第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃1
緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至，為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學(xué)期的各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。
二、具體工作和要求
1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育隨筆，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！�
讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的'精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
（1）備課：有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬。
�。�2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
�。�4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。�5）及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
3、促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
�。�2）加強青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對工作落到實處，多提供外出學(xué)習(xí)機會，幫助新教師盡快成長起來。
�。�3）配合教導(dǎo)處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學(xué)年聽課不少于20節(jié)，聽課要有記載，有點評，教研教研組將配合教導(dǎo)處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查，并及時通報。
三、本學(xué)期主要工作安排
九月： 1、配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。
2、各教師制定教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進度,撰寫教學(xué)教研計劃。
十月： 1、教師上公開課及評課。
2、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
3、教師間研討活動。
十一月：1、期中測試。
2、教師上公開課及評課。
3、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
十二月：1、教師上公開課及評課。
2、教師研討活動。
3、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。
一月： 1、各教師寫好教學(xué)總結(jié)、案例。
2、期末考試。
3、教研組工作總結(jié)。
我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以我校教學(xué)思路和改革重點為依托，開展“促進有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價方式”教學(xué)變革，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點，實施課堂教學(xué)改革，夯實教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1.把握教研改革方針
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學(xué)問題。堅持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的研究，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念，探索改進分層教研工作方案。
2．努力發(fā)揮骨干教師作用。
充分利用我校語文骨干教師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新教師、年輕教師教學(xué)科研水平，提供多方式、多渠道學(xué)習(xí)機會，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍，積極推進學(xué)校有效的`教研活動。
3.開拓多渠道學(xué)習(xí)研究
繼續(xù)開展教師在校上公開課活動，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進來”活動，針對學(xué)校實際有計劃、多層次地培訓(xùn)教師，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時能積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
4.有效開展學(xué)生語文學(xué)科技能比賽活動。
積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，黃江鎮(zhèn)的小學(xué)語文教研工作以市小語計劃為指導(dǎo)，緊緊抓住課堂教學(xué)這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，強化教學(xué)質(zhì)量觀，不斷深化高效課堂教學(xué)改革，完善高效課堂管理，為積極推進我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的均衡發(fā)展提供更加有效的專業(yè)支持。
二、工作重點
（一）、加強驗評督導(dǎo)小組建設(shè)，充分發(fā)揮評價、激勵和導(dǎo)向作用
在上學(xué)期語文課堂教學(xué)驗評督導(dǎo)小組積極開展驗評督導(dǎo)活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)加強驗評督導(dǎo)小組的建設(shè)，強調(diào)充分發(fā)揮評價、激勵和導(dǎo)向作用，通過評價人員和被評價對象的共同合作，共同研究、分析、尋找語文課堂教學(xué)的高效路子，達到成立驗評督導(dǎo)小組所追求的最佳效果。
（二）、以教研組建設(shè)為突破口，努力提高高效課堂教學(xué)實效
�、拧⒄J(rèn)真落實集體備課
課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優(yōu)點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進、相互提高。在以往的集體備課過程中，發(fā)現(xiàn)“過場主義”多，敷衍了事，按照別人設(shè)計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學(xué)期強調(diào)以教研組建議為突破口，認(rèn)真落實集體備課。
�、佟⒓訌娊涣鞯膶嵭�
