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小學教導處工作計劃

時間:2022-11-13 12:18:06 工作計劃 我要投稿

小學教導處工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,該為接下來的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編幫大家整理的小學教導處工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學教導處工作計劃

小學教導處工作計劃1

  一、指導思想

  緊緊圍繞學校工作重點及教學任務(wù),堅持質(zhì)量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心,力爭做細做實每一項工作,切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作,為我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

  二、工作目標

  1.教學管理精細化。加大教學常規(guī)檢查的力度和密度,“求真”、“務(wù)實”、“高效”,努力使教學管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵,提升工作的針對性和實效性。

  2.教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃,按照新課標的要求,創(chuàng)新備課模式,強化集體備課和個人二次備課,注重反思和精講精練,著力構(gòu)建高效課堂,全面提升教學質(zhì)量。

  3.學生素質(zhì)綜合化。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》,深入開展“陽光體育”運動,保證學生每天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動,促進學生個性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

  三、工作措施

  (一)嚴把“六關(guān)”,突出過程管理,力求真實有效

  沒有好的管理,沒有規(guī)范的制度,也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育,更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理,細節(jié)管理,重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關(guān)”,點點落實,步步穩(wěn)扎,有效開展各項工作。

 。1)“備課”關(guān)。備課要考慮三重目標,即培養(yǎng)目標、課程目標及教學目標,熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu),能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課。語、數(shù)、英教師使用電子備課,其余學科均采用手寫備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實效”,二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務(wù)。在抓好三重目標落實的同時,要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高,杜絕為應(yīng)付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。

 。2)“上課”關(guān)。教師上課,要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā),每一種設(shè)計都要力求精心巧妙,每一道習題都要力求典型規(guī)范,每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)。在保證知識技能目標順利達成的同時,強調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成,真正讓學生在課堂上學到知識,提高能力,養(yǎng)成習慣,享受到成功的快樂。

  (3)“聽課”關(guān)。根據(jù)校長室要求,青年教師每學期聽課不得少于20節(jié)。 每個教研組聽完課要組織評課,并有評課記錄。外出學習聽課的教師,回校后要在教研組內(nèi)交流學習心得。加強隨堂聽課,及時了解課堂教學動態(tài)。教導處成員每學期聽課不少于25節(jié)。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課,對存在的問題與教師進行深入分析和研究,切實起到示范、指導作用。

 。4)“訓練”關(guān)。學生作業(yè)負擔減輕,學習質(zhì)量反而提高,這是科學實驗的結(jié)論。本學期既要抓好作業(yè)量的控制,又要進一步規(guī)范各學科對作業(yè)的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性,切實減輕學生的課業(yè)負擔,教師要確立正確的作業(yè)觀,全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用,科學合理安排各科作業(yè)。倡導自己精心設(shè)計作業(yè),要把“減負”的重點從學生數(shù)量上的減、形式上的限,轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數(shù)、考試次數(shù),優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。(學生的美術(shù)作業(yè)必須保存?zhèn)洳椋魳窌系膬?nèi)容,各年級該教的歌曲要教完,教會,學期結(jié)束將組織專人進行檢查。)

 。5)“輔導”關(guān)。在切實做好減負工作的前提下,認真加強“培優(yōu)”“補差”工作,促使各科教學質(zhì)量再上臺階,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)居全縣前列。平時的教學要重視“培優(yōu)”,即在優(yōu)等生中選好苗子,進行提高訓練,讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作(寫話)方面,數(shù)學老師可著重在“探索與應(yīng)用”方面。教師還應(yīng)特別注重“補差”,學期開始制訂好待進生計劃,摸清致差原因,因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評,多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時,教導處加大調(diào)研力度,及時了解各學科存在的問題,對薄弱年級、學科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研,做好學科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。

 。6)“督查”關(guān)。本學期繼續(xù)實行年級組教學質(zhì)量督導制度,以規(guī)范教學行為。一方面抓好教學質(zhì)量督導,根據(jù)不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點,開展質(zhì)量督導,重在對教師工作狀態(tài)、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析,提出不斷改進教學方法,提高教學質(zhì)量的有效措施。針對以前質(zhì)量分析,對學生的知識薄弱點進行語文、數(shù)學、英語的單項抽測,分別安排時間統(tǒng)一進行。調(diào)研卷子組織批改后,及時進行分析,了解學生在某個知識點或?qū)W習方法上存在的問題,以便在下一階段中進行補償教學,并隨時調(diào)整教學策略,更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規(guī)督導:教師教學常規(guī)包括:聽課、備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等,學校每月抓一個重點進行檢查,采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式,期末集中檢查。

  (二)深入課堂,強化教學研究,追求優(yōu)質(zhì)高效

  1.嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程,不隨意增減課時。建立科學的巡課機制,教導處組織人員定期和不定期巡課,確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

  2.深化課堂教學改革。改進教學方法,不斷提高課堂的教學效率,努力實現(xiàn)四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規(guī)律,啟發(fā)、調(diào)動學生學習的內(nèi)動力,在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破;(3)廣泛采用現(xiàn)代化教學手段,實現(xiàn)多媒體在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練,在指導學生改進學習方法,提高獨立鉆研能力上有新的突破。同時,加強學生學習習慣的培養(yǎng),包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等,科任教師要配合班主任,共同做好此項工作,全面提高學生素質(zhì)。

  3.構(gòu)建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式,構(gòu)建綜合素質(zhì)評價機制,從多方面評價學生的學習能力。嘗試開展成果展示,口試、自評、互評等多種形式的評價,重視評價的發(fā)展性。另外,每位教師愛護要每一個學生,不歧視、諷刺、挖苦學生,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段,不體罰和變相體罰。學校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進行監(jiān)控管理。

  (三)多彩活動,豐富校園生活,促進學生發(fā)展

  本學期,我們將以各學科建設(shè)的突破口為抓手,全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。

  1.藝術(shù)活動。在全校師生中廣泛開展藝術(shù)教育活動,并與“行知劇場”活動相結(jié)合,促進藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展。以學生童星藝術(shù)團為載體,抓骨干隊伍演練,在普及的基礎(chǔ)上抓好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。

  2.體育活動。牢固樹立“健康第一”思想,加強體育課外活動,提高學生體質(zhì)健康水平,全面落實課間體育活動制度,繼續(xù)開展“陽光體育”活動,開展校園大課間活動,確保每天一小時體育活動時間,提高學生的運動水平和身體素質(zhì),構(gòu)建快樂校園。

  3.學科競賽。本學期校內(nèi)繼續(xù)開展年級組學科競賽,結(jié)合市級各類競賽,結(jié)合學!绑w育節(jié)”“校園文化藝術(shù)節(jié)”活動,開展一些校級學科單項、綜合競賽,力爭使學生取得好成績,使課堂教學得以延伸和補充,使學生綜合素質(zhì)和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動,圍繞各年級推薦書目,向?qū)W生推薦必讀和選讀書目,每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書,讓學生在與經(jīng)典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊,汲取做人智慧。

  本學期教育教學工作安排

  二、三月:

  1、學生報名登記。

  2、進行課務(wù)微調(diào),發(fā)放個人課表。

  3、“四表”上墻。

  4、各學科進行集體備課,制定并審閱各學科教學計劃及進度。

  5、進行期初教學“六認真”檢查,中層以上人員隨堂聽課。

  6、寒假作業(yè)、讀書筆記評比。

  7、畢業(yè)班學業(yè)水平階段性檢測。

  8、繼續(xù)開展小學生寫字、讀書系列活動。

  9、結(jié)合三月的節(jié)日舉行系列實踐活動。

  10、五年級學生乒乓球比賽。

  11、評出年級“八星”人選。

  12、舉行第七屆科技節(jié)活動。

  四月:

  1、開展清明節(jié)“緬懷先烈,繼承傳統(tǒng)”系列活動。

  2、舉行春季田徑運動會。

  3、一、四年級廣播操比賽。

  4、組織參加XX市學業(yè)水平抽樣測試。

  5、部分年級部分學科質(zhì)量調(diào)研。

  6、組織五年級學生參加課外知識閱讀征文競賽。

  7、評出年級“八星”人選

  8、五年級英語口語競賽。

  五月:

  1、四、五年級學生參加社會實踐活動。

  2、組織六年級學生參加數(shù)學實踐活動比賽。

  3、做好“藝術(shù)節(jié)”活動準備。

  4、組織學生寫好字等系列展示活動,準備參加縣比賽。

  5、六年級家長學校開課。

  6、參加縣小學生籃球比賽。

  7、評出年級“八星”人選。

  六月:

  1、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。

  2、教學“六認真”工作檢查。

  3、做好小學畢業(yè)生學業(yè)水平等級測試工作。

  4、做好期末復習、考試、質(zhì)量分析。

  5、評選實小百星、四好少年、三好生、優(yōu)秀少先隊員。

  6、評選先進班級、優(yōu)秀中隊。

  7、 評出校級“八星”人選,以及星級班級。

  8、組織參加XX市小學語文、數(shù)學學業(yè)水平檢測研討活動。

  9、擬定教師假期培訓方案,組織參加小學教師暑期培訓。

小學教導處工作計劃2

  一、指導思想:

  認真貫徹落實教育局“20xx年教育工作重點”和“學校工作計劃”的要求,以教學質(zhì)量為核心,深入開展教學、教研活動,加強教學質(zhì)量管理和教學過程管理,不斷深化教育教學改革,全面實施素質(zhì)教育,提升我校教育教學質(zhì)量。

  二、工作目標:

  1、教導處嚴格按照新課程標準所規(guī)定的課時計劃和課程計劃,開足開好各門課程,不得擠占或挪用,保證學生全面發(fā)展。

  2、加強學籍管理,做好學籍檔案、社?、數(shù)據(jù)的收集和整理工作。

  3、定期召開教學質(zhì)量分析會。認真組織期末教學質(zhì)量檢測工作。

  4、以課堂改進計劃為抓手,組織開展互聽課活動。

  5、定期開展“學前小學春季運動會”及慶“六一”主題活動。

  6、加強教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)一批中青年骨干教師、與骨干班主任,充分發(fā)揮其示范帶頭作用。

  7、加強質(zhì)量管理和教學過程管理。

  8、加強學科與信息技術(shù)的整合。充分使用好教育資源,開展“網(wǎng)絡(luò)手段在課堂教學中的運用”的課堂教學展示活動。

  9、及時下載整理遠程教育資源,加強遠教資源應(yīng)用,管理員根據(jù)教師課時情況,科學合理安排好遠教課表,并認真執(zhí)行。

  10、加強宣傳,制定管理辦法和實施細則,確保免費教科書的循環(huán)使用。

  三、具體任務(wù)及措施:

  1、進一步規(guī)范辦學行為,開足開好各類必修學科課程。保證學生全面發(fā)展。嚴禁私自擠占挪用。

  2、真做好教科書的登記、發(fā)放、回收、統(tǒng)計、消毒、保管、更新等工作。積極引導教師更新觀念、改變教學方式,教育學生節(jié)約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學習習慣,通過班隊會、家長會、黑板報、學校網(wǎng)站多種渠道和形式,向?qū)W生、家長、教師和社會廣泛宣傳教科書循環(huán)使用的重大意義,取得家長的支持配合,營造良好的社會氛圍。

  3、抓好聽課、評課工作,上好匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

  4、教學參考書所附光盤是教學觀摩的好材料,各年級各學科教師應(yīng)充分利用這一材料,掌握新的課堂教學法。

  6、抓好教學常規(guī)工作。學校要嚴格執(zhí)行和落實教學六認真檢查的各項規(guī)章制度,要加強上課、備課的研究,認真撰寫教案,要及時批改學生的作業(yè),要認真輔導差生和后進生,要認真搞好學生的成績檢測和評定。學校不定期檢查教師的教學六認真工作,做好記錄,搞好評定并及時反饋,促進常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。

  7、教導處要做好學生的學籍檔案數(shù)據(jù)的收集和整理工作。組織做好測試的試題分析和評價工作。適時組織教師召開20xx學年下學期教學質(zhì)量分析會。分析薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生,做好拉差補缺工作,抓好班級中后三分之一的學生,提高學生的合格率。

  9、鼓勵教師參加學歷與業(yè)務(wù)進修。

  10、以體育課堂教學為主要渠道,抓好常規(guī)檢查和管理工作。認真開展兩課兩操活動,定期舉行“學前小學春季運動會”,進一步加強學校體育工作,切實提高學生健康素質(zhì),促進學生全面發(fā)展。

  11、注重教師的專業(yè)成長。重視骨干教師和年輕教師的培養(yǎng),學校積極組織他們外出學習,認真組織他們進行光盤觀摩教學研究活動,讓這些教師不僅在教學理論上出人頭地,而且在課堂教學上高人一等。

  12、教師完成規(guī)定繼續(xù)教育學時,繼續(xù)教育檔案資料齊全、規(guī)范、統(tǒng)一,學校及時送審并歸檔。

  13、加強各學科與信息技術(shù)的整合,開展網(wǎng)絡(luò)手段在課堂教學中的運用的課堂教學展示活動。

  14、加強對教學聯(lián)合體的管理與指導。

  15、進一步落實課堂教學改進計劃,提高課堂實效,大力樹立科學質(zhì)量觀。

小學教導處工作計劃3

  一、指導思想:

  我校教導處工作將以創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)新的銳氣、創(chuàng)優(yōu)的志氣這“三創(chuàng)精神”為指導,以“有效教學課程改革”為重點,以學校教育教學工作計劃為依據(jù),在上級的正確領(lǐng)導和廣大教師的支持下,明確工作目標,落實工作責任,創(chuàng)新工作方式,提高工作實效,努力推進課程改革,促進校本教研活動的順利開展,加強中青年教師的培養(yǎng)力度,全面提高教育教學質(zhì)量。

  二、具體工作:

  一、強化常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

  1、嚴格執(zhí)行課程計劃,按課表上課,不得私自挪用課堂、調(diào)課、早退等課堂現(xiàn)象。

  2、進一步完善和強化教學常規(guī)工作

  (1)精心備課。提前備課,能夠根據(jù)學生實際進行二次或幾次修改,要有明確的教學目標,詳細的教學過程,不得出現(xiàn)無教案進入課堂的教學現(xiàn)象。此外,及時記錄教學隨感和反思,內(nèi)容應(yīng)該是教學過程中的遺憾感想、學生學情、教師教學狀態(tài)的反饋,實在的得與失,促進今后教學,提高教學質(zhì)量。備課包括準備電子教案、課件,批書等。

  (2)全心上課。課堂是教學的主陣地,每位教師都應(yīng)不斷更新教學理念,為自己找到適合的教學的方法和手段,為四十分鐘爭效率,提高課堂效益。做到“以學生為本,努力構(gòu)建生本課堂”,從學生出發(fā),明確師生關(guān)系,調(diào)動學習情緒,創(chuàng)設(shè)師生和諧的教學氛圍。

  (3)用心布置作業(yè),認真批改,及時反饋。作業(yè)是檢驗教學效果的一種手段和形式,清楚作業(yè)的重要性、合理性、科學性,鞏固知識、積累運用,作業(yè)要適時、適當、適量,并且努力做到適合不同層次的學生,各學科都要注意作業(yè)的靈活性和多樣性,避免機械重復,減輕學生課業(yè)負擔。

  3、組織學生參加各級別活動,提升綜合素養(yǎng)。本學期將開展學生讀書匯報活動,為了全面提高學生素質(zhì)水平,培養(yǎng)綜合興趣。

  4、積極開展“有效教學”的課堂教學模式的研究,做到“研究有專題,活動有過程”,將“有效教學”的理念引入課堂教學中。

  5、嚴格執(zhí)行減負計劃,推進“輕負優(yōu)質(zhì)”工作扎實開展。

  6、加強學籍管理,規(guī)范轉(zhuǎn)學、休學等手續(xù);規(guī)范學籍檔案、資料管理,嚴格按照學籍管理規(guī)定執(zhí)行。

  二、創(chuàng)特色,建設(shè)校園文化

  1、教導處本學期繼續(xù)對學生開展大閱讀活動,通過讀書匯報會進行閱讀成果展示,讓學生在經(jīng)典中成長,在書海中暢游,真正做到“滴水匯成江,山高人為峰!

