高三年級組工作計劃15篇
時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高三年級組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三年級組工作計劃1
高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實現(xiàn)高考的突破。
一、指導思想：
本學期，六年級組工作的指導思想以《學部工作計劃》為指導，以《政教處工作計劃》，《教務處工作計劃》和《少先隊工作計劃》為依據(jù)。充分調動全組教師的積極性，使組內教師團結協(xié)作，互幫互愛，務實創(chuàng)新；以培養(yǎng)全面發(fā)展的小學畢業(yè)生為工作重點。以營建一個團結奮進的教師團體、爭創(chuàng)先進年級組為目標。通過以“安全教育”、“文明禮儀教育”、“誠信教育”、“生命教育”、“感恩教育”為主題的系列教育活動,培養(yǎng)學生良好的思想品德和創(chuàng)新進取的精神。認真落實教學常規(guī)，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。
二、工作目標：
1．進一步加強安全教育，增強學生的安全意識與自我防范能力，完善年級安全管理措施，確保組內無重大責任事故發(fā)生，一般事故率控制在3‰以內。
2．培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，重點抓好六年級學生的養(yǎng)成教育，禁止學生相互喊外號，想方設法教育學生尊敬學校董事長、領導和老師。
3．加強班主任隊伍建設。特別是六年級學生獨特的年齡特征和心理特點，更需要教師樹立良好的服務意識，讓學生健康、安全、快樂的度過小學階段最后一個學年。杜絕一切的體罰和變相體罰。
4．把培養(yǎng)良好的考試習慣作為本學期學生學習習慣的重點。積極做好第七屆閱讀節(jié)的各項工作，貫穿學期，面向全體，重點突出年級主題活動。
5．語、數(shù)、英備課組要充分總結上學期全面實施分單元集體備課的成果與不足，從引領、制度、操作等成面上深化分單元集體備課，要繼續(xù)堅定不移地采用說課、集體備課---上課---評課相結合的方式開展好以課例研究為核心的常規(guī)教研活動。從而提高課堂教學的質量和效率。
6．全力以赴召開好六年級家長會，促進家校有效溝通，共促孩子健康成長。
三、工作措施
(一) 沉心靜氣抓質量，狠抓常規(guī)，加強過程管理。
1．針對六年級學生這一特殊的學習階段的特點，加強學生對學習的認識，引導學生把學習放在重中之重的位置。
高度重視學生閱讀習慣的養(yǎng)成，使之養(yǎng)成良好的讀書習慣。本學期語文備課組要積極開展各種讀書活動，開學初就要制定好切實可行的活動方案并從第二周就開始實施。年級組有專人負責全員參與做好學部第七屆閱讀節(jié)系列活動的準備工作，重點突出年級主題活動和閱讀展演活動。各語文老師要積極組織學生向《希望》雜志投稿。
2．著眼學生的終身發(fā)展，堅持向習慣培養(yǎng)要質量。
年級組將繼續(xù)重點推進學生自主學習習慣的培養(yǎng)，使學生成為會學習的人。語、數(shù)、英三科的所有晚自習科任教師不講課（周末作業(yè)利用白天的課程講評），讓學生自習或獨立完成作業(yè)，教師要下位巡視，進行個別輔導。
對學生良好學習習慣的培養(yǎng)仍然分兩條線進行。第一條線是學科學習習慣的培養(yǎng)，由各科任教師負責。第二條線是年級學習習慣重點項目培養(yǎng)。著眼于學生的終生發(fā)展，狠抓學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
年級學習習慣重點項目培養(yǎng)：
年級組本學期重點培養(yǎng)學生的考試的各種好習慣，培養(yǎng)學生考前認真復習，充分做好考試準備；按考試要求，按時帶好考試用具進入考場；考試時不過度緊張，充滿自信�？辞孱}目，讀懂題意，想好下筆，書寫工整，把握時間先易后難，細致檢查；拒絕舞弊等良好的考試習慣。
重視寫字習慣的培養(yǎng)。各位老師要緊跟學部校本寫字課程改革的步伐，高度重視，嚴格執(zhí)行學部《校本寫字課程改革方案》及《寫字課考核細則》。全體老師不僅要重視各班寫字課的教育，平時學生寫作業(yè)、做練習、考試都要高度重視，從嚴要求。
年級組將把對學生各種學習習慣的養(yǎng)成納入文明班級考核和教師月考核及學期考核。 學科學習習慣培養(yǎng)：各學科備課組要在開學初制定好學科學習習慣培養(yǎng)項目，提出具體要求，各科任教師要在教學中抓住各種契機持之以恒地培養(yǎng)學生的學科學習習慣。備課組長要加大對培養(yǎng)成效的考核，將其切實納入到教學常規(guī)月考核中。對在學習習慣培養(yǎng)上不配合、不主動、不積極的教師扣當月考核2-5分，對學生學習習慣培養(yǎng)較好的班級每月加文明班分1分。 組內各教師在思想上要高度重視學生學習習慣的培養(yǎng)，樹立“教育就是培養(yǎng)習慣”的理念，把學生學習習慣的培養(yǎng)擺在教學工作的首位。無論是學科學習習慣的培養(yǎng)，還是年級學習習慣重點項目培養(yǎng)，各負責人都要將情況分析及培養(yǎng)目標、措施寫進工作計劃。在培養(yǎng)中，由“告訴”到“訓練”再到“教育”，讓學生經(jīng)歷“知道”到“體驗”再到“養(yǎng)成”的過程，反復抓，抓反復。
3．樹立“質量立本”意識，狠抓常規(guī)，加強過程管理。
本學期，將把加大教師常規(guī)工作過程管理作為工作重點，加強課堂教學有效性研究，加強常態(tài)課管理，關注常態(tài)下的教師課堂行為，注重教學目標的科學定位與達成，注重學法指導，注重檢測反饋，注重反思矯正。同時，努力尋求學生自主學習能力提高的新途徑、新方法和教學策略。力求做到：集體備課求實、布置作業(yè)求精、輔導學生求細、批改作業(yè)及時、學生評價多元、全面，促進學生健康發(fā)展。
�。�1）規(guī)范教學行為，促進良好教風的形成。本學期，年級組將加大教學常規(guī)工作的檢查力度，深入教學工作的每個環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教學行為，嚴格教學秩序。本學期年級組要加大推門聽課的力度，聽課后及時和教師座談，促進教師課堂教學能力提高。
（2）發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實實、創(chuàng)造性地加強常規(guī)管理，重視各項常規(guī)的落實。本學期，我們將認真學習《學校教學常規(guī)實施細則》，努力用先進的理念武裝自己。除做好組內常規(guī)的定期檢查這項雷打不動的工作之外，加大各科課堂教學改革力度，扎扎實實地搞好這一學期的各項工作。
�。�3）加強課堂常規(guī)的檢查。檢查時重點突出對學生的坐、讀、寫等姿勢及課堂中良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣的考核。對教師的檢查重點在于是否文明施教、坐教、按時上、下課、精心組織課堂等。學生違紀納入文明班評比；教師違紀納入月考核。確保優(yōu)良的教學秩序。
（4）增強質量意識，全面提高教學質量。
�、賴@“教學質量”這個工作重心，抓住課堂教學，向40分鐘要質量。對鉆研課堂教學，有效提高教學質量的老師進行表揚與獎勵，對教學質量一直處于低谷的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，我們不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提供溫暖的花房與市場。
�、趯W習借鑒前幾屆六年級好的經(jīng)驗、做法，多向他們取經(jīng)、學習.利用月考、學科競賽、知識過關檢測等活動真正讓學生把心思調動到學習中來。同時關注學生在學習、生活中出現(xiàn)的問題，避免高壓政策，及時有效的解決問題，保證他們“快樂”的度過小學階段最后一學年。
4．加強校本教研活動，積極開展各種層次的教學研究，堅持向教學研究要質量。
（1）備課組要充分總結上學期實施分單元集體備課的成果與不足，深化分單元集體備課活動。認真組織好每次教研活動，要提前告之教研內容，與會人員要根據(jù)內容認真準備，與會時積極發(fā)言。發(fā)言要凝練，切忌泛泛而談，肯定優(yōu)點要道出對自己的啟發(fā)，指出不足要分析原因尋找對策。備課組長要對組內每位教師參與教研的情況做出小結。
�。�2）積極響應學部提出的加大寫字的改革力度，突出寫字課程。踴躍參加寫字培訓，提升教師寫字教學的專業(yè)水平和自身寫字能力。每月26日，各教師上交一張高質量的寫字作品到校長室參評。
�。�3）認真組織排練好年級參加的第七屆閱讀節(jié)展演節(jié)目，力爭選拔上兩個節(jié)目，展示年級學生的風采，同時，重點突出年級主題閱讀活動。
（4）繼續(xù)開展好“六個一”活動，促進自我學習，自我提升。本學期教師“六個一”的內容仍然由：研討課、觀摩課、評課、試卷命制、學習習慣培養(yǎng)、轉變潛能生組成。期末將對此項工作公平、公正、實事求是的考核。
5．積極參加學科競賽活動，促使學生優(yōu)良學風的形成。
本學期，要積極參加上級部門及學部開展的一些競賽活動，力爭做到有賽必參加，參賽必獲獎。重視特長生培養(yǎng)，以校級特長班、班級興趣班為途徑將學生推出去，精心組織學生各級各類競賽。各語文老師、班主任要組織學生積極向《希望》雜志和《紅領巾校報》投稿，提高學生的閱讀寫作能力，教師凡指導學生發(fā)表一篇習作將在期末考核中加0.5分，無點評的加0.2分，以此累加。
(二)加強德育常規(guī)管理，促進良好班風、學風的形成。
1．“安全大于天，生命重如山”， 各教師始終要把安全放在首位，認真貫徹安全第一，預防為主方針，全力打造平安年級組。
�。�1）安全工作是年級組工作的重中之重。全體教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，要針對班級實際情況制定全面、合適的安全制度，通過夕會、班會、黑板報、講座等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育。本學期堅持“誰管理、誰負責、誰在崗、誰負責”，嚴格實行安全工作責任追究制和安全事故第一時間逐級報告制，如有隱瞞不報并造成影響的將加重處罰力度。大力加強安全法制宣傳教育，進一步增強全校師生的安全防護意識。
�。�2）組織觀看“開學第一課”。做好開學初安全工作教育。充分發(fā)揮教師的引導作用。廣泛開展安全法制教育，幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。并要求班主任進 行一次安全教育主題活動教育。
（3）由學部組織的各項活動，各班主任都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫的大意。體育課及其它室外游戲，班主任、應全程監(jiān)督學生的活動�；顒恿枯^大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不得勉強
2．繼續(xù)抓好班主任隊伍建設。
組織班主任學習教育法規(guī)，學習《XX市潮陽實驗學校小學部各年級德育目標體系》、《班主任工作條例》等文件，使他們認識到班級建設是最能體現(xiàn)學校特征的組織形式，班風的好壞，直接影響著學校良好校風的形成。作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用。因此，年級組每月舉辦一次班主任培訓，開展組內同行間的工作交流，溝通情況、探討問題、聽取意見、協(xié)同工作等，充分發(fā)揮老班主任的.導、幫、帶作用，開展老新結對活動（杜武嬌幫扶石燕、劉富蘭幫扶鄒云），努力培養(yǎng)新班主任迅速成長。組織班主任觀看優(yōu)秀班主任專題報告，如有機會組織班主任外出參觀學習有先進經(jīng)驗的學校。要求班主任平時多看有關的理論書籍，不斷給自己充電。本學期要堅持班主任工作經(jīng)驗交流；繼續(xù)開展主題班會課，不斷提高班主任的工作能力和育人水平，促進班主任眼中有“學生”，心中裝著“學生”，做到蹲下身子了解他們，關愛他們，做他們的良師益友；各班主任要與班級其他科任老師團結協(xié)作，相互交流存在的問題，商討解決的方式方法，共同開展好班級管理工作。
3. 狠抓年級學生的養(yǎng)成教育，提升學生內在素質。
以養(yǎng)成良好習慣為核心狠抓學生的養(yǎng)成教育，實行“四三五四五”習慣教育工程，即：從禮儀、自律、衛(wèi)生、就餐就寢五個點入手，落實三做好（對待客人講禮儀，對待師長講禮儀，同學之間講禮貌，禁止相互取外號）；衛(wèi)生打掃五動作（說、看、撿、裝、查），在該工程的帶動下學生能做到舉止文明能自律（走廊文明漫步走，教室輕聲求安靜，室外活動聽安排、講安全），使學生形成“文明用語我來說 ” “文明行為我來做”“我的地盤我做主”的良好習慣。
�。�1）各班主任按照《XX市潮陽實驗學校小學部各年級德育目標體系》扎實抓好對貫穿于學習、生活和活動全過程的養(yǎng)成教育內容的培養(yǎng)，既要有側重點又要有延續(xù)性，既要有計劃又要有總結。讓學生的思想和行為在本學期內有一個較大的提升。同時，養(yǎng)成教育繼續(xù)堅持“早抓、細抓、實抓、長期抓、反復抓”。
