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課外閱讀工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的課外閱讀工作計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
課外閱讀工作計(jì)劃1
為全面貫徹黨的新時(shí)期的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實(shí)處，將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢(shì)下教育方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生得以生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、健康的發(fā)展。
一、加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹(shù)立正確的教育觀。
我校將有計(jì)劃、有組織、有目的地深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，要實(shí)施素質(zhì)教育“全體、全面和生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個(gè)融洽的師生關(guān)系。教師的職能不能只是傳授知識(shí)，教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主，平等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗(yàn)到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛(ài)，同時(shí)受到感化、激勵(lì)和鼓舞。
二、以心理健康教育為切入點(diǎn)，努力探索學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的新路子。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把心理健康教育納入日常教學(xué)過(guò)程中去。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健康教育，家長(zhǎng)是最好的幫手和支持者。將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，把學(xué)生在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長(zhǎng)中廣泛宣傳，幫助家長(zhǎng)掌握部分心理學(xué)方面的知識(shí)，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的`品質(zhì)。
三、加強(qiáng)管理，努力提高學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。
1、各班級(jí)都要建立健全學(xué)困生轉(zhuǎn)化名冊(cè)、成績(jī)冊(cè)、跟蹤記實(shí)記錄，確定幫帶對(duì)象，定期進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)并做好結(jié)果分析，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)每一位學(xué)困生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，愛(ài)好特長(zhǎng)，家庭情況等都作詳細(xì)記錄，制定具體的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績(jī)突出的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持“四個(gè)不”“五個(gè)先”原則�！八膫�(gè)不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛(ài)，（4）不加壓。“五個(gè)先”即：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動(dòng)優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)的理念。遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取。對(duì)一些學(xué)困生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。
2、積極探索“低起點(diǎn)，多層次，高需求�！钡恼n堂教學(xué)轉(zhuǎn)化模式�！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法，使學(xué)生聽(tīng)的懂，學(xué)得進(jìn)。“多層次”就是針對(duì)學(xué)生的共性和個(gè)性差異，因材施教�！案咭蟆本褪蔷你@研教材，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
總之，我們對(duì)待學(xué)困生要無(wú)私奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛(ài)心，時(shí)刻以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)困生，對(duì)待他們更加關(guān)心，更加愛(ài)護(hù)，想盡辦法幫助他們，以使我校教學(xué)質(zhì)量全面提高。
課外閱讀工作計(jì)劃2
由于低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，閱讀起來(lái)有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。因此我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，特制定二年級(jí)課外閱讀計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂(lè)，為孩子一生的閱讀打下良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)實(shí)施
（一）時(shí)間安排：
閱讀時(shí)間：早讀前15分鐘，為古詩(shī)文誦讀時(shí)間。中午到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間為自由閱讀時(shí)間。在家讀書時(shí)間自由安排，每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。雙休日每天讀書不少于一小時(shí)。
�。ǘ┐_定書目：
教師在讀書內(nèi)容上不能放任自流，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目，一部分根據(jù)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目，另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛(ài)讀之書，每人制定一個(gè)自己的閱讀書目。最后班級(jí)制定出總書目公示在教室內(nèi)，師生共同監(jiān)督實(shí)施情況。