  2、以名師骨干為隊伍,發(fā)揮骨干教師的示范作用,教導處將對新教師、青年教師安排指導老師進行帶、幫、傳的工作。對青年教師、新教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導,并且能夠結(jié)合隨堂聽課、提出正確的指向性的意見,徒弟應(yīng)積極主動向師傅請教求助,提高自身教學水平。

  3、請進來,走出去。讓中青年教師參加各種學習培訓以及教研活動,為教師提供更多的學習展示平臺,以提高全校教師綜合素質(zhì)為原則,切實提高教師業(yè)務(wù)水平。本學期我校組建名師工作室,特邀請浙江省名師陳錦芬做教學指導,開展青年骨干教師研修班。

  三、積極開展各項教研活動

  抓好常規(guī)性的教研和業(yè)務(wù)學習,優(yōu)化、實化、細化各項教研活動。

  1、各學科制定教學工作計劃,各組針對教育教學中存在的問題進行討論研究,組織學習相關(guān)文章,逢雙周進行一次,每次教研做到“四有”:有主題、有研討、有記錄、有中心發(fā)言人,研討交流,互相切磋。

  2、集體備課活動繼續(xù)有序進行,集備是集體智慧的結(jié)晶,我們將繼續(xù)在原有的基礎(chǔ)上進行不斷地改進,不斷地摸索前行,所有集體備課的教案上,都要有修改記錄,形式應(yīng)該是為內(nèi)容服務(wù)的,揚長避短,以各學科組為單位,推行教研改革。集備做到“四保證”:人員保證、內(nèi)容保證、發(fā)言人保證、共享保證。

  3、加強教研力度,開展校本教研活動,以此為交流經(jīng)驗提供平臺,通過學科示范課、青年教師展示等教學觀摩活動,博采眾長,拓寬教學思路。

  (一)三月

  1、教學分工

  2、發(fā)放教材教參

  3、制定課程表

  4、制定各學科教學計劃

  5、檢查教師備課情況

  6、隨堂聽課發(fā)現(xiàn)典型

  7、學科示范課

  8、教學常規(guī)檢查

  9、集備、教研

小學教導處工作計劃4

  一、指導思想

  以科學發(fā)展觀為指導,以素質(zhì)教育為中心,以教育局開展的常規(guī)教學管理“3+1”為主線,以學校的“三實、三精、三細、三化”理念為工作指南,真抓實干細管,使我校教育教學水平再上新臺階。

  二、工作目標

  1.常規(guī)管理求明求細。

  2.校本教研求真求實。

  3.師生賽事求精求簡。

  4.辦學特色求質(zhì)求效。

  5.教學質(zhì)量求高求優(yōu)。

  三、具體措施

  (一)明確常規(guī)要求,細致常規(guī)管理。

  1.備課。集體備課要認真落實:首先,每位教師要根據(jù)備課組長制定的備課計劃分工要求,按規(guī)定時間并且只可提前不可推后的上交教案,要保證教案的質(zhì)量,要尊重同組其他教師的認真付出,也與同樣的態(tài)度認真?zhèn)浜米约簯?yīng)備的每一課,教案與課件有關(guān)的,必須同時附上課件;其次,集體備課決不能起于組長分工,止于個人備課,最關(guān)鍵的是要組織集體研討教案,集體敲定教學目標、重點、難點、作業(yè)設(shè)計及拓展,集體研討確定重難點的解決與突破辦法,研討前一定要認真研讀他人教案,研討時不要怕得罪人,不要顧慮太多,切記研討只對教案的質(zhì)量負責,對教案中的疑難點或覺得不理想的環(huán)節(jié),每位教師都要毫不保留地積極地出謀獻策,真正發(fā)揮集體的力量,確保集體備課的質(zhì)量,彰顯集體的智慧;最后,各位教師執(zhí)教后要及時記錄、反思與評價該教案的優(yōu)缺點(課課都要反思),備課組長要利用教研時間組織教師們對上周備課情況進行簡要回顧與交流,共同肯定好的,指出不足或有爭議的地方,以提高之后同類問題的設(shè)計與處理能力,不斷提升教學設(shè)計水平。綜合組同學科教師要互相學習檢查對方教案,有疑問的要提出來共同商討解決辦法。

  2.上課。努力打造高效課堂,優(yōu)化教學質(zhì)量:

  第一,每位教師應(yīng)嚴格遵照我校常規(guī)細則與教師績效考核細則關(guān)于上課的要求,認真貫徹執(zhí)行,不得違反;

  第二,要關(guān)注課堂常規(guī)的落實,關(guān)注良好班風、學風的建設(shè),關(guān)注學生良好習慣的養(yǎng)成,如良好的坐姿、正確的寫姿、專注的學習、積極的思考、文明的發(fā)言與討論、勤學好問等;

  第三,要關(guān)注人格培養(yǎng)。結(jié)合教學教育學生時刻關(guān)注社會,關(guān)注生活,關(guān)注他人,做個管得住自己的人,做個有愛心的人,做個有責任感的人,做個懂得感恩的人,做個文明的人。

  3.作業(yè)布置與批改。各師應(yīng)堅決貫徹減負精神,精心布置作業(yè),認真批改作業(yè)。

  第一,作業(yè)量適中,低年級語數(shù)1天的作業(yè)總量應(yīng)控制在1小時之內(nèi);

  第二,認真批改規(guī)定的必改作業(yè),批改符號要統(tǒng)一規(guī)范,由備課組長于期初第一次教研時間以書面稿形式做統(tǒng)一說明與要求,各位教師應(yīng)嚴格遵照執(zhí)行,如迎檢過程中再次發(fā)現(xiàn)問題,將追究個人責任;第三,作業(yè)應(yīng)有二次批改,直至學生訂正過關(guān)為止。對于第一次批改發(fā)現(xiàn)的錯題以畫底線或圈出方式告知學生,一律不使用“X”。

  4.輔導學生。

  第一,要學會見縫插針,利用早讀、午讀、午寫等時間段進行個別的培優(yōu)輔差;

  第二,既要關(guān)注知識與方法的輔導,也要關(guān)注心理方面的疏導;

  第三,科學安排輔導時間,除特殊情況外,輔導學生不得遲于清校時間,以確保學生安全;

  第四,要做好家校聯(lián)系,征得家長的同意與支持,切忌引起家長不滿,吃力不討好。

  5.考試。

  第一,單元考試盡量在同一天進行;

  第二,嚴格考場紀律,重視良好考試習慣養(yǎng)成教育;

  第三,考后及時批改,評價標準盡量一致,由備課組長確定;

  第四,改后及時交流考試情況,及時了解平行班的情況,及時尋找差距,及時反思教學得失,及時改進教學方法。

  6.評價。堅持科學評價原則:

  第一,作業(yè)批改、計劃記錄使用等級評價,單元考試、質(zhì)量檢測使用分數(shù)加等級評價;

  第二,評價方式要靈活多樣,以人為本,富有個性,敢于創(chuàng)新;

  第三,經(jīng)常使用激勵性評價語;

  第四,評估手冊中的等級評價要考慮學生平時的學習表現(xiàn),重結(jié)果更重過程,過程比例應(yīng)占XX%以上,以引導學生正視平時的表現(xiàn),端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好習慣。

  以上六方面的常規(guī)工作要求,各師要認真落實。同時,教學組人員自本學期起也將合理分工與合作,采取走廊巡視、定期檢查與隨機抽檢等方式進行細致管理,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、整改與跟蹤,檢查情況如實記錄,作為期末各種無記名評選項目的參考依據(jù),最終以教師民主評選推薦與教學組集中推薦相結(jié)合方式評定結(jié)果,摒除一切均分評選項目你有我有大家都有的消極做法,真正發(fā)揮評選與考核的促進作用,真正發(fā)揮優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教師正能量的輻射、引領(lǐng)作用。

  (二)完善教研活動,提高教研質(zhì)量。綜觀之前的教研,積極性、主動性、嚴肅性、有效性等都有待進一步加強。為嚴肅教研活動,提高教研質(zhì)量,特對今后的教研活動做如下要求和完善:

  制度重申。

  第一,行政人員以身作則制;

  第二,備課組長負責制;

  第三,提前準備制,

  第四,不遲到制;

  第五,點名與親筆簽名制(時間一到馬上點名);

  第六,積極研討學習制(不做與教研無關(guān)的事情);

  第七,如實記錄教研情況制;

  第八,不早退制;

  第九,集體備課研討為先制;

  第十,請假制(教學組批假后告知備課組長)。

  2.活動完善。第一,集體備課活動不變,且要保質(zhì)保量;第二,增加回顧、反饋、評價上周備課情況環(huán)節(jié);第三,單周增加同組教師圍繞一個小主題進行開課、聽課、評課活動——每單周教研時間前,由主備者執(zhí)教,同組教師自行調(diào)課到場聽課,教研時間再組織評課,每學期每位主備者各在組內(nèi)執(zhí)教一次,活動由備課組長負責組織;第四,增加讀書交流研討活動。今年是豐澤區(qū)開展“立足提升隊伍素質(zhì),深入開展讀書教研交流提升”活動第一年,我校也已出臺相應(yīng)的活動實施方案,根據(jù)要求,每位教師每學年要閱讀3本書籍,其中由教育局指定的兩本分上、下學期讀完,另一本由學校指定,一年內(nèi)讀完,同時做不少于XXXXX字的教學筆記,撰寫X篇以上的讀后感或教研論文。今年學校指定閱讀書籍是XXXX的《XXXX》,其余兩本由各備課組商定。全體教師要充分利用課余時間學習,各備課組要組織集中學習研討,每學期組織一次組內(nèi)的讀書心得交流活動。學校網(wǎng)站將開設(shè)讀書論壇,提供學習資料,同時,每學期舉辦一次全校性的讀書交流評比活動,表彰讀書活動先進個人和備課組,并選派表現(xiàn)突出的教師參加區(qū)讀書交流研討活動;第五,其余教研時間增加觀看課例活動,觀看要有主題、有交流、有研討。第六,增強課題研究融入研討活動意識。每一次、每一周的研討都要有意識地圍繞我校課題“服務(wù)型的教師行為和個性化的學習方式”開展相關(guān)的微型課題研究,使研究落于實處,以有意識地研究引領(lǐng)我們的智慧教學,以教帶研,以研促教。

  以上活動,各備課組長制定計劃時都要按要求安排,并精心組織與開展,確保每一次教研真實有效,逐漸提高教研質(zhì)量。

  (三)精簡師生賽事,有效促進成長。經(jīng)常聽老師們說我校的賽事特多,正常教學秩序無法得到保證。細細反思有多方面的原因:一是學校各職能組組織的賽事綜合起來看顯得多了;二是教師們對每學期要舉行的賽事心中無底,臨時匆忙準備,也就感覺多了,三是賽事沒有規(guī)律,顯得繁雜,也令人感覺多了

小學教導處工作計劃5

  指導思想

  積極學習貫徹黨的十八大精神,以辦人民滿意教育為宗旨,以立德樹人為根本,以提升教育教學質(zhì)量為核心,扎實狠抓教學常規(guī)管理,進一步端正教風,培養(yǎng)良好的學風、班風,形成良好的校風,實現(xiàn)讓學生學習更加主動,身心更加健康,才藝得到更好發(fā)展,促進學生全面發(fā)展,全面提高教育教學質(zhì)量。

  工作目標

  1.加強教導處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學化,努力提高學校的教學管理水平。

  2.加強各科教學活動,在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績。全面提高教學質(zhì)量,力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。

  3.加強教研組建設(shè),以集體備課為抓手,加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促進課堂教學的有效性。

  4. 做好畢業(yè)班教師和學生的思想工作,定期召開畢業(yè)班工作研討會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質(zhì)量,全面提高教學質(zhì)量,力爭再創(chuàng)佳績。

  5. 進一步規(guī)范學籍管理工作。按上級主管部門的要求建全各項管理體制,規(guī)范學籍管理,嚴格操作程序,鞏固學額,杜絕學生流失。

  6.教導處協(xié)同德育處圍繞學生行為習慣教育,開展多種活動,讓學生在活動中受到教育。重視和家長溝通,爭取家長的積極配合,做好育人環(huán)境的雙層驅(qū)動效能。

  主要工作措施

  一、堅持以人為本,德育為先。

  1.抓好德育課程實施(品德課和中隊活動課),充分發(fā)揮德育課程在學生思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂作用,認真落實德育目標并滲透到各個教學環(huán)節(jié)之中;

  2.開展各種德育實踐活動,積極引導學生參加社會實踐活動和社區(qū)公益活動;加強校園文化建設(shè),充分發(fā)揮校園文化這一隱性教育功能;突出心理健康教育;認真貫徹執(zhí)行《小學生守則》和學校制定的《學生在校一日常規(guī)》,重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)文明素養(yǎng)。

  3.充分利用家校聯(lián)系的功能。通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導,切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。這學期加強家訪的重點年級是六年級所有學生;其它年級重點是留守兒童、外來務(wù)工隨遷人員子女、單親家庭、離異家庭、貧困家庭、學困生家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。

  二、關(guān)注學生幸福成長,創(chuàng)新育人模式。

  “促進每一個學生的發(fā)展”這是新課程評價的核心理念。因此,要求學校、教師要尊重學生的個體差異,關(guān)注學生成長的過程,善于捕捉最佳的評價時機,實現(xiàn)以評價促發(fā)展、以評價激勵人的目標。

  1. 1、不斷豐富育人途徑,與時俱進,創(chuàng)新成才新觀念。

  2. 教導處協(xié)同教科室、德育處深入開展各項學生活動,展現(xiàn)學生各項才藝,以活動促進學生學習方法、方式的改變。本學期全部教師要積極支持鄉(xiāng)村少年宮的培訓工作,做好學生、家長的思想動員工作,確保質(zhì)量,同時,所有教師要利用一切可以利用的機會,宣傳和組織學生廣泛參加各種活動,多出成果!

     2、注重良好行為習慣培養(yǎng)。

  3. “教給學生知識,不如培養(yǎng)良好習慣。”良好的學習習慣會讓學生受益終生。利用上學期學生優(yōu)秀作業(yè)展評活動取得的效果,從開學初就要大張旗鼓狠抓學生習慣養(yǎng)成教育,包括讀書習慣、寫字習慣、完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的習慣等等。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)反復強調(diào)不允許亂涂、亂劃、亂改,不允許使用修改紙、涂改液等,培養(yǎng)學生認真的作業(yè)態(tài)度和精益求精的學習追求。而且要規(guī)定,凡是作業(yè)中存在以上現(xiàn)象的不得被評為優(yōu)秀作業(yè),以此督促教師在培養(yǎng)學生學習習慣上要不遺余力,要有足夠的耐心,更要持之以恒。牢固樹立“抓習慣就是抓質(zhì)量”的理念。學校將定期組織期中、期末作業(yè)評比。

  3.完善學生成長記錄袋。

進一步規(guī)范“我的成長足跡”的使用,體現(xiàn)評價多元化、多樣性;注重過程評價,要求每一位教師結(jié)合所任學科特點及所教學生個性,隨時關(guān)注學生的成長中的點滴進步,作出各類特色評價;通過評價,促進每一位學生的發(fā)展。擬在期末組織一次家長觀摩活動。

  三、進一步加強教學常規(guī)管理

  1. 課程設(shè)置及安排。

教導處按照省、市課程設(shè)置要求,開足、開齊、開好計劃規(guī)定的課程。堅持專課專用,教師要嚴格按日課表上課,不得任意停課,無特殊原因不得調(diào)課。教師要按時上、下課、放學,嚴禁拖堂。教師各類外出活動,原則上仍由自己提前協(xié)調(diào)。教導處將通過各種途徑進行檢查,尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐等課的檢查,保證教學計劃的嚴肅執(zhí)行。

  2.備課組、教研組工作。

教導處、教科室要管理好各個教研組、備課組,要充分發(fā)揮“教研”職能,通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐”和“專題式的學習討論”等促進教師之間的互動。組內(nèi)的教學研討活動要做到“三個結(jié)合”:個體鉆研與集體備課結(jié)合;個體實踐與集體評課結(jié)合;個體反思與集體研討結(jié)合,通過“三個結(jié)合”,努力提高教學研討的針對性和實效性。教導處、教科室平時加強對教研組、備課組活動不定期的抽查,推動教研組、備課組工作的經(jīng);、規(guī)范化。

  3.教學“五認真。

  (1)有效備課。

堅持集體研討備課與個人創(chuàng)新備課相結(jié)合,杜絕機械重復別人的勞動成果;教案的撰寫須突出重點難點、教法學法部分;教案要有修改(教學隨筆),要有教后記(一周至少要有一篇有質(zhì)量的教后記)。

  (2)高效課堂。

教師提前2分鐘候課,上課前做好必要的教學準備,不打無準備之仗;語數(shù)英課堂開始3——5分鐘進行特色化的教學實驗,即語文進行古詩文、美文誦讀;數(shù)學進行20道左右的口算訓練;英語進行口語交際和聽力訓練。課堂教學中教師要有比較科學明確的教學目標、重難點(隨堂聽課后進行問辯),教學過程始終體現(xiàn)教學目標的落實;要給學生創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和足夠的練習時間;注重學生課前預(yù)習習慣的培養(yǎng)。

  (3)精煉作業(yè)。

a、各任課教師以強化學生作業(yè)、書寫等習慣為重點,狠抓學生作業(yè),各班應(yīng)開展各種形式的作業(yè)展評,保證所任班級學生作業(yè)達到整潔規(guī)范的要求,提高整體的作業(yè)質(zhì)量。

b、課堂上要留有一定時間給予學生練習,要提高作業(yè)練習的效能。

c、作業(yè)布置形式多樣,適量精當,少一些機械記憶和重復操練,多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè),倡導分層作業(yè)、特色作業(yè)。

d、作業(yè)的布置還要注意學科間的合作與平衡。嚴格控制家庭書面作業(yè)量。

e、作業(yè)要按時批改講評,提倡使用激勵性的批改語言,訂正以后要有復批。學困生的作業(yè)提倡面批。作業(yè)凡做必改、凡改必評、凡錯必講。

f、提倡教師要建立作業(yè)批改記錄,學生有錯題集。教導處在檢查學生作業(yè)時將特別關(guān)注以下四方面:學生書寫作業(yè)是否認真、每次作業(yè)是否都有批改、錯題是否訂正、錯誤率高的內(nèi)容是否進行過再訓練、是否經(jīng)常使用激勵性的批改語言。

  (4)培優(yōu)補差。

大力加強培優(yōu)補差,確保優(yōu)秀率,提高合格率?荚噷W科老師均需建立班級學困生、特殊學生名冊及具體補差有效措施,要有詳細補差記錄。

  (5)測試和評價。

全面提高三門考試學科的教學質(zhì)量,尤其是班級三門學科的協(xié)調(diào)提高。本學期繼續(xù)對各個年級各個學科進行學習質(zhì)量的監(jiān)測,并做好監(jiān)測評析,以及時發(fā)現(xiàn)教學過程中存在的問題,對下階段的教學工作作出調(diào)整和改進。

  4.加強藝術(shù)學科教學。

認真上好體育、藝術(shù)課,強化體藝基本知識,技能的教學,全面實施學生體質(zhì)健康標準,切實落實學生每天的體育活動(體育課、陽光體育活動、兩課兩操),促使學生智育、體育、藝術(shù)等綜合發(fā)展,加強健康教育,開展經(jīng)常性的安全教育活動,強化師生安全意識和自我防護知識教育。

  5.深入開展推門聽課活動。

教導處在校長領(lǐng)導下主動協(xié)調(diào)各年級組負責人,每周各年級組內(nèi)各學科至少開展一次推門隨堂聽課。聽課對象:所有在職任課教師。聽課結(jié)束及時反饋;每位教師聽課次數(shù)不限;如果聽課結(jié)果不理想,還要連續(xù)聽,直至結(jié)果良好。在進行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學生作業(yè)本,任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鉤。

  6.規(guī)范學籍管理,嚴格操作程序,鞏固學額,杜絕學生流失。

學籍管理專人負責,建立期初和期末學額匯報制度。針對插班生做好與班主任及任課教師的對接工作,及時溝通、交流,確保班級配置的合理。

  具體工作安排

  二月份:

  做好各學科教學用書、教參、備課筆記及各種表格的發(fā)放工作。

  教導處制定學校教學工作計劃、教師制定學科教學計劃及培優(yōu)補差計劃措施。

  課務(wù)調(diào)整,三表上墻,辦理學生轉(zhuǎn)學及插班就讀。

  學科組正常集體備課活動。

  教學工作檢查。

  推行隨堂聽課。

  完善學生成長記錄袋。

  三月份:

