年級工作計劃

時間：2024-10-26 23:54:43 工作計劃我要投稿

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　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的年級工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】年級工作計劃模板錦集五篇

年級工作計劃篇1

　　我備課組所有成員決心切實組織好常規(guī)教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)北辰區(qū)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)，集體備課、單元達(dá)標(biāo)方式要繼續(xù)落實，做到同備課同交流，資源共享，通過學(xué)習(xí)交流，教學(xué)中開展培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極思考向課堂要效率的方法。

　　1、抓常規(guī)教學(xué)工作方面：

　�。�1）抓課堂常規(guī)。制定好本學(xué)科教學(xué)計劃交各任課教師，提前備課，落實集體備課時間、內(nèi)容、主備人，落實組內(nèi)教師積極交流、互通有無，取長補(bǔ)短，要求要認(rèn)真鉆研教材，做好學(xué)案的分析，發(fā)表見解，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每個教師至少聽課8節(jié)以上。堅持把好課堂的各環(huán)節(jié)，尤其是堂堂清工作。每周進(jìn)行校本教研活動。為千分考核方案中的教學(xué)部分做好準(zhǔn)備。

　�。�2）樹立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書。，注重小組長得培養(yǎng)與運(yùn)用，注重考試復(fù)習(xí)、質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的`教學(xué)水平的不斷提高。做好知識的分層工作，認(rèn)真落實基礎(chǔ)知識，做到人人學(xué)到必須的數(shù)學(xué)。

　　（3）做好教案、課件、練習(xí)題等學(xué)校要求工作

　�。�4）做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，做到堂堂課測、周測的把關(guān)，月考、期中、期末分析

　　（5）建立個人資源庫，互通有無

　　2、開展教育科研方面：

　�。�1）積極參與學(xué)校的各項活動，人人為學(xué)校做自己的最大貢獻(xiàn)

　�。�2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，為假期考核做好準(zhǔn)備。

　　(3）提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研活動

　　3、開展活動方面：

　　組織學(xué)生課堂小組互助活動，提高學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)水平。

　　4．備課組活動安排

　�。�1）.組長主持每周進(jìn)行教材分析①個人感悟②整體討論③個人修改提高④對每課時教學(xué)內(nèi)容隨時研討交流。⑤教學(xué)常規(guī)的落實相互督促到位，尤其對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)法的指導(dǎo)。⑥重點關(guān)注學(xué)困、優(yōu)秀臨界學(xué)生的發(fā)展。

　�。�2）組員分頭制作教案、交流對課的理解、計劃怎么講，制定課件集，修改調(diào)整后為今后留下資料。

　�。�3）期中期末試卷分析、整體感悟教材、集體討論后個人修改工作計劃

　　（4）配合學(xué)校完成各項工作。

　�。�5）鼓勵備課組老師積極參與各項活動。

　　（6）積累課題材料。

年級工作計劃篇2

　　1.盡快使學(xué)生適應(yīng)較緊張的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鍛煉、提高自理能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。

　　2.使學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且教會學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)的方法，從而更好的適應(yīng)緊張有序的初中生活。

　　3.積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，使學(xué)生在活動中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個人能力，完善自我人格。

　　4.班委工作職責(zé)明確分工，培養(yǎng)成為班主任的.左膀右臂;而且提高學(xué)生的自我管理能力，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

年級工作計劃篇3

　　為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)九年級學(xué)生的實際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。特制訂培優(yōu)輔差計劃：

　　一、確定培優(yōu)補(bǔ)差名單、時間。

　　根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的期末考試成績和平時的學(xué)習(xí)情況分別確定名優(yōu)生和學(xué)困生名單，在周四下午課外活動時間進(jìn)行。

　　優(yōu)生名單：

　　學(xué)困生名單：

　　二、培優(yōu)補(bǔ)差措施。

　　1、備好課，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精選習(xí)題，習(xí)題有梯度，緊扣重點、難點、疑點，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；設(shè)計一題多解，一題多變，多題一解的題目，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、廣闊性和變通性；講究練習(xí)質(zhì)量，并注意學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，有針對性地講評。多巡視輔導(dǎo)后進(jìn)生。

　　2、課堂練習(xí)分成的.三個層次：基礎(chǔ)題，讓差生回答板演，中等生訂正；中等題，讓中等生回答板演，優(yōu)等生訂正；思考拓展題，讓優(yōu)等生講思路、想法。滿足不同層次學(xué)生的需要。

