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有關(guān)學(xué)期語文工作計劃集合五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的學(xué)期語文工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期語文工作計劃 篇1
一、教育教學(xué)的指導(dǎo)思想
以《普通高中語文新課程標準》為指導(dǎo)，貫徹學(xué)校的教育目標，落實我校語文組一貫的教育理念，以閱讀和寫作為重點，引導(dǎo)學(xué)生進行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語文能力，增強他的語文素養(yǎng)。
二．師生情況分析
1.教師現(xiàn)狀：教師8人，都是帶過畢業(yè)班、經(jīng)驗豐富的教師。
2.學(xué)生現(xiàn)狀：全年級15個班級，有強化班、普通班、美術(shù)班，班級層次不同，本學(xué)期，我備課組將針對具體狀況，分層次，分特點進行語文教學(xué)，讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)樹立信心，增強興趣，打牢基礎(chǔ)，力爭取得好成績。
3.教學(xué)現(xiàn)狀：經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，整體情況不容樂觀，形勢仍很嚴峻。本學(xué)期，我們備課組將落實學(xué)校的教改任務(wù)，進行小組合作學(xué)習(xí)模式的探究。
三．教學(xué)安排
1.教學(xué)內(nèi)容：以必修五和《史記選讀》為主，兼顧《現(xiàn)代散文選讀》部分篇目。主要是增強和提高現(xiàn)代文和文言文的閱讀和理解的能力，繼續(xù)培養(yǎng)寫好記敘文的能力并重點培養(yǎng)學(xué)生寫作議論文的能力。
2.集體備課：必修五的導(dǎo)學(xué)案一課三案：預(yù)習(xí)案，探究案和訓(xùn)練案；新學(xué)期將輪流編寫相關(guān)課件�！妒酚涍x讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的導(dǎo)學(xué)案和課件仍然實行輪流編寫的方法。主備人提前一周備好課件的電子稿，發(fā)至備課組群；每兩周一次備課組活動，開課教師解說，聽課老師評課反饋，統(tǒng)一教學(xué)進度，落實集體備課，主備人解說導(dǎo)學(xué)案的重難點，其余備課組成員討論后達成共識。
3.教學(xué)進度：1-8周完成必修五，第9周期中考試復(fù)習(xí)，第10周期中考試以及評講試卷；
11-18周完成《史記選讀》和《現(xiàn)代散文選讀》的部分內(nèi)容，19，20周期末考試復(fù)習(xí)。21周期末考試。作文寫作穿插在平時教學(xué)中，不少于8次。
4.閱讀安排：文科班利用周三、周末和節(jié)假日時間進行課外閱讀------高考指定名著，理科班根據(jù)教學(xué)進度閱讀配套讀本。
5.教科研安排：積極參加各級教研活動，本學(xué)期每人一次推磨聽課活動，內(nèi)容為自己主備篇目，并根據(jù)教研組要求推薦教師參加各級研討課展示課活動和各項競賽，認真組織學(xué)生參加適合的競賽和征文活動。
6.競賽安排：名著閱讀知識競賽默寫大賽
7.測試安排：服從年級組的統(tǒng)一安排
學(xué)期語文工作計劃 篇2
隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，沿用了幾十年的教學(xué)大綱悄然隱退了，取而代之的是國家課程標準。國家課程標準無論從結(jié)構(gòu)、體例上看都是全新的，蘊含著素質(zhì)教育的理念，體現(xiàn)著鮮明的時代氣息。它也引發(fā)了我們對教育教學(xué)理念的重新審視。因此，本學(xué)期語文教研組將在準確把握語文新課程標準，增強教師課程意識上做出努力。通過多方面的教研工作，提高教師對教材的駕馭能力，激發(fā)教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，全面推進素質(zhì)教育的進程。
一、認真實踐新課標，促進學(xué)科教學(xué)研究。
1、組織語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新《課程標準》，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，探求有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式研究培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)的方法途徑，引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。落實校內(nèi)互聽課制度，定人、定時間有效地開展聽、評課活動，把聽、評課作為教研活動的重要內(nèi)容。人人參與，互相學(xué)習(xí)，一同探索新課標。
2、立足課堂教學(xué)。把課堂變成學(xué)堂，促進師生之間相互交流，共同發(fā)展。重點抓好五個課題研究。
A、校本培訓(xùn)。
B、發(fā)展性課堂教學(xué)方法實驗研究。
C、教育技術(shù)促進課堂教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。
D、35分鐘課時改革。
3、加強年段集備活動，鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實踐（上課、聽課、評課）提出問題，研究問題，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、教師應(yīng)當備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生實際精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，凡是要求學(xué)生完成的書面作業(yè)，教師必須認真批改。教研組配合教導(dǎo)處加強對教案、作業(yè)及課堂教學(xué)情況的監(jiān)督與檢查。每月檢查一次教案與作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以糾正。
