教科研工作計(jì)劃5篇

　　轉(zhuǎn)眼間又要進(jìn)入新的一年2016年了,又是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力的一年,下面是中國(guó)人才網(wǎng)為大家搜集整理的教科研工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀與借鑒。

　　【1、教科研工作計(jì)劃】

　　教師作為一種育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計(jì)劃，來(lái)不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　二、努力方向及教科研計(jì)劃：

　　(一)自身業(yè)務(wù)方面：

　　1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

　　2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

　　3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

　　4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。

　　(二)個(gè)人進(jìn)修方面：

　　1、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

　　3、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)齲

　　(三)互相交流方面：

　　1、做好讀書(shū)筆記。知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書(shū)筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

　　2、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

　　3、寫(xiě)好隨筆。

　　4、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)校級(jí)“公開(kāi)課”。

　　5、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(zhǎng)，并且增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，走教師專業(yè)化之路。

　　6、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)

　　【2、教科研工作計(jì)劃】

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實(shí)市區(qū)、教育辦教育工作會(huì)議精神，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。緊抓各級(jí)“十二五”課題過(guò)程管理，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　2、聚焦課堂，開(kāi)展“教科研活動(dòng)”，推進(jìn)課題研究。

　　3、全面開(kāi)展我校承擔(dān)和參與的省、區(qū)課題研究。

　　三、主要工作

　　(一)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，注重理論學(xué)習(xí)。

　　1、加強(qiáng)教師讀書(shū)工程，將教師的理論培訓(xùn)與教師讀書(shū)活動(dòng)、教師校本培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容的、主題化、專題化、系列化。本學(xué)期教科研理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)主要圍繞三個(gè)方面，即各課題的相關(guān)理論、同領(lǐng)域研究情況，促進(jìn)課題研究的各項(xiàng)研究工作;解讀2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革;開(kāi)展“走進(jìn)教育名家，我的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”。

　　2、創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓更多的教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高科研認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);學(xué)校組織搞好“教科研活動(dòng)”活動(dòng)，將教研和科研有效的結(jié)合，教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步;同時(shí)做好鎮(zhèn)際學(xué)校的業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，做到月月有活動(dòng)，并將活動(dòng)的開(kāi)展落到實(shí)處。

　　(二)加強(qiáng)課題研究，抓好規(guī)范管理。

　　1、做好學(xué)校山東省“十二五”規(guī)劃課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》、歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《學(xué)校文化建設(shè)與德育的實(shí)踐研究》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法研究》三個(gè)課題的研究工作。注重經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，加強(qiáng)電子資料庫(kù)的建設(shè)。學(xué)期末完成學(xué)校2012年度的教育科研大事記。

　　2、聚焦課堂，扎實(shí)課題研究

　　課題研究的關(guān)鍵是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。課堂是進(jìn)行課題研究的天然實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。所以要進(jìn)一步關(guān)注“常態(tài)課堂”效率與質(zhì)量問(wèn)題，并以隨堂聽(tīng)課和隨機(jī)檢測(cè)等措施，推動(dòng)該項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。學(xué)校學(xué)期初制定“教科研活動(dòng)”實(shí)施方案，關(guān)注課堂的效率和質(zhì)量。

　　3、規(guī)范過(guò)程管理。為有效確保課題研究正常有序進(jìn)行，本學(xué)期將在課題主研人員中開(kāi)展"五個(gè)一"活動(dòng)：

　�、賹W(xué)期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃;

　�、诿繉W(xué)期填寫(xiě)一份“課題管理基本信息表”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失;

　�、勖吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況;

　�、苤餮腥藛T每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實(shí)驗(yàn)課或展示活動(dòng);

　　⑤期末要認(rèn)真總結(jié)在課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并上升到理論高度，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文及案例。