  檢查各類課程實施情況。

  推行隨堂

  聽課。

  了解部分學科教學質(zhì)量,進行質(zhì)量分析。

  學生讀書活動月讀書筆記評比。

  全面檢查教學工作。

  四月份:

  愛國主義教育。

  舉行師生書法比賽。

  期中檢測并進行質(zhì)量分析。

  召開學生、家長座談及問卷調(diào)查。

  期中學生優(yōu)秀作業(yè)評比和教師教學工作專項檢查評比(教導處)。

  五月份:

  學生手工制作比賽。

  手抄小報評比。

  推行隨堂聽課。

  全面檢查教學工作。

  六月份:

  開展慶“六一”活動。

  復習課隨堂聽課。

  常識課考評。

  期末學生優(yōu)秀作業(yè)評比和教師教學工作專項檢查評比(教導處)。

  組織各年級語文、數(shù)學、英語期末考試。

  進行教學數(shù)據(jù)統(tǒng)計及教學工作考核。

  七月份:

  收集整理教學資料。

  全面總結(jié)本學期教學工作,謀劃新學期工作思路。

  制訂暑期教師培訓計劃。

小學教導處工作計劃6

  一、指導思想

  教導處根據(jù)教育部關(guān)于全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見的核心精神,貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務(wù)的意見》、省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見》精神和溫州市教育局《關(guān)于進一步提高中小學教育教學質(zhì)量的若干意見》,關(guān)注學科核心素養(yǎng),深入課程改革工作,提高教師專業(yè)能力,助推我校教育教學質(zhì)量整體提升。

  二、工作思路

  新學期,教導處工作根據(jù)學校五年發(fā)展規(guī)劃與學校工作思路的要求,圍繞一個中心,強化五項工作,實施一項試點項目。

  圍繞一個中心:提高學生的核心素養(yǎng)。

  強化五項工作:

  1.聚焦學科核心能力,加強育人功能

  2.探索課程規(guī)劃路徑,推進課程改革

  3.強化課堂教學研究,深化教學變革

  4.深入教學常規(guī)調(diào)研,夯實教學常規(guī)

  5.完善學業(yè)評價機制,提升教學質(zhì)量

  實施一項市評價試點項目:以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質(zhì)評價實踐研究

  一、聚焦學科核心能力,加強育人功能

  林崇德教授代表的官方團隊給予“核心素養(yǎng)”的概念界定是:學生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學生在接受相應(yīng)學段的教育過程中,逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。我們學校核心素養(yǎng)的構(gòu)建以孩子的終身發(fā)展為指向,依據(jù)聯(lián)合國教科文組織提出的核心素養(yǎng)的五個維度:1.學會生存,2.學會選擇,3.學會探索,4.學會共處,5.學會飛躍。

  1.學會生存:

  生態(tài)理念、生命意識、頑強毅力、耐挫抗壓、強身健體

  2.學會選擇:

  標準意識、理性思維、果斷決策、靈活變通、適性發(fā)展

  3.學會探索:

  科學精神、敢于挑戰(zhàn)、崇尚真知、自主實踐、善于遷移

  4.學會共處:

  多樣視角、尊重差異、平等自由、群體合作、共責共贏

  5.學會飛躍:

  遠大志向、全球視野、追求卓越、創(chuàng)意表達、高位發(fā)展

  本學期,我們的重要任務(wù)根據(jù)學校核心素養(yǎng)的構(gòu)建,明確學科育人功能,培養(yǎng)核心素養(yǎng)。各年級組聚焦學科學段特點,構(gòu)建下小各學科核心素養(yǎng)框架,開展學科核心概念與核心能力的專題研究及學段之間的教學銜接研究,把學科核心能力和學業(yè)質(zhì)量要求落實到常規(guī)教學中。以學科備課會和學校研討會為載體,開展研究討論每位教師準確把握教學的深度和廣度,推動全科育人、全程育人、全員育人。

  二、探索課程規(guī)劃路徑,推進課程改革

  (一)從實際出發(fā),完善課程體系

  貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見》,強化選擇性教育思想,依托市教研部門各專題研究,全面鋪開,積極推進,深度思考建構(gòu)“基于整體優(yōu)化的義務(wù)教育課程體系”。加強課程學習意識,組建課程建設(shè)團隊,深入研究上學期構(gòu)建的課程體系,出臺《下小深化課程改革推進行動方案》,指派學科骨干教師參加課程改革培訓行動會,邀請不同領(lǐng)域的專家前來指導,著重把研究點放在基礎(chǔ)性課程和拓展課程的夯實建設(shè)上,進一步豐富課程資源,不斷完善課程體系,促進學生全面而有個性地發(fā)展。

  (二)培育特色項目,打造“精品課程”

  為了推進課程改革,本學期要加強培育特色項目,建設(shè)精品課程。參照縣里精品課程評比的要求,開展系列培訓活動及項目推進研討工作,整理相關(guān)材料(如陶藝課程、硬筆書法課程等),爭取至少有一二項精品課程參評。

  (三)開發(fā)學校課程,推進實施工作。

  我校以課程建設(shè)為突破口,教學、科研、德育三線合力,共同構(gòu)建“國家學科課程、地方課程校本化、綜合實踐活動序列化、學校課程和社團建設(shè)整合化”的課程實施體系,培養(yǎng)具有鮮明個性和特長的下小人。

  具體措施如下:

  1.召開組長及其成員會議,再次明確任務(wù);

  2.各課題做好階段性的小結(jié)工作;

  3.收集各學科校本拓展課程開發(fā)的精品教案和課程綱要,根據(jù)主題逐步完善課程內(nèi)容;

  4. 形成學科年段課程教材;

  三、強化課堂教學研究,深化教學變革

  本學期各學科繼續(xù)實施主題式校本教研制度,以課題研究為載體,以“課堂教學方式變革”為抓手,推進“有效學習”課堂研究,深化課堂變革,促進教師專業(yè)水平的提升。

  1.制訂教研規(guī)劃。各學科教研組制定詳盡的教研規(guī)劃,由教研組長執(zhí)筆,組成員共同探討、形成。發(fā)揮學校骨干教師小團體的指導作用。

  2.開展主題研究。圍繞研究主題,開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動,教學反思交流活動,注重調(diào)動教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)。同時,主題教研活動采取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課,不分年齡,人人參與,分工合作,并在此基礎(chǔ)上推薦作專家引領(lǐng)公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題,改進教學行為。具體要求如下:

  語文、數(shù)學校本教研任務(wù)分配:每個年級每次大組校本教研活動所承擔的任務(wù):1人上課、1人評課,1人觀點報告(含文本解讀)、其他人參與書面議課。凡是沒有承擔過大組上課和觀點報告任務(wù)的老師,在小組內(nèi)上匯報課。語文推薦2位教師作專家引領(lǐng)公開課。數(shù)學組推薦2位教師作專家引領(lǐng)公開課。

  英語、科學、體育校本教研任務(wù)分配:每次活動,1人上課,1人觀點報告(含文本解讀),1人評課,其他人參與議課,凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務(wù)的老師,上匯報課。

  音樂、美術(shù)、信息、品德組校本教研任務(wù)分配。盡量爭取本學科有上課、有評課、有文本解讀、有觀點報告。如音樂美術(shù)學科各有3個老師,1人上課、1人觀點報告(含文本解讀),1人評課。凡是沒有承擔過上課和觀點報告任務(wù)的老師,上匯報課。信息技術(shù)學科2人,1人觀點報告兼評課,1人上課。品德學科3人,1人觀點報告,1人文本解讀,一人評課。

  四、深入教學常規(guī)調(diào)研,夯實教學常規(guī)

  執(zhí)行《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段過重課業(yè)負擔的通知》精神,嚴格控制作業(yè)量,繼續(xù)實施節(jié)假日不布置或少布置作業(yè),嚴格杜絕非規(guī)定教材教輔進入學校,確保在輕負擔的前提下實現(xiàn)高質(zhì)量。

  教師要認真落實備課、上課、作業(yè)、輔導、考核“五認真”制度,形成“備課從嚴、上課尚實、作業(yè)求精、輔導務(wù)全、考試樹正”的教風。進一步完善集體備課制度,確保獨立備課、教研組研討、個性化修改、教后反思“四到位”。進一步加強作業(yè)批改管理,實現(xiàn)教師自做習題、《教師作業(yè)批改記錄促進本》、二次批改、對后20%學生輔導“四嚴謹”。

  加大教學常規(guī)檢查的力度和密度,定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,從教學常規(guī)、教學質(zhì)量、專業(yè)行動等方面入手并納入到量化考評中,期末進行教學常規(guī)優(yōu)秀評比,并展示優(yōu)秀作品。逐步完善課堂常規(guī)管理制度,教師要按課程表上好每一節(jié)課,不能隨意調(diào)動或增減課時,值周領(lǐng)導參與巡視監(jiān)督課程計劃的落實。

  1.完善巡課制度,優(yōu)化過程管理

  我校立足規(guī)范,優(yōu)化過程管理,以巡課的形式,不定期“飛行調(diào)研”加以監(jiān)督,本學期校級領(lǐng)導將利用三個時間段期初、期中、期末,對常規(guī)教學工作進行調(diào)研,促使教師遵守教學常規(guī),保證課堂40分鐘質(zhì)量。

  2.規(guī)范短課管理,保證短課質(zhì)量

  為了不折不扣地執(zhí)行我校的新課程設(shè)置任務(wù),保證周一至周五的短課質(zhì)量,嚴格要求各班要有效科學地安排本學期的短課計劃,認真?zhèn)浜妹恳惶枚陶n,準時到崗,精心組織學生學習。具體安排如下:

  星期

  內(nèi)容

  負責人

  周一

  德育漫談

  正副班主任

  周二

  經(jīng)典誦讀

  語文老師

  周三

  思維體操

  數(shù)學老師和副班

  周四

  快樂書寫

  班主任

  周五

  (三-六年級)口語英語

 。ㄒ欢昙墸┍砬槔首x

 。ㄈ昙墸┯⒄Z老師和副班

 。ㄒ欢昙墸└卑

  3.發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用優(yōu)勢,落實教學常規(guī)評比

  進一步落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》,以關(guān)鍵問題為重點,以學習活動為抓手,繼續(xù)做好開展的小學各學科“新常規(guī)新設(shè)計”(下冊)評比工作。重點落實《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》,提高“教學—作業(yè)—評價”改革的一致性,舉行各學科“新常規(guī)·新作業(yè)”教學研討活動,收集關(guān)于作業(yè)改革的好方法、好經(jīng)驗和好成果。努力做好一師一優(yōu)課的推薦工作。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用優(yōu)勢,,以信息化促進教研方式的轉(zhuǎn)化,啟動優(yōu)課資源庫建立,實現(xiàn)教研資源的實現(xiàn)共享。

  五、完善學業(yè)評價機制,提升教學質(zhì)量

  本學期繼續(xù)開展學科學業(yè)質(zhì)量評價改革研究。關(guān)注用數(shù)據(jù)分析來科學判斷經(jīng)驗和問題,以利改進。經(jīng)市教育評估院初步審核,下塘小學擬定為溫州市第二批教育綜合評價改革試點學校,我們學校申報的項目是以《候鳥飛行記錄單》為載體的學生綜合素質(zhì)評價實踐研究,這是一次機會也是一次挑戰(zhàn),在新一輪課程改革和綜合素質(zhì)評價改革的大背景下,為了把教育部《關(guān)于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神真實落地,我;趯W生立場,籌劃建立了有利于促進學生全面又個性發(fā)展的評價機制,設(shè)計使用了1——6年級《下塘小學候鳥飛行記錄單》,將綜合素質(zhì)評價真正落實到位,落實到學生個體。這是本學期我們要完成的一個重要任務(wù)。抓住這個機會,我們教導處牽頭申報20xx年溫州市教科規(guī)劃課題,研究方向為評價與質(zhì)量監(jiān)測方向的,申報的題目是《校本化的學生綜合素質(zhì)評價報告單的研發(fā)與實踐》。這個課題的研發(fā)與實踐作為市評價試點學校的一個載體。

  加強小學段過程性評價、項目式評價和和綜合性評價。以“期末質(zhì)量分析會”為主要載體,以“考試——診斷——教學改進”為主要環(huán)節(jié),繼續(xù)開展考法和學法研究、教學診斷和教學改進跟蹤研究,讓檢測不僅停留在關(guān)注成績分數(shù),而應(yīng)該關(guān)注成績形成的路徑,充分發(fā)揮質(zhì)量檢測的最大效用。持續(xù)關(guān)注后20%學生學業(yè)質(zhì)量變化情況,加強后20%學生的學業(yè)和學習研究,不斷促進教學質(zhì)量均衡發(fā)展,主抓畢業(yè)班質(zhì)量檢測,明確我們教學工作中存在的問題,進行有針對性地改進,以點帶面夯實教學質(zhì)量。

  為了促進學生的綜合發(fā)展,學校將開展“我會學”學生學業(yè)評價方案中的系列活動。

  “我樂行”各項傳統(tǒng)項目競賽

  年級

  活動項目

  負責人

  時間

  各年段

  古詩考級

  語文教研組長

  第12周

  三至六年段

  現(xiàn)場作文比賽

  潘霞霞

  第13周

  二、四年級

  秀秀樂-秀秀鉛筆字、鋼筆字

  陳光超丁益武

  第14周

  三至六年級

  查字典比賽

  語文備課組長

  第15周

  二——六年級

  筆算過關(guān)

小學教導處工作計劃7

  一、指導思想

  20xx年第二學期教導處根據(jù)浙江省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導意見》和《浙江省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓學分制管理辦法》為指導,以及《永嘉縣網(wǎng)上授課組織與管理參考指導意見》,做好網(wǎng)上授課與線下授課銜接工作,落實教學常規(guī),變革教學方法,優(yōu)化作業(yè)實施,改革評價方式。因此本學期教導處以提高我校全體教師的教科研素養(yǎng)為目標,以“深化課程改革夯實教學常規(guī)完善拓展課程促進有效學習尊重學生發(fā)展”為重點,堅持以人為本,深化課堂教學變革改革,促進學生全面健康發(fā)展,堅持教師培訓、校本教研、教學規(guī)范、教育科研同步發(fā)展,讓學校教師工作緊密圍繞課堂教學的改革,切實解決教育教學實際問題,狠抓教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)快速成長。

  二、工作思路

  新學期,教導處工作根據(jù)學校五年發(fā)展規(guī)劃與學校工作思路的要求以及為適應(yīng)目前疫情防控形勢,確保學生“離校不離教,停課不停學”的通知要求,課程安排和授課時間要嚴格按照線上教學有關(guān)文件通知規(guī)定執(zhí)行。開學前,把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心,認真制訂學校開學后的教學銜接計劃。指導教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和在線答疑情況,做好統(tǒng)計分析,做到線上與線下教學銜接“一學科一方案”,制訂并優(yōu)化學校計劃課程安排表,合理安排教學進度,防止教師因趕教學進度加重學生課業(yè)負擔,始終圍繞一個中心:以“有效學習,減負提質(zhì)”為中心。強化五項工作:

 。ㄒ唬┥罨n堂變革,促進有效學習。

  (二)夯實教學常規(guī),推進教學規(guī)范。

  (三)拓寬研究領(lǐng)域,完善特色課程。

  (四)建立評價體系,提升教學質(zhì)量。

  深化一項變革:深化課堂模式改革,聚焦學科學段特點,夯實教學常規(guī),積極開展“學導式”課堂模式教學結(jié)構(gòu)的研究,努力提高教學質(zhì)量。

  三、主要工作措施

 。ㄒ唬┳龊镁W(wǎng)上授課與線下教學工作

  1.做好網(wǎng)上授課組織與管理工作

  為切實阻斷新型冠狀病毒的肺炎疫情向?qū)W校蔓延,堅決把師生生命安全和身體健康放在首位,全面貫徹教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)文件和縣會議精神,落實“停課不停教、不停學”要求,提升“樂學、善學、踐學”三學效率,保障在線學習順利有序進行,實現(xiàn)特殊時期“停課不停教、不停學”的教育目標。

  2.做好網(wǎng)上授課與線下教學銜接工作

  為了進一步鞏固網(wǎng)上教學效果,做到網(wǎng)上與線下教學銜接,確保實現(xiàn)課程教學目標,對延遲教學線上教學課程部分安排適當增加內(nèi)容,以研討、鞏固網(wǎng)上教學內(nèi)容。

 。ǘ┥罨n堂變革,促進有效學習。

  以“有效備課”和“有效作業(yè)”項目為載體,創(chuàng)新和完善課堂教學模式,推進體現(xiàn)學科本質(zhì)、促進學生自主學習的教學改革。把學科核心能力和學業(yè)質(zhì)量要求落實到常規(guī)教學中,以學科備課會、研討會為載體,指導教師準確把握教學的深度和廣度,推進學校教學變革。

  1.開展“集體備課”,實現(xiàn)資源共享

  為了提高平行班的教學質(zhì)量,本學期我們積極進行備課改革,實行“年級段集體備課”。同年級段的老師共同討論,協(xié)同備課。每人都分配到相應(yīng)的課時,每人在學期初精備好分配的課時,并配上課件及相關(guān)練習。完成初期的“集體備課”后,每位老師上課后還要對教案進行二次備課,實現(xiàn)真正意義上的資源共享和個性化教學。

  2.潛心開展小組教研,落實課改精神各年級組潛心開展小組教研活動,要求與大組活動的形式同步。提倡各位教師大膽嘗試新教法、新想法、新課型,真正貫徹落實課改精神,努力形成各學科各年級的教研特色。

