英語教學(xué)的工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的英語教學(xué)的工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語教學(xué)的工作計劃1
一、學(xué)生基本情況分析
初三學(xué)生大多對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，對英語學(xué)習(xí)有很強的自信心。但是，他們從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)非常困難。同時還有一小部分怪學(xué)生，性格和上課習(xí)慣都比較特殊。因此，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的主動性和積極性，發(fā)揮團隊合作精神，相互幫助，共同學(xué)習(xí)。
二、教材分析
教材充分考慮了學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的習(xí)題，如講故事、聽游戲等適合聽說能力強的學(xué)生，拼寫、拼卡、記憶游戲等適合邏輯推理能力強的學(xué)生。書里的故事，有精致幽默的畫，也有按照指示畫畫上色等活動。角色扮演和TPR活動適合表現(xiàn)積極的學(xué)生。喜歡交際的同學(xué)對教材設(shè)計中的各種子活動、小組活動、問卷調(diào)查、訪談活動感興趣。
三、教學(xué)的目的:
通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，為語音語調(diào)打下良好的基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的英語交流能力。同時，讓學(xué)生了解中西文化的'差異，培養(yǎng)愛國主義和世界意識，為他們進入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目的要求:
1.深入挖掘教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計個別課，認(rèn)真反思教學(xué)。
2.更新教育觀念，明確教師角色，樹立以人為本的學(xué)生主體觀，樹立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
3.改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)生機。在課堂上，學(xué)生可以說話和練習(xí)，精確和簡潔，移動和安靜，讓學(xué)生說話和移動。
4.實施開放式教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能提高英語交流水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5.培養(yǎng)和提高學(xué)生理解一些日常生活對話和用英語輕松交流的能力。
英語教學(xué)的工作計劃2
一、上學(xué)期備課組工作小結(jié)
本著務(wù)實的作風(fēng)，在短暫緊張的上一學(xué)期我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實了備課組計劃，執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開展備課組活動。主要工作如下：
1、開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了授課計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進度。
2、按時進行集體備課，確認(rèn)主講人，共同討論教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真整理研習(xí)稿。在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。
3、認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、積極參加校教研組教研活動及區(qū)教研活動。尤其是在跟蹤聽課期間，我們組每個成員都腳踏實地的認(rèn)真做好每個環(huán)節(jié)，努力探索新的課堂教學(xué)模式，爭取提高教學(xué)質(zhì)量。
5、每月組織一次學(xué)生英語活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣：單詞王、英語故事、英語手抄報等活動。
二、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期期末考試成績來看老問題還是比較嚴(yán)重，優(yōu)秀率低、差生面大。本學(xué)期我們備課組仍面臨著艱巨的任務(wù)。我們本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和重點：繼續(xù)想辦法培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)英語的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力，多關(guān)注40—59，80—84分兩個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，把40—59的學(xué)生作為提高年級每個班平均分的突破口，力爭減少40分以下的低分段人數(shù)，60、70、80每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)有增加，防止兩極分化加劇，提高平均分、合格率。
另外，從卷面得分來看，學(xué)生的完型和閱讀能力嚴(yán)重薄弱，而新消息說，英語中考將把總分提到120分，新增的10分中5分于聽力的最后短文理解，另5分于閱讀的第一篇。如果真要這樣改變的話，這對于我們的學(xué)生來說10分難過的。
三、主要措施
1 、備課組內(nèi)加強學(xué)科教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。研究教法，注意教學(xué)理念在教學(xué)過程中的運用，考慮如何在有限的教學(xué)時間里提高課堂教學(xué)的實效性，注重目標(biāo)教學(xué)的落實，使每個課時的目標(biāo)細(xì)化，要求課后反思教學(xué)目標(biāo)達成的情況如何。課堂教學(xué)要講練結(jié)合，備課時要根據(jù)課型特點，預(yù)留給學(xué)生有自我探究、練習(xí)和消化的時間，讓學(xué)生在生生交流、師生交流的互動中得到幫助和提高。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n做到課件與研習(xí)稿的有機結(jié)合，探索新的課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。
3、繼續(xù)加強備課組集體備課，提高討論實效。商討教法，探討教材、知識點的處理�；ハ嗦犝n，共同提高、共同進步。所有資源共享，群策群力，整體提高本年級學(xué)生的英語成績。
4、建立學(xué)習(xí)小組，利用學(xué)生“學(xué)力差異”，為后進生及時解決學(xué)習(xí)上的困難。
5、繼續(xù)認(rèn)真做好日常教學(xué)常規(guī)，多反思多交流，注意收集學(xué)生的錯題。
6、在上學(xué)期的`基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中注意教學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。注重聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。加強完型和閱讀解題能力的訓(xùn)練（在研習(xí)稿的編寫中要有一定比例的安排）。
7、注意分層，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。尤其是對40—59的同學(xué)要探索和研究幫助他們轉(zhuǎn)變的方法，對他們的點滴細(xì)微的進步及時給與鼓勵，使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上取得進步。
8、繼續(xù)開展年級英語競賽活動，通過學(xué)科活動激發(fā)學(xué)生的興趣。本學(xué)期計劃開展朗讀、閱讀、單詞、手抄報等比賽。
