研究工作計(jì)劃范文錦集八篇

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的研究工作計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

研究工作計(jì)劃 篇1

　　一、總體思路

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局20xx年教育工作意見，圍繞“五區(qū)”創(chuàng)建、深入推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式以及建構(gòu)區(qū)域和諧教育等主體工作，創(chuàng)新管理機(jī)制，提高工作效率，拓展研究領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)職能，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升研究品質(zhì)，不斷出思想、出理論、出經(jīng)驗(yàn)，為深化教育教學(xué)改革，提高管理水平，促進(jìn)師生發(fā)展、推動(dòng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力、更加科學(xué)、更加有效的支撐。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┐蛟煲粋�(gè)特色

　　深入開展微型課題研究，繼續(xù)把微型課題品牌做大做強(qiáng)。第一，以“十二五”省級(jí)立項(xiàng)課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內(nèi)容、方法和途徑，進(jìn)一步改進(jìn)、完善申報(bào)、立項(xiàng)以及管理與評(píng)價(jià)辦法，逐步建立“發(fā)現(xiàn)問題——了解原因——制定對(duì)策——嘗試改進(jìn)——總結(jié)反思”的微型課題研究模式，不斷提高研究的規(guī)范性、針對(duì)性和實(shí)效性；第二，調(diào)查、了解一線教師參加微型課題研究的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)調(diào)查、課堂觀察、實(shí)驗(yàn)、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動(dòng)的指導(dǎo)，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動(dòng)；通過展示、交流、評(píng)比研究工作和研究成果，加強(qiáng)對(duì)研究過程的督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平；第三，進(jìn)一步開展對(duì)外交流活動(dòng)，宣傳、推廣微型課題，力爭(zhēng)舉辦一次全國(guó)性的研討活動(dòng)。

　�。ǘ�）突出兩個(gè)重點(diǎn)

　　1．大力推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式

　　依托“活動(dòng)教學(xué)研究中心”和“微型課題項(xiàng)目中心”，規(guī)劃10個(gè)招標(biāo)項(xiàng)目、50個(gè)重點(diǎn)課題、500個(gè)微型課題，深入研究“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式推進(jìn)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，著力解決四個(gè)方面的問題：

　　（1）力求思想上有突破。系統(tǒng)地研究“活動(dòng)教育”以及與課程改革有關(guān)的教育思想，進(jìn)一步健全、完善活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)“面向全體學(xué)生、全面發(fā)展學(xué)生、讓學(xué)生自由主動(dòng)發(fā)展”的教育思想體系，為進(jìn)一步確立科學(xué)的、正確的改革觀、教育觀、質(zhì)量觀奠定思想基礎(chǔ)。

　�。�2）力爭(zhēng)理論上有發(fā)展。第一，進(jìn)一步研究“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的方法論，逐步理清、建立“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)識(shí)方法和活動(dòng)方法的原理與原則；第二，盡快做好“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”具體教學(xué)方法的分類工作，揭示不同方法的應(yīng)用手段、作用、性質(zhì)以及效果，為一線教師提供有用、會(huì)用的教學(xué)方法。

　　（3）力推實(shí)踐上有創(chuàng)新。第一，通過深入總結(jié)、反思和提煉教育 教學(xué)實(shí)踐，不斷發(fā)現(xiàn)新做法、挖掘新經(jīng)驗(yàn)、樹立新典型；第二，建立“活動(dòng)教育研究中心”基地學(xué)校（微型課題招標(biāo)項(xiàng)目中標(biāo)單位），確定實(shí)驗(yàn)教師，積極探索、努力創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)小組建設(shè)、活動(dòng)單的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)、學(xué)科活動(dòng)常模的建構(gòu)等方面有新的突破。

　�。�4）力促推介上有成效。積極創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓老師、校長(zhǎng)在更大的范圍內(nèi)、更廣的空間中展示、交流“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的'研究成果，進(jìn)一步在主流媒體上宣傳、推介“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。

　　2．努力提升區(qū)域教育科研品質(zhì)

　　（1）抓均衡，提升區(qū)域教育科研的整體水平。第一，開展教育科研扶貧活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)幫扶、定向支援、循環(huán)交流等形式，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)秀教育科研資源的輻射和引領(lǐng)作用，扶持農(nóng)村以及薄弱學(xué)校的教科研工作；第二，建立教育科研共同體。以課題研究為平臺(tái)、以教育科研活動(dòng)為紐帶，以捆綁考核為抓手，以共同提高為目標(biāo)，分學(xué)段建立城鄉(xiāng)教育科研共同體，通過理念傳播、文化影響、經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享等，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育科研工作的“連帶”責(zé)任，使薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)；第三，搭建平臺(tái)，為教育科研薄弱學(xué)校提供更多鍛煉、展示、交流的機(jī)會(huì)。

　�。�2）抓高效，提升區(qū)域教育科研的管理水平。第一，會(huì)同教育督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校落實(shí)《XXX市學(xué)校教科室工作考評(píng)方案》（皋教發(fā)〔20xx〕100號(hào)文）的情況進(jìn)行督查，重點(diǎn)檢查、評(píng)估學(xué)校教育科研組織管理、隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)開展、制度落實(shí)、考核評(píng)價(jià)等工作，督查結(jié)果將作為年度考核與優(yōu)秀學(xué)校教科室評(píng)比的內(nèi)容之一；第二，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)教科研管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)、考核發(fā)證，逐步實(shí)現(xiàn)持證上崗，不斷強(qiáng)化教科研管理人員的目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和績(jī)效意識(shí)，提高基層學(xué)校教科室的組織力與戰(zhàn)斗力；第三，召開全市教育科研現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，展示、交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　（3）抓優(yōu)質(zhì)，提升區(qū)域教育科研的成果水平。第一，創(chuàng)高效益的項(xiàng)目，通過“微型課題項(xiàng)目中心”“活動(dòng)教學(xué)研究中心”“雉水名師工作室”等項(xiàng)目，進(jìn)一步提升學(xué)科帶頭人、骨干教師的研究能力和研究水平，產(chǎn)生更高的研究效益。第二，爭(zhēng)高層次的課題，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，努力提升研究的檔次和品位。第三，出高品質(zhì)的成果，成立“XXX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室”，研制出臺(tái)《XXX市優(yōu)秀教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、創(chuàng)造條 件，鼓勵(lì)教育科研多出優(yōu)品、上品、精品。