（2）六年級學生已經(jīng)有了自我調控、自我教育的能力，因此在培養(yǎng)學生良好行為習慣的過程中，我們要遵循 “ 從他律到自律 ” 這一規(guī)則。從細微處入手，通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養(yǎng)成教育落到實處。
�。�3）重視班級的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現(xiàn)，使每一個學生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的學生陣地，如國旗下講話、黑板報、手抄報、等以及結合學校的“文明班級評比”和班級的“每周一星”活動，一周一評選，從學生中樹立榜樣，在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”
（4）為了落實好習慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅持：一、反復強調、訓練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習慣。充分利用年級檢查員的檢查，反復召開會議，尋找過程中出現(xiàn)的問題，不斷完善方式方法，加大評估力度，引起師生的高度重視；二、認真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；三、注意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責的態(tài)度。堅持長期恪守正確的行為習慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣。
4．凝心聚力抓好學生文明禮儀教育，增強學生品德修養(yǎng)。 各位班主任要把此項工作當做本學期的一項重點工作來抓，要納入計劃之中，充分利用思品課、夕會課、班會課對學生加強教育，要做漸進式教育，不打無準備之戰(zhàn)。年級組本學期將重點進行路隊文明禮儀及平時打招呼的評比，年級組將安排值日員專項檢查、評比。各班每月評出“禮儀之星”一名，年級組評出“文明禮儀形象大使”兩名，讓學生有榜樣可學，全面提升學生的內在素質。在實施禮儀教育的過程中，爭取取得家長的支持與配合，及時了解禮儀教育的實施情況，采取針對性教育，本學期期中考試后年級組將根據(jù)年級教育內容制定《文明禮儀調查表》，向家長調查學生在家的文明禮儀情況，以便及時改進教育方向，提高教育效果。
5．強化衛(wèi)生管理工作，創(chuàng)建整潔校園，營造良好的學習環(huán)境。 （1）培養(yǎng)學生個人衛(wèi)生習慣（如學習、用眼衛(wèi)生，衣著衛(wèi)生，用餐衛(wèi)生等）。 （2）搞好環(huán)境衛(wèi)生。年級副組長要加強對年級的衛(wèi)生管理，每天早上、中午到校后要到年級衛(wèi)生區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要多與班主任溝通，齊抓共管，美化、凈化級組環(huán)境。 （3）采取措施抓好保潔工作。嚴查亂扔現(xiàn)象，組織檢查員督察。一人次違規(guī)扣該班文明班周評1分，并進行嚴肅的批評教育，責成其在校園衛(wèi)生區(qū)值日一天（主要是檢拾果皮、紙屑、塑料袋、糾察亂扔現(xiàn)象），維護校園環(huán)境。對在環(huán)保活動中表現(xiàn)突出的學生授予“環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮稱號。
6．構建完善的督查體系、搞好文明班級評比工作。 年級組學生干部檢查組，要嚴格按照《一日常規(guī)要求》、《五年級文明班級評比方案》對各班衛(wèi)生、紀律、三操、就餐、就寢等進行公平、公正、公開的檢查。開展“文明班級”創(chuàng)建活動，每周公布檢查情況，每月公布評比結果。
7．做好家校聯(lián)系工作，切實打造實校教育品牌。 加強學校、家庭的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。
(1)做好家訪工作，對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯(lián)系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。
(2)加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求。使孩子在家長的指導下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。本學期期中考試后將召開年級組家長會，各班主任及科任老師務必高度重視，早作準備。
(3)學期家訪率，老班主任不低于50%，新班主任（石燕、鄒云、張新東、王先德）要求達到100%；電訪率全部達到100%。任課教師也要時常與家長多交流，積極參與家訪、電訪，盡量與家長多溝通。非班主任語、數(shù)教師家訪率達10%，電訪率達50%；英語老師家訪率達5%，電訪率達30%。
8．開展豐富多彩、主題鮮明的教育活動，提高年級組教師德育工作的實效性。
�。�1）加大對晨練和路隊的整改力度，煥發(fā)學生的精神風采。年級組將在自然狀態(tài)下舉行晨練比賽，全面提升晨練水平。
�。�2）開展“六好兒童（2名）、環(huán)保小衛(wèi)士”和“爭章小能手”評比活動，各班根據(jù)安排對學生進行教育，每月的最后一周的班會課評出。繼續(xù)開展好“每周一星”的評比活動，選出真正具有榜樣作用的學生來，所選學生班主任要將該生主要事跡和值得別人學習的地方撰寫出來，字數(shù)在300-500字內，大隊部將在每周一的紅與黑欄目中播出，起到榜樣引路作用。
（3）開展“雛鷹爭章”活動每月評比一次。
�。�4）結合重大節(jié)日、紀念日（教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等）適時地組織活動，對學生進行感恩、愛國等方面的教育。
�。�5）開展“告別零食，從我做起”的專題教育活動。杜絕學生在學校買零食、吃零食的現(xiàn)象。培養(yǎng)學生節(jié)儉、不盲目攀比、愛護校園環(huán)境的良好習慣。
�。�6）值此祖國65華誕之際，各班要加大對學生的愛國主義教育的力度，利用夕會、班會、黑板報等宣傳教育。本學期第三周、第四周、第五周年級組將由組內教師對各班課前一支歌進行評比，選出前兩名班級參加學部十月初舉行的“紅歌嘹亮獻給黨”為主題的歌唱比賽。評選出兩個班級參加學部10月中旬舉辦的決賽。被選上的班級加本月文明班評比分2分。
9．重視心理健康教育和青春期教育。 充分利用日常教育教學渠道，開展好對學生的心理健康教育和青春期教育。班主任要根據(jù)本班的實際情況分別對男、女生進行青春期教育。年級組也將在四月底進行專題講座。
10．繼續(xù)抓好思想潛能生的幫扶轉化工作。
繼續(xù)實行“一對一導師制度”，各位老師要給自己轉化的學生建立成長檔案，把此項工作列入到日常工作中，在嚴格管理的同時，投入情感管理，對他們進行幫助、轉化。各位班主任要妥善化解班內矛盾，遵循小問題班內解決，較大問題年級組協(xié)助解決，復雜棘手問題上報政教處處理的原則，確保正常教育教學秩序不受干擾。
11．配合生活老師做好生活區(qū)管理工作。
抓好學生的就餐紀律，要求學生做到用餐不講話、不浪費、不翹二郎腿、不提前出餐廳，出入餐廳隊伍要整齊，不穿插路隊，講究環(huán)保衛(wèi)生。生活區(qū)的乘車、就寢、就餐管理也納入文明班級管理中來。
高三年級組工作計劃2
基本情況：
高三年級現(xiàn)有25個教學班，其中兩個理科實驗班，一個文科實驗班;16個正式理科班，6個正式文科班,共1496人，藍印生多，體育特長生多，班容量大，給管理帶來一定難度。全年級現(xiàn)有教師86人，高級教師38人，中級教師32人，其余均為近幾年大學畢業(yè)的青年教師。
指導思想：
在我�！耙匀藶楸�，為學生終生發(fā)展奠基”的辦學理念和“雙成雙樂”指導方針的指導下，狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩(wěn)定，抓兩邊緣即狠抓重點大學邊緣生和本科邊緣生。爭取名牌、重點、本科上線都有新的的突破，創(chuàng)造新的輝煌。
重點工作：
一、 教學方面
１. 加強理論學習，瞄準新課改方向，把握好高考復習的方向
我們這一屆學生是新課改的第一屆，沒有經(jīng)驗可循，所以必須要加強理論學習，勇于實踐，要求各備課組要及時到天津去參加市教研室組織的教研活動，要求教師利用好學校為老師訂閱的教學雜志，研究新教材，理解新課標，瞄準新課改的方向，把握好高考復習方向。
２. 關注青年教師成長做好老帶新工作
今年我們年級有12名青年教師被帶上高三，他們工作熱情高漲，干勁十足，他們接受新事物快，容易和學生打成一片，但是他們缺乏畢業(yè)班的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。為促進新教師成長，我們要求各備課組做好老帶新結對子工作，積極為老教師和新教師搭好橋。老教師不論在備課、授課、處理工作、輔導等方面都要對新教師進行指導，具體做法：① 定期交流，互相聽課、評課。②新教師先聽課后上課③幫助新教師解決問題。對年輕教師要求他們虛心向老教師請教，要搶著干活，精心備課，要做到先聽課后講課。
3.加強教研，統(tǒng)一備課
我們要求各備課組一定要強化備課組活動，真正做到統(tǒng)一備課，備課組活動做到固定時間、固定地點、固定主體發(fā)言人，集思廣益，共同研究大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習，作業(yè)三統(tǒng)一。要求備課組長充分利用集體備課培養(yǎng)新教師。
4.加強教師思想工作，強化年級凝聚力，努力培養(yǎng)一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍
高三年級教師隊伍主要是20xx6屆畢業(yè)班下來的老師，再通過這兩年調整組成的，這支隊伍正在發(fā)揚20xx屆的光榮傳統(tǒng)，他們愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，開學第一周，各班要召開主題班會，強化常規(guī)管理，力爭為開學奠定一個良好的開局，我們今后將繼續(xù)發(fā)揚這種作風，不斷增強年級凝聚力，努力培養(yǎng)一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍
5．強化分層次留作業(yè)，提高作業(yè)、練習的針對性和實效性
高考臨近，學生學習成績參差不齊，我們要求教師留作業(yè)時要有選做題，基礎差的學生難題可以不做，要讓他們騰出時間抓基礎，這樣才有利于他們成績的提高。為了使教學更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎，授課、留作業(yè)都要照顧到大多數(shù)同學，作業(yè)分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。
6．加強學法指導，促進學法交流
今年高三總復習教學任務非常重,我們要求教師多給學生更具體的學法指導,以使學生適應目前的這種形勢,我們要求開學第一節(jié)課要上學法指導課，要求教師們要充分利用好多媒體,提高課堂容量和效率,在的教學中要寓學法指導于課堂教學之中，幫助學生提高復習效率。
7．狠抓實驗班教學提高尖子生水平
為貫徹學校開設實驗班的意圖，爭取明年高考名牌大學上線有新的突破，我們要求實驗班可以打破平常教學進度，實驗班的教學內容可以加寬，加深，在學法上給予更具體的指導，鼓勵超前學習，深入挖掘學習潛能，不斷提高他們的競爭實力。開學初我們計劃分文理分別召開實驗班工作會議。由實驗班的班主任和認課教師進行交流。在培養(yǎng)尖子生上要達成共識，形成合力。
8．狠抓學困生轉化工作
我們要求各班要確定好具體需要幫助的同學，然后要求老師們多找他們談心，在學法上給予具體的指導，在學習習慣上給予及時的監(jiān)督。教學中多給他們創(chuàng)造成功的機會和體驗，讓他們也有成功的體驗。
9.做好問卷調查，做好反饋工作
問卷調查工作對了解教育教學情況非常重要，我們計劃本學期問卷調查和座談會各搞一次，認真分析學生反映的.情況，及時進行情況反饋。
10.認真做好考試情況分析工作
進入高三，首先有我們年級組織的月考（第三周），然后又有2次XX市十二校聯(lián)考，我們要求各備課組、各班班主任要認真分析考試情況，查找存在的問題（教師存在問題、學生存在問題）制定整改措施。年級領導小組要加強存在問題的分析，對存在問題的學科和班級要多給以幫助和支持。根據(jù)今年高考的新特點，我們利用每周日下午，進行文綜、理綜訓練。
11．做好考前心理指導和答題技巧指導
