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高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-03-24 09:15:42 小花 工作計(jì)劃 我要投稿

高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(精選13篇)

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高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(精選13篇)

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇1

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期將完成“必修1”和“必修4”第一章1.1---1.4的教學(xué),教學(xué)輔助材料《作業(yè)本》。

  二、教學(xué)目標(biāo)與要求

  認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,研讀教材。明確教學(xué)目的,把握教學(xué)目標(biāo),把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。注意到新教材的特點(diǎn)“親和力”“問(wèn)題性”“思想性”“聯(lián)系性”,注意對(duì)基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,

螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想,加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的`滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主,注重師生互動(dòng),對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)要落實(shí)到位,新教材對(duì)教學(xué)中有疑問(wèn)的地方要在備課組中多加討論和研究,特別是有關(guān)概念課的教學(xué),一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延,不要模棱兩可。

  1.準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,循序漸進(jìn)地教學(xué)。不搞“一步到位”;刪減的內(nèi)容不要隨意補(bǔ)充;不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序;教輔材料不能作為教學(xué)的依據(jù);把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上,注重通性通法。認(rèn)真研讀新版《浙江省學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》、近年《考試說(shuō)明》。關(guān)注深化課改的最新動(dòng)向。

  2.學(xué)習(xí)理解教育理念,落實(shí)自然分材教學(xué),有效提高課堂教學(xué)效率。努力實(shí)踐“理解學(xué)生,教在心靈”。

  3.充分發(fā)揮集體備課的作用。利用集體備課,認(rèn)真討論教學(xué)得失,研究所教內(nèi)容的重難點(diǎn),安排周練的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教,先學(xué)后教,備課中要備教材,更要備學(xué)生,突出學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

要根據(jù)實(shí)際情況,有針對(duì)性地組編訓(xùn)練題,做到每周一次綜合訓(xùn)練(同步或“滾雪球”式的保溫訓(xùn)練),要搞好單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練。選題要注意基礎(chǔ),強(qiáng)化通法,針對(duì)性強(qiáng),避免對(duì)資料上的訓(xùn)練題全套照搬使用。

  4.在重視智力因素的同時(shí)必須關(guān)注非智力因素。應(yīng)認(rèn)識(shí)到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所起的重要作用,并內(nèi)化為自覺(jué)的行為,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的個(gè)性品質(zhì),尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),從數(shù)學(xué)視野、思維習(xí)慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試指導(dǎo)等方面入手,全面體現(xiàn)人文關(guān)懷。

  5. 充分考慮本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際情況,努力克服教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)數(shù)少的現(xiàn)實(shí)矛盾,在提高課堂效率上下功夫。

  6.要重視對(duì)“數(shù)學(xué)尖子生”的培養(yǎng),舉行高一數(shù)學(xué)選拔賽,力爭(zhēng)在上一級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)有所突破。

  7.努力把高一備課組建設(shè)成一個(gè)講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、求上進(jìn)的和諧的團(tuán)隊(duì)。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇2

  一.指導(dǎo)思想:

  以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級(jí)組工作計(jì)劃為指南,加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

  二.具體工作和措施:

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度

  2.增強(qiáng)備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,實(shí)施資源共享。

  3.加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課制度, 備課組每周定期組織活動(dòng),討論下周教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度.每周都有1位老師作為中心發(fā)言人,討論下周教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)難點(diǎn)典型題。教師有:竇建明 朱國(guó)宏 李紅潔 速中平 陳文濤 李麗娟 楊忠梅 侯鳳金。

  4.教輔資料,采用統(tǒng)一與分層相結(jié)合的原則

  5.抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

  6.教學(xué)中要注重:

  (1)強(qiáng)化思維過(guò)程,努力提高學(xué)生的理性思維能力;

  (2)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用;

  (3)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),營(yíng)造自主探索和應(yīng)用:教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問(wèn)題,開設(shè)研究性課題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力;