  建立課堂教學調(diào)研指導制度,學校開展具有學科特點的“學為主”課堂教學研究,有效開展修“項目制”校本研修,各學科教研組每學期開展3次主題研討活動。

  各教研組教師的開課時間安排為語文組周二下午,數(shù)學組周三上午第三四節(jié),綜合組周四完成。要求各教研組組長及時上傳校本博客。

 。ǘ┖粚嵔虒W常規(guī),推進教學規(guī)范。

  1.完善巡課制度,優(yōu)化過程管理

  我校立足規(guī)范,優(yōu)化過程管理,以巡課的形式,不定期開展“推門聽”加以監(jiān)督,促使教師保證課堂40分鐘質(zhì)量。

  提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵就是“決戰(zhàn)課堂教師的所有課堂都應(yīng)該是能經(jīng)得起聽的推門課。各學科教師上課時要體現(xiàn)溫州市各學科上課常規(guī)中的基本要求和具體課型具體要求,并努力將具體要求轉(zhuǎn)化為具體的課堂教學行為。要積極探索和實踐課堂教學模式改革,采取自主、合作、探究的學習方式,教學過程體現(xiàn)“以學為主”,有效進行學法指導,構(gòu)建民主、開放和高效課堂。推門課的目的就是為了進一步強化課堂中心,深化質(zhì)量意識。因此,本學期為了落實上級布置的任務(wù),我校加強巡課制度,要求老師們充分準備每一堂課。

  2.規(guī)范備課管理,保證課堂質(zhì)量

  備課管理科學化、系統(tǒng)化、常態(tài)化,真正為課堂變革有效教學服務(wù)。落實備課改革,重點進行備課的研究:教學目標的制定、學習問題的設(shè)計、學生活動的呈現(xiàn)、課后反思的撰寫。

 。1)對集體備課的要求:

  開學初開展集體備課活動,提倡資源共享讓個性與共性相結(jié)合。在學段目標、教材與學情分析、單元目標、課時目標、重難點的制定上以及關(guān)鍵性問題設(shè)計形成組內(nèi)共通思路,把握大方向在學情分析、課時關(guān)鍵問題設(shè)計、作業(yè)、板書設(shè)計、二次備課等上根據(jù)班情、學情、教情,形成凸現(xiàn)個人特色的教學設(shè)計。尤其是教學過程設(shè)計,圍繞我校構(gòu)建的“有效學習,優(yōu)化作業(yè)”,建議參考溫州市各學科新常規(guī)的模板,設(shè)計以學為主的活動化、板塊化的學習活動。

  (2)對二次備課的要求:

  二次備課,是向“教后案”拓展。二次備課是在教學中的新發(fā)現(xiàn)、新規(guī)律、新見解、新突破等等,并進行必要的環(huán)節(jié)修改,做到詳細、重點,有針對性。

 。3)落實教學常規(guī)評比

  進一步落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》以關(guān)鍵問題為重點,以學習活動為抓手。重點落實《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見》,提高“教學—作業(yè)—評價”改革的一致性,收集關(guān)于作業(yè)改革的好方法、好經(jīng)驗和好成果。繼續(xù)舉行“教育教學論文”評比,做好縣“新常規(guī)·新設(shè)計”優(yōu)秀資源推薦工作,收集關(guān)于各學科“新常規(guī)·新評價”的好方法、好經(jīng)驗和好成果。

 。ㄈ┩貙捬芯款I(lǐng)域,完善特色課程

  本學期學校繼續(xù)開設(shè)了拓展性課程,安排每周三下午為學生的拓展性活動時間,并增設(shè)了魔方、街舞等課程,讓學生在充滿生活化的學習和實踐之中學習生活、學會生活、學會選擇,讓每個孩子擁有“四會”:一要會玩,二要會愛,三要會學,四要會創(chuàng),培養(yǎng)具有鮮明個性和特色的四小學生。

 。ㄋ模┙⒃u價體系,提升教學質(zhì)量

  尊重個體,關(guān)注差異。因此,我們的教學不僅培養(yǎng)優(yōu)生的發(fā)展,更要加強后20%學生的學習研討。希望各個班級要針對個別后進生,建立檔案,制定后進生轉(zhuǎn)化方案。并與德育室聯(lián)合召開“后進生”專題會議,讓每個孩子樹立信心,讓每個孩子感覺我都行,讓每一個學生得到發(fā)展。同時,各學科要進一步加強對試題后續(xù)分析研究和跟進,針對班級的學生特點及考試中存在的問題,改變自己的教學策略與方法,提高教學質(zhì)量。

小學教導處工作計劃8

  一、指導思想

  以人為本,從嚴治校,以品立校,創(chuàng)建特色。進一步解放思想,增強大局意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、形象意識,為學校教育落實科學發(fā)展觀提供思想保障;圍繞課程改革,扎實開展在線教研和校本研修,深入推進素質(zhì)教育。結(jié)合學校實際,教導處將認真落實學校和中心校在新學期提出的工作要點,努力做好各項工作,為全面提升我校的教育教學質(zhì)量而努力工作。

  二、主要工作

  (一)加強過程管理,規(guī)范常規(guī)工作

  1、加強教學“六認真”管理,提高教師教學工作的自覺性。加強教學“六認真”工作,是扎實推進素質(zhì)教育,促進學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程,是科學地實施新課程,提高教育教學實效的前提條件,也是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。

  一是認真?zhèn)湔n。以新課程理念為指導,認真研讀課程標準,認真鉆研教材、理解和把握教材,認真分析學情,了解學生的學習需要、興趣以及相關(guān)的學習基礎(chǔ),從學生實際出發(fā),結(jié)合自身教學經(jīng)驗,積極開發(fā)相關(guān)的課程資源,認真寫好每一節(jié)課的具體教學方案,力求創(chuàng)造性地用活教材。

  二是認真組織課堂教學。端正教學態(tài)度,面向全體學生,充分尊重學生的主體地位,努力營造平等和諧的師生關(guān)系,啟發(fā)和引導學生自主學習。重視課堂資源的生成,有效地運用現(xiàn)代教學手段,邊實踐邊反思,及時調(diào)整和優(yōu)化教學過程與方法,不斷改進課堂教學,努力提高教學效益。積極構(gòu)筑理想和諧的新課堂,逐步形成個性化教育。

  三是認真設(shè)計與批改作業(yè)。精選作業(yè),按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量。根據(jù)不同學生的學習情況合理設(shè)計作業(yè),突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應(yīng)用,增強作業(yè)的針對性和實效性。布置的作業(yè)必須納入教案,必須自己做過,必須及時批改,必須及時評講。作業(yè)要規(guī)范批改,及時反饋,肯定成績,督促訂正,以增強作業(yè)的反饋性和有效性。

  四是認真搞好輔導。牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的教育思想,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,悉心指導學習方法,注重因材施教,做到培優(yōu)轉(zhuǎn)困兩不誤。

  五是認真組織考核。認真執(zhí)行考核制度,認真設(shè)計、認真組織考核,注重考核學生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價,及時正確地閱卷,并認真做好試卷的分析和講評,指導學生開展學習的自評、互評,實施必要的補償教學。

  六是認真組織課外活動和科學實驗。根據(jù)學;顒臃桨福J真組織學生積極、主動、有序地參加各項課外活動和科學實驗,為之提供必要的時間和條件保證。在保證學生活動時間的基礎(chǔ)上,積極探索行之有效的組織形式。加強指導,引導學生體驗活動過程、分享活動成果,并進一步加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),促進學生個性的和諧發(fā)展。

  2、加強教研組管理,進一步提高教研活動的實效性。結(jié)合我校以往教研組活動的實際情況,進一步明確教研組長的職責和權(quán)利,充分調(diào)動教研組長及組員的工作積極性和責任心,積極探索在線課題引領(lǐng)下的新型教研形式。確保教研組活動正常有序地開展,從而提高教研組活動的實效性。

  3、加強聽課檢查,提高課堂的教學質(zhì)量。校班子成員深入教學第一線,廣泛深入地了解教師的日常教學情況,對課堂教學能力相對薄弱的教師,尤其要加強指導與交流,幫助他們找出存在的問題,提出改進建議,促使這部分教師迅速成長。本學期,每位班子成員聽課不少于20節(jié),其他教師不少于15節(jié)。

  4、不斷完善考核評價機制。積極探索客觀、公正、有效的評價體系,充分激發(fā)教師的工作積極性、創(chuàng)造性,充分激發(fā)學生潛能、發(fā)展學生個性,促進學生的全面發(fā)展。

  5、加強各類文檔資料的管理。認真做好各種教學及相關(guān)資料的收集、整理和歸檔工作,努力創(chuàng)建鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育。

 。ǘ┘訌娊處煿芾恚龠M教師發(fā)展

  1、加強教師思想道德與職業(yè)道德教育。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件,大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則。認真開展“五必須五不得五始終”主題教育活動,牢固樹立育人為本,德育為首的思想,努力提高教師工作的自覺性,切實規(guī)范教師的教學行為,增強教師忠誠教育事業(yè)的責任感、使命感,切實提高教師的思想道德素養(yǎng),確保教育教學活動正常、有序、健康地開展。

  2、著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。加強對青年教師的培養(yǎng)工作,為他們提供學習培訓的機會,搭建展示自我的舞臺,建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。實行青年教師拜師制,對青年教師做好業(yè)務(wù)指導和培訓工作。加強骨干教師和學科帶頭人的培養(yǎng)、考核、管理工作,穩(wěn)定骨干教師隊伍,更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。

  3、加強教師業(yè)務(wù)培訓,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開展形式多樣的學習培訓活動,鼓勵教師不斷進修,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。重點抓好以課堂教學為主的業(yè)務(wù)培訓活動。多渠道地為教師提供相互學習與交流的平臺,努力幫助教師向一專多能復合型教師發(fā)展。

  (三)加強質(zhì)量管理,提高教學實效

  1、加強作業(yè)與考試管理。嚴格控制作業(yè)總量,嚴禁懲罰性作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)設(shè)計要精心,力求使布置的作業(yè)更具科學性、合理性和實效性。對不同層次的學生,進行分層布置,分層批改,切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。嚴格控制考試次數(shù),及時做好質(zhì)量分析和反饋工作,對存在的問題要及時采取補救措施。

  2、加強質(zhì)量檢測與監(jiān)控工作。配合上級做好小學階段的調(diào)研測試工作,加強教學過程與質(zhì)量監(jiān)控,有針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查,及時反饋檢查結(jié)果,并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作。

  (四)加強特色建設(shè),發(fā)展個性特長

  1、認真貫徹落實《體育衛(wèi)生工作條例》精神,堅持“健康第一”的指導思想,嚴格按課程計劃開齊、上好體育課,努力提高“兩操”及活動課質(zhì)量。落實陽光體育運動,組織、引導師生積極開展體育健身活動,對師生開展健康知識和疾病防治教育,加強學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

  2、認真強化寫字教學工作,激發(fā)學生對書法的熱愛,培養(yǎng)學生嚴肅認真,一絲不茍,奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、認真組建興趣活動小組(結(jié)合少先隊活動),通過開展活動,培養(yǎng)學生學習個性化、多元化的發(fā)展方向,進而開發(fā)學生的潛能。

  4、開展經(jīng)典誦讀活動。中華國學經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深,學生誦讀國學經(jīng)典,可以加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶,提高自身人文素養(yǎng)。為此,學校循序漸進、由淺入深地開展國學經(jīng)典誦讀活動。除此以外,每學期舉行一次全校性形式豐富多彩的素質(zhì)成果展示。在活動中,學生各方面能力得到了提高,在心靈中產(chǎn)生了潛移默化的作用,陶冶了其性情,開啟了其智慧。

小學教導處工作計劃9

  一、指導思想

  以區(qū)教育局工作意見為依據(jù),圍繞學校的工作重點,以扎實有效的工作為基礎(chǔ),以學生全面發(fā)展為根本,規(guī)范辦校、質(zhì)量立校、特色興校、科研強校,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教師的綜合教育能力,提升學校辦學品位。

  二、主要工作目標任務(wù)

  1.完善教學常規(guī)管理工作,實施教學常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。

  2.以提升、完善我校教育現(xiàn)代化辦學目標為契機,繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量。

  3.加強師資隊伍建設(shè),著力提高師資隊伍的整體素質(zhì),發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師在校內(nèi)的示范與輻射作用,形成一支團結(jié)合作,奮發(fā)向上的教職工團隊。

  4.要以xxxx區(qū)“有效教育系列活動”、“生本教育”、“學案教學”活動為契機,通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階,不斷提高我校師生的綜合素養(yǎng)。

  5.加強對“二課”活動的組織和領(lǐng)導,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,促進學生主動發(fā)展。

  6.開展豐富多彩的課外活動,參加各級、各類競賽活動。

  三、主要工作措施

  (一)加快教師專業(yè)發(fā)展,提升教師隊伍整體素質(zhì)。

  1、加強師德師風建設(shè)。

  “師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的第一智慧!奔訌妼W校教師職業(yè)道德建設(shè),是做好學校教育工作的前提,是我們能夠積極適應(yīng)現(xiàn)代教育形勢和教育要求的必然選擇。每位教師做到:依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教和為人師表,切實把師德建設(shè)內(nèi)化為教師的自覺行為。嚴禁體罰和變相體罰學生,減負增效,學會賞識教育,做到平等教育,尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。

  配合《優(yōu)秀教研組評選制度》,樹立“為人民服務(wù)”和“讓群眾滿意”的教師形象,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務(wù)。以年級組為單位開展學規(guī)范見行動活動,不斷提高師德水平,堅持制止和杜絕違反師德規(guī)范行為,在社會上樹立良好的師表形象。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。

  開展以關(guān)注課堂為重點的校本研究。通過骨干、帶頭人講座、課堂教學展示、四年內(nèi)青年教師課堂教學巡視等活動將校本研究提到一個新的高度。開展以關(guān)注教師成長為主題的展示活動。教研沙龍:大學科組主題沙龍活動;基本功展示:組織語文教師課文誦讀展示,數(shù)學教師的作圖、算式展示;教學評優(yōu):積極組織教師參加學校和上級舉辦的各類展示評優(yōu)活動。

  10月份舉辦校級學科帶頭人、骨干教師講座活動,講座老師利用多媒體的優(yōu)勢制作出幻燈片,在例會時間每人30分鐘,充分展示自己的風采。

  參加講座的人員有:談玉玲、法文君、鄭敏賢、朱玉萍、李金業(yè)、周宏偉、趙虹蕊、曹文萍、程小紅 。

  3、加強青年教師培養(yǎng)力度。

  (1)常規(guī)培訓。師徒結(jié)對活動:教導處、工會為青年教師分別安排了學科指導老師,要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導,以期縮短青年教師的成長過程,加快教師的專業(yè)成長。

  (2)專業(yè)培訓

  聘請市、區(qū)級教學專家張桂霞老師、胡海蓉老師為教師做作文教學、學案導學等專題講座。

  (3)交替培訓

  繼續(xù)進行交替培訓,以前期較好的經(jīng)驗做以引領(lǐng),使老師們盡量少走彎路,教育教學達到事半功倍的效果,加快專業(yè)化成長。

  (3)外出培訓。

  在組織開展校本培訓的基礎(chǔ)上,支持并向外推薦骨干教師參加各類業(yè)務(wù)培訓活動。對于外出參加培訓的教師,返校后要將學習心得體會與同學科教師交流,以實現(xiàn)資源共享。

  4、讀書強基促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

  讓讀書幸福教育生活,讓讀書引領(lǐng)師生健康成長,終身與書為友;讀好書,好讀書,讓書香彌漫校園、潤澤人生。

  (1)制定讀書計劃。教師是最需要讀書的人群之一。生活中,許多教師恰恰忽略了讀書,所以產(chǎn)生了教師教育智慧枯竭的現(xiàn)象,F(xiàn)在,只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此,教師只有不斷地讀書、學習,才能豐富自己的教育智慧,提高自己的教育水平。為切實落實教師讀書活動,結(jié)合我校工作實際,制定全校性的教師讀書計劃。同時,全體教師要根據(jù)學校要求,結(jié)合自己教育教學工作實際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個人讀書計劃。

  (2)提供讀書條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記,每學期購買一定數(shù)量的教育理論書籍,保證集體學習用書。閱覽室配備一定數(shù)量的教育刊物,保證教師借閱。校園網(wǎng)每天開通,保證教師上網(wǎng)閱讀。

  (3)搭建讀書平臺。要使教師經(jīng)常處于一種讀書的激情之中,還需要通過各種形式的讀書活動。本學期,我校將嘗試開展以下活動:①在教育博客發(fā)表讀書心得,充分利用我校現(xiàn)有的人才資源和網(wǎng)絡(luò)資源,在校園網(wǎng)上創(chuàng)辦 “教師讀書論壇”,為教師搭建一個讀書、交流的平臺。②舉辦多種讀書活動。演講、讀書征文、好書推薦、好書朗讀等活動外。組織教師、學生開展豐富多彩的讀書活動,促使全體教師和學生愛讀書、會讀書,養(yǎng)成良好的讀書習慣與讀書能力。③做好讀書筆記,定期寫出讀書心得,學校舉辦優(yōu)秀讀書筆記展示活動。

  (二)加強教學常規(guī)精細管理,提高課堂教學效益

  按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保障,難點工作有突破,各項工作抓落實”的要求,開齊上足各門課程,加強各類課程的建設(shè),精細管理,科學進行各類課程教學質(zhì)量監(jiān)控和評價。

  1.繼續(xù)抓好常態(tài)課工作。常態(tài)課是決定教育教學質(zhì)量的主要因素,嚴格執(zhí)行課程計劃,不擅自調(diào)課,不挪、不擠、不占用其它科目;做到“開齊、上足、上好”。本學期,教導處繼續(xù)進行聽推門課的工作,管理與指導并重,聽課情況定期進行反饋小結(jié)。

  2.確保校本教研活動效果。每月兩次教研活動,一次為年級備課組活動的時間,主要活動內(nèi)容是:集體備課。一次為學科教研組活動時間,主要活動內(nèi)容是:理論學習,組織課題研究,課堂教學的研討與提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗交流等。教研活動要在“實與新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,及時、認真總結(jié)得失,學期結(jié)束時,在自評、成果展示的基礎(chǔ)上,作為評定優(yōu)秀教研組的條件之一。

  10月份各教研組繼續(xù)進行一般性教研活動,活動方式繼續(xù)沿用上學期說、講、評的教研模式。組內(nèi)活動、限定時間,每組一次。單周周二語文教研組活動;雙周周二數(shù)學教研組活動;雙周周五英語、體育、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)組活動,具體時間為4:30,學校行政人員將參與各組的活動,及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題,教師間相互促進、相得益彰。