附：課外閱讀推薦書目
1、《中國(guó)古代寓言故事》
2、《格林童話》（拼音版）
3、《365夜故事》（拼音版）
4、《中外神話傳說(shuō)》
5、《中華成語(yǔ)故事》
6《安徒生童話》
7《當(dāng)代小學(xué)生》
8、《日記起步》
9、《十萬(wàn)個(gè)為什么》
10、《小葵花》
11、《快樂(lè)作文與閱讀》
（三）解決書源：
教師要巧妙引導(dǎo)學(xué)生讀書的來(lái)源問(wèn)題。
1、適量買書。對(duì)一些好書可想法買下來(lái)。
2、廣泛借書。向同學(xué)借（或換），向班級(jí)圖書角借，向?qū)W校圖書館借，借來(lái)的書，讀書效果可能更好。
3、固定場(chǎng)所讀書。可去學(xué)校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀。
4、設(shè)立圖書交易角。
1）捐書活動(dòng)。以自愿為原則，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)圖書角捐書，安排好圖書管理員，做好記錄，妥善管理，建立借閱制度。
2）學(xué)生在圖書交易角可自由交換圖書。
三、班級(jí)措施
1、教師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎(chǔ)。要求學(xué)生讀書必做筆記，期中、期末各開(kāi)展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評(píng)比活動(dòng)，并主辦相關(guān)內(nèi)容的手抄報(bào)或黑板報(bào)。
2、各班創(chuàng)建好“書香教室”，可以設(shè)計(jì)班級(jí)“書香園地”，內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等，渲染班級(jí)讀書氛圍。
3、開(kāi)展交流活動(dòng)。各班組織讀書心得交流會(huì)；定期開(kāi)展“故事會(huì)”、“朗誦會(huì)”等班級(jí)讀書活動(dòng)；開(kāi)展“好書大家看”活動(dòng)，班級(jí)間開(kāi)展“圖書漂流”活動(dòng)等。
4、開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。利用每天的'課外活動(dòng)時(shí)間，教師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語(yǔ)故事給孩子們聽(tīng)，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂(lè)趣，又能增進(jìn)師生感情。
5、各班圍繞各月活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行閱讀安排，保證每位學(xué)生在每月讀書活動(dòng)中至少完成一本的讀書量。利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過(guò)“我是小小朗誦家”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
6、開(kāi)展家庭讀書樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做出評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生積極讀書。
四、總結(jié)評(píng)比
1、進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香教師”、“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。
2、進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記的評(píng)選活動(dòng)。
3、進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報(bào)的評(píng)選活動(dòng)。
4、各班完成好讀書活動(dòng)的總結(jié)。
課外閱讀工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
為貫徹省“進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”會(huì)議精神，落實(shí)課標(biāo)提出的“小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字”要求，學(xué)校積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。以課外閱讀鞏固課內(nèi)所學(xué)的讀寫知識(shí)，提高閱讀和習(xí)作水平，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自學(xué)能力，使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)含的靈性和思想，感受充滿魅力、充滿人性的語(yǔ)言美，使學(xué)生在心靈上受到感染，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為自身的情感、素養(yǎng)和思想，促進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展，達(dá)到教育新政背景下“減負(fù)不減質(zhì)”的目標(biāo)。
二、總目標(biāo)與要求：
廣泛開(kāi)展課外閱讀，是為了進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，真正讓小學(xué)生“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累。新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過(guò)大量的閱讀，積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。讓心靈沐浴書香，做一個(gè)有修養(yǎng)的`人，不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的生命奠基。我校應(yīng)把學(xué)生課外閱讀提高到校園文化建設(shè)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，作為一個(gè)亮點(diǎn)工程來(lái)實(shí)施，形成“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”、“書香校園”；促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，努力把我校建設(shè)成“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。
三、各年級(jí)要求：
1、一年級(jí)：閱讀量不少于1萬(wàn)字
�。�1）讀完必讀書《格林童話》；
�。�2）聽(tīng)故事20個(gè)；
�。�3）誦讀兒歌、童謠；
�。�4）閱讀淺顯童話；
�。�5）背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）；
