研究工作計劃

時間：2023-01-25 19:27:18 工作計劃我要投稿

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研究工作計劃15篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的研究工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

研究工作計劃15篇

研究工作計劃1

　　一、指導思想：

　　仔細貫徹試驗區(qū)有關文件精神，以基礎訓練課程改革的目標和要求為宗旨，以培育具有信息化素養(yǎng)的高素養(yǎng)老師和學生為目標，以培育學生利用計算機和網絡收集信息、處理信息、解決實際問題力量為重點，以全面提高任課老師運用現(xiàn)代訓練技術的力量為保障，促進信息技術與學科教學的有效整合。

　　二、工作目標

　　1、通過培訓提高老師獨立制作網頁課件的力量。通過各種競賽評比活動，提高老師信息技術與學科整合力量。

　　2、通過此課題的討論的確起到服務學生，服務教學，真正意義上提高課堂教學質量。

　　3、做好多媒體設備的日常維護與管理工作。通過培訓、講座等形式，逐步提高全校老師的操作力量，降低設備的故障率。對于消失故障的設備，要準時修理，盡量不耽擱教學使用。

　　4、做好校資源庫建設工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必需有軟件支持。為了提高設備利用率，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將連續(xù)通過自制、下載和購置相結合的多種渠道，為各科老師供應教學資源。

　　三、詳細工作

　　1、加強組織領導。

　　學校成立試驗校工作領導小組、技術指導小組、課題討論小組等，各組責任明確，措施詳細，成員分工明確，保證學校的試驗工作順當進行。

　　2、加強硬件建設。

　　連續(xù)加強信息化、網絡教學所需的設備建設，建成校內網絡系統(tǒng)，建立欄目功能全、有用性強的校內網站，并充分發(fā)揮學校網站的作用。在硬件建設的基礎上，我們還將成立以信息技術老師為主的信息中心，從硬件維護、網站建設、技術培訓等方面對信息中心進行合理劃分，確保校內網及教學對于信息技術的要求。同時從三個層面上進行人力資源的.建設，構建學校、教研組、個人三級結構。學校為老師的討論供應豐富的網絡資源及操作平臺，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，

　　3、提高老師的信息素養(yǎng)、

　�。�1）學習現(xiàn)代訓練理論。實行集體組織與個人自學相結合的方式，給每個老師配發(fā)業(yè)務學習筆記本，規(guī)定學習內容與學習要求，定期檢查督導。對全體老師進行學科培訓，形成正確的訓練觀、老師觀、學生觀、評價觀，提高訓練理論水平，有效地指導日常教學工作。

　　（2）進行現(xiàn)代訓練技術運用力量的校本培訓。如課件制作培訓、計算機網絡學問培訓等，特殊是要以國家級信息技術培訓為契機，加大對老師的信息技術培訓力度，加強組織管理，確保全部考試合格。為現(xiàn)代訓練技術與學科整合奠定堅實基礎。

　�。�3）、學校樂觀鼓舞老師自己制作課件，提高教學效率。學期末，開展老師老師個人網絡空間展評。

　　4、提高學生的信息素養(yǎng)。

　　（1）、仔細上好計算機課。在完成教學任務的同時，要注意培育學生實際操作力量和收集信息、分析信息、處理信息的力量；培育學生探究精神和自學力量。學會應用信息技術分析、處理并解決實際問題。

　�。�2）、連續(xù)完善信息技術環(huán)境下的校本課程建設，提高學生計算機應用力量。

　�。�3）、開展各種計算機競賽活動，讓學生在活動中培育愛好、熬煉意志、提高力量。

　　5、課題牽動，進一步構建課堂教學模式。

　　開展信息技術與英語教學整合模式的討論工作,初步探究信息技術與本學科整合的有效策略，進行典型課例的討論，初步構建信息技術與單學科整合的教學模式.

　　6、根據課題組的要求，搞好課題驗收，樂觀預備好各種試驗材料，迎接課題組的檢查驗收。

　　四、各月主要工作支配：

　　九月

　　1、制定方案。

　　2、技能培訓

　　十月

　　1、整合課課堂教學研討

　　2、預備試驗材料，迎接課題組驗收

　　十一月

　　1、老師課件制作競賽

　　2、老師說課競賽

　　十二月

　　案例溝通

　　一月

　　整理學校資源庫

　　三月

　　典型教學設計評比

　　四月

　　課題研討活動

　　五月

　　1、老師個人空間展評。

　　參與各種大賽

　　六月

　　老師說課競賽

　　七月

　　1、老師個人網絡空間展評。

　　2、整理學校資源庫

研究工作計劃2

　　根據學校工作計劃，結合學校師資和學生生源素質，特擬定本學年學校教學研究工作要點：

　　一、完成教研組常規(guī)工作和臨時工作，組織聽評公開課、優(yōu)質課、示范課等，重點指導參加全州、全省優(yōu)質課評比的教師上好準備課。每月對本組教師的備課、作業(yè)批改、教學效果測試情況作一次檢查記錄，對出現(xiàn)的問題及時處理。教研組長每學期聽課不少于8節(jié)次。教研活動定時召開展，做到不走形式和過場，真正起到教學研究的作用。

　　※二、加強對年青教師教學工作的指導。每學期第十周前教研組長應組織本組教師聽取3次以上公開課，課后及時評課，對可取之處給予明確肯定，對不足部分應提出指導性建議，作好評課、指導記錄。教研組長根據本組實際，有意識地安排有經驗的教師進行“一幫一”、“老帶新”等指導活動，明確指導教師，幫助年青教師完成備、講、批、輔、考、研六個教學環(huán)節(jié)工作。指導教師每學期指導備課不少于3課時，聽課不少于5課時，其余指導可根據情況酌情處理。每次指導都作好檢查記錄。教務處、教研處每月檢查一次，全面了解年青教師教學情況。