要讓集體備課發(fā)揮集體智慧，成為教師專業(yè)成長的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創(chuàng)造人人參與、個個鉆研的氛圍，讓每個教師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學(xué)的最優(yōu)方案；宜“兼?zhèn)鋵W(xué)生”，忌“只備文本”。如果對學(xué)生情況關(guān)注不夠深入，再精彩的設(shè)計也難以取得好的教學(xué)效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過程要求教師人人都主動參與，不能成為一兩個人的事情，在集體討論交流中認(rèn)真總結(jié)分析學(xué)案中的成敗得失的因素，提出修改意見，并及時和其他教師一起交流心得，以揚長避短，設(shè)計出合適的導(dǎo)學(xué)案。
②、加強監(jiān)督保障機制
學(xué)校對集體備課加強監(jiān)督，杜絕僅限于看看備課活動記錄的形式主義，要成立以行政領(lǐng)導(dǎo)為帶頭的臨督小組。監(jiān)督小組要親臨備課組參與活動，現(xiàn)場考查活動情況，走進課堂檢查實際教學(xué)效果。
�、�、強調(diào)反思，形成“第二次集體備課”
備課組在新備課前要對上次使用導(dǎo)學(xué)案的情況進行反思，要根據(jù)實際情況對導(dǎo)學(xué)案進行修改，形成“第二份導(dǎo)學(xué)案”。
�、啤⒓訌妼�(dǎo)學(xué)案的編寫
導(dǎo)學(xué)案的編寫要避免習(xí)題化、剪貼化，要體現(xiàn)在“導(dǎo)”上。針對上學(xué)期的督導(dǎo)情況，本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編寫要求重視基礎(chǔ)，了解學(xué)情，體現(xiàn)分層教學(xué)。其中重點強調(diào)以下三個方面：
�、佟⒕帉憣�(dǎo)學(xué)案時一定要強化檢測環(huán)節(jié)
高效課堂離不開及時檢測這個環(huán)節(jié)。檢測是檢查學(xué)習(xí)效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標(biāo)的實現(xiàn)需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學(xué)中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時檢查教與學(xué)，時刻不忘質(zhì)量和效益，提高成本意識，才能真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。
�、凇�(dǎo)學(xué)案要圍繞重點設(shè)計能讓學(xué)生產(chǎn)生對抗和質(zhì)疑的問題
導(dǎo)學(xué)案將課本知識以問題形式出現(xiàn)，從有利于學(xué)生自學(xué)出發(fā)，按難易分層次呈現(xiàn)出來。更重要的一點是，面對教材中出現(xiàn)的`重點內(nèi)容時，教師綜合自己手頭的資料，適當(dāng)進行挖掘與拓展，進行一定的能力提升，將這種類型的討論題成為整份導(dǎo)學(xué)案的亮點，讓這部分題目成為學(xué)生展示時形成對抗和質(zhì)疑的閃光點。
�、邸⒆⒅乜偨Y(jié)環(huán)節(jié)
課堂教學(xué)必須要有總結(jié)環(huán)節(jié)，課堂總結(jié)有利于學(xué)生站在更高的角度總覽全節(jié)，進行知識梳理。這是我們上個學(xué)期忽略之處，本學(xué)期我們注重設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時要體現(xiàn)這個環(huán)節(jié)。用多種形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案課堂小結(jié)部分綜合起來，是學(xué)生獲得全本書的知識復(fù)習(xí)的最佳資料，理想狀態(tài)中的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該起到這樣的效果。
⑶、強化導(dǎo)學(xué)案的審核
確保高效課堂教學(xué)取得實效，就必須對導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)校要成立導(dǎo)學(xué)案審核小組，將導(dǎo)學(xué)案的審核工作做得更精細化。每科導(dǎo)學(xué)案的審核具體落實到個人。審核人員要在本學(xué)科中率先垂范，是確保“人人過關(guān)”的關(guān)鍵；審核不過關(guān)的導(dǎo)學(xué)案一定要修改，對反復(fù)修改仍不過關(guān)的導(dǎo)學(xué)案，備課小組要分析原因，備課個人要反思。
�、�、充分利用好教學(xué)資源
為打造高效課堂各校教室都增加了三面黑板，這不是擺設(shè)，教師們要指導(dǎo)好學(xué)生用好用足。學(xué)校的圖書室要最大限度地向?qū)W生開放，充分發(fā)揮其效能。
（三）、加強教師對課堂的調(diào)控能力，促進教師專業(yè)成長
高效課堂呈現(xiàn)的生成性、開放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求教師具有實施調(diào)控的能力。
1、教師要多讀書，讀好書，多讀專業(yè)書，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
2、教師要學(xué)會傾聽。
教師一定要認(rèn)真傾聽學(xué)生在課堂上的發(fā)言，要及時對學(xué)生講述的知識點進行歸納、提升。積極創(chuàng)造良好的教學(xué)效果。
3、教師要學(xué)會及時“叫�！�。
當(dāng)學(xué)生在展示時，圍繞一個問題出現(xiàn)重復(fù)、糾結(jié)的現(xiàn)象時，教師不能因為“熱鬧”的表面現(xiàn)象讓這種狀況繼續(xù)維持下去，而應(yīng)該及時出手、“叫停”，斬釘截鐵地對這個問題進行總結(jié)或引導(dǎo)，繼續(xù)引領(lǐng)新知識的探討。
（四）、強化朗讀、寫字教學(xué)
朗讀和寫字能力是我們小學(xué)語文教學(xué)中最基本的技能，要求各學(xué)校要切實解決朗讀、寫字教學(xué)中存在的問題，開展以此為專題的校本教研活動，通過推普周活動，掀起朗讀、寫規(guī)范字的新高潮。力求學(xué)生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經(jīng)典名著，人人寫一手規(guī)范字。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃4
一、教研目標(biāo)
1、加強語文教研組成員之間的合作精神，增強語文教研組的凝聚力。
2、依據(jù)《課標(biāo)》，結(jié)合各年級、各班的實際情況，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、加強青年教師的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，積極為青年教師的'成長創(chuàng)造條件，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提升。
二、工作重點
1、配合教導(dǎo)處聽教師隨堂課，通過課堂切實改變課堂、提高課堂。
2、1-2年級段著重培養(yǎng)閱讀興趣與書寫習(xí)慣；3-4年級段重在夯實作文基礎(chǔ)，提升閱讀理解能力；5年級做好輔差工作，增加閱讀量；6年級以備考為主，注重課堂各知識點的拓展及滲透。
3、做好常規(guī)檢查，幫助教師查找問題，分析原因，制定切實可行的整改措施及改進方法。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，大力開展讀書活動
