小學教科研工作計劃

時間：2023-01-05 17:57:25 工作計劃我要投稿

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小學教科研工作計劃15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的小學教科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學教科研工作計劃15篇

小學教科研工作計劃1

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以落實小學語文教研工作計劃為重點，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　　二、工作重點

　　1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作

　　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

　�。�1）新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。

　�。�2）教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

　　2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

　　教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

　　（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教學教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

　　（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　�。�1）科組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各教師要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。

　�。�2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　�。�3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　�。�4）堅持科組學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文科組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。

　�。�5）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同進，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

　　（6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。

　　（1）舉行課堂教學匯報課。

　�。�2）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。

　　（3）布置好學生的預習，教會學生自主學習，并做好有布置有落實有檢查。

小學教科研工作計劃2

　　本學期我鎮(zhèn)小學的教科研工作根據(jù)縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著我鎮(zhèn)小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體加強課程的培訓力度，牢固樹立教育發(fā)展，以科研為先導的科研意識，堅持科研服務(wù)于教學的宗旨，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，扎實有效地開展本學期的教科研工作。

　　一、健全教科研網(wǎng)絡(luò)體系

　　我鎮(zhèn)小學一直把教科研工作作為首要任務(wù)來抓。開學初成立以校長室為首的教科研領(lǐng)導小組，認真總結(jié)了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領(lǐng)導小組，指定專人負責，每校教成立語、數(shù)、英三個教研組。由責任心強、業(yè)務(wù)能力的教師擔任教研組長，責任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮(zhèn)小學教科研工作的網(wǎng)絡(luò)體系。

　　二、加強科研課題的管理

　　我鎮(zhèn)小學有立項課題6個：2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個（每完小1個）。本學期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實處，更好地服務(wù)于教學，避免“三無”課題的出現(xiàn)，我鎮(zhèn)將繼續(xù)實行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內(nèi)容充分認真分析、討論。每個課題組定期進行交流、研討，并把交流、研討的過程做詳實的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導中對每一課題進行檢查與指導，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，使我鎮(zhèn)的科研課題研究在當前的教學改革中真正起到指導性作用。

　　三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力

　　新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的�！白灾鲗W習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學的現(xiàn)狀：大部分教育的課堂教學還是以傳統(tǒng)式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮(zhèn)小學將以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發(fā)展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性的教學觀，確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。

　　1、活動形式和內(nèi)容：

　�。�1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學開課日的示范作用，在學期初安排開設(shè)一次課改研討課（語文4節(jié)課，數(shù)學2節(jié)課，分兩天進行）。語文課分第一課時2節(jié)，第二課時2節(jié)。上課形式盡量趨向于簡單化、普通化，在正常課堂上推進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推進的目的。數(shù)學同樣如此，分不同課型開設(shè)課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發(fā)揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。

　�。�2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。

　　（3）、第三階段（落實推廣階段）：組織教干深入教學第一線進行聽課指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　2、時間安排：

　　第一階段：20xx年9月份（具體時間待定）

　　第二階段：20xx年10月份（具體時間待定）

　　第三階段：20xx年11月——20xx年7月。

　　以“自主學習，合作探究”為主的教學模式初步成形后，將作為各種視導、檢查的主要評課依據(jù)。并且各校均要承擔以“自主學習，合作探究”為主的教學匯報課，界時將與教導處聯(lián)手組織教干對各校的匯報課進行評比。望各校各好準備。

　　各小學要對照計劃結(jié)合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮(zhèn)小學的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮(zhèn)小學的教育科研工作再上新臺階。

　　附行事例：

　　九月份：

　　1、召開教研組長會議，布置本學期工作

　　2、制訂教科研計劃

　　3、舉辦“自主學習、合作探究”教學模式示范課

　　十月份：

　　1、課題實施情況檢查

　　2、舉辦完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

　　十一月份：

　　1、期中視導，課題實施情況檢查

　　2、召開課題組組長會議

　　3、優(yōu)秀教案評比

　　十二月份：

　　1、課改教學經(jīng)驗交流會

　　2、舉行完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課

　　元月：

　　1、評選優(yōu)秀教研群體

　　2、課題實施情況總結(jié)

　　3、上報教科研工作總結(jié)

小學教科研工作計劃3

　　一、指導思想

　　進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質(zhì)教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

　　二、工作重點

　　１、抓好《現(xiàn)代小學生道德行為調(diào)控的實踐與研究》課題的研究工作和課題的結(jié)題驗收工作。

　　２、迎接市教科所對學校教科室的調(diào)研工作。

　�。�、配合學校搞好新課改實施前對教師的通識培訓。

　　４、爭取有２－３篇科研論文在寧波市級以上刊物上發(fā)表，３－５篇論文在市《進修與教研》雜志上發(fā)表。

　　５、加強教學研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

　　三、工作任務(wù)及實施措施

　�、逭n題研究：

　　１、加強對課題的指導，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

　�。�、召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

　　３、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

　�。础� 認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

　�。�、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準備。

　�、娼虒W研究：

　　１、各組要切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，體現(xiàn)學�！鞍l(fā)展性課堂教學模式”思想，并根據(jù)個人特長努力形成教學特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究。骨干教師要在教學內(nèi)容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在不動搖“雙率”的情況下，提高科研含量。

　　２、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環(huán)節(jié)。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”順序進行。

　　３、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。

　�。�、加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，認真撰寫“教學隨記”。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學情況作經(jīng)常反思，按時、認真撰寫“教學隨記”。

　�、绯Ｒ�(guī)工作：

　　1、認真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

　　2、加強學�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

　　四、具體安排

　　二月份

　　1、課題小組會議，傳達市教科室工作會議精神，布置本學期的學校課題研究工作。

　�。�、各青年教師上交德育科研論文。

　�。�、課題實驗全面展開活動。

　　三月份：

　　1、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導報告。

　　2、課題實驗班教師結(jié)合課題進行課堂研討活動。

　　四月份：

　�。薄⒄n題實驗活動總結(jié)。

　�。�、撰寫各子課題結(jié)題報告，在４月底前上交學校教科室。

　　五月份：

　�。�、進行課題研究后測工作。

　�。�、撰寫總課題結(jié)題報告，在５月底完成。

　�。�、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動。

　　六月份：

　　１、學校教科室完成總結(jié)。

　　奉化市、蕭王廟中心小學

　　２０1X、２、９

小學教科研工作計劃4

　　一、指導思想

　　我部的工作以“新基礎(chǔ)教育”理論為指導，兼顧融合各部門的工作，加快科研日常化的進程。以課題研究性為中心，以教師培訓為重點，以學校規(guī)劃制定為抓手，促進學校的持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作重點與措施

　�。ㄒ唬┱n題管理

　　1、開學初，所有課題擬定研究計劃，結(jié)束時撰寫階段性總結(jié)。

　　2、完善活動機制，每個課題組完成一份資料匯編，開展“三選一”展示活動，即在教師成長論壇上作一場專題學術(shù)講座，圍繞課題上一堂研究課，主持一次學術(shù)沙龍。

　　3、教科室加強過程管理：以“科研日”的開展為抓手，采用問職制和課題組用匯報制相結(jié)合的方式，促進教師實實在在地進行科研，提高科研的深度，每月一次。本學期主動邀請市區(qū)教研部門對學校各課題的研究進展情況進行評估。

　　4、做好課題的開題和評估工作，重點根據(jù)新一輪課題開題要求，會同學校其它部門確立能覆蓋學校教育教學的研究領(lǐng)域，并能有利于推進“新基礎(chǔ)教育”的研究，確保課題研究不游離，提高其針對性、實效性，努力實現(xiàn)科研“草根化”，用課題帶動學校各項工作的創(chuàng)新，落實學校的辦學理念。力爭省級課題的申報成功。

　　5、在各學科確立專題研究的基礎(chǔ)上，號召個備課組把專題確立為校級課題進行研究，確保專題研究的成果顯現(xiàn)。

　　6、加強科研制度的建設(shè)。

　�。ǘ┙處熍嘤�

　　1、開展網(wǎng)上學習。優(yōu)選教師需要的教育教學理論方面的文章供教師學習，并在教師自學新一套“新基礎(chǔ)教育”叢書的基礎(chǔ)上組織交流；

