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實用的小學數(shù)學工作計劃(精選11篇)
時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,該好好計劃一下接下來的工作了!那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的小學數(shù)學工作計劃,希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學工作計劃 篇1
一、指導思想
以學校工作計劃及教學工作計劃為導向,立足數(shù)學組實際,以教研課改為趨動,以課堂為主陣地,更新理念,改進方法,積極探究,大膽實踐,爭取使教師教有所獲,學生學有所得,學科再創(chuàng)佳績。
二、工作內(nèi)容及要求
。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學習,增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、利用課余時間加強業(yè)務(wù)學習,并做好學習筆記(形式不限,可抄錄亦可剪貼),屆時會組織教師在組內(nèi)進行學習交流。
2、及時收集整理在教育教學方面的成功經(jīng)驗,及時打印,組內(nèi)下發(fā),互相學習,充實業(yè)務(wù)學習內(nèi)容;
3、積極參加校本培訓。本學期校本培訓要做到:
①自學與集體學習相結(jié)合。
②學習與觀看錄像相結(jié)合。
③學習與交流心得相結(jié)合。
④自己學習與講座指導相結(jié)合。
。ǘ┘訌姵R(guī)管理,提高教學成效
配合學校教學常規(guī)管理,以認真負責的態(tài)度做好各日常教學工作。各教師要嚴格按照教導處要求認真?zhèn)湔n,并鼓勵教師積極撰寫教后小記;按課表上課,按教學進度、備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,講課要盡量做到面向全體,針對不層次的學生展開有效的教學,讓不同層次的學生均有所收獲;批改作業(yè),要及時、全面、細致,有評判,更得有導向性的批語;在壓縮學生在校時間的現(xiàn)狀下,輔導時教師要提煉輔導內(nèi)容,做到耐心、細致、高效;加強單元檢測,做好檢測分析,并引導學生進行自我檢測分析,不斷提高學生的自我分析、自我改進的能力,從而實現(xiàn)教學成績提升的目標。
。ㄈ┘哟蠼萄辛Χ龋岣呓處煹膱(zhí)教水平
1、嚴肅教研組活動紀律。本學期教研組活動將做到“三定”,即:定時間(每周三下午3:10)、定地點(閱覽室)、定內(nèi)容(提前告知)。組內(nèi)教師應(yīng)留意通知,提前做好準備,準時參會。
2、一如繼往地開展聽、評課活動。繼續(xù)推行聽課主評制,及聽課主評意見反饋制度;(聽課安排詳見《20xx年秋季數(shù)學組聽課安排表》)
3、以教材為載體,積極開展數(shù)學實踐活動,大膽嘗試與其它學科的整合,活動時組內(nèi)成員應(yīng)群策群力、相互支持;
4、積極大膽使用電教媒體,探究現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學學科的有效整合,為我!笆晃濉闭n題研究工作添磚加瓦。
5、加強周教學反思,并形成經(jīng)驗材料,期末及時整理,鼓勵教師積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。
三、數(shù)學組教研活動安排
九月:
1、各教師制定本學期的教學進度計劃
2、作業(yè)批閱情況檢查
十月:
1、年級學科抽查檢測
2、組內(nèi)聽課、評課
3、暑假讀書成果交流
4、校本培訓
5、作業(yè)批閱情況檢查
十一月:
1、期中考試及階段小結(jié)
2、年級學科抽查檢測
3、校本校訓
4、作業(yè)批閱情況檢查
十二月:
1、年級學科抽查檢測
2、教研工作小結(jié)
3、教學進度期末檢查
4、作業(yè)批閱情況檢查
5、教育教學經(jīng)驗材料收集
元月:
1、期末總復習
2、期末統(tǒng)考
小學數(shù)學工作計劃 篇2
一、教材分析:
這一冊教材內(nèi)容包括:位置,分數(shù)乘法,分數(shù)除法,圓,百分數(shù),統(tǒng)計,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面,教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面,體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,感受數(shù)學的魅力,發(fā)展學生解決問題的能力。教材安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,感受數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。
二、本學期本課程教學目標要求和任務(wù)
(一)知識與技能:
1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2. 理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
3. 理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4. 掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5. 知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。
6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,初步體會坐標的思想。
7. 理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
8. 認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
(二)過程與方法
1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價值觀
1. 體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
2. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
重點:
分數(shù)乘法和除法,圓,百分數(shù)等。
難點:
1、學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。。