　　(三)建立校本教科研機(jī)制。

　　建立校本教科研的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。導(dǎo)向機(jī)制要以培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神的教師為目標(biāo)，建立有利于教師創(chuàng)新的機(jī)制。使教師完成從"要我創(chuàng)"到"我要?jiǎng)?chuàng)"的轉(zhuǎn)變。從而激發(fā)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛能。激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校將進(jìn)一步完善教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，學(xué)期末將對(duì)教師的教科研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)教科研工作取得一定成果(包括學(xué)習(xí)、課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等)的教師，實(shí)行政策鼓勵(lì)、精神激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。保障機(jī)制，學(xué)校要整合各種資源和力量，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師自信心。

　　(四)積極做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。

　　1、繼續(xù)做好論文、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選上報(bào)工作。

　　2、本學(xué)期繼續(xù)組織、鼓勵(lì)教師在教研室網(wǎng)站、《教育科研簡(jiǎn)報(bào)》等平臺(tái)投稿，及時(shí)交流和展示我校教科研工作的成果。

　　【3、教科研工作計(jì)劃】

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校教科研工作將依據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以“提高教學(xué)效率，打造高效課堂，”為核心，以 “發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，提高師資能力，推進(jìn)課程改革，開(kāi)創(chuàng)教科研工作新局面，為學(xué)校綠色教育夢(mèng)想注入新能量，新動(dòng)力。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力建設(shè)學(xué)校健康高效課堂。

　　2、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，切實(shí)將研究力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

　　3、積極推行校本課程改革，早日把校本課程辦成學(xué)生喜歡且受益無(wú)窮的有效課程，

　　4、探索建立特色教科研工作機(jī)制，促進(jìn)科研工作質(zhì)量?jī)?nèi)涵。

　　5、深入開(kāi)展教師專業(yè)能力提升系統(tǒng)工作，大面積提高教師專業(yè)能力。

　　三、主要工作

　　(一)、以教研組為單位，開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

　　教研組認(rèn)真安排活動(dòng)，按照要求組織相關(guān)老師參加活動(dòng)。結(jié)合老師參加該項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)際情況，進(jìn)行及時(shí)考核評(píng)價(jià)，并形成學(xué)期、學(xué)年評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果作為老師參加教學(xué)研究活動(dòng)的評(píng)分依據(jù)。

　　各輪教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)課人員學(xué)校發(fā)布為指導(dǎo)意見(jiàn)，具體怎么操作，教研組長(zhǎng)決定并作出具體安排。

　　教研組長(zhǎng)認(rèn)真整理教學(xué)活動(dòng)資料，確保資料的真實(shí)性、有效性。

　　具體安排：

　　(二)、開(kāi)展課題研究，確保課題研究過(guò)程真實(shí)，結(jié)果有效。

　　1、荊州市十二五課題“綠色教育理論與實(shí)踐的研究”如期完成過(guò)程研究資料的回顧與整理，準(zhǔn)備結(jié)題工作。

　　2、2011年11月開(kāi)題的實(shí)際、校級(jí)小課題著手結(jié)題交流、評(píng)估與報(bào)告。

　　3、以教研組為單位，注意發(fā)現(xiàn)實(shí)踐工作中存在的問(wèn)題，提煉成新的小課題，著手申報(bào)第二批市級(jí)，校級(jí)小課題，并開(kāi)展研究工作。

　　4、課題研究成果要轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，不能研究與實(shí)際工作兩張皮。因此，學(xué)校計(jì)劃在相關(guān)媒介上介紹成果，指導(dǎo)實(shí)際應(yīng)用。

　　(三)、搭建平臺(tái)，全方位、多角度提升教師專業(yè)素質(zhì)。

　　1、實(shí)施青藍(lán)工程。實(shí)施青藍(lán)工程，旨在充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時(shí)間內(nèi)能適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)而為爭(zhēng)取成為好教師、名教師創(chuàng)造條件。