英語教學(xué)的工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。
二、學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的.能力和自學(xué)能力。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：
1、語言技能
聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡單語段中的觀點；
說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達
讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；2、能識別不同文體的特征；3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；
寫：1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫課文；3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；
2、語言知識
語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法：1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四、課時安排
本學(xué)期共17周的教學(xué)時間，計劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
英語教學(xué)的工作計劃4
在國家的教育改革中，英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學(xué)英語教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、主要工作
本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下，取得了一定的成績，骨干教師隊伍基本形成，一批青年教師逐漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨：
1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；
2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認(rèn)識、磨合和適應(yīng)的過程；
3、中小學(xué)英語教材的銜接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。
這就要求全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬┩貙挵l(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)
1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。教師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語課程的教學(xué)工作時要靈活、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒。本學(xué)期將舉行中小學(xué)英語教學(xué)銜接研討活動。
3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給教師提供平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、交流、探討，形成研討氛圍，促進教師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習(xí)，更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分認(rèn)識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究；要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的`思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。
2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。
3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
英語教學(xué)的工作計劃5
一、基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作，這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，所以對學(xué)習(xí)英語有一定的難度，因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。我要是向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、新課標(biāo)要求
《義務(wù)教育小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)三年級應(yīng)達到的一級目標(biāo)是做如下的要求。對英語學(xué)習(xí)有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情。能做簡單的角色表演，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的英語故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和模仿范例書寫語句。在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達。在學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗敢興趣。新課改理念下的小學(xué)英語教學(xué)強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，日常生活情境和現(xiàn)有知識認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。本課的話題是與學(xué)生生活密切相關(guān)的天氣話題，學(xué)生很熟悉。設(shè)計一些多樣的教學(xué)方式有利于調(diào)動學(xué)生的積極參與，同時體現(xiàn)本課的實踐性。讓學(xué)生運用多種感官，參與不同的活動來增強學(xué)生的綜合語言運用能力。
三、全冊教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：本冊教材共分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，所以設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內(nèi)容包括：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數(shù)字1——12；談?wù)撊�、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。教材的教學(xué)目的`是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。這冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎(chǔ)。