2、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。
3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,初步認識研究曲線圖形的基本方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
三、教學措施:
1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性,關(guān)注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎(chǔ)知識的教學,使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
5、學生能預(yù)習教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者,以學生自主學習為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學習方法,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式,使學生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,體驗學習數(shù)學的快樂。
8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,使每位學生的能力有所提高。
9、體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生愛學、會學,教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學的問題情境,屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
四、教學進度
周次 授課內(nèi)容 課時
一 位置、分數(shù)的乘法 5
二 分數(shù)的乘法、解決問題 5
三 解決問題、倒數(shù)的認識(中秋放假1天) 4
四 整理和復習、分數(shù)的除法 5
五 國慶節(jié)放假 5
六 分數(shù)的除法、解決問題 5
七 比和比的運用 5
八 整理和復習、認識圓 5
九 圓的周長、圓的面積 5
十 整理復習、確定起跑線 5
十一 期中復習考試 5
十二 百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化 5
十三 用百分數(shù)解決問題 5
十四 用百分數(shù)解決問題 5
十五 用百分數(shù)解決問題、整理和復習 5
十六 扇形統(tǒng)計圖、合理存款 5
十七 數(shù)學廣角、總復習 5
十八 總復習 5
十九 期末復習 5
二十 期末復習
小學數(shù)學工作計劃 篇3
一、基本精神
以新課程理念指導教學的改革,關(guān)注每一個學生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進教學方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學效益的提高。進一步增強教學的活力,達到扎實雙機,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。
二、工作重點
。ㄒ唬┘訌妼W習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀,質(zhì)量關(guān),充分認識新時期教師工作的重要性。認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求,充實課堂教學工作,講究教學的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。
(二)繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。
教師的教學要具備幼教轉(zhuǎn)向?qū)W的能力為前提,體現(xiàn)在課堂重要多給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學生的學習過程,抓住把握教材的重要性,尊重學生的需要。保護學生的自尊心和自信心,賦予學生的教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,以課堂教學的策略性、靈活性作為提高課堂教學效率的保證。
。ㄈ┻M一步發(fā)揮教研組功能。
不斷提高教學研究和業(yè)務(wù)管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論和開展教學實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作,加強評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學的評價的導向、激勵、調(diào)控作用。
。ㄋ模┱J真重視抓好教科研。
全體教師應(yīng)樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學論文。
(五)規(guī)范和優(yōu)化教學管理,向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作,繼續(xù)進行集體備課,聚焦課堂教學效率,加強教學研究,精心設(shè)計,認真實施每一堂課教學任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。
小學數(shù)學工作計劃 篇4
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點,在學校工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,以高效課堂教學模式為主線,以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務(wù),扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、主要工作思路:
本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》等有關(guān)課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。
三、工作目標
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高運用現(xiàn)代化教育技術(shù)資源在數(shù)學教學中的應(yīng)用。