每年高考都有學生由于緊張發(fā)揮不出真實水平，有的同學會做的題得不分來，更有涂錯卡、漏掉反面的題沒做等情況，為此我們在考前將利用班會對學生進行緩解壓力方法指導，考前我們專門組織“考試答題技巧和注意事項”的講座，力爭將上面的問題減小到最低限度。
高三年級組工作計劃3
高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級本學期工作計劃。
這屆高三共有4個班，高三文科班，63人；高三理科班，21人；高三補習班 15 人。高三體育班33人，共132人。這屆學生的總體狀況是學習基礎比較薄弱，學習習慣較差。發(fā)現(xiàn)大部分學生還沒有進入高三學習的狀態(tài)，沒有緊張感，對自己的學習目標不明確，認識不到自己的現(xiàn)狀與將來，依然抱著應付的態(tài)度對待即將開始的高三學習。
一、教育工作：
1.強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規(guī)管理。高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括鍛煉、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環(huán)境。
3.強化思想教育管理。習會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態(tài)；，激發(fā)學生斗志。充分發(fā)揮班主任骨干作用。
4.注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前后的指導，高三學生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5.重視協(xié)調三種關系。在年級組統(tǒng)一協(xié)調下，要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的`理解和支持。
二、教學工作：
1.強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。
2.深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3.注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質量。教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
4.注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
5.注重扶優(yōu)補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。采取有效措施，力求尖子生培養(yǎng)有新突破。
高三年級組工作計劃4
進入3月份后，高三第一輪復習已接近尾聲，我校高三生物即將進入第二輪復習，擺在我們面前的問題是：如何提高生物科的第二輪復習效率，以達到事半功倍的效果，使學生們的生物成績穩(wěn)步提高?針對我校高三學生的實際情況，現(xiàn)制訂本屆高三生物第二輪復習計劃。
一、指導思想：
緊扣基礎，科學訓練;整合知識，完善網(wǎng)絡;強化方法，提升能力。
二、復習內容：
(一)實驗、實習和研究性學習專題。本專題是高考必考的重點知識。復習時，分為教材實驗專題和高考實驗題型專題兩個小專題。在復習時，要求學生認真領會教材中的每個實驗的設計意圖并總結實驗方法。生物高考中要求考生能夠設計簡單的生物學實驗，掌握基本的實驗操作，能夠對實驗結果進行解釋和分析，包括判斷實驗結果和推導實驗結論等內容。從近幾年高考試卷分析，主要側重于代謝、生命活動的調節(jié)等有關內容，常以設計完整實驗，續(xù)寫實驗步驟，對實驗現(xiàn)象和結果進行分析和推論以及對實驗過程的評價的形式出現(xiàn)。但近兩年來，完整誓言設計題已不多見。解題時關鍵抓住題干中所給出的實驗目的，則確定實驗變量，提出假設和預期，實驗驗證和推論等問題就會迎刃而解。
(二)細胞專題。本專題知識是其他生物學知識的基礎，可分出以下小專題進行復習：構成細胞的分子專題、細胞的結構和功能專題、細胞的物質和能量供應專題、細胞生命歷程專題和細胞工程專題。
(三)遺傳變異與進化專題。本專題是高考的重點之一，其中遺傳既是重點又是難點，而變異和育種更是高考的熱點。本專題分遺傳的規(guī)律專題、變異和育種專題和進化專題。遺傳的基本規(guī)律專題要選擇經(jīng)典習題進行訓練，掌握對細胞質遺傳和細胞核遺傳的分析與判斷，遺傳病、遺傳方式的判別，概率計算等。育種專題要把三本書中所涉及到的所有育種方法進行歸類、整理、比較，通過典型例題進行復習。
(四)生命的穩(wěn)態(tài)及調節(jié)專題。本專題中植物生命活動的調節(jié)，除了清楚教材中的知識點之外，還應清楚如植物生長素的極性運輸，轉臺、宇宙飛船上植物的向光性、向地性等問題。體液調節(jié)部分，整理高中教材中所涉及到的各種激素的分泌器官、化學本質、生理作用、病癥。神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系，下丘腦功能。在復習免疫時要歸納總結造血干細胞、吞噬細胞、B細胞、T細胞、效應B細胞、效應T細胞、記憶細胞的形成、特點和功能。
(五)生態(tài)學專題。本專題是高考�？键c，可以從生態(tài)系統(tǒng)的概念展開，理清生態(tài)系統(tǒng)的`類型、結構、功能，還要聯(lián)系光合作用，呼吸作用，細胞內的物質代謝、能量代謝等知識。另外，還應注意生態(tài)農(nóng)業(yè)的設計。
(六)現(xiàn)代生物科技與實踐專題。本專題涉及到教材選修一及選修三內容。
三、復習策略：
1、強調“四會”，夯實“四基”，緊扣教材
“四會”是會讀、會背、會默、會理解�！皶x”：精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;“會背”：生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要背熟;“會默”：名詞性概念、結論性語句要經(jīng)常默寫，確保用生物學術語準確答題;“會理解”：對一個概念的理解，不僅要掌握它的內涵，還要注意它的外延。
“四基”是基本知識、基本技能、基本方法、基本習慣�；局R：生物學的主干知識，要求學生掌握清晰、理解透徹;基本技能：實驗方法和基本技巧，如對照原則實施、裝片制作、顯微鏡使用等;基本方法：試題的思考方法，解題的一般性思路，如遺傳譜系的分析、細胞分裂圖像的識別等;基本習慣：指生物學學習和解題的習慣，這也是嚴重影響的得分的因素之一。
堅持“以綱為綱、以本為本”，在《考綱》的范圍內針對性地復習，盡量少走彎路，少做無用功，這是我們二輪復習教學的宗旨。面向基礎題，突出中檔題，作為二輪復習的基本要求。從高考命題看，基礎是課本，應注意加深對課本上的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。
2、突出主干知識，構建知識體系，提高綜合分析能力和理解能力。
我們以主干知識為重點，抓住知識的內在聯(lián)系，使知識網(wǎng)絡化，立體化。最后就是使基礎知識的外延擴大，遷移、拓寬，從而幫助學生實現(xiàn)知識的躍遷，提高學生的綜合分析能力。
(1)突出主干
從近幾年的高考試卷來看，細胞、代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境、生命活動的調節(jié)、現(xiàn)代生物技術都是必考考點;構成細胞的化合物、免疫等知識點，也不可忽視。在復習教學中要善于抓住主干知識，突出重點。
(2)形成網(wǎng)絡
復習時應把必修本和選修三本書的生物學知識融會貫通，并進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡圖。強調知識的內在聯(lián)系，用概念圖、流程圖強化內涵和過程，把每個知識點通過不同的視角與其他多個知識點相聯(lián)系。
3、重視圖表類試題的歸類解答。
圖表題就是指含有圖解的生物試題，它往往是表示實驗數(shù)據(jù)、實驗結果和某一些生物學現(xiàn)象、過程或規(guī)律的圖表，其形式包括數(shù)據(jù)表格、直方圖、二維坐標圖等。主要有生理功能圖解、遺傳圖解、進化圖解、生態(tài)圖解、實驗圖解、直方形圖解、曲線圖解、流程圖和綜合圖解等。生物圖表題既有利于對學生的基礎知識、基本技能的考查，又有利于對學生能力諸如識圖識表能力、知識遷移能力、收集和整理數(shù)據(jù)資料的能力、比較、判斷、推理、分析、綜合概括等思維能力的考查。這類題條件隱蔽，靈活多變，具有很好的區(qū)分度，試題信息的圖表化在近幾年考題中一直存在。也可以說是目前生物高考的特征之一。
因此我們在二輪復習時，一要重視讀圖、析圖，有意識地培養(yǎng)學生收集、篩選相關生物資料和相關信息，進而綜合分析作出科學決策的能力;二要對生物教學插圖、圖解可能的話進行多角度分析，訓練學生的發(fā)散思維;三要對典型例題和典型錯誤進行分析，總結歸納各類圖表題的基本解題思路及常見陷阱的識別分析，最后實現(xiàn)圖像和問題的轉換。
4、加強實驗復習，提高實驗設計分析能力
實驗可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設計和完成實驗的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識別能力和計算能力等，是高考考查能力的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢之一。因此復習教學中應充分重視實驗設計的基本原理、科學實驗的設計思路和方法，訓練學生能根據(jù)背景材料恰當?shù)卮_定實驗課題、實驗原理、實驗材料和用具，在實驗方案中自覺遵循對照原則、單一變量原則、科學性原則等，并能對實驗結果進行預期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長期不懈的滲透、磨練，更需要二輪復習的歸納總結強化。
5、注重聯(lián)系實際，關注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實際
復習時，要關注生命科學發(fā)展中的重大問題，如航天生物學、胚胎干細胞技術、非典型性肺炎(SARS)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感、近年諾貝爾獎、災害性天氣(如：冰凍雨雪、沙塵天氣)食品安全、人類健康問題等與生命科學息息相關的問題，訓練學生篩選有效信息和整理信息的能力。做到：一不懼怕，二能找準關鍵詞提取有效信息，三能找準與課本知識的結合點，運用生物學基本原理答題。
6、題海撈金，注重訓練和分析，提高復習效率
近些年來高考試題不斷翻新，與此同時，各類模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金?其實習題訓練的效果關鍵在于質量而不在于數(shù)量，最根本的問題是要讓每一個訓練題都落到實處。為此，我們自編了《高考二輪復習課案》，作為主要復習資料，選編一些有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的經(jīng)典試題進行深入地研究，評講時可縱橫展開，多方設問，也可改換方式，逆向思維。以練題來促進解題技能的提高，幫助學生掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準確性和速度。
實行周考后，周考試題選題要有針對性，新穎性和思維性，選題注重的“四點”：重點、難點、考點、薄弱點。選題要準確把握試題難度，盡可能接近高考。周考后要及時進行變式訓練。
注重作業(yè)質量。作業(yè)要做到每課必布，布后必改，改后再講。在做題中讓學生學會做題，提高做題的速度和質量。
7、培養(yǎng)學生規(guī)范化答題的素質
規(guī)范化答題是學生在考場上減少失分，獲取高分的重要法寶。
1)教師要保證學生答題方向正確，一定讓學生注意認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件，從容答題。
2)要使學生注意思維清晰，辯明試題指向，明確試題所要考查的知識范圍，排除思維定勢的影響，越是似曾相識的題目，越要小心。
3)在確保答題大方向正確的前提下，教師努力提高學生答題的以下幾方面：
�、贉蚀_性：縮小包圍圈，提高答題的準確性，應首先引導學生確定題目考查哪個知識板塊，以及該板塊的哪一方面的內容，哪個知識點，這樣學生就能用已有的知識做答。
�、诳茖W性：教師應引導學生正確選用生物專業(yè)術語答題，盡量使用教材中概念、原理答題，提高答案的科學性。
�、弁暾裕喝婵紤]，答全要點，確保答案完整性。
�、芎啙嵭裕菏箤W生注意梳理答題要點，提高敘述的簡潔性，這樣不僅節(jié)約時間，更有利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點。
四、時間安排：
1、第一輪復習：2月14日—3月13日(4周)(生物與環(huán)境，選修三)
2、第二輪復習：3月14日—5月15日(9周)