5、探索考試與評價的改革，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。以全體學(xué)生全面發(fā)展為本開展考試與評價的改革。要遵循基礎(chǔ)教育的客觀規(guī)律，為學(xué)生打好知識與技能的基礎(chǔ)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)目的、情感態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣等智商、情商方面的可持續(xù)性發(fā)展，有利全體學(xué)生（尤其學(xué)困生）成長和健康個人的發(fā)展。
二、在生動活潑的活動中促進學(xué)生發(fā)展。
1、積極開展課外閱讀活動，各年級根據(jù)教材特點和學(xué)生實際確定活動形式與內(nèi)容。
2、在教改的大環(huán)境下，語文教學(xué)仍然不能忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，寫好字、讀好書、出口成章、下筆成文仍然是我們語文教學(xué)需要扎扎實實追求的目標。因此，本學(xué)期還將舉行作文比賽，各年段還可進行朗讀、演講、制作板報等競賽活動。
三、加強師資，提高自身素質(zhì)。
開展切實有效的師帶徒工作，促進新師盡快成長。同時通過校本培訓(xùn)，使年輕教師適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育和新一輪課程改革的需要。對于中老年教師要破除“定格論”積極參與教研教改第一線，力求有所提高，有所突破。
學(xué)期語文工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，勇于創(chuàng)新，進一步提高小學(xué)語文課程改革的實效性，全面實施新的課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，積極推進我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的飛躍性發(fā)展。
二、工作重點
�。ㄒ唬┳屜冗M的理念變成實際的教學(xué)行為
實施新的課堂教學(xué)模式，教師要明確自己的定位。
1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心觀眾和聽眾。教師不要以為采取開放的課堂教學(xué)模式，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己就成為旁觀者。在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中要全身心地關(guān)注學(xué)生，十分留心掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的進程，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的普遍問題。
2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的同伴和助手。教師在課堂教學(xué)中，不要高高在上，要參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)之中，同學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，在學(xué)生學(xué)習(xí)需要時及時伸出援手。
3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。學(xué)生畢竟是學(xué)生，在自主學(xué)習(xí)中肯定會有困難，有時可能誤入學(xué)習(xí)的歧途，這時教師就要引導(dǎo)好學(xué)生，使學(xué)生愉快、健康地學(xué)習(xí)。
�。ǘ╆P(guān)注全體，特別關(guān)注弱勢群體
人都有一種表現(xiàn)欲，這是一種成功的快樂。實施新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中更優(yōu)于表現(xiàn)自己，所以教師在整個教學(xué)過程中，要多給機會那些學(xué)習(xí)中的“弱勢群體”，讓他們展現(xiàn)自我，這樣不但可以保持全體學(xué)生學(xué)習(xí)的平衡，又能促進學(xué)困生學(xué)習(xí)的自信心，使其不掉隊。
（三）要從真、實、細三方面著手，通過“持久戰(zhàn)”，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
實施新的課堂教學(xué)模式，要改變學(xué)生長期養(yǎng)成的一些陳舊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我們教師就可以從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不足的地方，分輕重緩急，逐一糾正，并時時提醒，長年累月，堅持到底，使學(xué)生養(yǎng)成有利于終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
�。ㄋ模┞鋵嵆Ｒ�(guī)教研，提高課堂時效
在規(guī)范教研組、備課組建設(shè)的基礎(chǔ)上，教研組長要重點做好五項工作：一是要重視備課。明確和指導(dǎo)語文教師在課前要求了解、熟悉、掌握課程標準對小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求，把握好單元的教學(xué)重點和難點，在認真分析教材的基礎(chǔ)上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要求認真實施教學(xué)目標，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，強化學(xué)生的主導(dǎo)地位，凸顯語文學(xué)科的個性，立足工具，弘揚人文，在教學(xué)中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學(xué)，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標，習(xí)題要精選，做到形式多樣，講究實效，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔。四是自查內(nèi)容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽、說、讀、寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。五是加強課外指導(dǎo)。切實加強課內(nèi)外的聯(lián)系、溝通與融合，重視培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，學(xué)會精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，積極開展課外語文實踐活動。