  (4)注重教學(xué)研究(教材研究、解題研究、應(yīng)用研究、推理研究),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  7.指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過(guò)渡階段的學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)應(yīng)注意 高、初中知識(shí)的銜接,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  8.盡快了解學(xué)生的`數(shù)學(xué)的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  9.做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時(shí)調(diào)整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇3

  一、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

  1.本學(xué)期上課完成教學(xué)內(nèi)容安排:完馬必修四的第三章三角恒等變換,必修五全冊(cè)三章解三角形、數(shù)列、不等式,必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。

  2.教學(xué)進(jìn)度安排:

  第1周復(fù)習(xí)三解函數(shù)的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數(shù)

  第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化

  第3周三角恒等變化、正弦定理

  第4周正弦定理、余弦定理

  第5周正余弦定理及其應(yīng)用

  第6周三角函數(shù)復(fù)習(xí)及單元測(cè)試

  第7周數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法

  第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項(xiàng)和

  第9周等比數(shù)列、的等比數(shù)列的前n項(xiàng)和

  第10周數(shù)列復(fù)習(xí)

  第11周復(fù)習(xí)、期中考試

  第12周直線的傾斜角與斜率

  第13周直線方程

  第14周直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式

  第15周不等關(guān)系與不等式

  第16周二元一次等式與簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃

  第17周基本不等式

  第18周圓的方程

  第19周直線與圓的`位置關(guān)系

  第20周空間直角坐標(biāo)系、復(fù)習(xí)

  第21周期末考試

  二、答成目標(biāo)

  1、適當(dāng)拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)視野,注重滲透一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、加深對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì),提高學(xué)生的探究知識(shí)及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法分析、解決問(wèn)題的能力。

  3、注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度。

  4、使學(xué)生在探究知識(shí),解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)文化的博大精深和數(shù)學(xué)方法的巨大創(chuàng)造力,感受數(shù)學(xué)的魅力,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的向往感;從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、敢于攀登科學(xué)高峰的勇氣。

  三、答成方法

  1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn),精心選擇、合理安排教學(xué)內(nèi)容,循序漸進(jìn),逐步提高。

  2、以集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式組織學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保障學(xué)生的主體地位。

  3、精編課后鞏固練習(xí)與強(qiáng)化,及時(shí)檢查、及時(shí)批改、及時(shí)反饋,確保質(zhì)量。

  4、做好每周的周練的選題與落實(shí)。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇4

  一、工作目標(biāo)及指導(dǎo)思想

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)無(wú)論是從知識(shí)的容量,還是知識(shí)的難度來(lái)說(shuō),都有很大的差異。因此,高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如預(yù)習(xí)如何做,復(fù)習(xí)如何做,晚上要做什么,周末如何安排,如何處理練習(xí)等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開展,有利于建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信。

  2、優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究、討論等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  3、優(yōu)化教師的教學(xué)方法,結(jié)合新教材,采用新理念,使用新教法,是我們備課組所有老師的共同想法。因此,在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,大家又利用自身不同的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些新理念的課程,以豐富教學(xué)形式,真正把課堂還給學(xué)生。

  4、關(guān)注學(xué)生的情感,提高他們的數(shù)學(xué)能力。結(jié)合數(shù)學(xué)史,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的工具性,提高數(shù)學(xué)能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)。不要一味以對(duì)錯(cuò)衡量學(xué)生掌握知識(shí)的程度,而是關(guān)注他知道了多少,有什么想法,還有哪些不足,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

  6、多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論知識(shí),研究新課改地區(qū)的幾年高考題,用以指導(dǎo)實(shí)際工作。

  二、具體工作安排:

  2、按照教務(wù)處安排,組織教研活動(dòng),特別是新課程相關(guān)的教學(xué)展示、研討等。準(zhǔn)備七節(jié)示范課,每位高一教師一節(jié),以相互學(xué)習(xí),相互研究,上課順序:

 、賲橇,

 、陉惡F,

 、坳惲颊,

 、軓埨^永,

 、萃鹾F,

 、藓埠

 、呱蚝\姟

  3、精講精練,落實(shí)每周一練制度及單元過(guò)關(guān)測(cè)試,教師要全批全改,及時(shí)認(rèn)真講評(píng)。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí),單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé),做到側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋,難度控制(不可太難。

  4、抓好數(shù)學(xué)競(jìng)賽人才的選拔,落實(shí)競(jìng)賽課程的內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排。

  5、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作,爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì),認(rèn)真做好因材施教,積極探討分層教學(xué)的教學(xué)方法。

  6、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過(guò)渡階段的學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)應(yīng)注意高、初中知識(shí)的銜接,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  7、落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作,促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。力爭(zhēng)在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校。

  三、科研工作

  1、配合完成數(shù)學(xué)組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容。

  2、結(jié)合新課程教學(xué),完成相關(guān)的論文撰寫。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇5

  一、備課組工作目標(biāo)

  加強(qiáng)備課組的自身建設(shè),落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引,以本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指南,以年級(jí)部的工作布署會(huì)議為依據(jù)為加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和思維邏輯能力,為高考出成績(jī)打好基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期工作措施

  1、制定好教學(xué)計(jì)劃。

  組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊(cè)教材,弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),要求盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求,制定好本冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。

  本學(xué)期數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)必修1和必修4,內(nèi)容多,因?yàn)楸緦W(xué)期有軍訓(xùn)和幾個(gè)大的節(jié)假日,所以教學(xué)時(shí)間比較緊張,這就要求我們每位教師精心備課,提高課堂效率。全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程,教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”,教師之間相差1~2課時(shí)是正常的,但不能超過(guò)以上計(jì)劃所定課時(shí)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照大綱和高考要求,把握教材廣度、深度和難度。

  3、集體備課,資源共享

  ①每周定時(shí)進(jìn)行學(xué)科教研,學(xué)科組教研定為每周四下午第三節(jié)課,將本周的教學(xué)中存在的問(wèn)題交流,分析,找出解決的方法。

 、诓贾孟轮芙虒W(xué)任務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標(biāo),指出重點(diǎn)、難點(diǎn),列舉一些典型例題,精選練習(xí)題等,并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充。

 、酃膭(lì)教師將本周或近兩周在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的.易錯(cuò)題或者認(rèn)為比較不錯(cuò)的題進(jìn)行匯總,再讓學(xué)生練習(xí),提高練習(xí)的針對(duì)性。

  4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

  作業(yè)批改到位,根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性,要求學(xué)生有易錯(cuò)題本和筆記本,作業(yè)要求統(tǒng)一的A4紙,習(xí)題要精心挑選,符合學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)不同層次的學(xué)生,要有作業(yè)上的梯度。練習(xí)試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點(diǎn),題型要求靈活多變。嚴(yán)格控制印刷量,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  5、落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課工作

  我部年長(zhǎng)教師3人,中青年教師2人,新畢業(yè)教師2人。結(jié)構(gòu)合理,新入職教師每周至少聽(tīng)3節(jié)“老教師”的課,備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課,每?jī)芍芙M織組內(nèi)教師聽(tīng)新入職教師的課,組織好評(píng)課,請(qǐng)老教師對(duì)新教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指導(dǎo),發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì),授課教師自我評(píng)價(jià)。不定期邀請(qǐng)高三,高二和A部教師來(lái)我級(jí)部聽(tīng)中青年和新教師的研究課,增進(jìn)交流。同時(shí)鼓勵(lì)中青年和新教師去高三,高二和A部聽(tīng)課學(xué)習(xí),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),為高二甚至高考做好準(zhǔn)備。

  6、加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

  做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè),做好初中到高中的平穩(wěn)過(guò)渡,爭(zhēng)取不叫學(xué)生兩極分化,同時(shí)也要因材施教,探索適合本班的教學(xué)方法。