　　三、組織學習新教學大綱，研討新的教學理論、教學方法，引進、吸收和使用新的教學輔助手段，積極開展各項教學研究活動，組織課題專題研究，撰寫教學論文，總結教學經驗。每學期每位教師教學論文不少于1篇。

　　※四、參加省、州教改培訓的教師，積極組織本組教師開展再次培訓，帶頭進行教改研討活動。寫出教改培訓心德，打印后向學校領導書面匯報（第十周前）。

　　五、指導督促教師積極使用現(xiàn)代多媒體教學手段，學會上網查尋教學資料，豐富教學內容，學會應用多媒體課件作為教學輔助手段，使用微機處理個人資料。

　　※六、本學期期末，參與統(tǒng)考科目的任課教師均與學生一道參加考試，擔任不同科目或不同年級的教師任選一個年級或科目進行考試�？荚嚦煽冏鳛榻處煒I(yè)務考核評價的重要內容之一；教研組長抓好本組內統(tǒng)考科目教師的`教學督查工作；所任學科統(tǒng)考成績低于全縣平均的，下一學期不列入擬聘教師名單。

　　※七、本學期組織各學科校內教學能手評選活動。要求每個老師必須上一節(jié)公開課，由各組組織評比后推薦參加比賽（具體操作辦法另外下發(fā)文件）。

　　八、組織教師參加各種學術活動，有計劃安排教師參加年會，主動與周邊州、縣、市同類學校的教研組聯(lián)系，開展教研交流。

　　九、組織安排學生參加各科競賽，并組織教師進行培訓指導。組織初三年級各科教師搜集中考信息，研討中考教學工作。

　　十、做好本組教師思想工作，加強團結，增強凝聚力，組織豐富多彩的教研活動。

　　帶“※”號的為本學期工作的重點內容。

　　行政辦

研究工作計劃3

　　一、研究的課題：

　　《小學語文誦讀教學研究》。

　　二、研究目的：

　　經過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養(yǎng)學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自我在課題實驗過程中迅速成長。

　　三、研究措施：

　　1、轉變觀念，認真系統(tǒng)地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。

　　2、加強學習，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。

　　3、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。

　　4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的`理解和研究本事。

　　四、本年度具體工作安排計劃：

　　十一月份：

　　（1）學生誦讀現(xiàn)狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析。

　�。�2）學習課題組課題總。

　�。�3）制定個人課題研究計劃，明確研究資料。

　�。�4）參加課題研討活動。

　　十二月份：

　�。�1）建立學生個人跟蹤檔案。

　�。�3）參加課題研討活動。

　　（4）參加培訓，學習、豐富個人博客。

　　一月份：

　�。�1）參與課題組開展的專題研討課。

　�。�2）參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

　�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　�。�4）撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。

　�。�5）總結本學期課題研究成果，找出不足。

研究工作計劃4

　　一、情況分析

　　上學期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的設計活動的實踐研究。教師二期課改的理念和教育教學行為有了進一步的轉變和提高，在實踐中領悟到主題活動的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關系。

　　本學期在上學期的基礎上繼續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：

　　1、教師如何領會主題內容之間的關系，促使新老主題有序鏈接？

　　2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動，使集體教學活動更有意義？

　　本學期保教研究目標

　�。ㄒ唬┍＝虒ｎ}研究：

　　1、深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進、引領作用，積累同一主題教研研討、實踐的案例。

　　2、深入研究新教材主題背景下的操作點，深化設計主題網絡架線下的每個集體教學活動。

　�。ǘ┍＝坛Ｒ�(guī)研究：

　　1、繼續(xù)研究及注重課程實施過程中的.環(huán)境創(chuàng)設。

　　2、在主題背景下自主性游戲、教學活動整合的實踐研究。

　　3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實踐案例研究。

　　二、本學期保教研究內容與措施

　�。ㄒ唬┍＝虒ｎ}研究內容與措施：

　　1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》，在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。

　　2、第三輪全面實施新教材——《教師參考用書》。細讀并理解課程四本《教

　　師參考用書》中操作點的內涵及設計思路，結合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。

　　3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓”，一線教師參加看課活動。

　　4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研

　　究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案，期末做專題總結。

　�。ǘ┍＝坛Ｒ�(guī)研究內容與措施：

　　1、學習理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設要與主題緊密結合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，教師引導的痕跡。四月、六月進行交流評比。

　　2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學

　　評比活動，開展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。

　　3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透學習、生活、游戲、運動四大領域的內容，進一步整合一期課改中有價值的內容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。

　　4、進一步完善班級網頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網頁保底內容如下：階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動照片一張，期末作交流評比。

　　5、青年教師結合新教材，按主題要求、特色內容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進行交流評比。

　　每月工作安排：（略）

研究工作計劃5

　　中等職業(yè)學校的目標定位是在義務教育的基礎上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質勞動者。中等職業(yè)學校的酒店專業(yè)志在培養(yǎng)學生成為一名熟練掌握酒店各項服務技能技巧的、深受酒店客人喜歡的高素質員工。那么怎樣在學校就可以把學生培養(yǎng)成具備高素質的勞動者?可以通過何種途徑來鍛煉學生呢？等一系列的教學問題已經成為中職學校酒店專業(yè)教師的思考問題。從事酒店專業(yè)教學工作多年的專業(yè)教師在總結經驗發(fā)現(xiàn)教學方法很重要！要想讓學生學好知識，就必須讓學生愛學習、主動學習。而采用“案例教學法”正好可以充分調動學生的學習興趣，讓學生主動參與到教學中來而且樂此不彼！這為本教研組關于“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學中的運用研究”奠定了堅實的基礎。