  教研沙龍——利用同伴互助的教研形式,從學校的實際出發(fā),就教育教學中存在的實際問題,以一線老師為主體教師間相互交流、相互啟發(fā)、共同提高,把教研成果直接用于課堂。9月份教研沙龍主題為:如何抓住提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,主要發(fā)言人——語文學科:魏桂蘭、法文君、栗艷、宋嬋華;數(shù)學學科:馬偉、閆婕、陳麗琴、甘占英。其他月份的教研沙龍主題根據(jù)教學活動相機制定。

  網(wǎng)絡(luò)教研是充分利用網(wǎng)上資源的豐富,網(wǎng)上傳輸?shù)谋憬荩谷藗冊诰W(wǎng)絡(luò)上就一個專題或一個課例開展教研活動,從而使大家在網(wǎng)絡(luò)上成為一個新興的教研合作體,學習共同體。這種教研,形式活潑,內(nèi)容豐富,參與人員廣泛,打破了時空的和地域的界限,縮短了距離,拓展了空間,使人們在網(wǎng)上結(jié)交朋友,發(fā)表觀點和看法,是一種省時省力高效的活動載體。本續(xù)期繼續(xù)完善教育博客,做到每月更新兩次。

  3.優(yōu)化過程監(jiān)控教學質(zhì)量。優(yōu)化學科教學過程要突出五個重點:即把備課的重點放在對學生的了解和分析上;把教學的重點放在學生學習方法、方式指導上;把輔導的重點放在對學生分層要求、分類提高上;把考查的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。對語文、數(shù)學、外語等學科教學質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看差距”的原則,即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業(yè)負擔情況;看同一學科組各班之間平均分的差距是否合理,看該學科組與其它同類學校之間的差距是否合理。

  4、進一步打造精品課程,努力形成具有學校特色的課堂教學模式。本學期積極推進“生本教育”、“學案教學”的探討和嘗試積累工作。將生本教育的理念貫穿在每位老師的課堂中,使“生本教育”的提倡的: “一切為了兒童,高度尊重兒童,全面依靠兒童”,體現(xiàn)在老師的課堂中。做到“先做后學,先學后教,少教多學,以學定教” 。

  本學期將依托 “生本教育” 、“學案式教學 ”的培訓工作,學校成立了實驗領(lǐng)導小組和實驗組,繼續(xù)加強培訓力度,廣泛收集資料!叭珕T參與,重點實施”,在不同的學段、不同學科有重點的安排老師進行嘗試。為確保這一工作地落實,11月份我們將舉行生本教育的公開課。語文學科:岳忠春、栗艷、彭海萍;數(shù)學學科:馬小紅、竇永秀、馬偉;英語:俞秀賢

  5、教科研以“構(gòu)建高效課堂,提高教學效率”為指導,認真貫徹素質(zhì)教育,將繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則,充分發(fā)揮教科研對教育實踐的指導作用,以打響學校的主導性課題為支撐點,以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍為制高點,以教科研人員自身不斷汲取科研技術(shù)涵養(yǎng)為增長點,繼續(xù)做到充分體現(xiàn)教育科學研究的導向和服務(wù)功能,為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),為全面提高學校辦學效益服務(wù)。

  繼續(xù)市級課題——《詩歌教學校本課程的開發(fā)與研究》、《培養(yǎng)學生表達能力的方法與途徑》、《培養(yǎng)學生計算能力的方法與途徑》的研究,重視在實踐中的研究,以課題研究為載體,推進新課程教學向縱深發(fā)展,力爭做好課題研究的科學性,突出教科研的實效性。為使我們的教科研課題落實到課堂教學之中,本學期將舉行作文輔導課(三<1>班魏桂蘭);作文講評課(五(4)班法文君);作文講評課(三(3)班鄭敏賢);數(shù)學:計算教學一<1>班閆婕;六<4>班劉彥萍;解決問題的策略:三<1>班張翠紅;六<2>班邵茂梅。

  8、積極推進學校教育信息化工作。

  不斷完善學校教育信息資源的應(yīng)用和拓展,推進信息技術(shù)與課程整合,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,以教育科研帶動學校的發(fā)展。每位教師要積極參與學校資源共享建設(shè),將優(yōu)秀教案、教學課件等及時交流、共享。

  9、開展豐富多彩的藝術(shù)、體育學科活動,促進學生全面發(fā)展。

  牢固樹立“健康第一”思想,加強心理健康課的教學,做到備好課,上好課。實施“體育藝術(shù)2+1工程”進一步提高學生做操質(zhì)量和大課間活動的實效,加大陽光體育運動的檢查與指導力度。搞好學生體質(zhì)健康工作;積極參加片區(qū)教研活動;繼續(xù)體育特色活動;堅持各代表隊的訓練工作,扎實做好平時的訓練工作,力爭比賽取得好成績。

  推進高雅藝術(shù)進校園,提高藝術(shù)課的教學質(zhì)量,廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動。

  三、開發(fā)課程資源,拓展教學內(nèi)容。

  課改加強了課程內(nèi)容的綜合性,淡化了學科之間的界限。本學期根據(jù)國家課程計劃和地方課程計劃的安排,繼續(xù)開齊開足各類課程,大力開發(fā)具有本校特色的課程資源,充分利用好本詩歌校本教材。

  營造校園英語氛圍,爭創(chuàng)英語特色學校。英語教研組以“活動育人”,用學生喜聞樂見的方式加大學生英語學習的興趣,激發(fā)學生學習積極性。一年級以介紹問候語小表演和歌謠、chant的小競賽;二年級以規(guī)范字母大小寫為主和背誦26個字母的小競賽;三年級活動以單詞記憶、區(qū)分相似發(fā)音及書寫字母過關(guān)競賽活動為主;四年級采用講故事比賽來豐富學生課外的英語學習;五年級“學英語、用英語”活動為指導的英語情景小串演;六年級以作文寫作競賽激發(fā)高年級學生重視語言運用,提高寫作技能。

  重視二課的實踐課程開設(shè),學校將開設(shè)發(fā)揮學生的想象能力和人際交往能力,使學生增強探究和創(chuàng)新意識。“二課”要制定相應(yīng)的實踐活動計劃,并能夠按照計劃有序地開展活動,活動要有記錄,期末要有成果匯編。

  四、推進素質(zhì)教育,提高學生綜合素質(zhì)

  1、突出強勢項目,彰顯書香校園特色。

  新課程強調(diào)改變學生的學習方式,教會學生學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,鼓勵學生用手、用心、用腦去認識世界。本學期,繼續(xù)背誦經(jīng)典詩文,鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆。利用教育教學的各個環(huán)節(jié)滲透讀書活動,著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。

  2、開展各類活動,提高學生素質(zhì)

  各級各類的活動具有很強的參與性、實踐性、愉悅性、趣味性,因而在學校教育中具有其獨特的目的、意義。本學期,我們一是要精心組織好藝術(shù)節(jié)閉幕式。小學生體育類各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓練。二是要結(jié)合區(qū)藝術(shù)節(jié),組織好校內(nèi)藝術(shù)主題活動,積極參加藝術(shù)節(jié)各項活動。三是積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作,以此突出學生的個性發(fā)展,拓寬學生的發(fā)展空間,展示學生的各方面的才華。

  3、繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化示范!眲(chuàng)建活動

  培養(yǎng)學生良好的語言文字規(guī)范習慣和較強的語言文字表達能力,不斷提高語言文字的規(guī)范水平,推動國家通用語言文字的規(guī)范化、信息化、現(xiàn)代化建設(shè)。

  充分利用好《寫字》教材,學校大力開展相關(guān)活動,組織全校師生進行寫字比賽、朗讀比賽,在我校的課題中也充分體現(xiàn)此活動的意義。

  五、推動教育均衡發(fā)展,做好“手拉手” 的活動

  通過組織開展教研互訪,共研并進的活動,把攜手共建教學研究活動引向深入,促進教師的專業(yè)化發(fā)展,促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,達到攜手共贏的目的。

  xxxx路小學月工作安排

  九月:

  1、 制定各項計劃

  2、 主題教研沙龍:提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是什么?

  3、 教材交替培訓

  4、 舉辦全校語文、數(shù)學基本功比賽

  5、 參加市、區(qū)級教材培訓

  6、 參加區(qū)數(shù)學、英語赴外學習匯報課活動

  7、 參加市中小學體育教師專業(yè)技術(shù)比賽

  8、 組織參加全國小學生語文能力競賽

  9、 舉辦全校師生寫字比賽

  十月:

  1、 校級骨干教師講座

  2、 開展一般性教研活動

  3、 參加區(qū)語文、數(shù)學、英語加試教學基本功比賽復賽

  4、 參加區(qū)音樂教師赴外學習匯報課活動

  十一月:

  1、 期中檢測

  2、 學案式教案比賽

  3、 有效課堂示范課

  4、 “生本教育”課例展示、觀摩

  5、 音樂教師參加區(qū)“器樂進課堂”觀摩研討

  6、 參加“xxxx區(qū)第三屆教學文化節(jié)”

  7、 參加區(qū)先進教研組經(jīng)驗交流會

  十二月:

  1、 期末考試

  2、 區(qū)學科帶頭人、骨干教師、教學能手評選

  3、 “學案導學”、“生本教育”、“校本教研”典型案例征集與整理

小學教導處工作計劃10

  教學工作是學校的中心工作,抓好學校教學工作,教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵,教師隊伍素質(zhì)整體的提高依賴于學校良好的教師發(fā)展規(guī)劃。本學期,教導處將緊緊圍繞教學這個中心工作,以高效課堂為抓手,以提高教學質(zhì)量為目標,徹底改變以往教學秩序散漫、教學過程隨意、教學手段單一、教學方法低效甚至無效、教學常規(guī)執(zhí)行不嚴等不良現(xiàn)象,初步形成XX一中高效課堂教學模式——“啟動式目標教學法”。進一步發(fā)揮“青藍工程”在新教師成長中的作用,在抓牢、抓實教學常規(guī)工作的前提下,秉承學!耙越萄写俳谈,以教改促教學”的優(yōu)良傳統(tǒng),探索領(lǐng)導干部包班和助教方式在提高教育教學質(zhì)量方面的作用,加強量化管理和績效管理。認真抓好高三級復習工作、高一學生行為習慣教育和學習方法的培養(yǎng)、高二學生學科基礎(chǔ)知識的強化和基本技能的訓練,做好升入高三的充分準備。以20xx年貴州省教育科學規(guī)劃課題申報為契機,以“青藍工程”活動和高效課堂教學為抓手,大倡教研教改促教之風,著力提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),使教育教學質(zhì)量在本年度有大的提升。

  一、抓好20xx年貴州省教科院課題申報工作

  本學期,教導處將在秉承學!耙越萄写俳谈,以教改促教學”的優(yōu)良傳統(tǒng)下,以XX一中高效課堂教學模式——“啟動式目標教學法”為契機,認真組織各教研組教師積極申報20xx年貴州省教育科學規(guī)劃課題,力爭以“啟動式目標教學法”為總課題向省教科院成功申報此項課題,為我校廣大教師教育科學研究提供良好機遇,為學校所有教研組的每一位老師提供展示自己教科研水平的機會,努力打造我校教師成為科研型、專家型、學者型教師,使課題研究不流于形式,真正成為推進教育教學質(zhì)量不斷提高的有力抓手。

  二、聚焦課堂教學,構(gòu)建高效課堂教學模式

  課堂教學是教學工作的重中之重,課堂教學質(zhì)量的高低,決定了教育教學質(zhì)量的好壞。本學期,教導處將在總結(jié)前兩屆高效課堂大賽得失成敗的基礎(chǔ)上,進一步聚焦課堂教學,構(gòu)建高效課堂教學模式,繼續(xù)抓牢抓實課堂教學工作,擬在各教研組校本課題研究成果的基礎(chǔ)上,組織和開展XX一中第三屆高效課堂大賽活動,初步形成各具特色的學科高效課堂教學模式。

  三、繼續(xù)抓好“青藍工程”工作

  新老更替是自然法則。我校建校九十年來,老教師不斷退休,新教師不斷補充進來,如何將老教師退休前的寶貴經(jīng)驗傳承和發(fā)揚光大,如何使新進的年輕教師盡快成長,“青藍工程”工作責無旁貸。本學期,教導處將在前三期“青藍工程”活動的基礎(chǔ)上,總結(jié)得失成敗,抓牢抓實第四期“青藍工程”工作。

  四、每月開展一個主題鮮明的教育教學活動

  鮮明和有針對性的教育教學主題活動是促進教師專業(yè)成長和學生素質(zhì)提高的有效途徑,讓師生圍繞著主題有針對性地進行一些工作和學習,以主題活動的形式來帶動教育教學活動,應(yīng)成為今后我校的教育教學常態(tài)工作。

  五、夯實常規(guī),常抓不懈

  教育教學無小事。本學期,教導處將一如既往抓好教師教學工作計劃的制定、貫徹和落實,抓好教案、作業(yè)的檢查記錄和評比工作,并制定出教案、作業(yè)檢查評比的標準。抓好備課組工作建設(shè),落實備課組組長和組員各自的責任,使各備課組長成為教研組長的有力助手。繼續(xù)抓好教研組工作建設(shè),督促各教研組長以課題研究和啟動式高效課堂教學模式為核心開展工作,年底對教研組工作進行評價獎勵時,將以這兩項工作的完成情況作為重要評價依據(jù)。繼續(xù)抓牢抓實高三畢業(yè)班教學和復習工作,高三畢業(yè)班所有任課教師必須齊心協(xié)力,打好高三階段的攻堅戰(zhàn),力爭使我校高考成績在20xx年的基礎(chǔ)上再躍上一個新臺階。抓好教師教學經(jīng)驗交流會和學生學習經(jīng)驗交流會的統(tǒng)籌和召開工作,使優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗得以推廣,優(yōu)秀學生的學習方法得到借鑒。繼續(xù)搞好校際教研,向優(yōu)秀學校學習和借鑒先進的教育教學理念,同時也把我校寶貴的方法和經(jīng)驗傳送和輻射到我縣農(nóng)村薄弱中學,推動我縣基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量整體提升。

  附:具體工作安排

  第一周(8.24-30)“啟動式目標教學法”省級課題和校本課題動員報告會

  收交教研組、年級組工作計劃和教師教學工作計劃

  第二周(8.31-9.6)教研組長會,安排課題研究,聚焦高效課堂教學

  總結(jié)第三期、布置安排第四期“青藍工程”工作

  第三周(9.7-9.13)在高三年級開展競教競學主題活動

  各班學生代表座談會

  第四周(9.14-9.20)教案、作業(yè)普查

  各教研組提交本組高效課堂教學模式及量化評價標準

  第五周(9.21-9.27)高三年級任課教師會

  檢查各教研組“啟動式”目標教學法校級實驗課題的開展情況,收交課題研究相關(guān)資料

  第六周(9.28-10.40)完成20xx年省級課題申報工作

  在高二級開展實教實學主題活動

  第七周(10.5-10.11)高一年級任課教師會

  各備課組收交本組優(yōu)秀學生作業(yè)初評后交教導處

  第八周 (10.12-10.18)各教研組安排學科教學滲透教育工作(含教案撰寫、課題研究、課例錄制、法制進課堂、法制進教材等)

  各教研組長收交本組教師優(yōu)秀教案初評后交教導處復評

  第九周(10.19-10.25)教案、作業(yè)抽查及計劃落實檢查

  高二級任課教師會

  第十周(10.26-11.1) 期中考試

  第十一周(11.2-11.8) 各班學習委員和科代表會

  在高一級師生中開展優(yōu)教優(yōu)學主題活動

  第十二周(11.9-11.15) 高三級學生學習經(jīng)驗交流會

  第四期“青藍工程”師徒雙方聽課記錄檢查

  第十三周(11.16-11.22)教師教學經(jīng)驗交流會

  高二級學生學習經(jīng)驗交流會

  第十四周(11.23-11.29) 各教研組第三屆高效課堂大賽籌備動員

  高一級學生學習經(jīng)驗交流會

  第十五周(11.30-12.6) 教研組長會

  各班正、副班長會

  第十六周(12.7-12.13) 教案、作業(yè)普查

  高一級任課教師會

  第十七周(12.14-12.20)

  第四期“青藍工程”徒弟匯報課

  各教研組高效課堂大賽初賽

  第十八周(12.21-12.27) 收交各教研組課題研究資料并歸檔評價

  全校高效課堂大賽決賽

  第十九周(12.28-20xx.1.3) 課題研究工作階段總結(jié)表彰大會

  20xx年教師各類獲獎登記

  20xx年學生各類獲獎統(tǒng)計

  第二十周(1.4-1.10) 期末考試

小學教導處工作計劃11

  一、指導思想

  以科學發(fā)展觀為指導,在上級教育行政、教研部門領(lǐng)導下,以開展“師生讀書年”活動和促進教育均衡發(fā)展為契機,以“強‘三風’,提質(zhì)量”為抓手,本著科學謀劃、教研引航、精誠服務(wù)、提高實效的原則,繼續(xù)圍繞課堂教學改革這一核心,以課題研究為龍頭,以校本教研為主途徑,以提高教學質(zhì)量為重點,強化教學質(zhì)量過程監(jiān)控,促進教學常規(guī)管理規(guī)范精細、教師專業(yè)發(fā)展個性化和小學教育質(zhì)量的全面提高。

  二、工作目標

  1、加強教導處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學化,努力提高學校的教學管理水平。

  2、積極推進新課程改革,優(yōu)化課堂教學,向四十分鐘課堂要效益,構(gòu)建“高效課堂”。進一步轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立強烈的質(zhì)量意識,樹立健康的教育質(zhì)量觀。

  3、立足課堂,注重實效,以研促教,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。明確各年級教學工作目標,防止兩極分化,全面做好畢業(yè)與升學工作,在今年畢業(yè)考試中取得令學生、家長滿意、社會稱譽的好成績。

  4、加強師德教育狠抓教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長。

  5、加強“三風”建設(shè),提升教育教學質(zhì)量。

  三、本學期教學工作要點

 。ㄒ唬┮浴叭L建設(shè)”為抓手,加強教學常規(guī)精細化管理

  繼續(xù)加強“教風、學風、校風”的建設(shè),規(guī)范教學行為,強化過程監(jiān)控,提高教學質(zhì)量。

  1、結(jié)合市教學常規(guī)檢查,加強教學常規(guī)精細化管理。全面貫徹省《中小學校園精細化管理的意見》,開展教學管理對口檢查活動。既關(guān)注教師的課堂常規(guī),又關(guān)注課前、課后常規(guī)的落實情況,結(jié)合“從起點看變化,從變化看發(fā)展,從發(fā)展看成果”的評價辦法,通過“深挖一點,把握全面”等方法,加強對各校常規(guī)管理辦法的實效評估,建立健全科學細致的教學常規(guī)管理體系。