  7、加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系,把握教育教學(xué)動(dòng)向。

  以上就是我部新學(xué)期備課組工作的計(jì)劃,我部教師將會(huì)在工作中立足于課堂,研究于課堂,服務(wù)于教學(xué),教學(xué)相長(zhǎng),作實(shí)高一教學(xué)。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  “師者,傳道授業(yè)解惑也、”教育的興衰維系國(guó)家之興衰,孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn),在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,升學(xué)之源、鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),在原來(lái)良好的.基礎(chǔ)上錦上添花、

  二、工作目標(biāo)

  1.全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體、

  2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流,互想之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)、

  3.在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一、

  三、主要措施

  1.明確一個(gè)觀念:高考好才是真的好、平時(shí)不好高考肯定不好,但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒、這就要求我們?cè)谌粘9ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好的自己的教學(xué)、

  2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率、

  3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處、

  4.落實(shí)培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起、

  四、活動(dòng)設(shè)想

  1.按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處,教研組)相關(guān)工作、

  2.輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子化文稿、

  3.每周集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,組織進(jìn)行教學(xué)研討、

  4.互相聽(tīng)課,以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,完善自我、

  5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及希望杯竟賽的組織工作、

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想

  以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為主渠道,以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以課題研究為抓手,以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為主線,讓日常教學(xué)成為教師自身成長(zhǎng)的載體。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心,深化課堂教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量與教育內(nèi)涵。鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

  二.工作目標(biāo)

  1.全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。

  2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流,互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)。

  3.在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

  三.主要措施

  1.明確一個(gè)觀念:

  高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好,但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘9ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn) 要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好的自己的教學(xué)。

  2.以老師的.精心備課與充滿激情的教學(xué),換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

  3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

  4.落實(shí)培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

  四.活動(dòng)設(shè)想

  1.按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處,教科室)相關(guān)工作。

  2.輪流出題,講求命題質(zhì)量,分章節(jié)搞好集體備課,形成電子化文稿。

  3.每月集體備課一次,每次有中心發(fā)言人,每月組織進(jìn)行教學(xué)研討一次。

  4.互相聽(tīng)課,以人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,完善自我。

  5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及市數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇8

  高一第二學(xué)期數(shù)學(xué)備課組將在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)按新課改,學(xué)校和教導(dǎo)處的安排和要求,充分發(fā)揮和依靠備課組老師的積極性和創(chuàng)造性,做好本學(xué)期的.各項(xiàng)工作。

  一、做好教學(xué)常規(guī)工作,在常規(guī)工作中做出特色

  1.加強(qiáng)集體備課,通過(guò)集體備課,充分發(fā)揮群體的智慧,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問(wèn)題,大家群策群力,共同解決問(wèn)題。

  2.認(rèn)真?zhèn)湔n,不上無(wú)準(zhǔn)備的課,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨(dú)立思考和想象的時(shí)空。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出。符合新課改精神。加強(qiáng)課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量,切實(shí)提高教學(xué)雙邊活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。注重課堂教學(xué)反思。

  3.認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本備課組根據(jù)數(shù)學(xué)組統(tǒng)一安排,每人在組內(nèi)開一節(jié)課,進(jìn)行教學(xué)觀摩,互相交流教學(xué)體會(huì)。

  二、結(jié)合起始班特點(diǎn),安排教學(xué)與復(fù)習(xí)

  1.繼續(xù)做好起點(diǎn)班學(xué)生的思想工作,注意他們的思想動(dòng)態(tài)。關(guān)心學(xué)生,特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康,使其能有良好的心理狀態(tài),能坦然面對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活,不要產(chǎn)生懼怕心理,能正確對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),并能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

  2.做好輔導(dǎo)工作。對(duì)于優(yōu)秀生,鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,抓好基礎(chǔ)知識(shí)。注重每天作業(yè)的批改以及及時(shí)的反饋。

  3.充分利用課堂40分鐘,提高效率,做到精講多練,課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問(wèn)題。

  4.備課組教學(xué)安排計(jì)劃(由于進(jìn)度未定,暫時(shí)無(wú)法制定)。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇9