　　一、子課題研究的指導思想

　　酒店員工與人接觸的方式與其他行業(yè)是不一樣的。酒店員工與人接觸的方式主要是自己所提供的服務，包括親切的語言、和藹可親的神態(tài)、快捷的服務等。而其提供的各項服務是否能讓客人滿意，主觀性占有很大一部分比例。故酒店員工在工作時的一言一行在某些階段都可以作為教學案例來運用。通過分析、研究案例、討論其解決之道，不但可以達到掌握理論知識的目標，同時還可以讓學生在校就可以提前思考問題的解決的辦法、為其以后在酒店更好地工作奠定了基礎。案例教學法是一種以案例為基礎的教學法(case-basedteaching)，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學方法，教師是一位很有學問的人，扮演著傳授知識者角色。以案例分析為基礎的教學法，是通過學生自行準備、小組討論準備、小組集中討論、總結四大步驟而完成的教學活動。在這里，案例必須是真實的、典型的案例。目前，這樣的教學模式越來越多地被其他教育領域所采用，同時它也日益受到中職類學校課程教學的重視，并逐漸得到推廣和應用。學習方法、學習模式根據課程、專業(yè)特點也需要在時代的發(fā)展上不斷完善。傳統(tǒng)的教學方法強調的是記憶能力，忽略了對學生的創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。本項目通過對基于案例的分析、應用與研究，揭示其作為教學工具和策略的優(yōu)勢及不足之處，并結合自身實踐過程的運用此學習方法的過程，并運用一些問卷調查的數(shù)據來說明學生對此學習方法的'接受和喜好程度。結合自身特點總結出的一些應用策略并預測其應用前景。研究以案例分析法為基礎的課堂教學在中職酒店專業(yè)課學習的運用就是研究中職酒店專業(yè)課程教學模式的問題，對于豐富我校的教學模式具有重要意義。

　　二、子課題研究的主要內容和研究方法

　　1、基本內容

　　以“案例分析”為基礎的教學方法，目標是通過研究、分析酒店行業(yè)中發(fā)生的真實的、典型的案例來讓學生思考其不同的解決之道。以求達到既熟練掌握理論知識要點，又增長學生閱歷，提升其酒店服務技能技巧。所以，在做子課題研究時需關注的基本點有：

　　教學案例使用的范圍：案例教學法非常適合于開發(fā)分析、綜合及評估能力等高級智力技能。

　　教學案例的選擇要遵守的五項原則：真實可信、客觀生動、案例的多樣化、相關性、典型性

　　案例分析實施步驟：學生自行準備、小組討論準備、小組集中討論、總結階段

　　案例分析法實施：能夠實現(xiàn)教學相長；能夠調動學員學習主動性；能夠使知識變得生動具體、直觀易學；能夠集思廣益、調動集體的智慧和力量，容易開闊思路，收到良好的效果。

　　2、預計突破的難題

　　(1)案例的來源往往不能滿足課堂的需要。研究和編制一個好的案例，需要很長時間。同時，編寫一個有效的案例需要有技能和經驗。

　　(2)案例法需要較多的培訓時間，對教師和學生的要求也比較高。

　　三、子課題的研究思路和方法，研究工作方案

　　研究思路及方法

　　⑴行動研究法：在學校的領導和專家的指導下，在酒店專業(yè)學科實施方案，檢測效果，修改和完善研究資料。

　�、莆墨I研究法：了解當今國內外的研究動態(tài)、研究成果、研究設想、方法、步驟，以博取精華，開拓思路。同時，努力吸取各種先進的理念，并利用其來指導開展研究工作。

　�、菂⑴c法：讓所有開展課題研究的老師參與到學生的案例教學中，通過多角度、全方位的觀察、了解情況、及時反饋信息，并且經過分析，發(fā)現(xiàn)存在的問題，尋找新路子。

　　3、計劃研究過程

　　案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學中的運用研究的實踐：

　　根據教學法的具體要求，我們在酒店專業(yè)課程教學中，運用案例分析教學法進行研究。結合歷年來酒店教學經驗、教師反思、學生反饋、企業(yè)跟進等我們最后進行討論，分析出各要素和情況，撰寫出研究報告和論文。

　　計劃進度

　　第一階段：準備規(guī)劃階段；確立科研子課題，并與有關專家進行交流溝通，收集相關資料；

　　第二階段：理論研究及理論實踐階段

　　第三階段：搜集、編寫酒店專業(yè)各科目教學綱要，探討可實施案例教學的具體項目

　　第四階段：實施階段（20xx年3月～20xx年6月）：本階段是將案例和項目應用到實際的教學中，并及時進行研討，反饋信息，進行反思，對教學大綱中存在的不足進行重新的修改和完善；

　　第五階段：總結提升階段（20xx年6月～20xx年2月）；總結經驗，發(fā)表論文。

　　第六階段：論文發(fā)表、成果的實踐、本教學法的推廣和使用（20xx年9月～20xx年6月）。

　　四、子課題研究工作的資料準備情況

　　1、目前，科研項目組的成員已確定，各成員的分工已基本明確。

　　2、已整理出國內外相關教學法的文獻和著作，方便調閱及參考。

　　3、已確定好實踐班級和實踐課程，并已擬制出課程計劃表。

　　4、本項目的調研報告、調查問卷、需求分析等材料已經擬制。

　　5、當前已具有實施“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學中的運用研究”的基本環(huán)境。五、研究成果的預計去向及使用范圍