  2、加強教學“六認真”管理,提高教師加強教學“六認真”工作的自覺性。加強檢查和督促的力度,進行教師備課、學生作業(yè)本的檢查,重視學生作業(yè)書寫規(guī)范化和批閱規(guī)范化,作業(yè)做到有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必改,實行教學常規(guī)月查制度。

  3、加強課堂教學后的反思(教學后記)。教學反思可從以下幾方面撰寫:①記錄教學成功的地方;②記錄教學遺憾的地方;③記錄教學機智的地方;④記錄學生獨特的見解;⑤再教設(shè)計等。本學期每位教師完成教學反思達到50%以上,確保每月有一到兩次的200字以上的教學反思,使得我校的教學反思不僅有數(shù)量,還有質(zhì)量。

  4、建立隨堂聽課制度,提高隨堂課的質(zhì)量。教導處人員深入教學第一線,經(jīng)常進課堂聽課,推門聽課,了解教學情況。加強對每個教師每個學科的隨堂聽課,聽好課查教案,隨時了解教師備課情況。通過這些形式,有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動,取長補短,共同提高。

  5、要落實新課程課堂教學新觀念。圍繞課堂教學改革新理念,落實學科課程標準。如以調(diào)整教與學的關(guān)系和課堂教學結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),以多維學習目標為核心,實施目標導學;以課堂的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當堂目標達標率”等“四率”評價為關(guān)鍵,實現(xiàn)重“導教”向重“導學”轉(zhuǎn)變,向課堂教學要質(zhì)量。課堂教學作為學校教學的主陣地,在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學的同時,要關(guān)注學生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。

  6、圍繞教研課題開展校本教研活動。語文學科研究課題“讀寫結(jié)合”、數(shù)學學科研究課題“問題解決法”、以及“高效課堂教學”研究等。依照“問題—設(shè)計—行動—反思校本行動研究的四個要素進行實驗。“問題解決—合作交流—敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑,學校各教研組每位教師要根據(jù)學科特點,結(jié)合自己的教學實際,大膽提出需要解決的問題,擬定行動研究計劃,并不斷進行課堂教學實踐,反思,真正把教學與研究統(tǒng)一起來,獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗,并進行整理,提煉,寫成教育隨筆、論文,課堂教學案例(每學期一次,學期末交學校)與反思,促進教師專業(yè)成長。

  (二)、夯實基礎(chǔ),切實提高教學質(zhì)量

  1、各學科要加強對學科教學的研究,強化對學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練,提高學生的綜合素養(yǎng)。

 。1)、提高寫字質(zhì)量。針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象,本學期教導處將著重抓學生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導,低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示,各班要布置版面展示學生書法作品,開展毛筆、鋼筆字比賽。

  (2)、養(yǎng)成良好的閱讀習慣。語文教師要加強對學生進行課外閱讀指導,利用午間進行閱讀,提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄,增加閱讀的積累。

 。3)、培養(yǎng)解決問題的策略。根據(jù)新課程標準精神,充分發(fā)揮創(chuàng)造性,合理地利用教材,設(shè)計探索性和開放性切合生活實際和年齡特征的問題,給學生提供自主探索機會,探索數(shù)學生活化的題型和途徑,努力培養(yǎng)學生解決問題的能力。

 。4)、加強口語訓練。利用多種方法,操練英語單詞和口語,提高學生的口語能力,課前5分鐘練唱動聽的英語歌曲,以提高自主學習的動力與能力。低年級要加強簡單的日常對話練習和單詞的口語練習,每一課的單詞和課文對話要求教師課課驗收。中高年級要結(jié)合句型的操練加強情境對話練習。

 。5)、提升審美情感。藝術(shù)教學要著重培養(yǎng)學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞,引導學生大膽演唱歌曲。美術(shù)課要引導學生合理想象、大膽構(gòu)圖,指導學生進行手工制作。培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力,提升學生審美情趣。

  2、加強教學質(zhì)量的研究。通過“高效課堂教學”研究和考試及時了解學生的學習動態(tài)和對知識的掌握情況,并及時反饋,分析,調(diào)整、改進教學方法,全面提高教育教學質(zhì)量。

  3、加強畢業(yè)班工作,確保教學質(zhì)量進一步提高。

  (1)、是著眼于“早、細、實”,認真總結(jié)以前畢業(yè)班的工作經(jīng)驗,對成敗得失進行認真梳理,制訂切實可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。(2)、努力實現(xiàn)市級幾個達標率:按時畢業(yè)率95%以上,畢業(yè)率100%;小學畢業(yè)生質(zhì)檢單科及格率達到90%以上;雙科及格率達到80%以上。

 。3)、加強畢業(yè)班學生思想教育工作,通過召開家長會、家訪等協(xié)調(diào)教師、學生和家長的關(guān)系,形成教育合力。

  (4)、科學規(guī)劃、精心安排復習教學進程,堅持降低重心,夯實基礎(chǔ),分層推進,階段過關(guān),明確目標,減少盲目性,以加強復習教學的針對性和有效性。

  4、繼續(xù)做好學困生轉(zhuǎn)化和培優(yōu)工作,教師要對上學期的學困生進行分析,從而有目的有計劃地進行轉(zhuǎn)化,對于優(yōu)生要注意對他們的培養(yǎng),爭取讓他們在期末取得一個令人滿意的成績,促進班級整體平衡,單科合格率達90%以上、雙科合格率達到80%以上,讓他們在原有基礎(chǔ)上有一個飛躍。

  5、組織開展各類學科競賽。有效開展豐富多彩的學科活動,發(fā)展學生特長,張揚個性,培養(yǎng)能力,為學生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽,加強指導,精心組織,力爭取得更好的成績。二要積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作,開展“三節(jié)”活動,以此讓學生展示才華,豐富校園生活。通過開展豐富多彩的競賽活動,既可檢查學生的學習情況,又可營造濃厚的學習氛圍。如組織學生創(chuàng)新作文競賽、數(shù)學大王競賽等。

  (三)加強教師隊伍建設(shè),以開展“讀書年”活動為契機,打造學習型教師隊伍。

  讀書是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。閱讀可以使教師更加博學和睿智,獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。閱讀有利于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  1.加強領(lǐng)導,率先垂范。各校要成立相應(yīng)領(lǐng)導機構(gòu),對本校學習活動進行全程組織和管理。在讀書活動中,領(lǐng)導要以身作則、率先垂范,針對學校和教師在教育教學中的問題,帶頭開展理論聯(lián)系實際的學習和研討活動。

  2.抓實管理,保障實施。結(jié)合學校實際,各校制訂好活動規(guī)章制度,精心組織教師開展形式多樣的閱讀活動,提倡有組織的學習,可成立理論學習小組,繼續(xù)按“五定”要求開展活動。(1)定內(nèi)容:a.要求每學期統(tǒng)一讀一本教育專著,b.每位教師根據(jù)自己所教科目有計劃進行業(yè)務(wù)理論學習,進一步改變教學觀念,改進教學方法,更新思想,借鑒成功經(jīng)驗,提高教學技藝。(2)定時間:做到學校統(tǒng)一安排理論學習時間和教師自己安排理論學習時間相結(jié)合。(3)定要求:經(jīng)常撰寫隨筆雜談、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)、個案整理,每學期完成一定量的任務(wù)。(4)定交流:各校每學期至少舉行兩次讀書交流活動,努力尋求理論與實踐碰撞的火花。(5)定考核:期末由教導處組織力量全面檢查教師理論學習情況,進行考核。

  3.整合三網(wǎng),搭建平臺。發(fā)揮教師進修學校網(wǎng)站、清華大學福安小平教育扶貧遠程教學站、福安名師網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源作用,形成三網(wǎng)合力,為教師搭建學習、交流的平臺。建立打造教師業(yè)務(wù)成長的有效機制,為教師的成長提供學習、交流的舞臺,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  4.樹立典型,促進交流,為活動實施提供榜樣示范。利用學校骨干教師的示范、輻射作用,為讀書活動樹立典型和榜樣。號召教師學習先進,在校內(nèi)掀起教師閱讀活動熱潮。同時通過開展讀書征文,讀書會,讀書經(jīng)驗交流,舉辦讀書節(jié),推薦好書目錄等活動,營造人人喜歡讀書的氛圍。

  5、鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓。 新世紀的教育充滿挑戰(zhàn),新世紀對教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求,有人把它概括為信息技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、教育教學研究能力、跨文化學習能力等。而我們觀念的轉(zhuǎn)變和能力的培養(yǎng)要內(nèi)化為我們自身的素質(zhì),很重要的一點就是要通過學習和培訓來完成。所以在年齡規(guī)定內(nèi)的學歷進修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓及其他學習任務(wù)都要督促教師積極參加,認真完成。同時引導所有教師積極參加其他專題培訓,不斷夯實底蘊。

  6、繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng)。對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、市教壇新秀評選、優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動,學術(shù)研討活動,給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會,使骨干教師盡快脫穎而出,早日成名成家。

小學教導處工作計劃12

  一、指導思想

  緊緊圍繞學校工作重點及教學任務(wù),堅持質(zhì)量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心,力爭做細做實每一項工作,切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作,為我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展而努力工作。

  二、工作目標

  1.教學管理精細化。加大教學常規(guī)檢查的力度和密度,“求真”、“務(wù)實”、“高效”,努力使教學管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵,提升工作的針對性和實效性。

  2.教學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃,按照新課標的要求,創(chuàng)新備課模式,強化集體備課和個人二次備課,注重反思和精講精練,著力構(gòu)建高效課堂,全面提升教學質(zhì)量。

  3.學生素質(zhì)綜合化。全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》,深入開展“陽光體育”運動,保證學生每天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動,促進學生個性的發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高。

  三、工作措施

  (一)嚴把“六關(guān)”,突出過程管理,力求真實有效

  沒有好的管理,沒有規(guī)范的制度,也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育,更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理,細節(jié)管理,重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關(guān)”,點點落實,步步穩(wěn)扎,有效開展各項工作。

 。1)“備課”關(guān)。備課要考慮三重目標,即培養(yǎng)目標、課程目標及教學目標,熟悉教材的知識、結(jié)構(gòu),能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。要求超前一周備課,本學期各學科均采用手寫備課。備課應(yīng)追求“規(guī)范+實效”,讓備課真正為課堂教學服務(wù)。在抓好三維目標落實的同時,要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量,以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高,杜絕為應(yīng)付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。

 。2)“上課”關(guān)。教師上課,要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發(fā),每一種設(shè)計都要力求精心巧妙,每一道習題都要力求典型規(guī)范,每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)。在保證知識技能目標順利達成的同時,強調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成,真正讓學生在課堂上學到知識,提高能力,養(yǎng)成習慣,享受到成功的快樂。

 。3)“聽課”關(guān)。根據(jù)校長室要求,青年教師每學期聽課不得少于20節(jié)。 每個教研組聽完課要及時組織評課,并有評課記錄,對存在的問題與教師進行深入分析和研究,切實起到示范、指導作用。。外出學習聽課的教師,回校后要在教研組內(nèi)交流學習心得。加強隨堂聽課,及時了解課堂教學動態(tài)。

  (4)“訓練”關(guān)。學生作業(yè)負擔減輕,學習質(zhì)量反而提高,這是科學實驗的結(jié)論。本學期既要抓好作業(yè)量的控制,又要進一步規(guī)范各學科對作業(yè)的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性,切實減輕學生的課業(yè)負擔,教師要確立正確的作業(yè)觀,全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用,科學合理安排各科作業(yè)。倡導自己精心設(shè)計作業(yè),要把“減負”的重點從學生數(shù)量上的減、形式上的限,轉(zhuǎn)變到質(zhì)量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數(shù),優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié)。

 。5)“輔導”關(guān)。在切實做好減負工作的前提下,認真加強“培優(yōu)”“輔差”工作,促使各科教學質(zhì)量再上臺階。語文老師可著重在習作(寫話)方面,數(shù)學老師可著重在“計算與應(yīng)用”方面,英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優(yōu)”。教師還應(yīng)特別注重“輔差”,學期開始摸清致差原因,因人而異、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評,多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時,教導處加大調(diào)研力度,及時了解各學科存在的問題,對薄弱年級、學科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研,做好學科質(zhì)量調(diào)研的分析、總結(jié)工作。

  (6)“督查”關(guān)。本學期繼續(xù)實行年級組教學質(zhì)量督導制度,以規(guī)范教學行為。一方面抓好教學質(zhì)量督導,根據(jù)不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點,開展質(zhì)量督導,重在對教師工作狀態(tài)、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析,提出不斷改進教學方法,提高教學質(zhì)量的有效措施。針對以前質(zhì)量分析,對學生的知識薄弱點進行語文、數(shù)學、英語的單項抽測,分別安排時間統(tǒng)一進行。調(diào)研卷子組織批改后,及時進行分析,了解學生在某個知識點或?qū)W習方法上存在的問題,以便在下一階段中進行補償教學,并隨時調(diào)整教學策略,更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規(guī)督導:教師教學常規(guī)包括:聽課、備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等,學校每月抓一個重點進行檢查,采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式,期末集中檢查。

  (二)深入課堂,強化教學研究,追求優(yōu)質(zhì)高效

  1.嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程,不隨意增減課時,杜絕“小學科”被擠占及中午上課等問題,進一步完善交叉兼課、加強督查等制度,建立科學的巡課機制,教導處組織人員定期和不定期巡課,確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

  2、創(chuàng)新課堂教學模式,營造研究課堂教學新氣象。繼續(xù)探索不同學科、不同課型的教學流程,構(gòu)建體現(xiàn)課程性質(zhì)的以學生為中心的課堂教學模式,塑造體現(xiàn)先學后教,少講多練為價值觀念的課堂教學觀,大力營造有效課堂教學氣氛,提升教師課堂教學水平。以學校第五屆“睿智課堂研究節(jié)”和“2A”課評比活動為契機,繼續(xù)扎實搞好“睿智課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動,突出主題,強化過程;繼續(xù)開展基于“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究,促進教師從微觀領(lǐng)域來剖析課堂教學,提升課堂教學水平;積極參與聯(lián)片教研活動,實踐區(qū)域內(nèi)校際之間的教研共同體建設(shè),實現(xiàn)教研活動的互補性,促進教研活動新的生命。

  另外,創(chuàng)設(shè)好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)評比平臺,組織好教師參加基本功評比,組織好各級學科類優(yōu)秀論文評選工作,加強新教師的跟蹤培養(yǎng)工作,積極組織開展教師試題(卷)編制、評點以及解題能力活動,指導青年教師參加大市學科把握能力競賽。

  3、著力學科教研組建設(shè),促進教研組和諧發(fā)展。本年度繼續(xù)實施以教研組為單位的校本教研制度制度,努力打造教師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究,豐富教研活動的手段,切實保障校本研究的制度化、正;鸵(guī)范化。

  4、強化教研主題,創(chuàng)新教研范式。落實《關(guān)于進一步轉(zhuǎn)型吳江區(qū)教學研究工作的意見》,要立足于“主題確立、教學診斷、問題解決、團隊合作、技術(shù)整合”來實施教研活動的轉(zhuǎn)型,要更多地把對話、交流、互動的機制進入教研活動;繼續(xù)推進“微教研”活動,要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐,讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間。各教研組(備課組)學年開始,從教師的需求中確立教研主題,每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動。通過教研活動主題化、系列化加強教研活動向規(guī)范化、深度化發(fā)展。

  5、扎根教學實踐,強化研教合一。科研和教研要同步,要在實踐中提高老師的科研能力,必須做好兩方面的工作:一是要做到科研與課堂結(jié)合。學校一線老師的研究,不同于專家學者的理論研究,它主要是運用專家學者的理論成果,在其理論指導下,圍繞自己的'教學實踐而進行的研究;這是一種應(yīng)用研究、行動研究、微觀研究,研究的重點是課堂教學改革,核心是課堂教學的優(yōu)化和課堂教學效率的提高,所以老師的科研應(yīng)是一種以應(yīng)用、行動、實驗為主的科研。因此,只有把課堂作為實驗的基地,才能把課堂的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為指導課堂的理論,從而實現(xiàn)教師的“教”與“研”的能力相長。

  6、構(gòu)建多元評價機制。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度,進一步深化“因?qū)W定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心、能力為重” 的課堂教學要求。各學科要繼續(xù)推進評價制度的落實,加強教師之間的交流和學習,課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和后續(xù)改進。完善改革學生評價制度,全面建立“活力”學生的評價體系。逐步建立學生學業(yè)負擔以及學生學習情緒變化的監(jiān)控制度。另外,每位教師愛護要每一個學生,不歧視、諷刺、挖苦學生,杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段,不體罰和變相體罰。學校將以問卷調(diào)查和走訪家長的形式進行監(jiān)控管理。

  (三)多彩活動,豐富校園生活,促進學生發(fā)展

  本學期,我們將以各學科建設(shè)的突破口為抓手,全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養(yǎng)。

  1、社團活動。我們要繼續(xù)有效開展形式多樣的、學生感興趣的各類文藝、體育、科技等快樂社團活動。各社團負責人要制訂切實可行的計劃,充分挖掘?qū)W生個性潛能,開展豐富多彩的活動、活躍校園文化,促進學生全面發(fā)展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案。

  2、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想,加強體育課外活動,提高學生體質(zhì)健康水平,全面落實課間體育活動制度,繼續(xù)開展“陽光體育”活動,開展校園大課間活動,確保每天一小時體育活動時間,提高學生的運動水平和身體素質(zhì),構(gòu)建快樂校園。

  3、學科競賽。本學期校內(nèi)繼續(xù)開展年級組學科競賽,結(jié)合市級各類競賽,結(jié)合學校“體育節(jié)”“校園文化藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動,開展一些校級學科單項、綜合競賽,力爭使學生取得好成績,使課堂教學得以延伸和補充,使學生綜合素質(zhì)和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動,圍繞各年級推薦書目,向?qū)W生推薦必讀和選讀書目,每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書,讓學生在與經(jīng)典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊,汲取做人智慧。