3、第三輪復習：5月16日—6月5日(3周)
具體進度安排如下：(第二、三輪復習)
高三年級組工作計劃5
一、年級整體情況分析
全年級六個班，一班史政班，二班史地班，三、四、五班物生、物化混合班，六班出國預備班。文科在籍人數(shù)41人，理科71人，藝術6人，出國留學51人。旁聽生4人。總計學生數(shù)173人。
學生在高一入學時，中考成績一般，錄取分數(shù)線為南京市四控制線。大部分學生為我校初中畢業(yè)學生，英語基礎較好，理科基礎不扎實。有出國傾向的學生約占三分之一。有一部分已經(jīng)在學業(yè)水平考試結束后請假參加語言培訓，進行出國規(guī)劃與申請。還有一部分目前沒有最后決定，文科班學生還將參加提前保送的選拔考試，部分學生將來還有可能走學校出國留學綠色通道。
總之，學生處于一種不很穩(wěn)定的狀態(tài)，這是年級教學工作必須關注的一個特點，也是面臨的難點。
雖然我校學生總數(shù)不大，在全市高考中所具有的影響力較小。但是，對于每一個家庭來說，一個孩子就是百分百，所以我們從來不因為體量小而放松要求，反而更加珍惜每一個孩子的成績進步和成長感受，充分發(fā)揮師生人數(shù)的比較優(yōu)勢，進行有針對性的牽手指導和幫扶，加強個性化教學。
學校領導高度重視高三年級的質量。不僅在工作計劃中、在各種會議上充分體現(xiàn)了這一點，領導更經(jīng)常親自問詢高三年級的工作安排和管理措施，并提出指導意見。由于連續(xù)多年來，我校高三年級教學質量及高考成績一直處于全市較高水平，所以學校對高三的期望值起點就比較高，全體高三老師也深感責任之重，難度之大。不過，全體高三老師是一個具有豐富教學經(jīng)驗和較高實戰(zhàn)水平的團隊，大家都能團結協(xié)作，群策群力，勇挑重擔，所以憑借這樣的隊伍，我們有信心，圓滿完成既定的任務，達到預定目標。
二、主要工作目標
高三年級學年總目標是：保底線、求突破、增亮點。
保底線：本科上線率100%；一本上線率70%，C9錄取人數(shù)2個。
求突破：在一本重點上線人數(shù)上求突破。
增亮點：在語數(shù)外單科和三門總分分方面增亮點。
本學期主要工作目標：
1、形成濃烈的學習氛圍。充分發(fā)揮各備課組、班級教育小組的團隊力量，重視教學與管理的每一個環(huán)節(jié)，制定好切實可行、扎實有效的教學與管理計劃，絕大多數(shù)學生能保持主動學習、積極探究、深入思考的良好狀態(tài)，通過加強個性化輔導，每一位學生的文化成績都能在各自基礎上得到較大提升。
2、取得較好的教學成績。通過對全市調研摸底考試的數(shù)據(jù)分析，制訂更有針對性的教學措施，改進課堂教學，提高教學效益，力爭在南京市第一次模擬考試中，年級語數(shù)外總均分進入全市前15，英語進入前8，數(shù)學進入前12，語文進入前16。在外語學校提前保送考試中，入圍人數(shù)不低于20人。
3、學生保持良好的身心狀態(tài)。通過參加必要的文體活動，調節(jié)心理，強健體魄，保持積極上進、不怕困難、敢于迎接挑戰(zhàn)的精神風貌與心理狀態(tài)。
4、出國留學的層次在提升。關注申請出國留學的同學，通過定期交流，了解他們出國留學準備情況，搭建交流指導平臺，幫助他們進行申請資料的準備，提升申請學校的品位與層次，爭取進入全球排名前50的同學數(shù)量不少于三分之一。
三、主要工作任務
1、認真制訂好各項工作計劃，保證年級教育教學的每項工作都能有序穩(wěn)步高效推進。年級組在期初制訂好年級總體工作計劃，并督促各班級、備課組及個人在第二周周三完成相關工作計劃。對于各種主題類教育活動，在活動前需要擬定好單項計劃，保證活動有章可循。工作計劃力爭目標清晰，任務明確，措施到位，安排合理，切合實際，有效可行。
2、穩(wěn)步推進高三教育教學計劃，高質量完成教育教學任務。
(1)各備課組要嚴格按照既定的教學進度和教學要求，精心組織課堂教學與檢測活動。
(2)各班級教育小組依據(jù)本班實際，開展班級學風建設、環(huán)境建設、學情診斷、心理疏導、牽手幫扶、主題教育、常規(guī)管理以及其他集體活動。
(3)所有課任老師必須高質量完成教育小組分配的管理任務以及自己的教學任務，做到教學與管理結合，教書服務育人。
3、年級領導小組需要創(chuàng)造性落實學校的相關要求，為全體師生做好服務工作，并協(xié)調、溝通各有關方面的意見和建議，對年級的文化建設、團隊建設、特色創(chuàng)建進行整體謀劃，思考對策，提出方案，檢查落實。對年級教學活動、教學效果進行檢測評估，診斷分析，及時調整完善計劃和方案，并通過恰當?shù)姆绞郊皶r加以引導，保證整個年級各項工作良性運轉。
四、相關措施
1、召開年級教師大會，結合學校工作要求，提出年級工作的目標、思路及措施。年級組提出“保底線、求突破、增亮點”作為高三總目標，對“質量意識、管理意識、創(chuàng)優(yōu)意識、團隊意識”進行具體解讀，要求班級教育小組、備課組按照年級工作思路和要求，制訂相關工作計劃。
2、完成年級工作計劃的制訂，并初步排好行事歷，對學校組織的重大主題活動或節(jié)日活動以及高三年級重要的檢測活動進行設計安排。各班級開展主題教育活動，重點圍繞高三學生成長教育主題詞：“有追求、能擔當、做表率”展開。
3、認真組織學生參與xx市20xx屆高三調研考試。開學初安排一次校內診斷考試，檢查學生暑期學習情況，對學生在考試中出現(xiàn)的問題進行補償練習和規(guī)范指導。召開師生動員大會，對調研考試的意義和要求進行宣講動員。
4、做好開學前期準備工作以及第一周的環(huán)境布置。年級組根據(jù)教學及管理的需要，進行教師辦公室人員調整，并全面整理布置辦公室環(huán)境。要求各班級在第一周完成教室文化環(huán)境布置，第二周完成計劃的制訂，調整好班級學生干部，落實教育小組常規(guī)工作分工，制訂師生牽手方案。
5、做好出國留學生的規(guī)劃指導工作，組織好返校日活動，定期組織出國留學的同學進行信息的交流溝通，幫助他們準備相關的申請材料以及錄取學校的登記工作。
6、召開備課組長工作會議，對學科教學提出要求，并定期進行學情診斷分析，及時調整教學方案，提高教學質量。對于不同類型的學生，分層把握好語數(shù)外三門與選修兩門學科的平衡，并根據(jù)文科理科的.不同情況進行差別化有效教學，各備課組需把“高效課堂”作為研討的核心任務，形成具有學科特點的一輪復習模式。
7、制訂并落實分類分層輔導教學計劃和學科訓練計劃。周末作業(yè)要精心設計，認真批閱，及時講評，并設計好補償練習。指導學生合理安排課余時間，根據(jù)各自的情況進行針對性的補償學習和提優(yōu)學習。年級整體規(guī)劃周五晚上和周六上午的集中輔導，要求各學科根據(jù)學科的教學進度，合理安排教學輔導的內容和形式。錢學森班繼續(xù)落實小班提優(yōu)計劃，力爭獲得新突破。
8、及時進行家校聯(lián)絡與溝通。在必要的時間點，召開家委會、小型或全體家長會議。各班多召開小型家長會，針對不同類型的同學與家長分類交流，提出個性化指導建議。充分利用家委會和現(xiàn)代信息平臺，和家長分享教育的經(jīng)驗和智慧，形成家庭、學校、學生的三力合一。
9、加強常規(guī)檢查，保持良好的學習工作環(huán)境。繼續(xù)開展“一日兩項三巡”活動，每天早、中、晚對各班級的“衛(wèi)生、紀律”情況分別巡查一次，并做好記錄。加強學法指導，促進學生核心素養(yǎng)的全面提升，加強心理疏導，營造積極陽光的文化氛圍。開展健康有益的文體活動，提高師生快樂與健康指數(shù)。
高三年級組工作計劃6
一、指導思想
以《普通高中語文課程標準》為指導，以20xx年考試大綱為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素質和應考能力，提高學生的審題能力和運用語文知識的能力，實施全面科學高效的復習備考。
二、教學目標
1、從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度培養(yǎng)學生語文學科的知識和能力體系，鞏固學生的語文基礎知識，提高綜合應用能力。
2、在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點知識分考點進行復習，建立知識系統(tǒng)。
3、梳理知識網(wǎng)絡，總結解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應考能力。
4、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材 ，提高學生的寫作能力。
三、教學重點
1、以課本為載體，夯實學生的語文基礎知識，提高學生的語文能力和素養(yǎng)。
2、緊扣課內知識，梳理鞏固古詩文文學、文化常識，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗 。
3、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求學生做到答題的規(guī)范性。
4、抓實集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究。
5、落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績。
四、教學舉措
�。ㄒ唬┳⒅貙W情分析，鞏固一輪復習成果。針對學生一輪復習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復習。
1、有的放矢，落實背誦。 今年大綱以附錄的形式指定了背誦的篇目，限定了背誦的范圍，給學生背誦指明了方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。
2、分類歸納，突破難點。 對一輪復習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改、標點等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。
3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。 要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。
4、通過多種途徑，抓升格作文 。一是分類指導。 要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。 三是加大訓練量，訓練可做到一周兩篇，要挖掘出話題的內涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性；行文過程中，結構要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。使用材料時，古人的事例不要太多，太熱的材料盡量避免，以免出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，使閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞。
5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復習。訓練閱讀題時，要注意如下幾點： 一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關注題目作者，留心小注，抓關鍵段和句。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答；探究類題，要先明示自己的觀點，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡潔，不羅嗦，條理性要強；答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術語，并能準確使用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。
6、文言文版快，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練，側重方法指導，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。
（二）發(fā)揮集體智慧，實施考點分工。利用每周集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點復習的教案和學案。
�。ㄈ┲v究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導作用，發(fā)揮學生的主體地位，注重提高單位時間內的學習效率，想辦法調動學生積極的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂４0分鐘要成績。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高能力。
