【實用】年級工作計劃模板集合9篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的年級工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

年級工作計劃 篇1

　　一、班級情況分析：

　　金秋送爽，我們又迎來了一個新的學期。這學期我班仍有學生19名，通過上一學期的培養(yǎng)，他們已經具備了維護班級榮譽的良好素質。表現在遵守學校的各項規(guī)章制度上，他們能嚴格要求自己，從不違規(guī)違紀。在學校組織的各項活動中，能積極參加。表現在學習上,學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)。但班內也有個別學生生性好動，不能嚴格要求自己，偶爾給班級帶來一些不良影響。他們自我約束能力差，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的.行為習慣就至關重要。由于班務工作頭緒繁多，為了能使我班向著文明班級的方向邁進，現制定本次班務工作計劃。

　　二、本學期班務工作的任務和奮斗目標。

　　1、根據中心學校德育工作計劃安排內容，認真落實。逐步培養(yǎng)學生良好的思想品德和文明習慣。

　　2、結合我校期初開展的“我愛我校，我愛我?guī)煛被顒樱�在班內開展“爭創(chuàng)文明班級，爭做文明學生”活動。

　　3、在班內繼續(xù)開展“說普通話，寫規(guī)范字”活動，日常的作業(yè)書寫入手，逐步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和使用文明禮貌用語的習慣。

　　4、狠抓學生行為規(guī)范，利用班隊會和思品課組織學生認真學習《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，并認真落實在行動上。強化對學生的儀容儀表管理，積極參加隊列、廣播操訓練，使學生精神面貌能煥然一新。

　　5、利用重大節(jié)日、紀念日對學生進行教育活動，利用升旗儀式對學生進行“愛國主義教育”，“我愛我校，我愛我?guī)煛苯逃�，“傳統(tǒng)美德”教育，“誠信”教育，“成人成才”教育，“安全”教育，“心理”健康教育和“環(huán)�！苯逃�。使學生逐步養(yǎng)成良好的品德行為習慣。

　　6、評選學生自己身邊的優(yōu)秀學生作為學習的榜樣，積極配合學校搞好班級德育工作。在學校組織的“十項督查活動中”及時小結，發(fā)現問題積極處理，力爭使我班的班風班貌有更好的發(fā)展勢頭。

　　本學期的奮斗目標：努力使我班成為中心學�；蛭倚５奈拿靼嗉�體。

　　三、主要措施：

　　1、經常性的對學生進行思想教育，使全體學生保持良好的班風和學風，為提高班級成績打下良好的基礎。

　　2、及時小結班級各項工作，發(fā)現問題及時解決。讓不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)。

　　3、認真做好學生的評價工作，做到公平、公開、公正，利用身邊的榜樣帶動全班同學。在同學中形成學榜樣，趕榜樣，爭做他人榜樣的好風氣。

　　4、及時與家長聯系，共同培養(yǎng)學生健康成長。

　　5、“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

　　6、一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！卑嘀魅伪仨毦�心培養(yǎng)。嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管理的能力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

年級工作計劃 篇2

　　一、學生學習質量現狀分析：

　　六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應以復習幾年來的英語知識為主，提高我班落后生的學習成為工作重心。由于我班學生掌握英語知識情況的差別很大，多數學生基礎較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，后進生比較多，應注重調動整體學生的學習積極性和采取不同于其他班的教學方法，重點帶領學生復習基礎知識，激發(fā)學生的學習熱情，讓每個學生在最后半學期中都有所收獲，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的考試準備。

　　二、全冊教材綜合分析：

　　義務教育課程教材是根據英語學習規(guī)律和兒童心理、生理的發(fā)展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調對學生口語交際能力的培養(yǎng)。

　�。�1）復習、鞏固并掌握小學英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培養(yǎng)學生聽、說、口頭交際能力。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫能力的培養(yǎng)。

　�。�2）切實打好語音語調基礎，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則，發(fā)展單詞的拼讀能力、培養(yǎng)朗讀能力。