　　本項目主要的呈現(xiàn)形式主要是研究報告及論文，其研究成果可在我校全校的酒店專業(yè)課程中推廣及應用。該研究成果用于中職類酒店專業(yè)教學，且具有一定的應用價值；能將酒店專業(yè)課堂教學的的理論知識和實際技能結合起來；并與酒店實際服務有直接的關系，拓寬了學生的視野、培養(yǎng)了學生的應變能力，語言表達能力。通過分析案例還可以讓學生在日后酒店工作中規(guī)避風險，為成為高素質的員工奠定堅實的基礎。

　　五、成員及其分工

　　總之，案例教學法是一種以案例為基礎的教學法，案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論。故本教研組的教師需積極參與到本課題研究中來，平時多搜集資料、撰寫論文；在課堂教學中嘗試著運用此教學方法來引導我們的學生，讓他們愛上學習、主動學習，不斷提升自己的技能技巧，早日蛻變?yōu)楦咚刭|的酒店前廳工作人員！

研究工作計劃6

　　20xx——20xx學年度第一學期

　　一、任教學科：

　　三年級語文

　　二、研究課題：

　　《構建和諧課堂，減輕農村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》

　　三、指導思想：

　　學期伊始，在校園科研管理的大方針指導下，我將從課題研究的實際出發(fā)，結合本學期本人的教學實踐和個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認真加強理論學習，進一步探索研究，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學實踐次數(shù)，扎扎實實作好這一年的研究工作。

　　四、研究目標：

　　1、透過課題研究，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)用心、融洽的師生關系，構成良好的學習動力系統(tǒng)，實現(xiàn)師生綜合素質的和諧發(fā)展。

　　2、透過課題的研究，構建體現(xiàn)和諧課堂教學環(huán)境的操作模式，減輕學生負擔。

　　3、透過課題的研究，用心探索有效的校本教研模式，促進教師教學實踐水平的提高，到達整體教育教學質量的提高。

　　五、研究資料：

　　1、轉變教師的傳統(tǒng)教學觀念，努力提高師德素質和教師備課、上課、輔導等常規(guī)教學潛力。

　　2、提升教師調控課堂教學的潛力，運用精彩的課堂教學設計培養(yǎng)和調動學生的學習用心性，營造和諧、民主的課堂氛圍，提高課堂教學效率。

　　3、改變“教師講，學生聽”的單一的課堂教學模式，設計靈活多樣的學生活動。

　　六、研究措施：

　　1、認真系統(tǒng)地學習有關“和諧課堂、學生減負”的理論知識。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念，并撰寫好學習筆記、心得體會，使之服務于實踐。

　　2、按照確立的研究對象，對實驗班的學生進行有計劃、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷，收集關于研究對象的第一手資料，并定期進行數(shù)據整理，提出解決措施，撰寫調查報告。

　　3、注重課題研究過程，在校園研究計劃安排下，用心參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。

　　4、聯(lián)系實際，認真?zhèn)湔n、精心設計教學過程，搞好課堂教學，營造一個寬松的.學習環(huán)境。

　　5、精心設計學生作業(yè)。把握關鍵知識，協(xié)調好作業(yè)質量和數(shù)量的關系，開展有針對性的學生作業(yè)設計研究活動，避免機械性重復性的作業(yè)。

　　6、增進教師與學生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交流與合作，使教師成為學生學習上的引導者、心理上的疏導者，增進師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學生負擔。

　　七、具體工作安排：

　　九月份：

　�。�1）學習課題組的總計劃。

　�。�2）撰寫個人課題研究計劃。

　�。�3）對學生、教師現(xiàn)狀調查分析。針對學生、家長開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。

　�。�4）課題組理論學習

　　十月份：

　　1、課題組成員上、聽、評研究課。

　　2、（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　　十一月份：

　　1、課題組成員上、聽、評研究課。

　　2、召開課題研討會，修正完善，總結經驗教訓

　　十二月份：

　　1、課題組觀看優(yōu)秀教學錄象，并對錄像中課例進行點評。

　　2、課題研究匯報

　　一月份：

　　1、課題組研究反思活動。

　　2、本學期課題研究狀況反思與總結。

　　3、收集、整理相關研究工作。

　　九月份：

　�。�1）學習課題組課題總方案。

　�。�2）用心參加學習、認真做好學習筆記。

　　十月份：

　�。�1）制定個人課題研究計劃。

　�。�2）注意及時收集、整理、上傳資料。

　�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

　　十一月份：

　　（1）透過課堂教學，認真的探索目標教學與實現(xiàn)三維目標的內在聯(lián)系。

　�。�2）用心的參與課題研究課的研究，認真的做好課堂觀察，認真分析觀察的結果，不斷的改善課堂教學的策略，提高課堂效益。

　�。�3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。

　�。�4）注意及時收集、整理、上傳資料。

　　十二月份

　�。�1）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。

　�。�2）注意及時收集、整理、上傳資料。

　　元月份：

　�。�1）撰寫個人課題總結，撰寫課題研究論文，并及時與課題組成員交流

　�。�2）整理、收集個人研究資料，做好課題研究過程性資料的管理。

研究工作計劃7

　　一、指導思想：

　　在學校領導和教研室的指導下，認真學習和全面實施新課程標準，堅持“以人為本”的教育理念，與時俱進，創(chuàng)新，堅持深化教育教學改革，提高教育質量和教育管理水平，促進我校英語教育教學高標準、高質量、適度發(fā)展�；趯W校的教學工作計劃，根據高中英語教研組的特點，可以提高英語課堂教學效果，加強教師之間的溝通，共同培養(yǎng)更多的英語特長生。