2、加強師資隊伍建設(shè),認真學習領(lǐng)會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的師范作用,加強校際交流與協(xié)作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究,確保學生課堂知識的鞏固率,努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性發(fā)展。
四、主要工作與措施
。ㄒ唬┘訌姅(shù)學教學的五個常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“研討~個性備課~教后反思”的模式。在備課前,教師先對某一單元的教材、教法等進行研討,以便教師準確把握教材,采取適當教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際,結(jié)合班級學生實際,進行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。
2、上課。各數(shù)學教師在課前應(yīng)熟悉教案,上課中注重動態(tài)生成,及時調(diào)整教學策略,努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性,份量、難易要適中,作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時規(guī)范,激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。
4、輔導。教師應(yīng)針對學生的不同程度,因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃,輔導形式要多樣化,要通過各種途徑和方式,
了解學生在家的自學情況,爭取家長、社會密切配合。要做好“輔優(yōu)補差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時間,努力使輔優(yōu)補差工作落到實處,全面提高學科教學質(zhì)量。
5、考試。認真進行質(zhì)量分析,總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓,討論有效的改進措施。
。ǘ┱J真開展數(shù)學教研活動,進一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學校教導處要求,以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式,確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展,進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,加強評課環(huán)節(jié),提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。
3、做好校本培訓工作,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
小學數(shù)學工作計劃 篇5
當前教學教革的中心課題和主攻方向,就是要向每個學生負責,盡一切可能使每個學生都得到全面發(fā)展,要做到這一點,教研工作是關(guān)鍵。故本學期組織數(shù)學老師認真討論并結(jié)合中心學校,縣教研室的會議精神,聯(lián)系實際,擬定出本學期的教研工作計劃。
一、工作宗旨
主要是圍繞素質(zhì)教育,加強教學研究,探討新課改,引入新課改信息,總結(jié)教學經(jīng)驗,增強學生自學能力,開闊其視野,把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、具體措施
1、本教研組在學校的直接領(lǐng)導下開展工作,主要任務(wù)是組織教師學習新課程,制定研究方案,開展教研活動,幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。
2、組織教師學習新理念以及外地的先進教學經(jīng)驗,不斷改進教學方法建黨96周年詩歌演講稿。
3、每周五下午開展信息交流活動,主要探討教學心得、反思。如“這個難點應(yīng)當采用什么方法突破比較適當”、“怎樣使學生在學習計算時聯(lián)想到日常生活中的事聯(lián)系在一起”、“怎樣提高學生對應(yīng)用題的解題能力”等要求每一位數(shù)學老師各抒己見,大家共同定出比較好的做法、方法,然后擬成有條理的書面記錄。
4、為了摸索課改教學規(guī)律,探討教學新方法,新經(jīng)驗,更好推動我校的教學改革。經(jīng)組里討論,擬定吉訓滿老師在第6周上一年級數(shù)學示范課,要求人人聽課,認真做記錄。本人要做好教學反思,以便今后改正
5、開展“說課”活動,說課內(nèi)容由教師自擬說課后,評出最好的教師給予獎勵。
6、為了提高課堂教學效益,要求各年級數(shù)學老師寫好每一節(jié)課的教案,做好教學反思,真正向四十分鐘要質(zhì)量。
7、舉行數(shù)學各年級爭“口算”的測試競賽。
8、每人每周至少聽一節(jié)課,第五周上一節(jié)公開課,教師要認真做好記錄并評課。
9、在條件允許下,建議各年級老師到課改教學做得好的學校聽課、取經(jīng)。
小學數(shù)學工作計劃 篇6
本學期小學數(shù)學教研工作的指導思想是:認真學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神,加強數(shù)學課堂教學的研究,抓好青年教師的培養(yǎng),提高小學數(shù)學教學的質(zhì)量。本學期的小學數(shù)學教學研究工作,要進一步更新教育教學觀念,積極組織新課程的實施,加強校本教學研究活動和課題研究,改進數(shù)學課堂教學,促進學生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
一、認真組織教育教學理論的學習。
1.認真學習教育教學理論。
。1)各鎮(zhèn)(小學)應(yīng)繼續(xù)采用多種學習形式,進一步學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強課程改革的意識和自覺性,促進數(shù)學課程改革的深入發(fā)展。
。2)各鎮(zhèn)(小學)還應(yīng)組織相關(guān)年級的教師繼續(xù)學習《數(shù)學教學大綱(試用修訂版)》,領(lǐng)會數(shù)學修訂大綱的精神,按照修訂大綱的要求,切實有效地改進數(shù)學課堂教學,提高課堂教學的水平。
2.注重理論聯(lián)系實際。