要求每個語文教師本學(xué)期至少看兩本專業(yè)類書籍，不僅要做好讀書筆記、寫好讀書感悟（上傳至組內(nèi)博客），更要在課堂教學(xué)中滲透、升華。真正做到讀名家作品、悟名家思想、學(xué)名家課堂，在讀（讀專業(yè)類書籍）、學(xué)（學(xué)名家課堂）、聽（被聽或聽隨堂課）、寫（寫讀書筆記、寫聽課評課稿、寫課堂實錄反思稿等）中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力，將課堂作為提升自己的主陣地。
（二）強化教學(xué)常規(guī)管理
1、完成聽課指標(biāo)：每周至少聽一節(jié)組內(nèi)隨堂課，全學(xué)期總聽課數(shù)不少于20節(jié)。
要求：（1）對所聽的課及時輪流整理出課堂實錄，以供評課時參考討論并上傳至組內(nèi)博客，組內(nèi)公開課及校級公開課每人須寫一份評課稿并擇優(yōu)上傳至組內(nèi)博客。（2）授課老師在評課后須按時上交一份教學(xué)反思。
2、鼓勵開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、做好作業(yè)檢查、測驗、考試等質(zhì)量分析。
（三）具體安排
本學(xué)期小學(xué)語文教研活動安排表
月份 周次 活動內(nèi)容 備注
九月份
1 學(xué)習(xí)課標(biāo)、寫計劃
2 確定本學(xué)期所讀書目，討論語文教學(xué)中存在問題
3 開始聽隨堂課、作業(yè)抽查
4 小結(jié)聽課情況，常規(guī)檢查，教研：怎樣寫實錄分析
十月份
5 月考小結(jié)、活動小結(jié)
課文朗讀比賽從所教年級的課文中選取。
6 集體備課（課文待定），語文老師誦讀課文比賽
7 組內(nèi)公開課，作業(yè)抽查。
8 常規(guī)檢查，隨堂課。教研：怎樣寫評課稿
十一月份
9 考試分析、小結(jié)、活動小結(jié)
讀書分享制作成PPT
美文誦讀須全班參加（包括老師）
10 1年級拼音、2年級聽寫競賽。讀書分享（一）
11 活動小結(jié)，分年級進行美文誦讀比賽
12 常規(guī)檢查，分年級進行美文誦讀比賽，活動小結(jié)
十二月份
13 活動小結(jié)，月考
交流讀書方法、心得及本學(xué)期收獲，推薦假期好書。
14 聽課、評課。教研：如何使教學(xué)設(shè)計服務(wù)于目標(biāo)
15 3-6年級作文競賽
16 常規(guī)檢查，讀書分享（二）
附：第2、4、6、8、10、12、14、16周為組內(nèi)教研活動，不得請假。
遇有假期，日期相應(yīng)推延。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃5
本學(xué)期時間短，任務(wù)重，教務(wù)處全體工作人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在六位教研組長的協(xié)助和全體教師的支持下，與時間賽跑，著眼于學(xué)校發(fā)展，著眼于教師發(fā)展，著眼于學(xué)生發(fā)展，逐一完成了開學(xué)初期的教務(wù)處計劃，使計劃中的事情一件件得到落實。
一、 著眼于學(xué)校發(fā)展
為了學(xué)校長足發(fā)展，我們教務(wù)處盡著自己微薄之力。
1. 維護了正常的教學(xué)秩序
由于工作性質(zhì)，教務(wù)處瑣事比較多。從開學(xué)初的教材教輔以及各類教學(xué)表格的發(fā)放，到學(xué)期末業(yè)務(wù)考核等資料的收集和整理，教務(wù)處按部就班的為教師服務(wù)。電話打了一遍遍，樓層爬了一回回，大家都毫無怨言。
由于某些特殊原因，臨時病事假的增多，教務(wù)處也承受了巨大的壓力。特別是課程安排上面，本學(xué)期學(xué)校喜事連連，學(xué)期中、后期一共有5位懷了寶寶的教師請了累計8個月的假，還有兩位當(dāng)了爸爸的教師休了陪護假臨時安排了444節(jié)課和45個早讀，安排了200節(jié)長期代課。
在全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教務(wù)處順利度過了難關(guān)，維持了正常的教學(xué)秩序。感謝相關(guān)年級和電教中心的老師，感謝你們的鼎立援助：特別感謝田昊、錢世明老師。我們的周小蘭校長，現(xiàn)在是走到哪個年級，都能叫出一些孩子的名字，說明滾過的班級多。
2. 通過接待活動，提升了學(xué)校的影響力。
4月16日，接待了北京朝陽區(qū)校長培訓(xùn)班學(xué)員一行36人，
張校長代表全體教師員工熱烈歡迎校長培訓(xùn)班學(xué)員來我校參觀。在交流會上，張校長詳細介紹了學(xué)�；厩闆r、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及正在開展的特色活動。教務(wù)處李麗娟主任、英語教研組長伍姿老師分別就學(xué)校教學(xué)管理、英語小班教學(xué)等方面內(nèi)容與各位學(xué)員進行交流。張校長和周校長現(xiàn)場回答了他們的提問，她們精彩的發(fā)言獲得大家一陣陣掌聲。
6月12日和6月16日，我們又接待了市政府幼兒園和小金星幼兒園的70多位小朋友們。高磊老師的接待課和講座得到參觀的教師和小朋友們的好評。課后，我們還領(lǐng)著小朋友們參觀的我們的功能教室和校園文化墻，小朋友們都說上學(xué)就來長虹小學(xué)。
3月22—26日，我們順利舉行了第五屆開放周。活動以“展示學(xué)校、展示教師、展示學(xué)生”為主題，向全校所有家長開放了學(xué)生在校半天的活動。一共接待了500名左右的家長，開放了78節(jié)課。讓家長看到了孩子在課堂活動中的表現(xiàn)，了解了教師在日常教育教學(xué)中是如何辛苦又幸福地工作的，關(guān)注了我校辦學(xué)理念和策略。 這一周里，我們隨時都能看到這樣的情境：數(shù)學(xué)課堂上，家長和學(xué)生一起答題;語文課上完了，掌聲和下課鈴聲同時響起。
在這些接待活動中，我們精心準(zhǔn)備，利用一些可以利用的機會，宣傳學(xué)校，提升了學(xué)校的影響力。
二、著眼于教師發(fā)展
在教的活動中，教育實踐的主體是教師。這個地位決定了教師的職能和作用-----教育目的的實施者，教育活動的設(shè)計者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。這就是說，教師是教育活動的原動力。教師在課堂中領(lǐng)導(dǎo)和推動著整個教育過程的發(fā)展和教育目的的實現(xiàn)。
教育活動的成功與否，很大程度上取決于教師。因此，我們把青年教師的培養(yǎng)放在了第一位。
1. 創(chuàng)設(shè)活動，與專家面對面。
為了讓全體教師參加有效的培訓(xùn)，我們學(xué)校還將專家請進校園，讓大家都能直面專家，得到最快的提升。
4月21日，我們特邀省教研室徐承蕓老師和市教研室萬春華老師走進學(xué)校參加語文組的“專家引領(lǐng)共建高效課堂”的主題教研活動。活動為期半天，由梅佳老師執(zhí)教展示了一節(jié)略讀課《彩色的非洲》，課后徐承蕓老師就本課進行了針對性的點評。其次，徐老師為我校老師進行了《課堂教學(xué)設(shè)計的策略與實踐》的專題講座。講座深入淺出，理論聯(lián)系實際，現(xiàn)場專家與教師互動，氣氛熱烈。聆聽了徐承蕓老師的指導(dǎo)，我校教師很受鼓舞，更明確了今后的教學(xué)努力的方向。
2. 提供機會，與教改前沿近距離。
為了讓每一位教師得到很好的培訓(xùn)，本學(xué)期是學(xué)校每兩年一次外出學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期。教務(wù)處為教師甑選學(xué)習(xí)地點，做好聯(lián)系工作。使得教師得到很好的培訓(xùn)，與教改前沿近距離。
3. 搭建平臺，讓教師展風(fēng)采。
除了讓教師走出去學(xué)習(xí)，我們還為教師的成長搭建平臺，讓教師一展風(fēng)采，在具體行動中得到實踐、提高。