　�。ㄈ�）抓實(shí)三項(xiàng)常規(guī)

　　1．抓實(shí)“雉水名師工作室”的日常管理

　�。�1）健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機(jī)制，保障工作室的運(yùn)行條件，加強(qiáng)對(duì)工作室活動(dòng)的督查，做好對(duì)工作室的年度考評(píng)工作，提高工作室的工作效率和影響力。

　�。�2）建立第三批名師工作室。

　　（3）充分發(fā)揮“雉水名師工作室” 的示范、引領(lǐng)作用，通過送教到校、結(jié)對(duì)交流等形式，為教師、尤其是農(nóng)村青年教師的發(fā)展和成長(zhǎng)“建橋鋪路”，通過以點(diǎn)帶面、專兼結(jié)合，精心打造一支能適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的教科研隊(duì)伍。

　　2．抓實(shí)教育科研陣地建設(shè)

　�。�1）辦好《XXX教育研究》雜志及電子版，進(jìn)一步完善編輯制度，增強(qiáng)組稿、編稿、用稿的計(jì)劃性和時(shí)效性；加強(qiáng)與作者、讀者的聯(lián)系，通過改稿會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流、專題培訓(xùn)等方式不斷提高稿件質(zhì)量；創(chuàng)新編排形式，提高印刷質(zhì)量，努力提升刊物的層次和品位。

　�。�2）辦好微型課題研究網(wǎng)、活動(dòng)教學(xué)研究網(wǎng)、XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁，及時(shí)更新內(nèi)容，做到新、快、準(zhǔn)，不斷擴(kuò)大教育科研信息量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用。

　　3．抓實(shí)省、市規(guī)劃課題研究的過程管理

　　（1）把好“三關(guān)”：一是申報(bào)關(guān)，“十二五”第一批申報(bào)的省級(jí)課題通過了28項(xiàng)，縱比有進(jìn)步，但橫比還有差距，要加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，把好申報(bào)關(guān)，提高通過率；二是開題關(guān)，開題是課題研究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，開題論證可以幫助主持人進(jìn)一步明確研究目標(biāo)、理清研究思路，可以彌補(bǔ)前期課題設(shè)計(jì)的不足，為開展研究奠定基礎(chǔ)。三是結(jié)題關(guān)，根據(jù)省、市規(guī)劃課題結(jié)題驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，寧缺毋濫。

　�。�2）建好“三制”：一是季報(bào)制，每個(gè)季度課題組必須匯報(bào)課題研究的進(jìn)度，包括開展的主要活動(dòng)與成效，市局教科室將以簡(jiǎn)報(bào)的形式在“XXX市教育科學(xué)課題管理網(wǎng)”上進(jìn)行匯總通報(bào)；二是年檢制，年檢制度已經(jīng)執(zhí)行了五年，對(duì)淘汰“三無（無研究計(jì)劃、無研究活動(dòng)、無階段研究成果）”課題，提高課題研究水平發(fā)揮了重要作用，今后將進(jìn)一步加強(qiáng)年檢的力度；三是“網(wǎng)管制”，建立課題電子身份檔案及網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，創(chuàng)新管理手段，提高管理效率。

　�。ㄋ模┳龊盟捻�(xiàng)工作

　　1．做好“XXX市優(yōu)秀學(xué)校教科室”的創(chuàng)建與評(píng)選工作

　　20xx年2～3月份進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并形成督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。4～5月為整改期，存在問題的單位要形成 整改報(bào)告。6月下旬～7月上旬進(jìn)行正式評(píng)比。

　　2．做好讀書活動(dòng)的推進(jìn)工作

　�。�1）舉辦年度讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評(píng)比活動(dòng)。

　　（2）舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書展示會(huì)”（啟動(dòng)青年教師讀書漂流活動(dòng)、名師贈(zèng)書活動(dòng)）。

　　（3）加強(qiáng)讀書工作的管理和考評(píng)，以評(píng)促讀、以評(píng)促學(xué)。

　　3．做好學(xué)校教科研年度考評(píng)工作

　　做好考評(píng)的組織工作，優(yōu)化考評(píng)手段，運(yùn)用考核杠桿，推動(dòng)和促進(jìn)基層學(xué)校自覺、自主地提高教科研水平。

　　4．做好XXX市第六屆中小學(xué)主題班會(huì)課評(píng)比和年度班主任征文的評(píng)選工作。

　　三、月度主要工作安排（上半年）

　　一月份

　　1. 做好20xx～20xx年度備案微型課題結(jié)題驗(yàn)收的組織工作；（鄒曉明牽頭）

　　2．做好“十一五”省市規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國(guó)劍牽頭）

　　3．研制20xx～20xx年度微型課題研究實(shí)施計(jì)劃；（袁玥牽頭）

　　4. 做好“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”小創(chuàng)意評(píng)比的組織工作；（冒繼承牽頭）

　　5. 制訂20xx年度《XXX教育研究》編輯（組稿）方案，編輯20xx年第一期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