�。ㄋ模┚x資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復習效率。教師應注重有效指導，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結時間。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通。
�。ㄎ澹﹫猿忠杂柧殲橹骶�，貫徹“每日一練”“每周一測”制度。
采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的.方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注重平時積累。把基礎知識的識記、理解、運用統(tǒng)一起來，堅持“記憶是基礎，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復習中突出重點，重點復習中夯實基礎。
�。┲v評的方式要高效。
我們要努力做到考后快速認真閱卷，通過具體數(shù)字分析學生答題情況，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學生結合自己的體會談解題思路，講方法，析錯誤，展開爭論。這種方式，極易讓他們接受，也符合新課改的精神，效果也會突出。
�。ㄆ撸﹪栏褚�(guī)范復習，注重實效細節(jié)。
復習資料要做到規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要整潔美觀，字跡要清楚，不亂涂，不寫錯別字。 二是在指定區(qū)域答題。
�。ò耍﹫猿肿ラ喿x訓練。
組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導學生寫作。
（九）抓好培優(yōu)補差。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學生成績。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學生的能力增長點和思維障礙點，對不同層次的學生提出不同的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設
計不同的學案和教案。教學目標要由淺入深，梯度合理，可供不同層次學生選用。
（十）把握好復習中應注意的幾個問題。
1、研究考試大綱
考綱是備戰(zhàn)高考的信息向導，它規(guī)定了高考的能力要求、內容形式、試卷結構、考試角度等。所以，研究考綱是高考復習中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓學生的知識儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。
2、研究高考試題
要研究三年來的高考考題。一要研究試卷的總體設計，二要研究知識考查的目的、設題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。
3、探究答題規(guī)律
在高考語文復習中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓練中，強化審題意識，提醒學生關注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。
4、教育學生認真對待每次模擬訓練。訓練中，不僅要注重審題訓練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，而且還
要讓他們注意答題過程中自己心理的調適。
5、要對學生加強心理疏導。老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，和學生多交流，力爭在交流中增進感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進他們的學習。
6、關注網(wǎng)絡媒體信息，關注高考新動向，及時調整備考思路，做到有的放矢。
五、教學進度
高三年級組工作計劃7
一、指導思想
圍繞我校十二五發(fā)展目標，緊扣學校今年工作計劃，加強對學生的思想教育、品德教育、心理健康教育，不斷提高學生的綜合素質，實現(xiàn)“生源下降，質量上升”的目標，力爭20xx年高考成績取得佳績。
二、工作目標
1、情況分析
從學生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學生學習比較主動努力，學習積極性比以前有了一定的提高。整個年級的各科成績與同類其他學校相比存在較大差距，學生的整體高考競爭力不強。仍有部分學生的習慣不正確、態(tài)度不端正、目標不明確，缺乏學習動力，成績不理想，偶有違紀現(xiàn)象發(fā)生。
從教師情況看，班主任隊伍穩(wěn)定， 教師隊伍有朝氣、有拼勁，運用新的教學手段及教科研能力比較強，但也有些老師是初次任教高三，經(jīng)驗不足。距離20xx年高考還剩110天時間，必須盡快結束一輪復習，著力抓好二輪和三輪復習。充分調動師生的積極性，加強復習課的針對性，提高復習效率，是取得高考佳績的決定因素。
2、年級目標
進一步加強高三教師隊伍建設，建立一支團結互助、和諧融洽、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、有大局意識和進取心的教師團隊，力爭使每位高三教師職責明確、信心百倍、和諧相處、共同探究、努力鉆研，積極營造一種積極向上、奮力拼搏的良好氛圍。進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和拼搏精神,為每一位學生確立合適的學習目標和高考目標，讓每一個學生都有奔頭、都能成功，達到學校制定的高考目標。
3、教師目標
教師個人要按時按要求做好教學工作，積極培養(yǎng)“目標生”（班級指標）、“邊緣生”（有希望的學生），及時了解“目標生”和“邊緣生”的學習困難，并適時給予幫助，確�！澳繕松焙汀斑吘壣北緦W科不拖后腿，本學科尖子生人數(shù)有所上升。
三、具體措施
1、教學工作
�。�1）嚴行“五嚴”規(guī)定后，學生自主學習時間增多，教師授課的時間減少。教學及教學管理要做到：①緊抓備課組工作不放松，實現(xiàn)了備課組內教師取長補短。②積極推進“主體參與課堂教學模式”，課堂教學做到“內盈外延”，不斷提高了教學效率。③幫助學生制定學習目標，做學法指導，提高學生的自主學習能力，特別注重“目標生”和“邊緣生”的培養(yǎng)。④組織建立或完善班級“節(jié)假日學習小組”，實現(xiàn)學生學習互動和共同發(fā)展。⑤要求學生家長及時對孩子的學習情況做督促檢查，及時將督促檢查結果反饋給老師，保證學校家庭間信息傳遞暢通，提高教育教學的針對性和實效性。⑥要求全體學生自覺培養(yǎng)治學能力和自主學習能力，實現(xiàn)自主學習的目標�？傊�，必須整合了全方位多層次教育力量，積極做好教育新政下的學生的教育培養(yǎng)，實現(xiàn)高考目標。
�。�2）及時組織教學質量檢測，從命題、監(jiān)考到閱卷等各個環(huán)節(jié)都嚴格把關，及時召開有全體高三教師參加的質量分析會，緊抓檢測結果的數(shù)理分析和歸因分析等環(huán)節(jié)，找出問題，并及時調整和完善年級組教學工作，不斷提高教學質量。
�。�3）教學中堅持 “三個不放過”：教學內容學生不掌握不放過；作業(yè)練習不到位不放過；學生學習成績不達標不放過。
�。�4）堅持積極做好“目標生”和“邊緣生”培優(yōu)補差工作，小班教師每周至少有3小時培優(yōu)補差，普通班教師每周至少有1小時培優(yōu)補差，每個人都要有自己的培優(yōu)補差計劃，明確補差時間、對象及補差內容，達成補差目標。
�。�5）進一步強化備課組工作，堅持集體備課制度。備課時做到“腦中有綱、手中有本、眼中有人”。 針對高三青年教師多的.特點，嚴格集體備課流程，并定期檢查集體備課記錄，及時發(fā)現(xiàn)集體備課中存在的問題，要求每一位教師在集體備課統(tǒng)一教學案的基礎上，進行二次備課。按照“主體參與課堂教學模式”備課，集體備課特別要做到：①要有上節(jié)課教后感；②各步驟要有時間分配；③要為尖子生設課堂提問；④要有課堂檢測（如現(xiàn)成資料必須進行篩選）；⑤要有作業(yè)布置，且有分層做法指導；⑥課堂要體現(xiàn)學法指點。每節(jié)課進行課后反思：①本節(jié)課學生掌握了多少？②本堂課時間浪費了多少？ ③教學體會和收獲是什么？
�。�6）認真做好二輪三輪復習。加強一輪復習結束的總結工作,做好二輪三輪復習的籌備和落實工作。針對二輪復習的特點,優(yōu)選資料、強化重點難點,重在實效。要細化每一教學環(huán)節(jié),如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋點評等。加強三輪復習的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小“網(wǎng)眼”,不遺漏任何一點知識、方法、技能,也要重點突破,重點難點得到強化。針對學生的易錯題必須有強化的糾正措施,要求老師在二輪三輪復習中必須建立自己的學生習題糾錯本，作為備課本的一部分,在考前必須強化學生的易錯題的訓練,確保復習的效率和質量。
�。�7）按計劃做好高三學業(yè)水平測試補考復習工作。
2、學生工作
�。�1）強化班集體常規(guī)管理。高三年級在常規(guī)管理上不搞特殊化，要堅持做到：
�、僮ズ脤W生教育的常規(guī)工作，保證上好周五班會課。
②不斷強化學生三種意識—責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標及高考目標以及相應的實施計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
�、壑匾晠f(xié)調三種關系。在年級組統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一、任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高，整體提高。第二、師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是后進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。
�、苤匾晫W習困難學生的管理。高三年級有一定比例學習困難的學生，班主任及任課教師在教育教學過程中，不可忽略這些學生的管理轉化工作，要樹立“轉化一個差生，等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，防止他們游離在班級群體之外，為班級的穩(wěn)定及全年級的穩(wěn)定、高考出成績提供保證。
�。�2）組織召開全體師生參加的高考100天沖刺誓師大會，強化高三意識，進一步激發(fā)高三學生的學習熱情。
�。�3）抓好宿生管理，建立和完善住宿生管理制度。各值班老師在休息前進行點名，及時解決發(fā)生的問題。
�。�4召開學生座談會，及時了解反饋本班的學情及教情，建立班級日志，根據(jù)反饋信息適時調整高三年級教育教學工作。
�。�5）加強學生心理輔導及學法指導。每次質量統(tǒng)測后都將對優(yōu)秀學生進行表彰。注重學生心理疏導，每次考試都要做好考試前后學生的心理指導。高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
（6）進一步調動家長教育孩子的積極性。加強與家長的溝通，爭取家長配合，化阻力為動力，化阻力為合力，整合教育力量。
四、年級組人員分工
（1）毛加和負責年級組全面工作。
�。�2）王加升負責高三年級教學管理，組織召開教師會議、學生家長會議、學生座談會、質量分析會等。
（3）尤紅陽主抓學生常規(guī)，住宿生管理，組織開展學生活動，組織召開學生會議，抓好班主任工作，及時處理偶發(fā)事件等。
五、主要活動安排
日期 活動內容 負責人
2月16日 檢查學生寒假作業(yè)完成情況，收取《高三學生寒假學習情況反饋表》，有需要和家長聯(lián)系。 班主任 任課老師
2月17-23日 期初考試 年級組
2月25日 高考100日沖刺誓師大會 校長室、年級組
3月8日 組織學生座談會，了解高三教育教學情況 教務處、年級組
3月1日 雙周質量檢測 校長室、年級組
3月5日 教學質量分析會 教務處、年級組
3月20日—21日 組織部分學生參加20xx年省學業(yè)水平測試 教務處、年級組
3月30日—31日 期中考試 校長室、教務處 年級組
待定 組織學生高考體檢 校長室 年級組
4月15日 雙周質量檢測 教務處、年級組
4月20日 高考50日誓師大會 校長室、年級組
5月5日—7日 高考二�？荚� 校長室、教務處 年級組
5月17日 高考三�？荚嚕▽W校組織） 校長室、教務處 年級組
6月5日 高考考前指導、動員 校長室
�。ㄗⅲ阂陨匣顒影才湃缬鰶_突，將適當做出調整。）
高三年級組工作計劃8
為了讓本班學生在養(yǎng)成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎，擬訂班主任工作計劃如下：
一、加強班風建設