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  二、 (一)情感目標(biāo)

  (1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)提供生活背景,通過(guò)數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  (3)在探究函數(shù)、平面向量的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià),提高學(xué)生的合作意識(shí)

  (4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

  (二)能力要求

  1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力

  (1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

  (2)通過(guò)揭示集合、函數(shù)、平面向量有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力

  (1)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

  (2)通過(guò)函數(shù)、平面向量的教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。

  (3)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,促使知識(shí)間的滲透和遷移。

  (4)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

  (1)通過(guò)函數(shù)的一題多解、多題一解,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。

  (2)通過(guò)函數(shù)的引伸、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  (3)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

  (4)通過(guò)典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

  (三)知識(shí)目標(biāo)

  1.集合

  理解集合、子集、補(bǔ)集、交集的概念了解空集和全集的意義了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義掌握有關(guān)的術(shù)語(yǔ)和符號(hào),并會(huì)用它們正確表示一些簡(jiǎn)單的集合。

  2.函數(shù)

  (1)了解映射的'概念,理解函數(shù)的概念。

  (2)了解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念,掌握判斷一些簡(jiǎn)單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法。

  (3)了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的反函數(shù)。

  (4)理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。

  (5)理解對(duì)數(shù)的概念,掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。

  (6)能夠運(yùn)用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  2、三角函數(shù) 理解掌握三角函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象,會(huì)用公式解題。

  3、平面向量

  理解向量的概念,掌握向量的表示方法。

  掌握向量的線性運(yùn)算,坐標(biāo)表示及數(shù)量積,運(yùn)用這些能解一般的題目。

  4、三角恒等變換

  掌握三角恒等變換的公式,并能正確的運(yùn)用這些公式解題。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、集合、子集、補(bǔ)集、交集、并集。

  2、映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用。

  3、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)。

  4、平面向量的線性運(yùn)算、表示方法及數(shù)量積。

  5、三角恒等變換

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)

  2、三角函數(shù)

  3、平面向量

  四、工作措施

  1、抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益。

  課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主途徑。

  (1)、扎實(shí)落實(shí)集體備課,通過(guò)集體討論,抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。

  (2)、加大課堂教改力度,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),因此,課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,通過(guò)“知識(shí)的產(chǎn)生,發(fā)展”,逐步形成知識(shí)體系;通過(guò)“知識(shí)質(zhì)疑、展活”遷移知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

  2、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

  課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。

  (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,特別是自主能力,并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,不斷提高解題能力,使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一城樓。

  (2)加強(qiáng)對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,因此,通過(guò)個(gè)別加集體的方法,并定時(shí)單獨(dú)測(cè)試,面批面改,從而使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍。

  3、搞好單元考試、階段性考試的分析

  學(xué)生只有通過(guò)不斷的練習(xí)才能提高成績(jī),單元考試、階段性考試是最好的練習(xí),每次都要做好分析,并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過(guò)程中要遵循自主的思維習(xí)慣,使學(xué)生真正理解。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇10

  一、指導(dǎo)思想

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強(qiáng)教改力度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  二、基本情況

  本組有教師11人,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高一年級(jí)21個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長(zhǎng),一人擔(dān)任副組長(zhǎng),本年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,加之各班學(xué)生人數(shù)多,教學(xué)與管理均有一定難度。每個(gè)教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

  三、工作目標(biāo)

  高一下學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計(jì)劃、早安排,如何科學(xué)地安排教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)的深度與廣度,是每個(gè)教者所必須面對(duì)的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高。教學(xué)進(jìn)度在備課組活動(dòng)中經(jīng)過(guò)全組老師討論決定并張貼在辦公室內(nèi)。

  四、工作要點(diǎn):

  (一)認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材

  雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們?cè)诮虒W(xué)中,更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí),注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等)的滲透,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

 。ǘ┝⒆阏n堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念

  課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過(guò)程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識(shí)、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

