學期初圍繞課堂教學模式創(chuàng)建，進行面上調(diào)研和點上調(diào)研，發(fā)現(xiàn)具體實施中的問題，總結出值得推廣的經(jīng)驗，推出典型教研組1——2所，典型教師5——10名。二是4月份、9月份，各學科召開學科課堂教學模式研討會，進行經(jīng)驗介紹、課例引領、專題輔導，深化各學科子課題研究。三是評選10所課堂教學改革先進校。
�、坶_展《初中課堂教學有效評價研究》，優(yōu)化課堂教學評價制度。
3．在縣級教研活動中，繼續(xù)開展跟蹤教研、教學視導、集中培訓和二級傳導，加強片區(qū)指導調(diào)研的針對性；建立長效的開放的絡教研平臺，加強教研員、教師之間的良性互動，促進縣本教學經(jīng)驗、資源的有效利用；建設學科教學基地校和名師工作室，開展《初中課堂教學學生學習方法指導研究》。
4．開展《提高初中校本研修效率的策略研究》。一是進行期初視導，重點調(diào)研校本研修問題，總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，編輯以校本研修為主題的視導簡報，進行現(xiàn)狀分析、經(jīng)驗介紹、案例點評、信息傳遞、典型引領等。二是總結xx年農(nóng)安縣初中先進教研校經(jīng)驗，3月份，舉辦“農(nóng)安縣初中先進教研校成果展暨經(jīng)驗交流會”。三是教研員深入片區(qū)調(diào)研，總結片區(qū)內(nèi)校本教研成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，10月份舉辦片區(qū)校本教研工作論壇。在此基礎上，形成《農(nóng)安縣初中校本教研指導意見》。四是評選10所校本教研先進校。
5．開展網(wǎng)絡教研。一是各校制定網(wǎng)絡教研制度，組織教師進行網(wǎng)上學習，充分運用網(wǎng)絡開展教研活動，進行校本研修，每名教師都能積極主動運用網(wǎng)絡資源開展教學研究，骨干教師每學期至少寫10篇網(wǎng)絡教研日志。二是通過學科教研博客，或利用教師進修學校網(wǎng)絡平臺、qq等，進行縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研活動交流。三是建立片區(qū)教研活動通報制。每一次片區(qū)教研活動，都要上傳
活動方案、教學設計、研討實錄、活動反思、教研對策等，通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)縣級引領和四級互動。
6．開展《“品學兼優(yōu)”學生培養(yǎng)有效策略的研究》。一是規(guī)范尖子生檔案管理，建立縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級檔案。二是開展尖子生學科競賽，組織初中數(shù)學、英語、物理、化學等學科開展國家、省級學科競賽活動，開展縣級學科競賽。三是開展合作學習、分層教學、學困生輔導等教學研究，總結成功經(jīng)驗進行推廣。四是改進教學評價，以全面評價各層面學生的發(fā)展促進教師優(yōu)化“三生”有效教學策略，縣里制定課堂教學評價表，樹立以學論教理念，重點體現(xiàn)學科特點、學法指導、學習過程和效果。
7．進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)測制度。上下學期末各進行一次教學質(zhì)量抽測，年內(nèi)召開一次教學質(zhì)量分析會。
教研工作計劃 篇7
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，繼續(xù)扎扎實實地開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育教學研究活動，切實分析教研工作出現(xiàn)的新情況、新問題，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以落實新課程標準為重點，以學校教導處工作計劃為依照，堅持教育創(chuàng)新，深化校本教研，優(yōu)化學生評價，促進教師成長，通過豐富多彩的教研活動，力爭把我組的教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標：
1、以課堂為陣地，切實提高教學質(zhì)量。