　　2、會同其它部門開展好教師成長論壇，每月一次。堅持重心下移，努力在形式和內(nèi)容上有所創(chuàng)新，實現(xiàn)論壇的實效性；

　　3、繼續(xù)開展好“晨曦社”工作。工作的形式主要有，會課、讀書交流、專題研討、文體活動，并拓展其它非行政性組織的建設(shè)；

　　4、組織各科教師撰寫論文，參加各級各類論文比賽，學校創(chuàng)造條件給教師論文發(fā)表積極謀劃；

　　5、編寫教師的反思或論文集；

　　6、協(xié)助做好學校制度的梳理整理工作以及校園文化的建設(shè)。

　�。ㄈ┙M織學校進行三年發(fā)展規(guī)劃

　　會同其它部門，根據(jù)條塊進行調(diào)研摸底分析反思，確定學校的現(xiàn)狀、優(yōu)勢和潛勢。明確學校的發(fā)展藍圖。

　　三、月度工作安排

　　九月份

　　1、協(xié)同各部門對學校各方面的工作（管理改革深化和學校領(lǐng)導團隊建設(shè)；課程教學改革與學科教師隊伍建設(shè)；學�？蒲猩罨c持續(xù)發(fā)展能力的提升；學生工作改革與班主任隊伍建設(shè)；學校文化系統(tǒng)創(chuàng)建與學生整體發(fā)展；學校、家庭、社會的溝通與學校發(fā)展力量的社會集聚）進行調(diào)研，明確學校的優(yōu)勢、潛勢、不足和各方面的目標、措施；

　　2、成長論壇；

　　3、各課題組擬定計劃；

　　4、各備課組確定研究的專題并申報校級課題；

　　5、晨曦社開展工作；

　　6、擬申報省級課題；

　　7、召開科研日。

　　十月份

　　1、邀請專家來校輔導規(guī)劃；

　　2、成長論壇；

　　3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；

　　4、參與各部門的專題研究；

　　5、晨曦社開展工作；

　　6、擬申報省級課題；

　　7、編寫學校每學期兩次的“科研動態(tài)”。

　　十一月份

　　1、修訂學校的規(guī)劃；

　　2、成長論壇；

　　3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；

　　4、參與各部門的專題研究；

　　5、晨曦社開展工作；

　　6、申報省級課題；

　　7、召開科研日；

　　8、修改學校的規(guī)劃。

　　十二月份

　　1、編寫學校每學期兩次的“科研動態(tài)”；

　　2、成長論壇；

　　3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；

　　4、參與各部門的專題研究；

　　5、晨曦社開展工作；

　　6、省級課題開展研究；

　　7、進行學校制度的梳理；

　　8、指導各部門做好規(guī)劃。

　　一月份

　　1、召開科研成果匯報鑒定會；

　　2、成長論壇；

　　3、召開科研日，指導各課題開展研究工作；

　　4、參與各部門的專題研究；

　　5、晨曦社開展工作；

　　6、進行學期工作總結(jié)，思考下學期的工作。

小學教科研工作計劃5

　　本學期的課題研究活動仍將一如既往地進行著，不能為了課題而課題，將課題研究落實到教學的每時每刻，才是課題研究的真正存在的意義所在，本學期“構(gòu)建快樂課堂”這一課題研究的側(cè)重點是“改進作業(yè)練習建立快樂評價機制”，本學期的教科研工作主要從以下幾方面入手：

　　一、通過多種途徑展開理論學習，夯實基礎(chǔ)。

　　1、通過課題網(wǎng)站互動交流，上傳與課題相關(guān)的理論知識，組織課題組老師學習，交流心得體會。

　　2、共讀教育經(jīng)典涵養(yǎng)底氣。在理論材料的選擇力求形式多樣，針對性，使其發(fā)揮最大的效用，我們采用自主選擇與共同學習相結(jié)合，要學期我們將深入研讀《童年的解放》和《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》等書籍，了解學生并探索教育奧秘，繼續(xù)尋找構(gòu)建快樂課堂、實施快樂教育的可行性策略。

　　3、學習新媒體技術(shù)，本學期學校將組織全體老師學習電子白板的運用技術(shù)，積極探索媒體環(huán)境下學生自主學習能力培養(yǎng)策略。

　　二、通過多種活動的有機整合，將課題研究落實課堂教學中去。

　　1、行政聽課，全面了解學校課改動向。課堂是教學的主陣地，唯有抓住課堂，認真上好每一堂課，才能提高教學效率，為全面了解學校課改進程，本學期繼續(xù)安排每周行政領(lǐng)導聽課，聽課時關(guān)注快樂課堂的打造，課標精神的落實，聽課后與老師及時溝通、交流。

　　2、同課異構(gòu)，在多元解讀中求同存異。在課程改革的新形勢下，同課異構(gòu)，是提升教學質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)的一種行之有效的校本教研方式。它既讓我們清楚地看到不同老師對同一教材的不同處理，不同的教學策略、迥異的風格所產(chǎn)生的不同的教學效果，又能打開教師的教學思路，有利于教師更深入地理解教材。

　　3、名師送教，共同打造快樂課堂。本學期，我們將繼續(xù)邀請武進區(qū)小學數(shù)學、科學、綜合實踐等名師來校送教，共同打造快樂課堂。

　　4、主題教研，提高常態(tài)教研活動品質(zhì)。本學期，每月開展一次課題主題活動，希望能通過這幾次活動，使課題組教師不僅是一個理論上的提升，更是實踐研究能力的進步。老師每月寫好一篇有質(zhì)量的教學反思或案例，上傳到課題網(wǎng)站，學校將進行檢查評分。

　　三、課題結(jié)題材料整理和新課題申報工作。

　　本學期12月份“構(gòu)建快樂課堂”課題將參加武進區(qū)級結(jié)題，將整理《快樂課堂實踐研究的教案集》《快樂課堂實踐研究的反思集》以及構(gòu)建快樂課堂的評價量表，請相關(guān)課題組成員通力合作，爭取好的成績。

　　教師要更快地專業(yè)成長就要養(yǎng)成研究思考的習慣，建議老師們積極申報小課題，開展日常研究。

　　四、活動安排:

　　九月份

　　1、制訂教科研工作計劃，學習《構(gòu)建快樂課堂的行動研究實施方案（二）》，設(shè)計好教師的《行動觀察記錄本》。

　　2、開展第六屆校園讀書節(jié)活動

　　3、各教研組制訂本學期活動計劃，明確各教研組研究主題。

　　4、每位老師精心設(shè)計一道快樂作業(yè)，在組內(nèi)交流。

　　5、組織教師學習研讀過程性評價指標，認同基本理念，明確具體要求，在這基礎(chǔ)上應用《觀察評價表》對自己的教學過程進行深入的總結(jié)反思，客觀的分析評價，撰寫9月份案例反思

　　十月份

　　1、各教研組開展教學研討活動，應用《觀察評價表》對教師的教學過程、教學行為、教學成效進行觀察分析，然后開展研討評議，幫助其總結(jié)經(jīng)驗，診斷問題，思考改進策略。

　　2、整理各學科的優(yōu)秀課例形成課例集

　　3、以“分層作業(yè)，快樂你我”為主題撰寫10月份案例反思

　　十一月份

　　1、撰寫結(jié)題報告，整理結(jié)題材料

　　2、以“七彩卡評價的運用”為主題，撰寫11月份案例反思

　　十二月份

　　1、參加區(qū)課題結(jié)題活動

　　2、“新小好生音”主題沙龍活動。

　　3、各教研組展示教師的《行動觀察記錄本》撰寫12月份案例反思

　　一月份

　　1、語數(shù)外教研組教科研工作總結(jié)交流，評選教科研先進個人。

　　2、青年教師讀書交流活動。

小學教科研工作計劃6

　　一、指導思想：

　　認真落實市局教育工作會議精神，確立“讓每一個師生都得到發(fā)展”的辦學理念，圍繞“加強中小學辦學行為，全面實施素質(zhì)教育”的工作目標，遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學精彩引領(lǐng)，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，形成良好的科研氛圍，從而進一步提升我校的辦學水平。