3月26日，我校舉辦了首屆青藍工程報告會 會上，談隆老師、張敏老師、宗麗麗老師和陳波老師作為“八個一”達標(biāo)教師代表，介紹了自己成長經(jīng)歷，師傅對自己的培養(yǎng)。閔支農(nóng)老師、李麗娟老師、伍姿老師和陳智強校長也談了自己徒弟的成長歷程�！扒嗨{工程”是長虹小學(xué)教研的特色之一，即在學(xué)校范圍內(nèi)開展拜師活動，同學(xué)科的青年教師和教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師自愿結(jié)成師徒關(guān)系。師傅在教育教學(xué)方面言傳身教，幫助、輔導(dǎo)徒弟，對徒弟敞開課堂的大門，同時走進徒弟的課堂聽課，幫助青年教師成長。教學(xué)實踐證明，“青藍工程”的實施是提升青年教師教學(xué)素質(zhì)的有效途徑。
6月17日，舉行了第十屆青年教師粉筆字比賽，馮美麗教師榮獲優(yōu)秀獎。
6月25日，開展了長虹小學(xué)首屆以“我講我的教學(xué)故事”為主題的教學(xué)研討活動�；顒臃终Z文組、數(shù)學(xué)組、英語組及術(shù)科組，共有七位教師和我們一起分享他們的教育故事，教學(xué)心得。閔支農(nóng)、談隆、、馮美麗、王楨貞、王幸荷、陳波老師富有激情、熱情洋溢的演講打動、感染在座的每一位教師。讓我們收獲不少教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗。大家達成共識，我們做教師這個行業(yè)的，就是要用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
4. 提供服務(wù)，與骨干教師共進步
這個學(xué)期來，所有學(xué)科一起積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索，能從備課、上課和輔導(dǎo)三個方面抓起，注重教學(xué)信息反饋，引導(dǎo)教師減負(fù)高效地開展工作。特別是在考試成績和業(yè)務(wù)檢查方面，及時組織教師分析，提出改進意見，為教師做好向?qū)А?/p>
但是，青年教師的成長除了要一些理論上的支撐外，還需要手把手的指導(dǎo)。我們這個學(xué)期結(jié)隊師徒都能很好開展師徒相長。我們教務(wù)處還結(jié)合年級組推出的公開課活動，開展了骨干教師點單課。一共有15位教師上了點單課。給青年教師示范�；顒又谐浞职l(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用。為青年教師的課堂教學(xué)成長搭建了學(xué)習(xí)和借鑒的平臺。提高了課堂實效，解決了青年教師教學(xué)中的困惑。
5. 診斷性的校本教研。
學(xué)校針對學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，開展診斷性的校本教研活動。如：寫如何寫價值的反思，有效課堂研討等。這樣的活動對于青年教師的培養(yǎng)是最有效的。因為教給了他們迫切需要掌握的教學(xué)本領(lǐng)。
為盡快提高教師的課堂教學(xué)能力，深化教學(xué)改革，本學(xué)期繼續(xù)開展聽課活動，全校教師共聽課1154節(jié)，所有教師都達到并超過了聽課節(jié)數(shù)。課后每位教師都能有針對性的'寫出聽課評價，在備課組和教研組內(nèi)進行交流。
6. 鼓勵教師參與課題研究
全校已有60%的教師參與了課題研究。分別是省級課題：《小學(xué)生語文發(fā)展性評價研究》《認(rèn)同差異 和諧發(fā)展》《小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)內(nèi)容生活化》《基于體驗數(shù)學(xué)知識 顯于探究實踐活動》、《計算能力培養(yǎng)初探》《家�；ヂ�(lián)互動實施策略研究》《信息技術(shù)環(huán)境下綜合實踐活動課的研究》;市級課題：《小學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展性評價研究》小學(xué)課堂中聲樂教學(xué)探索》《科學(xué)課中注重學(xué)生觀察能力培養(yǎng)》等。
7. 鼓勵教師參與教輔編寫。
12位老師參與了《精彩課堂同步習(xí)案》及《能力測試復(fù)習(xí)卷》的編寫。
三、著眼于學(xué)生發(fā)展
教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)將來社會合格的公民。提倡了多年的素質(zhì)教育在長虹小學(xué)得到了有效的落實。我們學(xué)校提倡“好習(xí)慣的學(xué)生就是好學(xué)生”。這些習(xí)慣體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是參與、自信、陽光、進取!
1. 語文活動月
本學(xué)期開展了語文活動月，所有學(xué)生參與其中。孩子有了一個自己的舞臺，他們大方地展示自己，展示班級學(xué)習(xí)風(fēng)采。他們就是這些節(jié)日的主人。
語文活動月圍繞古詩專題，突出“趣味性”、“知識性”、“可操作性”，給學(xué)生以耳目一新之感，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性、主動性，讓所有的學(xué)生都有所得，有所思，有所感，快快樂樂地學(xué)語文。
一些平時沉默寡言、很少參與活動的同學(xué)也得到了鍛煉，他們積極參與活動過程，大家在活動中實踐，在活動中體驗，在活動中鍛煉，在活動中收獲并快樂著。語文活動月是師生展示才華的舞臺，是校園文化的亮點，是學(xué)生成長歲月中閃光的記憶。
2. 希望杯比賽
組織四、五、六年級的學(xué)生參加了全國第八屆希望杯比賽。參與學(xué)生打623人。共有27人獲得國家級獎勵。其中五年級李俊杰，六年級方卓瑋獲得金牌，四年級王承燦獲得銀牌。
3. 個性化閱讀大賽
為貫徹落實新課改精神，濃厚學(xué)生閱讀興趣，擴大閱讀面，提高語文閱讀品味，中華書局、九江市教研室聯(lián)合舉辦第六屆全國小學(xué)生閱讀大賽，我校有1360名學(xué)生參加了比賽。28名學(xué)生獲得一等獎，35名學(xué)生獲得二等獎，366名學(xué)生獲得三等獎。
4. 隨著李陽瘋狂英語在我校開班，我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情更加高漲，他們還積極參加李陽在九江舉辦的教學(xué)活動。
5. 我們還積極組織12名學(xué)生參加全國舉辦的“中國青少年語文風(fēng)采大賽”，緊鑼密鼓的進行培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作，于7月份赴秦皇島參賽。
6. 學(xué)校舉行了一、二、三年級的學(xué)生數(shù)學(xué)解題比賽和三—六年級的英語書寫比賽。各有71人和103人脫穎而出，獲得一、二、三等獎。
這樣一些活動的開展，為孩子終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，落實了素質(zhì)教育。
7. 認(rèn)真組織學(xué)生參加各級比賽。
(1)組織10名學(xué)生代表學(xué)校赴北京參加“首屆全國青少年語文風(fēng)采大賽”，獲得小學(xué)組團體第六名的好成績。
(2)選送了207篇學(xué)生習(xí)作參加《中國教育報》舉辦的作文大賽。
(3)27位學(xué)生獲得 “希望杯”大賽金、銀、銅獎。
我們不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，前進在課程改革的一線上，為“還原教育本質(zhì)，為孩子終身發(fā)展奠基”的教育理想而奮斗!
