學期語文工作計劃

時間：2023-04-29 15:08:13 工作計劃我要投稿

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【精品】學期語文工作計劃范文錦集六篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學期語文工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。

【精品】學期語文工作計劃范文錦集六篇

學期語文工作計劃篇1

　　一、總體目標

　　本學期，我校語文教研工作將認真落實市教育局、教師發(fā)展中心和學校有關教育教學工作指導意見，繼續(xù)貫徹基礎教育課程改革精神。堅持突出學科特點，強化學科教學中的文學性、文化性，進一步改善教學研究方式。堅持“促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教學方式優(yōu)化，促進學生全面發(fā)展”的教研方向，加強教學研究，促進教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升我校語文學科的教學質量和品位。

　　二、工作目標及主要內容

　�。ㄒ唬┘訌妼W習，更新觀念，提高能力。

　　1.組織全體語文教師深入學習一本教育教學論著（如胡根林的《追求高品質的語文教學》,上海教育學院中文系編著的《語文學習心理奧秘探索》）；訂閱并認真通讀一種語文教學研究刊物（如《語文學習》《語文教學通訊》）或利用一個網站（如“育星教育網”或“中學語文教學網”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。

　　2.開展多種形式的.觀課和議課活動，以“研究課”促進教師自我反思，引導日常教學，營造良好的研究氛圍，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力。

　　3.利用多種途徑，學習先進學校和老師的教學經驗，他山之石，可以攻玉，避免經驗固化，教學僵化現(xiàn)象的蔓延。

　�。ǘ┮�(guī)范研訓，落地生根，提升品質。

　　1.積極參加市級和基地的學科培訓，提高教師的專業(yè)技術。

　　2.加強理論學習，學習新經驗，傳遞新信息，交流新收獲。為教師教學和學生自主學習提供豐富而高質的資源。

　　3．安排每位教師的研究課，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進步。

　　4.進一步增強信息技術與學科整合的意識，以不斷激發(fā)學生的學習興趣，突破教學重難點，從而培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力，提高語文教學效率。

　　5.認真、規(guī)范組織好學科基本功競賽活動。

　�。ㄈ┳ズ谜n題研究。

　　1.積極參與學校課題《如何提高城郊中學學生的學習能力》的研究，并整理號資料臺賬。

　　（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學工作。

　　1.做好20xx年中考質量分析和總結工作，為20xx年中考畢業(yè)年級教學工作提供參考；加強初三年級任課教師的培訓工作，布置并安排好新學期畢業(yè)班學科教學思路。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1.組織教師認真學習教師發(fā)展中心下發(fā)的《中學語文研訓工作計劃》。

　　2中考語文質量分析會，其他各年級語文期末檢測質量分析。

　　3.積極參與市教研室組織的初一年級教學研究課。

　　4.提醒教師著手準備語文年會論文。

　　5.做好學科常規(guī)檢查工作。

　　十月份：

　　1.做好學科常規(guī)檢查工作。

　　2.各年級積極準備參加“xx市作文大賽校級評比”

　　十一月份：

　　1.做好學科常規(guī)檢查工作。

　　2.評選作文大賽校級獎。

　　十二月份：

　　1.做好學科常規(guī)檢查工作。

　　1.組織教師參加市中語會及論文評比。

　　2.“美文閱讀”“古詩詞創(chuàng)作”校級比賽。

　　元月份：

　　1.研討并制定期末復習計劃。

　　2.期末考試及考試情況分析。

　　3.完成其他工作。

學期語文工作計劃篇2

　　新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作計劃

　　教學工作

　　1、學生情況分析

　　二年級五班共有學生50人，經過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。

　　2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”�！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。

　　3、本學期教學工作目標

　　教學內容方面

　�。�1）復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

　�。�2）認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　�。�3）會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　（4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　�。�5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的.意思，在閱讀中主動積累詞語。

　�。�6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　（7）認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

　�。�8）逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，

　　能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　（9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

　　學習習慣方面

　　培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

　　4、教材的重點和難點分析

　　本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

　　5、教學工作具體措施

　�。�1）加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。

　�。�2）認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度。

　�。�6）組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。

　　本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。

學期語文工作計劃篇3

　　一、學生基本情況分析

　　本班共有學生61人，其中男生人，女生人。通過一年級上學期的學習。同學們養(yǎng)成了愛學習認真聽講等好學習習慣，也學會了漢語拼音，會認會寫要求掌握的生字。但后進生學習極其困難，需要本學期給予更多關注。