認真貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，從學生的行為舉止抓起，從言行抓起，嚴格要求，規(guī)范學生的行為，使學生不斷完善自我，養(yǎng)成文明習慣。針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂可行的班級管理細則，健全班干隊伍，進一步培養(yǎng)班干的獨立工作能力，實行班長輪值制度，以形成一股正確的輿論導向，加強學生的自我管理能力，強化學生的集體責任感和集體榮譽感，使學生學有目標，行動有準則。以促進我為人人，人人為我的良好局面形成。
二、培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法
引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除“要我學”的不良心理，要經(jīng)常關注學生心理，多找學生談心，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。加強對學生的心理輔導，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤，及時找學生談心，了解他們的思想學習情況。
加強學生自我管理，建立互助學習小組，由學習委員帶頭，課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。在重視尖子生培養(yǎng)的同時，重點關注中等生和后進生。因為中等生和后進生是本班的主要群體，從他們的學習興趣、學習計劃、學習方法等方面加以輔導，進而培養(yǎng)他們良好的學習習慣，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚，及時鼓勵，使樹立他們的自信心。深入學生實際，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學習的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。在班內開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成不甘落后，你追我趕的學習局面。
三、加強班干部隊伍建設
組建班委會，團支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。構建學生自我教育和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律、衛(wèi)生、學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作安排，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面展開活動。豐富同學們的課余生活，宣傳班級的好人好事，提升學生的素養(yǎng)，提高他們的思想認識。建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到鍛煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。把班級工作分成若干小組，每個小組專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
四、組織有益的活動，豐富學生的`生活
班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的內容要多樣化，經(jīng)�；�。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。
五.、本學期班級工作要點
(1)工作重點是常規(guī)管理，建設具有良好班風學風的文明班級。
(2)搞好班級干部隊伍，是他們迅速成熟。大膽參與班級管理.
(3)建立學生與教師的溝通橋梁,促進教育教學工作。
(4)結合以上要點每周一次主題班團會。
(5)開展班級教室清潔區(qū)的整潔活動，將班級的衛(wèi)生管理推向一個新的水平。
(6)組織學生積極參加學校安排的各項有益的活動，豐富高中的校園生活。
(7)時時刻刻搞好安全教育,爭取杜絕安全事故的發(fā)生。
(8)結合年級組的月考，進行學習階段、學習方法的總結，學習方法的經(jīng)驗交流，召開主題班會,交流學習經(jīng)驗。抓中間,促兩頭,把學習搞上去.
(9)作好與學生、家長的溝通工作。
(10)穩(wěn)定學生的心理，為期末階段的學習考試作好準備。
(11)總結本學期的班級工作。
(12)學生評優(yōu)。
高三年級組工作計劃9
一、指導思想
高三年級將緊緊圍繞黃校長新學年的工作報告，，結合學校下達的高考指標，在學習尖草坪，嘗試我�！叭嗡牟健闭n改教法的同時，以高效課堂為抓手，全面提高教育教學質量。并努力落實各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，面向全體 學生，“用情、用心、用力！”讓每一位學生都有最佳去處。采取一切必要措施，確保20xx年高考目標能實現(xiàn)。
二、總體思路
1、形成一個團隊：形成一個凝心聚力、勇于拼搏的團隊。
2、抓好兩塊陣地：抓好班風學風，抓好教風研風兩塊陣地。
3、注意三個層次：突出尖子生，狠抓特長生（傳媒），不棄學困生。
4、嚴把四道關口：嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把高考信息整合關，嚴把高考報考志愿關。
三、工作目標
1、動員全體高三教師樹立高考備考復習意識，精心準備、全力以赴、扎實推進第一輪復習。
2、動員全體高三學生認清形勢，積極備考復習，提高學生學習效率和學習質量，爭分奪秒、刻苦努力，鞏固并提高學習成績。
3、動員班主任狠抓學習成績和嚴格班級管理，提高為學生服務的意識和覺悟，一心一意為學生備考復習創(chuàng)造學習環(huán)境。
4、以20xx屆高考為起點，創(chuàng)造性地完成20xx屆高考任務
四、主要工作
1、年級組定期下發(fā)班主任工作提示，使全年級的工作協(xié)調一致。
2、強化班集體常規(guī)管理
由于學校整體工作的需要，本學年我們將由8個班并為7個班。所以開學初班級穩(wěn)定工作需要班主任做細，年級組將給于一定的指導。同時還應抓實常規(guī)，包括早讀、兩操、課間的出勤與紀律，以及教室和包干區(qū)的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考。任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的的了情解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高
3加強與家長的溝通與聯(lián)系，爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，并盡量避免或彌補學校與家庭教育中可能出現(xiàn)的漏洞，使之成為搞好年級工作的助動力，而不是阻力。
4、號召教師深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主，學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，學習“尖草坪”，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生樂于參與學習的過程。
教師要注意把握復習的高度、深度和效度，課堂上該講的要講到位。既要抓住每一個考點、知識點，又必須引導學生作有高度概括性的歸納。選題既要注重基礎性，又要具有綜合性。教學要防止偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。第一輪復習的主要是搞好知識的疏理，使所學知識更全面、更系統(tǒng)，應用知識更靈活，逐步體驗知識的廣度和深度。而這一過程離不開考試。但是，我們要不斷提高考試效益。要重視引導教師精選試題，杜絕濫用外地試卷現(xiàn)象；嚴格控制試題的難度；以“每天一題”“每周一練”為抓手，培養(yǎng)學分析問題，解決問題能力，提高學解高考大題能力。
5、加強學生考試習慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學生規(guī)范化答題意識，訓練學生應試技巧，強化學生考試心理。
很多學生未充分認識審題環(huán)節(jié)的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題；很多學生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清楚；很多學生對“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）；對考試時間的合理安排，前5分鐘干什么，后15分怎樣安排，怎么檢查，怎樣打草稿等等諸多技巧等基本的答題策略還不甚了然。所以要靠教師平時一點一點的指導、一點一點的培養(yǎng)。教師要教給學生明確的'、科學的、可操作的方法、步驟。。
6、抓住“苗子”，重點培養(yǎng)。，
文理兩個“零”班，對有望考取二本、三本的尖子生加強目標激勵和學習指導.對“拐子馬”加強有針對性的輔導，實行科任教師重點學生負責制:即班主任和任課老師就有希望考取大學的學生進行討論和圈定，然后將重點關注的學生名單打印出來，發(fā)給各科任教師，并根據(jù)學生科目強弱差異，分配到各任課教師，做到補差、盯人、談心有機結合,做到課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習當面批。
7、打造傳媒，爭取開門紅。
兩個傳媒班，對專業(yè)優(yōu)秀的學生，文化課老師要加強文化知識的落實和指導，專業(yè)課老師更要時刻關注這些重點對象，畢竟明年的高考是對我校第一批傳媒專業(yè)生的一個檢驗。對普通班的希望生、潛能生，要加強弱項學科的輔導，鼓勵他們在提高文化成績的同時，通過體育、美術、音樂等特長考上更好的大學。
五、幾項具體工作
�。�1）新高三師生動員會。
�。�2）零班、傳媒班學生、家長動員會。
（3）月考質量分析。
�。�4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
（5）組織一次高考研討(希望得到教科處指導)
�。�6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
（7）組織一次高考前學習心理調適專題講座（希望得到政教處指導）。
（8）每次月考后出一期光榮榜。
高三年級組工作計劃10
一、指導思想
以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好20xx屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。
二、工作目標
堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，確保完成我校的高考指標，較20xx年高考有所提升，確保尖子生培養(yǎng)有所突破，力爭高考文理科的成績都有所提高，確保學生考上理想的學校。
三、總體思路
形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、后進生的補差以及藝術生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使大面積學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試命題和分析的落實、高考教務、考務工作的落實。
四、主要工作
1、教學計劃：整個教學分為三個階段。
第一階段：20xx年8月～20xx年1月中旬
為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是結合課本，聯(lián)想回顧復習舊知識，聯(lián)類建構新的知識網(wǎng)絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的（部分學科在完成新課教學任務后實施）。
第二階段：20xx年3月中旬～20xx年4月底
為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題） ，提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養(yǎng)良好的答題習慣。
第三階段20xx年5月～20xx年6月5日
為“模擬訓練、歸納總結、穩(wěn)定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。
2、測試計劃：總計劃大型模擬考試10次。命題以新疆教研室和阿勒泰地區(qū)的命題為主，引進使用試題為輔。
2 20xx年8月～20xx年元月（第一階段復習前期和中期）：每月大型測試1次，定位為階段性測試，共6次（含期末統(tǒng)考和合肥“一模” ）；前4次主要采取新疆教研室的命題。