5月，我校開展了主題為“展示教師、展示學(xué)生”的骨干教師點單課活動，共有19位參與這次活動，本次活動讓我校教師潛入鉆研教材之中，潛身于探究之中，通過備課、磨課、反思等過程，親身經(jīng)歷實踐感知、反思提升，并在同伴互助下突破阻礙自己發(fā)展的瓶頸，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在校本培訓(xùn)中，我們?yōu)榱艘蝗伺嘤?xùn)，全體受益，學(xué)校在周五教師會上擠出寶貴的時間，讓所有教師分享外出學(xué)習(xí)人員的所得。本學(xué)期有多位教師面對全體教師作了學(xué)習(xí)匯報。改變了以往學(xué)科組內(nèi)交流的做法，擴大了收益面。使校本培訓(xùn)實實在在地進行了。
本學(xué)期還加大對課件制作的檢查，要求教師集體備課要備課件，同年級課件達成共識，資源共享，學(xué)期結(jié)束整體放入資源庫。結(jié)合家長開放周，開展了“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的活動。、
四、業(yè)務(wù)考核和期末考試通報
業(yè)務(wù)考核一等獎老師
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩，以課程改革實驗為契機，以人教版語文實驗課本為依托，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)研究活動，圍繞區(qū)教研室工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計劃，強化學(xué)習(xí)、實踐、反思、摸索相結(jié)合的意識，引導(dǎo)教師用課改理念理性審視、不斷改進課堂教學(xué)行為，不懈探索，追求真正有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實高效、靈動智慧的語文課堂教學(xué)，扎實推進課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組成員概況：
本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此取長補短，共同研究，共同提高。
三、具體措施：
�。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
1、備課組活動：每周至少開展一次，要有計劃有目的有效率。在教研組研討的基礎(chǔ)上，加強本年級的語文教材教法的研究。
2、備課：做到“三備”，即備教材，備學(xué)生，備三維目標(biāo)。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課板塊清晰，過程與目標(biāo)相一致。（教案每學(xué)期檢查2次，平時不定期作個別抽查。）
3、上課：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好隨感，一學(xué)期隨感不少于十篇。
4、作業(yè)：講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)設(shè)計的有效性。作業(yè)安排要“精”，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們?nèi)嵺`）。
5、輔導(dǎo)：以消滅不合格率，提高優(yōu)良率為指導(dǎo)思想，做好對學(xué)生補差輔優(yōu)工作。措施：因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，平時課上有分層教學(xué)的意識，既落實基礎(chǔ)知識和基本技能，又注重學(xué)生知識面的拓寬，并善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，同時利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，努力做到不讓一個學(xué)生掉隊，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動。本學(xué)期，我們的教研目標(biāo)是：（1）繼續(xù)進行課堂教學(xué)的有效性的研究（2）課后作業(yè)有效設(shè)計的研究（3）各年級的語文知識點的整理。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。本學(xué)期將進行一次青年教師課堂比武活動。做到專家引領(lǐng)和組內(nèi)老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的.全部資料存檔。
4、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
6、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
7、組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
四、具體安排
平均每周開展一次教研組活動。學(xué)習(xí)文章，探討教法，或聽課、評課、觀摩錄像課。
五、具體安排
九月份：
1、制定語文教研組教學(xué)教研計劃
2、支教老師葉老師聽課、評課。
3、應(yīng)敏老師在組內(nèi)先進行說課實戰(zhàn)，去參加教研組9月27日區(qū)教壇新秀說課比賽。
4、錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學(xué)習(xí)。
十月份：
1、教師“讀書心得”評比
2、支教老師葉老師上課。
3、錄像課學(xué)習(xí)《怎樣備好一節(jié)課》
十一月份
1、期中復(fù)習(xí)質(zhì)量分析、反饋。
2、素質(zhì)達標(biāo)周
3、青年教師課堂教學(xué)比武。
4、錄像課學(xué)習(xí)《怎樣上好一節(jié)課》
十二月份：
1、錄像課學(xué)習(xí)《怎樣評價一節(jié)課》。
2、語文教研組每周進行集體備課、聽評課活動
一月份：
1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查
3、進行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定及寄語工作
5、教研組交流總結(jié)。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃7
指導(dǎo)思想：落實本年度區(qū)教師發(fā)展中心開展活動的精神——推動兒童閱讀工程；發(fā)揮中年教師示范引領(lǐng)作用；推進高年段閱讀教學(xué)策略研究；繼續(xù)提升青年教師的基本功。
階段目標(biāo)：
1、在各聯(lián)盟、街道乃至區(qū)內(nèi)推出一批具有一定教學(xué)風(fēng)格的中年教師，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，推動課程改革的深化進行。
2、推動容桂街道各學(xué)校的兒童閱讀工程的構(gòu)建與發(fā)展。
3、打破“小”語思維，推進“大語文”觀的閱讀教學(xué)改革。
4、通過讀書、書法等活動繼續(xù)提升小語教師的綜合素質(zhì)。
具體做法：
項目一：中年教師課堂教學(xué)比賽（側(cè)重中、高年段）
第一階段：10月8日—10月14日校內(nèi)選拔（各校自行推出一名具有一定教學(xué)風(fēng)格，能起到示范作用的中年教師參加聯(lián)盟比賽）
第二階段：10月15日—10月25日聯(lián)盟內(nèi)選拔（各聯(lián)盟以賽課的形式自行推選一名中年教師參加容桂街道的課堂教學(xué)比賽，于10月25日前將名單oA給陳翠。需要中心教研組參與聯(lián)盟賽課活動的`請自行邀請。）
第三階段：10月25日—11月中旬根據(jù)比賽結(jié)果推送一名教師參加區(qū)教育發(fā)展中心組織的中年教師課堂教學(xué)比賽，中心教研組負(fù)責(zé)培訓(xùn)、磨課。
參賽老師條件：年齡在40—45之間，即1970年1月1日—1975年12月30日出生的老師。具有小學(xué)語文高級教師職稱。任教年級不限。順德戶籍。
比賽方式：1、參賽選手自報比賽年級別2、提前三天抽簽確定上課時間和課文
3、一課時完成課文教學(xué)
評獎名額：特等獎1名一等獎2名二等獎2名；其余參加聯(lián)盟比賽的老師報教育局頒發(fā)三等獎。
項目二：小學(xué)語文課文比較閱讀材料推薦活動
第一階段：10月—11月各校利用語文科組活動時間全面發(fā)動教師開展語文課文比較閱讀材料的搜集推薦活動，并利用活動推動師生廣泛閱讀。12月30日前，將電子文檔通過教育oA發(fā)送到詹火濫老師處。
第二階段：11月3日前各校分別推送1名教師參加容桂街道課文比較閱讀材料推薦活動。（將電子文檔發(fā)送給陳翠，參賽表格內(nèi)不寫學(xué)校、教師等信息，另附封面寫相關(guān)信息方便評選。）教研組選出10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。
第三階段：11月14日推選出的10名選手參加容桂街道比較閱讀材料推薦演講比賽。（將材料制成PPT，口頭推薦，紙質(zhì)材料每位評委一份。）
現(xiàn)場頒獎：特等獎3名一等獎7名（參加演講的）二等獎10名（紙質(zhì)材料的）
注：推薦1—6年級語文課目比較閱讀材料，推薦篇數(shù)不限，12月30日前將電子文檔通過教育oA發(fā)送給教師發(fā)展中心詹火濫老師。本次活動區(qū)里擬根據(jù)收集的篇數(shù)，分年級評出一等20%，二等獎40%。并予以共享。（表格見附件）
項目三：小學(xué)語文高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動
活動目的：20xx年，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！蓖ㄟ^開展高年段閱讀教學(xué)課堂展示活動，引導(dǎo)大語文教學(xué)觀，推動語文教材+課外閱讀的課堂教學(xué)模式，打造語文課堂大格局。
活動做法：學(xué)校、教師可自薦參與活動（聯(lián)系電話：18928672118）。教研組選取其中較有特色，成效顯著的個別教師及學(xué)校代表參與活動展示及經(jīng)驗介紹。
項目四:小學(xué)語文教師讀書、書法活動
請各校延續(xù)上期教研組開展的“讀書沙龍”、“書法大賽”等活動精神，在本校開展豐富多彩的讀書活動、書法活動，豐富小語教師的語文生活，提升教師的綜合素質(zhì)。20xx學(xué)年第二學(xué)期教研組會舉行相應(yīng)的比賽活動驗收效果。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想：
我校將繼續(xù)積極貫徹落實市、區(qū)有關(guān)精神，以語文核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，以備課組“同課異構(gòu)”為平臺，繼續(xù)探索基于學(xué)科關(guān)鍵能力的“互動生成式”課堂教學(xué)，關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型，注重過程推進，打造“和愛課堂”，走向課程變革的新路，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，深入推進語文課程改革，進一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機制，實現(xiàn)全校語文教育教學(xué)的新突破。
二、主要工作(一)抓落實，讓學(xué)科常規(guī)成為教師的職業(yè)習(xí)慣。
新學(xué)期，部編版教材全面推廣，新教材的使用，不僅僅是選文的改變，更是一種教學(xué)理念的改變與深化。如何把握教材，將是本學(xué)期的重要工作。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。提升教師對“互動推進”的認(rèn)知。期初根據(jù)學(xué)科特點及教學(xué)要求，制定詳細、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計劃，并就全冊教材的體系進行深入研究，研究教學(xué)重難點，安排教學(xué)進度。按單元進行集體備課，要求教師資源共享，追求創(chuàng)新，注重實效。通過對單元教材進行具體研究，制定單元教學(xué)計劃，并根據(jù)需求分工負(fù)責(zé)落實備課，提供紙質(zhì)教案。具體如下：
