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學(xué)科工作計劃

時間:2022-10-11 17:16:34 工作計劃 我要投稿

關(guān)于學(xué)科工作計劃匯總十篇

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,請一起努力,寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的學(xué)科工作計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于學(xué)科工作計劃匯總十篇

學(xué)科工作計劃 篇1

  辛苦工作了一個學(xué)期,自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進(jìn)步,各方面取得一定的突破,但與自己的要求還是有一定的差距,為了更好的完成新學(xué)年的工作,爭取更大的成績,現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃如下:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點,堅持“健 康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,深刻領(lǐng)會教書育人的精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展學(xué)?茖W(xué)實驗工作,使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。

  二、措施與方法

  1 、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),提前一周備好課,備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、 教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法,要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學(xué)課,落實40分鐘上課的效率,重實驗,抓實效,保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高,保證學(xué)生在校有一小時的實驗活動時間。并且要注意改善,和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生做好每節(jié)實驗課。

  2、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

  “學(xué)校無小事,事事皆教育”,學(xué)生自我保護(hù)能力及安全鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著非常密切的聯(lián)系;學(xué)生對實驗器材的愛惜是學(xué)生思想品德的良好教材。

 。1)、加強(qiáng)科學(xué)課堂教學(xué),在學(xué)生中開展實驗活動,對學(xué)生進(jìn)行百科知識的傳授,使學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)知識和安全意識。

 。2)、加強(qiáng)對學(xué)校實驗器材的管理,讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法,并養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。

  3、全面提高教師身心健康。

  為了緩解教師的工作壓力,給教師營造一個輕松、愉快的工作氛圍,會安排一些小實驗供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動空間。

學(xué)科工作計劃 篇2

  經(jīng)過一年的科學(xué)教學(xué)工作,自我感覺已經(jīng)初步融入了這個學(xué)科的教學(xué)行列,對于小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式也有一定的適應(yīng)。在過去的一年工作中有進(jìn)步,但是與自己的要求還是有一定的差距,為了更好的完成新學(xué)年的工作,爭取更大的成績,現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃如下:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

  加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí),不斷充實自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章,豐富、更新自己的專業(yè)知識,不斷提高自身素養(yǎng)。作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認(rèn)真閱讀,及時做好筆記,同時寫好心得體會,領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中形成影像,并將其實踐于課堂,促進(jìn)新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。

 。ǘ┳⒅亟虒W(xué)研究,打造高效課堂。

  首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點,學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己的知識視野,增加自己的知識儲備。

  嚴(yán)格做好常規(guī)工作,積極參與“名師工作室”的研修與教研活動,規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué),做好教學(xué)反思,并與同學(xué)科教師們堅持相互聽課,相互評課,不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失,虛心向他們請教,取人之長,補己之短,努力提升自己教學(xué)駕馭能力。

 。ㄈ┡μ岣呓逃虒W(xué)科研能力

  在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究,和課題組成員積極探索教學(xué)實踐,研討教學(xué)案例,撰寫教育教學(xué)論文,提升教學(xué)研究能力。

  1.積極參加各種聽、評課活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

  2.及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

  3.加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  4.將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文,向相關(guān)教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng)。

 。ㄋ模╅_展各項活動,促進(jìn)師生發(fā)展。

  1.依托課題實踐進(jìn)行行動研究,為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

  2. 潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

  3. 張揚學(xué)生的個性,發(fā)展學(xué)生特長,努力開發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

學(xué)科工作計劃 篇3

  在認(rèn)真總結(jié)上一年協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學(xué)科工作經(jīng)驗和不足的基礎(chǔ)上,結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的優(yōu)勢學(xué)科評估標(biāo)準(zhǔn)和存在的問題,本著協(xié)作區(qū)閱讀與寫作“縱向銜接,橫向互補”的原則,特制定本學(xué)期計劃如下:

  一、理念領(lǐng)航,明確策略

 。ㄒ唬┙ㄔO(shè)理念:

  1、頂層設(shè)計:理念先進(jìn),體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求;結(jié)合協(xié)作區(qū)各學(xué)校實際,注重整體規(guī)劃,一體化設(shè)計。

  九年一貫制閱讀與寫作目標(biāo)具體化、序列化的基礎(chǔ)上,小初教師的閱讀與寫作教學(xué)的重點是“人物描寫”,研究年級與年級之間“人物描寫”的梯次化訓(xùn)練和寫作。

  2、工作思路:體現(xiàn)“縱向銜接貫通、橫向輻射聯(lián)動”的要求,規(guī)劃合理,階段建設(shè)目標(biāo)明確,實施步驟清晰,有完善的機(jī)制保障。

 。1)課堂教學(xué)讀寫結(jié)合。確保每節(jié)閱讀課都與寫作有關(guān),解決閱讀與寫作割裂的現(xiàn)狀,從而使閱讀與寫作相得益彰。

  (2)課內(nèi)與課外閱讀雙軌并驅(qū)。課內(nèi)閱讀重在方法指導(dǎo)與遷移,課外閱讀重在語言素材的積累。

 。ǘ⿲嵤┎呗裕

  1、課程建設(shè):(1)圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),構(gòu)建以國家課程為基礎(chǔ),校本課程為補充的序列化、體系化的語文閱讀與寫作課程體系;(2)課程內(nèi)容體現(xiàn)協(xié)作區(qū)特色,課程目標(biāo)及內(nèi)容縱向貫通、學(xué)段有機(jī)銜接,課程評價一體化實施。

  2、課堂打造:(1)注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),立足學(xué)科特點,關(guān)注學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,重視方法指導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),體現(xiàn)學(xué)段間的銜接互動。(2)課堂教學(xué)體現(xiàn)出協(xié)作區(qū)特色的范式或追求。

  3、教研培訓(xùn):(1)體現(xiàn)協(xié)作區(qū)一體化的特點,圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的落實、優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)開展常態(tài)化教學(xué)研究,加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)其他學(xué)校教研組之間的“橫向”聯(lián)系,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共生共享。(2)教研主題明確,著力解決優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)中遇到的實際問題,教學(xué)研究有實效。(3)協(xié)作區(qū)區(qū)本培訓(xùn)形式豐富,學(xué)段間教師互融互通,了解彼此學(xué)段的知識特點、學(xué)生特點,關(guān)注并著力解決學(xué)段銜接的關(guān)鍵問題。(4)骨干教師、有一定專長教師的示范引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮。

 。ㄈ⿲嵤┬Ч

  1、協(xié)作區(qū)整體學(xué)科教學(xué)水平較高,學(xué)校間的差距逐年縮小,學(xué)生核心素養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。

  2、協(xié)作區(qū)中心教研組成為全區(qū)學(xué)科建設(shè)的高地,總結(jié)出可操作、可推廣的優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的范式、典型經(jīng)驗。

  3、區(qū)域內(nèi)學(xué)科教師素質(zhì)高,學(xué)科教學(xué)有一定知名度,積極承擔(dān)市區(qū)各級教學(xué)觀摩展示活動帶動全區(qū)范圍內(nèi)學(xué)科教師共同發(fā)展。