20xx年2月～20xx年6月3日（復習第一階段后期和第二、第三復習階段）：大型考試4次，定位為高考模擬考試。2次用新疆教研室的命題，2次用阿勒泰地區(qū)的命題。
另外，每學科每月要進行兩次單元小測試，自20xx年2月份開始利用周六、周日進行“綜合”練習。
3、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。
(1)特優(yōu)生的培養(yǎng)：
文科5人，理科20人作為培養(yǎng)對象。根據(jù)“及時補苗”和“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則，全科 跟蹤培優(yōu)，個別指導，。
(2)潛能生的補差：
根據(jù)“每生限報兩科，動態(tài)管理”的原則，主要選總成績在年級文科10名，理科30名的學生，分類培養(yǎng)，分科提高，爭取本科人數(shù)整體提高。
(3)藝術生的培養(yǎng)：
20xx年2月份單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校教師的力量。
4、學生教育
以學校常規(guī)教育和德育活動為主，根據(jù)學生高三學習生活規(guī)律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會。
五、工作措施
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1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實關心優(yōu)秀生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調三種關系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、要給予更多的幫助，老師要給予更多的關心，家長要給予更多的理解和支持。
4、注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視優(yōu)秀生、學困生、藝術生的管理
3 本年級有些表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要不歧視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎。特別是年級5個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數(shù)的.突破奠定基礎。
6、目標生尖子生實行責任承包制
(1)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。
(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴防學生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時觀注學生的發(fā)展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優(yōu)生成長中的困難，指導學生向更高層次發(fā)展。年級將根據(jù)學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調研管理工作。
(3)特優(yōu)生實行導師小組培養(yǎng)制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要照顧學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。
(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據(jù)最終的轉化結果兌現(xiàn)獎懲。
�。ǘ┙虒W工作
1、強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究，總結20xx屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的安徽高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。
3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。
(1)堅持 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課教學效益和質量。
(2)課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。
(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高
4 考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。
(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。
5、注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，大考批改不過周，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
六、工作階段安排
20xx屆高三工作階段安排
20xx年8月
1、高三教師聘任；2、高三教師臨時會安排補課工作，暑期補課；3、暑期備課，各任課教師寫出教學工作計劃；4、制定高三年級工作計劃；5、理化學科競賽輔導；6、培優(yōu)選苗；
7、高三學生動員會（以班級為單位），告知高三工作基本安排。8、分配任課教師所包學生名單。
20xx年9月
第一周：高三年級備課組長會：繼續(xù)研究本學期工作；
重點班任課教師會：對重點班制定獨立而又有效的復習計劃；
年級組會：研究安排本月工作；開展培優(yōu)工作。
第二周：高三學生干部會：了解學情，明確高三常規(guī)教育要求。
高三年級學生會：常規(guī)教育，高三學生思想動員。
啟動補差工作。
第三周：教學常規(guī)檢查。
第四周：第一次階段測試（即月考1）。
20xx年10月
第一周：國慶節(jié)補課。
第二周：高三年級組會，第一次階段測試（月考1）質量分析。培優(yōu)補苗工作，繼續(xù)開展培
優(yōu)補差工作。
第三周：高三學生活動：繼續(xù)進行常規(guī)教育。
第四周：第二次階段測試（即月考2）。
20xx年11月
第一周：第二次階段測試（即月考2）質量分析。培優(yōu)補苗工作。培優(yōu)第二批學科跟進培養(yǎng)。
啟動全科跟蹤培優(yōu)補差工作。
預告有關高考報名注意，加強常規(guī)要求。
第二周：高三學生座談會：了解學情，學習指導。
5 高三學生教育活動，人生理想和職業(yè)規(guī)劃教育。
第四周：教學常規(guī)檢查；第三次階段測試（即月考3）。
20xx年12月
第一周：第三次階段測（即月考3）質量分析。培優(yōu)補苗工作。
高三年級備課組長會，研究本學期后期工作。
自主招生教育引導。
第二周：高考報名，藝術生的編班工作。
第四周：第四次階段測試（即月考4）。
20xx年1月
第一周：第四次階段測（即月考4）質量分析。
第二周：教學常規(guī)檢查
第三周：期末統(tǒng)考，布置假期任務和注意事項。
第四周：合肥“一模”考試，高三寒假補課。
近二次考試質量分析。
元月中旬～3月底前，藝術類考試 。
20xx年2月
第一周：春節(jié)高三寒假補課。
第二周：開學備課組長會，研究本學期工作。
第三周：自主命題考試，培優(yōu)補苗工作。
第四周：教學常規(guī)檢查，搜集全省高考信息。
20xx年3月
第一周：“江南十�！甭�(lián)考，高考百日沖刺動員大會。
第二周：“江南十校”聯(lián)考質量分析。
第四周：“皖北協(xié)作區(qū)”考試，結束第一輪復習，開始第二輪復習。
20xx年4月
第一周：高三家長會；高三學生報告會心理咨詢輔導。
第二周：合肥“二�！笨荚�。
第三周：合肥“二�！笨荚囐|量分析，教學常規(guī)檢查，高考體檢。 第四周：結束第二輪復習，進入第三輪復習即考前模擬訓練階段。
高三備課組長會，研究后階段工作。
20xx年5月
第一周：啟動全科補養(yǎng)，個別指導，穩(wěn)苗培養(yǎng)工作。
高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
第二周：“皖南八�！甭�(lián)考。
第三周：“皖南八�！甭�(lián)考質量分析；高三學生報告會，心理咨詢輔導。 第四周：教學常規(guī)檢查，合肥“三�！笨荚嚕徽债厴I(yè)照。
20xx年6月
第一周：“信心卷”考試；教師答疑；考前教育和輔導；考前準備。 第二周：6月7日～6月8日，高考
第四周：6月25日～6月28日公布高考成績，填報志愿。
6 高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發(fā)揮年級組統(tǒng)一協(xié)調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處于一種既有外在推力又有內在張力的狀態(tài)，最終實現(xiàn)螺旋式的和諧上升。努力實現(xiàn)高考的突破。
高三年級組 阿尼扎提
20xx年9月8日
高三年級組工作計劃11
一、指導思想
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的'綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習
第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《步步高》作為復習的主陣地，同時，用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。
四、教學安排與措施
1. 抓好詞匯復習
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。
2. 夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。
對學生進行語法專項指導，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
3. 加強語篇訓練，進行限時閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意
圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4. 書面表達
書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
五、教學安排
本學期安排：
1.3月初—4月底：語法專練，聽力強化訓練，其他題型專題訓練，側重能力培養(yǎng)，加強技巧分析指導，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力
2. 5月—高考：查漏補缺，綜合模擬練習，針對性地進行實踐和運用能力。
六、奮斗目標
希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。
高三年級組工作計劃12
一、指導思想
為了使高三年級的復習備考、體檢工作落到實處，使本20xx年高考達到預期的目標，年級認真落實學校的各項工作計劃，切實提高復習備考的質量，配合學校以高考為中心的重點工作以:“明目標重基礎抓落實促提高”為目標，使年級的復習備考和20xx年的高考再上新的臺階。
二、主要工作任務
1、明確目標和責任：
(1)明確高三年級工作目標和責任。
(2)明確每個班級的目標和責任
(3)明確每個備課組的目標和責任
(4)明確每個教師的目標和責任
2、落實年級、各備課組、各班級和每個老師的責任和目標。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學的檢查工作，并做好通報工作。
4、確保高考復習備考有序，全年級各學科統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一復習資料、統(tǒng)一考試，每次認真分析。
5、堅持每周一次的綜合訓練。
6、采取有效手段，切實提高復習備考的質量，各班級要樹立團隊協(xié)作精神，學科之間注意協(xié)調發(fā)展;在提高各科成績上要動腦筋、花力氣、創(chuàng)特色。繼續(xù)抓好高三的聯(lián)考和模擬考試，考試中嚴格管理，以高考的標準進行規(guī)范操作，并實行統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登分，準確評價每位教師的教學。
三、工作內容
二月份：
1、安排好二月調考。
2、召開各備課組組長會議，了解各學科的復習備考計劃及落實情況、及二月調考情況分析。
3、召開班主任會及全體老師會，動員全體師生全力投入高考復習備考中。
4、組織好高考百日動員。
三月份
1、組織好宜昌市三月會考。
2、組織好高三家長會。
3、請學校高考領導小組對高三復習進行評價和指導。