　　二、教材分析

　　本學期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。

　　每個單元包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

　　本冊教材識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。

　　三、教學目標：

　　1、復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。

　　2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。

　　3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢合乎要求。

　　4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的`課文。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。

　　5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。

　　6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。

　　7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植學生的愛國主義情感。

　　四、教學措施

　　1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。

　　3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。

　　五、進度安排

　　識字8課8--12課時

　　課文34課72-85課時

　　語文園地8課10-16課時

　　選讀課文5課5---8課時

學期語文工作計劃篇4

　　針對上學期我校語文教學的實際情況，以及本學期校教學工作重點，特制定xxx學年第二學期語文組工作計劃如下：

　　一、語文教學

　　1、認真研討新教材，積極改革課堂教學。

　　2、做好常規(guī)教學工作，保質完成教學計劃、教案、教學日志、作業(yè)批改等。

　　3、完成新教材的修訂。

　　二、高復班及綜合高中

　　1、積極改革課堂教學，提高教學效率。

　　2、加強同科研討，做好充足的'復習工作，提高升學率。

　　3、重視綜合高中教學工作，力爭在統(tǒng)考中名次有所上升。

　　三、認真貫徹執(zhí)行教研室、教務處布置的各項工作，保質保時完成任務。

　　四、積極開展教研活動，營造良好的教研組氛圍

　　1、保證教研組活動的時間：每單周五下午。

　　2、組織好組內公開課，組織老師互相聽課評課。

　　3、加強教學研究，鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文。

　　4、提高240培訓的學習質量，按時參加培訓，完成任務。

　　5、積極組織學生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽，做好輔導工作，爭取獲獎。

學期語文工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期語文教研工作繼續(xù)貫徹省市文件精神，以區(qū)“智慧教育”總體思路為指導，結合區(qū)綜合發(fā)展評估行動方案的要求，緊扣學�！皣H理解提升智慧，品質教育成就夢想”的主題，立足規(guī)范、堅持創(chuàng)新、把握重點、關注發(fā)展，準確把握學科教學本質，不斷探索學科教學規(guī)律，提升各層次教師隊伍的學科素養(yǎng)與教學水平，讓全體學生樂學、會學、趣學，從而促進學生語文素養(yǎng)扎實有序、充分持續(xù)地發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1.堅持一個中心，即以提高學科教學質量為中心。

　　2.追求兩個有效，即有效提高教師課堂教學技能與專業(yè)水平；有效提升學生自主學習能力與綜合素養(yǎng)。

　　3.突出三個加強，即加強各年級教學質量的過程管理與監(jiān)控；加強教研組、備課組成員之間的交流與合作；加強語文學科實踐活動的策劃與組織。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┨剿鞑煌n型“少教多學”教學策略

　　課堂是教學的主陣地、主渠道，是各類教學研究的核心環(huán)節(jié)、重中之重，教師業(yè)務能力的發(fā)展、學生綜合素養(yǎng)的提升歸根到底都要落實到課堂教學效益的提高。本學期，課堂教學研究的重點在于，以輪教課、教研課、公開課等活動契機，人人參與，上出精品，探索不同課型中落實學�！吧俳潭鄬W”的整體教學策略。

　　1．繼續(xù)輪教課活動，提升課堂教學的水平

　　輪教課活動是學校常規(guī)語文教研活動形式。本學期，學校繼續(xù)要求每位教師至少承擔一節(jié)教學研究的公開課或教研課，為了提高課堂教學的對比性，增強研究的有效性，備課組內可以“同題異構”的形式開展“輪教課”活動，緊扣學�！吧俳潭鄬W”的整體教學策略，通過相同教學內容的不同教學策略選擇、教學方法設計，探討提高課堂效益的密碼。

　　教研活動的質量其實就是課堂教學的質量。每一位教師要高度重視輪教課活動，不因這項工作的常規(guī)性、重復性而自我降低要求，認真對待，潛心研究教材教法，杜絕“拿來主義”；備課組內要從嚴把關，課前積極組織討論，共同制訂教學目標，探討教學流程，尤其對組內青年教師多指導、多幫助，努力讓每一位老師的輪教課上成自己的成名課，上成自己打得響的代表作。教研組也將通過輪教課活動來發(fā)現(xiàn)苗子，并為其搭建更高平臺。