  二、優(yōu)勢推進(jìn),教研為先

  在本學(xué)期依據(jù)“書法養(yǎng)心,閱讀養(yǎng)智,體驗蓄情,寫作悟道”的培養(yǎng)途徑和“樂讀書、善表達(dá)、會尋美”的協(xié)作區(qū)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),協(xié)作區(qū)優(yōu)勢學(xué)科的推進(jìn)要以小初的教研為前提,做好規(guī)劃后進(jìn)行各項工作。

  1、協(xié)作區(qū)語文教師優(yōu)勢學(xué)科全員培訓(xùn)

  2、協(xié)作區(qū)閱讀與寫作目標(biāo)研討會

  3、小初備課組長兩周一次教研日活動

  教研內(nèi)容:

  確定大作文寫作內(nèi)容及訓(xùn)練目標(biāo)

  確定日記和摘抄內(nèi)容及訓(xùn)練目標(biāo)、摘抄目標(biāo)

 。3)確定每月一書書單和讀書進(jìn)度,名著講壇備課、讀書匯報展示課設(shè)計、閱讀考題

 。4)研討和備好課內(nèi)閱讀與寫作拓展課程

  4、建設(shè)小初語文課內(nèi)閱讀與寫作拓展課程

 。1)九年一貫制閱讀與寫作縱向銜接內(nèi)容:人物描寫

 。2)每個單元著力打造一課的閱讀與寫作拓展課程,內(nèi)容包括:

  課文教學(xué)設(shè)計、拓展文章、作文指導(dǎo)課、體驗單、學(xué)生第一次寫作、作文講評課、學(xué)生第二次寫作、教師下水文、教師教后反思

  5、協(xié)作區(qū)小初閱讀與寫作同課異構(gòu)

  小學(xué):五年級上六年級的課程

  中學(xué):六年級上五年級的課程

  同課異構(gòu)內(nèi)容:人物描寫

  同課異構(gòu)流程:

  備課組研討教案

  同課異構(gòu)研討課

  互相評課

  備課組二次修改教案

  同課異構(gòu)展示課

  二次評課

  授課教師教后反思

  三、開展活動,保障效果

  1、教師閱讀與寫作課堂大賽

  2、協(xié)作區(qū)第二屆經(jīng)典誦讀比賽

  3、協(xié)作區(qū)鋼筆字大賽

  4、協(xié)作區(qū)閱讀與寫作抽測

  5、協(xié)作區(qū)名著講壇活動、每月一書匯報展示、學(xué)生閱讀卡和閱讀測試

  6、開展作文講座

  7、參加各級各類作文大賽

  四、成果呈現(xiàn)

  1、每學(xué)期舉行協(xié)作區(qū)“閱讀之星”“寫作之星”的評選,表彰在平日讀書有質(zhì)有量的學(xué)生,表彰在各級各類作文大賽中獲獎的學(xué)生,鼓勵優(yōu)秀的同學(xué),帶動全體同學(xué)。

  2、收集學(xué)生參賽的作文和證書。

  3、每個學(xué)生打印自己的作文,成立個人作文集;學(xué)校成立文學(xué)社,收集優(yōu)秀學(xué)生作文,裝訂成冊。

  4、九年一貫制下冊閱讀與寫作目標(biāo)體系。

  5、九年一貫制下冊閱讀與寫作目標(biāo)拓展課程(每個年級一本)

  6、學(xué)生大作文、日記本、摘抄本、學(xué)生閱讀卡、閱讀考題

學(xué)科工作計劃 篇4

  20xx年上半年的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作將遵照省教研室及市教科院的工作部署,以xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作,提升品牌教研的品質(zhì),扎實推進(jìn)項目建設(shè),為全面提升xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施水平,提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展做出更有實效的努力,形成更靈活的機(jī)制,彰顯“創(chuàng)造適合每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”的學(xué)科建設(shè)特色。具體安排如下:

  一、開展好品牌教研活動

  1.做好“同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”。

  本次同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動的主題是“小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的培養(yǎng)研究”。

  主題的展開包括以下8個方面:

 。1)國標(biāo)本蘇教版教材關(guān)于數(shù)量關(guān)系的編排體系及特點分析;

 。2)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的序列架構(gòu);

 。3)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系類型分析及培養(yǎng)策略;

 。4)不同版本教材數(shù)量關(guān)系編排特點分析;

 。5)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力現(xiàn)狀分析及對策;

 。6)在數(shù)量關(guān)系教學(xué)中教師教學(xué)的常見問題分析;

 。7)小學(xué)生數(shù)量關(guān)系分析能力的城鄉(xiāng)對比及成因分析;

 。8)數(shù)量關(guān)系分析能力培養(yǎng)的校本策略。

  活動的組織方式是先由學(xué)校在區(qū)域教研員的指導(dǎo)下開展自主研究,形成成果;然后,學(xué)校自主申報課堂教學(xué)展示或主題成果匯報;

  最后進(jìn)行現(xiàn)場展示:

 。1)邀請三所學(xué)校的教師展示數(shù)量關(guān)系教學(xué)的展示;

 。2)邀請若干位教師介紹研究成果;

 。3)編印成果匯編;

 。4)提煉概括,邀請相關(guān)雜志社編輯參加活動,幫助我們總結(jié)提煉成果,并進(jìn)行公開發(fā)表。

  2.做好“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動”。

  xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施成果展示活動是xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研的品牌教研活動,每學(xué)期舉行一次,以推介各研究主體在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施過程中創(chuàng)造的經(jīng)驗。該活動得到了大家的認(rèn)可,為幫助大家集聚研究成果,擴(kuò)大影響,分享交流起到了較好的作用。

  本學(xué)期,設(shè)想與上海的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》的辨課欄目合作,匯聚xx市現(xiàn)職的省特級教師,介紹大家的研究成果,并通過辨課的方式,讓xx現(xiàn)職的省特級教師集體亮相,提升我市特級教師的影響力。

  二、落實好常規(guī)教研工作

  1.做好小學(xué)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測工作。

  20xx年將繼續(xù)面向全市所有學(xué)校,用抽樣的方式,每轄市(區(qū))選取3所學(xué)校,進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力――運算能力的測試,并通過網(wǎng)上閱卷,建立數(shù)據(jù)分析平臺,通過深度對話及基于數(shù)據(jù)的多層次分析,建立xx市區(qū)域內(nèi)的常模數(shù)據(jù),分析取得的成績及存在的問題,完善運算能力的培養(yǎng)機(jī)制。同時,通過學(xué)科關(guān)鍵能力測試的命題導(dǎo)向,把測試的命題意圖滲透到學(xué)校、區(qū)域的日常測試之中。