　　6．研制20xx年度教科研工作計(jì)劃；（袁玥牽頭）

　　7．開通“活動(dòng)教學(xué)研究網(wǎng)”、“微型課題研究網(wǎng)”和“XXX市教育科研課題管理網(wǎng)”（冒繼承、鄒曉明牽頭）

　　二月份

　　1. 召開全市教育科研工作會(huì)議；（袁玥 牽頭）

　　2．做好“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國(guó)劍牽頭）

　　3．做好“十二五”20xx年度省級(jí)規(guī)劃課題集體開題的組織工作；（袁國(guó)劍牽頭）

　　4. 做好20xx～20xx年度微型課題申報(bào)、評(píng)審以及項(xiàng)目招標(biāo)的組織工作；（袁玥 牽頭）

　　5. 籌劃組建第三批雉水名師工作室；（鄒曉明牽頭）

　　6．制訂20xx年度讀書活動(dòng)計(jì)劃，籌劃“第三屆XXX市青年教師讀書會(huì)”及

　　其它讀書活動(dòng)。（冒繼承牽頭）

　　7．開展“活動(dòng)教學(xué)研究中心”專題研討活動(dòng)；（冒繼承牽頭）

　　8．制訂教育科研幫扶計(jì)劃，建立教育科研共同體；（袁玥牽頭）

　　9．會(huì)同教育督導(dǎo)室督查優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建情況。（鄒曉明牽頭）

　　三月份

　　1.做好“十二五”20xx年度市規(guī)劃課題的開題論證工作（袁國(guó)劍牽頭）

　　2．組織教科研幫扶活動(dòng)，舉辦教科研共同體專題研討活動(dòng)；（袁玥牽頭 ）

　　3. 組織讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評(píng)比活動(dòng)；（冒繼承牽頭）

　　4.舉辦“活動(dòng)教學(xué)研究中心”專題研討活動(dòng)；（冒繼承牽頭）

　　5.做好20xx年第二期《XXX教育研究》組稿工作；（冒繼承牽頭）

　　6. 完成20xx～20xx年度備案微型課題結(jié)題驗(yàn)收工作；（鄒曉明牽頭）

　　7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

　　8. 參加微型課題項(xiàng)目中心、雉水名師工作室的活動(dòng)。

　　四月份

　　1.舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書會(huì)”暨紀(jì)念“世界讀書日”專題活動(dòng)；（冒繼承牽頭）

　　2. 優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

　　3．“活動(dòng)教學(xué)研究中心”“微型課題項(xiàng)目中心”招標(biāo)項(xiàng)目專題研討活動(dòng)（袁玥牽頭）

　　4．編輯出版20xx年第二期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

　　5.完成“十一五”省、市規(guī)劃課題的結(jié)題工作；（袁國(guó)劍牽頭）

　　6.名師工作室研討活動(dòng)。（鄒曉明牽頭）

　　五月份

　　1.做好20xx年度優(yōu)秀微型課題研究成果的申報(bào)、評(píng)審組織工作；（鄒曉明牽頭）

　　2.對(duì)一線教師參與微型課題研究的情況進(jìn)行調(diào)查；（袁玥、鄒曉明牽頭）

　　3.舉辦《XXX教育研究》改稿會(huì)；（冒繼承牽頭）

　　4.召開XXX市教育科研工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)；（袁玥牽頭）

　　5．做好20xx年第三期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

　　6.省、市規(guī)劃課題研究工作督查。（袁國(guó)劍牽頭）

　　7．優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建整改工作督查；（鄒曉明牽頭）

　　六月份

　　1.策劃在《上海教育科研》等主流報(bào)刊推介“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式；（袁玥牽頭）

　　2.編輯出版20xx年第三期《XXX教育研究》（冒繼承牽頭）；

　　4.優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建評(píng)估工作（鄒曉明牽頭）；

　　5.教育科研共同體工作交流、展示。（袁玥牽頭）

　　七月份

　　1.月初完成優(yōu)秀學(xué)校教科室創(chuàng)建評(píng)估工作（鄒曉明牽頭）；

　　2.做好20xx年第四期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

　　3.研制學(xué)校教科室主任上崗培訓(xùn)計(jì)劃，做好第一期開班的組織工作；（袁玥牽頭）

　　4. 做好XXX市學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度教育科研評(píng)估考核工作；（袁玥牽頭）

　　5．“十二五”20xx年省、市課題研究工作督查；（袁國(guó)劍牽頭）

　　6．“活動(dòng)教學(xué)研 究中心”“微型課題項(xiàng)目中心”工作交流、展示

研究工作計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)全國(guó)職教工作會(huì)議精神，牢固樹立服務(wù)意識(shí)（即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校服務(wù)，為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育學(xué)生發(fā)展服務(wù)）、全局意識(shí)，抓好教師的培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教研工作的含金量，不斷開拓創(chuàng)新，扎實(shí)有效開展工作，開創(chuàng)職業(yè)技術(shù)研究工作新局面。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　�。ㄒ唬�、完善發(fā)展職業(yè)教育研究管理機(jī)制。

　　在原有**個(gè)中心教研組的基礎(chǔ)上做好調(diào)整、充實(shí)、完善工作，進(jìn)一步明確主持學(xué)校、兼職教研員的職責(zé)，指導(dǎo)各專業(yè)教研組制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，深入開展教研活動(dòng)，提高各職業(yè)學(xué)校的教研水平，確保教研質(zhì)量。逐步實(shí)現(xiàn)職教研究的經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)我市職業(yè)技術(shù)教育的大發(fā)展。