　　3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方法。

年級工作計劃篇4

　　一，教學(xué)理念：

　　國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)作出了明確要求�；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心理使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神，力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。

　　國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果，課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言，學(xué)生在完成任務(wù)的'過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得，并最終達(dá)到掌握語言的目的。

　　二，學(xué)情分析：

　　六年級的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了五年英語了，有一小部分同學(xué)還利用課外時間在外學(xué)了一些英語，大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性，自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，課堂上積極參與到英語游戲，比賽，唱歌，朗誦小詩歌，角色表演等各種英語活動中，合作學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項任務(wù)。還有一些特別優(yōu)秀的同學(xué)能做到天天堅持聽，讀英語半小時，鞏固課堂上所學(xué)知識。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，心理上緊張，怕犯錯，信心不足，其心理語言活動，說話能力自然受影響，很難參與到有些活動中，但應(yīng)盡量保護(hù)他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　三，教材簡析：

　　這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)——運(yùn)用任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想，著

　　重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，本書共有10個模塊，每個模塊又分兩個小單元。

　　教材體現(xiàn)了以下教育理念：

　　1。題材為綱，功能，結(jié)構(gòu)，運(yùn)用任務(wù)為目的，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。

　　2。素質(zhì)教育。

　　3。跨文化教育。

　　4。學(xué)得與心得相結(jié)合理

　　5。興趣第一。

　　6�，F(xiàn)實與未來相結(jié)合理

　　四，單元重點難點分析：

　　1，對物體長度進(jìn)行問與答；

　　2，用一般過去時描述過去的事情；

　　3，談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝铮?/p>

　　4，能對美國的節(jié)日進(jìn)行描敘；

　　5，談?wù)撃芰Γ?/p>

　　6，描敘自己或他人擁有某物；

　　7，談?wù)搫游锏囊恍┎粸槿酥纳盍?xí)性特征；

　　8，用一般現(xiàn)在時態(tài)對日常行為進(jìn)行問答；

　　9，詢問某人是否想去某地；

　　10，表達(dá)對做什么事情有興趣。

　　五，教學(xué)措施：

　　1。課堂教學(xué)組織形式多變，積極擴(kuò)大交際空間，開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有：個體活動，對子活動，分排分組練習(xí)，四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長，盡量避免單一，枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快，張弛有度。

　　2。課堂上精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。要努力做到教師精講，學(xué)生多練，學(xué)生邊學(xué)邊練，學(xué)用結(jié)合，使學(xué)生的英語交際技能，技巧得到鞏固和提高。在對子活動和小組活動中，宜將有生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動的順利開展，同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足。

　　3。提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感；鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中，通過思考，調(diào)查，討論，交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言（模仿，動作，關(guān)鍵詞，圖畫等）來交際解決問題，完成任務(wù)并匯報結(jié)果，從而達(dá)到"用英語做事情"的目的。

　　4，盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片，模型，實物，簡筆畫等教具，利用自己的手勢，動作，表情等體態(tài)，利用CAI課件，錄音，錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動，形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。

　　5，實施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲，競賽，猜謎，音樂，詩歌，扮演角色等活動，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。

　　六，教學(xué)進(jìn)度安排：

　　略

年級工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循 “綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。

　　二、主要工作

　　1、以教學(xué)實踐為載體，研讀教育理論知識，促進(jìn)教師把理論知識轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

　　首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

　　其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

　　最后，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識的引領(lǐng)。

　　2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

　　通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨。達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

　　3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。

　　教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時代的開展教育工作的需要。本學(xué)期我們大班組要對《生成活動與預(yù)設(shè)活動》這方面的課題進(jìn)行研究。在研究過程中，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合

　　幼兒發(fā)展的需要。同時又能讓教師在反復(fù)的實踐中積累經(jīng)驗。

　　4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織教師進(jìn)行自評、互評活動。

　　本學(xué)期，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

　　5、在年級組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

　　主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的'教育教學(xué)水平。

　　三、具體活動安排

　　九月：1、傳達(dá)區(qū)教研室工作計劃、本園保教工作計劃

　　、本年級組教研計劃。

　　2、討論制定出九月份園本主題活動的年級目標(biāo)、交流各班確立的小主題。

　　3、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行討論、交流。

　　4、交流開展主題活動的情況、傳達(dá)專題計劃。

　　5、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動并組織討論。