　　二、中心任務：

　　1、集體反思英語教研組存在的問題。

　　2、提高課堂教學質量，加強課后補缺工作。

　　3、加強教師基本教學技能培訓，提高教師素質。

　　4、加強英語教學與研究的理論研究，開發(fā)英語校本課程。

　　5、加強教研交流，加強同頭備課，做好資源共享。

　　三、具體工作和措施

　　1、做好青年教師的指導和培訓工作。

　　（1）讓特色鮮明、專業(yè)水平高、品德高尚的教師與之結對。

　�。�2）從備課、聽課、教學理念等方面進行指導和培養(yǎng)。

　�。�3）為新教師創(chuàng)造更多聽課和公開課的機會。

　�。�4）開展教學評估活動，提高基礎教學質量和教學水平。

　　2、加強理論學習，逐步樹立“以人為本”的理念，改變陳舊的教學觀念。

　　（1）打開學習渠道，走出去。請進來加強與周邊單位的合作。

　�。�2）重視教學方法和學習方法的研究。

　�。�3）積極鼓勵和創(chuàng)造教師參與各種教學活動的機會。

　　3、重視和加強教研組建設，采取切實措施。

　�。�1）教研組活動定時、定點、內容固定。

　�。�2）完善集體備課制度。

　�。�3）配合學校教學部門做好優(yōu)秀教研組的評選工作。

　　（4）鼓勵教師在課堂教學中使用現(xiàn)代信息技術。

　　4、培養(yǎng)學生學習興趣，全面推進素質教育。

　�。�1）每個年級有一次英語競賽，如演講、小品、短劇等。

　�。�2）在課堂上，教師運用各種激勵機制激活課堂，如游戲、英文歌、小品等。

　　（3）因人而異，分層教學是全面推進素質教育的關鍵。

　　5、定期開展“師徒教學競賽”活動，讓青年教師快速成長。

　　6、鼓勵教師樹立先進理念，設置課題，探索教學科研。

　　7、加強教研組活動的有效性，同頭備課。

　　教研小組活動是老師們難得的交流機會。充分利用教研小組活動，安排理論學習、多媒體技術學習、教學經驗交流等教研小組活動。活動中要多交流，互相學習，年級與年級之間交流教學內容。高年級要為低年級做準備。交流各種教學信息和資源，共享資源。每個老師都有自己的教材，為學科教學網頁和學科資源庫的建立做準備。加強同頭備課，固定時間，輪流當演講者，一起設計教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)集體力量。特別是面對我市接受我校申辦示范高中，要發(fā)揮集體力量，通過講課、聽課、評課等方式為每節(jié)課做好準備，確保我市驗收順利通過。

　　8、做好資源共享。

　　現(xiàn)在英語教材更新很快，一套教材可能只有兩輪壽命。因此，我們需要越來越多地改變思維，從課程教學轉向主題教學，才能跟上變化的步伐。因為教材題目比較固定，但是文章變了，詞匯也是根據大綱制定的，所以不會有太大出入。處理教材更新的方法是掌握主題教學，以文章內容作為主題教學的載體。因此，我們需要整個團隊齊心協(xié)力，做好資源整合工作。

　　我們要以年級為單位，每個年級先收集自己年級的數(shù)據。高三主要負責高考復習的資料，包括試題、各大考試試卷、語法單項練習和綜合練習、較好更新的閱讀文章和完形連接、筆試試題等。二年級負責備課資料，匯總教材中涉及語法內容的課件、試卷、教學與練習資料，以及與題目相關的`多媒體資料，包括網站、圖片、視聽資料等。一年級負責課本涉及的備課資料、課件總結、試卷、語法教學與練習資料，以及與題目相關的多媒體資料，包括網站、圖片、視聽資料等。每個年級的試卷都要有電子稿和書面稿，所有材料都要分類整理成文件夾的形式，便于全組交流。另外，最好對教學有一些感受，比如相關語言點要講到什么程度，或者對教學過程進行反思。

　　資源共享工作會在學期末進行交流，為下一學年的教學工作做準備。

　　四、做好青年教師的備課和講課工作。

　　3月7日至4月22日，是青年教師評價時間。除了一個人之外，我的小組其他人都將參加。我們會利用教研組的活動時間和業(yè)余時間互相幫助，復習教案和課件，做到無誤。在課堂教學中，我們將運用新的教學理念，以提高課堂教學效率為基礎，精心設計，讓學生學會學習，享受學習。

　　五、高考與考試工作。

　　這學期高三面臨高考和中考，任務很艱巨。我們將盡最大努力提高成績，確�？荚囃ㄟ^率。各備考組將齊心協(xié)力為高考和國考做準備。

研究工作計劃8

　　一.課題名稱：

　　《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

　　二.指導思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學實際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學實際中，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃。

　　三.研究內容：

　　1、分析學生產生錯誤的原因，確定錯誤的類型。

　　2、研究錯誤資源對教學的.影響。

　　四.研究方法：

　　1、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況。

　　3、個案法：通過對班級學生的個案研究，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教。

　　五.主要措施：

　　1、認真學習各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。

　　3、認真觀察，及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型，分析學生對待錯誤的態(tài)度，反思學生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導學生學習。

　　六.預期成果：

　　1、公開課一節(jié)

　　2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

研究工作計劃9

　　我所理解的教育碩士學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要攻讀碩士學位學習計劃培養(yǎng)面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師。學位獲得者應具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

　　在碩士研究生學習過程中，我會安排課程學習、論文寫作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)。

　　(1)在根據學校課程設置，合理安排每學期課程。充分發(fā)揮文獻閱讀在夯實研究生本學科基本理論中的作用。經典文獻閱讀堅持課內課外相結合。堅持閱讀本專業(yè)的經典文獻并寫作書面文獻閱讀報告