重視理論聯(lián)系實際,促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐,在教學實踐中努力改變自身的教學行為,加強數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的教學,促進學生在數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面獲得充分的發(fā)展。
二、努力抓好數(shù)學課程改革工作。
1.認真做好教材分析培訓工作。
(1)期初對全區(qū)二年級數(shù)學老師進行二年級下冊教材的分析培訓,幫助教師把握教材所安排的內(nèi)容及其編排特點,理解教材所體現(xiàn)的教學想、教學理念,明確教學的要求和要注意的一些問題。
。2)各鎮(zhèn)(小學)要以鎮(zhèn)(學校)為單位,由分管數(shù)學教學的教導主任和一年級數(shù)學教研組長負責,結(jié)合學校實際采用恰當形式,對數(shù)學教師進行一年級下冊教材的分析培訓工作。
2.切實開展新教材的教學研究活動。
新課程實施的重點主要體現(xiàn)在新教材課堂教學的實施上。區(qū)擬在3月份開展一、二年級課堂教學研究活動,重點研究當前如何進行計算和解決實際問題的教學。要通過觀摩現(xiàn)場教學,交流教學經(jīng)驗,提高計算與解決實際問題的教學質(zhì)量。各鎮(zhèn)(小學)要組織一、二年級數(shù)學教研組適時開展相應(yīng)的專題教學研究活動。
3.開展課改小組研究活動,重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。
。1)課改小組成員要加強對數(shù)學課程改革信息和數(shù)學新教材教學的了解與指導,計劃本學期開展2 ~ 3次交流和研究活動。
。2)區(qū)確定牛塘中心小學為小學數(shù)學學科基地學校,加強數(shù)學教學的研究,
積累資料和經(jīng)驗,逐步發(fā)揮示范作用。
。3)課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究,定期開展教學研究,進行討論與交流,為課程改革的推進提供新的經(jīng)驗。
(4)教材實驗樣本班所在各校要繼續(xù)做好教材實驗和教學資料的積累工作,認真開展所定教學專題的研究工作,重視對教材和教學的評價工作,做好跟蹤調(diào)研工作。
三、開展現(xiàn)行教材的教學研究活動。
現(xiàn)行數(shù)學教材的教學,要以《數(shù)學教學大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學理念為指導,改革課堂教學。各鎮(zhèn)(小學)要繼續(xù)重視抓好現(xiàn)行教材的課堂教學改革,提高課堂教學的水平與質(zhì)量。實驗小學要力求通過校本教學研究,形成本校數(shù)學教學特色。本學期教研室主要做好下列幾項工作:
1.做好學校數(shù)學教學情況的調(diào)研和了解工作,加強與學校教師的溝通,使教學研究有基礎(chǔ)、有針對性。
2.2月份舉行實驗小學教學研究活動,交流上學期教學情況和本學期數(shù)學教學改革的思考,促進實驗小學進一步提高課堂教學水平。
3.4月份舉行全區(qū)現(xiàn)行教材教學研究活動,觀摩和討論數(shù)學課堂教學,促進我區(qū)數(shù)學課堂教學的改革。
4.5月份召開畢業(yè)班復習工作會議,研究畢業(yè)班復習工作。
四、認真抓好課題研究工作。
教育教學課題研究有利于加強教師的教育教學理論基礎(chǔ),提高教師的教學研究的水平,發(fā)展教師探索教學規(guī)律的能力,增強教師教學改革的意識和自覺性,促進學校整體教學水平的提高。
1.各校努力抓好現(xiàn)有課題的研究,F(xiàn)有課題應(yīng)按照教科室的要求,組織教師認真學習與課題相關(guān)的教育教學理論,切實開展課題研究活動,以便探索和總結(jié)教學規(guī)律,取得預(yù)期成果。
2.抓好《改善數(shù)學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續(xù)定期開展理論學習和研究活動,進一步探討和研究相關(guān)問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內(nèi)容,制定研究計劃,分別開展研究活動,并積累研究資料和總結(jié)研究成果。
五、做好青年教師的培養(yǎng)工作。
各校要繼續(xù)重視引導青年教師努力學習教育教學理論,為青年教師提供教學實踐的展示機會,培養(yǎng)青年骨干教師。區(qū)在上學期各片選出一名青年教師代表的基礎(chǔ)上,本學期開展青年教師評優(yōu)課活動。
小學數(shù)學工作計劃 篇7
一、指導思想
集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,拓展教學思路!凹w備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。
二、“集體備課”的具體要求及步驟
1、要求:
“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,他要求同科或相關(guān)學科的教師為實現(xiàn)共同的教學目標和完成共同的教學任務(wù),通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造,更好地體現(xiàn)自己的教學個性,適應(yīng)自己學生的學情。使教學過程真正達到最優(yōu)化,既發(fā)展了學生,又成長了教師。
2、實施步驟:
。1)“集體備課”的基本程序是:個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。
。2)中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料!凹w備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學目的,教學要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習配備,教學方法的設(shè)想等。
。3)組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,實行教學上的“五統(tǒng)一”;顒咏Y(jié)束后,備課組員要認真做好活動記錄。
(4)“集體備課”的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“五備”,鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
三定:
1、定單元集體備課課題;
2、定中心發(fā)言人;
3、定單元教學進度。
五統(tǒng)一:
1、統(tǒng)一單元教學目的;