小學教導處工作計劃13

  過去的一學期,學校教導處在新的學校行政領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞《**小學未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》,秉承***小學“和諧教育宣言”的辦學理念,結(jié)合學校實際,嚴格過程管理,認真開展校本培訓和校本教研活動,青年教師迅速生長,教師的教育教學行為逐步規(guī)范,同學的學習狀態(tài)得到改善,嬴得了很高的社會贊譽。本期為了進一步推動我校教學發(fā)展,完善已有的教學效果和管理機制,全面提高教學質(zhì)量,教導處認真分析我校教學現(xiàn)有的新情況、新特點,本著“一切從實際動身”的工作原則,以改進教的方式和學的方式、優(yōu)化教學過程管理為主要內(nèi)容,以努力實現(xiàn)南小教學質(zhì)量逐步提高為主要目標,特制定本學期如下工作計劃:

  一、指導思想

  以《新南小未來三至五年發(fā)展規(guī)劃》為指導,堅持“和諧教育”的育人理念,進一步樹立四個意識,即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”,全面推進素質(zhì)教育。

  以課堂為主陣地,以教育科研為抓手,以教研活動為載體,著力進行課堂教學有效性研究,打造原生態(tài)的有效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新南小課堂。

  以閱讀活動為載體,培養(yǎng)同學濃厚的學習興趣,打造書香學校。

  堅持“兩個結(jié)合”——校本教研與校本培訓相結(jié)合,教育科研與教育教學實踐相結(jié)合,深化課程改革,促進同學主體發(fā)展,教師主動發(fā)展,學校自主發(fā)展。

  二、工作目標

  嚴格教學常規(guī)管理,完善各種管理制度,以管理制度規(guī)范教師的教育教學行為,力爭使教學常規(guī)要求內(nèi)化為教師們的自覺教學行為。

  進行課堂教學有效性戰(zhàn)略研究,優(yōu)化教學過程,加強過程監(jiān)督,

  提高教學質(zhì)量,減輕同學過重課業(yè)負擔。

  加強教師培訓,努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,相對穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊伍。

  推進課程建設(shè),開發(fā)校本課程資源,加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學,初步形成學校教育特色。

  三、工作思路

  立足課堂,全面育人;研究課題,深化課改;加強培訓,提升教師;創(chuàng)立特色,服務(wù)同學;建設(shè)團隊,積淀文化;創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),發(fā)展學校。

  四、主要工作

  1、加強教導處的常務(wù)管理工作,使管理走向規(guī)范化、精細化、科學化、,以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。嚴格常規(guī)管理,抓好教師執(zhí)行教學常規(guī)情況的督促檢查、評比表彰工作。

  2、開展形式多樣的校本培訓,提高教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)水平,組織教師積極參與“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”活動,積極參與各級各類教學競賽活動,促進教師發(fā)展,提升新南小教師整體形象,打造優(yōu)秀的教師團隊。

  3、繼續(xù)在教師和同學中開展讀書活動,傾力打造書香學校。

  4、進一步落實《南街小學同學上課常規(guī)》,認真組織同學參與各項競賽活動,重視各年級的教育教學工作,保證同學教育質(zhì)量。

  5、營造教育科研氛圍,扎實有效地全面開展向上級申報的課題研究活動,初步構(gòu)建《有效性課堂教學模式》。

  6、加強藝術(shù)、體育衛(wèi)生和同學的身心健康教育管理,和早落實,科學訓練,力爭在市級以上競賽成果有新突破。強化特色,提高學校綜合競爭力。切實開展好“特長同學”培訓工作和陽光體育活動,增強同學體質(zhì),促進同學健康全面發(fā)展。

  7、用夠用好現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源,創(chuàng)新教學管理,規(guī)范檔案資料,拓展交流平臺,開展互動教研。

  五、基本措施

  1、加強常規(guī)管理,嚴格進行教學“六認真”檢查,進一步落實《綿陽市南街小學規(guī)范教學常規(guī)實施方案》,嚴格按四川省教廳的《四川省義務(wù)教育地方課程實施方案(修訂)的通知》執(zhí)行課程計劃,優(yōu)化課程管理。對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況月月考評,并與績效工資掛勾。

  2、堅持德育首位,立德樹人。樹立“固本鑄魂,整體育人”的德育理念,與學校德育處密切配合,在各科教學中落實“三維目標”,把德育教育滲透到各科教學中,貫穿于教學的全過程。

  3、繼續(xù)推進課程改革。

  ——以教研組為單位,學帶教師、骨干教師為示范,常態(tài)課研究為內(nèi)容,開展“課課過關(guān)”活動,提升南小課堂教學整體水平。

  ——嚴格實行單元過關(guān)制,以年級學科組為陣地,教研組作業(yè)務(wù)指導,開展“單元過關(guān)”檢測活動,每次檢測后要和時進行情況分析,提出增效措施,認認真真落實,全面提高教學質(zhì)量。

  ——建構(gòu)學校閱讀文化,使閱讀與語文學科緊密聯(lián)系。教導處以年級為單位為每個班布置一節(jié)閱讀課,各年級根據(jù)閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動;學校繼續(xù)組織開展各種“閱讀展示活動”,評比“閱讀之星”,激勵同學的閱讀興趣,營造良好的閱讀氛圍。加強經(jīng)典閱讀積累,每日一詩的積累對同學起著潛移默化的影響,各班在原有基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗,形成特色。

  ——加強特色課——科技、藝體、外語三大學科教學,有效輔導后進生,從而促使我校英語教學質(zhì)量提高,改變較英語學科將重點放在如何激發(fā)同學學習英語的興趣和怎樣長時期處于城區(qū)學校之后的局面。開展好各藝體學科特長同學的特長培訓,加強檢查督促,確保訓練的時間和質(zhì)量,積極組織同學參與各級各類競賽,初顯學校特色。

  ——以學科組為單位舉辦學科節(jié),本期先在語數(shù)外學科組舉辦語文節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié),活動時間為一個月,不少于三個主題活動,可分高、中、低年級設(shè)計,以激發(fā)同學對學科的學習興趣。

  4、嚴格執(zhí)行觀課、研課、走課制度。學校行政不定期推門聽課,將聽課意見和時與上課老師交流,以便執(zhí)教老師和時改進教學方法,提高課堂教學效果。倡議教師互相聽課,每月聽課不少于3節(jié),教導處將老師聽課情況每月末檢查、統(tǒng)計、公示一次,期末進行考核。每位教師每期至少在組內(nèi)上一堂研究匯報課。在教導處的組織下,教導主任、教研組長、教務(wù)員堅持走課,監(jiān)督教師規(guī)范教育教學行為,杜絕隨意調(diào)課、無人上課的現(xiàn)象。

  5、加強校本培訓。把校本培訓與校本教研相結(jié)合,采用請進來,走出去,同伴互助互學,自我實踐反思的方式,用好南小本部資源,青年教師、中年教師、優(yōu)秀教師的培訓分層推進。

  ——倡議教師專業(yè)閱讀。支持、鼓勵教師訂教育報刊雜志,要求每位教師每周閱讀不少于5小時,每月寫一篇讀書心得,輪流在每次開展教研活動前交流。

  ——倡議教師專業(yè)寫作。鼓勵教師多反思自身的教學過程中的成與敗,勤練筆,常撰寫教育敘事,教育感悟,教育優(yōu)秀教案,課堂教學反思,與教科室配合開展“優(yōu)秀教學反思”評比活動,提倡語文教師寫下水作文,積極為《新南小》撰稿。鼓勵每一位教師積極參與各級教育優(yōu)秀論文、征文等競賽,參與網(wǎng)絡(luò)教育論壇,向教育報刊雜志投稿。

  6、積極認真參與各級各類教研活動,鞏固“新南小杯”賽課活動效果,各學科推選出的優(yōu)勝者要認真選課,深入鉆研,集集體智慧,力爭在市區(qū)級課堂教學競賽中取得好成果。每月間周一次校級教研活動,間周一次年級組內(nèi)教研活動。每次活動有計劃、有主題、有討論、有記錄、有小結(jié),杜絕隨意性,加強常態(tài)課研究,開辟教研園地,打造交流平臺,初步構(gòu)建有效課堂教學模式。

  7、做好教導處資料管理工作,做到和時歸檔,資料齊全,內(nèi)容翔實,裝訂規(guī)范,管理有序。充沛用好學校內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng),建立電子文檔,豐富網(wǎng)站教學資源。教師要按時上交各類資料的紙質(zhì)文檔和電子文檔,文檔的書寫格式必需符合規(guī)定要求,教導處應(yīng)和時上傳有價值的文檔到學校網(wǎng)站。

小學教導處工作計劃14

  一、指導思想:

  本學期,教導處將認真貫徹區(qū)教研室工作精神,以提高學校教育教學質(zhì)量為中心加強學校師資隊伍建設(shè),以“六認真”工作為平臺,開展有效、高效的教研活動,努力提升教師的綜合教育能力,努力提高我校教學質(zhì)量水平。

  二、工作目標:

  1、努力提高學科教學質(zhì)量。加強各年級學科教學質(zhì)量監(jiān)控,完善班級教學質(zhì)量跟蹤檔案。分析原因,找出差距,通過有效手段積極突破薄弱環(huán)節(jié),使學校在本學期各類調(diào)研中進一步提高成績。

  2、加強教研組長和課題組長隊伍建設(shè),提高教科研組長工作能力,使基層教科研活動良好運行。

  3、在區(qū)“發(fā)展好每一位教師,不讓任何一位教師掉隊”的工作目標指導下,加強教師培訓和校本培訓力度,發(fā)揮骨干教師在校內(nèi)的示范與輻射作用,重視培養(yǎng)青年教師,整體提高學校教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。

  4、課題組在上學期完成十一五課題中期匯報的基礎(chǔ)上,繼續(xù)規(guī)范教育科研管理,并引領(lǐng)教師真正用科研指導教學工作。

  5、繼續(xù)有效實施課間大興趣活動,保證學生有每天一小時的活動時間。

  6、加強語言文字工作,把說普通話,寫規(guī)范字作為常規(guī)來抓,為順利創(chuàng)建省語言文字規(guī)范化示范學校奠定基礎(chǔ)。

  三、具體工作要求:

  (一)嚴格執(zhí)行“六認真”工作規(guī)范,提高教學管理水平

  本學期,將繼續(xù)帶領(lǐng)老師認真學習《課程標準》和《金閶區(qū)教師教學工作資料匯編》,引導教師準確把握學科性質(zhì)特點和所教年級、學科教學目標達成要求,明確“六認真”工作規(guī)范,加強“六認真”工作檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時跟進指導、跟蹤糾正,努力提高教學管理水平,提高教師教學質(zhì)量。

  1、針對區(qū)教研室20xx年“發(fā)展好每一位教師,不讓任何一位教師掉隊”的工作重點,教導處將組織學校語、數(shù)、英學科的老師精讀、細讀《課程標準》,和老師們一起研究在教學目標、教學重難點的設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握,力爭全體老師順利通過基本功過關(guān)考核。

  2、加強備課檢查力度及效果。本學期仍將重點放在精心設(shè)計教學目標上,提出將“把功夫下在課前”,在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案,做到目標明確,重點、難點確定準確,備課具體詳實,重難點突破有策略、有步驟。備課檢查由教導處檢查和同學科老師互查兩部分組成,教導處在期初、期中、期末各檢查一次,每次檢查有側(cè)重,期初重點檢查封面填寫是否規(guī)范;教學計劃、教學進度是否齊全;課時教案是否完整。

  期中重點檢查教學目標、教學重難點設(shè)置是否準確;教學設(shè)計是否突出重難點問題的解決步驟;作業(yè)設(shè)計是否精練。期末重點檢查課時數(shù)量是否符合要求;教學反思是否有較高的質(zhì)量;單元測試是否有分析匯總。本學期將改進備課檢查情況表的設(shè)計,把三次檢查反應(yīng)在一張表格上,每次檢查后要及時反饋、跟蹤糾正,做到有檢查、有反饋、有改進。同學科老師的備課互查每學期一次,側(cè)重在老師之間的互相學習上。本學期還將加強對電子備課的檢查力度,提高電子備課的質(zhì)量,并提倡個性化備課。

  3、本學期,教導處針對構(gòu)建“扎實有效的課堂”,從著力解決好一節(jié)課目標達成問題入手,嚴把課堂教學關(guān)。教導處將繼續(xù)實行推門聽課制度,由行政帶隊,和教研組長、骨干教師組成聽課組,每次聽課后及時評課,提出問題,并對課堂效率不高的老師進行跟蹤聽課。希望通過這種聽課方式引導教師改善教學行為,優(yōu)化教學方法,提高課堂教學效率,努力構(gòu)建扎實有效的課堂教學。

  4、在努力減輕學生負擔的思想指導下,使學生的作業(yè)做到少而精、作業(yè)做到有效、高效是老師在教學設(shè)計中必須考慮的問題,針對上學期檢查結(jié)果,本學期學校中、高年級的語文作業(yè)要增加閱讀理解的練習,減少單純的詞語抄寫和無價值的重復練習;其他學科的作業(yè)也應(yīng)做到題量適當,難易適度,體現(xiàn)梯度,同事教師要重視作業(yè)的指導與講評,提高作業(yè)效能。

 。ǘ┮渣c帶面,開展有效的教育教學研究

  1、繼續(xù)規(guī)范課題管理不斷提升學校教科研水平!笆晃濉闭n題研究工作繼續(xù)全面化、全程化、全員化,在加強課題的有效管理上做文章。課題組長由學校骨干教師擔任,教導處將組織課題組長對各子課題進行指導、監(jiān)控,不斷完善課題研究的網(wǎng)絡(luò)化管理,做好過程性資料的搜集整理工作。

  2、進一步加強對教研組工作的指導與督促,繼續(xù)開展好語文、數(shù)學、英語三大核心學科的教研活動,使這些最基本的校本教研組織發(fā)揮出最大的作用,從而促進教師素質(zhì)的整體提高,學校教育質(zhì)量的穩(wěn)步上升。

  3、建立雙周三召開教研組長會議制度,研究新問題,分析新情況。教研組活動安排在雙周五下午,組長在開學初要認真制訂教研組計劃,并組織組內(nèi)老師扎扎實實開展教研活動。少形式,多行動,重實效,要將重點放在提高自主備課能力、提高課堂教學實效、提高教師教學基本功上。通過集體備課、上教研公開課、集體評課、案例分析、理論學習等活動,逐步形成教研組的特色。

  4、積極開展教師互相聽課和相應(yīng)的評課活動,每學期聽課不少于20節(jié)。

 。ㄈ┨嵘龑I(yè)素養(yǎng),發(fā)展好每一位老師

  1、每一個好的教師是一所好學校的一個好細胞,無數(shù)個優(yōu)秀的細胞組成一所好的學校,本學期,要把提高教師的學科把握能力和教師的專業(yè)素養(yǎng)放在學校教導處工作的中心工作來抓。學校行政、骨干教師要帶頭參加各類業(yè)務(wù)培訓,認真研讀學科課程標準及現(xiàn)行教材,以點帶面,深入研究,把握要髓,指導教師在學科的把握上有所提高。

  同時,學校重視教師閱讀,讀整本的書,鼓勵閱讀各類專業(yè)雜志,注重學習積累。開學初,制定教師讀書計劃,每月針對期初計劃完成相應(yīng)的讀書筆記,在學校博客中進行交流,一學期必須閱讀一本與課題研究或與本學科相關(guān)的教育類書籍,并組織讀書交流、研討,使教師善于思索,勤于筆耕,切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、本學期,除了支持教師參加聯(lián)合體、區(qū)的各級各類教學競賽外,更多的是借助多媒體,觀看信息中心下發(fā)的優(yōu)秀案例。同時,學校還將積極鼓勵和支持廣大教師外出學習,外出聽課,學習現(xiàn)在先進的教學理念和教學方法,帶進自己的課堂進行實踐研究,師參與教研的積極性,在研討中探索適合學生發(fā)展需要的有效的教學操作行為,達到共同提高的目的。

  3、抓骨干教師建設(shè),重青年教師培養(yǎng)。學校將為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺,鼓勵教師積極參加區(qū)“學科帶頭人、“教學能手”和“六認真工作先進個人”的評比。同事,學校針對現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀,下功夫培養(yǎng)青年教師,提高青年教師把握教材、把握課堂的能力。

  在上學期開展青年教師賽課活動的基礎(chǔ)上,本學期繼續(xù)開展青年教師研討課和有效教學展示活動。上學期,學校有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,為了讓青年教師更好的學習師傅們的教學方法和駕馭課堂的能力,快速的成長起來,本學期教導處將組織教師進行“師傅徒弟打擂臺、教學機智大比拼”教學研討活動,師傅徒弟同一份教案、同一天上課,課后組織老師一起研討,努力形成師傅更優(yōu),徒弟緊跟的良性循環(huán)。

 。ㄋ模┖葑ブ攸c,提高學科教學質(zhì)量。

  1、積極配合教研室,做好區(qū)各學科調(diào)研工作(期中:五年級語、數(shù)、英綜合調(diào)研;期末:三、六年級語、數(shù)、英綜合調(diào)研;此外包括還有二年級詞語、口算、四年級英語詞組單項過關(guān)檢測)。教導處將在區(qū)調(diào)研前一周組織校內(nèi)的過關(guān)檢測,做好準備、嚴陣以待,提高及格率和優(yōu)秀率!