（6）能流利地講5個(gè)故事。
2、二年級(jí)：閱讀量不少于1.5萬(wàn)字
�。�1）讀完必讀書《安徒生童話》
（2）閱讀淺顯童話集、寓言集、兒童故事；
（3）積累一定的成語(yǔ)、格言、警句；
�。�4）誦讀古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文15篇（段）；
（5）能流利地講10個(gè)故事。
3、三年級(jí)：閱讀量不少于10萬(wàn)字
（1）讀完必讀書《列那狐的故事》
�。�2）閱讀著名童話、寓言、故事；
�。�3）閱讀淺顯科普文章、兒童報(bào)刊、人物傳記；
�。�4）背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文10篇；
�。�5）學(xué)習(xí)閱讀的一般方法，會(huì)做摘錄筆記。
4、四年級(jí)：閱讀量不少于15萬(wàn)字
（1）讀完必讀書《綠野仙蹤》；
�。�2）閱讀著名童話、神話、寓言及兒童文學(xué)作品；
（3）閱讀淺顯科普文章、兒童報(bào)刊、人物傳記；
�。�4）背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀詩(shī)文15篇；
�。�5）學(xué)習(xí)閱讀的一般方法，學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)作批注。
課外閱讀工作計(jì)劃4
一、實(shí)施目標(biāo)：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，
提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求四年級(jí)學(xué)生以閱讀《草房子》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到要求如下：
1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。
在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的.基本說(shuō)明方法。
2、在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于16次。
3、通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
4 、培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句10首。
二、推薦書目：
1、必讀書目：配套課文的課外讀物《草房子》。
2 、選讀書目名稱：
一類：《安徒生童話》、《阿凡提的故事》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么？》、《世界童話名著》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《伊索寓言》、《天方夜談》、《四庫(kù)全書》、《小學(xué)生作文》、《小雪花》。
二類：《中華上下五千年》、《世界兒童文學(xué)叢書》、《熟讀名言300句》、《居里夫人》、《冰心兒童圖書獲獎(jiǎng)叢書》、《魯賓迅漂流記》、《中國(guó)少年百科全書》、《熟讀古詩(shī)100首》、《中國(guó)歷史故事》《宇宙之迷故事》。
三類：《西游記》、《童年》、《愛(ài)的教育》、《中外探險(xiǎn)故事》、《格列佛游記》、《三劍客》、《哈利玻特》、《凡爾納科幻小說(shuō)》、《三國(guó)演義》、《格列特的女兒》、《安妮日記》。
三、閱讀安排：
1、閱讀時(shí)間：早自習(xí)時(shí)間，課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大
閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生
做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
2、活動(dòng)要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記。
讀書卡：每次要把所讀過(guò)的書在卡中有所記錄。
手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
2、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。
3、班級(jí)開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。
4、學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士進(jìn)行表彰。
課外閱讀工作計(jì)劃5
一 、實(shí)施目標(biāo)：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合。所要達(dá)到要求如下：
1.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的.句子。在閱讀中揣摩文章的敘述〖〗順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記。
3.通過(guò)開(kāi)故事會(huì)、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀文章片段10篇，名言名句10首。
二、 推薦書目：
1. 必讀書目：
1、《假如給我三天光明》
2、《西游記》
3、《伊索寓言》
4、《青銅葵花》
5、《窗邊的小豆豆》
6、《小兵張嘎》
7、《三國(guó)演義（白話美繪版）》
選讀書目：1、《改變你一生的小寓言大哲理》
2、《水滸傳》
3、《海底兩萬(wàn)里》
4、《屋頂上的小孩》
5、《中國(guó)兔子德國(guó)草》
6、《中國(guó)美德故事》
7、《克雷洛夫寓言全集》
8、《綠野仙蹤》
9、《杏林子作品集》
10、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》
11、《普希金童話》
12、《十萬(wàn)個(gè)為什么》
13、《天方夜譚》
三、 閱讀安排：
1.閱讀時(shí)間：早自習(xí)時(shí)間，課后自由讀。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
2.活動(dòng)要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記，
讀書卡：每次要把所讀過(guò)的書在卡中有所記錄。
手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1. 選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
2. 每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。
3. 班級(jí)可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。
4. 學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些閱讀之星進(jìn)行表彰。
課外閱讀工作計(jì)劃6
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。
一、總體目標(biāo)