　�。ǘ�）、提高職業(yè)教育教學(xué)水平。

　�。�1）職業(yè)教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。根據(jù)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)宗旨，職業(yè)教育是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)數(shù)以萬計(jì)的中等實(shí)用人才，所以專業(yè)理論和技能是教學(xué)過程中的重點(diǎn)，也是與普通教育的區(qū)別所在，更是職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)所在，為此，加強(qiáng)中等職業(yè)教育專業(yè)理論課的研究和技能課的訓(xùn)練顯得尤為重要。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　�。�2）強(qiáng)化專業(yè)課技能訓(xùn)練。一是加強(qiáng)教材和大綱的.研究。在教材研究方面，加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)和能力的培訓(xùn)。打破以前的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)體系，將新的知識(shí)技術(shù)和方法融入教材中。二是注重教學(xué)過程。在實(shí)施專業(yè)技能教學(xué)時(shí)，確定知識(shí)體系、工藝體系和實(shí)際操作體系。加強(qiáng)每個(gè)單元的訓(xùn)練和檢測(cè)，為任課教師提供一把尺子，為學(xué)校提供檢查和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)，提高專業(yè)技能課的規(guī)范化和科學(xué)化。三是指導(dǎo)專任教師采取多種研究教學(xué)訓(xùn)練方法。根據(jù)專業(yè)、設(shè)備、內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)的不同采用相應(yīng)的教學(xué)方法。例如在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)可以采用競(jìng)賽法、演示法和榜樣示范法。又如在農(nóng)學(xué)可采用觀察法和對(duì)比法等。四是綜合專業(yè)技能訓(xùn)練和技能鑒定。根據(jù)每個(gè)專業(yè)技能鑒定的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校制定相關(guān)的訓(xùn)練科目，使訓(xùn)練和鑒定有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生有的放矢的訓(xùn)練，在鑒定時(shí)能夠順利拿到技能合格證書，為將來的就業(yè)鋪平道路。

　　（3）狠抓實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供生產(chǎn)管理的真實(shí)氛圍。目前實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上教學(xué)的需要，學(xué)生多設(shè)備少的現(xiàn)象很普遍，職教研發(fā)揮理論優(yōu)勢(shì)指導(dǎo)學(xué)校讓現(xiàn)有設(shè)備充分利用，更好的為職業(yè)教育技能訓(xùn)練服務(wù)。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地對(duì)學(xué)生進(jìn)專業(yè)崗位基本技術(shù)技能的訓(xùn)練、模擬操作訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，同時(shí)讓學(xué)生參與一定的實(shí)際生產(chǎn)。加強(qiáng)校外培訓(xùn)基地的聯(lián)系，讓學(xué)生直接參加生產(chǎn)工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。大力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地有效彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的不足，促進(jìn)教與學(xué)雙向互動(dòng)，及時(shí)掌握先進(jìn)的設(shè)備和工藝，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力。

　�。�4）強(qiáng)化文化課和專業(yè)理論課教師教學(xué)方法的改革。最近一段時(shí)間，各職業(yè)學(xué)校的招生都不是太好，生源質(zhì)量不高，成績(jī)參差不齊，如果教師講課方法仍按傳統(tǒng)的方法進(jìn)行授課，教學(xué)效果不會(huì)理想，課改勢(shì)在必行。要求教師針對(duì)學(xué)生的成績(jī)水平進(jìn)行從備課、講課和檢測(cè)方法全面改進(jìn)。不同的課程采用不同的教學(xué)方法，新影教學(xué)法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　（三）、進(jìn)一步做好職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)工作。

　　**年我市對(duì)口升學(xué)取得了可喜成績(jī)，本科上線占全省21%。20xx年在此基礎(chǔ)上職業(yè)教育研究室更進(jìn)一步做好對(duì)口升學(xué)高考的各項(xiàng)備考工作，考試前精心組織各中心教研組出3～5套模擬試題，幫助學(xué)生提前適應(yīng)考試狀況，再創(chuàng)佳績(jī)。

　　（四）、充分發(fā)揮職教學(xué)會(huì)的作用。

　　通過職教學(xué)會(huì)加強(qiáng)與政府以及有關(guān)部門之間的溝通，引起他們對(duì)職業(yè)教育的重視，因?yàn)槁殬I(yè)教育是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“油箱”和“引擎”。積極推進(jìn)學(xué)校改革現(xiàn)有的教學(xué)模式和招生就業(yè)的模式，積極參與到職業(yè)教育培養(yǎng)人才的過程中來。指導(dǎo)我市中職學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)出行業(yè)和企業(yè)需要的人才。

研究工作計(jì)劃 篇3

　　20xx年已經(jīng)悄悄走來，為了在新年里有新的作為、新的探索、新的收獲，制定工作計(jì)劃如下：

　　一、積極開展教育未來發(fā)展走向的研究探索，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

　　研究教育目標(biāo)的未來指向。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展不斷變化，教育教學(xué)活動(dòng)不受目標(biāo)的控制，則是面向教育情境，面向師生本身。目的、規(guī)劃、目標(biāo)不僅單純的先于行動(dòng)而且產(chǎn)生于行動(dòng)中。規(guī)劃與執(zhí)行是相互聯(lián)系的、一體化的活動(dòng)，不是單向的、序列化的、步驟化的活動(dòng)，不是固定的，而是“思考的總站”。這樣，在過程開展之前，目標(biāo)只能以一般的甚至是“模糊”的詞匯來描繪，并使學(xué)校、教師和學(xué)生可以隨時(shí)間情境、條件允許的狀態(tài)而變化、調(diào)整，對(duì)教學(xué)教育過程不確定性和動(dòng)態(tài)性特征需要有準(zhǔn)確把握。

　　探索學(xué)校管理人性化的自組織模式。

　　學(xué)校是大家的，學(xué)生、教師、校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、社區(qū)都是學(xué)校管理的主人。校長(zhǎng)是精神領(lǐng)袖，其管理依據(jù)的是領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，整個(gè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)成員之間只是分工不同，管理的角色不同。校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的`過程中，學(xué)校有明確的制度，制度體現(xiàn)人性的需要，是個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的“另一條道路”，是柔性與剛性的結(jié)合體，所有人都會(huì)依照制度自覺行為并互相監(jiān)督，定時(shí)反思，提升自己。