　　（3）增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。

　　三、 提高教學質量的主要措施：

　　針對目前學生即將升入中學的現狀和所學英語水平的現狀，我在提高教學質量，為學生能夠升入理想中學準備采取以下幾項措施：

　　1.引進音標，讓學生在復習鞏固音圖的基礎上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養(yǎng)學生的`自學能力。為學生升入中學后的生活做好心理準備；

　　2.繼續(xù)總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，使學生扎扎實實地掌握每課書所出現的詞匯；

　　3.對于功能句型還要繼續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進行造句練習，為今后提高學生的閱讀和理解的能力打好基礎；

　　4.加強寫的訓練。主要包括：單詞聽寫、句子聽寫、作文練寫，包括Introduce Myself, My School / Family / Teacher / Friend / Day等。

　　5.做好每節(jié)課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并及時根據學生的學習情況做出調整；

　　6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。

　　四、教學進度

　　第一周：Revision

　　第二周：Unit 1 Part A

　　第三周：Unit 1 Part B

　　第四周：Unit 1 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第五周：Unit 2 Part A

　　第六周：Unit 2 Part B

　　第七周：Unit 2 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第八周：Unit 3 Part A

　　第九周：Unit 3 Part B

　　第十周：Unit 3 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十一周：Recycle 1 （P38----P44）

　　第十二周：期中復習，期中小測驗

　　第十三周：Unit 4 Part A

　　第十四周：Unit 4 Part B

　　第十五周：Unit 4 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十六周：Unit 5 Part A

　　第十七周：Unit 5 Part B

　　第十八周：Unit 5 Part C 處理單元練習及活動手冊

　　第十九周： Unit 6 Part A

　　第二十周：期末復習，迎接考試

年級工作計劃 篇3

　　金秋九月，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對美好未來的憧憬，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順利完成本學期的工作，特制定如下工作計劃：1、 確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目...

　　金秋九月，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對美好未來的憧憬，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順利完成本學期的工作，特制定如下工作計劃：

　　1、 確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目標實施教學。

　　2、 通透研究教材，并充分利用各種教輔書籍和網絡的優(yōu)勢，整合教材內容，嚴格按照新課程標準的要求，實施語文教學。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標，夯實基礎，提高學生的語文能力，備戰(zhàn)中考。

　　3、 本學期要加強作文教學。繼續(xù)讓學生保持每天記日記的習慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對學生進行指導和訓練，力爭讓學生做到見物能言、言之有物、言之成理。

　　4、 為培養(yǎng)學生的語文能力，加大訓練力度，并充分利用教學案的優(yōu)勢，讓學生在小組合作交流等各種學習方式下，知識和能力雙豐收。

　　5、 積極參加學校組織的教科研活動。平時注意教育積累，并積極參與組內的課題研究，爭取在教學實踐中理解理論，再讓理論指導實踐。并對如何提高學生的學習積極性，及小組合作交流方面多下些功夫，爭取能在這學期內有所突破。

　　6、 繼續(xù)努力鉆研教學案的教學模式，并在實踐教學中逐漸摸索和完善。力爭把教學案教學的優(yōu)勢發(fā)揚，讓學生真正的會學習，愛學習，在學習中獲取樂趣，增長能力。

　　7、 按質按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程，并按照“直擊中考”的要求，適度的進行拓展。重點放在現代文中的記敘文和說明文的'閱讀訓練上，并初步開始訓練學生的議論文閱讀基礎。

　　8、 布置學生閱讀一些中學生必讀的中外名著，增加學生的語文素養(yǎng)。

　　9、 按時、按質、按量的完成學校交給的各項工作任務，服從命令聽指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應有的貢獻。

　　10、 以身作則，要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀，自己平時也注意自己的一言一行，給學生作出表率。平時做到勤勉踏實，在狠抓學生的學習的同時，注意在教學過程中滲透德育教育。不僅教給學生系統(tǒng)的語文知識，也要在潛移默化中培養(yǎng)學生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣�主義好公民。