以單元為單位研讀教材，備課組長統(tǒng)籌安排,每人研備組長指定的單元。每個單元都要分工到人。由主備人負(fù)責(zé)打印，分發(fā)給相應(yīng)教師。組內(nèi)其他教師根據(jù)提供的集體備課材料，根據(jù)自己班級的教學(xué)情況進行修改（用紅色標(biāo)注）。
以“一體化研課”為載體開展研討、交流、聽課、反思等一系列活動，輕負(fù)高質(zhì)，切實提高課堂效益。共同體課采用三備模式，個人自備，備課組集體交流修改，上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。
2.認(rèn)真上課。
（1）推門課。校長室、教導(dǎo)處將隨機進入課堂聽課，了解教師在常態(tài)情況下的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)水平和班級管理等情況，對教師的教學(xué)情況進行有效地監(jiān)督和幫助。
�。�2）隨堂課、周二行政聽課日。每個星期二，校行政下班聽課。具體上課人員由教導(dǎo)處抽簽決定，旨在督促老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每周至少精心準(zhǔn)備一節(jié)課，以提高教學(xué)水平。
（3）名師大課堂。本學(xué)期，繼續(xù)推進“名師大課堂”，五級梯隊的老師率先垂范，課堂講座，提升引領(lǐng)。
（4）教研課。本學(xué)期將對原有教研模式進行改進，彌補以往教研活動的不足。安排如下：大組教研組活動每月一次；
低語段教研活動時間：每周三下午第三節(jié)；
中語段教研活動時間：每周四下午第三節(jié)；
高語段教研活動時間：每周一下午第二節(jié)。每人一節(jié)研討課，教學(xué)十年內(nèi)的老師必須上兩節(jié)。評課采用主題式評價，提升現(xiàn)場學(xué)習(xí)力、推動觀課敏感度。
3.認(rèn)真布置、批改作業(yè)。倡導(dǎo)人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學(xué)生能力的發(fā)展性。本學(xué)期，貫徹課堂作業(yè)的新思路：即每次作業(yè)都應(yīng)該做到“雙基加擴展，知識加能力，課內(nèi)加課外”。要求各年級組能展開研究，反對機械重復(fù)，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在作業(yè)批改上，要及時認(rèn)真，鼓勵教師進行等第加評語加圖章等批改方式，調(diào)動學(xué)生作業(yè)的積極性，教師要認(rèn)真分析學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時改進教學(xué)。
4.規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。
明確區(qū)域質(zhì)量監(jiān)控重點，通過常態(tài)的學(xué)業(yè)水平監(jiān)測，進一步提高我校課程實施水平和課程評價能力。本學(xué)期，將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結(jié)合的方式對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督。各年級根據(jù)自身需求每月自主進行一次學(xué)科核心能力質(zhì)量檢測。內(nèi)容、時間自定，檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質(zhì)量跟蹤，教研組將全程進行監(jiān)督。
�。ǘ┲嘏囵B(yǎng)，促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學(xué)期將繼續(xù)以“青年教師成長營”作為青年教師基礎(chǔ)性素養(yǎng)提升的主要內(nèi)容，通過日常課堂調(diào)研、聽師傅課、競賽等一系列活動，促進青年教師基礎(chǔ)素養(yǎng)的提高。此外，倡導(dǎo)青年教師通過多種渠道多種方式進行學(xué)習(xí)，厚實自身文化底蘊，提升業(yè)務(wù)能力。此外，根據(jù)上級安排部署，給有潛質(zhì)、有需求的青年教師更多參與外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機會，讓青年教師在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)中明確專業(yè)成長方向，習(xí)得專業(yè)成長技能，找到適合自己的專業(yè)成長路徑。
�。ㄈ┘恿Χ�，積極推進教師素質(zhì)的提高。
1．加強教師的培訓(xùn)。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志，與集體學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實踐，通過整理反思撰寫論文。促進教師在活動中不斷反思，尋求發(fā)展，從而不斷提高自身素養(yǎng)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2．重視學(xué)科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作，重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的`作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3．認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。
4.加強統(tǒng)編版教材解讀的學(xué)習(xí)，提升教師的認(rèn)識。
�。ㄋ模╅_展各項活動，提高語文能力。
本學(xué)期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；
充分發(fā)揮校圖書室與班內(nèi)圖書角的作用，加大圖書的流動；
與家長密切配合，鼓勵學(xué)生睡前閱讀至少半小時；
結(jié)合讀書節(jié)，推進整本書的閱讀。本學(xué)期將組織學(xué)生參加市區(qū)小學(xué)生作文競賽；
一年級拼音過關(guān)測試與筆畫過關(guān)測試；
三至六年級關(guān)鍵能力檢測；
全年級開展古詩文過關(guān)測試。通過多種活動的開展，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
三、具體安排八月份
1．組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)
2．落實新學(xué)期教研活動和備課的新要求
3．教研組會議，制定教研計劃九月份
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點：
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、 深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、 繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、 改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的'綜合素養(yǎng)；加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、 加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。
5、 加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
(二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、 加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2． 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3． 加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視培優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
�。ㄈ�、加大力度，催長骨干。
1． 加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會，上一堂公開課等。
2、 重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3． 認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。
三． 教研活動安排
九月份：制定計劃。
十月份：語文聽課活動周。
十一月份：語文組集體備課。
十二月份：參加校級公開課活動。
一月份：教學(xué)檢查。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
二、工作目標(biāo):
1、課堂教學(xué)：以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開展為平臺，扎實有效地開展語文教學(xué)工作，使各項工作落到實處，收到實效；
2、常規(guī)教學(xué)：開展“十個一”活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展，加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、重點年級段：結(jié)合當(dāng)前的語文教學(xué)改革以及我校語文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題，抓重點段，重點年級，努力改造教學(xué)中最突出的`問題；
4、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織閱讀競賽、古詩文背誦，一年級拼音過關(guān)、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
三、具體措施：
1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具 教研專區(qū)全新登場 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
6、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。
四、工作安排：
九月份：
1、制定教研計劃
2、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》
3、上報“人人一堂公開課”安排表，并按表實施。
十月份：
1、教研組進行集體備課、聽評課活動
2、準(zhǔn)備一年級拼音過關(guān)檢測
3、 月檢
十一月份 :
1、階段調(diào)研分析、反饋。
2、一年級拼音過關(guān)檢測。
3、教研組進行集體備課、聽評課活動
4、 月檢
十二月份：
1、看圖寫話與作文競賽
2、教研組進行集體備課、聽評課活動
3、學(xué)生古詩文誦讀大比拼。
4、月檢
元月份：
1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查
3、進行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、教研組、備課組交流總結(jié)。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想：
以“新教育實驗”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實“嚴(yán)精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營造書香校園。
二、主要工作目標(biāo)
1、 能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。
2、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。
3、 認(rèn)真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作重點
�。ㄒ唬�、加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”
推進“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：