　　二、工作目標：

　　完善科研管理，提升科研能力，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)有內(nèi)涵發(fā)展的學校。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，不斷更新教育理念。

　　1、建立健全教師讀書制度。

　　充分發(fā)揮圖書室的作用，倡導“以書為伴”的思想，教師要讀專著，賞名著、誦經(jīng)典、研課本，寫隨筆，引導教師多讀書、多思考，以開闊視野，充實底蘊。

　　教師要養(yǎng)成讀書的習慣，并在讀書的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合自身的教育生活實際，反思自己的教育行為，每月寫一教育隨筆或讀書筆記，以促進在實踐中反思，在反思中成長。

　　2、加強教師內(nèi)部研學建設(shè)。

　　學校將分層進行校本培訓，組織開展青年教師、中年教師好課評比，通過活動提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。

　　3、加強集體備課組有效活動的建設(shè)。

　　集體備課加強“四要”：要有具體的備課活動計劃，并在備課組長負責下進行集體備課；備課組內(nèi)要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載；學校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學習、同討論、同研究；同時開展推門聽課、隨堂課聽課、同學科互聽活動，以抓好教師個人的二次備課和教學反思，形成個性化教學風格。

　　規(guī)范課堂教學行為，以“學生自主學習，教師適時介入”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以“精彩地教高效地學”為目的，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。

　　4、優(yōu)化教學過程，提高教學效率。

　　首先，根據(jù)“15、20、10”模式，教學過程要突出“先學后教，以學定教，以學促教”的教學理念，讓學生學得快，學得輕松。全面推進以“三環(huán)節(jié)”（預習、課堂教學、限時作業(yè)）為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效率。從“課標”、“教材”、“設(shè)計”、“課堂教學”等方面進行分項達標，深化課前預習、課堂教學和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

　　其次，嚴把作業(yè)關(guān)，課堂作業(yè)力求課堂內(nèi)完成。要不折不扣地落實“四精、四必”�！八木奔淳x、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

　　第三，嚴把輔導關(guān)，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，做到段段清。

　�。ǘ┮孕１九嘤柎龠M教師專業(yè)發(fā)展，抓好教科研工作。

　　通過校本培訓、教研活動等，打造一支能力強、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。

　　1、根據(jù)隊伍結(jié)構(gòu)及教師專業(yè)實際，制訂校本培訓工作計劃和操作規(guī)范，因地制宜創(chuàng)設(shè)各種培訓方式：“師徒結(jié)隊”、“專題研討講座”、“個人自我研修”、“校內(nèi)基本功比賽”等，使校本培訓落到實處。

　　2、要引導教師廣泛地、及時地吸收信息，充分利用網(wǎng)上教育資源，深度專研教材。每個教師嚴格執(zhí)行兩個“半小時”制度，即課前解讀教學用書和教材不少于半小時、學習網(wǎng)上相關(guān)教學資源不少于半小時。執(zhí)行情況和成效通過校長教導課前問課、推門聽課等方式驗證。

　　3、大力推進學校教育科研課題的研究。組織教師學習進修。在新課改實施中，貫穿一條線：以生為本。

　　4、以在職進修提高學歷為主要形式，鼓勵教師學歷達標再提高，認真落實獎勵措施。

　　5、積極鼓勵教師積累經(jīng)驗，撰寫教學論文，力爭參加征文比賽獲獎、刊物發(fā)表。

　�。ㄈ⿵娀^程管理，全面落實課題研究

　　抓住我�！笆濉敝髡n題有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范、合理過程管理。

　　1、學�，F(xiàn)有2個課題：“農(nóng)村小學小記者培養(yǎng)研究”“小學生語感培養(yǎng)研究”，組織相關(guān)教師認真開展研究活動，爭取按時結(jié)題。

　　2、開展“高效課堂”活動，仿照“15、20、10”模式，探討教學新模式。要切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，落實“先學后教”理念，引領(lǐng)教師在課堂教學方式上積極倡導互助、合作、自主、探究的教學模式，力求預設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實施課堂教學。

　�。ㄋ模┘訌娦麄髁Χ�，推廣科研成果

　　1、鼓勵每位教師撰寫教學隨筆、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。

　　2、要努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，推進課堂教學現(xiàn)代化。要進一步加強硬件建設(shè)，優(yōu)化學校信息化環(huán)境，健全學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學平臺，提高教學質(zhì)量。要求40周歲以下教師用好多媒體，讓高科技為課堂教學服務(wù)。

　　3、積極推薦教師的優(yōu)秀論文參加各級各類論文評比，為全校教師施展才能提供舞臺。

　　四、按月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定本學期教科研工作計劃。

　　2、制定本學期課題研究計劃，并落實開展活動。

　　3、組織教師學習《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《兩個常規(guī)》。

　　4、開展校本培訓和教研活動，狠抓課堂教學，全力打造高效課堂。

　　5、組織教師參加“南通市教師專業(yè)成長論文”評比活動。

　　十月份：

　　1、加強集體備課管理，重視二次備課，認真寫好課后反思。

　　2、“六認真”情況檢查、總結(jié)。

　　3、加強教科研、課改工作力度。

　　4、繼續(xù)開展高效課堂集中展示活動。

　　十一、十二月份：

　　1、繼續(xù)開展“高效課堂”集中聽課活動。

　　2、參加全鎮(zhèn)教研活動。

　　3、加強小記者站管理，爭取在發(fā)表文章方面有所突破。

　　4、期中質(zhì)量抽測。

　　5、組織班主任撰寫班集體建設(shè)論文。

　　6、組織教師參加論文評比活動。

　　一月份：

　　1、每個教師圍繞學校研究課題完成教學論文一篇。

　　2、完成本學期教科研工作總結(jié)。

　　3、統(tǒng)計本學期學校、師生取得的成績。

　　4、做好本學期教科研資料收集整理工作。

小學教科研工作計劃7

　　指導思想：

　　在區(qū)教育局工作重點及學校學期工作安排的基礎(chǔ)上，我校將繼續(xù)以“全面提升教育質(zhì)量”思想為重點，以研究課堂教學為抓手，以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，發(fā)揮好教科研先導服務(wù)功能。學校教科室將緊密結(jié)合學校教育教學工作實際，做好學校主題課的研究，引導教師開展草根性研究，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，讓教育科研成為教師幸福工作的追求，成為學校發(fā)展的支點，成為學校建設(shè)的“助推器”。

　　工作目標：

　　1.做好教科常規(guī)管理工作，不斷創(chuàng)新活動形式，加強教研與科研的融合，組織有質(zhì)量的教科研活動，提升科研品質(zhì)。

　　2.優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)推進分層化的青年教師專業(yè)成長考核，進一步優(yōu)化教師的教育科研能力。努力為青年教師搭建專業(yè)成長的平臺，傾力打造一支教學業(yè)務(wù)精湛、科研能力出色的教師隊伍。

　　3.穩(wěn)步推進“十三五”主課題研究工作，立足課堂教學，并將課題研究范圍逐步輻射全校師生。做好第七批區(qū)學年課題的管理工作，督促老師們定期開展課題研究活動。

　　4.完善學校教科研網(wǎng)頁、課題網(wǎng)站的管理建設(shè)，每月做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作，及時更新研究內(nèi)容，體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程，確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

　　5.積極開展關(guān)于“教學質(zhì)量”“學生研究”“適合的教育”方面的專題研討，引導教師學習新理念，不斷更新科研觀念，在平時的教育教學中大膽實踐，勇于探索。

　　6.有序規(guī)劃綜合實踐活動內(nèi)容，做到課程落實到位、研討有實效，發(fā)展學生素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