�。ǘ┲R結(jié)構(gòu)：這冊書在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題。還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā)，教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求，如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數(shù)字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學(xué)生易學(xué)樂學(xué)。教學(xué)形式強調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、活動、繪畫、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習(xí)得語言。重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“greetings”，通過學(xué)習(xí)這一模塊，使學(xué)生了解東西方國家的人們在見面時的問候習(xí)慣是不大一樣的；第四模塊安排了“colours”，結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯，讓學(xué)生辨認(rèn)中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽詞，讓學(xué)生了解中西方的幸運數(shù)字；第八模塊安排了“friends”，結(jié)合學(xué)習(xí)詢問年齡，讓學(xué)生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能這么問，因為那是很不禮貌的。
四、全冊教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)：
1、能聽、說、認(rèn)讀109個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、職業(yè)、數(shù)字等6個話題），并能簡單地運用。
2、能聽懂、會說12組會話。
3、能聽、做、演8個游戲。
4、能聽、做25個“tpr”活動。
5、能唱8首歌曲。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)：
4多設(shè)計游戲活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)用語言。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解五項簡單的中西方文化知識，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛，養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài)，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。
五、全冊教材重難點
1、重點：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流，能聽、說、認(rèn)讀一些常用單詞，并能簡單地運用。
2、難點：讓學(xué)生把學(xué)到的知識準(zhǔn)確、流利地運用到日常交際中去。
六、教學(xué)方法及措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣�？衫脤W(xué)生已知的外語，如：hiokbye—byetvvcdcctv等，告訴學(xué)生我們雖然沒有學(xué)過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給學(xué)生一份驚喜，一個成功，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。
2、會話教學(xué)：要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用。
3、詞匯教學(xué)：要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
4、階段復(fù)習(xí)：
5要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
七、教學(xué)時間安排教學(xué)內(nèi)容
Module1Module2Module3Module4Module5Module6Module7Module8Module9Module10ReviewModule
周次安排1—2周3周4周5周6—7周8—9周10—11周12—13周14—15周16—17周18周—學(xué)期末
時間安排
9月1日—9月14日9月15日—9月21日9月22日—9月28日9月29日—10月11日10月12日—10月25日10月26日—11月8日11月9日—11月22日11月23日—12月7日12月8日—12月21日12月22日—1月4日1月5日—學(xué)期末
英語教學(xué)的工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
為了提高我國各族人民的科學(xué)文化素質(zhì)，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)，國家不僅需要許多高級人才，更需要大量有文化、懂外語、熟悉業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的技術(shù)人員、管理人員和服務(wù)人員。義務(wù)教育小學(xué)外語教育的任務(wù)是為了培養(yǎng)具有現(xiàn)代化知識的勞動后備軍，為造成數(shù)以億計的合格人才打下一定的外語基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的：
教科書著重向?qū)W生介紹日常用的英語和「此文轉(zhuǎn)載于」書面用語，而且設(shè)法通過生動的`圖片、富有教育意義的、饒有趣味的課文，與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活有密切聯(lián)系的活動進行教學(xué)，通過英語教學(xué)，使學(xué)生受到聽、說、讀的全面訓(xùn)練，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，為進一步學(xué)習(xí)英語打好堅實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施：
1、充分利用圖片及情景帶學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在課堂內(nèi)掌握教學(xué)任務(wù)。
2、讓學(xué)生平時多說、多練鞏固所學(xué)內(nèi)容。
3、多讓學(xué)生對話、表演以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、在不斷復(fù)習(xí)的過程中，讓學(xué)生懂得運用英語進行對話。
四、教學(xué)課時安排：
全冊教材共有6個單元，每周3課時上一課，共60課時左右完成課文內(nèi)容。
英語教學(xué)的工作計劃7
一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與具體要求：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并建立初步的自信心。同時，我們希望幫助學(xué)生發(fā)展一定的語感，掌握良好的語音和語調(diào)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課程的開展，我們希望學(xué)生能夠初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。此外，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在課堂中適當(dāng)介紹中西方文化，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強他們的世界意識。通過這些努力，我們希望為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
（二）具體要求
1、能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽說認(rèn)讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。
3、能聽做6個“TPR”活動。
4、能聽說吟唱8首歌謠。
5、能了解6項簡單的中西方文化知識。
二、學(xué)生基本情況分析：
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成績一直上不去。所以在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語默寫一塊一直是六年級學(xué)生的弱項，而想提高學(xué)習(xí)成績，一定要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學(xué)，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導(dǎo)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