（四）確立新的課堂評價
課堂評價從傳統(tǒng)的重在評價教師轉(zhuǎn)為重在對學(xué)生的評價，可以從下面四個方面對課堂進行評價：第一，是學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動性、積極性；第二，學(xué)生在表達時的精彩度，比如，語言、動作、表情，對知識的深化、拓展，包括學(xué)生自己個人的才藝展示；第三，生成。生成是每節(jié)課最精彩、最珍貴的地方，課堂上看學(xué)生能不能舉一反三，學(xué)以致用；第四，教師對文本的挖掘，有沒有形成自己的觀點、方法。
三、其他工作
1、協(xié)助做好《廣東教學(xué)報》、《小學(xué)語文》的投稿和征訂工作。
2、進一步完善各校教學(xué)教研博客群的評課、反饋。
3、做好以“課堂教學(xué)的有效性問題”為中心議題的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計的評比和推薦。
學(xué)期語文工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
二、教研組成員概況：
本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、各項競賽成績有突破。
2、教學(xué)質(zhì)量大提升。
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
四、工作措施：
(一)強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學(xué)期我們將以教研組為單位進行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施、
2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進素質(zhì)教育。
3、提高教學(xué)質(zhì)量,認真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標,努力提高課堂實效、做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式，強調(diào)反思的記錄要個性化，要多關(guān)注教學(xué)目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。
(四)開展學(xué)科活動，促進學(xué)生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進行宣傳交流。
2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學(xué)科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。
3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，鼓勵學(xué)生積極向報刊雜志投稿。
4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。
學(xué)期語文工作計劃 篇5
一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期考試成績來看，四年級組班與班之間的差異不大，但生與生之間的差距卻很大�？傮w來看，一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)存在不足，畏難急躁，難以堅持是許多后進生的主要問題；還有一部分學(xué)生由于缺少正確的學(xué)習(xí)動機而一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有得以激發(fā)。本學(xué)期我們除了在學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法方面督促學(xué)生加以提高之外，還要進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、指導(dǎo)思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標和語文教學(xué)計劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細致、有效地抓好四年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作目標：
1.以“讀寫結(jié)合促表達”為主題，將“大閱讀工程”與“生活作文”有機整合，深化“生活作文”特色課程發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣和表達習(xí)慣。
2.大力加強課堂教學(xué)研究，通過“深度備課——深度教學(xué)——深度研討——深度反思”打造生活化的特色課堂。
3、小組合作，共同提高。
開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。加大教研力度，組織開展好教研活動，做好聽課評課工作，提高教研實效。
四、具體措施：
（一）繼續(xù)完善磨課，領(lǐng)悟教材精髓
1、關(guān)于備課