　　工作重點和措施：

　　一、創(chuàng)新活動形式，開展常規(guī)教科活動。

　　1.專題研討活動。

　　每一學期兩次的教科沙龍是我校教科的常規(guī)活動，為了讓老師們真正參與這樣的主題研討活動，本學期將創(chuàng)新活動形式，以“故事+感悟”的形式展開，讓老師圍繞主題講述自己教育教學中的故事，然后結(jié)合故事談?wù)勛约旱捏w會。這些老師自己身邊的故事，一定會更有感染力，必然讓其他老師產(chǎn)生共鳴，自主自覺地去反思自己的教學。這樣的沙龍交流也必然會更加活潑，老師們也更加熱于參與，老師們的收獲也必然會更大。通過靈活多樣的沙龍方式，實現(xiàn)老師對課堂教學本真的追求與反思。

　　2.讀書交流活動。

　　閱讀，應成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野，提升思考力。教師的專業(yè)成長，需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學期將繼續(xù)組織青年教師讀名家專著，汲取名家教育的思想精華，并進行內(nèi)化吸收，在學校論壇上開設(shè)讀書交流專區(qū)，開展讀后感的評比。不斷引導教師將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學行為架起互通的橋梁，從而促進教師素養(yǎng)的提升。

　　3.主題征文活動。

　　本學期適逢省“教海探航”、“師陶杯”、“教育管理”征文比賽，我校教科室將繼續(xù)組織兩次的主題征文活動，選送優(yōu)質(zhì)論文參加論文評比，力爭在幾項重要論文賽事中獲得優(yōu)異成績。對于論文的寫作，教科室將積極邀請相關(guān)的專家進行培訓、輔導，不斷提升我校教師的科研水平。

　　二、立足課堂教學，展開課題研究活動。

　　1.“十三五”主課題研究。

　　我�！笆濉敝髡n題《指向兒童需求：小學課堂學習支撐系統(tǒng)建設(shè)的研究》從立項至今，一直在區(qū)教科室領(lǐng)導的引領(lǐng)下，扎扎實實地開展著課題研究活動。本學期，教科室將根據(jù)上學期構(gòu)擬的《基于兒童需求的`小學課堂學習支撐系統(tǒng)操作規(guī)程》，進行課堂教學的實踐，不斷完善“規(guī)程”，并將研究的階段性成果逐步推廣到全校教師，并發(fā)動更多的老師參與到學生案例的研究。每月扎實開展好主課題的專項研究活動，嚴格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求，按時上傳相關(guān)研究過程性資料，繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。

　　2.教師個人課題的管理。

　　教科室除了主抓主課題的研究外，還需要對教師的個人課題進行管理。我校目前有6項蘇州市教育科學“十三五”規(guī)劃20xx年度課題，31項第七批區(qū)學年課題，還有多項的校級課題，這些課題由校教科室牽頭，關(guān)注各類課題的過程性研究，并對相關(guān)課題進行適當?shù)闹笇В龑Ы處熥⒅匮芯空n題過程資料的積累，積極組織開展課題研討活動，認真記載好課題研究手冊，以確保課題研究實而有效。

　　三、搭建發(fā)展平臺，培養(yǎng)青年教師隊伍。

　　我校是一所校區(qū)多、學生多、教師多、青年教師也多的學校，青年教師的數(shù)量占了學校教師總數(shù)的三分之二。這支龐大的青年教師隊伍的成長，將是我校教師隊伍建設(shè)的主要工作。

　　1.做好青年教師成長規(guī)劃。

　　我校雖然是一所大校，骨干教師的比例卻一直不高，為了更好地培養(yǎng)青年教師，讓他們盡快成長起來，將成立“盛澤小學青年骨干教師發(fā)展中心”，努力創(chuàng)設(shè)條件，為他們“搭平臺”“遞梯子”“上臺階”。本學期將啟動青年教師的“三年成長規(guī)劃”，讓每位青年教師制定三年成長規(guī)劃，學校將根據(jù)每位教師的實際情況，制定“專業(yè)發(fā)展菜單”，努力讓更多的青年教師步入骨干教師的行列。

　　2.完善青年教師考核制度。

　　我校一直是通過專業(yè)成長考核，促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。本學期將對青年教師考核制度進行完善，力求“考核”可以真正體現(xiàn)教師的教科研能力，激發(fā)教師的教科研熱情，不斷培養(yǎng)科研骨干。教科室認真組織好一學期兩次的論文評比活動，開展讀書活動評比等，注重平時的科研素養(yǎng)積累，讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系，并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感，明確努力的目標，并將此化為積極的行動。

　　3.搭建青年教師成長平臺。

　　為了推進青年教師的成長，我校將重點培育種子團隊教師。因此本學期在原有的“和合研究室”和“習得工作室”的基礎(chǔ)上，新增三個學科研究中心，聘請專家到校指導，每月開展主題活動。這些平臺的搭建，將助推我校的青年教師快速成長，不斷壯大我校的骨干教師隊伍。

　　四、鏈接學生生活，實施綜合實踐活動。

　　1.開展教師的校本培訓活動

　　20xx年，國家頒布了新的《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，本學期將做好指導教師的校本培訓活動，帶領(lǐng)老師研讀綱要，夯實理論依據(jù)。讓更多的老師“走出去”參與區(qū)級、市級的培訓，并讓這些老師“帶進來”，給老師們進行校本培訓。與此同時，學校將做好綜合實踐的課程管理，學期初召集所有課程教師，就課程內(nèi)容的確定、課程實施的要求、備課的規(guī)范以及學期的檢查考核作統(tǒng)一部署，使每位教師明確職責，做到專課專上，目標明確，在活動中培養(yǎng)學生的多種能力，真正為學生的素質(zhì)發(fā)展做出積極的努力。

　　2.開展綜合實踐聯(lián)合教研活動。

　　根據(jù)我校一校五區(qū)的辦學格局，針對綜合實踐課程特點，本學期將繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃，在學期中至少開展兩至三次研討活動，進一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，在面上推開研討成效。本學期組織開展好學生研究性學習成果展評評比活動，邀請學校相關(guān)人員作評委，評比出優(yōu)秀的學生成果選編進研究性學習成果集《花艷東漾》。

小學教科研工作計劃8

　　一、指導思想

　　本學期，學校繼續(xù)從“科研興教、科研興�！钡膽�(zhàn)略角度動身，發(fā)揚“求真務(wù)實”精神，本著教科研服務(wù)、促進、優(yōu)化教育教學的工作原則，踏實開展教育科研工作。本學期，我們將在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處，為提高學校教師素質(zhì)，提高學校的教育教學質(zhì)量而努力工作。

　　二、主要目標

　　1、充沛發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性、先導性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色、創(chuàng)品牌、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學、深入教師、深入同學”。營造濃郁科研氛圍，形成學校科研特色。

　　2、重視課題研究的常規(guī)管理，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強教師新課程理念的內(nèi)化指導，真正解決教學中存在的問題，以課題研究促進課堂教學的提高。

　　3、發(fā)揮教科研指導作用，擴大學校教科骨干隊伍，進一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅實的基礎(chǔ)。

　　4、繼續(xù)進行新的科研課題的實驗研究工作，強化課題研究的實施、總結(jié)和反思，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀效果。做好已結(jié)題實驗效果的推廣和使用工作。

　　5、以校本培訓為載體，深入學習新課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，不時提高教師的教學業(yè)務(wù)水平。

　　三、具體做法

　�。ㄒ唬I造氛圍，加強理論學習與實踐的相結(jié)合。

　　1、針對新課程改革實驗的不時深入和發(fā)展，和時推薦學習書刊和相關(guān)文章，適時引導教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。

　　2、充沛發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，認真組織、定期開展各種形式的“教科研沙龍”活動，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗、研討自身素質(zhì)提高的途徑和方法提供條件和機會。（要求：每組每月兩次研討活動：每人每月相互聽課兩次）

　　3、結(jié)合我校教師月考核制度（40歲以下教師每月勝利上傳校本研究網(wǎng)2篇文章、博客2篇文章；40歲以上教師手寫1篇文章。），落實具體的研究內(nèi)容、通過定期督查落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不時發(fā)生新的認識、新的考慮，從而不時提升理論水平和教學水平。