加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
二、具體目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。
三、具體措施
對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；
2、積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；
3、借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開(kāi)展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；
5、在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
2、讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；
3、開(kāi)展小交流會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；
4、開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；
5、開(kāi)始寫配圖日記；
6、為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7、期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書之星；
四、具體要求
培養(yǎng)學(xué)生
1、喜歡閱讀，
2、感受閱讀的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4、借助讀物中的`圖畫閱讀。
5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語(yǔ)言。
6、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來(lái)，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開(kāi)始不具體做規(guī)定。
7、閱讀速度每分鐘50至60字。
五、本班推薦書目
《安徒生童話》、《小豬唏哩呼�！�、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語(yǔ)》等。
總之，從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語(yǔ)。感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。
課外閱讀工作計(jì)劃7
一、目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書、愛(ài)讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。
二、實(shí)施過(guò)程：
準(zhǔn)備階段：
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的課外書。
活動(dòng)階段：
宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。
實(shí)施行動(dòng)：
1、讓學(xué)生充分利用早晨時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開(kāi)展“好書大家看”活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等�？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的`簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。
5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過(guò)
給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。
6、開(kāi)展家庭讀書樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
總結(jié)評(píng)比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
三、具體活動(dòng)安排：
20xx年9、10月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。
2、布置讀書任務(wù)。
3、召開(kāi)讀書主題班會(huì)。
20xx年11、12月：
1、讀書專題板報(bào)比賽。
2、師生同讀一本書活動(dòng)。
3、參加各班讀書交換日活動(dòng)。
20xx年1月
1、學(xué)生讀書總結(jié)。
2、評(píng)比出學(xué)期“閱讀大王”、“背誦大王”
課外閱讀工作計(jì)劃8
課外閱讀是我校的一項(xiàng)特色教育活動(dòng)。我校通過(guò)近幾年的探索實(shí)踐，已逐漸形成自己的特色。為使這項(xiàng)工作開(kāi)展更規(guī)范，更有實(shí)效，根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際情況，特制定了此計(jì)劃。
一、理念與目標(biāo)
總目標(biāo)：認(rèn)真貫徹課改精神，以新《課標(biāo)》為引領(lǐng)，構(gòu)建大語(yǔ)文的戰(zhàn)略思想，培養(yǎng)“我想、我要”的讀書意識(shí)，形成良好的課外讀場(chǎng)。同時(shí)，在總結(jié)上學(xué)期課外閱讀經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，本著學(xué)校的實(shí)際情況補(bǔ)充新的理念，并根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和兩年來(lái)在課外閱讀活動(dòng)中積累的成果，豐富課外閱讀活動(dòng)課的內(nèi)容，營(yíng)造出“腹有詩(shī)書語(yǔ)自華”的讀書氛圍。
分目標(biāo)：
1、閱讀量：一、二年級(jí)，課外閱讀總量不少于一萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文12篇；三、四年級(jí)，課外閱讀總量不少于4萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇；五、六年級(jí)背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇，閱讀總量不少于6萬(wàn)字。
2、指導(dǎo)學(xué)生做好《好書伴我成長(zhǎng)》的記錄，教師進(jìn)行及時(shí)批閱；
3、各級(jí)競(jìng)賽：參加上一級(jí)課外閱讀的有關(guān)競(jìng)賽，成績(jī)上要力爭(zhēng)更大突破。各班級(jí)參加學(xué)部組織的有關(guān)課外閱讀的競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人次或獲獎(jiǎng)等級(jí)要高于往年。
4、做好課外閱讀的培優(yōu)工作，培養(yǎng)一批在閱讀、朗誦、寫作方面有突出成績(jī)的拔尖學(xué)生。
二、措施方法
�。ㄒ唬┏鋵�(shí)閱讀資源：