　　探索豐富學(xué)校課程的內(nèi)容和途徑。

　　學(xué)校的課程由原來的單一性向多元性轉(zhuǎn)變，課程設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)提倡4R，即豐富性、回歸性、關(guān)聯(lián)性和嚴(yán)密性。課程內(nèi)容不再是絕對(duì)客觀和穩(wěn)定不變的知識(shí)體系，不再是脫離教師、學(xué)生和情境的知識(shí)的組織，不再是他人實(shí)際的、簡(jiǎn)單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、復(fù)雜的，它是由各種交叉點(diǎn)予以界定、充滿相關(guān)的意義網(wǎng)絡(luò)。是師生共同探索新知的發(fā)展過程，文本/讀者、教師/學(xué)生、體驗(yàn)/意識(shí)等都構(gòu)成課程本身。另外學(xué)校的課程有必修和選修，選修課程為每一位學(xué)生量身定做的，內(nèi)容是師生共同確定的，根據(jù)學(xué)生的轉(zhuǎn)變不斷變化的。

　　二、進(jìn)一步整合資源，助力教師、校長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。

　　幸福教育研究會(huì)成立以來，經(jīng)過積極的努力，已經(jīng)吸納各地會(huì)員學(xué)校一百多所，涵蓋幼兒園到高中各個(gè)學(xué)段，在打造幸福教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)幸福課堂、營(yíng)造幸福學(xué)校文化以及教育轉(zhuǎn)型背景下的課程建設(shè)方面做過積極而又有成效的探索，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，絕非一蹴而就。因此，在即將到來的20xx年，我們還需要在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合資源，助力教師、校長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。

　　與高校結(jié)合，開拓教育發(fā)展理論指導(dǎo)的渠道。此前，幸福教育研究會(huì)與北京師范大學(xué)、上海師范大學(xué)等高校的有關(guān)教授學(xué)者建立了業(yè)務(wù)聯(lián)系，今后，還要加大合作的領(lǐng)域和力度，以使高校的人脈資源越來越豐富，指導(dǎo)更加有水準(zhǔn)。

　　與媒體結(jié)合，構(gòu)筑學(xué)校成果展示和推介的平臺(tái)。前期，幸福教育研究會(huì)已經(jīng)與《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《教師博覽》、《教育時(shí)報(bào)》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關(guān)系，20xx年，進(jìn)一步與《當(dāng)代教育科學(xué)》、《學(xué)校品牌管理》雜志更多有較大影響力的媒體加強(qiáng)聯(lián)系，為老師、校長(zhǎng)、學(xué)校提供更加有效的平臺(tái)。

　　做好幸福教育研究會(huì)自己的陣地——幸福教育網(wǎng)和微信交流群，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段擴(kuò)大影響力。

　　三、深入扎實(shí)開展服務(wù)于學(xué)校發(fā)展的具體活動(dòng)

　　1、繼續(xù)開展“品味書香”沙龍，營(yíng)造讀書氛圍，推動(dòng)讀書活動(dòng)。

　　2、舉行首屆“今日校長(zhǎng)”筆會(huì)，與全國(guó)中文核心期刊《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志社合作，于上半年推出第一期幸福教育研究會(huì)“校長(zhǎng)特刊”，計(jì)劃一期發(fā)表五位校長(zhǎng)的。

　　3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討，不斷總結(jié)和推進(jìn)幸福課堂建設(shè)，在已經(jīng)開展的語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)上，開拓進(jìn)行英語、音樂等學(xué)科觀摩研討，20xx年計(jì)劃進(jìn)行小學(xué)、初中不同學(xué)段、不同學(xué)科的研討會(huì)。

　　4、嘗試開展“新生代名師”培養(yǎng)推介，在教育局的大力支持下，與相關(guān)學(xué)校聯(lián)手，開展新生代名師助推發(fā)展行動(dòng)，年初確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校、新生代名師人選，制定新生代名師發(fā)展全方位規(guī)劃，為名師成長(zhǎng)搭建實(shí)際有效的平臺(tái)。

　　5、推進(jìn)全國(guó)幸福教育聯(lián)盟學(xué)校之間的訪問學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享，智慧交流，攜手共進(jìn)，共同發(fā)展。

　　6、開展新銳教師教學(xué)基本功展示比武，每學(xué)期分學(xué)科、分學(xué)段舉行一次。

　　7、舉行幸福班主任高端論壇，形式活潑新穎，內(nèi)容多樣豐富，效果顯著。

　　8、與中國(guó)石油大學(xué)出版社建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，幫助教師、校長(zhǎng)和學(xué)校梳理提煉教育教學(xué)成果，逐步結(jié)集成冊(cè)，出版新書。

　　四、舉行第五屆全國(guó)幸福教育聯(lián)盟年會(huì)。

　　根據(jù)第四屆年會(huì)規(guī)定議程，第五屆年會(huì)于20xx年10月中下旬在浙江海寧舉行，本屆年會(huì)的主題圍繞學(xué)校文化建設(shè)舉行，年初做好部署安排，督促會(huì)員學(xué)校做好充分準(zhǔn)備，20xx年7月份做好階段性評(píng)估，并收集各校成果，著手編輯成冊(cè)，暑假之中審閱修改，9月份印刷成冊(cè)。

研究工作計(jì)劃 篇4

　　一、總體目標(biāo)：

　　本學(xué)期我校將在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究和實(shí)踐，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，在實(shí)踐中落實(shí)理論，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實(shí)踐者”，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量。

　　二、具體工作：

　　1、總結(jié)交流上階段研究效果：

　　上一階段的實(shí)驗(yàn)中，我校教師通過理論學(xué)習(xí)，課前設(shè)計(jì)，課堂實(shí)踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性，并積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也在實(shí)踐中遇到了一些問題，需要在本學(xué)期初進(jìn)行交流和梳理，為下一階段的實(shí)驗(yàn)找到方向，鋪平道路。

　　2、制定本學(xué)期研究計(jì)劃

　　組織課題組成員制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，確定研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容。研究的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設(shè)立不同的子課題，使各年級(jí)老師能更好地根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，有的放矢，因地制宜地進(jìn)行課題研究。

　　3、確定本學(xué)期研究方法

　　在研究的過程中要追求真實(shí)性，要有真正的研究效果，因此本學(xué)期確定的研究方法要切實(shí)可行，緊緊圍繞課題的`總體方案展開：

　�。�1）深入了解同學(xué)