2、統(tǒng)一教學重點、難點;
3、統(tǒng)一課時分配和進度;
4、統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練;
5、統(tǒng)一單元評價測試。
五備:
1、備課標;
2、備教材;
3、備教學手段;
4、備教法;
5、備學法。
五點:
1、重點;
2、難點;
3、知識點;
4、能力點;
5、教育點。
兩法:
1、教師的教法;
2、學生的學法。
兩題:
1、課堂練習題;
2、課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學風格,進行實施、總結(jié)和反思,最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。
小學數(shù)學工作計劃 篇8
為了順利完成本學期的教學任務(wù),提高本學期的教育教學質(zhì)量,根據(jù)學生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,力爭取得好成績。
一、思想方面的培優(yōu)補差。
1、做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導。
2、定期與學生家長聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想等各方面的情況。
二、有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和晚自習,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導。具體方法如下:
1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“一幫一”。
3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”也就是基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”也就是中等題,第三層“思考題” 也就是拓展題。滿足不同層次學生的需要。
4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計有代表性和針對性,訓練要有多樣化。
三、在培優(yōu)補差中注意幾點:
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。
4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。如上復習課時,要把知識進行網(wǎng)絡(luò),把知識進行列表比較,把知識系統(tǒng),便于學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。
小學數(shù)學工作計劃 篇9
一、復習的主要內(nèi)容
這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容:兩三位數(shù)乘一位數(shù)、千克和克的認識、長方形和正方形。著重給學生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念。在幾何初步知識方面,在學生已有的基礎(chǔ)上進一步認識長方形和正方形,并計算他們的周長,繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。
重點有:
1、一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法
2、千克和克
3、長方形和正方形的特征及周長計算
二、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分:
a、口算:堅持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式盡可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
b、乘法計算:先要復習計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目,
2、應(yīng)用題部分:著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的
3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際,加深學生對它們的認識和運用。通過千克與克轉(zhuǎn)換加強知識的鞏固。
5、后進生的幫扶措施:重基礎(chǔ)知識的教學;重觀察、操作、歸納、想象等形式的體驗教學,加深對知識點的理解;采取互幫互助學生幫扶,共同提高等幫扶手段。
6、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找:在落實基礎(chǔ)的情況下,更應(yīng)關(guān)注空間與圖形,實踐于綜合運用兩大板塊的教學,發(fā)展學生的空間想象能力與生活實際的綜合運用。
四、復習時間安排
本學期學習內(nèi)容的回顧與反思1課時
千克和克1課時
乘法的計算2課時
長方形和正方形周長的計算1課時
綜合練習2課時
小學數(shù)學工作計劃 篇10
一、情景分析
(一)班級情景分析:
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后,學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達必須的水準,對學習數(shù)學有著必須的興趣,樂于參加學習活動中去。異常是一些動手操作、需要合作完成的學習資料都比較感興趣?墒且徊糠謱W困生在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。所以對這些學生,我應(yīng)當關(guān)注的'更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計算本事、思維本事還需要進一步提高,一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,對于這些學生要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學期教材資料包括下頭一些資料:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想
1、改善筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和本事的培養(yǎng)。