　　(2)充分發(fā)揮個人學習與研究計劃在引導和促進碩士生自主學習和研究中的作用。按時在導師指導下制定個人學習與研究計劃，并將學習計劃作為研究計劃的前提和基礎。

　　(3)課程學習環(huán)節(jié)注重研究生自主學習能力、研究能力和實踐能力的培養(yǎng)。根據本人學習計劃合理安排課程學習時間。主動關注學科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實踐能力。

　　(4)注重實踐，不斷豐富實踐教育的內涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。

　　(5)通過之前的'學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備答辯。

　　我相信攻讀教育碩士會帶給我的不僅僅是專業(yè)知識和知識結構的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來個人生涯中重要的獨立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會是一個我期待并為之付出自己全部努力的學習過程，我也讓自己做好了全面的準備。

　　計劃及安排：

　　1、構建理論框架，查閱相關文獻資料

　　2、利用圖解策略優(yōu)化高二生物遺傳學課堂教學

　　3、運用圖解策略開展生物教學的有效性研究，主要從學習成績，學習興趣方面檢測試驗研究的有效性

　　4、運用圖解策略優(yōu)化高中生物課后作業(yè)的有效性探究

　　5、調查對生物遺傳圖解法教學的師生態(tài)度，主要通過問卷調查與訪談

　　6、通過采用問題串，構建知識的問題式教學，達到突破中心問題的目的;運用較恰當?shù)慕虒W手段，如多媒體、模型、板書板畫、資料介紹等信息渠道，達到直觀理解知識的目的;通過積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，如實驗、模型構建、資料分析、思考與討論、技能訓練、調查、制作等合作方式，教師去合理組織學生，讓學生進行觀察、驗證、推理判斷、分析、交流等活動，達到培養(yǎng)自主創(chuàng)新，激發(fā)情感的目的。

　　課堂教學是提高學校教育教學質量的核心所在,構建和諧高效的課堂教學,是每個教育教學管理者面臨的一個課題。如何最大限度地發(fā)揮課堂教學的主陣地作用,大面積提高教育教學質量,把傳統(tǒng)的教學理論與新課改理念結合起來,努力探索出高效課堂教學方法,是每個教學工作者面臨的重要任務。

研究工作計劃10

　　一、課題研究論證

　　(一)研究目標：

　　1.通過研究，讓幼兒認識家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2.促進我園科學教育活動生活化，創(chuàng)設出具有本土特色的科學區(qū)、自然角，培養(yǎng)幼兒對科學活動探究的興趣，發(fā)展自由探索和好問的態(tài)度。

　　3、樹立新的教育資源觀，提高本園教師在利用社區(qū)資方面的理論水平、指導能力以及教科研能力。

　　(二)研究內容

　　1.進行社區(qū)資源調查，挖掘適合幼兒探索的自然資源和社會資源;

　　2、探討如何利用社區(qū)資源，豐富幼兒園科學活動的課程內容，培養(yǎng)幼兒科學素質;

　　3、探討如何利用社區(qū)資源，創(chuàng)設出具有本土特色的科學區(qū)、自然角，形成園本課程。

　　(三)課題研究的理論依據

　　陶行知、陳鶴琴的教育思想：陶行知主張生活即教育、社會即學校。他提出：以社會為學校，奉自然為宗師，學校的范圍廣大無邊。陳鶴琴提出：“大自然、大社會都是活教材”。他認為，學前兒童是在周圍的環(huán)境中學習的，應該以大自然、大社會為中心組織課程內容。而在我們農村，其自然資源更是豐富多彩，一年四季的各種瓜果蔬菜、山上樹木、沙石形態(tài)、等不同質地的自然物，得天獨厚的自然資源取之不盡，用之不竭，正是我們開展科學活動的材料和內容。

　　《綱要》精神：《綱要》指出：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”農村有農村的特色，有農村特有的風俗民情，有豐富的自然資源，幼兒應該成為這些自然資源的主體和學習的主人，由此我們確定了《利用社區(qū)資源開展幼兒園科學活動探究》的課題研究。

　　(四)課題實踐的意義

　　1、我園地處資源豐富的農村，有許多先天的自然資源可供教師選擇。附近有靈源山和五里工業(yè)區(qū)得天獨厚的地理環(huán)境和自然資源，為幼兒提供了真實的、自然的、豐富多彩的活動環(huán)境，這些環(huán)境中蘊含著豐富的教學資源，有利于幼兒進入現(xiàn)場和情境，讓幼兒成為現(xiàn)實情境中的一員，獲得親手實驗操作、身臨其境感受的機會，為幼兒提供開放的、真實的、自然的'、豐富的探索空間。我們地處農村，

　　2、利用社區(qū)資源開展科學教育活動，我們從有效利用社區(qū)環(huán)境、充分挖掘家庭環(huán)境雙方面入手，突出地方特色，體現(xiàn)幼兒科學教育生活化，促進幼兒健康和諧地發(fā)展,營造幼兒動手探索的科學環(huán)境氛圍，吸引幼兒主動動手參與活動，培養(yǎng)幼兒愛鄉(xiāng)的情感，根據以上思路，擬開展本課題研究。