　　4、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的方法，組織教師聽取專家講座、參與研討、觀摩交流活動，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。

　　（二）抓好課題研究，細化過程管理。

　　1、省級課題——《培養(yǎng)小同學良好學習習慣的途徑與方法研究》已進入結(jié)題階段，在前期研究的基礎(chǔ)上，本學期除了申請新的課題外，還要進一步加強相關(guān)課題的理論學習，有計劃、有組織地落實實施，規(guī)范過程管理。期初做好課題計劃，同時教科室加強課題實施的過程追蹤，每月課題組成員進行一次研討交流活動，了解課題實施的情況，給予適當?shù)闹笇c協(xié)助。

　　2、抓好教研組建設(shè)，切實做好各教研組自身申報的子課題（小課題研究）研究，在實施過程中繼續(xù)以個案跟蹤調(diào)查研究為主題。要求各教研組的每位成員每月做好個案跟蹤調(diào)查記錄。研究活動在“實”字上下功夫，在“新”字上做文章，踏踏實實開展形式多樣、生動活潑的教研活動，使教研活動專題化、系統(tǒng)化。把教學和教研有機地結(jié)合起來，充沛發(fā)揮教科研的作用，讓教師享受教學工作中的樂趣。

　　3、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進行，繼續(xù)在課題承當者中開展“五個一”活動，即：①期初各教研組制訂一份課題研究階段計劃（內(nèi)容主要以個案研究為主）。②每月各組長參與一次教科研例會，匯報本組的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，和時記錄好實驗中的勝利經(jīng)驗與困惑。④每個月圍繞承當?shù)恼n題上交一份有關(guān)的教學設(shè)計和個案研究報告。⑤期末各教研組上交一份課題階段性小結(jié)。

　�。ㄈ┨峁┯行脚_，促進交流。

　　推廣以網(wǎng)絡(luò)平臺為窗口，進一步鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、教學心得、課題研究優(yōu)秀論文、教育優(yōu)秀教案等，并積極發(fā)送至“校本研究網(wǎng)”和“個人博客”，或到各級各類報刊上發(fā)表，促進科研效果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時認真組織參與各種優(yōu)秀論文評比，營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。

　　四、工作布置

　　九月份：

　　1、學校制定教科研學期工作計劃；召開教科研工作會議；

　　2、各教研組長擬定申報的子課題計劃；

　　3、教研組召開“教科研沙龍”活動（通過計劃安排任務(wù)）；

　　4、每位教師完成讀書筆記、并在校本研究網(wǎng)和博客上上傳文章作業(yè)；

　　十月份：

　　1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動。

　　2、教研組上交課題有關(guān)的教學設(shè)計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本

　　3、學校召開課題組工作會議；

　　4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)和博客上上傳文章作業(yè)；

　　十一月份：

　　1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動

　　2、教研組上交課題有關(guān)的教學設(shè)計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本

　　3、學校召開課題組工作會議；

　　4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)和博客上上傳文章作業(yè)；

　　十二月份：

　　1、教研組召開兩次“教科研沙龍”活動

　　2、教研組上交課題有關(guān)的教學設(shè)計、記錄卡和個案研究跟蹤記錄本

　　3、學校召開課題組工作會議；

　　4、每位教師完成讀書筆記，并在校本研究網(wǎng)和博客上上傳文章作業(yè)；

　　一月份：

　　1、收集教師、同學各類文章獲獎、發(fā)表情況；

　　3、教科研工作資料整理歸檔；

　　4、各教研組整理“小課題研究”（個案研究報告）的資料；

　　5、各教研組長上交學期教科研工作總結(jié)和“小課題研究”階段性小結(jié)；

　　6、學校教科研工作總結(jié)、考核.

小學教科研工作計劃9

　　一、工作思路：

　　認真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計劃精神，繼續(xù)做好教學研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評價、課題研究抓落實，繼續(xù)抓實一個核心，即進一步推進素質(zhì)教育這個核心；繼續(xù)突出兩重點，即教研管理和教育科研；繼續(xù)實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移，課題研究前移；貫徹落實一個工程，即“雙高工程”。同時，開展好“教師讀書行動”，繼續(xù)加強學校教研組建設(shè)，積極推進“精彩主持”課堂教學改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量、教研科研水平。

　　二、主要目標任務(wù)

　　1、繼續(xù)深入開展“有效教學年”活動。力爭全鎮(zhèn)中小學教科研工作再上新臺階，爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進單位。

　　2、繼續(xù)積極推進素質(zhì)教育，全面落實省市區(qū)素質(zhì)教育工作會精神，努力提高

　　課堂教學效益。

　　3、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強教師隊伍建設(shè)。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。

　　4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動的開展。

　　5、繼續(xù)組織指導校本課程的開發(fā)建設(shè)，并帶動特色學校建設(shè)。

　　6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動”。通過教師團隊性參與、主題循環(huán)式推進策略，實現(xiàn)20xx年教師人人至少讀五部教育著作的目標。

　　7、繼續(xù)加強教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設(shè)成學習型組織。

　　8、繼續(xù)推進“精彩主持”課堂教學改革。

　　9、加強各級各科課題實驗的過程管理，及時把課題研究成果推廣到教育教學中。

　　三、工作重點及措施

　�。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)管理。

　　1、堅持管理為主，保證教育教學高質(zhì)量運行。將管理的重點聚焦于課堂教學，以“精彩主持”課堂教學改革為抓手，繼續(xù)深入開展“課堂教學效益年”活動，進一步優(yōu)化課堂教學的過程和手段。強化教學視導工作，扎實推進校級干部聽評課制度、 “包級部”制度和“包班”制度，強化課堂教學的研究與指導，深入開展多種形式教研活動，積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動。

　�。ǘ├^續(xù)抓教師隊伍建設(shè)，為進一步落實素質(zhì)教育提供保障。

　　2、認真做好 “泰山名師”、各級“教學能手”、各級“學科帶頭人”的管理工作，切實發(fā)揮其輻射帶動作用，設(shè)立名師、名校長講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用。

　　3、認真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。各校要依托學校的教研網(wǎng)站，認真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)老師的教研興趣，讓老師們在教研中相互學習、相互提高。

　　4、認真組織好教師的各級各類培訓工作。

　　5、開展“教師讀書行動”，提高教師理論水平。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學相關(guān)文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物；每位教師每學期至少閱讀一本教育教學專著；每個學校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個學校每學期至少舉行一次全員參加的讀書報告會或讀書論壇。

　　6、組織好教師基本技能訓練。強化教師基本技能訓練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計算機操作、課件制作六項基本技能訓練。從3月份開始，以學校為單位資質(zhì)訓練，每項訓練結(jié)束，鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過關(guān)考試。

　�。ㄈ�、繼續(xù)扎實開展好“有效教學年”活動，實施效益質(zhì)量“雙高工程”。

　　7、繼續(xù)加強提高課堂教學效益問題的研究，把提高課堂教學效益設(shè)為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù)，積極開展素質(zhì)教育形勢下提高課堂教學效益的研究，完善課堂教學效益評價標準，開展課堂教學效益評價。深化課堂教學改革，強化以學生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步提高課堂教學效益和質(zhì)量。

　　8、廣泛開展各級各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學研討活動，重點帶動教學實踐，全面提高課堂教學效益。

　　9、積極開展校本課程評選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計、優(yōu)秀教學案例系列評選活動。分學段、學科召開新課程教材教法研討會和經(jīng)驗交流會，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗，推廣先進典型。

　　10、深入開展校本教研，進一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進一步調(diào)動廣大教師參與教學研究的積極性，各校教學管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對話，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，指導教師自主開展教研活動，扎實提高校本教研的質(zhì)量和效益。一中、二中、中心小學要成為校本教研工作的排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動作用。

　　11、加強教研組建設(shè)。教研組是學校實施教學管理，開展教學活動的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學校教育教學工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進一步加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實施新課程中的功能，挖掘教研組內(nèi)涵，深化校本教研，追求有效的教學管理，進一步提升我鎮(zhèn)教研水平。