　　總之，新學年有新氣象，我將在學校的領導下，充分發(fā)揮自己的能力，有一份熱發(fā)一分光，高質量的完成自己的教學工作。

年級工作計劃 篇4

　　一、 指導思想

　　勞動于技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

　　二、總的教學要求

　�。�1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力；

　　（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

　�。�3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　（4） 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　（5）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

　�。�6） 以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

　�。�7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

　�。�8） 鼓勵并支持學生發(fā)掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯系。

　�。�9） 采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

　　三、教材分析要求：

　　第一單元家政——種植

　　1、 了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的.種植的基本知識

　　2、 學習栽培菊花、雞冠花和牽�；ǎ�了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關知識。

　　3、 通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯系，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。

　　第二單元運用多種材料制作

　　了解生活中運用多種材料制作的物品，認識不同材料的質地、性能和特點，懂得選擇合適的材料。繼續(xù)學習基本的手工操作技能，在模范制作的基礎上，學習設計和創(chuàng)造性的制作，養(yǎng)成認真負責、講究質量的意識。

　　第三單元發(fā)展中的技術

　　初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的應用，認識材料技術的發(fā)展與人類社會的進步密切相關。初步了解什么是高新技術以及各個領域的運用，認識新材料和高新技術的發(fā)展所具有的重要意義，從而培養(yǎng)學生對科學技術的興趣。

　　四、學情分析

　　通過五年級的勞技學習，五年級的學生對于木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在五年級學習的基礎上，進行了知識的拓展，如電工知識等。本學期對于學生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個領域都存在著一定的難度。所以本學期的學習也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。 五、提高質量措施 對于教師：

　　1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；

　　2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、 評課活動，主動與其他任課教師交換意見；

　　3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

　　4、轉變教學觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學生的勞動能力以及勞技技能。

　　5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；

　　6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。 對于學生：

　　1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣；

　　2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師布置的勞技操作任務。

　　3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

　　4、養(yǎng)成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

　　5、積極參加學科學習實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力； 6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；

　　9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優(yōu)秀學生更優(yōu)秀，使學習較差的學生盡快趕上；

　　10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優(yōu)秀學生.

　　20xx—20xx年度六年級勞生教學進度計劃

　　1種植-花卉使我家更漂亮

　　2 家庭種植—水仙花

　　3 菊花的種植

　　4 雞冠花和牽�；�

　　5家庭種植—拓展

　　6 運用多種材料的小制作

　　7 小樓房

　　8 可愛的小蜻蜓

　　9萬花筒

　　10讓美妙的聲音響起來

　　11 會響的貓頭鷹鐘

　　12 手機

　　13 什么是新材料

　　14 什么是高新技術

　　15納米技術

　　16交通新技術

　　17 期末測試

年級工作計劃 篇5

　　本學期是學生初中語文學習的最后一個學期，也是他們參加中考前的一個關鍵學期，本學期教學時間短，任務繁重，既要完成新課教學，又要進行綜合復習，還要進行模擬練兵。鑒于前述情況，我的語文教學計劃分為兩個部分：

　　（一）教學內容：由于上學期已經將九年級下冊語文教授了兩個單元，是五六單元“文言文”，所以本學期，九年級下冊語文只進行四個單元新課的教學，分別是一單元“詩歌”、二單元“小說”、三單元“散文”、四單元“戲劇”。

　　（二）教學目標：讓學生能流利、有感情的朗讀課文；能夠體會作者所表達的感情；能夠積累教材內容所提供的語文素材聯系自己的生活實際進行創(chuàng)新。

　　（三）教學策略：講讀課文要細細研讀，深層挖掘文章內涵，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)；閱讀課文要充分調動學生自學的積極性，盡量利用較短的時間提高自己閱讀的速度和處理閱讀障礙，提高自己的閱讀能力。

　　二、中考語文復習計劃

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，以“綱”為綱，以“本”為本，由點到線，由線到面，從而形成知識網絡，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的`畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標進入原州區(qū)前二十名。