我主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情景中學(xué)習(xí)和運用對話，培養(yǎng)交際能力。恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學(xué)生主動的模仿。
1、為了保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展，我們可以結(jié)合活動與課堂教學(xué)，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。通過這些活動，學(xué)生將在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中去。首先，我們可以組織角色扮演的活動。學(xué)生們可以分成小組，扮演不同的角色，通過對話和情景模擬來練習(xí)英語口語表達能力。這種活動能夠提高學(xué)生的語言交際能力，讓他們在真實的.情境中運用所學(xué)知識。其次，我們可以開展英語歌唱比賽。通過選擇一些流行的英文歌曲，讓學(xué)生們進行個人或團隊的歌唱表演。這樣的活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂感和節(jié)奏感，還可以加強他們對英語歌曲的理解和記憶。此外，我們還可以設(shè)置英語游戲日。在這一天，學(xué)生們可以參與各種英語游戲，如單詞接龍、詞匯拼圖等等。這樣的活動既能夠增加學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，又能夠鍛煉他們的語言能力和思維能力。最后，我們可以組織英語演講比賽。學(xué)生們可以選擇自己感興趣的主題，準(zhǔn)備一篇英語演講稿，并在比賽中進行演講。通過這個活動，學(xué)生們不僅能夠提高英語口語表達能力，還能夠培養(yǎng)他們的自信心和公眾演講技巧。通過上述豐富多彩的教學(xué)活動，我們可以使學(xué)生們在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證他們英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。這樣的活動將激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們更好地應(yīng)用所學(xué)知識。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、提高學(xué)生的知識儲量，在學(xué)習(xí)新知時，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識，加深印象。
6、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。
英語教學(xué)的工作計劃8
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學(xué)。
二、加強教育的思想性，根據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強德育的滲透，寓德于教。對學(xué)生進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。
三、充分把握教材特點，加強教育的條理性
1、由淺入深、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序。
2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。
3、在用中學(xué)，積極地運用語言。
4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。
四、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的'。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：1、課堂用語;2、注意新語言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習(xí);5、定期進行聽寫訓(xùn)練。
五、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進行操練、對話及交際活動。
六、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。
七、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。
八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時，結(jié)束所有課本內(nèi)容及達標(biāo)指導(dǎo)第四章。五月進入多測試階段。
英語教學(xué)的工作計劃9
為了有效地做好英語教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生取得最好的學(xué)習(xí)效果，根據(jù)現(xiàn)行課堂指導(dǎo)建議，特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計劃如下。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線，針對我校高二學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實，堅持“基礎(chǔ)多質(zhì)、雙基礎(chǔ)多質(zhì)、改善學(xué)法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。本學(xué)期的英語教學(xué)中要堅持以下理念的應(yīng)用。
1.要面向所有學(xué)生，注意每個學(xué)生的感受，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.突出學(xué)生主體，尊重個人差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下建設(shè)知識，提高技能，磨練意志，積極思考，彰顯個性，發(fā)展心態(tài)，開拓視野。
3.讓學(xué)生在英語使用中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser，而不是Leon。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具，不是贅述，而是讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中享受簡單而成功的樂趣。約翰肯尼迪(John Kennedy，學(xué)習(xí))高二英語不僅重視基礎(chǔ)知識的考查，還強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這種趨勢，提高高二英語教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中，我們將始終掌握基礎(chǔ)知識，逐步擴大詞匯，提高課堂效率，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性和進取心，經(jīng)過師生互動，進一步提高英語成績。
二、學(xué)生情景分析
從上學(xué)期期末考試情況來看，有以下三個問題。
思想和態(tài)度上出現(xiàn)放松或放下的現(xiàn)象，不讀也聽不懂，不能理解，導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
基礎(chǔ)知識不扎實，靈活運用語言的技能比較弱。
使用能力不足。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、確定能力、應(yīng)變能力等都不太適應(yīng)考試要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累。只有學(xué)習(xí)者親自體驗和摸索，才能學(xué)習(xí)和掌握語言知識，才能達到在交往中靈活使用語言的目的。
三、本學(xué)期的教育目標(biāo)和措施