　　二、對課題實施和完成條件的論證

　　(一)研究的過程

　　第一階段(20xx/4-20xx/6)課題核心成員討論課題研究的方案，查閱相關文獻，制訂研究計劃。

　　第二階段(20xx/9-20xx/6)1、全面按照課題研究方案開展研究;2、對課題研究做階段性的評價，不斷調整研究的方法與措施。

　　第三階段(20xx/7)收集整理匯編第一期研究材料。

　　第四階段(20xx/9-20xx/9)匯編課題組研究文集，撰寫論文，書寫結題報告，交流研究成果。

　　(二)保障措施

　　1、人力資源保障

　　(1)以泉州幼兒師范高等�？茖W校為依托，還特別聘請教科研專家許瓊華副教授做課題研究的顧問和理論指導，全程指導課題研究。

　　(2)成立專門的課題組班子，課題組分總負責人和課題組成員。總負責人對課題整個實驗過程全權負責，課題組其他成員都明確分工、責任到人，確保每個過程都能有效實施。教研組負責對各實驗班進行跟蹤指導，保證每個實驗班能有效實施。教研組還要負責相關課題研究的資料的搜集、整理，負責階段性研究成果的撰寫與各實驗園的經驗總結，負責階段性研究的總結與調整并及時反饋實驗意見。

　　2、制度健全的保障

　　(1)確立課題領導小組，明確職責，分層保證項目的實施。確保有分工、有監(jiān)督、有落實、有提高。

　　(2)實施園本教研管理制度。重點抓計劃的落實，有記錄、有考核要求、有工作總結。

　　(3)實施教師學習與交流制度。采取請專家專題講座、看專家講座實錄，課題組長做課題理論培訓，學科帶頭人、骨干教師做業(yè)務培訓等，積極開展專題經驗交流會、案例反思分析及同讀一本書活動。

　　(4)實施園本教研制度。在園本教研的開展中，制定出各類試行評價標準。認真組織教師學習，落實到教研工作中。

　　3、經費投入保障

　　我園將全力支持課題的研究，專門提供研究經費約4萬元左右，用于專家指導、購買資料、資料整理、研究交流、交通差旅等。

　　三、最終研究成果

　　1、通過科學教育活動生活化，創(chuàng)設出具有本土特色的科學區(qū)、自然角，幼兒能對科學活動探究感興趣，養(yǎng)成了自由探索和好問的態(tài)度。

　　2、形成具有園本特色的科學活動課程

　　3、本園教師在利用社區(qū)資方面的理論水平、指導能力以及教科研能力有了較大提升。

研究工作計劃11

　　在本學期中，為保障課題研究有序、順利進行，制定以下研究計劃。

　　一、提高課題組成員的意識，提高研究的成效。

　　課題組是課題研究的重要陣地，為了確保課題研究的經�；�、制度化、深入化，課題組活動必須正常、高效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文，及時總結課題研究的經驗與成果并進行推廣。結合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際，有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階段總結與匯報。及時收集整理課題研究資料，并進行分類匯編，注重研究資料的原始積累。

　　二、以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。

　　本學期，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結和積累，把課題研究當作日常教學的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得變成一種習慣。

　　本學期課題研究進度表。

　　1．進行“培養(yǎng)留心觀察習慣促進學生自主學習的研究”課題研究階段小結。

　　2．分學段進行觀察活動。做好記錄。

　　6．做好課題研究的各項工作，積極參加鎮(zhèn)級評比活動。

　　7．組織教師評優(yōu)課評比。

　　8．課題匯報活動。

　　三、預期效果

　　通過本階段的研究，轉變教師教學觀念，樹立以人的發(fā)展為目標的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學模式，培養(yǎng)學生具有自主意識、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力，實現(xiàn)以學生主體學習活動為基礎的課堂教學，鼓勵全體學生參與學習活動；教師要適應學生的個別差異和不同的.興趣，經常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導學生思考，鼓勵學生嘗試，養(yǎng)成學生獨立探索、研究的習慣，切實提高學生的習作水平。

　　四、具體措施

　　1、召開課題組工作會議，布置任務，明確具體研究內容。

　　（1）落實任務，腳踏實地、事實求實地開展研究；

　�。�2）注意第一手研究資料的收集；

　�。�3）及時整理研究資料；

　�。�4）積極書寫相關論文，注重成果的轉化。

　　2、繼續(xù)加強課題理論的學習，搜集課題的信息，提高研究水平。開展課題研究講座，對實驗教師進行專業(yè)的引領。

　　3、通過采用談話、問卷、抽查的方式，對學生的留心觀察習慣進行一次量化的調研。

　　4、要求實驗教師上好每一節(jié)研究課，學校要組織人員對實驗課進行評議，全方面進行歸納、分析和總結。

　　5、組織教師開展優(yōu)質課競賽、優(yōu)秀教學論文和教學案例的評選活動和階段性研究成果展示會。

研究工作計劃12

　　一、研究分工：

　　課題負責人：張希營楊柏柱課題主持人：胡新嶺

　　課題實施人：石海峰

　　實驗班班主任：魯金民

　　實驗教師：魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、葛振玲、車麗

　　材料組：劉青國、石立功、高海威、王志華

　　二、研究措施：

　　1、認真組織課題組成員學習教育教學理論、學習有關課題研究方面的專業(yè)知識，提高科研能力。

　　2、在有條件的情況下組織教師到科研先進單位學習、交流研究經驗。

　　3、對課題組成員的研究情況進行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。

　　4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。

　　三、本學期的主要研究目標：

　　1、完成學校社會環(huán)境狀況的調查與分析。（高海威負責）

　　2、完成學校、家庭與社會學習環(huán)境的調查與分析。（魯金民負責）

　　3、完成《給學生家長的十條建議》的'信息反饋的統(tǒng)計與分析。（石海峰負責）

　　4、研究如何在各科課堂教學中創(chuàng)建積極的學習環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學習環(huán)境論文集》。

　　5、開展課題組成員集體備課活動，學習、交流、掌握在課堂教學中情景創(chuàng)設的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。