　　語文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的教育資源，以同學(xué)為本。各實(shí)驗(yàn)班老師首先要摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準(zhǔn)備，也使接下來的實(shí)驗(yàn)?zāi)苡械姆攀�，因地制宜�?/p>

　�。�2）落實(shí)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：

　　A、深入挖掘動(dòng)態(tài)生成點(diǎn)：課堂的生成是動(dòng)態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，教師要能抓住關(guān)鍵點(diǎn)、精彩點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，激發(fā)同學(xué)思維的火花。

　　B、靈活運(yùn)用動(dòng)態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎(chǔ)上繼續(xù)探索。

　　C、精心設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)生成預(yù)案：在實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)預(yù)案必需著眼于生成，著力于設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)要有意義；教學(xué)內(nèi)容要尋找生長(zhǎng)點(diǎn)；教學(xué)過程要引導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐；教學(xué)戰(zhàn)略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國(guó)畫”講究“留白”等。

　　4、繼續(xù)以反思促生長(zhǎng)

　　在研究過程中要注意積累、善于總結(jié)，和時(shí)記載研究中的真實(shí)故事，對(duì)故事的論述要善于尋找理論依據(jù)。同時(shí)對(duì)課題研究開展的活動(dòng)情況要和時(shí)進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真加以分析每次活動(dòng)的勝利與缺乏，并和時(shí)進(jìn)行交流，對(duì)各子課題的活動(dòng)方案在實(shí)施過程中不時(shí)調(diào)整，使方案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時(shí)組織一次交流。

　　三、月份工作布置：

　　9月份：

　�。�1）總結(jié)上一階段的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流。

　�。�2）摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)積累等，為課題組研究做好準(zhǔn)備。

　　（3）制定研究計(jì)劃，選擇低、中、高年級(jí)子課題。

　　（4）將課題工作計(jì)劃上交到區(qū)教研室。

　　10月份：

　�。�1）研究有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為等方面的文獻(xiàn)，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）確定選擇低、中、高年級(jí)子課題。

　　（3）開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。

　　11月份：

　�。�1）繼續(xù)研究有關(guān)教師教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等方面的文獻(xiàn)，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）繼續(xù)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。

　�。�3）和時(shí)反思交流。

　　12月份：

　�。�1）繼續(xù)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)。

　�。�2）和時(shí)反思交流。

　　（3）對(duì)階段性實(shí)驗(yàn)后同學(xué)課堂學(xué)習(xí)性行為評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查研究，完成調(diào)查報(bào)告

　　1月份：

　　（1）組織交流研究案例。

　�。�2）針對(duì)課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動(dòng)。

　�。�3）小結(jié)課題組工作。

　�。�4）整理課題相關(guān)資料。

　�。�5）實(shí)驗(yàn)教師撰寫相關(guān)課題報(bào)告、優(yōu)秀論文或小結(jié)。

研究工作計(jì)劃 篇5

　　一、大力加強(qiáng)教研室自身建設(shè)

　　1、做好教研室復(fù)查驗(yàn)收

　　20xx年教研室將接受省教育督導(dǎo)室的復(fù)查驗(yàn)收。具體包括三個(gè)方面內(nèi)容：一是鞏固性復(fù)查驗(yàn)收，二是整改性復(fù)查驗(yàn)收，三是承諾性復(fù)查驗(yàn)收。10月份之前，必須全部落實(shí)到位。

　　2、強(qiáng)化教研員隊(duì)伍建設(shè)

　　教研員隊(duì)伍包括專職教研員和兼職教研員。強(qiáng)化教研員隊(duì)伍建設(shè)，主要通過三條渠道進(jìn)行：一是創(chuàng)新教研文化建設(shè)，二是完善教研制度建設(shè)，三是開拓教研業(yè)務(wù)建設(shè)。20xx年要在原有的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)新的突破。

　　3、建立教研員考核機(jī)制

　　根據(jù)省市相關(guān)工作要求，教研室應(yīng)建立專職教研員考評(píng)機(jī)制。20xx年教研室將建立并嘗試以下考核機(jī)制：一是以記實(shí)考勤為依據(jù)的出勤考核，二是以完成任務(wù)為標(biāo)志的過程考核，三是以第三方評(píng)價(jià)為重點(diǎn)的績(jī)效考核。

　　二、積極推進(jìn)“六大工程”建設(shè)

　　1、骨干教師培訓(xùn)工程

　　根據(jù)課程改革的新理念和新要求，從提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際需要出發(fā)，不斷完善教師培訓(xùn)制度，科學(xué)制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目指導(dǎo)等方式，培養(yǎng)學(xué)校教育教學(xué)骨干，造就一批教學(xué)名師，逐步建立中小學(xué)教師領(lǐng)軍人才庫(kù)。

　　2、課程教材建設(shè)工程

　　根據(jù)榆次區(qū)課程實(shí)施指導(dǎo)意見，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，按課程標(biāo)準(zhǔn)開足開好國(guó)家課程，按省市教育行政部門要求認(rèn)真落實(shí)地方課程，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況積極開發(fā)校本課程。校本課程應(yīng)由區(qū)教研室組織專家進(jìn)行審核后在教育局備案，審核的'主要內(nèi)容包括《校本課程實(shí)施綱要》以及《教材》和其他資源。學(xué)校在實(shí)施課程教材建設(shè)工程中，一要制定合乎規(guī)范的課程實(shí)施計(jì)劃，二要加強(qiáng)課程實(shí)施的指導(dǎo)和管理，三要總結(jié)提煉課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)成果。