1、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《提高小學(xué)語文低年級教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。
2、認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。
4、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清
5、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
8、重視實施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時給他們做好補差工作。
9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作。
10、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康，把 “輕負(fù)擔(dān)”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。
�。ǘ�、加強學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”
1、認(rèn)真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”（課本內(nèi)練習(xí)題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的'內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。
（1）參加教研活動的教師，必須提前開展鉆研教材、設(shè)計教案等活動，在此基礎(chǔ)上參加聽課交流活動，比較各種教學(xué)思路的優(yōu)缺點，探索提高課堂有效性的相關(guān)策略。
（2）沒有被安排在校級教研活動中開課的教師，安排在教研組內(nèi)開設(shè)構(gòu)筑“高效課堂”教學(xué)研究課，本學(xué)期要求做到人人開課。
�。�3）努力提高“校外教研”活動的學(xué)習(xí)效果。每位有機會外出教研學(xué)習(xí)的教師在回校后都要在組內(nèi)或者校內(nèi)開設(shè)一節(jié)匯報課，向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)體會，說明在外出教研學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，什么樣的做法可以使我們“引為已用”等。
�。ㄈ�、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍
認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。
1、繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。
2、繼續(xù)開展年輕教師與老教師的師徒結(jié)對工作。要求年輕教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。
本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進經(jīng)驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。
四、XX年各月工作安排
九月份：
1、制定教學(xué)工作計劃，落實相關(guān)工作。
2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）。
十月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展“電教月”活動；
十一月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；
十二月份：
1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；
2、迎接全縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測；
XX年一月份：
1、組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動；
2、組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測和教學(xué)質(zhì)量分析工作；
3、撰寫工作總結(jié)。
4、組織期終常規(guī)檢查活動；
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃12
本學(xué)期，我校語文教研組工作繼續(xù)以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實際，堅持“一切為了每一位孩子的發(fā)展”的總體思路，繼續(xù)以“自主探索、學(xué)會學(xué)習(xí)”為科研課題，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進小學(xué)語文改革，促進學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
一、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
（1）深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，切實改進教學(xué)行為，努力踐行“倡簡（目標(biāo)簡明扼要，過程簡潔明了，手段簡捷有效）、務(wù)本（以學(xué)生的發(fā)展為本，突出語文本體，用好文本提供的資源；）、求實（教學(xué)真實，教法樸實，訓(xùn)練扎實；）、有度（要求有度，推進方式變化有度，拓展有度）”的精神，深化語文課程改革。
�。�2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，以提高小語課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）在堅持倡導(dǎo)一篇課文兩課時完成的同時，要強化、細化對新教材的研究；要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的`研討；重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。
（4）要重視課堂教學(xué)落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機會，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達練習(xí)的時間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃13
一、班級情況簡析：
本班級學(xué)生共有8人，男生占大多數(shù)6人，女生2人。思維不夠活躍，課堂氣氛比較沉悶。在這學(xué)期，應(yīng)抓實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫話能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，建立學(xué)困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。
二、教材分析：
1、教材的基本結(jié)構(gòu)
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
2、教材的主要特點
�。ㄒ唬⿲ｎ}組元的角度更加靈活多樣。
�。ǘ┘訌娬系木帉懩康母用鞔_。
（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。
�。ㄋ模⿵娀瘜�(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。
�。ㄎ澹└倪M“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力
�。┩卣箤W(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。
�。ǘ┠苡娩摴P書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。
（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。ㄋ模┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意。
�。ㄎ澹┠苈�(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
�。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。
（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
�。ň牛酚趨⒓佑懻摚矣诎l(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。
�。ㄊ┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑�，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。
�。ㄊ唬⿲W(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。
四、教學(xué)措施
1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。
2、開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
3、加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進行擴展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正提高學(xué)生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的'綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實的語文基本知識和技能。
4、加強提高學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進心，讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。
5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。
6、為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡
7、加強學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。
8、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句子。
9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo)，并且加強讀書的速度訓(xùn)練，以達到一定的要求。
10、重視重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量。
11、促進學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。重視學(xué)生的德育。
12、習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點：
1）、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。
2）、感情真實、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。
3）、讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。
4）、習(xí)作交流和評價，重在鼓勵。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，整個工作突出"搞好新課改，創(chuàng)出校特色；抓好教師發(fā)展，提高教學(xué)水平；完善教學(xué)評價，提升教學(xué)質(zhì)量"的目標(biāo)。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、以深化新課程實驗為中心，組織教學(xué)研究活動。