　　本年度參與對(duì)象分別為：

　　青方：陳小慶 付喬玲(語(yǔ)文學(xué)科) 文媛媛(音樂(lè)學(xué)科)。

　　藍(lán)方：肖武華(陳) 侯 芳(付) 楊巧玲(文)

　　青方(青年教師)職責(zé)主要是：認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書(shū)育人，為人師表;認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn);每學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課，其中5節(jié)為師傅的課。提倡多聽(tīng)課，做到取眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己風(fēng)格;每學(xué)期請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)一次匯報(bào)課，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文1篇;學(xué)年結(jié)束時(shí)作好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。

　　藍(lán)方(指導(dǎo)老師)職責(zé)是：教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣;學(xué)期初指導(dǎo)青方訂出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一學(xué)期隨堂聽(tīng)青方課4節(jié)以上，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施;每學(xué)期至少為徒弟上1節(jié)示范課，每學(xué)期指導(dǎo)青方學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導(dǎo)青方結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文;指導(dǎo)青年教師每學(xué)期在組內(nèi)上一次匯報(bào)課，每學(xué)期在全校上一次匯報(bào)課，具體時(shí)間寫(xiě)入工作計(jì)劃;積極支持青方教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo);認(rèn)真指導(dǎo)青方教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù);每學(xué)年寫(xiě)好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專題總結(jié)。

　　學(xué)校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，考核小組。學(xué)年初，進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式。學(xué)年末，進(jìn)行一次專題評(píng)估與考核。

　　青年教師的成長(zhǎng)對(duì)推動(dòng)學(xué)校教科研的發(fā)展有著積極的影響，我們期待青藍(lán)工程能成為新教師成長(zhǎng)的催化劑，成為學(xué)科帶頭人、骨干教師展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的舞臺(tái)，借由雙方奮進(jìn)的力量使得西齋小學(xué)的教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

　　2、美文朗讀展演。為推進(jìn)我校新課程的改革步伐，促進(jìn)新課程背景下教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，同時(shí)展示及提高我校教師的業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校將在元旦節(jié)前夕舉辦師生美文誦讀比賽。

　　活動(dòng)面向全校教師，語(yǔ)文教師原則上全員參與，數(shù)學(xué)和綜合學(xué)科教師志愿參與。每個(gè)語(yǔ)文備課組不得少于兩個(gè)朗誦節(jié)目，且必須有一個(gè)老師參與的節(jié)目。年齡大的老師可以指導(dǎo)學(xué)生參加。全校朗讀節(jié)目數(shù)不少12個(gè)。

　　學(xué)校還將聘請(qǐng)嘉賓參加這一活動(dòng)，以推動(dòng)美文大賽的常態(tài)化開(kāi)展。

　　3、聯(lián)片聯(lián)校交流。根據(jù)中心學(xué)校安排，我校和石牌小學(xué)，桐梓嶺小學(xué)成為教學(xué)研究聯(lián)片單位。學(xué)校將加大聯(lián)片研究力度，采取交流上課聽(tīng)課形式進(jìn)行教研交流;學(xué)校還將和市內(nèi)一些聯(lián)盟學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

　　4、每周悅讀分享。學(xué)校采用一定形式，舉辦每周悅讀展示，潛移默化的用閱讀豐盈教師的精神世界和職業(yè)人生。每周悅讀具體形式我們將后續(xù)完成。

　　(四)、加強(qiáng)科研工作機(jī)制建設(shè)，形成科學(xué)、規(guī)范、具有西小文化特色的教科研工作局面。

　　1、加強(qiáng)課題組、教研組、備課組的骨干隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校集中發(fā)文明確教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)人員和崗位職責(zé)。學(xué)期結(jié)束組織對(duì)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的檢查評(píng)比，表彰先進(jìn)。

　　2、實(shí)施以教研組長(zhǎng)為核心的校本教研活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展。堅(jiān)持開(kāi)展每周教研活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個(gè)性化、多樣化。