  2.做好期初教材分析工作。

  本學(xué)期的期初教材分析,將在大市范圍內(nèi)聘請優(yōu)秀教師,組成教材培訓(xùn)團(tuán),并通過研討交流,立足于單元的整體規(guī)劃,從“單元教學(xué)內(nèi)容的知識體系結(jié)構(gòu)和研究方法結(jié)構(gòu),學(xué)生學(xué)習(xí)困難分析和經(jīng)典習(xí)題介紹,常用教學(xué)方法和典型課例介紹”三個方面作好充分的準(zhǔn)備,為教師教材研讀既有內(nèi)容的解讀,又有方法的指導(dǎo)。本學(xué)期,還將嘗試進(jìn)行不同教材版本的介紹,及教材編寫的演變及教育史相關(guān)內(nèi)容的介紹,以更好地提高教材分析的質(zhì)量。教材培訓(xùn)團(tuán)先是在期初時面向天寧、鐘樓、新北集中培訓(xùn),再向其他區(qū)域用專題培訓(xùn)的方式進(jìn)行輻射。

  3.做好20xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  本學(xué)期將依據(jù)“xx市教育科學(xué)研究院教學(xué)評優(yōu)活動方案”,參照省優(yōu)質(zhì)課評比實施辦法,組織開展“xx市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動”,各轄市(區(qū))教研室或教師發(fā)展中心依據(jù)分配名額,推薦40周歲以下的小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加活動,市教科院將提前一個月公布教學(xué)內(nèi)容,參賽教師自主選擇內(nèi)容,在自主準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,借班上課,評委獨立打分,最終評出若干獎項,并形成參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的候選人。

  三、深入做好xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研項目建設(shè)

  1.做好珠心算教育實驗的研究工作。

  xx市的珠心算教育實驗將遵照省珠心算教育實驗的文件精神,在原有珠心算教育實驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化研究,扎實、穩(wěn)重地推進(jìn)實驗工作式,讓珠心算教育研究的成果真正普惠給每一個學(xué)生。

  從20xx年上半年起,將深化下面幾個方面的工作:

 。1)根據(jù)省珠心算教育實驗的要求,從工作20xx年起增加五所實驗學(xué)校。將通過自主申報、綜合考評,讓真正有實驗意向,確實有實驗?zāi)芰Φ膶W(xué)校充實參與到實驗隊伍中來,也使得珠心算教育實驗成果可以普惠到更多的學(xué)生。

 。2)加強(qiáng)課題研究,20xx年起啟動珠心算教育研究的省級課題申報、研究工作,將以“珠心算促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展的個案研究”為研究課題,通過個案跟蹤、訪談等多種方式,積累素材,然后,分析,尋找發(fā)現(xiàn)珠心算的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維、習(xí)慣、性格等方面的影響,形成研究報告。

  (3)繼續(xù)深化珠心算與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合研究。通過該研究真正讓珠心算的學(xué)習(xí)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式之一,珠心算的學(xué)習(xí)一方面能夠與蘇教版教材的內(nèi)容整合,讓珠心算成為又一種運算方式,另一方面,珠心算的有一些內(nèi)容可以作校本課程的重要內(nèi)容進(jìn)行開發(fā),并在高年級通過選修的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

 。4)適時開展學(xué)生的珠心算比賽。通過學(xué)生的珠心算比賽展示活動,可以擴(kuò)大影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,但也要適度,要求不宜太高。比賽活動首先重視參與率,組織班級、校級多層次的比賽活動,讓每一個學(xué)生都有參加比賽的機(jī)會,在此基礎(chǔ)上,組織市級活動,讓優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出,并讓這些學(xué)生有機(jī)會到更大的舞臺上去展現(xiàn)風(fēng)采。

 。5)深入做好珠心算教育實驗教師的培訓(xùn)工作。教育實驗的關(guān)鍵是需要有一批有能力、有興趣的教師隊伍,一方面,組織教師開展教學(xué)培訓(xùn),把教育實驗的課堂教學(xué)開展起來;另一方面,要培養(yǎng)一些珠心算的能手,這些教師自己能成為珠心算的高手,讓他們成為骨干,輔導(dǎo)學(xué)生,展開研究,以此提升xx市珠心算教育研究的水平。

  (6)逐步增加珠心算教育研究的經(jīng)費支持。將根據(jù)珠心算教育研究隊伍擴(kuò)容的實際需要,以及研究的不斷深入,將逐年增加珠心算教育研究經(jīng)費,從現(xiàn)在的10萬,能每年有提升。保證研究工作健康發(fā)展。

  本學(xué)期將在經(jīng)開區(qū)東方小學(xué)舉行珠心算教育研究活動,并在暑期時組織學(xué)生比賽,組織學(xué)生參加省的比賽。

  2.做好在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。

  通過第二輪數(shù)字化學(xué)習(xí)試點學(xué)校的申報、評審,xx市現(xiàn)在數(shù)字化試點學(xué)校近百所,其中以小學(xué)數(shù)學(xué)為研究重點的學(xué)校有xx市局前街小學(xué)、xx市北郊小學(xué)、北環(huán)小學(xué)、覓渡橋小學(xué)、湖塘橋?qū)嶒炐W(xué)K,還有些學(xué)校雖然不是數(shù)字化實驗學(xué)校,但也熱衷于數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,通過自主報名的方式,成立了數(shù)字化學(xué)習(xí)研究聯(lián)盟校,每學(xué)期組織組織一次數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究交流活動,該項目的負(fù)責(zé)人為陳佳老師。

  本學(xué)期將總結(jié)五年來的研究成果,與《教育研究與評論》雜志社合作,以專題的形式,發(fā)表我們的研究成果。xx市在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式為目標(biāo);優(yōu)化數(shù)學(xué)課程的結(jié)構(gòu),選擇或者創(chuàng)生適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式展開數(shù)學(xué)習(xí),以此來提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力;創(chuàng)造靈活多樣的實施形式,包括課堂教學(xué)方式,以適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的需要;運用多元化的評價,引領(lǐng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。各學(xué);蚋鹘處熢陂_展數(shù)字化學(xué)習(xí)研究的過程中,以應(yīng)用為先導(dǎo)的原則,采用“理念變革、需求分析、技術(shù)支撐、實踐創(chuàng)新”的實驗路徑,引領(lǐng)著廣大教師自主創(chuàng)新,然后,再集聚成果,進(jìn)行輻射推廣。

  本學(xué)期將引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)承辦研究活動,幫助他們用承辦活動的方式,促進(jìn)思考,調(diào)動積極性。

  3.在小學(xué)數(shù)學(xué)實驗的開發(fā)設(shè)計與實施策略的研究。

  20xx年年底,xx市承辦了全省的研討活動,匯報了xx市的研究成果,一是小學(xué)數(shù)學(xué)實驗課怎么上,我們開放了三節(jié)課,一節(jié)是基于實驗手冊,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)教材上的內(nèi)容,第二節(jié)是基于實驗手冊,開展的數(shù)學(xué)實驗課,第三節(jié)是在數(shù)學(xué)實驗室里上的數(shù)學(xué)的實驗課,這是一節(jié)校本課程,實施方式也不局限于40分鐘的數(shù)學(xué)課堂。同時,我們還介紹了數(shù)學(xué)實驗室的建設(shè)策略,我們把數(shù)學(xué)實驗室分成四個區(qū)域,一是交流互動區(qū),二是探索體驗區(qū),三是成果分享區(qū),四是協(xié)作指導(dǎo)區(qū),四個區(qū)可以在一室,也可以分成幾室,更可以是利用學(xué)校走廊、空地,進(jìn)行布置,讓學(xué)校成為數(shù)學(xué)館中的數(shù)學(xué)。本項目的負(fù)責(zé)人為陳美華老師。