4、供給豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的構(gòu)成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的本事,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、本學期教學的主要目的要求
。ㄒ唬┲R和技能方面
1.會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;明白周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5.認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,明白1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,明白1噸=1000千克;認識時光單位秒,初步建立分、秒的時光觀念,明白1分=60秒,會進行一些有關(guān)時光的簡單計算。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。
。ǘ⿺(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫忙下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫忙下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學難點:時分秒的認識、四邊形
五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)當研究學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較趣味的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
小學數(shù)學工作計劃 篇11
一、指導思想
認真貫徹落實我市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求,圍繞素質(zhì)教育這一中心,以全面提升課堂教學效率,全面提升教育教學質(zhì)量為目的,以促進小學數(shù)學教師專業(yè)化成長,提高一線教師的教育教學能力和專業(yè)水平為抓手,以常規(guī)教研和系列課題研究為依托,有計劃的扎實開展學科教研活動,以教研促活動,以活動促提升,全面提高我市小學數(shù)學學科的師資水平和教育教學質(zhì)量。
二、主要工作及措施
1.教材研究找薄弱點。針對新教材中應(yīng)用題部分題目呈現(xiàn)無層次、目的性差、教學難度大、效果差這一現(xiàn)狀,本學期我們想集結(jié)部分骨干教師,將小學數(shù)學應(yīng)用題教學問題作為一項專題來搞,擬定立項課題為《小學數(shù)學應(yīng)用題系統(tǒng)整理與研究》,力爭通過兩至三年的時間,將小學階段涉及到的應(yīng)用題分塊、按年級、按方法進行梳理整理成冊,為一線教師提供一個操作性強,有借鑒價值,能有效提高教學質(zhì)量的參考資料。另外,針對新教材中練習題目少、針對性不夠、層次性缺乏等(尤其是六年級)特點,從本學期開始組織骨干教師展開以下兩項研究:
。1)小學數(shù)學畢業(yè)總復習練習資料的收集與整理;
。2)小學數(shù)學課時練習設(shè)計的研究與整理。
2.教學研究找困惑點。新課程的實施給老師們的成長與發(fā)展帶來了很多的機遇,也帶來了很多的困惑,我們要根據(jù)老師們平時教學中遇到的問題,運用新的理念進行教學時的一些困惑,確定研究專題,爭取幫助教師從行動上轉(zhuǎn)變觀念,而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年研究課題如下:《小學數(shù)學教學中思想方法的滲透點及技巧研究》,《小學數(shù)學問題設(shè)計的策略研究》,《小學數(shù)學教學技巧及隨機事件處理策略的研究》,《小學數(shù)學導入藝術(shù)的研究》。
3.教師培養(yǎng)抓重點。我們章丘市擁有近1500名小學數(shù)學教師,面對這么龐大的一個群體,想憑借幾個人的力量來整體提高小學數(shù)學教師的師資隊伍素質(zhì)難度太大,路途太遙遠。因此,我們要先從各個單位或片區(qū)尋找確定有上進心、有一定教學經(jīng)驗、有悟性的中青年教師作為重點培養(yǎng)提高對象,給其提供鍛煉的機會,壓擔子促其早日成為學科骨干,再發(fā)揮他們的帶頭影響作用,發(fā)揮片區(qū)教研的作用,帶動各單位的師資隊伍的成長與發(fā)展。
三、主要活動安排
八月份:
1.制定學年工作計劃
2.部署小學數(shù)學畢業(yè)總復習練習資料的編寫;部署系列數(shù)學課題研究的前期準備工作
九月份:
1.傳達學科計劃
2.小學數(shù)學畢業(yè)總復習練習資料的編寫中期研討、交流、審閱;小學數(shù)學系列課題的前期研究工作的檢查、指導、交流
十月份:
1.小學數(shù)學畢業(yè)總復習練習資料的編寫終期審閱;小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性研討、交流
2.舉行小學數(shù)學教學能手評選
3.小學數(shù)學有效課堂教學展示
十一月份:
1.教學示范校驗收
2.小學數(shù)學畢業(yè)總復習練習資料校稿;小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性檢查匯報
十二月份:小學數(shù)學系列課題研究工作的期末整理與總結(jié)
一月份:
1.學期總結(jié)
2. 各組長上報小學數(shù)學系列課題研究工作的學期活動總結(jié)
二月份:
1.調(diào)整計劃
2. 小學數(shù)學系列課題研究工作的思路調(diào)整及新學期方案制定
三月份: 小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性檢查、研討、交流
四月份:
1.小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性研討、交流
2. 小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選
五月份:
1.小學數(shù)學系列課題研究工作的過程性研討、交流
2.小學數(shù)學有效課堂教學展示
六月份:
1.小學數(shù)學系列課題研究工作的階段性成果整理
2. 準備期末教學質(zhì)量抽測工作
七月份:
1.期末工作總結(jié)
2.各組長上報小學數(shù)學系列課題研究工作的學期活動總結(jié),組織暑期實驗資料的系統(tǒng)整理提升
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