　　3、優(yōu)秀學(xué)科建設(shè)工程

　　學(xué)科建設(shè)應(yīng)根據(jù)教研室的總體安排，在各學(xué)段主任的指導(dǎo)下，由各學(xué)科教研員帶領(lǐng)學(xué)科中心組成員共同完成。具體要求主要有：制定學(xué)期計(jì)劃和周教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)意見，制作學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容提要，組織、指導(dǎo)學(xué)科教師培訓(xùn)和各種學(xué)科研討活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用學(xué)科拔尖人才，科學(xué)制作各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工具，提交各種專題調(diào)研報(bào)告，整理和完善各種業(yè)務(wù)檔案資料，完成學(xué)科中心組學(xué)期工作總結(jié)。

　　4、“有效課堂”推進(jìn)工程

　　以“三步導(dǎo)學(xué)”為主推模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。推廣“三步導(dǎo)學(xué)”課堂模式，首先要指導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三步導(dǎo)學(xué)”第四次修改稿，其次要按教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，第三要利用好聽課筆記本對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和研究，第四要組織開展一系列課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)。實(shí)施“有效課堂”推進(jìn)工程，學(xué)校必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在教師培訓(xùn)上狠下功夫，在專題研討中提高效益，出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出優(yōu)秀人才，出科研成果。

　　5、課題實(shí)驗(yàn)研究工程

　　積極參與課題實(shí)驗(yàn)研究，是進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的客觀需要，也是有效提升教師專業(yè)素養(yǎng)的最佳舉措。實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)研究過程，我們的重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)廣大教師參與實(shí)驗(yàn)研究的積極性，指導(dǎo)和規(guī)范廣大教師的教育科研行為，提高廣大教師參與教育科研的效益。通過努力讓參與教育科研的教師，有自己的研究項(xiàng)目、有真實(shí)的過程體驗(yàn)、有具體的科研成果，從而切實(shí)有效地提升廣大中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

研究工作計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、化學(xué)教研工作圍繞市、縣教研室提出的要求，堅(jiān)持以人為本，以新課程理念為指導(dǎo)，積極開展有效教研，努力構(gòu)建高效課堂。充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，全面促進(jìn)平陰教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。

　　2、積極推進(jìn)新課程改革，開展和深化化學(xué)教學(xué)研究和教育科研，基于常規(guī)教學(xué)，以改革課堂教學(xué)為突破口，努力營(yíng)造適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)養(yǎng)成的教學(xué)氛圍，立足指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，深入研究化學(xué)課堂教學(xué)效率的提升策略，構(gòu)建以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)的高校教學(xué)模式。

　　3、以提高教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，充分發(fā)揮化學(xué)教師的教育功能，力求大面積提高我縣中學(xué)化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，質(zhì)量有新提升。

　　二、教學(xué)進(jìn)度

　　1、初中三年級(jí) 完成魯教版化學(xué)教材九年級(jí)（上冊(cè)）和九年級(jí)（下冊(cè)）第六單元；完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。（期中完成1～3單元內(nèi)容）。

　　2、高中一年級(jí) 必須完成化學(xué)1（必修）（山東科技出版社版）全部?jī)?nèi)容的教學(xué)任務(wù)，并完成相應(yīng)探究實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。有條件的學(xué)�？蛇M(jìn)行化學(xué)2（必修）第一章內(nèi)容的教學(xué)。

　　3、高中二年級(jí) 理科傾向班首先完成新課程高中化學(xué)課本選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》的教學(xué)任務(wù)。文科傾向班講完選修模塊《化學(xué)與生活》主題3合理利用化學(xué)能源。

　　4、高中三年級(jí) 盡快完成新授課內(nèi)容，完成有關(guān)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)轉(zhuǎn)入第一輪全面復(fù)習(xí)。高三教學(xué)工作參照署期培訓(xùn)會(huì)精神和《10年濟(jì)南市高三化學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

　　三、工作思路及措施

　　1、樹立科學(xué)、正確的教育觀念，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程高考說明》，全面研究新課程教材，在教學(xué)實(shí)施中正確處理好五個(gè)關(guān)系：

　　一是《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求與教材處理的關(guān)系，；

　　二是實(shí)施改革與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系；

　　三是課題研究、 校本教研與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系；

　　四是教學(xué)方式與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)效率的關(guān)系；

　　五是實(shí)際教學(xué)與應(yīng)對(duì)《高考說明》要求的關(guān)系。力求在教學(xué)改革研究及教學(xué)質(zhì)量提高方面有新的突破。

　　2、以改革課堂教學(xué)為突破口，加大教學(xué)研究的力度、深度和廣度。堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展定教”，狠抓課堂教學(xué)效益，研究高效教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教學(xué)改革的主動(dòng)性，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)組織形式。以新課標(biāo)為主導(dǎo)，認(rèn)真分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容特點(diǎn)，理解編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)授課方案。努力探索提高課堂教學(xué)效益的途徑與方法。

　　3、發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)職能，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　（1）充分發(fā)揮各校教研組長(zhǎng)、年級(jí)備課組長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)向作用，改進(jìn)工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)全局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、帶頭意識(shí)，加大管理力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

　　（2）充分發(fā)揮市縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)?wù)叩哪７稁ь^作用，充分發(fā)揮縣中心組成員的'教研能力和作用。強(qiáng)調(diào)教學(xué)骨干的“三必須，一認(rèn)可”，即：必須有深厚的新課程教育理論水平；必須有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、合作精神和研究能力；必須有大局意識(shí)，勇挑重?fù)?dān)，甘愿奉獻(xiàn)；實(shí)際工作業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用要被廣大教師認(rèn)可。

　�。�3）搞好教學(xué)、教研的相互結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)青年教師的傳、幫、帶，搞好新分配教師的上崗培訓(xùn)工作。

　　4、組織開展以學(xué)生的能力培養(yǎng)為中心的多種形式的教研活動(dòng)。

　�。�1）以“3M·HET”高效教學(xué)策略為主要研究專題，全面開展提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的研究。

　　（2）組織全縣化學(xué)教師參加研討課觀摩課，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流。

　　5、進(jìn)一步加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)研究。

　�。�1）加強(qiáng)新課程教材的統(tǒng)研備課，提高廣大教師駕馭教材的能力，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