  2、語文、數(shù)學、英語學科老師認真做好單元監(jiān)測工作,做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。階段性調(diào)研和期末綜合調(diào)研由教導處出卷,學科教師認真完成質(zhì)量分析報告。教導處要優(yōu)化學校教學質(zhì)量跟蹤表,使跟蹤表能更加清晰地反映出每個班級、每個學科的學習動態(tài)和質(zhì)量變化。

  3、重視對后進生的幫扶工作,健全后進生檔案,“把補困加在課后”,以耐心換信心,制訂培優(yōu)補差計劃,縮小班級兩級差距,使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。

  4、要積極做好本學期的省“金鑰匙”科技競賽初賽和第十二屆風箏比賽市風箏比賽等活動,豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質(zhì)量提高,促進素質(zhì)教育的不斷深化。

 。ㄎ澹﹫猿株柟怏w育,積極促進學生身心發(fā)展

  重視學生身體素質(zhì)的提高,深入開展陽光體育運動,切實保障學生每天一小時的戶外體育運動時間。認真上好每一節(jié)體育課,做好25分鐘的體育大課間活動。根據(jù)“體藝2+1”項目的要求,認真貫徹實施,培養(yǎng)學生對體育藝術(shù)活動的興趣,努力提高學生的身體素質(zhì),做好學生健康檔案的管理工作。

 。┲匾曁厥饨逃,做好“隨班就讀”教學管理工作

  學校有“隨班就讀”生共7名,本學期將規(guī)范“隨班就讀”管理,組織有隨班就讀生班級的相關(guān)老師共同談?wù)撊绾问惯@些孩子更好地成長的教育教學方法及策略,做好“隨班就讀”孩子的個人檔案工作。

  (七)規(guī)范學籍管理

  細化全校學籍管理,期初做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學生檔案交接、歸檔工作,每學期如實上報學額報表,規(guī)范學籍檔案、資料的管理,力求科學規(guī)范。

  四、主要工作安排:

  二月份

  1、開學典禮。

  2、制定各類教學計劃,安排教學進度,并組織討論學習《全日制義務(wù)教育課程標準(實驗修訂稿)》及《金閶區(qū)教師教學工作資料匯編》。

  3、!傲J真”檢查。(備課、作業(yè)、班主任手冊)(第三周)

  4、行政隨堂聽課。

  5、市語言文字規(guī)范化示范校預(yù)查。

  三月份

  1、區(qū)“學科帶頭人”“教學能手”申報。

  2、省“金鑰匙”科技競賽初賽。(第六周)

  3、市第十二屆中小學生風箏比賽。(第七周)

  4、行政隨堂聽課。

  5、省語言文字規(guī)范化示范學校驗收。

  6、六年級畢業(yè)班工作指導。

  四月份

  1、校級五年級語數(shù)英調(diào)研。(第九周)

  2、區(qū)五年級語數(shù)英綜合調(diào)研。(第十周)

  3、青年教師賽課活動。(第十一周)

  4、行政聽隨堂課。

  5、期中質(zhì)量分析。

  6、家長會。

  7、!傲J真”檢查。(第十二周)

  五月份

  1、區(qū)二年級口算過關(guān)調(diào)研。(第十四周)

  2、區(qū)二年級詞語過關(guān)測試。(第十四周)

  3、區(qū)5年教齡內(nèi)數(shù)學青年教師匯課比賽區(qū)決賽。(第十三周)

  4、“師傅徒弟打擂臺、教學機智大比拼”教學研討活動。

  5、行政隨堂聽課。

  六月份

  1、“六認真”檢查

  2、區(qū)四年級整班鋼筆字比賽。(第十七周)

  3、區(qū)六年級語數(shù)英綜合調(diào)研。(第十七周)

  4、區(qū)三年級語數(shù)英綜合調(diào)研。(第十八周)

  5、做好教學資料歸檔,教學器材的驗收工作。

  6、休業(yè)式,布置寒假生活要求。

  7、評選!傲J真”工作先進個人。

小學教導處工作計劃15

  一、指導思想

  以學校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng),以xx市教研室計劃為指導,堅持“青藍相融,陽光互鑒,辦一所充滿陽光的學!笨偰繕耍局鞍l(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨,著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊伍”等方面改革,切實履行“研究引領(lǐng)、指導培訓、服務(wù)管理”職能,助推學校教育教學質(zhì)量進一步提升,彰顯辦學特色。

  二、具體工作措施和要求

  1.豐富研訓平臺,深化課程改革

  深化學校課程改革是提升學校課程建設(shè)和教育教學質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事:課程建設(shè)、課堂改革和教學管理。

  在課程建設(shè)方面:樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念,開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系,形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程,讓每個學生享受適合自己的教育,讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。

  教導處上學期對學校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃,從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經(jīng)過學校領(lǐng)導、專家進一步指導,形成定稿。

  在課堂改革方面:踐行“學為中心、先學后教、教為學服務(wù)”的課堂理念,建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者,要善于激發(fā)、幫助學生在自主、合作、探究性學習中,養(yǎng)成良好的學習習慣,獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”,讓學生渴望學習、熱愛學習,師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場,提高思維力、表達力、生成力等學習能力。

  鑒于以上的理念把握,本學期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng),著力指向課堂問題,開展深度學習與主題式研究活動,構(gòu)建陽光課堂。

  主題式教研目標:

  通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題,讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟,實施課例研究,實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動主體實現(xiàn)“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動方式實現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變,從而整體提升課堂教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  主題式教研路徑:

  遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑,重點把握三個環(huán)節(jié):

  一是確立主題,研讀研討(基礎(chǔ))。

  活動之前,各學科要根據(jù)教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的,或者本學科值得研究的一些問題進行調(diào)查、分析和梳理,合理分解成一個個板塊,再根據(jù)每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題,形成主題序列,使得每次研訓活動板塊清晰,主題明確。確立主題后,在集體活動開展前,請全體老師圍繞主題學習相關(guān)的理論,并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材,確立該主題在教材中的立足點,并尋求如何在教學中予以突破的方式。

  二是課堂驗證,交流碰撞(關(guān)鍵)。

  學科組內(nèi)開展集體備課,確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學情后,設(shè)計教學方案,組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題,在交流碰撞中,得出最優(yōu)化的教學設(shè)計進入課堂進行驗證。除執(zhí)教老師外,其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂,并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣,主題的研究隨著組內(nèi)的交流,課堂驗證,教與教,教與學的反復碰撞中步步深入,也將主題研究隨之推向縱深。

  三是總結(jié)反思,有效提煉(宗旨)。

  在課堂驗證后,教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進行反思、匯總、分析,對活動中所有的材料進行整合、提煉,并聯(lián)系相關(guān)的理論,形成該主題教學的策略,以觀點報告、小型講座的方式引導組內(nèi)教師再次學習。

  與此同時,一方面從校級層面總結(jié)本次主題深入校本研訓活動是如何開展的,提煉有益啟示,從而提煉本學科主題深入校本研訓的模式,追求更有價值的研究。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫。

  (一)醞釀階段

  確定怎樣的主題進行研修,決定著主題式教研活動能否有效展開。學期結(jié)束階段,校長室、教導處主持召開學科組會議,回顧、總結(jié)本學期教學情況,整理、歸納日常教學中的問題,通過智慧碰撞,篩選出具有典型意義和普遍意義的問題,提煉轉(zhuǎn)化成下學期實施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學實際存在,是大家感到困惑的問題,也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學生語文素養(yǎng)、用好數(shù)學素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問提升學生英語聽課專注度等多個主題,結(jié)合XX市立項課題《基于20xx版課程標準課堂教學診斷對策的研究》進行主題研究。

  主題明確后,接下來是制訂出詳細活動計劃,計劃制訂時關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長,根據(jù)老師們特點安排任務(wù),讓每個老師積極參與,有時間思考,有事情操作;計劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題,關(guān)注新理念的課例設(shè)計,確定主題理論主講人,課例主承人,預(yù)設(shè)案例研究達成效果。

  (二)準備階段

  1、專業(yè)引領(lǐng),理論先行。學習理論提升專業(yè)知識水平是開展校本教研的有效支持。這一階段,學校提供相關(guān)理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡(luò)自主學習,另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用,以講座、論壇、頭腦風暴等形式集體學習或教研組菜單式學習。

  2、課例,撰寫設(shè)計。針對確定的主題,積淀的理論,教研組老師精心選擇研究課例,通過高質(zhì)量的集體備課,共同參與案例文本設(shè)計,既要充分考慮課例實施中課堂的高效性,又要考慮研究主題的有效操作性,明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu),又要明確主備人,提供研究的范例。

  (三)實施階段

  1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn),是一個共同參與、共同研究的過程。根據(jù)計劃,各分管教導負責,教研組長組織。我們組織課例觀摩,思考案例中教師的行為和對策的合理性,在聽課本上做好記錄;評課互動環(huán)節(jié),要求每位老師表達自己的理解、感悟,勇于提出新的思考、思路。

  2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后,老師們把自己的認識、收獲,甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn)。既要修改完善課例設(shè)計、教學課件,又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括、總結(jié)、提煉,組織開展講座,撰寫主題論文,加深了對教育教學規(guī)律的認識,指導教學實踐,提升學術(shù)水平和研究能力。

  在教學管理方面:

  一要強化行政聽評課,加強對課堂教學的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學科的課選擇聽、需提升老師的課指導聽;聽必認真記錄,聽必認真指導,真正提升教師課堂教學水平,提升課堂教學效率。

  二要強化教研活動的組織,加強對常態(tài)下教研活動的監(jiān)控與管理,做到計劃先行、行政引領(lǐng)、過程記錄、效果反饋。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究計劃,明確研究目標,明晰研究方式,能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學設(shè)計、教學課件、試題編制及時高質(zhì)上傳學校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗平臺。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺每季度檢查,每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)計、教學課件、試卷編制、教后反思。

  三要強化教學六認真檢查,加強對日常教學的監(jiān)控與管理,特別是要注重學生作業(yè)、學生書寫的評價,特別是在學生寫字上做時間保障、階段評價,促使全校教師共同重視學生書寫水平的提升。

  上課:要認真執(zhí)行好學!督虒W常規(guī)要求》,遵循“教為主導,學為主體,訓練為主線”的教學原則,應(yīng)把學生放在主體地位,教師是學習的組織者、引導者和合作者。不僅關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注學習過程,要關(guān)注各層次學生,特別是班內(nèi)學困生。教師要注重課堂教學細節(jié),以優(yōu)良的教風培養(yǎng)學生良好的學風。教師要提前候課,準時下課,杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接打手機等現(xiàn)象。如果是到專用教室上課,任課老師要提前到班,將孩子帶到專用室,連續(xù)在專用室上課的,更要準時下課,帶好學生,協(xié)調(diào)好學生課間紀律、安全問題。

  聽課、評課:

  聽課評課既是教研活動,又是科研活動。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經(jīng)驗和先進的教改信息,在教學中運用。更可通過其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復,教師的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會有很大的提高。聽課,每位老師每學期聽課數(shù)量不少于20節(jié),聽課記錄完整,針對“課堂問題診斷及對策”及時寫上聽課心得、改進意見。本學期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組,立足課堂問題診斷,有針對性的進行聽評課,扎實開展課題研究。

  校本研修:根據(jù)xx市教育科學研究室“關(guān)于進一步加強我市中小學校本教研工作的指導意見”,本著遵循“聚焦課堂教學,關(guān)懷師生成長,基于問題解決,致力創(chuàng)新智慧”的原則,根據(jù)教學需要和教研重點,突出主題,深化研究,實行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學規(guī)律,立足培訓對象的專業(yè)的程度和工作能力等實際情況,倡導三維學習模式,即理論學習、行動學習、體驗學習,走“以訓帶研,以研促訓,研訓結(jié)合”的校本研訓路子,要做到“學有所用、用有所思、思有所得”。

  四是要強化試題研究與學業(yè)競賽,加強對學習質(zhì)量的監(jiān)控與管理。教導處在三月份進行試卷編制的專題講座,要求老師人人出好一份卷,每個單元都有老師根據(jù)學生情況自主編制的試卷,提高教師命題能力,提高檢測效率。

  五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展,促進學校骨干教師的專業(yè)成長。以學校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學新秀、XX市教學新秀、XX市教學能手評比等工作為抓手,以評比促進教師發(fā)展。

  2.致力教學改革,轉(zhuǎn)變育人模式

  搶抓我校作為xx市唯一一所“學生素質(zhì)實驗學!钡臋C遇,傾情引進頂級導師團隊,著力打造卓越的教師集體,“親其師信其道”,培育陽光的“少年領(lǐng)袖”,輻射全校、家長和社會。

  基礎(chǔ)教育要注重每個個體的不同特性,從人的生命本質(zhì)特征出發(fā),強調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展,使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領(lǐng)導力的實質(zhì)是生命動力,我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導力五項修煉”,關(guān)懷、探索、珍視生命存在的意義,喚醒學生的價值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位,激發(fā)學生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展,促進學生健康成長。著力做好“價值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動的開展,引導學生通過其自主、能動的生活實踐和學習實踐,使其知、情、意、行互為表里,雙向推動,促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點做好課程設(shè)計和5月份項目總結(jié)活動。

  確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念,除了推進陽光課程之外,圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng),推出校園多彩主題月活動:4月閱讀·書香節(jié)、5月運動·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié),為每位學生提供適合的教育,使他們發(fā)現(xiàn)自己,想做最好的自己,爭做最好的自己,做成最好的自己!讓學校成為學生上學時向往,畢業(yè)時留戀,一輩子難忘的地方。

  3.創(chuàng)新機制,強化教研職能

  1、建立課題引領(lǐng)的教學研究機制。實施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學診斷、交流與評價”,學科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式,開展多層次、多形式、多渠道的教學觀摩、交流、展示和評比,提高不同發(fā)展層次教師的教學實踐與研究能力。

  第一,強化科研引領(lǐng),教學研究主題化。圍繞學校新三年發(fā)展重點課題《基于20xx版新課標的課堂問題診斷與策略研究》,對課題要分解研究重難點,基于課堂教學存在的問題,確定教研主題序列,圍繞主題確定教研方向與重點,制定學期計劃,落實研究內(nèi)容。

  第二,倡導案例敘事,教學反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學研究中積極倡導教學實錄、課堂場景、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄,教研中提倡教師的全員參與、全身心投入,既要有理性的反思,更需要頭腦風暴式的交流,形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化,提高教研及反思的有效性。

  2、完善合作互動的工作學習機制。要堅持發(fā)揮教師團隊的作用,積極倡導團隊合作的精神,在學校教育教學工作成效上堅持面向團隊實施評價,鼓勵團隊冒尖,樹立團隊榜樣,以形成合作共贏的人際文化。引導教師以建立教育教學伙伴關(guān)系與團隊關(guān)系,促進教師工作的互生共長。

  在學校建立以下幾類成長共同體,一類是以學科、年級備課組之間的互動協(xié)商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以項目推進達成為目標的聯(lián)盟團隊。要重視朝陽計劃、向日葵計劃和彩虹計劃,加強三個梯隊培育的目標明確、措施落實和發(fā)展評價。本學期結(jié)合XX市科研課題

  《基于20xx版課堂問題診斷及策略研究》,把課題研究團隊和向日葵團隊有機結(jié)合,針對性聽課,挖掘課堂問題,為解決問題奠定基礎(chǔ)。

  4.強化體藝教育,落實2+1工程

  “校園足球”計劃的實施和《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》、《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》、《中小學校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》四個美育文件的發(fā)布,標志著國家對體育和藝術(shù)的重視程度達到了空前。也標志著藝術(shù)體育教育新時代的到來,體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了,“2+1”的要求真正成為考核和衡量學生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平、藝術(shù)特長和審美情趣的標志。20xx年學校要著力擬定體育美育學校發(fā)展規(guī)劃,著力優(yōu)化體育美育教育教學和科研工作,著力加強對體育美育工作和教師的評價考核,確保學校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化。

  一要以落實“2+1工程”和“體質(zhì)達標”為目標,高效課堂教學。各年級體育課嚴禁放羊式,每堂課必須將體育達標測試項目有序納入課堂教學內(nèi)容。同時把足球納入學校體育課程體系,作為體育課必修內(nèi)容,并建立聯(lián)賽制,大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。

  二是以大課間體育活動和社團活動為輻射,滿足學生個性化需求。各校要以學生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動為主要內(nèi)容,積極開展大課間體育活動;加強眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動的指導、監(jiān)督與評價。各校要以體育訓練、社團活動為引領(lǐng),有組織、有計劃地開展各種面向全體學生的體育、才藝展示等課外活動,積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展,確保訓練活動人員和時間,更要重視學生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測,特別是對于學生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標準要了然于胸,切實加強日常鍛煉的督促與指導。教導處指導體育組切實制訂活動計劃,確保時間、場地合理、教師到位、訓練有方、增強素質(zhì),提高能力。

  三是嚴格落實體育藝術(shù)課程計劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計劃的實施和主科一樣嚴格對待,加強課堂教學監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測評,并將學校綜合合格率與優(yōu)秀率和學校體育綜合排名成績作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù)。

  行事歷:

  2月:

  1、學生學籍統(tǒng)計與管理。

  2、正常教學秩序,規(guī)范教學行為。

  3、制訂主題式教研計劃,正常教研活動。

  4、常規(guī)檢查:教學計劃(第二周)

  5、梳理、明確各年級體育達標項目及相關(guān)要求。

  3月:

  1、語文學科全員比武——“口語交際”,校級選拔。

  2、xx片信息技術(shù)學科骨干教師展示課。(3月30日)

  3、教師命題能力培訓,命題比賽。

  4、組建學校各培優(yōu)組,并正;顒。

  5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學家”推薦評選活動。(3月27日)

  20xx年小學教導處工作計劃

  6、教師書法比賽。

  7、英語學科“希望之星”比賽。

  8、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓

  9、“卓越領(lǐng)導力”培訓。(3月3日,課堂觀摩)

  4月:(悅讀·書香節(jié))

  1、一本部三分校閱讀節(jié)活動。

  2、語文學科全員比武——“口語交際”,片級選拔。(4月12日)

  3、數(shù)學學科全員比武——“實驗教學”。

  4、xx市小學英語青年教師教學大比武。——復習課

  5、xx市綜合實踐活動課程課型大比武

  6、xx市小學音樂學科青年教師匯課活動

  7、xx市中小學生書法現(xiàn)場比賽、xx市中小學生現(xiàn)場繪畫比賽

  8、“卓越領(lǐng)導力”培訓。(4月6日,初步形成課程)

  5月:(運動·健身月)

  1、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)

  2、xx鎮(zhèn)級教學能手展示課。

  3、一本部三分校師生同運動活動。

  4、xx市五年級學生即興演講比賽。(5月上旬,片選拔;5月27日市級比賽)

  5、六年級當堂作文競賽(5月27日)。

  6、xx市小學英語學科俱樂部競賽。

  7、xx市小學生紙工制作比賽

  8、xx市小學生勞動與技術(shù)基本技能大賽

  9、“卓越領(lǐng)導力”培訓。(5月10日,成果展示)

  6月:

  1、xx市小學生畢業(yè)考試。(6月25日)

  2、xx市《XX市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究”評比活動(6月底)。

  6、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查。

  3、各項論文選送評比。

  4、各項資料歸檔。

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