　　三、方法與措施

　�。ㄒ唬┟鞔_目標，立足教材。認真研究《語文考試說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習以課本為主，按課程標準要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

　�。ǘ�）全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中招生的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

　�。ㄈ�）強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

　　（四）點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：

　　1、全面復習（3月下旬——5月中旬）：全面復習基本篇目和語文知識；這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我準備采用以下方法：大膽取舍復習內容，打破逐冊復習的方法，確定好重點的冊，然后再分體裁復習。分體裁復習時確定好重點的單元、重點的課文及語文知識，然后讓學生進一步明確要求，避免學生盲目復習。同時就這些內容一般怎樣考，會出現哪些問題及怎樣應對，讓學生掌握一些基本的技能和方法。

　　2、知識點歸類復習

　　在課本知識復習的基礎上，把七至九年級要求掌握的知識點作如下幾大類復習：

　　（1）基礎知識及語言運用

　　這里面的知識點多，但主要是要求學生會運用語文知識解決問題。也就是要求學生能仿句、能對對聯、能根據一句話提練觀點、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。

　�。�2）閱讀訓練

　　A、現代文閱讀

　　現代文閱讀是中考復習的一個很重要的內容，我們將對現代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說）、說明文、議論文三類，每一類都對學生進行有針對性的訓練。通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現：中考現代文閱讀體裁多樣，題材豐富，意蘊深刻，強調整體感悟�！墩n程標準》指出：“閱讀評價要綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向�！币蚨�我們在復習時必須讓學生對每一類型都要涉及，但又不能面面俱到。我們要做到突出重點，抓住難點，授予方法。具體方法如下：精心選取閱讀材料，主要選取意蘊深刻、對學生有情感教育作用的、能對學生人生觀、價值觀有引導作用的文章；精心設計問題，著重設具有層次性、能考查學生對整篇文章融會貫通的理解和把握能力，著重培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量；注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規(guī)律性的知識和解題的思路方法。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。）

　　B、文言文閱讀

　　文言文是我國古代文化的重要載體，是現代漢語的源頭，學好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學好語文的需要�！墩n程標準》指出，文言文的學習目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優(yōu)秀詩文80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語文試題的重要組成部分，要加強積累，中考命題取材課內的文言文段。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學生文言基礎知識，也考查學生對文意的理解和把握。近幾年來，對文言文的閱讀開始重視對文意的理解、分析、概括、評價能力的考查。因此我們在閱讀訓練時也要向這一方向發(fā)展。

　　C、作文訓練

　　作文訓練穿插進行（每周2課時）。主要讓學生會學記敘文、說明文和議論文，讓學生明確每一類文章的寫法。以半命題作文、話題作文訓練為重點。形成作文訓練序列。同時讓學生限時作文，養(yǎng)成寫作文的好習慣。

　　3、綜合強化復習（5月下旬——6月上旬）：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；這一階段的復習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力，因此我們準備重點訓練這些內容。

　　（1）閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進行綜合，從而讓學生提高。

　　（2）寫作訓練

　　在這一階段，我們準備突出針對學生作文中存在的問題進行訓練，指導學生。同時強化限時作文。

　�。�3）精選部分中考試題，組成幾套專題練習，進行強化訓練。

　　4、重點突破（5月下旬——6月上旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；

　　5、總結檢測（6月中旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。

年級工作計劃 篇6

　　一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析

　　二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的`學習習慣。

　　二、教學目的任務

　　1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　2、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛。

　　3、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。

　　三、教材重點難點

　　1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根據圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確。