  本學(xué)期,將組織開展xx市小學(xué)數(shù)學(xué)實驗工具開發(fā)應(yīng)用比賽。小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教學(xué)需要借助一些物化的實驗工具,這些工具既要能很好地幫助學(xué)生開展數(shù)學(xué)實驗,同時,又要經(jīng)濟(jì)實惠,方便易得,學(xué)生能安全操作。因此,廣大教師可以在實際教學(xué)中進(jìn)行開發(fā),這些工具可以是現(xiàn)成的材料,也可以經(jīng)過簡單的制作,還可以聘請相關(guān)制作單位進(jìn)行制作,不具形式。每一實驗工具,都要附上說明,特別是要經(jīng)過教學(xué)實踐的檢驗,因此,都要附上教學(xué)實施建議及教學(xué)案例。我們將組織省市相關(guān)專家對開發(fā)實驗工具進(jìn)行評獎。經(jīng)過綜合評審獲一等獎的作品,將開展課堂教學(xué)展示活動,向大家推介實驗工具。馬偉中帶領(lǐng)的實驗團(tuán)隊及陳美華的市、區(qū)工作室成員都必須參加比賽,也歡迎其他教師參與比賽。

學(xué)科工作計劃 篇5

  又迎來一個春季,盡管新的春季像往年一樣按時到來,但今年春寒卻勝過往年。春寒也許會影響到播種,影響到人的心境,但它也可消滅一些害蟲,也會使人更清醒。

  播種吧——就在這個季節(jié)!

  教學(xué)指導(dǎo)思想:

  在教學(xué)實踐中,繼續(xù)推行新課程改革,結(jié)合實際工作,反思課改以來得與失,反思一年來學(xué)習(xí)貫徹《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的體會以及對教材的感受。在新的學(xué)年里制定符合學(xué)校、教師自身特長的整體教學(xué)方案。本學(xué)期教學(xué)重點以抓常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),探討具有學(xué)校特色、教師自身特色的教學(xué)模式;建立以學(xué)生為中心的教學(xué)機(jī)制;養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習(xí)慣。做到大處著眼、小處著手。

  小學(xué):小學(xué)年級多、跨度大。從一年級到六年級學(xué)生心理、生理、情感有較大的變化,對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣點也呈跳躍發(fā)展,由于小學(xué)美術(shù)教師跨多個年級教學(xué),容易麻木學(xué)段的教學(xué)特性或忽視學(xué)生在小學(xué)期間學(xué)習(xí)美術(shù)的整體性。因而,教師對所教的學(xué)段有個清晰地認(rèn)識,無論教那個學(xué)段都要從整體出發(fā)。如:學(xué)生認(rèn)知美術(shù)的特點;學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的規(guī)律;教師教學(xué)科知識技能的連貫性;避免盲目被動教學(xué)。在教學(xué)中注重學(xué)生情感與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合,注重學(xué)科知識技能與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地結(jié)合。注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。

  初中因目前各學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)都有側(cè)重,學(xué)生學(xué)習(xí)的側(cè)重點也不同,以及高考的風(fēng)向標(biāo)都會影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的志向,這些都無疑給中學(xué)美術(shù)教學(xué)造成明顯困境。這就要求美術(shù)教師以高度的責(zé)任感來從事教學(xué),不自卑自棄矮化美術(shù)學(xué)科。在教學(xué)中以教科書為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)校條件、教師自身特長、學(xué)生興趣大膽創(chuàng)設(shè)具有新意的教學(xué)內(nèi)容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術(shù)教學(xué),最大的困難是課堂紀(jì)律與帶學(xué)習(xí)用具,這就要老師學(xué)會運用多種課堂管理方式管理課堂教學(xué)。起初老師培訓(xùn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣事關(guān)重要;多方位多角度評價學(xué)生學(xué)業(yè)也會起到一定作用。如把學(xué)生帶用具、課堂表現(xiàn)、作業(yè)效果等一并記入學(xué)生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學(xué)分制理念,為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)美術(shù)打好基礎(chǔ)。

  高中:根據(jù)高中課程改革精神,高中美術(shù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)制度和學(xué)分管理制度即將在教學(xué)中逐步實施。這就要求全體高中美術(shù)教師更新課堂教學(xué)理念、學(xué)業(yè)管理理念以及自身知識結(jié)構(gòu)。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導(dǎo)高中美術(shù)教師深入學(xué)習(xí)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣州市普通高中美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求,理解課程的基本理念和特點。根據(jù)目前天河區(qū)情況,高中美術(shù)教師缺少,要求高中美術(shù)教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。

  考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學(xué)分成績,建議現(xiàn)在高一就實施模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分管理。把目前選修美術(shù)課的學(xué)時劃分三段,學(xué)三個模塊,必選一個自選兩個。有條件的學(xué)?上?qū)W生提供校本課程。美術(shù)課模塊由教師、學(xué)校共同制定,目前不宜多,學(xué)校根據(jù)自身情況制定3——5個模塊供學(xué)生選修。

  根據(jù)目前教師情況,建議開設(shè)以下模塊:

  1、作品欣賞(必選)。

  2、國畫或水彩或素描(自選)。

  3、硬、軟書法、工藝設(shè)計、陶藝、攝影(自選)。

  必選課:作品欣賞(中外美術(shù)史、各時期繪畫流派、中外知名畫家、具有代表性的美術(shù)作品)學(xué)時:14課時,學(xué)分:1學(xué)分

學(xué)科工作計劃 篇6

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期科學(xué)學(xué)科研培工作,以提高教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以學(xué)校為基地,以服務(wù)為宗旨,求真務(wù)實,與時俱進(jìn),進(jìn)一步提升“服務(wù)、指導(dǎo)、研究”的能力與水平,努力實現(xiàn)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)、教研等工作質(zhì)量的提高。

  工作要點:

  1、積極推進(jìn)課程改革。加強(qiáng)對課程改革工作的回顧、總結(jié)與反思,不斷深化對課改的認(rèn)識;加強(qiáng)對課改推進(jìn)重點問題的研究,重視個案研究,重視創(chuàng)設(shè)問題情境等專題研究;加強(qiáng)對課堂教學(xué)改革難點問題的研究,不斷的總結(jié)課改中的經(jīng)驗。

  2、積極開展有效的區(qū)域性教研活動,并使區(qū)域性教研與校本教研有機(jī)結(jié)合;不斷完善教研方式,加強(qiáng)行動研究;扎根課堂,關(guān)注每位教師的專業(yè)成長,不斷形成教研團(tuán)隊,努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、做好教師崗位培訓(xùn)和骨干教師的培養(yǎng)工作。立足學(xué)科,著眼素養(yǎng),貼近課改,以專題培訓(xùn)為主,樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,了解教師的需求,提高崗位培訓(xùn)的針對性和實效性;繼續(xù)做好骨干教師培養(yǎng)工作,以注重能力、發(fā)展專長、形成特色為目標(biāo),通過課題研究、教學(xué)實踐和“五個一”活動(上一節(jié)公開課、開一堂講座、研一個課題、寫一篇論文、帶一批教師)進(jìn)一步推進(jìn)骨干教師可持續(xù)發(fā)展。