　　6、開展個案研究。選擇部分優(yōu)生和學困生作為采訪對象，搞好個案寫作。

　　7、創(chuàng)建積極的學習環(huán)境教學策略研究：

　�。�1）新課程理念下的教師行為策略研究。

　�。�2）新課程理念下的學生行為策略研究。

　�。�3）新教材實施過程中學生學習環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究

　�。�4）學校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究

　�。�5）學校外拓展學生學習空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。

　�。�6）合作學習、互助輔導、自主學習及小組捆綁式評價模式研究。

研究工作計劃13

　　一、任教學科：

　　數(shù)學

　　二、研究課題：

　　優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性

　　三、個人子課題：

　　優(yōu)化學生自主探究學習方式，提高數(shù)學學習的有效性

　　四、指導思想：

　　新學期伊始，在學校科研管理的大方針的指導下，結合上學期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學生學習方式，提高教學的有效性》課題研究的實際出發(fā)，結合個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等，從各個方面增強自己的理論水平，并增加教學實踐次數(shù)。

　　五、階段性目標：

　　1、樹立起教師在自主學習中的作用，培養(yǎng)學生在數(shù)學課堂上自主學習，探究的技能的養(yǎng)成。

　　2、構建小學生自主學習的具體目標，形成促進小學生自主學習的指導策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

　　3、小學生自主學習和課堂探究的意識得到增強，自主學習的能力得到提高、自主學習的習慣以及自主學習的品質得到培養(yǎng)。

　　六、操作措施

　　1、端正思想，統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學習現(xiàn)代教學理論，認真學習《義務教育全日制小學數(shù)學課程標準》以及《泰山教育》等各種優(yōu)秀期刊雜志，互相探討，共同提高，寫好學習心得，并使之服務于實踐。

　　2、充分挖掘教材的實踐活動因素，數(shù)學本身源于人類的'社會實踐活動，在運用數(shù)學教材學習過程中，我們應該讓學生運用自主學習，探究的方式幫助學生喜歡數(shù)學，學好數(shù)學。

　　3、對現(xiàn)有教材可作適當改組，創(chuàng)造地運用教材，盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學，為學生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。

　　4、貫徹自主探究學習觀點，搞好課堂教學。首先要營造一個寬松的學習環(huán)境，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。

　　5、注重學具的操作，培養(yǎng)學生的自主探究的能力。小學生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段，小學生具有愛玩、愛動的思維特點，創(chuàng)設合理的適時的動手操作活動，給學生提供動手的機會，有助于培養(yǎng)學生的自主探究的能力。

　　七、具體要求：

　　1、積極參與課題組開展的教研活動。

　　2、注意及時收集相關資料，總結得失，以便以后總結。

　　3、加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

研究工作計劃14

　　德育研究工作計劃德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹教會學生學會做人比教會學生更重要辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：一推進和深化做人教育為推進和深化做人教育，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養(yǎng)學生的四種意識即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。

　　我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。

　　培養(yǎng)學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施升層激勵機制，雙金卡工程以及干部競選等措施來充分挖掘學生潛能，鼓勵學生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。

　　團結協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展排球節(jié)和社會實踐等一系列活動來培養(yǎng)學生的團結合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。

　　創(chuàng)新意識是未來社會高素質人才的必備素質，一個學生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當中。

　　社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標奮斗、拼搏。

　　以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學的始終。

　　二狠抓學生養(yǎng)成教育：抓好學生的日常生活和學習的養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內化、貫穿到日常的行為當中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結合起來。

　　三實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育加強全員教育，全面教育，全程教育的`三全德育工作網的建設。全員教育就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率。全面教育就是德育的全方位教育，學校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中。全程教育就是德育教育過程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基礎。

　　四精心開展主題活動教育完善德育主題活動課與校園文化活動，結合德育工作目標要求，根據學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以永不服輸，永不言敗為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。

　　五積極探索學科滲透教育積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質和意志品質的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統(tǒng)一。

　　六積極探索德育工作思路理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結合為管理手段的德育工作新思路。

　　七積極開展心理健康教育建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。

研究工作計劃15

　　一、指導思想

　　在新基礎教育思想和教育理論指導下，以本課題為基礎，以推進課程改革為重點，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學研究意識與研究能力。加強課題工作的過程管理，確保課題研究的質量和實踐。以科研促教改，以教改促質量同時，大膽嘗試轉變教育教學科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新，將科研活動系列化、主題化，進一步推廣研究的影響。

　　二、工作目標

　　1、以研促教，以教促學，增強全組教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結提升課題研究成果，進一步推廣課題研究的影響，進一步加強過程管理，完善管理制度。

　　2、樹立以人為本，促進發(fā)展的課程觀和學生觀，開發(fā)課程資源，可以體現(xiàn)課內外學科之間的聯(lián)系，促進學生技能的發(fā)展，逐步獲得綜合應用語言知識和語言技能進行交際的'能力。

　　三、工作重點

　　1、通過課題的研究，樹立新的教師觀、學生觀、教學過程觀，以此來促進教師教育理念和教育實踐的根本

　　轉變。

　　2、通過課題的研究，學生將真正成為學習的主人，擁有充分的參與數(shù)學活動的時間和空間，在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中，解除困惑，使得各種情感態(tài)度、知識技能、價值觀在過程中“動態(tài)生成”。

　　3、通過課題研究，對教學內容、教學設計、教學過程、教學方法進行研究與不斷改善，構建新的小學數(shù)學課堂教學方式。

　　四、具體措施

　　（一）組織各類培訓學習，增強教科研意識和研究水平。閱讀學習教科研類的書籍，集體學習與自主學習相結合。本學期組織全體教師學習新基礎教育類的文章。指導教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題，少走彎路，快速提高教師們科研水平。

　�。ǘ┟鞔_研究方法，課堂實踐，實施研究。

　�。ㄈ⿵娀芾�，提高研究效益。