　　3、實(shí)施過(guò)程動(dòng)態(tài)監(jiān)控與考核。本年度開(kāi)始，每次學(xué)習(xí)、交流、研究活動(dòng)結(jié)束后，即由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)將將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)和完成質(zhì)量納入教研能力考核。學(xué)校將考核結(jié)果計(jì)入教師學(xué)年考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

　　4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫(xiě)教學(xué)論文，以校內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)個(gè)人多出專業(yè)研究成果。

　　5、籌備出版《齋上花開(kāi)》——西小教研通訊小報(bào)。校報(bào)每學(xué)期一期每期印制80份。其中校內(nèi)發(fā)行50份，對(duì)象為學(xué)校班子、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組張、課題組成員等。其它作為交流發(fā)行。

　　(五)、研究?jī)蓚�(gè)命題，為學(xué)生人生底蘊(yùn)涂抹絢麗的色彩，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵。

　　一是閱讀校本課程如何開(kāi)展的命題。首先，未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，是終生學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)。閱讀無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的最佳途徑。作為培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)間段，小學(xué)教育必須要培養(yǎng)孩子愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。其次，沒(méi)有閱讀，就沒(méi)有孩子心靈的成長(zhǎng)，就沒(méi)有他們的精神發(fā)育。所以我們要站在歷史與使命的高度，考慮開(kāi)展校本閱讀課程的教學(xué)。我們的初步想法是閱讀考級(jí)，推進(jìn)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的閱讀人生。

　　二是關(guān)于校園文化節(jié)的問(wèn)題。學(xué)校的活力，就是學(xué)生的活力。我們學(xué)校應(yīng)該想辦法，開(kāi)展校園文化節(jié)，讓學(xué)生充分展示個(gè)性，鍛煉能力，表現(xiàn)出青春的活力。各教研組應(yīng)該為此多思考，多建議，并形成可操作的方案，待學(xué)校今后所用。

　　【4、教科研工作計(jì)劃】

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)部提出的本學(xué)期加大力度抓規(guī)范、抓落實(shí)、走內(nèi)涵發(fā)展道路的這一思想指揮下，本學(xué)期教研工作繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，圍繞 “深入課改、爭(zhēng)創(chuàng)特色;抓教師專業(yè)化發(fā)展，抓教學(xué)評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量;抓校本課程開(kāi)發(fā)，促全面發(fā)展;抓課題研究，促教學(xué)改革”開(kāi)展工作，力爭(zhēng)通過(guò)本學(xué)期的教改教研活動(dòng)使各項(xiàng)教學(xué)工作更加規(guī)范。

　　二、教研工作重點(diǎn)及責(zé)任分工

　　1、制定教科研工作計(jì)劃。教研室和各教研組要制定本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃和周程安排。教研室要做好各教研組計(jì)劃的審定、評(píng)價(jià)與考核工作。

　　責(zé)任人：楊樹(shù)義為主，鞠 明具體組織實(shí)施。

　　2、在3-5年級(jí)全面推行課改工作。

　　措施：(1)做好四年級(jí)課改領(lǐng)頭雁的帶動(dòng)工作。

　　(2)搞好3年級(jí)和5年級(jí)課改教師參與課改的動(dòng)員與培訓(xùn)工作。

　　(3)增加課改年級(jí)骨干教師專項(xiàng)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　(5)實(shí)現(xiàn)反思常規(guī)化，及時(shí)搞好課改的'各項(xiàng)階段性總結(jié)。

　　責(zé)任人：陳瑜亮、楊樹(shù)義為主，鞠 明、王月芹、張 偉、曾松林、范興偉及3-5的備課組長(zhǎng)具體組織實(shí)施。

　　3、啟動(dòng)“四清”工作。

　　措施：(1)加強(qiáng)“四清”管理工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

　　(2)加大“四清”工作的檢查力度，重過(guò)程，抓落實(shí)。

　　(3)及時(shí)調(diào)研、總結(jié)“四清”工作開(kāi)展中的好做法，及時(shí)推廣。

　　責(zé)任人：楊樹(shù)義為主，王月芹、鞠明、賈云紅、張俊波及年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)具體組織實(shí)施。