閱讀資源是開(kāi)展課外閱讀的'一個(gè)前提和保證。經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)初步建立了閱讀資源體系，現(xiàn)從以下方面再做補(bǔ)充要求。
（1）完善班級(jí)圖書角。每個(gè)班級(jí)要繼續(xù)完善班級(jí)圖書角建設(shè)，班級(jí)人均擁有書籍不少于2冊(cè)。
圖書配置主要有以下渠道。一是師生捐贈(zèng)。號(hào)召班級(jí)師生為班級(jí)捐獻(xiàn)書籍，但要采用自愿性質(zhì)，不強(qiáng)行分配；三是借閱學(xué)校圖書。學(xué)校的現(xiàn)有的圖書館，是課外閱讀的又一個(gè)重要資源，要充分利用起來(lái)。班主任和學(xué)生代表在開(kāi)學(xué)后可以到到學(xué)校圖書室借閱一定量圖書，具體數(shù)量和借閱手續(xù)按學(xué)校圖書室有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（2）在內(nèi)容上，教師要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準(zhǔn)，內(nèi)容要涵蓋知識(shí)、科技、文學(xué)等各個(gè)門類，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)，文學(xué)類書籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相當(dāng)比例）。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
每天中午的11：30—12：00。
�。ㄈ┛己酥贫�
為保障課外閱讀活動(dòng)能夠規(guī)范有序地開(kāi)展，特制定以下考核制度：
1、閱讀指導(dǎo)課，盡量要有教案或?qū)W案，做到有計(jì)劃地指導(dǎo)。
2、本小組舉行的“課外閱讀競(jìng)賽”結(jié)果，納入“教學(xué)質(zhì)量管理”考核中。
3、每天的固定閱讀時(shí)間列為責(zé)任老師的到崗時(shí)間。
4、學(xué)生的讀書筆記列為常規(guī)作業(yè)檢查之中。（由指導(dǎo)小組的成員不定時(shí)進(jìn)行抽查）
5、在本學(xué)期我校的課外大閱讀的一系列活動(dòng)中，各班所取得的成績(jī)將做為本學(xué)期評(píng)比先進(jìn)班級(jí)的重要指標(biāo)之一。
�。ㄋ模┱n外指導(dǎo)小組成員安排
組長(zhǎng)：xxx、xxx
組員：各班班主任及語(yǔ)文老師
三、工作安排：
九月份：
1、學(xué)習(xí)本學(xué)期的《課外閱讀計(jì)劃》，明確分工及職責(zé)。
2、繼續(xù)建立或完完善班級(jí)的圖書角。（班主任和語(yǔ)文老師）
3、第一階段的詩(shī)詞抽檢。（指導(dǎo)小組的成員）
十月份：
1、匯報(bào)活動(dòng)：慶“國(guó)慶”征文比賽。（第六周）
2、第二階段的詩(shī)詞抽檢。
3、讀書筆記的大抽查。（指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人）
十一月份：
1、一至六年級(jí)的講故事比賽。（第九周）
2、第三階段的詩(shī)詞抽檢。
十二月份：
1、匯報(bào)活動(dòng)：中高年級(jí)的作文比賽。（第十五周）
2、匯報(bào)活動(dòng)：迎“元旦”手抄報(bào)比賽。（第十三周）
元月份：
1、第四階段的詩(shī)詞抽檢。
2、本學(xué)期課外大閱讀活動(dòng)總結(jié)會(huì)。
3、課外大閱讀的考核會(huì)。
備注：未盡事宜，再作補(bǔ)充。
此外也將根據(jù)上級(jí)工作安排做適當(dāng)調(diào)整。
課外閱讀工作計(jì)劃9
為了貫徹實(shí)施好學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，開(kāi)展好我班的課外活動(dòng)，致力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使本期我班的課外活動(dòng)能夠有條不紊地開(kāi)展達(dá)到預(yù)期的目的，特制定本期的國(guó)語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容主要含以下幾個(gè)方面：
一、基本情況：
我校共有學(xué)生185人，多數(shù)學(xué)生喜愛(ài)活動(dòng)，表現(xiàn)出積極、主動(dòng)的態(tài)度，并且有一定的動(dòng)手能力。
二、目標(biāo)要求：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)自己生活的空間。
2、學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，關(guān)心他人，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，知道今天的幸福來(lái)之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、了解新時(shí)代信息技術(shù)的巨大作用，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上收集各種有用的信息資料。
4、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用從課本中所學(xué)到的知識(shí)，活學(xué)活用，理論聯(lián)系實(shí)際。
5、練習(xí)說(shuō)話、寫話，培養(yǎng)和提高學(xué)生的說(shuō)話和寫話能力。
6、進(jìn)行充分的體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作精神。
三、具體的實(shí)施措施：
1、堅(jiān)持教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂(lè)，寓煉于樂(lè)。
2、堅(jiān)持全面性原則。課外文體活動(dòng)的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的'身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上的良性發(fā)展的局面。
3、堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動(dòng)的過(guò)程中，教師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)是必要的，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)，在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。
4、堅(jiān)持校內(nèi)與校外相結(jié)合的原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。
5、堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)踐過(guò)程中，要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。
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