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮教研組集體研討的優(yōu)勢，加強集體備課，提升教材解讀、目標制定的能力。本學(xué)期更要做好預(yù)習(xí)的研究與設(shè)計，每位老師有主備，有思考。教研組進行具體的課文分工（分工見后），每位老師擔任本課集體備課時的主講人，主要談?wù)?、自己對教材的理解與把握。2、教學(xué)目標確定之思考，3、預(yù)習(xí)的設(shè)計4、教學(xué)流程。其他老師集思廣益，提出自己的'想法，然后教研組統(tǒng)一想法，最后由主備老師執(zhí)筆完成，每一位老師至少要完成一篇課文的教案設(shè)計。此外教研組還要抓好重點課例集體備課工作。
教師在講課時再根據(jù)班級實際情況對教案作出合理的修改，上課之后要如實反思，及時記下自己的所思所想。
2、關(guān)于上課
本學(xué)期教研組內(nèi)要認真上好教研課。課后組織教研組每一位老師聽課、議課、改課，在“磨課”的過程中推動整個教研組研究的進程。繼續(xù)同課異構(gòu)的探究研討，開展比較性的閱讀，推進每一位教師之間的教學(xué)研討與理性思考。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、課外閱讀
利用每周的一節(jié)閱讀課及周四“讀書日”的時間組織開展好讀書活動，推薦必讀書目
《時代廣場的蟋蟀》、《愛麗絲漫游奇境記》，《愛的教育》《根鳥》，開展讀書交流、好書推薦、名著欣賞等活動，分享讀書的快樂，并進行有效地指導(dǎo)與閱讀考級。
2、實實在在抓好寫字
充分抓緊每周三最后一節(jié)課的練字時間，加強指導(dǎo)，注重激勵，同時關(guān)注學(xué)生每日30字的練習(xí)，持之以恒，在班中形成“你寫得好，我寫得比你還好”的寫字風(fēng)氣，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體。
嚴格要求學(xué)生的書寫。無論是作業(yè)本、課本，還是練習(xí)本書寫，只要提筆寫字，就要讓學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣。嚴格把關(guān)，不放松要求。
3、“八會”學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期扎實地培養(yǎng)學(xué)生的“會表達”學(xué)習(xí)好習(xí)慣，結(jié)合“讀寫結(jié)合點”進行課內(nèi)外的仿寫，促進學(xué)生表達習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、突出“讀寫結(jié)合”研究
精讀課內(nèi)。用好“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練序列，隨課文學(xué)寫作，一課一得，強化訓(xùn)練，為生活作文打好表達基礎(chǔ)。每位學(xué)生設(shè)《讀寫本》。
延讀課外。以課內(nèi)“讀寫結(jié)合點”為出發(fā)點，拓展“創(chuàng)作風(fēng)格專題”的整本書，形成學(xué)生必讀書單。確保學(xué)生閱讀量不少于100萬字。圍繞必讀篇目師生共讀共品。教師可精讀一本，采用走班制教學(xué)或上年級大課，確保深度讀寫指導(dǎo)。
（三）積極參與各類教研活動
組織組內(nèi)成員認真積極參與學(xué)校的教研活動，無論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例研究還是專題培訓(xùn)，都能表達交流自己的實踐思索，提高教研能力。小組活動中，也能用心聆聽同組老師的教研課，提出建設(shè)性意見，切實在活動中提高話題設(shè)計、聽課評課能力，以此來提高自己生本理念指導(dǎo)下的備課上課、確定目標展開流程等教學(xué)能力。善于積淀經(jīng)驗，并對成功的做法進行梳理和提煉，上升為理性的智慧，用于自己的教育教學(xué)實踐中。從而認真撰寫相關(guān)研究論文，積累經(jīng)典課例。
五、教學(xué)活動安排
三月
第一周
新學(xué)期工作計劃。
明確本學(xué)期的組內(nèi)工作安排
把握教學(xué)重難點，更好地完成教學(xué)目標。
第二周
《竊讀記》研討
抓住動作、心里活動的描寫，體會作者的情感，領(lǐng)悟表達方法。
落實教學(xué)目標
第三周
《只有一個地球》
針對張老師的優(yōu)質(zhì)課進行集體備課。
落實教學(xué)目標
第四周
讀寫結(jié)合——仿寫
摘抄本的使用——左邊摘抄，右邊仿寫
讓學(xué)生的表達能力上一個臺階
四
月
第一周
梳理三四單元知識點
分析三四單元知識點，制定教學(xué)計劃，梳理教材，明確教學(xué)目標。
實現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的、有計劃進行教學(xué)。
第二周
寫字教學(xué)研討
明確本學(xué)期的寫字工作安排
落實學(xué)生的寫字基本功
第三周
《圓明園的毀滅》研討
有經(jīng)驗的教師談教學(xué)經(jīng)驗
落實教學(xué)目標
第四周
課上如何引導(dǎo)學(xué)生具體的表達
組內(nèi)老師交流經(jīng)驗。
明確表達方法的訓(xùn)練。
五月
第一周
梳理五六單元知識點
分析五六單元知識點，制定教學(xué)計劃，梳理教材，明確教學(xué)目標。
實現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的、有計劃進行教學(xué)。
第二周
《白楊》研討
研討借物喻人類課文的教法
落實教學(xué)目標
第三周
研討閱讀考級
經(jīng)驗交流。
討論題目要求。
第四周
“會表達”習(xí)慣總結(jié)，課堂教學(xué)反饋
回顧自己的課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
讓每個學(xué)生的表達能力能夠得到進一步地提高。
六
月
第一周
梳理七八單元知識點
分析七八單元知識點，制定教學(xué)計劃，梳理教材，明確教學(xué)目標。
實現(xiàn)資源共享，讓組內(nèi)教師有目的、有計劃進行教學(xué)。
第二周
習(xí)作指導(dǎo)
指導(dǎo)選材，感情真實
在互評互改的基礎(chǔ)上完善自己的習(xí)作。
第三周
《冬陽 童年 駱駝隊 》研討
研討這篇課文的教學(xué)方法、教學(xué)重難點。
互相學(xué)習(xí)，共同提高。
第四周
研討期末前的總復(fù)習(xí)
制定復(fù)習(xí)計劃，班級平行發(fā)展。
抓住重、難點，有針對性地進行復(fù)習(xí)。
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