  在提倡學(xué)生合作的同時(shí),也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡(jiǎn)單化現(xiàn)象,注意集體備課時(shí)合作交流的過(guò)程資料的.積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中,大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

  加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等,而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析,至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇11

  我們?nèi)M8位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx省深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件,了解課程改革的動(dòng)向,準(zhǔn)確把握和處理教材。繼續(xù)努力學(xué)習(xí)各模塊的內(nèi)容,以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排好教學(xué)進(jìn)度,努力完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就新學(xué)期計(jì)劃安排如下:

  一、教材分析

  這學(xué)期是高一的第一學(xué)期,首先教好銜接教材,包括因式分解、韋達(dá)定理、一元二次不等式、二次函數(shù)等內(nèi)容。盡快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與基礎(chǔ),高中的知識(shí)有必修1與必修4的三角函數(shù)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)較難,我們盡量放慢速度,讓學(xué)生有適應(yīng)的時(shí)間。

  二、學(xué)情分析

  高一作為起始年級(jí),作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,知識(shí)上與高中知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。從摸底考來(lái)看學(xué)生的底子比較差,上課盡量照顧全體學(xué)生,該練得還是給時(shí)間多練,抓落實(shí)為根本。初期加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),同時(shí)要多多交流與鼓勵(lì)。

  三、教學(xué)目標(biāo):注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。

 。1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

 。2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn),促進(jìn)其提高。

  (3)解決優(yōu)生的數(shù)學(xué)缺門問(wèn)題,重點(diǎn)鞏固與提高中等生的數(shù)學(xué)解題水平和能力;帶動(dòng)數(shù)學(xué)困難生努力跟上。加強(qiáng)邊緣生的'個(gè)別輔導(dǎo):A類邊緣生采用各個(gè)擊破,B類邊緣生抓基礎(chǔ),促能力,A類邊緣生注意備課組集體研究,個(gè)別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

  四、提高質(zhì)量措施

  腳踏實(shí)地抓落實(shí),從課堂講授向“組織學(xué)習(xí)”,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效益,精講多練,一般地,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

 。1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強(qiáng)每天作業(yè)檢查督促。有交必改,有改必糾。

 。2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。

 。3)周練與綜合訓(xùn)練,切實(shí)把握試題的選取,切實(shí)把握高考的脈搏,注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時(shí)推出一些新題,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持集體研究,堅(jiān)持集體備課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,探索教學(xué)模式。(4)在期中考前進(jìn)行競(jìng)賽選拔,由兩位精干老師徐志敢、劉興芳老師輔導(dǎo),其他老師一起做好輔助工作,力保競(jìng)賽順利進(jìn)行。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇12

  一、現(xiàn)狀分析:

  學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而又分階段的過(guò)程,高中數(shù)學(xué)是在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上展開的,因此,如何更好地實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)向高中數(shù)學(xué)的過(guò)渡,教學(xué)中初高中如何更有效地進(jìn)行銜接,一直是廣大教師討論的話題。課程改革進(jìn)行到今天,這個(gè)話題顯得尤其沉重,已經(jīng)成為亟待解決的問(wèn)題,因?yàn)檫@個(gè)“過(guò)渡”或者“銜接”是否順利,對(duì)高一新生能否盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、順利完成初中生向高中生角色轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。

  實(shí)施課改以來(lái),初高中數(shù)學(xué)教材在教學(xué)內(nèi)容、要求、難度以及學(xué)習(xí)與教學(xué)方式等方面,都有大幅度的調(diào)整,尤其是難度調(diào)整幅度更大。相對(duì)來(lái)講,初中降幅較大,而高中因?yàn)橛懈呖嫉南拗,在?shí)際教學(xué)中對(duì)本應(yīng)降低難度的內(nèi)容又不好把握,而有些初高中相同的內(nèi)容,初高中出現(xiàn)了較大的偏差,甚至是脫節(jié)。部分優(yōu)秀初中生進(jìn)入高一后出現(xiàn)不同程度的滑坡。