　　2．開設專題教學周，研究整體策略的落實

　　當前各級各類語文教研課、公開課還是閱讀教學為主，對于閱讀教學的研究同樣也比較深入、廣泛。然而，語文教學不只有閱讀教學，閱讀教學質量的提高并不完全等同語文教學質量的提高。相反，習作教學、練習課、復習課等教學還存在廣闊的研究空間，特別是“少教多學”策略的選擇與實施，還值得深入研究。為了全面提高語文教學效益，掃除語文課堂中的短板，本學期，我們將分別組織開展習作教學、復習課教學的專題研究周，各備課組至少開設一節(jié)相關課型的輪教課教學，合理安排，集中研究。復習課教學要適當提前教學時間，提高指導示范的效果。要特別注重教后探討交流的環(huán)節(jié)，倡導講真話、講實話、講有用的話，通過深入的研討活動，梳理習作課、復習課的常規(guī)教學策略，全面提高語文課堂的有效性。

　　3．致力網絡化研討，共享教學研究的成果

　　網絡化教研是已成為我校常規(guī)教研途徑。我們要繼續(xù)充分利用好學科組教研博客平臺，執(zhí)教老師要及時上傳教學設計稿，聽課老師要積極參與回帖評課。每位老師還可以及時上傳自己教學的中的心得、反思與困惑，通過網絡平臺與全體老師進行交流碰撞，從而更好地以網絡教研的形式讓大家在評析課堂教學中對比學習。教研組也將利用網絡平臺，選擇適當專題、內容或話題，組織老師進行討論交流，在互幫互助中共同成長，共享教研的成果。

　�。ǘ┨岣卟煌嗉壵Z文學科教學質量

　　語文組是學校人數(shù)最多、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮囊粋€教研組，同時也是責任重大、任務艱巨的一個教研組，其中的核心任務就是學科教學質量的穩(wěn)步提高。質量面前，班班平等。每一位老師在牢固樹立“教學質量就是生命線”的觀念時，還是充分認識整體提升的重要性，“大家好才是真的好”，集體沖鋒，實現(xiàn)組內均衡發(fā)展。

　　1．教研組：緊抓常規(guī)，確�！耙�(guī)范”

　　當前，園區(qū)教育的發(fā)展正處于二次創(chuàng)業(yè)、過渡發(fā)展的時期，落實“規(guī)范”工作尤其重要。教研組一方面將及時傳達各級教學要求，認真組織學習各級規(guī)范精神，通過不同形式讓“規(guī)范”深入人心；一方面將積極落實“常項”督導與“專項”調研的措施，有針對性地對薄弱年級、薄弱教師的教學常規(guī)工作進行調研、督導，內容包括備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導等方面。對于調研中發(fā)現(xiàn)的問題，將會及時以教研組、備課組為單位展開研討，大家一起幫助查找不足，尋找問題的根源，制定改進的措施。

　　2．備課組：突出重點，確�！坝行А�

　　備課組是保證教學質量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。備課組長要把提高教學質量作為備內活動的不變主題，突出重點，特別是要以下三個方面組織組內老師認真研究。

　�。�1）練習命題研究。要認真研究歷年真題，中高年級突出能力、運用考核，知識性考核要適當降低比例。不出偏題、怪題、無用題，提高練習的針對性。所有練習卷均要收齊、整理好，作為學生期末復習整理的資料。所有練習卷要增加命題人、復核人姓名，提高命題人的責任意識，堅決杜絕簡單下載。

　　（2）輔導學生研究。特殊學生對班級整體質量的影響是重大的。備課組內要集體研究特殊學生的輔導工作，要請組內經驗豐富、成績顯著的老師進行經驗介紹，講究藝術，變蠻干為巧干，形成正面輔導、積極輔導的氛圍。

　　（3）有效作業(yè)研究。影響各班教學質量的一個關鍵因素是教師的作業(yè)設計。除學校統(tǒng)一的作業(yè)外，個性作業(yè)、回家作業(yè)往往成為教師的個人行為。什么樣的作業(yè)是有效的，什么的作業(yè)是無效的、甚至是負效的，備課組要積極組織探討，研究“減負”背景下高效的作業(yè)設計，切實減輕學生學業(yè)負擔，重在提高學生能力，培養(yǎng)學習興趣。

　　3．課題組：縱深推進，確�！案咝А�

　　課題要給為教學服務，課題研究要樹立促進教學質量提高的意識。目前，語文組教師已先后申報立項了十多項不同級別的研究課題，絕大部分語文教師參加了學科課題的研究工作。本學期，各個課題主持人要帶領課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學實際中存在的問題。教研組還特別鼓勵老師研究信息化教學的途徑，積極參與“電子白板”的教學研究，讓信息技術手段為教學質量的提升注入源源不斷的動力。