高二是高中的重要階段，也是高三年的繼承階段。因此，讓學(xué)生在高二階段打好學(xué)科基礎(chǔ)是非常重要的。下一個目標(biāo)應(yīng)該在這個學(xué)期內(nèi)到達。鞏固和擴大基礎(chǔ)知識�？陬^及書面初步培養(yǎng)使用英語交際的能力，重點是培養(yǎng)閱讀能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。在原來的基礎(chǔ)上提高一點，努力縮小上學(xué)期期末考試時平均分?jǐn)?shù)與其他兄弟班的差距。簡化復(fù)雜的問題，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。增加學(xué)生的閱讀量，提高閱讀速度。另外，在本學(xué)期教育中，要認(rèn)真掌握基礎(chǔ)和單詞、句子、語法等，堅定基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1.研究教材，創(chuàng)造性地使用，靈活地使用，發(fā)揮教材的特點。
2.資料要求學(xué)生必須通過詞匯關(guān)卡反復(fù)朗讀，默寫單詞，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。拋棄不切實際的'教育程序，抓住重點，加強，在日常教育中滲透語法意識。用教材提高學(xué)生基本功，默寫單詞及重點句型。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，在這些資料的基礎(chǔ)上擴大學(xué)生的詞匯量，每學(xué)完一篇課文就進行詞匯檢查。擴大教材，增加學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生詞匯。平時在教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)又新又舊，達到鞏固詞匯的目的，可以經(jīng)常督促和檢查。
4.提高基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的強度，積極鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用。要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落，寫作必須背句型，要求學(xué)生掌握英語的句子結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法，寫出從從句到篇的完整英語句子。還鼓勵每周進行一篇寫作訓(xùn)練，利用背的句型來提高學(xué)生的寫作能力。
5、綜合檢查。各單元將當(dāng)前教育資料結(jié)合為主要測試資料，或偶爾進行塊測試時，對練習(xí)問題的教育不多，并隨著精進而準(zhǔn)備練習(xí)或測試。在教授中，盡可能根據(jù)高考知識體系，選擇典型的主題作為目標(biāo)。針對共性問題，讓學(xué)生在書中找到解決問題的根源，學(xué)習(xí)思考、整理、歸納。
英語教學(xué)的工作計劃10
一、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)
(一)以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
(二)通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。
(三)寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十四個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將要學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一些具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
本冊書分為SectionA、SectionB兩部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性。
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
三、學(xué)情分析
從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠七年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
四、教學(xué)措施
(一)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進行運用英語能力的.培養(yǎng)，力爭人人都有進步。
(二)因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展。
(三)采用“導(dǎo)學(xué)案”活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣;
(四)重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
(五)有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
(六)重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，加深影響。
(七)充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
六、滲透德育的總體構(gòu)想
(一)不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
(二)認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。
(三)充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
(四)在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
(五)課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足。
(六)加強課后個別輔導(dǎo)與答疑。
英語教學(xué)的工作計劃11
一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將致力于提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，以及提高他們的英語語言運用能力，從而更好地為他們的中考做準(zhǔn)備。
具體地說，我們將關(guān)注以下方面：
提高教學(xué)趣味性：在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
加強基礎(chǔ)鞏固：在鞏固基礎(chǔ)的同時，通過知識與技能的提高，逐漸幫助學(xué)生適應(yīng)考試題型，掌握做題的技能。
深入研究教材：在對教材進行深入研究的同時，根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生特點研究出切實可行的課堂教學(xué)模式，并探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。
因材施教：針對學(xué)生的不同情況，進行分層次教學(xué)，從而使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授九年級108和109班的英語課程。經(jīng)過二十多天的了解和摸底，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基本情況很差。相比同年級的106和107班，我們的.平均分低出15分之多。對于中考的壓力，學(xué)生們表現(xiàn)出了兩種截然不同的態(tài)度：想考高中的基礎(chǔ)較好的學(xué)生開始加緊學(xué)習(xí)，而成績很差的學(xué)生則已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)。
對于這種情況，我們需要構(gòu)建一種教育方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地掌握英語語言學(xué)習(xí)技能。
三、教材分析