  具體工作安排:

  二月份 (1)擬定各類工作計劃

  (2)省級教材培訓(xùn)

  三月份 (1)區(qū)級新課程培訓(xùn)

 。2)課題組活動

  四月份 (1)區(qū)第七屆教學(xué)年會

 。2)課改交流活動

  五月份 (1)課例分析、研討

 。2)課題組活動

  六月份 (1)教師基本功培訓(xùn)及考核

  (2)工作總結(jié)交流會

  注:區(qū)級科學(xué)學(xué)科的活動時間均為雙周周四下午,具體活動時間以通知為準(zhǔn)。

學(xué)科工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹區(qū)教育局、教研室、學(xué)校相關(guān)工作意見,堅持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,結(jié)合學(xué)校音樂教學(xué)實際,把握音樂課程多元化、人文性特征,全面提高音樂教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

  二、本學(xué)期教研活動工作重點

  1.堅守理念:圍繞“以美育人”、“立德樹人”的指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮藝術(shù)教育在育人方面的獨特功能和巨大作用,加強(qiáng)學(xué)校美育工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程建設(shè)與實施,努力踐行“堅持音樂審美、突出學(xué)生主體、注重實踐體驗、追求教學(xué)實效”的基本教學(xué)理念,推進(jìn)音樂課堂教學(xué)改革的深入實施,提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生音樂基本素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

  2.小學(xué)音樂的課堂新常規(guī):根據(jù)市“新常規(guī)”下的課堂教學(xué)設(shè)計與運用,讓教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,切實改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式。

  3.試點攻堅:繼續(xù)研究、探索“世界三大音樂教育理念”的本土化研究,在我校三位新體系導(dǎo)師的引領(lǐng)下,在一年級中繼續(xù)實踐,并及時反思調(diào)整。

  4.器樂進(jìn)課堂:針對我校的實際情況,開展一件學(xué)生方便學(xué)習(xí)的小器樂進(jìn)課堂。

  三、教研工作的內(nèi)容和方法

  1.打造合力:帶領(lǐng)音樂組教師積極參與課堂教學(xué)變革研究,圍繞學(xué)生、教材、教師、課程四要素,做真實的、可持續(xù)的研究。

  2.骨干培養(yǎng):骨干教師帶動年輕教師的成長。

  3.技術(shù)更新:探索以互聯(lián)網(wǎng)+為平臺的數(shù)字化、媒體化、現(xiàn)場交互形式為主要研討方式的現(xiàn)代教研模式,通過網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化音像、知識鏈接等現(xiàn)代教育技術(shù)手段讓音樂課堂充滿時代的朝氣,引導(dǎo)學(xué)生更快捷、更多樣、更有趣、更有意義的學(xué)習(xí)。

  四、學(xué)科教學(xué)研究的課題

  新體系理念下的小學(xué)音樂課堂律動教學(xué)的策略研究

學(xué)科工作計劃 篇8

  隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為一股不可阻擋的變革力量,它影響到了社會的各個領(lǐng)域,教育當(dāng)然也在其中,信息化的發(fā)展為全面實施素質(zhì)教育提供了一個嶄新的舞臺。課程整合的教學(xué)模式是我國面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點,它的研究與實施為學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設(shè)了良好的基礎(chǔ),使學(xué)校教育朝著自主的、有特色的課程教學(xué)方向發(fā)展。我們以英語的信息技術(shù)內(nèi)容培訓(xùn)為重點,信息技術(shù)的應(yīng)用為核心,以英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革為關(guān)鍵,全面研究工作,為我校教育創(chuàng)新和教育現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

  一、工作基本情況分析

  素質(zhì)教育要求教師充分運用現(xiàn)代化科技成果,結(jié)合現(xiàn)代教育理論,探求優(yōu)化教育教學(xué)過程,重視"學(xué)"、"思"、"樂"、"創(chuàng)"的結(jié)合,積極探索信息技術(shù)在教學(xué)中的運用。語言訓(xùn)練離不開情景創(chuàng)設(shè),英語教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)有助于啟迪思維,激發(fā)學(xué)生表達(dá)思想的欲望,調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性。

  利用信息技術(shù)的特點,創(chuàng)設(shè)生動活潑的英語學(xué)習(xí)情景,將媒體"硬件"和創(chuàng)設(shè)情景"軟件"有機(jī)地整合在一起,探索一種有別于以往教學(xué)方式的教學(xué)模式;有利于充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的的作用,讓先進(jìn)的教學(xué)手段成為教師的有力助手,使學(xué)生盡早盡快地掌握所學(xué)知識;有利于教育教學(xué)的研究,尋找到小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效方法。

  二、本學(xué)期具體電化教學(xué)工作安排

  首先,把信息技術(shù)與英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。

  把信息技術(shù)作為英語教學(xué)的認(rèn)知工具和知識載體,采用任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作交流學(xué)習(xí)等策略,圍繞英語學(xué)科知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合實驗。我們在這一方面的具體做法是,通過發(fā)送E-mail ,應(yīng)用Flash動畫、PowerPoint等手段進(jìn)行整合。例如:

  1.利用幻燈片制作名片。首先交給學(xué)生最基本的幻燈片的制法,然后讓全體同學(xué)用PowerPoint制作指定的課題。這樣結(jié)合生活實際訓(xùn)練學(xué)生,不但增長了學(xué)生的知識和興趣,培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力,而且還促進(jìn)了學(xué)生對電腦中的演示文稿軟件PowerPoint有了深入的理解與應(yīng)用。

  2.發(fā)送電子郵件。初中人教版英語課本中有許多以電子郵件形式出現(xiàn)的課文。九年級第七單元Section B 3a部分 ,講述了S.T.Zhang發(fā)給旅行社的一封電子郵件,咨詢了關(guān)于旅游線路的信息。在學(xué)習(xí)了這封電子郵件后,我讓全體同學(xué)模仿這篇文章給旅行社發(fā)送了一篇電子郵件,就家庭旅游的問題進(jìn)行咨詢。此舉不僅幫助學(xué)生掌握了課本學(xué)習(xí)要點,還鍛煉了學(xué)生發(fā)電子郵件的技能。

  其次,信息技術(shù)與英語教學(xué)模式的整合。

  信息技術(shù)地推廣與應(yīng)用,帶動了教育教學(xué)的改革,促進(jìn)了教育模式地轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式與信息技術(shù)結(jié)合起來,探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的新途徑,同樣是課程整合的有機(jī)組成部分。在把信息技術(shù)與英語教學(xué)模式進(jìn)行整合這方面,我主要應(yīng)用博客、個人主頁等手段進(jìn)行整合。