　�。ㄈ┩苿硬煌瑢哟谓處熽犖闃I(yè)務發(fā)展

　　學校發(fā)展的根本動力，在于教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。當前語文組的教師隊伍，已經形成了一支由骨干教師引領、成熟教師支持、青年教師為主的“金三角”形的教師梯隊。教研組將通過“分層發(fā)展”行動，努力為不同層的老師找尋平臺，實現(xiàn)業(yè)務水平的人人提升。

　　1．青年教師：高起點，入“規(guī)范”

　　青年教師是語文組的主力軍，也必將成為學校未來語文教學的生力軍。對于青年教師的發(fā)展，高質量完成各項教學“七認真”常規(guī)工作是成長的第一步。為了使“七認真細則”落到實處，學校采取組長負責制，要求每單周備課組開展組內互查互學，每雙周教研組開展抽查或普查，相應的檢查人為共同負責人。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導整改。教研組還將以《教學事故認定二十條》文件為指導，要求大家嚴格遵守課堂行為規(guī)范，以高尚的師德師風積極營造和諧溫馨的學習環(huán)境。繼續(xù)組織學習《語文課程標準》，深入領會語文教學的新理念、新方向。工作中關注細節(jié)，注重點滴，不打“擦邊球”，不踩“高壓線”，讓每一位青年教師平衡起步。

　　2．成熟教師：立目標，突瓶頸

　　對于有一定工作經驗的老師來說，具備了相應教學經驗的同時往往也意味著高原期的到來。教研組將結合老師的實際情況，引導老師擬定自我發(fā)展的目標，在業(yè)務給予必要的指導與幫助，積極參與每一次論文、案例評比競賽活動，積極參與課堂教學評優(yōu)展示活動。積極開展以課后反思為主的教學研究，用反思促成長，用反思促進步。對于參加相關賽課、評比活動的老師，教研組將組織學校骨干隊伍進行打磨指導；對于表現(xiàn)積極、成績顯著的成熟老師，教研組也將積極推薦申報各類榮譽稱號。

　　3．骨干教師：創(chuàng)平臺，展成果

　　骨干教師是學校富貴的資源。對于這一群體，學校將通過各級各類教學展示、比賽活動，區(qū)小語名師共同體等途徑，搭建展示其教學成果的.平臺，提高相關教師在區(qū)域內的知名度，引領全體語文教師隊伍的發(fā)展。

　�。ㄋ模┴S富不同年段學生綜合實踐活動

　　語文的外延就是生活的外延。為了給學生童年的語文生活中留下美好的回憶，就要讓學生的童年里飄溢書香，就要讓書香構筑美好的夢想。

　　1．精心策劃書香節(jié)活動，充分享受閱讀樂趣

　　“書香節(jié)”是學生一年一度期盼的盛大節(jié)日，也是學生充分享受讀書、走近書本的節(jié)日。活動效果的高低關鍵關于組織策劃的質量。各備課組要結合不同年段學生的實際情況，精心思考，動靜結合。活動要力求實效，確保人人參與。各班要豐富圖書角、完善班級借閱制度等，營造良好的讀書氛圍�！皶愎�(jié)”核心工作就是引導學生多讀書、讀好書、讀整本書，教研組也將結合活動的開展創(chuàng)設讀書環(huán)境，活動結束將結合實際情況評選書香班級、閱讀之星、書香家庭等，把書香延續(xù)到全學期、全年的學習中。

　　2．精心打造經典誦讀活動，彰顯學生獨特個性

　　本學期我們繼續(xù)以學校的主課題《國際理解教育提升學生素養(yǎng)的實踐研究》為引領，積極開展“誦讀經典”特色項目推進工作。一方面，在學校的活動課程中開設經典誦讀課，指導學生讀經典、吟經典、品經典。另一方面，組織學生開展每日誦讀經典活動。要求各班語文老師認真制訂經典誦讀目錄，并在班級開辟“經典誦讀”欄目，及時更新內容，指導學生晨誦、午讀、暮省。學期中，各班要以“經典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。從而讓學生在語文學科的特色項目中，傳承經典、品味文化、彰顯個性、發(fā)展素養(yǎng)。

　　3．精心組織競賽活動，積極轉化讀書成果

　　本學期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前提下，創(chuàng)設一些有意義的班級、年級學科實踐活動，讓學生在活動中得到知識體驗，得到文化的熏陶。同時，學校還會積極組織學生參加各類征文、競賽、考級等活動。為展示學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的校園生活，提升學校的整體實力提供發(fā)展的平臺。只有通過豐富多樣的語文實踐活動，學生的語文能力才能得到了鍛煉，語文學習生活才會愈發(fā)的精彩快樂。