　�。�2）教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要深人課堂聽課調(diào)研，檢查教學(xué)教研工作情況，檢查教學(xué)效果和教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，并進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　6、主要教研活動(dòng)：

　�。�1）總結(jié)上半年工作，制定并布置本學(xué)期教研工作。（8、9月份）

　　（2）組織全縣初中和高中教師化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（具體事宜見另一通知）。

　�。�3）深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)與調(diào)查研究（9、10、11月份）。

　�。�4）組織做好全縣各年級(jí)校際間新教材交流研討課活動(dòng)。（10月份、11月份）

　�。�5）組織好高、初中化學(xué)教師參加市里舉行的各種教學(xué)研究活動(dòng)。

　�。�6）組織做好“09年全國(guó)高中奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽”的報(bào)名等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（12月份）

　　（7）做好市、縣教研室整體布置的教學(xué)教研工作及其它機(jī)動(dòng)性工作。

研究工作計(jì)劃 篇7

　　一、總結(jié)階段研究目標(biāo)：

　　1、根據(jù)課題研究方案和相關(guān)理論，整理分析研究成果。

　　2、全面分析，撰寫課題研究報(bào)告。

　　3、整理、匯編課題研究成果。

　　二、主要措施：

　　結(jié)題前對(duì)課題研究進(jìn)行一次檢查、整理。主要對(duì)以下幾方面檢查、整理：

　　1、課題研究的目的要求是否全部達(dá)到；

　　2、課題研究各階段、各方面的工作、活動(dòng)是否全面落實(shí)；

　　3、課題研究的成果質(zhì)量，水平是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；

　　4、課題研究的各項(xiàng)原始資料是否齊全，并加以分類，匯總研究成果。

　　三、整理研究資料：

　　課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過程與結(jié)果的反映，是對(duì)課題研究工作進(jìn)行全面總結(jié)的.重要依據(jù)，根據(jù)結(jié)題需要，將具有一定保存價(jià)值的各種材料，根據(jù)其內(nèi)容、形式，歸入不同的類別。整理材料力求做到真實(shí)、可靠、全面。

　　四、撰寫研究報(bào)告：

　　對(duì)研究過程所取得的成果進(jìn)行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價(jià)值或應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告，提出新的理論、觀點(diǎn)、思路、對(duì)策、方法，研究報(bào)告課題組成員經(jīng)過反復(fù)討論，向?qū)＜易稍儯�征求有關(guān)方面的意見，提高質(zhì)量和水平。

　　五、做好課題工作總結(jié)：

　　對(duì)從課題立項(xiàng)到成果形成的研究情況、工作、活動(dòng)進(jìn)行全面的回顧、分析和概括以教育科學(xué)理論作指導(dǎo)，以事實(shí)、材料為依據(jù)，經(jīng)過分析、思考和綜合，使對(duì)課題研究的主觀感受，初步看法，使之上升為理性認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)，使好的作法、經(jīng)驗(yàn)具有普遍意義�？偨Y(jié)過程是在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)科研理論和方法的過程，是積累科研經(jīng)驗(yàn)、掌握科研規(guī)律的過程，是自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和提高的過程。

　　六、具體安排:

　　3月：進(jìn)行課題相關(guān)資料的檢查，查漏補(bǔ)缺

　　4月：分析相關(guān)課題資料，對(duì)資料進(jìn)行相關(guān)的整理。

　　5月：撰寫研究報(bào)告

　　6月：做好課題總結(jié)

研究工作計(jì)劃 篇8

　　開展了一些研究活動(dòng)，課題在上學(xué)期。主要是以上研究課為主，研究的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順利通過了學(xué)校組織的課題開題論證會(huì)”這些工作說明，課題研究已經(jīng)開展，并取得了一些成績(jī)，這會(huì)這學(xué)期課題研究的開展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　這學(xué)期，我們的課題研究要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有新追求，新創(chuàng)意和新突破。

　　一、實(shí)施問卷調(diào)查

　　課題研究是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學(xué)生的發(fā)展，不能忽略學(xué)生的需求，所以在課題研究中要準(zhǔn)確把握學(xué)生的狀態(tài)。在地理學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)于學(xué)案是否滿意?他們有什么意見和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息，這對(duì)于我們課題研究的有效性特別重要。在這學(xué)期，一項(xiàng)主要的研究工作是對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查，包括問卷的設(shè)計(jì)、調(diào)查的實(shí)施和數(shù)據(jù)的收集與分析，時(shí)間大致在xx月和xx月。

　　二、開展理論學(xué)習(xí)

　　對(duì)于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實(shí)施兩年了，但是對(duì)于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”，研究之前要先學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)資料是：《學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)》;除此之外，還有網(wǎng)絡(luò)上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，寫好學(xué)習(xí)筆記。

　　三、撰寫研究論文

　　課題研究的`成果主要通過研究論文來呈現(xiàn)，我們的課題雖然活動(dòng)開展了不少，但相關(guān)的研究論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習(xí)，思考和研究的基礎(chǔ)了務(wù)必撰寫一到兩篇研究論文，爭(zhēng)取有論文獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。在本學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，可以編輯一本老師研究論文集。

　　四、推進(jìn)交流活動(dòng)

　　這學(xué)期，我們的課題活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)造條件到更多的學(xué)校去開展，讓更多的老師參與與其他學(xué)校老師同題異構(gòu)的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過學(xué)校之間的研究課活動(dòng)，擴(kuò)大我們課題活動(dòng)的影響，爭(zhēng)取更多的理解和支持。預(yù)計(jì)在9月和10月各開展一定校際交流活動(dòng)。進(jìn)一步地規(guī)范這項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)過程中及時(shí)、認(rèn)真地收集好各種過程性資料，并及時(shí)上傳到課題網(wǎng)站。

　　上述計(jì)劃，只是我個(gè)人的想法，如有不妥，敬請(qǐng)?zhí)岢鲆庖姾徒ㄗh。

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