  在課堂教學(xué)中我們經(jīng)常碰到一些難于理解的句式結(jié)構(gòu),我不是將直接地晦澀難懂的語法告訴學(xué)生,那樣只會有百分之十的優(yōu)生理解透徹,那如何做到照顧全體學(xué)生,讓所有學(xué)生都領(lǐng)悟的目的呢?這時可以利用設(shè)置問題的辦法發(fā)到博客上。請大家各抒己見,把你的對句子的理解,你個人對上述問題的看法、觀點、想法寫在“回復(fù)”里。與大家共同討論和分享。并對他人提出的想法作出評論。而且還可以發(fā)帖子求教專家,請專家?guī)椭獯穑芎玫倪_(dá)到了教學(xué)目的,教師可以在課下網(wǎng)上檢查學(xué)生的討論情況,第二天課堂上有針對性的提問幾個在討論中不積極的、或者對此還模糊不清的學(xué)生。

  我還利用博客來寫每天的課堂教學(xué)反思錄,隨時寫下自己的教學(xué)心得,便于日后的整理和利用,更能夠使自己在更廣泛的層面上實現(xiàn)與他人交流分享,從而進(jìn)一步提高認(rèn)識,真正為成長為學(xué)者型教師而努力。同時博客也可作為敘事工具,敘事研究是一線教師從事教科研的很好方式,教師把一個個“教學(xué)故事”記錄在自己日常的博客中,指出從故事中得出的經(jīng)驗和教訓(xùn),以便于今后的研究。

  第三,信息技術(shù)與英語學(xué)習(xí)模式的整合。

  網(wǎng)絡(luò)信息化教育是一種學(xué)習(xí)過程交互化的學(xué)習(xí)模式。它以內(nèi)容選擇自主化,知識呈現(xiàn)多樣化,圖文音像趣味化等優(yōu)點,減少了理性知識的認(rèn)知難度,實現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的個別化,個性化,隨機(jī)化,擴(kuò)大了教育的范圍與途徑,提高了學(xué)習(xí)效率。

  總之,信息技術(shù)不僅是一種展示手段,解決如何教的問題,還是一種輔助工具,解決如何學(xué)的問題。把信息技術(shù)同英語學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來,既是時代發(fā)展的'必然要求,又是優(yōu)化英語學(xué)科課程改革的有機(jī)組成部分,必然會促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

學(xué)科工作計劃 篇9

  一、指導(dǎo)思想:

  結(jié)合本學(xué)期教科室工作計劃及教導(dǎo)處工作計劃,數(shù)學(xué)組本期將以常規(guī)建設(shè)為保障,以新課程改革為核心,以科研為先導(dǎo),以壯大學(xué)科強(qiáng)勢和青年教師成長為重點,強(qiáng)化隊伍建設(shè),發(fā)掘師生潛能,繼續(xù)發(fā)揚全組齊心協(xié)力,形成數(shù)學(xué)組內(nèi)集體攻關(guān),分享智慧的氛圍,從而加強(qiáng)團(tuán)隊的研究力和凝聚力,全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和數(shù)學(xué)組的整體實力。同時為促進(jìn)教師成長,進(jìn)一步卓有實效地幫助教師走向?qū)I(yè)成長,特制定本計劃。

  二、工作目標(biāo):

  1、以課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革。

  2、以課題研究為載體,提高教育科研層次。

  3、以教研活動為龍頭,促進(jìn)青年教師成長。

  4、以評估調(diào)測為手段,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  三、措施要求:

  (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,提高師資素質(zhì)。

  全體教師要嚴(yán)格要求自己,以新課程改革為契機(jī),不斷學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,使自己的教育觀念、教學(xué)基本功、專業(yè)理論水平、教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力等素質(zhì)有更高層次的發(fā)展,以適應(yīng)新形勢下學(xué)校發(fā)展的要求。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。把教師讀書工程納入學(xué)科組常規(guī)活動,結(jié)合蘆花工作室月話題討論,進(jìn)行閱讀推薦。按粘結(jié)討論確定月話題,每月有專人推薦閱讀主題,做好讀書摘記,優(yōu)秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人博客,積極參加月話題討論。

  2、規(guī)范教學(xué)研究。本學(xué)期,教研活動要繼續(xù)以課例討論為重點,提高"一個課例,三次研討"的實效性。學(xué)科組和備課組要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實踐新課標(biāo)。通過多層次的評估和考核,幫助教師形成新的教學(xué)觀念。要繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)科組的管理。遵照"六有"開展活動:①有時間:每周四下午半天;②有計劃:提前制訂好學(xué)期活動計劃及每周工作安排,確保每次活動有條不紊;③有內(nèi)容:每次活動要有明確的內(nèi)容。學(xué)科組活動要以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評課為重點,認(rèn)真組織學(xué)科教學(xué)重點課例的研討。④有準(zhǔn)備:每次活動,組長和組內(nèi)成員要作好充分的準(zhǔn)備;⑤有系列:學(xué)科組活動從學(xué)習(xí)、講座到討論、交流;備課組活動從說課、聽課到評課,嚴(yán)格形成系列。⑥有結(jié)果:每次活動除了認(rèn)真完成預(yù)定的任務(wù)外,還要做好資料的完整積累。

  3、開展教研活動。本學(xué)期,繼續(xù)開展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學(xué)研究活動。要認(rèn)真組織開展好校內(nèi)的聽課、評課研討活動。做到有準(zhǔn)備地聽(研究教材);有思考地聽(邊聽邊談邊點評);有吸收地聽(評議、修正教案);做到每課一評,特別是觀摩課、研討課、評優(yōu)課等要及時組織群體性、研討式評課;做到評課五結(jié)合:與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合;與課堂教學(xué)情況相結(jié)合;與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合;與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合;與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

  4、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。全體數(shù)學(xué)教師要不斷加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。(1)以崗位練兵,促素質(zhì)提高。青年教師要苦練基本功,要利用業(yè)余時間,加強(qiáng)普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學(xué)基本功的訓(xùn)煉;要適應(yīng)時代要求,進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí),掌握多媒體教學(xué)的基本技能,制作課件由會到精,提高課堂教學(xué)水平。(2)以目標(biāo)培養(yǎng),促快速成長。學(xué)校將繼續(xù)開展好對青年教師的培養(yǎng),通過"青藍(lán)工程",傳幫帶的"師徒結(jié)對"形式,使三年內(nèi)的青年教師盡快掌握教學(xué)常規(guī)。(3)以進(jìn)修培訓(xùn),促知識更新。學(xué)校繼續(xù)鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),積極為教師創(chuàng)設(shè)繼續(xù)教育的條件和機(jī)會,鼓勵中青年教師爭做科研型教師。

學(xué)科工作計劃 篇10

  一、總體思路

  深入貫徹落實《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和《xx市教科院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》,以立德樹人作為教科研工作的根本任務(wù),全面提升體育教育質(zhì)量,健全學(xué)生人格品質(zhì)。本學(xué)期體育教研工作將繼續(xù)以課程建設(shè)為中心,以課題研究為載體,深入推進(jìn)體育課程改革。以課堂教學(xué)、課題研究和教研組建設(shè)為突破口,不斷加強(qiáng)體育教師隊伍建設(shè);充分發(fā)揮科研引領(lǐng)作用,提高學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng),進(jìn)一步提升我區(qū)體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