　　4、規(guī)范教研活動(dòng)主題，提高教研實(shí)效。

　　措施：(1)要圍繞“小組合作教學(xué)”強(qiáng)化課例研究。每位教師每月聽(tīng)課3節(jié);中層領(lǐng)導(dǎo)每月至少聽(tīng)課8節(jié);每位教師每學(xué)期至少上一次公開(kāi)課或示范課，把聽(tīng)評(píng)課教研作為本學(xué)期教研活動(dòng)主要內(nèi)容。各教研組，本學(xué)期至少確立二節(jié)課例研究。教研室要強(qiáng)化指導(dǎo)、檢查、督促與考核力度。

　　(2)以“三磨”活動(dòng)為突破口，開(kāi)展教研活動(dòng)。把磨課、磨學(xué)、磨文作為校本教研和校本培訓(xùn)的重要形式，全面提升教師的教學(xué)水平，進(jìn)而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　責(zé)任人：楊樹(shù)義為主，鞠 明、教研組長(zhǎng)具體組織實(shí)施。

　　4、加強(qiáng)“草根”課題研究。

　　措施與要求：(1) “草根”課題應(yīng)該成為課題研究的主要方式，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。

　　(2)要立足身邊問(wèn)題，強(qiáng)化課改實(shí)踐中存在的問(wèn)題或困惑的微小課題的研究，做到問(wèn)題的解決費(fèi)時(shí)要少，周期要短，強(qiáng)化實(shí)效。問(wèn)題的解決或課題成果要以案例的形式存檔。

　　(3)各教研組，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)上學(xué)期所確立的課題的研究工作。教研室要強(qiáng)化指導(dǎo)、檢查、督促與考核力度。

　　責(zé)任人：楊樹(shù)義為主，鞠 明、教研組長(zhǎng)具體組織實(shí)施。

　　三、具體安排

周次	具體安排
一、二周	1、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，制定教研組工作計(jì)劃。 2、對(duì)“課改”工作及“四清”工作的開(kāi)展進(jìn)行培訓(xùn)及交流。
三、四周	1、安排良好開(kāi)端月活動(dòng)。 2、檢查“四清”工作的開(kāi)展情況。
五、六周	1、磨課活動(dòng)開(kāi)始。 2、確定希望生名單，制定輔導(dǎo)計(jì)劃。
七、八周	1、課改年級(jí)過(guò)關(guān)驗(yàn)收課開(kāi)始。 2、課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)準(zhǔn)備情況交流。
九、十周	1、磨課活動(dòng)調(diào)研。 2、期中考試動(dòng)員。
十一、十二周	1、期中考試反思及總結(jié)。 2、課改年級(jí)教學(xué)研討及調(diào)研。
十三、十四周	1、課改活動(dòng)研討及階段性總結(jié)。 2、“四清”活動(dòng)階段性總結(jié)。
十五、十六周	1、小課題研究階段性總結(jié)。 2、磨課活動(dòng)調(diào)研及階段性總結(jié)。。
十七、十八周	1、希望生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。 2、復(fù)習(xí)課示范活動(dòng)開(kāi)始。 3、課改推廣及深化工作總結(jié)
十九、二十、二十一周	1、優(yōu)秀教育敘事、論文、案例評(píng)選。 2、教師小課題鑒定驗(yàn)收活動(dòng)總結(jié)。 3、期末考試及總結(jié)。 4、制定教研組工作總結(jié)。

　　【5、教科研工作計(jì)劃】

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校工作計(jì)劃和市教科研工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以小課題研究為總抓手，以校本培訓(xùn)為依托，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以日常教育教學(xué)為研究對(duì)象，堅(jiān)持教研科研一體化、教育教學(xué)一體化、研訓(xùn)一體化的原則，廣泛開(kāi)展以校為本的教科研活動(dòng)，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運(yùn)行機(jī)制，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式，進(jìn)一步彰顯我校的教科研特色。