4、落實各班老師和學生結對子工作。
5、開始選擇題專項訓練。
6、召開各個層次的學生會議，特別關注尖子生。
四月份
1、組織好宜昌市四月調考，并做好相關的分析。
2、檢查、督促第二輪復習的落實情況。
3、組織好高考專家的`講座培訓。
4、對高考第二輪復習進行評估和改進。
5、關注學習臨界生的分析輔導
五月份
1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。
2、調整學生備考的氣氛和狀態(tài)。
六月份
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志愿的填報工作。
四、教師工作
教師應吃透高考大綱和考試說明，挖掘教材中的材料、挖掘學生的學習潛力，調動學生備考的積極性，鼓動高考的熱情和激情，以主人翁的精神和學生一起投入高考的備考中，為20xx年的高考任務的完成作出自己的貢獻。
高三年級組工作計劃13
為完成學校下達的高考指標，使20xx屆高三備考工作順利進行，在學�？傮w規(guī)劃和各處室工作計劃的指導下，制定20xx屆高三下學期備考工作計劃如下：
一、思想工作和心理工作
進入高三下學期，由于對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養(yǎng)健康的心理，引導學生樹立正確的高考觀，是高三下學期工作的重要任務。各認課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現(xiàn)在高考的有利形勢（20xx年高考報名人數(shù)不足19萬，比20xx年減少1萬6千多人），使學生要以積極的、正常的心態(tài)投入到高三的學習中。
二、基本職責
各班主任，備課組長，全體教師要盡心盡職，認真履行好自己的崗位，工作中注意做到課堂教學抓全體，總體培優(yōu)輔導抓重點，尖子班輔導抓尖子。管理從嚴，備課從精，教學從實，控制題量，因材施教，注意反思，給學生留出力消化的空間，力爭不浪費學生一分鐘。
1、班主任：班主任工作要動腦筋想辦法讓每一個學生及家長都看到希望，把家長也動員起來，鼓動起每一個學生奮發(fā)向上的精神。重點是班風建設，良好的.班風是教學質量提高的保障，是教學成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓，善于抓，敢于抓，要千方百計的抓好。要多和任課老師聯(lián)系，做好學生與教師，教師與教師之間的協(xié)調工作，要組織認課教師做好學情分析，把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數(shù)，具體拿出本班一本和二本重點培養(yǎng)的人數(shù)和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。學生的管理要同政教處通盤考慮，繼續(xù)抓好常規(guī)工作，如：出勤、上課、早讀、自習、思包括儀表、住宿、就餐、想道德素質等習慣的養(yǎng)成，堅決杜絕高三了搞特殊的壞毛病，真正起到高三老大哥的模范帶頭作用。
2、任課教師：任課教師要多研究學生，研究高考信息，研究高考題目；要多下班級，主動去溝通學生，了解學生，幫助學生，抓好重點承包學生的學習；隨時注意這些學生的思想動態(tài)，為他們樹立信心，確立人生目標，并協(xié)助班主任抓好班風建設，做好短腿科的輔導工作，這是一項硬性任務，一定要想辦法克服困難完成任務，我們明年高考的成敗這項工作會起到重要作用，老師們一定要把這項工作落到實處。
3、備課組：備課組長是學科的統(tǒng)帥，是學科的靈魂。要充分發(fā)揮全組教師的力量，特別是多挖掘老教師的潛能，做好以老帶新工作，按學校要求多下其它班級聽課，組織好每周的備課組活動，多組織研究，多討論題目，做到題題過關，重點學生個個過關。做好高三全年計劃，把握近幾年的考試的特點，每位教師都要認真研究近幾年的高考試題，要認清高考的新形勢，新課教學及復習要作整體考慮，扎扎實實上好新課，認認真真抓好每一輪復習，從高考說明的每一項要求抓起，從高考的每一種題型抓起，分塊教學，重點內容重點突破，力爭自己的科目在高考中不拉分。
4、年級組正副組長要全局規(guī)劃好教育教學計劃，充分調動每位教師的積極性，充分發(fā)揮每位教師的潛能，充分依靠每位教師完成高三各項教育教學任務，做好協(xié)調工作和管理工作，向學生負責，向家長負責，向學校負責，向社會負責。
三、幾項主要措施與要求
1、周六晚上實行綜合科練習，要求全批全改，并將成績登統(tǒng)，作為檢查學生學習狀態(tài)的依據(jù)。對希望生做好輔導工作。
2、每次考試完成后的兩天內出成績，第四天成績與學生見面，考后班主任要對每一位學生作出學情分析，在出成績的一周內組織認課教師對重點學生作全面的學情分析，對希望生作出面對面的輔導。
3、輔導課老師要在上課鈴聲前進入教室，中途可以去其他班輔導，但不得回辦公室，提倡其他老師隨時進教室輔導。
4、三晚值班老師要在上課鈴聲前進入樓道組織學生自習，中間要多巡視，三晚要核對人數(shù)。
5、每位老師都要認真研究20xx年，20xx年的高考題，作出評價，以今年的高考題為標準把握課堂教學難度，把握各個知識點在高考題中的題型特點。開學后要組織學生認真研究20xx年，20xx年的高考題，要注重落實，加強練習。特尖班要注意一本生的培養(yǎng)，普尖班和普通班要加強二本生的培養(yǎng)。
6、各班對重點生的輔導要落到實處，缺腿科目重點輔導，各位老師對他們的考試卷和作業(yè)要做好面批工作，及時分析、補缺。
7、綜合科在綜合組長的組織下同舟共濟做好協(xié)調工作，注意高考特點，認真研究如何在明年的高考中考出好成績。
8、配合學校整體中心工作，加強藝術生和體育生的高考訓練協(xié)調工作。
總之，我們要抓好常規(guī)教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務。高三年級組將嚴格遵照學校下達的各項教育教學任務，責任到班，責任到人，調動廣大教師的教育教學工作的積極性，充分發(fā)揮團隊精神。強化教育教學管理，抓好常規(guī)管理中的每一個環(huán)節(jié)。勤奮努力，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，關注學生身心健康發(fā)展，激發(fā)學生學習興趣，努力完成學校下達的高考任務，不辜負學校和社會對我們的希望。
四、幾次大型考試
a、20xx年3月15、3月16日高三第一次模擬考試預備考試
b、20xx年3月26、3月27日高三第一次模擬考試
c、20xx年4月19、4月20日高三第二次模擬考試
d、20xx年5月24、5月25日高三第三次模擬考試
高三年級組工作計劃14
這學期是高三年級的第二學期，也就是再過100天高三學子就要參加高考，這學期的復習至關重要，作為高三教師，制定一個全面，實際，有效的復習計劃會達到事半功倍的效果，我對這學期的教學計劃如下：
一教學任務和目標：
首先：《考試說明》
學生在復習英語時，應將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據(jù)，是英語學習中最常用、最基本的詞匯。我們從高二下學期就一直再叫學生背2950這本高考詞匯書，這學期要求學生再看一遍并背下單詞。
其次：專項突破
語音知識，情景對話，單項選擇，完形填空，閱讀理解。任務型閱讀，單詞拼寫，改錯，寫作。
這些結合平常的訓練（報紙）再一次各個擊破。上學期這些訓練重點我放在了語音知識，情景對話，單詞拼寫和改錯上，這學期，單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓練不能松懈，因為我的學生們這兩點太薄弱。上學期我的學生們就都買下了，《20xx陜西高考短文改錯專題訓練》這本書，他們每天堅持做兩篇改錯，這本書已經(jīng)做了一半，這學期繼續(xù)每天堅持做兩篇，高考前做完。
單詞也是每天必備必考的一項！滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進步的。
完形填空。幫助學生總結方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語篇，因此能很好地測試考生語篇分析、推理、判斷和運用語言的綜合能力。
做閱讀理解題告訴學生需要注意：緊隨作者的'思路，同答問題時不要把自己的想法、態(tài)度和觀點與作者的相混淆；提高閱讀速度，擯棄不正確的閱讀習慣。
所以遵循以下幾個字的原則：
翻譯和寫作要天天練。利用閱讀語篇復習詞匯、句型和語法
閱讀訓練要多做并限時做。語法訓練題要少做但要精做
最后：套題訓練
每周2套真題或模擬題，每2周一次周考，每月一次月考。
二學情分析：
高三（XX）班，理科班，男生多，女生少。總的來說，學英語的同學積極性多數(shù)是女生，男孩子不太愛學英語，他們偏理科。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多，四班是男生多。所以這兩個班的教學方法也 略有差別。四班踏實，平均成績也稍高一些，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實，需要因材施教�；酒骄謹�(shù)在60分左右，希望3個月后，能平均提高10分，高考分數(shù)達到70分左右。
三主要措施：
1，鞏固詞匯，梳理知識（每天一個單元背單詞）
2，專項突破，詞匯歸納（套題）
3，查漏補缺，有的放矢（錯題再練）
對學生差的地方，多練，多講。
4，周考，月考的測驗，提高學生的應試能力。
5.，鼓勵學生，讓他們自信的迎接高考。
高三年級組工作計劃15
本學期高中年級組在學校整體工作計劃指導下，將以高效、務實為宗旨，以強化管理，健全評估機制為手段，以提高教育教學質量、推進素質教育，力爭完成學校下達的高考指標為目的來安排工作，具體意見、安排如下：
一、健全評估機制
科學恰當?shù)脑u估既是健全教師業(yè)務檔案的需要，更是客觀、公正地評價教學工作，調動教學積極性的需要。評估將注意到過程與終結相結合，縱向與橫向相結合。
過程與終結相結合：普通班重過程，畢業(yè)班既重過程，更重結果。就過程而言，起始年級以入學情況為參照，非起始年級以最近的一次考試情況為參照，視期進退情況確定優(yōu)劣。畢業(yè)班的終結評估將以高考結果為標準，高考的目標將由學校、教務處、年級組等部門根據(jù)各方面情況共同制定。
縱向與橫向相結合：學校組織的每次考試成績的統(tǒng)計與分析既注重同年級同學科的比較，又注重每位教師教學情況的前后比較，重進步，看發(fā)展。
此外，我們將把這項評估與教學檢查、學生評教活動結合起來，作為高中年級月考核的主要依據(jù)。
二、強化管理，優(yōu)化教風、學風
教風與學風是校風的載體，沒有良好的教風與學風，良好的校風則無從談起。教風體現(xiàn)在教學的各環(huán)節(jié)中，本學期的教學檢查將加大力度，增強透明度，期中抽查與期末的`全面檢查結束后，將把備課筆記與作業(yè)全部、全面公開展覽，一則讓教師互相學習，互相借鑒，二則互相監(jiān)督，以求公正。課堂教學強調效益，充分發(fā)揮素質教育的主渠道作用。高中年級組將盡最大可能不定期隨堂聽課。學校安排的考試將由學校組織命題，以增加評估的信度。所有教師都應自覺地教書育人，耐心細致地做好學生思想工作，嚴禁體罰。嚴禁私自隨意調課。
高中年輕教師的培養(yǎng)關系到清水高中未來的發(fā)展，我們要求剛分配的教師每月聽課不少于八節(jié)，中老年教師應熱情幫助，全力傳授。
充分發(fā)揮教案的功能，要求本著務實的原則，有安排，有內容，有課后反思。
學生的管理將會同政教處通盤考慮，本學期我們繼續(xù)抓好以下兩項工作，一抓學生出勤上課、早晚讀、自習；二抓住宿就餐和行為習慣的養(yǎng)成，要把住宿就餐和行為習慣的養(yǎng)成的好壞上升到學習習慣的好壞，思想道德素質優(yōu)劣的高度認識。
三、確立年級教學管理目標
總體思路：弘揚正氣、淡泊名利、準確定位。
總體原則：培優(yōu)輔導抓拔尖，課堂教學抓全體。
高三年級管理從嚴，教學從實。只有強化紀律，良好秩序才能形成，班主任要將主要精力放在優(yōu)等生這部分同學的身上，多鼓勵，多關心，多幫助，高考成敗就取決于他們。教學上要認真研究、把握“3+Ｘ”考試的特點，要認清高考提前的新形勢，新課教學及復習要作整體考慮，扎扎實實上好新課，認認真真抓好每一輪復習，為了進一步抓好培優(yōu)工作的落實制定切實可行的措施，通過早晚讀集中學生從20xx年高考說明的每一項要求抓起，力爭完成學校下達的高考指標。
四、抓好常規(guī)教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務。
高中年級組將嚴格遵照學校下達的各項教育教學任務，責任到班，責任到人，調動廣大教師的教育教學工作的積極性，充分發(fā)揮團隊精神。強化教育教學管理，抓好常規(guī)管理中的每一個環(huán)節(jié)。勤奮努力，熱愛學生，激發(fā)學生學習興趣，努力完成學校下達的會考、高考任務，不辜負學校和社會對清水高中的希望。
五、配合學校整體中心工作，加強體育、美術特長班的高考訓練協(xié)調工作。
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