  二、工作要點

  (一)教學(xué)研究

  1、貫徹全國《中小學(xué)體育課堂教學(xué)規(guī)范與基本質(zhì)量要求》,積極參與市、區(qū)級組織的教學(xué)研究活動。進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合起來,強(qiáng)化教研活動的針對性,注重解決教學(xué)問題的有效性,努力提升教研水平,以此促進(jìn)師生的主動發(fā)展,在精心落實常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,鼓勵各協(xié)作片、各學(xué)校開展有特色的體育教學(xué)活動:各協(xié)作片組織學(xué)校開展的體育教研活動時,鼓勵有體育校本課程學(xué)校上好校本課程研究課;高中教研要加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)開展有關(guān)練習(xí)密度和運動負(fù)荷的專題研究;協(xié)作片負(fù)責(zé)人或中心教研組長要對舉辦教研活動學(xué)校的學(xué)校體育工作開展調(diào)研并寫好調(diào)研報告。嘗試改變教研形式,例如以協(xié)作片為單位開展微課教學(xué)研討、室內(nèi)體育課專題研討、聯(lián)系密度運動負(fù)荷專題研討、業(yè)余訓(xùn)練專題研討、校本課程教學(xué)研討、教研組建設(shè)研討、學(xué)生體育課程學(xué)業(yè)評價研討、體育特色研討等。為有特色和有成效的教學(xué)提供展示、交流的平臺,進(jìn)一步提升我區(qū)體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

  2、提升課內(nèi)外銜接質(zhì)量。(1)堅持課堂教學(xué)與課外活動相銜接。提升課堂教學(xué)效果,強(qiáng)化課外練習(xí)和科學(xué)鍛煉指導(dǎo),帶動家庭、社區(qū)和社會組織的積極性。組織建設(shè)參加xx市的體育家庭作業(yè)的研制。(2)堅持培養(yǎng)興趣與提高技能相促進(jìn)。遵循教育和體育規(guī)律,以興趣為引導(dǎo),注重因材施教和快樂參與,重視運動技能培養(yǎng),逐步提高運動水平,為學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。(3)面向全體學(xué)生,廣泛開展普及性體育活動,有序開展課余訓(xùn)練和運動競賽,積極培養(yǎng)體育后備人才(重視少體校人才輸送工作),大力營造校園體育文化,全面提高學(xué)生體育素養(yǎng)。

  3、加強(qiáng)課程體系建設(shè),促進(jìn)體育課程實施的規(guī)范化。各校必須嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開足開齊體育課。按照xx區(qū)體育學(xué)科校本課程實施辦法,推進(jìn)各校體育校本課程實施進(jìn)程。以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣、掌握運動技能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主線,大力推動足球、籃球、排球等集體項目,積極推進(jìn)田徑、游泳、體操等基礎(chǔ)項目和特色項目,以及廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術(shù)等優(yōu)勢項目體育校本課程建設(shè)。進(jìn)一步挖掘整理民族民間體育,充實和豐富各校體育校本課程內(nèi)容。尚未開發(fā)體育校本課程的學(xué)校需根據(jù)學(xué)校實際,積極動腦,做好開發(fā)工作(力爭在20xx年11月初,我區(qū)體育校本課程開發(fā)學(xué)校達(dá)到100%)。已經(jīng)開發(fā)體育校本課程的學(xué)校要做好實施研究工作,爭取做出成效。通過科學(xué)合理地開發(fā)與實施校本課程,力求在校本課程開發(fā)、課程資源的開發(fā)等方面有所探索和突破,并做好基地學(xué)校相關(guān)活動的過程性管理、總結(jié)和推廣工作。

  4、廣泛開展學(xué)生陽光體育運動大課間活動,深入貫徹落實足球、籃球、武術(shù)等運動項目進(jìn)校園要求,各校要進(jìn)一步制訂、完善、實施和落實體育課程、大課間(課間操)和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案。體育教學(xué)中要加強(qiáng)健康知識教育,注重運動技能學(xué)習(xí),科學(xué)安排運動負(fù)荷,重視實踐練習(xí)。要創(chuàng)新體育活動內(nèi)容、方式和載體,增強(qiáng)體育活動的趣味性和吸引力,讓學(xué)生熟練掌握一至兩項運動技能,逐步形成“一校一品”、“一校多品”活動模式,著力培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好、運動興趣和技能特長,養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。(xx區(qū)教育局將隨機(jī)抽部分學(xué)校開展調(diào)研)

  5、關(guān)注學(xué)生體育能力和體質(zhì)水平差異,做到區(qū)別對待、因材施教。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段(特別是青年體育教師),開發(fā)和創(chuàng)新體育教學(xué)資源,不斷增強(qiáng)教學(xué)吸引力。鼓勵有條件單位申報課程基地(各協(xié)作片確定重點學(xué)校,經(jīng)常性開展指導(dǎo)工作),開展理論和實踐研究,提高學(xué)校體育科學(xué)化水平。

  6、完善體育學(xué)科學(xué)業(yè)評價辦法。明確體育課程學(xué)業(yè)質(zhì)量要求,促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合、各學(xué)段相銜接的學(xué)校學(xué)科質(zhì)量評價體系,完善和規(guī)范體育學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試,發(fā)揮體育學(xué)科測試的導(dǎo)向作用。體育學(xué)科學(xué)業(yè)測試要突出過程管理,從學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、健康知識、運動技能、體質(zhì)健康、課外鍛煉、參與活動情況等方面進(jìn)行全面評價。

 。ǘ┙處煱l(fā)展

  1、本學(xué)期擬組織舉行全區(qū)小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)研討和比賽、初高中體育教師基本功比賽、小學(xué)體育教師評優(yōu)課比賽等活動,進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)體育教師專業(yè)成長和學(xué)科素養(yǎng)、科研能力的提高。

  2、積極參與市、區(qū)組織的研討活動,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,以促進(jìn)教師主動發(fā)展的內(nèi)在需求,為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺。

  3、充分發(fā)揮區(qū)協(xié)作片體育學(xué)科中心教研組的骨干指導(dǎo)作用,組織區(qū)域之間的學(xué)校體育工作交流,構(gòu)建我區(qū)體育學(xué)科團(tuán)結(jié)和諧、協(xié)同高效的教研機(jī)制。期初將召開全區(qū)中小學(xué)體育中心教研組和各校教研組長參加的體育工作專題會議,進(jìn)一步提高教研組長的組織能力和學(xué)科教研能力。進(jìn)一步完善體育教研組制度化、規(guī)范化建設(shè),加強(qiáng)體育教研組校本教研工作,組織指導(dǎo)各校教研組長積極開展形式多樣、富有成效的校本教研活動。

  4、充分發(fā)揮區(qū)域名師的輻射作用,促進(jìn)我區(qū)青年體育教師快速發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)xx區(qū)名師引領(lǐng)中小學(xué)體育青年教師團(tuán)隊活動,探索青年體育教師研討活動新形式,新方法,組織開展形式多樣的學(xué)科教研活動,加快提高體育教師團(tuán)隊的專業(yè)素養(yǎng),有效地促進(jìn)青年體育教師成長。