  出現(xiàn)這種現(xiàn)象,既有學(xué)生不能盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方式、方法及環(huán)境有關(guān),更重要的是學(xué)生感到初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上跨度大、要求高,如入學(xué)伊始接觸到的集合、函數(shù)概念比較抽象,函數(shù)定義方式與初中不同,理解起來(lái)有了難度,再加上不能很好適應(yīng)高中教師的教學(xué)方法,學(xué)生一開始就處于被動(dòng)局面,也影響了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  二、工作目標(biāo):

  1、突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法的培養(yǎng)

  對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),要貼近教學(xué)實(shí)際,既注意全面,又突出重點(diǎn),注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系以及中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。

  2、重視數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)

  數(shù)學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力。根據(jù)高一上學(xué)期的內(nèi)容,側(cè)重以下幾個(gè)方面:

 。1)運(yùn)算求解能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合,主要包括數(shù)的計(jì)算、估算和近似計(jì)算,式子的組合變形與分解變形,以及能夠針對(duì)問(wèn)題探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算公式、確定運(yùn)算程序等。

 。2)抽象概括能力的培養(yǎng)要求是:能夠通過(guò)對(duì)實(shí)例的探究發(fā)現(xiàn)研究對(duì)象的本質(zhì);能夠從給定的信息材料中概括出一些結(jié)論,并用于解決問(wèn)題或做出新的判斷。

 。3)推理論證能力的培養(yǎng)要求是:能夠根據(jù)已知的事實(shí)和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題,運(yùn)用演繹推理,論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性。

  (4)數(shù)據(jù)處理能力是指會(huì)收集、整理、分析數(shù)據(jù),能夠從大量數(shù)據(jù)中提取對(duì)研究問(wèn)題有用的信息并做出判斷,以解決給定的實(shí)際問(wèn)題。

  3、注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

  培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),要求能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法,構(gòu)造數(shù)學(xué)模型,將一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,并加以解決。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。

  三、具體措施:

  1、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),特別是兩個(gè)綱領(lǐng)性文件--《江蘇省普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《20XX年江蘇省高考數(shù)學(xué)科考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí),吃透大綱,準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,提高教學(xué)效率,不做無(wú)用功;

  2、加強(qiáng)集體備課,發(fā)動(dòng)全組同志,確定階段主講人,集思廣益,討論優(yōu)化教學(xué)方案;平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試;

  3、認(rèn)真貫徹教學(xué)六認(rèn)真的要求,精心組織教學(xué),保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng);

  4、加強(qiáng)銜接教學(xué),適量打破模塊式教學(xué),使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。

  四、教學(xué)計(jì)劃:

  1、學(xué)生情況分析

  初中進(jìn)入高中,數(shù)學(xué)知識(shí)體系調(diào)整特大,導(dǎo)致一些必備知識(shí)缺乏。知識(shí)內(nèi)容不銜接,教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充大量?jī)?nèi)容,如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運(yùn)算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施,從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,課堂知識(shí)容量增大,但是學(xué)生遺忘更快,沒(méi)有鞏固練習(xí)的時(shí)間了,沒(méi)有足夠的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”,學(xué)生的計(jì)算能力,邏輯推理能力明顯下降。如果勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,學(xué)生又似懂非懂,“夾生飯”造成學(xué)困生越來(lái)越多。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)集合的教學(xué),使學(xué)生理解集合的概念以及集合間的關(guān)系,掌握集合的表示;能夠熟練地進(jìn)行集合的運(yùn)算;理解分類討論思想與數(shù)形結(jié)合思想。

  通過(guò)函數(shù)的教學(xué),使學(xué)生系統(tǒng)掌握函數(shù)的概念與圖象、單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用。映射的概念。

  通過(guò)的指數(shù)、對(duì)數(shù)、冪函數(shù)教學(xué),使學(xué)生理解有理指數(shù)冪的意義,掌握有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì);掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對(duì)數(shù)的概念,掌握對(duì)數(shù)的運(yùn)算性質(zhì);掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì),知道指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型