　　3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

　　四、主要措施

　　1、利用直觀教具，引起學生的注意力。

　　2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。

　　3、充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。

　　4、盡力體現“用中學、學中用”的原則。

　　五、教學進度安排

　　第一周：Lesson1

　　Lesson2

　　第二周：Lesson3

　　Lesson4

　　第三周：Lesson5

　　Lesson6

　　第四周：Lesson7

　　Lesson8

　　第五周：Lesson9

　　Lesson10

　　第六周：Lesson11

　　Lesson12

　　第七周：Lesson13

　　Lesson14

　　第八周：Revision

　　Lesson15

　　第九周：Lesson16

　　Lesson17

　　第十周：Lesson18

　　Lesson19

　　第十一周：Lesson20

　　Lesson21

　　第十二周：Revision

　　Lesson22

　　第十三周：Lesson23

　　Lesson24

　　第十四周：Lesson25

　　Lesson26

　　第十五周：Lesson27

　　Lesson28

　　第十六周：Revision

　　Lesson29

　　第十七周：Lesson30

　　Lesson31

　　第十八周：Lesson32

　　Lesson33

　　第十九周：Lesson34

　　Lesson35

　　第二十周：Revision

年級工作計劃 篇7

　　一、學生現狀分析：

　　三年級三班共有學生32人，其中男生14人，女生18人，孩子們比較比較懂事，管理上比較輕松。大部分學生學習數學的能力較好，成績比較穩(wěn)定。個別學生由于各方面的原因存在差異，特別是轉入較晚的幾個孩子由于基礎較差，成績一直沒有跟上來。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形的班風不錯，很多孩子都有了不同程度的進步。從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣，但也有一些不盡人意的現象。個別學生學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰。從班級常規(guī)方面看：大部分學生在40分鐘內，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務。但也有學生上課精神不集中，小動作特別多，回答問題不積極等。

　　本學年要針對以上所存在的問題，分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣，抓好學生的素質教育為主，強化訓練學生常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人。

　　二、教材分析：

　　本冊教材包括下面一些內容：萬以上數的`認識，年、月、日的認識，小數的初步認識，三位數乘兩位數，觀察物體，除數是兩位數的除法，，平行與相交，統(tǒng)計。

　　一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點。學生掌握好這兩部分計算，就為以后學習小數乘、除法打下良好基礎。

　　應用題也是本冊的一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上，繼續(xù)學習一些兩步計算的應用題。通過解答所學的應用題，使學生進一步理解和掌握一些數量關系，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力，并培養(yǎng)學生檢驗應用題解答的技能和習慣。

　　在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

　　初步感知平行與相交年及小數的初步認識。

　　三、學情分析：

　　一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法是本冊的重點內容。學生雖然學過一個因數是一位數和除數是一位數的乘、除法，有了一定的基礎，但是開始學習一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法仍然有一些困難。在學習用兩位數乘時，對于乘的順序，每部分積的書寫位置往往弄不清。在學習用兩位數除時，要較快地試出準確的商，以及除的方法，也比用一位數除難掌握。

　　為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力，本冊教材在教學用兩位數乘、除的乘、除法中，分別在學生已有的經驗的基礎上，給學生抽象出一些常見的數量關系，如單價、數量和總價的關系，速度、時間和路程的關系等。這些數量關系是進一步學習的重要基礎知識。初步掌握一些數量關系，不僅加深對日常各種數量及相互關系的理解，而且發(fā)展了學生抽象概括的能力，把學生解應用題過程中的思維水平提高了一步。

　　四、教學要求：

　　1、使學生熟練掌握萬以上數的讀寫。

　　2、使學生掌握一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數是兩位數的乘法（積在萬以內）和除數是兩位數的除法（被除數在萬以內），掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習慣。

　　3、使學生比較熟練地口算用一位數乘兩位數（積在100以內）和相應的除法，一個因數和除法是和整十數的乘、除法。

　　4、使學生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數，會用24時計時法表示時刻。

　　5、使學生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應用題。

　　6、使學生初步認識小數、平行與設計、統(tǒng)計。

　　五、教學措施：

　　1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

　　2、表揚先進，鼓勵差生，積極調動學生積極性，全班平衡發(fā)展。

　　3、重視形象直觀教學。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。

　　4、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，提高口算能力。

　　5、適當分布作業(yè)，認真批改及時訂正。

　　6、分單元、分階段驗收學生學習效果，及時發(fā)現問題并解決！

年級工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　圍繞學校工作計劃，結合本年級的實際情況，落實各項日常工作，強化教學常規(guī)管理，深化教學改革，不斷提高教育教學質量。努力營造年級組輕松愉快、團結向上的氛圍，出色完成本學期學校布置的各項工作。