2、充分利用一切條件，提高教師課堂教學能力，理論學習能力，論文寫作能力，從而更好地為教學服務。
3、深化過程性評價研究，運用合理的評價手段，激發(fā)學生主動學習。
4、強化常規(guī)管理，使我綜合教研組教研工作上一個新臺階。
三、主要工作及措施：
1、全面推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的整體素質(zhì)。努力營造寬松、愉悅的課堂教學環(huán)境，充分調(diào)動學生的主體性學習，努力提高教學質(zhì)量。
2、積極開展教科研活動，繼續(xù)圍繞“創(chuàng)新教學”這個課題，開展豐富多采的活動，組內(nèi)每周舉行一次教研活動，每位教師要上一節(jié)課堂教學示范課，教研活動人人參加，充分發(fā)揮教研組活動的作用。
3、認真學習綜合課各科教學新大綱及有關資料，優(yōu)化教學過程，在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
四、具體要求：
一）教學常規(guī)要求：
1）備課要求：
a杜絕不備課上課的現(xiàn)象，教案不能太過簡略。
b教學設計應體現(xiàn)個性，不要照搬照抄網(wǎng)上的教案。
c備課應比上課提前一周。
d備課后應有教學反思，一個單元要有單元小結。
2）批改要求：
對書面作業(yè)，首先教師字跡清楚、端正，使用規(guī)范的批改符號；其次要及時批改，注明批改日期，重視訂正后的批改；第三提倡批改中運用鼓勵性的評價語言。
3）聽課要求：
a、為了充分向其它教師學習，要求每一位綜合組教師每月至少聽不同于自己學科的課一節(jié)；同時加大組內(nèi)互相聽課的檢查力度。
b、按照教導處要求，每人每期聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)。
c、聽課本上的所有欄目要求填寫完整。
d、每節(jié)聽課記錄必須要有點評。
e教研組長要堅持聽隨堂課，避免課堂教學的隨意性。
4）本學期每位教師：
舉行1————2次教學研討課，每月一篇能代表自己最高水平的教學設計（每月底收），每周能在學校博客上發(fā)一篇教學反思
階段性成績分析和期末總結
二）繼續(xù)教育要求：
1）結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，積累經(jīng)驗，要求教師在平時學習過程勤做筆記、勤于反思、勤寫體會，每人每月要摘錄一篇與本學科相關的關于新課程內(nèi)容的文章。
3）加強繼續(xù)教育學習，對要求的繼續(xù)教育任務要按時高質(zhì)的完成。
三）教學展示：
1、進行“一課、一說、一評、”三個一活動：
一課：每一位教師在一學期內(nèi)必須進行至少一次的校內(nèi)教學展示。開課時間以教導處或教研組安排為準。
一說：進行公開課后必須在博客上進行一說自評。
一評：每一位教師在博客上參與評課討論。
2、課外教育：
1）積極開展豐富的學科及課余興趣小組活動。
2）加強各學科的社會實踐活動的落實。
五）進一步強化安全責任意識，避免傷害事故的發(fā)生：
1、每位教師都應認真、周到地分析情況，對課內(nèi)、課外可能發(fā)生的安全事故做到心中有數(shù)，要有預見性的采取科學、有效的防范措施，避免傷害事故的發(fā)生。強對學生的安全教育，幫助學生樹立安全意識。
2、室內(nèi)課和室外課，課前一定要清點人數(shù)，對于未到的學生一定要準確地搞清楚去向。
3、要加強課堂教學過程中特別是分組練習時的監(jiān)控。
4、萬一發(fā)生傷害事故，一定要按學校規(guī)定的程序進行妥善地處理。
六）專門課室（包括儀器室、工具室）的管理：
1、加強儀器、設備、設施的維護和安全管理，加強水電和室內(nèi)外清潔衛(wèi)生的管理。
2、規(guī)范實驗教學和儀器借還制度。
四、教研活動安排
周次 內(nèi)容安排 主持老師
1 學期工作安排交流 杜承雙
3 聽課、評課、開課、研討 杜承雙
5 聽課、評課、開課、研討 張磊
7 教材研學研討 張磊
9 聽課、評課、開課、研討 胡載容
11 聽課、評課、開課、研討 李德明
13 聽課、評課、開課、研討 陳仲才
15 教材研學研討 胡載容
17 學期教研組工作總結 杜承雙
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