  5、豐富數(shù)字化學(xué)習(xí)

  引導(dǎo)教師尤其是青年教師不斷提升信息素養(yǎng),積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,通過建立對話、交流、指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,實現(xiàn)教研活動的網(wǎng)絡(luò)化,擴(kuò)大教師研修的參與面和受益面。同時通過數(shù)字化課堂、智能穿戴等前沿方式探索課堂中的信息輔助教學(xué)。

  (三)科研推動

  1、深入開展課題研究。引導(dǎo)和組織學(xué)校和教師強(qiáng)化問題意識,力求突破學(xué)校體育工作中遇到的重點和難點,以一線教師教學(xué)中的真實問題為課題研究的核心,求真務(wù)實地開展理論學(xué)習(xí)。開展課題研究(各校體育學(xué)科還沒有區(qū)級課題研究的、至少必須要有校級小課題研究,到20xx年11月初全區(qū)統(tǒng)計、通報),做到切口小、措施實、效果著、影響深。完善課題研究的過程管理工作,注重課題研究資源的積累。組織好以xx區(qū)學(xué)校體育學(xué)科總課題(已被認(rèn)定為xx市十三五規(guī)劃重點課題)《區(qū)域推進(jìn)學(xué)校體育課程建設(shè)的實踐研究》為首的各課題研究實驗學(xué)校課題研究工作,組織課題組骨干進(jìn)行培訓(xùn),引導(dǎo)各課題積極做好的研究工作,要求各實驗學(xué)校扎實開展研究,合理運用研究方法,重視課題研究過程。利用成果報告會、專家論壇等多種方式,宣傳推介教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果,推動成果向教育教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化。

  2、推進(jìn)教研組建設(shè)工作。推動教研組主動發(fā)展工作計劃的制定和實施,提高教研組專業(yè)化發(fā)展水平,優(yōu)化教研組學(xué)術(shù)氛圍,樹立學(xué)科教研組的品牌意識。改革備課制度,強(qiáng)化獨立備課、集體研討的意識,引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計展示、研討活動。做好青年教師尤其是青年骨干教師圍繞專題項目深度學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)、交流、研究課展示中提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

  本學(xué)期區(qū)教師發(fā)展中心擬組織區(qū)各學(xué)科優(yōu)秀教研組的評選活動,各校體育教研組要積極申報、踴躍爭取。

  3、研究如何落實國家推進(jìn)足球進(jìn)校園等運動項目的發(fā)展要求,進(jìn)一步創(chuàng)新體育活動內(nèi)容、方式和載體,增強(qiáng)體育活動的趣味性和吸引力,著力培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好、運動興趣和技能特長,養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式。(三月底江蘇省將組織初中足球教學(xué)評優(yōu)課比賽,各初中?煞e極推薦優(yōu)秀選手和優(yōu)秀足球課。)

  (四)完善訓(xùn)練和競賽體系的研究

  1、開展課余訓(xùn)練研究,積極備戰(zhàn)xx市十五屆運動會和xx區(qū)各項比賽。學(xué)校應(yīng)通過組建運動隊、代表隊、俱樂部和興趣小組等形式,積極開展課余體育訓(xùn)練。并要根據(jù)學(xué)生年齡特點和運動訓(xùn)練規(guī)律,科學(xué)安排訓(xùn)練計劃,妥善處理好文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系,研究如何全面提高學(xué)生身體素質(zhì),打好專項運動能力基礎(chǔ),不斷提高課余運動訓(xùn)練水平。有條件的學(xué)校開展體育俱樂部建設(shè)的嘗試工作。

  2、完善競賽體系的研究。建設(shè)常態(tài)化的校園體育競賽機(jī)制,廣泛開展班級、年級體育比賽,學(xué)校每年至少舉辦一次綜合性運動會或體育節(jié),通過豐富多彩的校園體育競賽,吸引廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉。

  主要工作及安排

  一月份

  1、承辦江蘇省體育教學(xué)專題研討活動。(星辰實驗學(xué)校 1.30)

  二月份

  1、參加xx市組織的開學(xué)初體育教研活動(2月24日全天,xx市24中天寧分校)。

  2、學(xué)校體育改革學(xué)校骨干體育教師培訓(xùn)。

  3、對照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真謀劃,積極參加xx區(qū)優(yōu)秀教研組評比活動。

  三月份:

  1、組織參加xx市中小學(xué)中心教研組、體育教研組長會議。

  2、召開xx區(qū)藝體工作會議暨備戰(zhàn)市十五屆運動會動員大會。

  3、全區(qū)體育學(xué)科課題組骨干培訓(xùn)。

  4、組織參加xx市初中評優(yōu)課比賽。

  5、積極申報體育學(xué)科精品課。

  6、組織參加xx市數(shù)字化教學(xué)研討活動。

  7、組織參加xx市名師工作室主題活動,城鄉(xiāng)結(jié)對活動。

  8、組織參加xx市學(xué)校體育改革實驗學(xué)校體育教師培訓(xùn)。

  9、組織參加xx市的體育家庭作業(yè)的研制。

  10、組織推薦xx區(qū)初中足球教學(xué)優(yōu)秀課。

  四月份:

  1、積極參加xx市小學(xué)“同題異構(gòu)”聯(lián)校教研活動。

  2、參加xx市高中新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和高中體育模塊教學(xué)研討活動。

  3、開展全區(qū)小學(xué)體育室內(nèi)課教學(xué)研討和比賽。

  4、組織參加xx市高中評優(yōu)課比賽活動。

  5、組織參加xx小學(xué)教師基本功比賽活動。

  6、組織參加xx市武術(shù)特色學(xué)校共同體課程建設(shè)研究。

  五月份:

  1、組織全區(qū)小學(xué)體育教師進(jìn)行評優(yōu)課比賽,中學(xué)體育教師基本功比賽。

  2、開展xx區(qū)第二屆體育學(xué)科校本課程展示評比活動。

  3、中小學(xué)生體育俱樂部建設(shè)研討活動。

  4、組織體育教師參加xx市教學(xué)沙龍活動。

  5、參加全市體育室內(nèi)課教學(xué)研討和比賽。

  6、組織觀摩江蘇省小學(xué)評優(yōu)課比賽。

  7、組織體育教師參加市教學(xué)沙龍活動。

  8、組織參加xx市的體育家庭作業(yè)的研制。

  六月份:

  1、開展全區(qū)體育課題研究工作。

  2、組織開展xx區(qū)三十三屆學(xué)校體育論文征集工作。

  3、十四城市體研會優(yōu)秀論文論文征集工作。

  4、組織開展體育校本課程實施現(xiàn)場推進(jìn)會。

  七、八月份:

  1、組織參加xx市部分中小學(xué)體育教師基本功訓(xùn)練活動。

  2、組織體育教師參加xx區(qū)“名師大學(xué)堂”進(jìn)修學(xué)習(xí)。

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