　　二、工作目標：

　　1、努力使全組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的團隊。

　　2、組織班主任召開經驗交流會，提高班主任的工作方法，通過引導、教育、內化，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。3、認真及時的完成上級領導安排的工作，努力做到精益求精。

　　三、本年級組基本情況

　　本年級學生情況參差不齊，學生的學習習慣和生活習慣都不好。

　　四、具體措施

　　1、積極配合學校各處室做好本年級的教育教學的常規(guī)管理工作，確保本年級的各項工作順利進行。

　　2、全年級上下齊心協(xié)力，樹立“求真、務實、團結、和諧”的年級工作理念。加強年級組的團隊意識，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神，充分發(fā)揮年級組的管理作用。

　　3、充分發(fā)揮本年級教師年輕化的優(yōu)勢，在班級管理和日常教學中勇于創(chuàng)新。

　　4、全組教師打破班與班的界限、任科教師與班主任的`界限，共同努力，抓好學生的行為規(guī)范和學習規(guī)范。

　　5、定期召開年級組班主任會，廣開言路，群策群力解決問題。

　　五、抓好教學常規(guī)

　　1、面對新課程，新課標，我們年級組將抓好集體備課，認真做好小單元的研討工作。掌握好本學科的知識體系，知識結構，知曉重點章節(jié)，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、能注重學生的個性發(fā)展，注意學生綜合素質與能力的提高。

　　2、實行師徒結對活動，數學組、語文組、英語組都有結對子小組，努力提高特崗教師業(yè)務素質，提高年級學科組的教學能力。

　　3、年級組還將嚴格考勤制度，抓好教師的從教行為檢查的力度。要讓本年級組形成踏實肯干，治學嚴謹，團結進取，優(yōu)良的工作集體。

　　六、抓好學生教育

　　讓同學們認真學習并領會我校的各項制度，從學習品質，日常行為習慣等方面嚴格要求自己，在本年級中形成勤學好問，積極向上，勇于進取的學習氣氛。

　　七、抓好班主任工作

　　班級是學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有莫大聯系，本年級組將對各班主任嚴格要求，把本年級的班級管理好。

　　八、抓好教研工作

　　為了更好地完成7年級組的教學任務，期初各學科組認真做好小單元的劃分工作，制定研討計劃，并組織學科組開展小單元集體備課的研討工作，把小單元研討，落到實處，不走過場。

　　本年級組將組織每一位教師，團體協(xié)作，樂于奉獻，扎扎實實地把本年級的工作做好，完成本學期年級組教育教學任務。

年級工作計劃 篇9

　　一、 班級情況

　　班上有55人，春季班上有44人，開學分了甘莊11人。對于四（2）班，總的感覺既熟悉，又陌生：熟悉的是班里黃土崗的學生，我是一年級就教他們，整整教了他們三年，這部分最熟悉。比干、后莊、軍屯的學生，我是二年級教他們，整整教了他們兩年，這部分較熟悉。陌生的是班里剛分的甘莊的11個學生，這部分最陌生。

　　二、 工作重點

　　1、 迅速熟悉甘莊學生情況，爭取2到3天，都能叫上他們的名字，爭取一周能摸清他們的'學習情況，家庭情況。

　　2、 開展學習小組、互幫互助小組等，盡早讓甘莊學生融入四（2）班大家庭，讓甘莊學生消除陌生感。今后能快快樂樂的學習。

　　3、 選舉班干部，組成一個有凝聚力、有責任心、管理能力強的班干部。

　　4、 在學習上對學生嚴格管理，抓課堂紀律，抓作業(yè)質量，抓班級風氣。

　　5、 積極配合學校開展文明班集體活動。

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