　　12、繼續(xù)落實教研工作三個轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教學研究深入到每一個學校開展，促進基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；教研中心轉(zhuǎn)移，從研究教師教法為主向研究學生的學法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果，更關(guān)注學生學習的過程和方法，依托“精彩主持”的學習模式，積極倡導探究式學習，引導學生學會思考，學會學習；課題研究前移，實施課題帶動戰(zhàn)略，按照“以科研帶動教研，以教研指導教學”的思路，大力開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進課程改革的主導性課題研究，推進素質(zhì)教育的深入開展。

　　13、堅持教育科研先導，推進教育理論實踐創(chuàng)新。各校以省市重點課題為主導，全面落實教育科研計劃。加強教育科研隊伍建設(shè)，加強對課題實驗的過程管理，定期進行指導、檢查、評估。加大教育教學先進經(jīng)驗和科研成果的總結(jié)推廣力度，總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學科教學、學校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報》的供稿工作，做好《省莊教育》的編輯出版工作，大力推進教育科研成果的轉(zhuǎn)化。

　　14、積極推進“精彩主持”課堂教學改革。為進一步落實素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學方式的理念、提高學生自主學習能力，根據(jù)區(qū)教育局精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，我們將繼續(xù)積極推進“精彩主持”課堂教學改革。

小學教科研工作計劃10

　　一指導思想：

　　本學期學校科研工作牢牢把握“高效課堂”這一主題，堅持“教學質(zhì)量是學校的生命線，提高質(zhì)量是永恒的主題”這一原則，以學生的全面發(fā)展、教師的專業(yè)成長、學校辦學品位的提升為本，努力開拓進取。在學校的總體規(guī)劃指導下，教科室將繼續(xù)強化教育科研的核心地位，樹立群體的科研意識，進一步落實學校 “向教育科研要質(zhì)量、靠教育科研上臺階”的辦學理念，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍，使學校的教育教研工作再上新臺階。

　　二、具體工作：

　�。ㄒ唬�、加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學校學科教研組的教研主陣地作用，以“教研組”為單位扎實開展活動。堅持做到兩周一次的教研活動扎實開展。

　　1、在教研組掀起研究課堂教學，完善在個人充分備課基礎(chǔ)上的集體備課制度；認真落實聽課、評課制度，聽課要有記錄，評課一定要找出缺點；實行田選教師課堂教學全方位(不論什么時間，不論什么課型，不論誰聽課)開放制度，試圖完善學生評教并及時反饋的制度。

　　2、加強教研組、教師之間的交流與學習，每個教研組本學期至少集體學習五次，進一步提高教師學習、實踐、反思的廣度與深度。同時要做好讀書筆記,寫好教育隨筆，確保學習質(zhì)量。使教師積極嘗試新課程理念，重點改變教與學方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。

　　3、努力做到以學習促反思，養(yǎng)成良好的反思品質(zhì)。要求每位教師每年要有1萬字左右的讀書筆記，而且學校要注意經(jīng)常搜集專家講座光盤、好的教育理論文章，組織教師學習，對教師“理念轟炸”，灌輸、強化先進的教育理念。要求教師反思課堂教學，把課堂上的得失地記錄下來，每學期有1/4 的課時寫有教后記，篇幅不限，使教師養(yǎng)成思考的習慣，做反思型的教師。要求教師經(jīng)常問一問，有多少課時是教師滿意的？又有多少課時是學生滿意的？提倡教師寫有思考、有見解的小論文，而不要東拼西湊，泛泛而論的那種論文、文章。堅持課前反思、課后反思及教育反思，每兩周寫一篇教學反思或教育敘事文章。學校在期末組織一次全校性的教學心得交流會，每個教師都上臺交流，學校領(lǐng)導要帶頭交流，最后評出優(yōu)秀的文章匯編。

　　4、加強教研組活動的過程管理，把督促檢查相結(jié)合，努力做到扎實有效。

　�。ǘ╅_展優(yōu)質(zhì)課評選活動，使優(yōu)質(zhì)的課堂教學成為我校辦學特色。

　　要使學生有能力，首先教師要有能力，教師的能力主要表現(xiàn)在課堂教學上。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。每位教師都要把功夫下在提高課堂教學水平上，這是愛學生、愛事業(yè)、講師德的主要表現(xiàn)。

　　1、在全校掀起研究高效課堂教學，提高講課水平的熱潮，形成以講好課為榮，講不好課為恥的氣氛。

　　2、明確優(yōu)質(zhì)課評選標準。

　　3、扎實開展學校優(yōu)質(zhì)課教師評選活動。

　�。ㄈ┏珜Ы處熇镁W(wǎng)絡(luò)發(fā)表獨特見解。

　　引導教師利用優(yōu)秀教育網(wǎng)站實現(xiàn)學習與互動、交流與共享。每位教師在完成每兩周一篇教育敘事隨筆的同時，要積極撰寫教育教學論文、優(yōu)秀教案和活動案例，鼓勵投寄，爭取錄用、發(fā)表。

　　本期教科室要嚴格按照《學校教學工作月考核細則》落實獎懲，以達到“鼓勵先進，激勵后進”，使更多老師的論文在市級刊物上發(fā)表或在市級論文評比中獲獎的目的。

　�。ㄋ模┡e辦學校多媒體課件培訓

　　多媒體課件作為一種重要的信息化教學資源已經(jīng)融入課堂，發(fā)揮著其他媒體無法代替的作用。多媒體課件制作是進行多媒體教學的重要環(huán)節(jié)，也是教師必備的一種教學能力。

　�。ㄎ澹┕歉山處煹膶ｎ}講座。學校應要求凡是參加過省、市級骨干教師培訓和評為各級學科帶頭人的教師，每學年要作一兩個專題講座，并將好的講座推廣。學校要以教研組為單位舉辦專題研討會，互相交流探討課題的做法，遇到的問題�！白叱鋈�、請進來”，組織骨干教師到名校去學習交流，或請專家、名師來我校作講座。

　　學期工作安排：

　　9月份：

　　1、制訂學校教科研工作計劃，安排新學期教科研工作；

　　2、教研組活動正常有序進行

　　3、參加區(qū)“小學英語空中課堂教學及論文”活動

　　10月份：

　　1、組織開展學校優(yōu)質(zhì)課報名評選活動

　　2、繼續(xù)開展課題研究活動

　　3、教學月常規(guī)考核、網(wǎng)上教研活動檢查

　　11月份：

　　1、學校優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　2、學校多媒體課件培訓

　　3、組織教師參加論文評選。

　　12月份：

　　1、總結(jié)教師教學反思及教育教學論文撰寫情況

　　2、學校教科研工作總結(jié)

　　3、學校教科研資料的歸檔與整理

小學教科研工作計劃11

　　本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導，依據(jù)縣教研室工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：

　　一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。

　　1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

　　2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級語文數(shù)學學科上，以山東遠程教育網(wǎng)資源為主，同年級同學科同備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

　　3、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行單元過關(guān)制度等。

　　4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經(jīng)驗，提高教師課前準備的業(yè)務(wù)能力；搞好學生作業(yè)的評比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實感教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

　　二、全面實施素質(zhì)教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進學生全面發(fā)展。

　　1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學

　　期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

　　2、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發(fā)揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質(zhì)。

　　3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質(zhì)。

　　三、深化校本研修，營造書香校園。

　　1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發(fā)展。

　　2、抓好現(xiàn)代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每隔周進行一次教師集體學習，其它不定期學習；要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

　　3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法，本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

　　4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照區(qū)教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

　　5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶

　　的領(lǐng)頭作用。

　　6、加強與兄弟學校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。四、提高課題研究意識，以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。

　　1、課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經(jīng)�；�、制度化、深入化，課題組活動必須正常、高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文，及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果并進行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際，有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階段總結(jié)與匯報。及時收集整理課題研究資料，并進行分類匯編，注重研究資料的原始積累。

　　2、本學期，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎(chǔ)和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結(jié)和積累，把課題研究當作日常教學的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得變成一種習慣。