《新目標(biāo)英語》九年級共包含十五個單元，話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。同時，本冊書在語法知識點、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等方面做出了詳細(xì)的安排，也增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和閱讀文章等練習(xí)，以提高學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力，并幫助他們擴大閱讀量。
針對這種現(xiàn)狀，我們制定了如下計劃：
因材施教：根據(jù)不同的學(xué)生情況，針對性地制定教學(xué)計劃，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，加強基礎(chǔ)練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生興趣：通過增加教學(xué)趣味性、豐富教學(xué)內(nèi)容等方法，幫助學(xué)生建立對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。提高英語應(yīng)用能力：通過任務(wù)型學(xué)習(xí)和閱讀文章等練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，提高其英語語言的綜合運用能力。
第二點：突出學(xué)生主體，尊重個體差異，使學(xué)生在指導(dǎo)下建立知識，提高技能，錘煉意志，激發(fā)思考，展示個性，發(fā)展心智和開拓視野
第三點：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中最實用的工具，而不是一種負(fù)擔(dān)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用英語的過程中感受到輕松和成功的樂趣
四、具體教學(xué)措施
1.鑒于學(xué)生情況，我已在二十多天的輔導(dǎo)中，從頭開始逐個回顧了七年級上下冊和八年級上冊的全部課程。正因為106和107兩個班已經(jīng)學(xué)了四個單元的新課，所以我們非常著急。于是我們決定在學(xué)習(xí)新單元時，學(xué)生要在老師的監(jiān)督下回顧八年級下冊的一個單元。
2.認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，明確每堂課的基本內(nèi)容和擴展內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到每堂課的最佳效果。在課堂上重視激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的成就感。同時，我們不應(yīng)忽略學(xué)習(xí)和情感上的缺陷，并不應(yīng)盲目追求效率和進度。
3.對于學(xué)生的差異，個性化的教學(xué)方法，確保不同學(xué)生綜合發(fā)展；
4.充分利用課堂和課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生把所學(xué)融會貫通，強化所學(xué)，確保每個學(xué)生都受益。
5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。
6.在課堂上積極推動豐富多彩的英語活動，增強學(xué)生的興趣，比如英語演講比賽，單詞聽寫比賽，誦讀比賽，英語詞語接龍比賽，英文歌曲等等。
7.課后增加個別指導(dǎo)和答疑，并針對不同學(xué)生的特點，做好優(yōu)化和補缺工作。
8.教師個人應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
9.注意階段性教學(xué)，針對不同層次學(xué)生的不同需求，在作業(yè)布置中體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上有所提高，并注重課堂學(xué)生知識的反饋，并及時調(diào)整教學(xué)進度。
10.注重閱讀教學(xué)，采用深入閱讀和泛讀相結(jié)合的方法，將多種學(xué)習(xí)方式融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技能。
11.培養(yǎng)和提高英語書面表達的能力。每周要求學(xué)生寫一篇英文作文。
五、方法和措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，重視課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂知識學(xué)習(xí)掌握。
2.運用各種肢體語言設(shè)施，輔助教學(xué)。
3、課堂上多引入有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語、在生活中提升英語水平。
4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如在課堂上營造實景情境，促進學(xué)生間展開對話。
5、鼓勵學(xué)生在課余時間積極利用所學(xué)英語進行會話和交流。
6、與學(xué)生進行多次口語交流訓(xùn)練，提升學(xué)生的口語表達能力。
英語教學(xué)的工作計劃12
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
今年任教的一個班英語教學(xué)，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析
教學(xué)目的：
1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，
3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo)：針對本班實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：
1.語言技能：
聽：1)、能聽懂課文大致內(nèi)容;2)、能抓住簡單語段中的觀點;
說：1)、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意; 2)、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達
讀：1)、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度; 2)、能識別不同文體的.特征; 3)、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;
寫：1)、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， 2)、能默寫課文;3)、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范語句較通順;
2.語言知識：
語音：1)、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2)、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯：1)、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;2)、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。
語法：
1)、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
2)、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3)、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;
4)、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
功能：
1)、掌握詢問信息、談?wù)撐锛�，表示否定，表示不肯定，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為。
2)、靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目，進一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能項目;
3)、恰當(dāng)理解和表達道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能;
英語教學(xué)的工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。