1、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程實驗的深入開展。
(1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，重點學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀材料。每位語文老師力求做到：對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心，熟知相鄰年段目標(biāo)。
(2)繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。
(3)各備課組學(xué)期初制訂相關(guān)計劃，確保備課組活動落到實處。
2、加強具體指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平。
�。�1）繼續(xù)執(zhí)行推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度，認(rèn)真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。
�。�2）開展校內(nèi)各年級青年教師賽課活動，積極參加區(qū)會課比賽，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進教師的發(fā)展。
�。�3）加強案例研究培訓(xùn)工作，繼續(xù)落實每月案例交流工作。寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思。
3、開展專題研究，爭創(chuàng)學(xué)校語文教學(xué)特色。
本學(xué)期重點進行閱讀教學(xué)研究，圍繞“構(gòu)建閱讀教學(xué)朗讀感悟式課堂模式研究”開展細致的.研究工作，形成本校語文教學(xué)特色。
�。ǘ⒁�"提升教學(xué)質(zhì)量"為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。
1、認(rèn)真組織好質(zhì)量調(diào)研，單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結(jié)合。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。
2、認(rèn)真及時地組織教學(xué)質(zhì)量分析會，以不斷改進調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）、有效利用區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站，及時吸收與輸出教學(xué)信息，提高教師參與研究的積極性。
三、具體安排
九月份：
1、制訂學(xué)科組、備課組活動計劃。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3、上報"人人一堂好課"安排表，并按表實施。
4、各備課組組織本年級青年教師組內(nèi)賽課，上報參加校賽課教師名單。（第四周前完成）
5、學(xué)習(xí)使用"區(qū)小學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)"。
6、參加無錫市實驗教材第三、十一冊教材研討活動（9月25日）
7、二、四、六年級語文教師實驗課。
8、優(yōu)秀案例交流（一、二年級各兩份）
9、完成區(qū)網(wǎng)站各級能手、新秀、帶頭人《風(fēng)采錄》投稿。
10、向"區(qū)站"發(fā)新聞資料（四年級負(fù)責(zé)）
11、常規(guī)月檢查。
十月份：
1、校級青年教師上課比賽。
2、成立名師工程“導(dǎo)師團”。
3、參加錫南片低年級語文會課比賽。
4、常規(guī)月檢查。
5、二年級學(xué)生識字寫字比賽。
6、優(yōu)秀案例交流（三、四年級各兩份）
7、向“區(qū)站”發(fā)新聞資料（六年級負(fù)責(zé)）
8、向“區(qū)站”推薦國內(nèi)語文教育新聞（四年級負(fù)責(zé)）
9、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。（五年級負(fù)責(zé)）
十一月份：
1、組織參加無錫市第八屆素質(zhì)教育展示活動
2、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析會（部分年級可能區(qū)調(diào)測）
3、優(yōu)秀案例交流（五、六年級各兩份）
4、向“區(qū)站”推薦教學(xué)散文或教學(xué)隨筆一篇。（一年級負(fù)責(zé)）
5、向“區(qū)站”推薦國外語文教育新聞（二年級負(fù)責(zé)）
6、優(yōu)秀案例交流（五、六年級）
7、區(qū)低年級語文會課比賽
8、向“區(qū)站”交一個課件（二年級負(fù)責(zé)）
9、一、三、五年級實驗課活動
十二月份：
1、二、四、六年級實驗課活動（第二次）
2、一、三、五年級實驗課活動（第二次）
3、中、高年級學(xué)生比賽。
4、常規(guī)月檢查。
5、優(yōu)秀案例交流（一、二年級）
6、上交實驗經(jīng)驗論文（每年級選出三篇以上，12月5日截止）
7、向“區(qū)站”發(fā)教案設(shè)計（擔(dān)任校級以上公開課的老師必交）
8、向“區(qū)站”交一個課件（三年級負(fù)責(zé)）
一月份：
1、區(qū)部分年級質(zhì)量調(diào)測（期末考試）
2、無錫市部分年級質(zhì)量調(diào)測（第19周）
3、制訂復(fù)習(xí)計劃
4、教研組、備課組交流總結(jié)，進行學(xué)期考核。
第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃15
一、語文教研組教師現(xiàn)狀簡析
語文教研組共有24位教師。各學(xué)年備課組長分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長都具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，有一定的能力，能帶領(lǐng)本組的教師搞好本組的教研活動。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個教研活動中能夠互相取長補短。因為老教師富有經(jīng)驗在活動中能引領(lǐng)大家前進，中年教師勤奮刻苦是大家學(xué)習(xí)的榜樣，年輕教師有朝氣，有抱負(fù)，他們是學(xué)校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學(xué)經(jīng)驗，相信在語文教研活動中，我們會很快成長起來，成為學(xué)校骨干力量。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)為中心，加強教學(xué)常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
三、工作目標(biāo)
1．強化教學(xué)常規(guī)管理，實施教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。
2．抓住課堂教學(xué)這塊主陣地，關(guān)注常態(tài)課堂，加強教師教學(xué)過程的管理，以學(xué)生知識掌握、能力培養(yǎng)為落腳點，快速提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在年終的期末檢測中力爭阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。
3．加強教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)，通過多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機結(jié)合，提高教師素質(zhì)。
四、工作重點
1．深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我們將繼續(xù)研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上不拖拉，要精簡課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不做與教學(xué)無關(guān)的事情。其次，強抓課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課文前必須預(yù)習(xí)課文，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問題，能夠針對課文提出有價值的問題。再次，課堂作業(yè)的設(shè)計要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設(shè)計課堂作業(yè)。
2．做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導(dǎo)處，檢查備課、復(fù)備及教學(xué)反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè)，及時反饋，不足的給予指導(dǎo)。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查，年級組內(nèi)教師進行互查，教研組教導(dǎo)處抽查。
3．重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加隔周一次的集體備課活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。本學(xué)期要求每位語文教師，在集體備課的基礎(chǔ)上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的`教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進。要主動邀請教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)來聽課。課后組內(nèi)要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。
4.加大教師的閱讀量
備課質(zhì)量的優(yōu)劣，教育教學(xué)過程的嫻熟，課堂駕馭能力的高低，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實歸根結(jié)底還是看你的業(yè)務(wù)能力如何，看你自己的知識儲備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊，才能讓語文教學(xué)工作開展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書，善于從書中汲取養(yǎng)料。學(xué)校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進行閱讀，及時掌握語文教學(xué)方面的最新動態(tài)，以便更好的指導(dǎo)自己的工作。除了閱讀刊物還應(yīng)該涉獵名家的教育教學(xué)專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯，相信他們先進的教育教學(xué)理念能夠指引我們更好的前進。
5．做好教育教學(xué)考核工作
每單元的測試是教師反饋自己教育教學(xué)的重要手段之一。認(rèn)真配合教導(dǎo)處做好每單元測試出卷、閱卷工作，并記錄好測試的結(jié)果。分析各班教育教學(xué)情況，存在的問題要在教學(xué)過程中及時的有針對性的加以調(diào)整和改進，從而更好的讓學(xué)生的能力得到發(fā)展。
【第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃】相關(guān)文章：
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃03-22
第一學(xué)期語文教研組工作計劃02-12
第一學(xué)期教研工作計劃02-11
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃15篇03-22
第一學(xué)期小學(xué)英語教研組工作計劃03-10
第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃06-12