　　6、搞好省市級課題研究，爭取本年度在課題研究中碩果累累。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　1、制定學校、學科教研計劃。推開按年級組集體電子備課制度。

　　2、進行一人一堂課聽課、評課活動。

　　3、組織我校教師開展學習新課標活動。

　　4、組織開展我校教師進行三字（鋼筆字、粉筆字、電腦打字在平時進行練習并測試）一話一畫校本培訓，針對實際鼓勵教師開發(fā)相關(guān)校本教材。

　　5、教師讀書先進個人、學生讀書小明星評選活動。

　　6、制定下發(fā)新年度師生讀書方案。

　　7、制定下發(fā)課堂教學月實施方案，啟動課堂教學月活動。

　　四月：

　　1、組織全校各科課堂教學展評活動。

　　2、開展“教壇新秀”評選活動。

　　3、組織我校教師積極參與集體備課經(jīng)驗交流活動。

　　4、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究，實施兩階段兩反思。

　　五月：

　　1、各小學組織師生讀書成果展示活動，組織全鎮(zhèn)小學展評活動。

　　2、各學科骨干團隊學科研究展示。

　　3、中高年級作文競賽比賽。

　　4、三至六年級學生英文書寫比賽。

　　六月：

　　1、組織各學科復習課研討活動。

　　2、組織教學教研工作評估，迎接區(qū)教研室教學工作評估。

　　3、制定復習計劃，組織期末復習。

　　七月：

　　1、組織學生期末學業(yè)水平測試。

　　2、總結(jié)上半年教學工作，制定下半年工作計劃。

　　3、安排教師暑期培訓工作。

小學教科研工作計劃12

　　一、工作思路

　　遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學精彩引領(lǐng)”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心，以質(zhì)量為根本，以課題來帶動教育教學研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的師資隊伍，初步樹立柏莊實小科研的品牌。

　　二、工作目標

　　1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結(jié)合,確保教師參與課題研究率達100%。

　　2.立足教育教學實際,撰寫經(jīng)驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比，教師參與率100%；向有關(guān)刊物推薦老師的優(yōu)秀論文，全年發(fā)表或獲獎40篇左右。

　　3.打造“三品”課堂。提供相關(guān)指導,教研組主題性沙龍參與率90%。

　　4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。

　　5. 進行校內(nèi)愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選。

　　6.完成區(qū)“雙語和諧教學”網(wǎng)上中期展示活動。

　　7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。

　　8.組織校內(nèi)學術(shù)榮譽獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。

　　9.編印《柏莊教育》第8期。

　　10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》（上學期初稿）。

　　11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關(guān)考核。

　　12.積極發(fā)揮師傅引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)單項擂臺賽。

　　三、具體措施

　　(一) 把握關(guān)鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實效。

　　本學期要實現(xiàn)以下目標：(1)研究有效性。(2)活動有主題。(3)記載講實效。(4)提煉重措施。(5)資料及時性。具體措施為：

　　1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革，提升教師教科研能力。

　�。�1）努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心，以學科組建設(shè)為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作；注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫總結(jié)、心得、論文、隨筆等，選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表。

　�。�2）及時關(guān)注，加強調(diào)研。以教研組為單位，組成學科課堂調(diào)研小組，開展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍，相互學習，共同成長。引領(lǐng)教師積極開展課堂教學反思，通過組內(nèi)交流課堂教學心得、每學期舉行一次優(yōu)秀案例評比，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。

　　2.開展以“新課程背景下構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究”為核心的“和”文化建設(shè)。積極拓展研究空間，與德育處協(xié)作，著眼校本文化“和”建設(shè)，扎實開展課題研究；立足案例搜集與分析，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系（研究范疇包括課堂、課余師生關(guān)系，透過互動、關(guān)注，加以落實）。

　　3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機，透過國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。

　　4.繼續(xù)指導《科學認讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣》（全國級）與《信息技術(shù)環(huán)境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》（省級）課題研究，力爭兩個課題能夠取得較好成果。

　　5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%；向有關(guān)刊物推薦老師優(yōu)秀論文，全校發(fā)表或獲獎40篇左右。

　　(二)注重實效，注重理論實踐結(jié)合，提升教師理論修養(yǎng)。

　　1.加強理論學習，提高教師素養(yǎng)。

　�。�1）邀請部分專家、名師來校講座（一學年安排1－2次），更新教師教育教學觀念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　（2）有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設(shè)圖書日、開放圖書室 (周日下午)。

　�。�3）組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。

　　（4）以教研課為主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。

　　2.加強業(yè)務(wù)崗位訓練，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　�。�1）通過校內(nèi)業(yè)務(wù)學習期間推廣教師先進的工作經(jīng)驗。

　�。�2）推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務(wù)培訓班。

　�。�3）舉辦青年教師賽課活動、三年內(nèi)教師相關(guān)考核活動，5年內(nèi)青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。

　　（4）組織校內(nèi)學術(shù)榮譽獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。

　�。�5）繼續(xù)舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng)造學科教研特色。

　　(6 ) 師徒同課異構(gòu)上擂臺課。

　　(7 ) 實施“把關(guān)人”制度。

　　(三)立足“三品”，加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。

　　1．通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學效益。

　　2．通過骨干教師示范課，發(fā)揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領(lǐng)。

　　3．實施新的課堂教學評價。

　　4．加強課堂教學調(diào)研。

　　5．實施課堂教學“把關(guān)人”只制度。

　　6．建立特色學科教研組，發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。

　　(四)突出校本，注重校本教材編寫，展示學校辦學成果。

　　校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。

　　1.《柏莊教育》的編輯實現(xiàn)系列化、課題化。A系列——分專輯編寫學�，F(xiàn)有課題；B系列——編寫學科教研組特色建設(shè)。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“小學高效性課堂教學的研究”研究文章，第九期為“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術(shù)�？�。

　　2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。

　　3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學動態(tài)，尤其是在新課程改革中所取得的成績等，不斷提高學校辦學聲譽。

小學教科研工作計劃13

　　指導思想：

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，提高教師科研素質(zhì)為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動學校教科研的可持續(xù)發(fā)展，為打造高品位特色學校作出應有的貢獻。

　　工作目標：

　　1.進一步深入學習教育理論，組織教師參加理論培訓。

　　2.加強立項課題實驗的研究，做好結(jié)課題研究成果推廣工作，對新立項課題做好開題論證工作。

　　3.扎實開展常規(guī)性的教科研活動，做到組織有序，活動高效。

　　4.全面加強教學過程的管理和指導，充分發(fā)揮三級骨干教師作用，努力打造科研型的教師隊伍。

　　5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺，進一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學教研能力。

　　工作措施：

　�。ㄒ唬┚劢拐n堂教學，探索精品模式

　　1.各教研組利用活動時間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論，為進一步提升教師專業(yè)水平，真正實現(xiàn)高效輕負的課堂蓄足力量。

　　2.各教研組組織教師繼續(xù)進行低中高學段課堂教學模式的研究，并通過不斷地探討，逐步完善，形成各具特色的課堂教學精品模式。

　　3.以集體備課為載體，每次活動時，各年組確定一名教師圍繞本學科、本學段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。

　�。ǘ┚o抓課題研究，提高科研實效

　　1.定期召集各課題組負責人、課題承擔者以及教研組組長會議，交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況，在此基礎(chǔ)上及時發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題，幫助研究者調(diào)整好研究方案，提高研究實效。

　　2.對正在研究的各項課題進行有效管理，通過個別指導的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻或信息資料，當研究者在研究過程中遇到困難的時候，提供有效服務(wù)，幫助解決問題。

　　3.各教研組結(jié)合學校校本課題繼續(xù)開展研究，撰寫實驗報告和小結(jié)。

　　4.做好課題研究“三結(jié)合”，即課題研究與研討課相結(jié)合；課題研究與日常教學工作相結(jié)合；課題研究與理論探究相結(jié)合，突出教科研實效性。