以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)；以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)能力為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革。
二、工作目標(biāo)
1、關(guān)注教育教學(xué)改革動向，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。
2、關(guān)注高段學(xué)生青春期學(xué)情，優(yōu)化師生關(guān)系，提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
3、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，整理并補充五年級教學(xué)資源庫，包括課件、每周一練、單元測試卷及其他測試命題。期待學(xué)期末形成一套較完整、規(guī)范的資源庫。
4、年級是一個團隊，我們要齊頭并進。結(jié)合五年級各班具體學(xué)情，緊抓培優(yōu)補差工作，對于較弱的學(xué)生和班級中出現(xiàn)的問題積極商榷，并制定解決方案。
5、鼓勵年輕教師參與并主持各類教學(xué)、教研活動，積極指導(dǎo)促進年輕教師的快速成長。
三、工作計劃
1、做發(fā)光的思考者
在教學(xué)和教研活動中，我們要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人學(xué)習(xí)。本學(xué)期，五年級組將陸續(xù)開展讀書活動，加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，不斷接受再教育，做閱讀性教師。理論學(xué)習(xí)是框架、是方向，在理論基礎(chǔ)扎實的前提下，我們將著重針對閱讀訓(xùn)練和閱讀技巧進行專項研討。多讀書，多思考，做發(fā)光的思考者
2、做有力的行動者
思考是醞釀，實踐是落實。本學(xué)期我們將進一步有序、規(guī)范、高效地組織開展五年級組教研活動。 教研活動的主題是：小學(xué)高段閱讀能力的訓(xùn)練及指導(dǎo)。具體安排如下：
�。�1）進一步明晰英語學(xué)科生本課堂模式，落實常規(guī)教學(xué)，提高課堂效率，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”、“階段測評”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。
�。�2）控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改。針對上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的書寫問題、閱讀問題，制定計劃，有步驟的解決問題。在保證作業(yè)準(zhǔn)確度的基礎(chǔ)上，著重要求書寫規(guī)范、美觀；在閱讀訓(xùn)練中學(xué)會多元思維，通過路標(biāo)詞、關(guān)鍵詞的尋找，不斷提高閱讀能力。
�。�3）珍惜瞬時教研，保證常規(guī)教研。每周二上午第一節(jié)課，為小組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本周計劃，活動安排、問題探討、課件資源、試卷命題為主。通過討論交流互評反思，著力打造有效課堂及提高工作效率。
（4）以工作站為平臺，開展公開課、聽、評課活動。 本學(xué)期五年級教研組將結(jié)合校及大組公開課活動進行以“閱讀”為主題的評優(yōu)課互評活動。通過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，同時促進新教師的成長。
（5）文字可以記錄思想，也可以促進思考。本學(xué)期我們將開展反思分享活動。 對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據(jù)自己的`實際課堂教學(xué)情況，提倡多進行教后反思。
�。�6）做好培優(yōu)補差工作，降低“兩極分化”比例。
主要措施如下：
�、購募�(xì)致觀察學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)過程，捕捉其具體困難痕跡，有針對性的組成學(xué)習(xí)小隊，有目標(biāo)，有步驟的幫助，尤其注意跟蹤和反饋 。
�、谕晟贫嘣u價標(biāo)準(zhǔn)，堅持全程評價、全面評價，激發(fā)后進生學(xué)習(xí)原動力。
�、鄄捎枚嘈问郊皶r和家長溝通，在指導(dǎo)家庭教育的同時，巧妙調(diào)動其積極性。
（7）全力參與英語組春之靈活動的策劃及籌備工作。
3 、做創(chuàng)新的探索者
活動促教學(xué)、活動促評價，也正如上述說到的促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)這個基本理念。我們五年級組對本學(xué)期計劃開展以下活動：
（一）寒假優(yōu)秀書寫展
寒假期間，學(xué)生們進行了四年級上下冊，五年級上冊重點詞句的抄寫練習(xí)。開學(xué)后，我們將挑選書寫優(yōu)秀學(xué)生作品進行公開展示，力求通過此項活動，在鼓勵學(xué)生規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上進一步發(fā)現(xiàn)存在問題，在本學(xué)期教學(xué)中有側(cè)重的輔導(dǎo)。
�。ǘ皭塾⒄Z. 閱世界”之閱讀大賽
上學(xué)期“愛英語. 閱世界”之英語誦讀大賽的成功開展極大地激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)段特征，將活動重心放到英語閱讀訓(xùn)練方面。本學(xué)期開展“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽。
開學(xué)初，學(xué)生通過老師推薦，網(wǎng)上搜索，自行購買等方式尋找閱讀素材。每日閱讀一篇，并填寫閱讀記錄表。
五月中旬，在全年級舉行“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽。給學(xué)生發(fā)放閱讀測試小卷，在40分鐘內(nèi)完成。每班挑選成績前十名，給予獎勵。
四、時間安排：
3月份：“愛英語 閱世界”閱讀大賽籌備、春之靈節(jié)目策劃及海選；
4月份：“春之靈”才藝秀及寒假書寫小報展評；
5月份：“愛英語 閱世界”閱讀大賽；
6月份：迎接階段測評。
世上的一切問題，都將因為眾人的智慧而破解。我們做專業(yè)的老師，專業(yè)的解決教育問題。20xx，我們走在奮進的路上。
英語教學(xué)的工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)：自行閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。
2、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。
3、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的.競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。
在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
本學(xué)期安排：
1、9月—11月底：結(jié)束一輪復(fù)習(xí)
2、12月下旬—4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力
3、5月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。
六、奮斗目標(biāo)
希望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。
英語教學(xué)的工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的.一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
初二年級共有三個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
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