  通過(guò)三角函數(shù)的教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義,會(huì)用角α的正弦線、余弦線、正切線分別表示任意角α的正弦、余弦、正切函數(shù)值;進(jìn)一步掌握正弦、余弦、正切的函數(shù)的定義域和這三種函數(shù)的值在各象限的`符號(hào)。能畫出正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖象,并能借助圖象認(rèn)識(shí)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的基本性質(zhì)。了解函數(shù)的實(shí)際意義,會(huì)作函數(shù)圖象,觀察并研究參數(shù) 對(duì)函數(shù)圖象變化的影響,會(huì)用“五點(diǎn)法”畫出函數(shù)的簡(jiǎn)圖。能應(yīng)用三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)三角函數(shù)是描述周期現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)模型。

  通過(guò)向量的教學(xué),使學(xué)生了解向量的實(shí)際背景,會(huì)用字母表示向量,理解向量的幾何表示。理解零向量、單位向量、平行向量、相等向量、共線向量,相反向量的概念。理解平面向量數(shù)量積的概念及其幾何意義;知道兩個(gè)向量數(shù)量積的性質(zhì);了解平面向量數(shù)量積的概念及其性質(zhì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

  通過(guò)三角恒等變換的教學(xué),能熟練運(yùn)用兩角和與差的正弦和余弦公式進(jìn)行化簡(jiǎn)及恒等式證明。進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化與變換的數(shù)學(xué)思想。能記住二倍角公式,會(huì)運(yùn)用二倍角公式進(jìn)行求值、化簡(jiǎn)和證明,同時(shí)懂得這一公式在運(yùn)用當(dāng)中所起到的用途。培養(yǎng)觀察分析問(wèn)題的能力,尋找數(shù)學(xué)規(guī)律的能力,同時(shí)注意滲透由一般到特殊的化歸的數(shù)學(xué)思想及問(wèn)題轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

  3、基本措施

  1)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃;

  2)有計(jì)劃的完成教學(xué)任務(wù);

  3)讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  以發(fā)展教育的理念為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,全面推進(jìn)高一新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極探究,樂(lè)于合作的精神,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互相關(guān)心,互相支持,弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。

  2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流,互想之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,與時(shí)俱進(jìn),教學(xué)相長(zhǎng)。

  3、在日常工作當(dāng)中,既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,又實(shí)現(xiàn)資源共享,同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

  三、主要措施

  1、組織本備課組教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),明確新課標(biāo)的具體要求。在省培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,每人結(jié)合教學(xué)實(shí)際,每月一次交流研討。

  2、組織好單元集體備課,深入研究教學(xué)方法,做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)某一單元的老師具體要求作好中心發(fā)言,并組織好周末練習(xí)及單元的測(cè)試等工作。

  3、教學(xué)進(jìn)度安排各課組討論制定,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,基本上每章結(jié)束后進(jìn)行一次堂上測(cè)試練習(xí)。

  4、指導(dǎo)青年教師備課,本備課組有一位剛畢業(yè)參加工作的老師,各課組可通過(guò)集體備課、新老師幫帶等活動(dòng),讓青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)要求。

  5、提倡互相學(xué)習(xí),本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課,每人至少一次,課后對(duì)照新課標(biāo)的要求組織評(píng)課研討,每個(gè)老師本學(xué)期聽(tīng)課不少于12次。

  6、組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,計(jì)劃第6周開始每周一次競(jìng)賽輔導(dǎo),并由備課組老師按單元負(fù)責(zé)的.內(nèi)容進(jìn)行講座。

  7、結(jié)合新課標(biāo)要求,鼓勵(lì)備課組的老師開展教學(xué)研究,改革課堂教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  8、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

  9、落實(shí)培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

  以上就是我們高一數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計(jì)劃,代表我們?nèi)w高一數(shù)學(xué)教師的工作打算,我們一定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門的任務(wù),并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。

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