　　二、主要任務(wù)和目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步更新教育觀念。加強(qiáng)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

　　2.進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育科研能力。構(gòu)建以實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教師讀書(shū)工程的實(shí)施為載體，以課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為主陣地，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)制。

　　3.深入扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究和荊州市市立項(xiàng)課題研究。鞏固已結(jié)題的科研成果，繼續(xù)深入扎實(shí)的開(kāi)展好小課題研究，解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)，力求取得更好、更大的成效，努力打造我校的教科研品牌，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)教科研先進(jìn)單位。荊州市立項(xiàng)課題《綠色教育理論與實(shí)踐的研究》第三階段的研究要在課例研究、師訓(xùn)研究、校園文化建設(shè)研究和班級(jí)管理研究四個(gè)方面取得新的突破。

　　4.積極主動(dòng)有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，圍繞“三進(jìn)”工程，在課外閱讀、寫(xiě)字教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子。

　　5.繼續(xù)完善學(xué)校博客群等平臺(tái)建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的平臺(tái)，并為我校的對(duì)外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

　　6.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的研究，真正促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　三、主要工作措施和要求

　　(一)、創(chuàng)新舉，謀新策，不斷加壓，不斷磨礪，鍛造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

　　1.持續(xù)深入地推進(jìn)“換腦工程”，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)行為。

　　具體措施是：一方面學(xué)校將通過(guò)主題報(bào)告、集中培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、論壇交流等形式加強(qiáng)思想引領(lǐng)，開(kāi)闊視野，形成共識(shí)，豐富知識(shí)，提升素養(yǎng);另一方面，教師自主研修，通過(guò)“三個(gè)一”(即讀好一本教育教學(xué)類著作、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課、結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)好一篇教后反思)等任務(wù)的完成，真正樹(shù)立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

　　2.認(rèn)真實(shí)施教師閱讀工程，激發(fā)和創(chuàng)造教師的專業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

　　具體措施是開(kāi)展“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)—教師全員讀書(shū)活動(dòng)”。要求教師全員參與到讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，認(rèn)真落實(shí)讀書(shū)學(xué)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)要求，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物，每期讀一本專著，每年參加一次讀書(shū)論壇活動(dòng)，并做到警句能背誦，名篇有體會(huì)，教學(xué)有行動(dòng)，反思有案例，營(yíng)造“好讀書(shū)，善思考，勤記錄，能寫(xiě)作”的濃厚氛圍。同時(shí)，通過(guò)教師讀書(shū)影響帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。2014年暑假，我們將開(kāi)辟教師讀書(shū)有感博客專欄，交流讀書(shū)活動(dòng)收獲和體會(huì)。活動(dòng)由政教處和教務(wù)處共同負(fù)責(zé)。

　　3、分層管理，梯次提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　具體措施是根據(jù)教師發(fā)展成長(zhǎng)的差異，實(shí)施教師梯次分層發(fā)展策略，采取定指標(biāo)，壓擔(dān)子，高層次培訓(xùn)，賽課比武、課題研究等方式努力為骨干教師搭建盡快發(fā)展成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供成功的條件，創(chuàng)設(shè)成名的機(jī)會(huì)，積極推動(dòng)向高層次邁進(jìn)，同時(shí)充分發(fā)揮各級(jí)名師、骨干教師、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動(dòng)作用，本學(xué)期學(xué)校將舉辦各級(jí)骨干教師教學(xué)技能公開(kāi)展示活動(dòng);狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí)、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶制度,廣泛開(kāi)展青年教師教學(xué)練兵和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng)成熟。

　　學(xué)校安排幾位老師分別擔(dān)任幾位年輕教師的專業(yè)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)和促進(jìn)年輕教師專業(yè)法展。學(xué)校將另行安排詳細(xì)師徒結(jié)對(duì)工作方案。