　　5.每人每學期至少上一節(jié)課題研究匯報課。

　　（三）規(guī)范科研管理，保障后續(xù)動力

　　1.堅持集體教研活動，使教研活動扎實進行。

　　2.堅持集體備課，嚴格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題，有中心發(fā)言人，所上先行課教學設(shè)計要集中大家的智慧和外地教改成果，寫好教學反思。

　　3.堅持學科工作室活動制度，定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。

　�。ㄋ模┰鷮嵭１九嘤�，共享學習成果

　　1.為教師提供豐富的學習材料和相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)或者定時印發(fā)一些反映最新教育教學研究成果的理論文章與書目，以及教育教學前沿的研究熱點問題，讓教師及時廣泛地了解教育研究動態(tài)。

　　2.各教研組結(jié)合本學科、本學段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析，集中解決課改中出現(xiàn)的熱點、難點問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

　　3.在學習的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學習體會、實踐體會，積極撰寫教學反思、案例分析等，組織多層次、多形式的學習交流活動，通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟，共享學習成果。

　　4.參加上級組織的教研活動，請專家來校講學指導工作。

　　活動安排：

　　二月份：

　　1.立項課題開題論證。

　　2. 召開教科研工作會議，解讀學校教科研工作計劃，布置本學期工作任務(wù)。

　　3.常規(guī)教學檢查、通報。

　　4.隨堂聽課；集中評課。

　　5.學科工作室開展活動。

　　三月份：

　　1．召開教研組長會議。

　　2.隨堂聽課；

　　3.學科工作室開展活動。

　　4.專題研討、展示課。

　　5.讀書節(jié)活動。

　　四月份：

　　1. 學科工作室開展活動。

　　2.隨堂聽課。

　　3. 課題研究專題研討。

　　4.常規(guī)教學檢查、通報。

　　5.青年教師教科研素養(yǎng)競賽。

　　五月份：

　　1.開展 “教科研沙龍”活動。

　　2.隨堂聽課。

　　3.課堂評析、說課辯課研討活動。

　　4.常規(guī)教學檢查及通報。

　　5.學科工作室開展活動。

　　六—七月份：

　　1.整理研究資料。

　　2.撰寫課題研究報告。

　　3.學生能力檢測。

　　4.學校教科研工作總結(jié)、考核。

　　5.組織開展暑期校本培訓。

小學教科研工作計劃14

　　本學期，我鎮(zhèn)小學的教科研工作要在縣教育局正確領(lǐng)導下，以提升辦學內(nèi)涵為發(fā)展目標，以“科研興�！睘樽谥迹蕴岣呓逃|(zhì)量為核心，以提高全校教師的教研水平為重點，以校本培訓、教研活動為切入點，全面提高我校的教科研質(zhì)量。

　　一、加大校本教研、校本培訓的力度，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　本學期，教科室將組織全校教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　(一)校本教研

　　具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以讀書自悟、集中學習與課改沙龍相結(jié)合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放、教學反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課等活動，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用多種教研形式，以“問題—研討—實踐—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　1、讀書自悟

　　教師根據(jù)自己實際的目標計劃，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。

　　2、集中學習與課改沙龍相結(jié)合

　　學校集中教師學習，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，教師做好筆記。有計劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思悟課等環(huán)節(jié)，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。利用晚辦公的時間舉辦課改沙龍活動，組織青年教師進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師盡快成長起來。

　　3、請進來走出去

　　學校結(jié)合當前的教改實際和我校的教改實際，有計劃地邀請各級教學專家來校示范教學或作專題講座，不斷開闊教師的眼界。同時有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校后要有成果匯報，或?qū)憣W習心得，或上示范課，或作專題講座，或報教改提案，切實提高學習的成效。另外，也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨干教師的知名度。

　　4、隨堂聽課

　　校長、教導主任、年級主任要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。每學期聽課不少于30—50節(jié)。

　　5、專題研討

　　要求教師每人確立自己的科研課題。做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。以提升教師的業(yè)務(wù)理論聯(lián)系實際的水平。

　　(二)校本培訓

　　校本培訓，利用“星期學�！�(雙周日下午)把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求(即能有扎實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能進行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究)，能使老年教師初步達到“四能”要求(能有扎實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設(shè)計、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

　　二、加強課堂教學研究，不斷提升教師課堂駕御能力。

　　我們都知道課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學效益的如何直接關(guān)系到教學質(zhì)量的優(yōu)劣。為了把課堂教學研究落到實處本學期我鎮(zhèn)將加強以下幾個方面的研究:

　　1.加強教學內(nèi)容的研究。一是注重知識的結(jié)構(gòu)性研究，引導學生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成的全過程。二是注重知識的拓展性研究，要依托課本，適度延伸，堅持課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展的觀念，最大限度地拓展學生的知識面。

　　2.加強說課的研究。本學期我們將加強說課競賽。要求教師能緊扣理論，結(jié)合教材和教師、學生的實際情況闡述自己的教學設(shè)計。

　　3.加強教學藝術(shù)的研究。一節(jié)課的效益如何與教師的教學藝術(shù)有著密切的關(guān)系。所有的任課教師要在教材的處理、教法的選擇、媒體的使用、教師的語言和課堂機智等發(fā)面加強學習和研究。倡導研究課，發(fā)展反思能力，要求任課教師能夠始終堅持先進的教學理念，指導自己的教學行為，反思自己的教學活動，從而提升自己的教學能力，努力想科研型教師轉(zhuǎn)化。

　　4.加強教學評價的研究。如何全面的衡量一個學生的綜合素質(zhì)，科學評價一個的學習狀況已經(jīng)成為當今課程改革的瓶頸。如何突破這個瓶頸已經(jīng)成為課程改革的核心。

　　三、以課題為抓手，全面提高科研實效，加強科研課題管理。

　　1、構(gòu)建科研例會制，營造科研新氛圍。

　　各課題組要運行科研工作例會制。結(jié)合常規(guī)教科研活動，充分利用兩周一次的研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。努力營造課題組內(nèi)健康、向上、競爭、求實的教科研氛圍，人人做到為課題研究出謀劃策，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認真參與課題研究各個階段的工作，踴躍參加各類課題研究課的開課實踐活動，積極撰寫心得體會和學術(shù)論文。

　　2、以課堂為課題研究主陣地，全面提高科研效率。

　　隨著新課程的全面實施，我們每一位老師將要面對一個全新的課堂，注重學生主體意識和創(chuàng)新能力，加強學生實踐能力培養(yǎng)，知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面落實。全新的課堂組織策略，要求我們必須以科研為先行，以新課程新理念為指導，以每一堂課的教學活動為立足點，創(chuàng)新求實，提高課堂教學效率，全面落實新課程理念。

　　3、扎實開展課題結(jié)題工作。

　　抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵。我�，F(xiàn)有課題10個。課題研究的管理要貫穿于課題研究的全過程。下半年結(jié)題的課題，做好課題結(jié)題最后階段的工作。要進一步整理好有關(guān)上交材料，做好成果總結(jié)、展示工作。課題總結(jié)以研究主體報告為主，并附上能說明該課題研究過程及成果的材料。

　　具體包括：

　　①課題研究的意義和背景;

　�、诨咎攸c和思想;

　�、壅n題的設(shè)計或過程;

　�、苷n題研究核心內(nèi)容——實踐操作或探索、策略，可結(jié)合案例來講。

　　⑤研究成效。直接指向課題所要達成的目標。可用數(shù)字分析、文字描述分析、案例分析。

　�、抻懻摶蚪Y(jié)論。提出問題要有一定質(zhì)量。

　　四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作

　　本學期，繼續(xù)根據(jù)省、市、縣教育科研部門的要求，認真組織廣大教師參加省“師陶杯”教育科研論文競賽、省“新世紀園丁杯”教育教學論文大賽和縣教育學會優(yōu)秀教育論文和學科論文等各種評比活動。在每次活動前，努力做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學習省市縣有關(guān)論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規(guī)定，以提高論文的獲獎率。

　　各小學要對照本計劃結(jié)合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮(zhèn)小學的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮(zhèn)小學的教育科研工作再上新臺階。