　　(二)、抓科研，重過(guò)程，優(yōu)化常態(tài)，優(yōu)化效益，促進(jìn)學(xué)校教科研工作的科學(xué)發(fā)展。

　　1、扎實(shí)推進(jìn)“草根式”小課題研究和省、市立項(xiàng)課題研究，及時(shí)將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作。

　　具體措施一是緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究和探索，通過(guò)解決實(shí)際教育教學(xué)問(wèn)題，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使小課題研究形成為我校的教科研鮮明特色，使小課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。 本學(xué)期每個(gè)備課組都要有自己的小課題研究活動(dòng)，其中語(yǔ)文數(shù)學(xué)教研組還要至少交一份小課題研究的實(shí)施方案和研究成果，將在校報(bào)綠苑西小上刊出。 二是荊州市立項(xiàng)課題《綠色教育理論與實(shí)踐的研究》課題研究組要圍繞研究計(jì)劃進(jìn)一步開(kāi)展扎實(shí)有效的研究工作，尤其是在課例研究(鄭丹燕老師負(fù)責(zé))，學(xué)校文化建設(shè)研究(肖忠勇老師負(fù)責(zé))，綠色研訓(xùn)研究(汪澤為老師負(fù)責(zé))、班級(jí)管理研究(孫江波老師負(fù)責(zé))四個(gè)方面做出成績(jī)。三是要把課堂教學(xué)作為實(shí)施“草根式”小課題研究的主渠道，積極開(kāi)展以上課、說(shuō)課、評(píng)課為基本形式的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，深入探究各個(gè)學(xué)科教學(xué)的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。為此，本學(xué)年一共安排7輪課堂教學(xué)研究活動(dòng)，一是“良好的開(kāi)端等于成功的一半”----骨干教師教學(xué)觀摩課，在秋季第一周完成，由梅小瓊、劉萍、毛興無(wú)三位老師執(zhí)教;二是“我們一起成長(zhǎng)”——農(nóng)村骨干教師教學(xué)大展示，在10月份完成;三是“尋找課堂的生命之綠“——綠色教學(xué)課例研究課，在11月份完成，由 執(zhí)教;四是“為年輕喝彩”——年輕教師教學(xué)成長(zhǎng)記錄課，在12月份完成。五是“向春天邁進(jìn)”——骨干教師教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在14年春季第一周完成;六是 “培養(yǎng)綠色少年，建好綠色班級(jí)”——班隊(duì)活動(dòng)專題研究課，在14年春季3月份完成。七是“走進(jìn)課堂，共同精彩”——中青年教師教學(xué)風(fēng)采展示課，在14年春季4、5月份完成。

　　2、開(kāi)展校本聽(tīng)課評(píng)課的研究。為切實(shí)提高教研活動(dòng)質(zhì)量和效益，我校啟動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的研究工作。這一研究工作，由教研組和包組行政人員認(rèn)真思考，提出符合本組實(shí)情和特點(diǎn)的聽(tīng)課評(píng)課改革實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)校將在9月份專題討論形成學(xué)校的集中指導(dǎo)意見(jiàn)。

　　(三)、更具前瞻，更具活力，更具作為抓好學(xué)校特色教學(xué)，為學(xué)生的素質(zhì)大計(jì)和終身發(fā)展奠基。

　　1、本學(xué)期我們將按計(jì)劃大力推進(jìn)“三進(jìn)”(進(jìn)一步抓好寫(xiě)字教學(xué)，進(jìn)一步抓好學(xué)生課外閱讀教學(xué)，進(jìn)一步抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué))工程，不僅要做到做好，更要努力探索自己的特色。

　　寫(xiě)字教學(xué)要一如既往堅(jiān)持校級(jí)的統(tǒng)一管理，更要在教學(xué)研究上下功夫，不能是寫(xiě)字教學(xué)變成學(xué)生的盲目練習(xí)，循舊練習(xí)。全校上下要形成共識(shí)，那就是寫(xiě)字教學(xué)教師的示范指導(dǎo)很重要，教師的嚴(yán)格要求很重要，教師的教學(xué)情感很重要。為了切實(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，檢測(cè)寫(xiě)字教學(xué)成果，學(xué)校將完成兩個(gè)方面的工作，一是不定期視頻或者圖片拍攝教學(xué)常態(tài)，二是在12月底舉行“迎新年，秀才藝”書(shū)法大賽�；顒�(dòng)由教務(wù)處和語(yǔ)文組負(fù)責(zé)。

　　課外閱讀教學(xué)要在上學(xué)期已經(jīng)完成的工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步以班級(jí)為單位，以班主任和語(yǔ)文老師以及圖書(shū)管理教師為責(zé)任共同體，搞好班級(jí)課外閱讀工作。學(xué)校已經(jīng)發(fā)布了學(xué)生閱讀書(shū)目，推薦家長(zhǎng)購(gòu)買。在班級(jí)圖書(shū)柜沒(méi)有建成(力爭(zhēng)14年暑假班級(jí)圖書(shū)柜裝備到位)的情況下，各班想辦法建立班級(jí)圖書(shū)角，讓學(xué)生帶書(shū)裝備本班的圖書(shū)角。學(xué)校將在10月中旬對(duì)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)進(jìn)行檢查和情況通報(bào)。班主任和語(yǔ)文老師要號(hào)召學(xué)生早晨到校后，可以進(jìn)行課外閱讀，語(yǔ)文老師要在教學(xué)中營(yíng)造氛圍，帶動(dòng)學(xué)生的課外閱讀。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)，學(xué)校的投入還是比較大的。我們要在課堂教學(xué)上下真功夫，要切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

　　2、從本學(xué)年開(kāi)始，每學(xué)年舉辦相關(guān)文化節(jié)活動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)校教育文化環(huán)境，形成西小獨(dú)具魅力的教育教學(xué)文化品牌。14年春季，將舉辦數(shù)學(xué)文化節(jié)。由數(shù)學(xué)教研組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。

　　(四)、搭平臺(tái)，建窗口，展示學(xué)校教科成果，促進(jìn)教科成果轉(zhuǎn)化。

　　1、繼續(xù)完善學(xué)校教師博客群建設(shè)，進(jìn)一步加大宣傳力度。學(xué)校博客群建設(shè)，立足標(biāo)準(zhǔn)高、容量大、更新快、有特色，爭(zhēng)取辦成區(qū)內(nèi)知名的精品博客群，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想，互通信息的平臺(tái)，為我校的對(duì)外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

　　2、繼續(xù)組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文比賽，及時(shí)將各級(jí)有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。把好質(zhì)量關(guān)，推薦至各級(jí)教科研部門(mén)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)層次、獲獎(jiǎng)率高。

　　3、繼續(xù)辦好《綠苑西小》校報(bào)(第四、五期)。第四期校報(bào)設(shè)計(jì)基本如下，一版：魅力西小，主要宣傳、介紹學(xué)校教育工作，由肖忠勇老師負(fù)責(zé);二版：小小的我可愛(ài)的我，主要刊載三、四年級(jí)學(xué)生介紹自我的文章，由李妮老師負(fù)責(zé)完成。三版：一封沒(méi)有寄出的信，主要刊載五六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)給某人的書(shū)信，由楊琴老師負(fù)責(zé)。四版：做一個(gè)幸福的西小人。由孫江波老師負(fù)責(zé)。第五期的具體安排明春另文安排。

　　4、嘗試進(jìn)行西小教師主題論壇活動(dòng)。本學(xué)年教師論壇主題為：我這樣思考和踐行學(xué)校綠色教育理念。由六個(gè)年級(jí)組選派一名教師參加主講。

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